足球教育简介
体育足球教案（精选6篇）
体育⾜球教案（精选6篇）体育⾜球教案（精选6篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编整理的体育⾜球教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
体育⾜球教案1 ⼀、指导思想： 本课以全⾯推进素质教育，深化基础教育课程改⾰的精神，提⾼体育课堂教学效率，树⽴“健康第⼀”的指导思想，以学⽣的⼼理活动为导向，⾯向全体学⽣，做到⼈⼈享有体育，⼈⼈都有进步，⼈⼈拥有健康，全⾯提⾼学⽣的⾝体素质和⼼理素质⽔平。
通过课堂教学，提⾼体育教学的实⽤性，体现可持续发展的战略，充分调动学⽣的积极思维，培养学⽣的实践能⼒和创新精神，同时也培养学⽣的体育兴趣，养成积极⾃觉锻炼的习惯，形成终⾝体育。
变教师“教”的要求为学⽣“学”的需要。
⼆、教材分析： ⾜球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学⽣特别喜欢的运动项⽬之⼀。
⽔平四的学⽣在⼩学期间接触过⾜球，有⼀定基础，根据本阶段学⽣的⾝体⼼理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。
传球技术是⾜球⽐赛中运⽤最多的技术之⼀，也最为基本的技术之⼀，是⾜球战术配合的基础。
⽽脚内侧传球则是⼀项⾮常重要的传球技术，它也是在⽐赛中运⽤最多的传球技术之⼀。
据统计，⾜球⽐赛中80%的传球来⾃于脚内侧传球。
三、教法设计： 为了圆满实现教学⽬标，坚持以“促进发展每⼀位学⽣”为中⼼，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进⾏，并制定了以下教学策略： 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采⽤了⼀些⼩游戏竞赛的教学策略。
通过竞赛激励学⽣的求知欲和学习兴趣，挖掘学⽣参与⾜球技术学习的各种潜能，提⾼技术⽔平。
2、针对初中学⽣⼼理状态的特点，设计了2——4⼈之间的合作练习策略进⾏练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进学⽣的全⾯发展，采⽤了激励评价策略，尽可能的多⿎励学⽣的练习，肯定学⽣的练习结果，激励每⼀位有⾼质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
中小学校园足球教育的意义和方法
中小学校园足球教育的意义和方法足球是一项受欢迎的全民运动，在我国青少年中尤其有着广泛的影响。
为了提高青少年的体质素质，保障以及促进他们的身心健康，我国中小学校园足球教育愈发受到重视。
本文将介绍中小学校园足球教育的意义和方法。
一、中小学校园足球教育的意义1、提高青少年身体素质足球是一项高强度的运动，在比赛中，需要奔跑运动员的耐力和加速度等速度素质，驾驭球场中足球的动作技巧、球队协作意识等都是需要有一定的协调能力和体能素质的。
此外，足球运动还需要很好的平衡性、灵敏性以及反应力等。
肆意奔跑、跳跃、协调身体的动作在练习中必不可少，同时能够激发孩子身体的天赋和潜力，提高他们身体素质，预防青少年因为长期坐姿而引起的肌肉发展不完全、身体形态失调等问题，让孩子们拥有健康的身体。
2、锻炼孩子的意志和毅力足球运动在比赛和训练中，需要运动员不断地跑动和挥洒汗水，以达到最佳的表现状态。
在运动员无论是场上比赛还是训练期间，他们需要超越自己、战胜自己，以克服身体的疲劳和压力，以赢得这场比赛的胜利。
这需要孩子们在比赛中克服心理恐惧，保持良好的心态，并战胜自我。
3、促进孩子们的团队意识足球运动是一项需要团队协作的运动。
一场比赛的胜利需要全队人员的配合。
每个队员不但要发挥自己的特长，还需要发挥自己的协调能力和默契度。
足球运动也是一轮轮的现场同行，在比赛和训练期间，孩子们很容易融入自己的团队中，在比赛中获得胜利，可以增强孩子们的自信心，同时使孩子学会如何与团队协作以达到最佳的战斗状态。
4、在足球教育中启发孩子们的求知欲通过足球教育的过程中，孩子们往往可以得到很多他们未曾听闻过的足球术语和技巧。
这些术语和技巧都可以激发他们对足球的热情和对技术和战术的探究。
他们可以通过足球教育中的很多盲点来了解足球的规则和秘密，最终激发他们的求知欲。
在足球的过程中，孩子们也可以学会爱惜时间，更珍爱每个机会，以达到足球大联赛必须用的提高对足球的兴趣。
二、中小学校园足球教育的方法1、逐步推行在中小学的体育教育中，需要慢慢地将足球教育加入进来，让孩子们逐渐了解足球运动的魅力。
幼儿园雏鹰足球小队简介 幼儿园足球教育
幼儿园雏鹰足球小队简介1. 背景介绍在当今社会，足球已成为一项受欢迎的体育运动，被广泛推广和发展。
对于幼儿园儿童来说，足球也是一种很好的体育锻炼方式，有助于他们的身体健康和团队合作能力的培养。
越来越多的幼儿园开始注重足球教育，为孩子们创造一个健康快乐的成长环境。
2. 雏鹰足球小队的创立雏鹰幼儿园位于市中心，是一所拥有悠久历史和丰富教学经验的幼儿园。
为了更好地满足家长和孩子们的需求，雏鹰幼儿园决定成立自己的足球小队，为孩子们提供更多元化的教育内容和培养机会。
经过精心策划和准备，雏鹰足球小队于今年正式成立，并受到了家长和孩子们的欢迎和喜爱。
3. 小队教练团队雏鹰足球小队的教练团队由具有丰富教学经验和足球专业背景的专业教练组成，他们将为孩子们提供系统的足球教学课程和个性化教学指导。
教练团队秉承“德技双馨”的教育理念，注重培养孩子们的体魄和品德，努力让每个孩子在足球运动中都能得到身心的全面发展。
