高考病句 歧义句的九大种形式

高考病句歧义句的九大种形式

一、要消除语句的歧义，首先要了解造成歧义的原因。归纳起来，歧义的造成有以下几种情况：

1、多音字引起歧义。句子中某个字有多种读音，那么在书面表达上可能有歧义。例如：（1）到1999年底，他还欠款1000元。

“还”可读“hai”，指“仍旧”；也可读“huan”，是“归还”的意思。这样，此句在书面上就有两种不同的理解。

2、多义词或多义短语引起歧义。句子中某个词或短语是多义的，那么这个句子可能有歧义。比如：

（2）他走了一个多钟头了。

“走”有“行走”和“离开”两种不同的解释，故而本句可理解为“行走”了一个多钟头，也可理解为“离开”了一个多钟头。

（3）天色渐暗，自行车还没有修好，修车的急坏了。

“修车的”既可以指车主，也可以指修车师傅。

（4）北京图书馆收藏着章太炎的书。

“章太炎的书”既可指章太炎写的书，也可指他收藏的图书。

3、兼类词引起歧义。比如：

（5）这辆车没有锁。

“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。

（6）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

本句中的“和”如果作连词，那么“他”的行为是背着两位经理的个人所为；如果作介词，那么“他”的行为是和副总经理一起干的。

4、施事者不明确引起歧义。比如：

（7）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

“进攻”的施事者是谁？可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是以色列。

5、结构切分不确定引起歧义。例如：

（8）咬死了猎人的狗。

本例可以看作动宾结构，表示猎人的狗被咬死了；又可视为偏正结构，表示狗咬死了猎人。

6、指代不清或省略不当引起歧义。例如：

（9）当他把证书发给小钱时，他对他笑了笑。

谁对谁笑？可以有不同的理解。

（10）我看到你那年才六岁。

本句可理解为“那年”“我”六岁，也可理解为“你”六岁。

7、标点不当引起歧义。比如：

（11）只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。这个句子有多种理解：会议组织方是只解决出席证问题，其余不管呢，还是可以帮助解决出席证问题和住处问题，还是三个问题全部可以解决？表义很不明确。

8、限定模糊引起歧义。比如：

（12）县里通知他10月5日前去报到。

由于“前”字在此处限定模糊，以致造成疑惑：是10月5日之前的任意一天，还是就在

10月5日这一天去报到？

9、承接关系不明引起歧义。比如：

（13）局长嘱咐几个学校的领导，新学斯的工作一定要有新的起色。

“几个”放在“学校”之前，是与“学校”承接呢，还是与“（同一个学校的）领导”

承接？

二、造成歧义常见的情况是以上几类。那么怎样消除歧义，使语句表意明确呢？可以采用下面几种方法：

1、更换词语。

把容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了。例（1）（2）（3）（5）

（9）（12）的修改都可运用此法，比如把例（9）改成“当他把证书发给小钱时，小钱对他笑了笑”。

2、增设语境。

给歧义句增设上下文，可以消除歧义。例（4）（8）（10）的修改可用此法，如例（10）可改成“我看你那年才六岁，而你当时已是成年人了”。

3、调整语序。

把句内有关词语的位置改动一下，歧义即可消除。如例（13），把“几个学校的领导”改成“学校的几个领导”，表意就明确了。

4、改动标点。

如例（11），把“报销旅差费，安排住处，领取……”中的两个逗号改成顿号，即消除了歧义。例（6）句也可用此法，只要在“总经理”或“副总经理”之后加逗号，也就没有歧义了。

5、重新造句。如例（7），可改写成“巴勒斯坦游击队早就做好了进攻以色列的准备”。