鲁教版九年级化学上册第一单元第1节化学真奇妙(教案)

⑶注重概念的区别和联系： 物理变化与化学变化。
四、思维误区
本节常出现的思维误区是：判断化学变化的依据是“有无新物质生成”而不是发生的现象。
组成与构成不同：物质是由分子或原子等微粒构成，分子又是由原子构成的；物质都是由元素组成的。
五、本节知识结构
课 题
第一节 化学真奇妙
课 型
新 授
第 1 课时
第 周
年 月 日
第一单元、步入化学殿堂
第一节、化学真奇妙
一、教学目标
1、知识与技能
（1）、感受化学在人类社会发展中的重要作用，认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
（2）、认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。
（3）、知道分子、原子是构成物质的微观粒子，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
2、过程与方法
（2）、合成材料：自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料（化学制品）。如：塑料、玻璃、橡胶、不锈钢等（三大合成材料：合成塑料、合成橡胶、合成纤维）
活动天地1-1：
结论：生活中使用的各种物品，绝大多数是人造材料，它们都属于化学制品。
例如：
衣：衣服（纯棉的除外）
食：人口不断增长，耕地面积不断减少，如何提高粮食的产量呢？当农业生产中出现病虫害时怎么办?
思考：
对物质进行分类是我们系统认识物质的常用方法，棉、麻、毛、化纤、塑料、铁、玻璃、陶瓷是我们日常生活中常见的材料，你能对这些物质进行简单的分类吗？
总结：
棉、麻、毛属于天然材料。化纤、塑料、铁、玻璃、陶瓷属于人造材料。
（二）、新授课
一、化学改变了世界
1、材料
（1）、天然材料：自然界中本来就有的材料。如：木材、棉花、石料、石油、羊毛等
住： 土坯、茅草房→玻璃、砖瓦房→钢筋水泥混凝土塑钢和新型建筑涂料等构成的楼房
行：步行、马车、自行车、电动车、摩托车、汽车、火车、飞机等
结论：化学科学的发展促进了人类文明的进步，提高了人们的生活质量。环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命活动探索等都与化学密切相关。
练习：
（1）、 生活中的材料可以分为材料和材料，我们使用的绝大多数物品都是材料,都是通过变化制得的，都属于制品。
（1）、通过观察、实验等方法，认识物质发生的物理变化和化学变化。
（2）、通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。
3、情感、态度与价值观
联系生产、生活实际，感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。认识学习化学的价值，体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
1、学生第一次接触化学，对课本中的插图充满了好奇，对学习化学充满了憧憬，怀有一种非常美好的情感。他们对学习化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法，也心存疑惑，教师要注意引导。
2、学生对天然材料和人工制造材料的辨别、物理变化与化学变化的判断、化学实验现象的观察可能有一定的困难，教师要关注学习方法。
三、重点、难点
1、重点：物理变化和化学变化，化学实验现象的观察。
2、难Байду номын сангаас：物理变化和化学变化的判断
四、关键点
抓住化学变化的特征去判断，不能根据化学变化的现象判断。
五、教学媒体
1、化学教育的多媒体素材，木头、纸、石头、塑料、橡胶、纤维等；
2、演示实验 ：镁条、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、试管、试管架、胶头滴管、镊子、氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸 、锌粒、硫酸铜溶液。
1.化学变化：生成新物质的变化。如：物质的燃烧，粮食酿酒，食物腐烂等。
2.物理变化：没有生成新物质的变化。如：矿石粉碎，冰雪熔化等形状、状态发生的变化。
例如：蜡烛：（1）、燃烧：化学变化；（2）、熔化：物理变化
练习：
（1）、将细铁丝在氧气中点燃可以看到如下现象：①剧烈燃烧②火星四射③生成黑色固体④放出大量热，其中最能说明这是化学变化的现象是（ ）
六、教学方法
自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法
七、教学过程
第一节 化学真奇妙（第一课时）
（一）、课堂导入
问题：
（1)、衣服从哪里来？（棉、麻、毛→线→布→衣服；石油→化纤→线→布→衣服。）
（2)、杯子从哪里来？（石油→塑料→杯子；铁矿石→铁→杯子；砂子、石灰石、纯碱→玻璃→杯子；泥土→陶瓷→杯子）
二、相关知识
⑴、小学自然：我们生活的世界是物质的，物质又会发生很多变化。
⑵、小学中所学到的关于塑料、纤维、钢铁、食品、药品等物质的知识。
⑶、小学中所学到的关于植物生长和动物的生命活动现象。
三、方法、技巧与规律小结
⑴树立信心，要充分认识化学的重要性。
⑵加强记忆：要学好化学，记忆是关键。学习时不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。
（2）、有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破，下列物质属于合成材料的是（ ）
A、棉花 B、羊毛 C、蚕丝 D、尼龙
（3）、某衣服标签上标明：“面料成分：67%棉，33%涤纶”说明该衣服的面料（ ）
A、全由天然材料制成 B、全由人造材料制成
C、由人造材料和天然材料制成 D、无法判断
（4）、材料与人类生活紧密相连，下列物品与所用材料关系不正确的是（ ）
A、羊绒衫---天然纤维 B、汽车轮胎---塑料
C、食品袋---塑料 D、不锈钢餐具---铁合金
二、神奇的化学变化
刘谦的魔术固然神奇，其实，生活中真正的魔术师是化学，它能把石油变成美丽的衣服，或把石油变成塑料，它能把葡萄酿成美酒，把木柴变成灰烬。
化学这种变魔术似的变化我们称之为化学变化，它的典型特征是有新的物质生成。但有些变化看起来变了，实际上物质本身并没有变化，我们把它称之为物理变化。
A、① B、② C、③ D、④
(2)、下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）
A、木已成舟 B、花香四溢 C、蜡炬成灰 D、滴水成冰
(3)、下列变化是物理变化还是化学变化？
1酒精燃烧；酒精挥发
2矿石粉碎；铁矿石炼铁
3石蜡熔化；蜡烛燃烧
4电灯发光；蔗糖溶解到水中
一、教学目标
1.了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性；知道化学有助于人类认识自然、合理地开发和利用自然资源；认识化学有助于促进现代科学技术的发展和人类社会的可持续发展。
2.联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用，认识化学科学的价值；激发学生学习化学的兴趣，培养学生学习化学的责任感和紧迫感。
二、学情分析