4. 小队培训内容雏鹰足球小队的培训内容包括基础训练、技术训练、比赛训练等多方面内容。
在基础训练中，教练将重点培养孩子们的运动基本功和足球基本动作，如带球、传球、停球等。
技术训练中，教练将针对不同芳龄段的孩子们进行专业的技术指导和训练，帮助他们提高技战术水平。
在比赛训练中，小队将组织孩子们参与丰富多彩的足球比赛，提升他们的比赛经验和心理素质。
5. 小队活动与成果在平时的足球训练之外，雏鹰足球小队还将组织丰富多彩的团队活动，如家长参与的亲子足球比赛、小队合作的足球团体项目等，增强孩子们的团队协作和集体荣誉感。
小队还将参与一些足球比赛和交流活动，与其他幼儿园的足球小队进行友谊比赛，增加孩子们的交流和竞技经验。
6. 家长参与雏鹰足球小队非常注重家长的参与和支持，在足球训练和活动中，鼓励家长们积极参与，既可以让家长更好地了解孩子的成长情况，也可以增进家长和孩子之间的亲子关系。
在队员成长道路上，家长的支持和鼓励不可或缺，他们也是孩子们最好的陪伴和引领者。
足球在幼儿园中的游戏规则教育
足球在幼儿园中的游戏规则教育在幼儿园中，足球游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种有益的教育工具。
通过足球游戏，小朋友们不仅学会了运动技能，还培养了团队合作精神和遵守规则的能力。
首先，足球游戏教会了孩子们如何尊重规则。
当他们在场上踢球时，教师会引导他们学习规则，例如不用手触球、进攻与防守轮流等。
这些规则不仅仅是游戏的限制，更是为了保证游戏的公平性和秩序性。
通过遵守这些规则，孩子们学会了尊重规则的重要性，这对他们今后的学习和生活都是非常宝贵的经验。
其次，足球游戏也是培养团队合作精神的好机会。
在游戏中，孩子们必须学会与队友合作，共同达成进球或者防守。
这不仅仅是简单的传球与配合，更是学习如何倾听队友、理解他人意图并做出合适反应的过程。
通过这样的团队合作，孩子们不仅增强了彼此之间的信任感，还学会了在集体中扮演不同角色并协调行动。
另外，足球游戏也是锻炼孩子们身体素质的好方法。
在奔跑、停球、传球的过程中，孩子们不知不觉地锻炼了自己的身体协调能力、灵活性和耐力。
这对于他们的健康发展至关重要，同时也能够培养他们对运动的兴趣和习惯，从小建立起良好的生活方式。
最后，足球游戏还可以促进孩子们的心理发展。
在比赛中经历胜利和失败，孩子们学会了控制情绪、面对挑战和处理紧张感。
这些经历不仅让他们更加坚韧，还培养了他们的自信心和自我管理能力。
综上所述，足球游戏在幼儿园中不仅仅是一种简单的娱乐活动，更是一种全面的教育工具。
通过这种游戏，孩子们不仅学会了运动技能，还培养了尊重规则、团队合作精神、良好的身体素质和健康的心理状态。
因此，足球游戏无疑是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。
足球体育教案（通用6篇）
足球体育教案（通用6篇）足球体育教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的足球体育教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
足球体育教案1一、教材内容：1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛二、教材分析：足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。
学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
幼儿园小朋友的足球训练教育
幼儿园小朋友的足球训练教育幼儿园阶段是儿童身心发展的关键时期，足球运动作为一种全面发展的体育项目，对幼儿的身体素质、认知能力和社交能力有着积极影响。
因此，幼儿园可以通过足球训练教育来促进幼儿的全面发展。
以下是关于幼儿园小朋友的足球训练教育的一个全面详细的回答。
一、足球训练教育的目标1. 发展幼儿身体素质：足球训练可以培养幼儿的灵活性、协调性、耐力和速度等身体素质，有助于促进幼儿全身肌肉的发展。
2. 培养幼儿的运动技能：通过足球训练，可以让幼儿学习与球的接触技术，如传球、运球、射门等技能，提高幼儿的运动技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神：足球是一种团队运动，幼儿在足球训练中可以学会与队友合作、互相支持和鼓励，从小培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿的竞争意识和适应能力：足球训练中会通过比赛培养幼儿的竞争意识，增强他们面对竞争的勇气和适应能力。
5. 提升幼儿的自信心：通过足球训练，幼儿可以逐渐克服某些困难，提升自己的技能，从而增强自信心，形成积极向上的心态。
二、足球训练的内容1. 基本动作训练：幼儿园阶段的足球训练主要是针对幼儿的基本动作能力进行培养。
例如，教授幼儿正确的跑步姿势、跳跃动作、灵活性训练等，为后续的足球技能训练打下基础。
2. 足球技能训练：适合幼儿园的足球技能训练可以包括传球、运球、控球、射门等基本技能的学习。
教练可以设计一些趣味性的练习，如传球穿越障碍物，以吸引幼儿的兴趣和注意力。
3. 战术训练：幼儿园阶段的战术训练主要针对幼儿园小朋友的能力来进行简单的战术训练。
例如，学习如何协同队友进行突破、如何找到空间等，培养幼儿的团队合作意识。
4. 体能训练：在足球训练中，适当的体能训练对幼儿的发展十分重要。
通过一些简单的训练，如爬行、跳绳、循环训练等，可以提高幼儿的协调性和耐力等身体素质。
5. 比赛和活动组织：进行小规模的足球比赛或活动是培养幼儿团队合作精神和竞争意识的重要环节。
可以组织一些小型的比赛，让幼儿们体验竞争，增强自信心，并学会尊重对手和合作。
足球在小学二年级教育中的角色
足球在小学二年级教育中的角色在小学二年级的教育中，足球扮演着一位亲切而重要的角色。
它不仅仅是一项运动，更是一位激励和引导学生的良师益友。
想象一下，当足球走进小学操场时，它就像一位年长的朋友，带着热情和耐心，与孩子们分享它的乐趣和智慧。
首先，足球教会了孩子们团队精神。
在比赛中，每个球员都有自己的位置和责任，他们必须相互合作才能取得成功。
这教导了孩子们如何在集体中找到自己的位置，并理解每个人在团队中的重要性。
孩子们学会了倾听和协作，不仅仅是在球场上，而是在日常生活中也能体现出来。
其次，足球教授了孩子们如何管理情绪和面对挑战。
每场比赛都会遇到胜利与失败，而孩子们通过足球学会了接受这些结果，并从中汲取教训。
他们学会了控制自己的情绪，面对挫折时保持镇静，并且学会了如何在逆境中找到解决问题的方法。
此外，足球也是身体健康的重要组成部分。
通过奔跑、传球和射门，孩子们锻炼了身体各个部位的协调性和灵活性。
足球不仅促进了他们的身体发育，还培养了他们的耐力和体能，为他们将来更加健康的生活奠定了坚实的基础。
最重要的是，足球教育了孩子们坚持不懈的精神。
在练习和比赛中，他们学会了不轻易放弃，并且明白只有通过不断努力和练习才能取得进步。
这种精神不仅在运动中有所体现，在学习和生活中同样具有重要意义，帮助他们克服各种困难和挑战。
综上所述，足球在小学二年级的教育中扮演着多重角色：是一位教导团队精神和合作的导师，是一位教授情绪管理和面对挑战的导师，是一位促进身体健康和耐力的导师，更是一位教育坚持不懈精神的导师。
通过足球，孩子们不仅学到了运动技能，更获得了成长和发展的重要经验，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
幼儿园足球教学课程
幼儿园足球教学课程幼儿园足球教学课程足球是一项非常受欢迎的运动，如今在中国越来越受到重视。
足球教育开始从小学阶段的运动课程中引入，但很少有人关注幼儿园阶段的足球教育，而这个阶段的教育对孩子们的身体、思维和情感发展都有着重要的影响。
本文将探讨幼儿园足球教学课程的必要性、内容、教学方法和评价方式。
一、幼儿园足球教学的必要性幼儿园阶段是孩子体能和技能发展的重要时期。
运动的学习可以促进孩子的身体协调性、柔韧性、灵活性和耐力，形成良好的运动天赋和运动习惯。
足球教育不仅可以让孩子发展身体素质，还可以培养他们的团队精神、合作能力和领导才能。
与此同时，足球教育可以激发孩子的创造力和想象力。
二、幼儿园足球教学的内容1.基本动作技能。
足球教育的基础是基本动作技能的学习。
在幼儿园阶段，孩子应该学习如何正确地站立、走路、奔跑、跳跃、转身和停止等基本动作技能。
同时，幼儿园阶段的孩子应该学习如何保持身体的平衡和控制身体的姿势。
2.足球基本技巧。
幼儿园阶段的孩子应该学习足球的基本技巧，例如触球、传球、盘带和射门。
在教学过程中，应该重视孩子的个性化差异，根据孩子的特点和兴趣选择不同的教学方法和教学内容。
3.足球游戏教学。
足球教育的主要目的是让孩子学会如何玩足球。
在幼儿园阶段，应该通过足球游戏教学来让孩子学会如何玩足球。
在游戏教学中，应该强调教育和娱乐的结合，让孩子快乐地学习和玩耍。
4.足球赛事教学。
足球赛事教学是足球教育的重要内容。
在幼儿园阶段，应该通过小型比赛和练习比赛来让孩子学会如何参与运动比赛，体验赛事的快乐和紧张。
三、幼儿园足球教学的教学方法1.示范。
教师应该用自己的动作示范来教授足球基本技能，孩子可以通过观察并模仿教师的动作来学习。
2.模仿练习。
孩子应该通过模仿教师的动作来练习足球基本技能。
教师应该根据孩子的实际情况和兴趣设置不同的练习难度，让孩子在练习中逐渐掌握足球基本技能。
3.合作游戏。
足球是一项团队运动，幼儿园阶段的孩子应该通过合作游戏来培养团队精神和合作能力。
五岁小孩足球启蒙教育
五岁小孩足球启蒙教育
五岁是一个孩子开始接触足球的黄金时期，这个阶段的足球启蒙教育对孩子的体能、协调性、团队合作能力等方面的发展都有着非常重要的意义。
因此，家长和教练在孩子五岁时进行足球启蒙教育时，需要注意一些重要的事项。
首先，要注意趣味性。
五岁的孩子对待事物的态度主要是玩耍和好奇，因此在足球启蒙教育中，要注重趣味性，让孩子在玩中学，在学中玩。
可以通过一些趣味性的游戏和练习来引导孩子对足球产生兴趣，比如用小球进行传接练习、踢球练习等，让孩子在轻松愉快的氛围中接触足球运动。
其次，要注重基本动作的训练。
五岁的孩子正处于身体发育的关键时期，因此在足球启蒙教育中，要注重基本动作的训练，包括跑动、停球、传球、带球等基本动作的训练。
这些基本动作的训练不仅可以提高孩子的足球技术水平，还可以促进孩子的身体协调性和灵活性的发展。
另外，要重视团队合作意识的培养。
足球是一项团队性的运动，因此在足球启蒙教育中，要重视团队合作意识的培养。
可以通过一些小组活动和对抗训练来培养孩子的团队合作意识，让孩子懂得在团队中相互配合、相互支持，共同完成比赛和训练任务。
最后，要注重家长的引导和激励。
在孩子五岁时进行足球启蒙教育，家长的引导和激励起着非常重要的作用。
家长可以给予孩子一些积极的肯定和鼓励，让孩子在足球训练中感受到成就感和快乐，从而更加热爱足球运动。
总之，五岁小孩足球启蒙教育是一个非常重要的阶段，家长和教练需要注重趣味性、基本动作训练、团队合作意识的培养，以及家长的引导和激励，来帮助孩子建立正确的足球运动观念，培养孩子的足球兴趣和爱好，为孩子未来的足球发展打下良好的基础。
幼儿园体育教育：足球入门指南
幼儿园体育教育：足球入门指南导言：体育教育对幼儿园儿童的发展非常重要。
足球作为一项普及广泛，深受大众喜爱的运动项目，也越来越受到幼儿园的重视。
在这份指南中，我们将详细介绍幼儿园足球教育的入门知识，包括目标、教学内容、教学方法和评估，以帮助教师们更好地指导孩子们的学习和发展。
一、目标：幼儿园足球教育的目标是培养幼儿的动手能力、协调性、团队合作精神和体育意识。
通过足球活动，孩子们可以锻炼心肺功能、增强肌肉力量和灵活性，培养运动技巧和意识，以及提高社交能力和情感表达。
二、教学内容： 1. 基本动作训练：教师可以通过游戏和练习，引导幼儿学习足球基本动作，如传球、接球、带球和射门等。
这些动作可以通过模仿和示范进行，以帮助孩子们理解和掌握正确的动作技巧。
2.体育基本知识：幼儿需要了解足球的基本规则和术语，如控球、进攻、防守、守门员等。
教师可以通过图片、实物和游戏等形式，让孩子们更好地理解和运用这些知识。
3.团队合作：足球是一项团队合作的运动项目，幼儿需要学会与队友合作、协调动作，并培养互助精神和团队意识。
教师可以通过小组活动和对抗游戏等形式，让孩子们体验团队合作的乐趣和重要性。
4.体育意识和情感表达：足球可以培养幼儿的体育意识和情感表达能力。
教师可以通过观看比赛视频、讨论和练习等方式，让孩子们更好地理解体育精神和比赛规则，以及培养积极向上的情感表达。
三、教学方法： 1. 游戏导入：通过趣味的游戏活动，吸引幼儿的注意力，激发他们对足球的兴趣和积极参与。
可以设置各种足球相关的游戏，如人与球、吹泡泡足球等，让孩子们在游戏中学会基本动作和规则。
2.示例示范：教师可以通过示范正确的动作和技巧，让孩子们更好地理解和模仿。
示范可以是实物示范，也可以是图片、视频等形式，让孩子们对正确的动作有更直观的认识。
3.小组合作：通过小组活动，让孩子们学会与队友合作、协调动作，并培养互助精神和团队意识。
教师可以引导孩子们分组进行传球、射门等活动，让孩子们在合作中学习和进步。
足球对孩子们的教育意义
足球对孩子们的教育意义足球是一项世界性的运动，它不仅是一种强身健体的运动方式，还具有深远的教育意义。
对于孩子们来说，参与足球活动不仅可以锻炼身体，培养体质，更可以在比赛和训练中学到许多有益的品质和价值观。
本文将探讨足球对孩子们的教育意义。
1. 培养纪律性足球是一项严谨的团队运动，要求队员们在比赛和训练中遵守规则，服从指挥。
通过长时间的训练，孩子们学会了遵守纪律，尊重教练的指导和裁判的判决。
在比赛中，他们需要准时到场，遵守队伍的要求，不断调整自己的状态并努力争取胜利。
这培养了他们的纪律性，对他们今后的学习和生活中都有极大的帮助。
2. 培养团队合作意识足球是一项需要团队协作的运动。
参与足球训练和比赛，孩子们必须学会互相配合、协同作战。
他们要学会信任队友，学会合理分工，学会相互扶持。
在团队合作过程中，孩子们能够发现队友的优点并加以利用，也会学会在失败时互相鼓励。
这种团队合作的意识不仅能够提高比赛成绩，更能够在日常生活中培养他们的合作精神和团队意识。
3. 培养坚持与毅力足球是一项力量和耐力兼具的体育项目。
通过训练和比赛，孩子们不仅可以锻炼自己的体能，增强肌肉力量，更可以培养坚持与毅力。
在面对困难和挫折时，他们需要坚持不懈地训练，通过不断的努力和改善来提高自己的能力。
通过足球训练，孩子们能够学到只有付出努力才能获得成功的道理，这对他们今后的成长发展有着重要的意义。
4. 培养积极的竞争意识足球是一项竞技性很强的运动，孩子们在比赛中会面临需要击败对手才能取得胜利的挑战。
通过与其他队伍的竞争，孩子们会学到比赛中的胜利和失败，以及对手的尊重。
他们会明白到只有通过不断地努力，才能获得更好的成绩，取得更好的效果。
这培养了他们的积极的竞争意识，使他们懂得在竞争中不断进取，勇往直前，努力提升自己。
5. 培养领导能力在足球队中，队长扮演着领导者的角色。
通过参与足球训练和比赛，孩子们可以有机会锻炼自己的领导能力。
他们需要指挥整个队伍，组织队员们合理分工，并在赛场上做出正确的决策。
幼儿园足球启蒙教育
幼儿园足球启蒙教育幼儿园足球启蒙教育是指通过足球运动，帮助幼儿在趣味中学习足球技能，培养他们的体能和团队合作意识。
在幼儿园阶段进行足球启蒙教育，对幼儿的身心发展具有重要的意义。
本文将就幼儿园足球启蒙教育的意义、方法和注意事项进行探讨。
首先，幼儿园足球启蒙教育对幼儿的身心发展有着积极的促进作用。
足球是一项全身性运动，能够促进幼儿的肌肉发育和体能提高。
通过足球运动，幼儿可以锻炼自己的协调性和灵活性，提高身体的平衡能力和反应能力。
同时，足球是一项团体性运动，能够培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，增强幼儿的社交能力和沟通能力。
因此，幼儿园足球启蒙教育有助于促进幼儿的身心发展，培养他们的团队意识和合作精神。
其次，幼儿园足球启蒙教育的方法应该注重趣味性和多样性。
在进行足球启蒙教育时，教师可以通过丰富多彩的足球游戏和趣味性的训练，吸引幼儿的注意力，让他们在玩中学，学中玩。
例如，可以设置各种足球小游戏，如踢球比赛、传球接力等，让幼儿在游戏中体验足球的乐趣，培养他们的兴趣和热爱。
同时，教师还可以结合音乐、故事等元素，设计富有情趣的足球启蒙教育活动，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
最后，幼儿园足球启蒙教育需要注意的事项包括安全和专业性。
在进行足球启蒙教育时，教师应该确保幼儿的安全，做好安全防护措施，避免发生意外伤害。
同时，教师应该具备一定的足球知识和专业技能，能够正确引导幼儿进行足球训练，避免错误动作和不良习惯的养成。
此外，教师还应该注重个性化教学，根据幼儿的兴趣和特点，灵活调整教学内容和方式，让每个幼儿都能够得到适合自己的足球启蒙教育。
综上所述，幼儿园足球启蒙教育对幼儿的身心发展具有重要意义，教师在进行足球启蒙教育时应该注重趣味性和多样性，同时注意安全和专业性。
通过科学合理的足球启蒙教育，可以促进幼儿的身体健康和心智发展，培养他们的团队合作意识和社交能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
什么是足球启蒙教育
什么是足球启蒙教育足球启蒙教育是指通过足球运动来培养儿童的身体素质、团队合作精神和运动技能的教育方式。
在足球启蒙教育中，孩子们不仅可以学会如何踢球，更重要的是通过足球运动，培养他们的团队意识、合作精神和自信心，为他们未来的成长打下良好的基础。
首先，足球启蒙教育可以帮助儿童培养良好的身体素质。
在足球运动中，孩子们需要奔跑、跳跃、转身等各种动作，这些动作可以有效锻炼他们的肌肉和心肺功能，提高他们的身体素质。
通过长期的足球训练，孩子们可以拥有更好的体能和耐力，从而在日常生活中更加健康活泼。
其次，足球启蒙教育可以培养儿童的团队合作精神。
足球是一项团队运动，需要队员们相互配合、协作才能取得胜利。
在足球训练中，教练会教导孩子们如何与队友配合、如何分工合作，这样的训练可以培养孩子们的团队意识和合作精神，让他们懂得团结合作的重要性。
另外，足球启蒙教育还可以帮助儿童学会如何面对挑战和失败。
在足球比赛中，孩子们可能会遇到失败和挫折，但正是这些挫折让他们学会坚持不懈、勇敢面对困难。
通过足球运动，孩子们可以培养出坚韧不拔的品质，这对他们未来的成长是非常有益的。
最后，足球启蒙教育可以培养儿童的自信心。
在足球训练和比赛中，孩子们需要展现自己的技能和表现，这可以让他们逐渐建立起自信心。
无论是在进攻时射门得分，还是在防守时成功拦截对方进攻，这些都会让孩子们感到自豪和自信，从而更加积极地投入到足球训练中。
总的来说，足球启蒙教育是一种全面的教育方式，不仅可以帮助儿童提高身体素质和运动技能，更重要的是可以培养他们的团队合作精神、坚韧不拔的品质和自信心。
因此，足球启蒙教育在儿童成长过程中起着非常重要的作用，对于他们的身心健康和全面发展都具有积极的意义。
希望越来越多的家长和教育机构能够重视足球启蒙教育，为孩子们提供更多参与足球运动的机会，让他们在快乐中茁壮成长。
劳动教育教案足球
劳动教育教案足球一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。
倡导探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。
解决问题。
体现“以人为本”“健康第一”的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
二、教学内容老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。
表现欲，创造欲。
通过学生的练习。
培养学生学习以兴趣、发展学生的个性，增强学生的信心。
三、设计理念1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。
2、激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。
四、教材特点足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。
能过练习提高学生的自我锻炼能力。
在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解决问题的能力。
五、教学反思我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设，我用白色障碍牌。
通过练习，让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台。
让他们体会在体育运动中的乐趣和成功。
这种新的教学模式充分调动了老师和学生的积极性。
六、教学流程1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。
2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。
培养勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神。
3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。
（8分）4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，教师及时在课中进行了引导讲课约。
（15分）5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选最佳队伍，给予表扬，比赛共进行3次。
约（15分）6、足球垫球技术提高，分开进行自我垫球练习，教师巡回指导。
本课教学重点：通过采用针对性的绕标练习，提高学生足球运球能力和水平。
另外，通过足球垫球练习，提高学生的足球运球能力和水平，另外通过垫球练习，提高学生的灵敏协调能力。
什么是足球启蒙教育课
什么是足球启蒙教育课足球启蒙教育课是针对儿童进行的足球教育课程，旨在通过足球运动的方式，促进儿童身心健康的全面发展，培养他们的团队合作精神和自信心，同时也为他们打下足球运动的基础。
足球启蒙教育课通常由专业的足球教练或体育老师来进行指导，课程内容包括基本足球技能的学习、团队合作训练、体能素质的提高等。
首先，足球启蒙教育课注重培养儿童的足球技能。
在课程中，孩子们将学习如何正确地控球、传球、射门等基本足球技能，通过反复的练习和指导，他们可以逐渐掌握这些技能，并在比赛中运用自如。
这不仅可以提高他们在足球运动中的表现，同时也可以增强他们的体能素质和运动协调能力。
其次，足球启蒙教育课强调培养儿童的团队合作精神。
足球是一项团队运动，需要队员之间的默契配合和团结协作。
在课程中，孩子们将通过分组训练和比赛，学会与队友相互配合、互相支持，共同努力实现团队的目标。
这种团队合作精神不仅可以在足球比赛中发挥作用，也可以在日常生活中帮助他们更好地与他人沟通和合作。
另外，足球启蒙教育课也注重培养儿童的自信心和坚强意志。
在足球运动中，孩子们会面临各种挑战和困难，需要不断克服自己的恐惧和不安。
通过足球启蒙教育课的训练，孩子们可以逐渐培养出坚强的意志和自信心，学会面对失败和挫折，不轻言放弃，坚持不懈地追求自己的目标。
总的来说，足球启蒙教育课是一种全面的足球教育课程，旨在通过足球运动的方式，促进儿童身心健康的全面发展，培养他们的团队合作精神和自信心，同时也为他们打下足球运动的基础。
这种课程不仅可以帮助孩子们掌握足球技能，更重要的是可以培养他们的团队合作意识和自信心，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
足球启蒙教育系列书
足球启蒙教育系列书足球是一项全民喜爱的运动，它不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作意识和自律能力。
因此，足球启蒙教育系列书的编写就显得尤为重要。
本系列书旨在为孩子们提供一个系统、科学的足球启蒙教育，帮助他们从小树立正确的足球观念，培养对足球的热爱和兴趣，为未来的足球生涯打下坚实的基础。
第一册，足球基础知识。
足球是一项需要技巧和智慧的运动，因此，孩子们在接触足球之前，首先需要了解一些基础知识。
本书将介绍足球的起源、规则、比赛场地和装备等内容，让孩子们对足球有一个全面的认识。
同时，本书还将通过生动的插图和简洁的语言，让孩子们轻松理解足球的基础知识，为他们打下扎实的基础。
第二册，足球技术训练。
足球是一项技术含量很高的运动，而技术的提升需要通过系统的训练来实现。
本书将介绍足球的基本动作和技术训练方法，帮助孩子们掌握正确的踢球姿势、传球技巧、盘带动作等。
通过本书的学习，孩子们将能够培养出良好的足球技术基础，为未来的足球生涯打下坚实的基础。
第三册，足球战术理论。
在足球比赛中，战术的运用往往能够起到决定性的作用。
本书将介绍足球比赛中常见的战术理论，如进攻战术、防守战术、团队配合等内容，帮助孩子们了解足球比赛中战术的重要性和运用方法。
通过学习本书，孩子们将能够在比赛中更加理性和有效地运用战术，提高球队的整体竞技水平。
第四册，足球精神培养。
除了技术和战术，足球精神同样是足球运动员不可或缺的一部分。
本书将介绍足球精神的内涵和培养方法，如团队合作精神、拼搏精神、自律精神等内容，帮助孩子们树立正确的足球精神观念。
通过学习本书，孩子们将能够在足球比赛中展现出良好的精神风貌，成为真正的足球运动员。
总结。
足球启蒙教育系列书的编写旨在帮助孩子们从小树立正确的足球观念，培养对足球的热爱和兴趣，为他们未来的足球生涯打下坚实的基础。
通过系统、科学的足球启蒙教育，我们相信，孩子们将能够在足球领域取得更好的成绩，成为未来的足球之星。
希望本系列书能够得到广大家长和孩子们的喜爱和认可，为足球运动的发展贡献自己的一份力量。
四川轻化工大学足球体育教育大纲
四川轻化工大学足球体育教育大纲一、课程简介足球因其开展最普及，社会影响巨大，是名副其实的“世界第一运动”。
足球是世界人民文化生活中不可缺少的一部分，更是一个国家、一个民族精神和荣誉的象征。
足球课程因其竞技性、游戏性、健身性、集体性的特点，具有极强的锻炼价值。
在校园中深受广大师生喜爱，具有广泛的群众基础。
通过足球课的学习不仅可以增强体质、强身健体；还可提高学生的自信心、表现力、创造力、与他人交往的能力以及社会适应能力；可培养学生勇敢顽强、机智果敢、克难不弃、遵纪守规、尊重他人、团结协作等良好品质和精神。
二、课程地位与教学目标课程地位：“足球是最好的教育”，在党中央、国务院的大力倡导和支持下，大力发展校园足球运动在我国全面启动。
通过校园足球的发展，使体育回归教育，实现树德立人的目标，培养健全人格的学生；成为我国学校体育改革的突破口；为我国足球竞技运动水平的提高夯实人才基础。
最终目标是“强国强种”！课程教学目标：以学习足球技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的足球运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中；通过足球体验使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力得以全面促进。
三、课程教学内容及要求足球课程基本教学内容，在授课中必须完全涵盖，主讲教师可以根据学生的掌握情况，在某些内容进行扩展和对学生进行进一步辅导，使学生的技战术水平进一步提高。
1、理论教学：大学生体育锻炼知识、足球竞赛规程编制方法、足球技战术赏析、足球技术应用技巧和战术知识、足球竞赛规则和裁判法。
2、实践教学：（1）足球基本技术：踢球技术：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球；接球技术：脚内侧接地滚球、脚内侧接空中球、多部位接反弹球和空中球；运球技术：脚背内侧运球、脚背外侧运球、快速运球和变向运球；个人突破技术：“马休斯”式（左晃右拨）假动作过人、“克鲁伊夫”式（变向）假动作过人；掷界外球技术；头顶球：原地前额正面头顶球、头顶球射门；抢截球：正面跨步抢截、侧面合理冲撞抢截；守门员技术：选择站位和准备姿势、接地面球、手抛球、接平直球、高空球、拳击球、踢手抛球。
幼儿园足球运动教育方案
幼儿园足球运动教育方案幼儿园足球运动教育方案一、背景和意义足球运动是一项涉及多种能力的全面性运动，它不仅可以促进幼儿体能、智力、情感等各方面的发展，还可以培养幼儿的合作精神、竞争意识等社会能力。
因此，让幼儿从小就接触足球运动，对他们的成长和未来都有很大的积极影响。
二、目标和内容1.目标通过足球运动教育，培养幼儿的运动兴趣和能力，促进多方面能力的发展，提升竞技水平，增强幼儿的自信心和团队协作精神。
2.内容（1）基本动作练习：踢球、停球、传球等；（2）基本技战术：支点、接应、断球等；（3）专项技战术：头球、射门、盘带等；（4）团队合作：组合配合、分工协作、战术配合等。
三、教学方法1.游戏教学法足球运动是一项富有趣味性的运动，通过游戏的形式让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习技能和战术。
2.示范教学法由教师或高年级的学生示范动作，让幼儿观察、学习、练习，提升动作技能和技术水平。
3.漫画教学法通过精美有趣的漫画，把足球教学内容变成形象、生动的画面，激发幼儿的学习兴趣和保持注意力。
4.做球游玩法利用各种球形物体，比如小球、毛毛球等，通过简单的游戏方式，让幼儿学习基本动作和技巧，提升足球素养。
四、课程安排1.班级构成：6-10名幼儿，1名专业教师。
2.课程设置（1）10分钟热身：慢跑、拉伸、基础动作。
（2）20分钟技战术讲解：讲解新技巧和战术，加强技能培养。
（3）20分钟小游戏：通过游戏方式练习新动作和技巧。
（4）20分钟实战练习：在抢球、配合等场景中练习，加强团队合作和战术意识。
（5）10分钟巩固和总结：回顾本节课学习内容，强化技能和理论知识。
五、教材与设备1.足球或塑料球2.足球网、球门3.足球场或室内场地4.教材：足球教材、运动教育教材、幼儿足球教材等。
六、评估与考核1.定期考核：每个学期末进行一次大考，测试幼儿的技能水平、战术意识和团队合作精神。
2.日常评估：教师每节课都应记录幼儿的表现、技能表现和问题表现，做好后续调整和辅导。
足球教育简介
伊旗第四少儿园展开足球活动简介伊旗第四少儿园始建于2011 年，是一所自治区级示范少儿园。
现共有 14 个教课班，有入园少儿 684 人，教员工 83 人。
踊跃响应“足球从娃娃抓起”的呼吁，在2015 年9 月少儿园正式将少儿足球教育归入少儿的惯例教课之中。
近两年来，少儿园共投入资本80 多万元，在户外设置了两个足球场所，购买了少儿足球400 多颗，足球训练器材 5 套，按期组织全园教师进行足球教课培训。
全园共装备了 2 名专业足球教师，负责少儿足球队的教课，共组织和参加了大、中型少儿足球赛事100 余场。
一、少儿园展开足球活动的策略我园的足球教育主旨是“快乐足球”“人人参加”。
坚持每周两节足球课，两节足球游戏活动，依据少儿的年纪特点，心理特点，组织生动风趣、形式多样的足球活动，吸引少儿主动参加，激发少儿对足球的热爱。
1.小班少儿足球活动平行化抓住小班少儿从众心理、爱模拟等特点，我们从激发孩子对足球的兴趣出发，采纳平行游戏，让少儿能够独立进行各种足球小游戏，常常少儿会每人有一个足球，让他们自由嬉戏，乐在此中，进而激发他们对足球的热爱与兴趣。
2.中班少儿足球活动游戏化中班少儿以“足球游戏”为主，我们经过园本课程《传统游戏& 足球教课》，把足球小技巧融入生动风趣的传统游戏，让少儿在快乐的游戏中，掌握足球技巧，让那些孩子难以理解的足球动作要领，经过生动风趣的游戏方式水到渠成。
3.大班少儿足球活动多元化大班少儿以“组队比赛”为主，现已形成“班班有队”“人人参与”的优秀场面。
我们除了经过组织大班少儿参加各种类的足球比赛活动外，同时常常有目的的指引少儿观看小学哥哥姐姐的足球比赛，邀请家长志愿者来园进行足球教课或组织家长在少儿园进行足球比赛活动，让少儿充足享受足球运动的魅力，让少儿的球感进一步获得提升，对足球的热忱进一步获得了激发。
二、少儿园展开足球活动的教育价值1.以球健体少儿在足球活动中，走、跑、踢、守等各样动作获得了很好的发展，少儿的敏捷性、协调性，反响能力获得了有效地提高。
足球体育主题教育内容
足球体育主题教育内容足球是一项受到全球范围内热爱的运动项目，它有着广泛的影响力和教育价值。
足球体育教育不仅能够锻炼身体素质，还能培养个人的团队合作精神、坚韧不拔的意志品质和积极的进取精神。
本文将从足球体育的基本知识、技能训练和价值教育三个方面进行阐述，旨在提供一套系统化的足球体育教育内容。
一、足球体育的基本知识1.1 足球的起源和发展足球最早起源于中国古代的“蹴鞠”游戏，随后传播到古埃及和古希腊等地，成为一项受到民众热爱的运动。
现代足球规则的制定始于19世纪末的英国，目前是世界上最受欢迎的体育运动之一。
1.2 足球的规则和比赛形式足球比赛通常由两支队伍进行，每队11名球员。
比赛一般分为两个45分钟的半场，比赛目标是尽量多地将球进入对方球门，拥有更高的进球数。
当比赛结束时，真正实现这一目标的队伍获胜。
1.3 足球的装备和投入条件足球比赛需要的装备主要包括足球、足球鞋、球服和护具等。
在进行足球比赛前，球员需要进行充分的热身和拉伸，以减少运动伤害的发生。
足球比赛需要足够的场地和设施，以及参赛人员的安全保障。
二、足球技能训练2.1 基本动作训练足球运动的基本动作包括传球、接球、盘带、射门、头球等。
球员在比赛中需要通过这些基本动作与队友进行配合，创造出合适的进攻机会。
因此，对这些基本动作的训练至关重要。
2.2 运动能力的培养足球对运动能力有较高的要求，包括敏捷性、速度、爆发力和耐力等。
球员需要在比赛中迅速反应，快速奔跑和频繁变向。
因此，球员需要通过综合训练，提高自己的各项运动能力。
2.3 战术技巧的训练足球比赛中，队伍的组织和战术配合至关重要。
球员需要学会防守和进攻的技巧，理解各种战术的运用。
通过团队的配合和策略的制定，更好地实现进攻和防守的目标。
三、足球体育的价值教育3.1 团队合作精神的培养足球是一项团队运动，球员需要与队友进行合作，实现目标。
通过足球训练和比赛，球员可以学会与他人合作，互相支持和帮助，在团队中发挥自己的优势，实现共同目标。
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伊旗第四幼儿园开展足球活动简介
伊旗第四幼儿园始建于2011年，是一所自治区级示范幼儿园。
现共有14个教学班，有入园幼儿684人，教职工83人。
积极响应“足球从娃娃抓起”的号召，在2015年9月幼儿园正式将幼儿足球教育纳入幼儿的常规教学之中。
近两年来，幼儿园共投入资金80多万元，在户外设置了两个足球场地，购置了幼儿足球400多颗，足球训练器械5套，定期组织全园教师进行足球教学培训。
全园共配备了2名专业足球教师，负责幼儿足球队的教学，共组织和参与了大、中型幼儿足球赛事100余场。
一、幼儿园开展足球活动的策略
我园的足球教育宗旨是“快乐足球”“人人参与”。
坚持每周两节足球课，两节足球游戏活动，根据幼儿的年龄特点，心理特点，组织生动有趣、形式多样的足球活动，吸引幼儿主动参与，激发幼儿对足球的热爱。
1.小班幼儿足球活动平行化
抓住小班幼儿从众心理、爱模仿等特点，我们从激发孩子对足球的兴趣出发，采取平行游戏，让幼儿可以独立进行各类足球小游戏，往往幼儿会每人有一个足球，让他们自由玩耍，乐在其中，从而激发他们对足球的热爱与兴趣。
2.中班幼儿足球活动游戏化
中班幼儿以“足球游戏”为主，我们通过园本课程《传统游戏&足球教学》，把足球小技巧融入生动有趣的传统游戏，让幼儿在快乐的游戏中，掌握足球技巧，让那些孩子难以理解的足球动作要领，通过生动有趣的游戏方式迎刃而解。
3.大班幼儿足球活动多元化
大班幼儿以“组队竞赛”为主，现已形成“班班有队”“人人参与”的良好局面。
我们除了通过组织大班幼儿参加各类型的足球比赛活动外，同时经常有目的的引导幼儿观看小学哥哥姐姐的足球比赛，邀请家长志愿者来园进行足球教学或组织家长在幼儿园进行足球比赛活动，让幼儿充分享受足球运动的魅力，让幼儿的球感进一步得到提升，对足球的热情进一步得到了激发。
二、幼儿园开展足球活动的教育价值
1.以球健体
幼儿在足球活动中，走、跑、踢、守等各种动作得到了很好的发展，幼儿的灵敏性、协调性，反应能力得到了有效地提高。
更主要的是幼儿的体质增强了，每次足球活动结束后，孩子们都能保持情绪愉悦，面色红润，呼吸中速，达到适宜的排汗。
通过我们的调查统计，幼儿园大班幼儿的出勤率平均为87%，而我们大班足球队孩子们的出勤率却达到了99%。
2.以球启智
足球活动不仅仅是身体的一种运动，更需要思维的密切配合。
幼儿在足球活动中，必须独立快速和机智灵活的处理活动中发生的问题，这样就促使孩子们的观察力，注意力、思维想象力得到了发展。
更是有效的促进了幼儿的学习品质的提升。
3.以球润德
足球运动也被称为“勇敢者的运动”，幼儿在进行足球活动中，不但培养勇敢坚强、不断进取的意志品质，而且明显的增强了孩子的自信心。
同时足球活动是一项集体运动，能有效的培养幼儿热爱集体、团结合作、遵守纪律、文明礼貌等道德品质。
这些品质的提升都在我们幼儿园小足球队员的身上显现。
（足球小故事一）：
幼儿“小胖”，小班、中班的时候，在班里一直属于“默默无闻”型的男孩，从来不主动与老师、同伴交流，父母也很担忧孩子的成长。
上了大班“小胖”参加了幼儿园足球队，一学期的时间，他参加了“园长杯”、“旗长杯”以及“娜荷芽杯”足球联赛近10余场。
大家都发现，“小胖”像变了个人一样：在班里，不论什么活动都积极要求参与，老师提问时，他的小手总是举得最高……记得有一次，“小胖”领着班里的几个男孩子，到园长办公室，要
求园长妈妈允许他们在离园的时间，和爸爸们一起在幼儿园足球场比赛踢球。
听着“小胖”稚嫩的话语，看着他脸上洋溢着自信的微笑，真的让我们再一次感受到了足球运动的魅力。
（足球小故事二）：
杨文浩小朋友是我园现在大班足球队的后卫，别看他
个子长得不高，在比赛场上，他的动作敏捷，踢球姿势优美，是孩子们心中的小球星。
今年（2018年4月份）的“旗长杯”足球联赛，我园与新庙幼儿园四进二的争夺赛中，新庙幼儿园一个小队员不小心被足球打中了肚子，因为当时比赛非常激烈，老师们都忽略了这个细节。
当中场休息时，双方教练都叫回自己的队员鼓励。
却发现杨文浩走到了对方的队伍中，而且拉着刚才被打中肚子的小朋友手说“你没事儿吧，肚子还疼不疼？……”他的这一举动，不但让在场的所有人深深为之感动，同时也给大家上了一节非常生动的体育道德风尚课。
三、我们的收获
在短短的两年多时间里，我园在各级领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，幼儿足球教育取得了丰硕的成果。
我园幼儿男足洛洛代表队在“旗长杯”校园足球联赛中获总决赛冠军；在全市第二届“娜荷芽”杯足球联赛中获第六名；在全国幼儿足球交流大会荣获银鹰奖；在“棋盘
井杯”首届鄂尔多斯市自治区级足球特色幼儿园足球比赛中获第十一名的好成绩。
2017年成功申报为自治区级足球示范幼儿园。
我园的幼儿足球教育才刚刚起步，我相信，只要我们本着“快乐足球”的正确理念，让幼儿足球的趣味性和竞技性相融合，我们的“足球育人，足球强园”之梦，将变得不再遥远。