幼儿启蒙会话课程(英语课前热身)
幼儿园英语启蒙教案
幼儿园英语启蒙教案教学目标：1. 激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿初步接触和了解简单的英语单词和日常用语。
3. 培养幼儿的英语听、说、模仿和初步的阅读能力。
教学准备：1. 英语绘本、图片和实物若干。
2. 英语儿歌和动画视频。
3. 字母卡片和自然拼读卡片。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 播放轻快的英语儿歌，带领幼儿一起唱歌、跳舞，营造轻松愉快的课堂氛围。
二、导入新课（5分钟）1. 向幼儿展示一些简单的英语单词图片，如“apple”“（苹果）、“banana”“（香蕉）等，并引导幼儿猜测单词的意思。
2. 通过实物展示，让幼儿触摸、感受并说出对应的英语单词。
三、新课呈现（10分钟）1. 使用英语绘本，带领幼儿阅读并理解简单的英语故事。
教师可以先读一遍，然后让幼儿模仿跟读。
2. 学习一些常用的日常用语，如“Hello”“（你好）、“Goodbye”“（再见）、“Thank you”“（谢谢）等。
教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟情境中练习使用这些用语。
四、互动游戏（10分钟）1. 进行 找单词”游戏：将英语单词卡片藏在教室的不同角落，让幼儿寻找并说出找到的单词。
2. 进行“ 角色扮演”游戏：设定不同的场景，让幼儿扮演不同的角色，使用英语进行简单的对话。
五、总结反馈（5分钟）1. 回顾今天学到的英语单词和日常用语，让幼儿尝试复述并应用。
2. 对幼儿的表现给予积极的评价和反馈，鼓励他们在日常生活中继续学习和使用英语。
六、家庭作业（可选）1. 让幼儿回家后与家长一起复习今天学到的英语单词和日常用语。
2. 家长可以播放一些英语儿歌或动画视频给幼儿观看，以巩固和拓展幼儿的英语学习。
教学注意事项：1. 教学内容要贴近幼儿的生活和兴趣，以激发幼儿的学习积极性。
2. 教学方法要灵活多样，注重幼儿的参与和体验。
3. 教师要注意控制教学节奏和难度，确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学反思：在完成教学后，教师应及时反思本次教学的效果，总结经验教训，以便更好地改进和完善未来的幼儿园英语启蒙教学。
英语课前热身小律动.
英语课前热身小律动（warming up）1：How are you 操练Hello，hello how are youFine fine,thank you (配合动作）Hello hello how are youOh oh just so soHello hello how are youSad sad it’s very sad2、up and downFollow follow follow me,Stand up,sit downFollow follow follow me,Hands up,hands downFollow follow follow me,Shoulders up ,shoulders down Follow follow follow me,Hips up,hips downFollow follow follow me,Look up,look downFollow follow follow me,Piont up,piont down(T叫停，做木头人的游戏）3、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a mouse ,qiu qiu qiu(两只手各出示一只手指，变成一个老鼠的样子）Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to eyes ,look look look（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个眼睛的样子，上下眨眼）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动） Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）4、shake bodyShake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）5、Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的6、 I can ...学习动词可以用I can walk , walk walk walkI can jump ,jump jump jumpI can run, run run runI can turn, turn turn turnI can swim, swin swim swim7、I’m...(用于幼儿刚学数字和学会说年龄）T：开始可以输入What’s your name?I’m one,one,one (动作可以自己编排）I’m two two twoI’m three three threeI’m four four fou rI’m five five five .......8：have funI jump I hop,I turn aroundI jump I hop,touch the ground I jump I hop,I run run run。
幼儿园英语教案热身
幼儿园英语教案热身【篇一：幼儿英语教案】幼儿园小班英语cat和dog教案一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”师：ok，i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“follow me”3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：milkteaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
幼儿启蒙英语教学教案(最新3篇)
幼儿启蒙英语教学教案（最新3篇）孩子想要提高自己的英语知识，最简单的方法就是练听力和口语，因为听力和英语口语是最基本的，而听力和口语提升最快的方法就是复读听写，听念复读就是说反复去听这些英语单词，听写就是听了英语单词和英语句型然后写下来，听念就是听了默默跟着念一遍，然后再越念越大声，越念越清晰，越念越快速。
听写是精听，要听出每一句话的意思，观看英语影视剧不能只看剧情和中文字幕，应该好好研究英文，是全部都能不看中文字幕就理解。
下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇幼儿启蒙英语教学教案，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿启蒙英语教学教案篇一目的：要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。
帮助幼儿理解dangyourfingers的含义，并建立初步方位意识。
引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。
准备：碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程：一、情景活动：1、教师与幼儿相互用英文问好。
2、教师与幼儿互动，引入主题。
二、情景游戏：观看VCD①（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。
（3）卡片游戏或个别表演游戏。
（4）集体游戏。
（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）三、情景表演：1、观看VCD②（1）幼儿分散站立表演歌曲。
（2）教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
幼儿启蒙英语教学教案篇二一、教学内容：Let’stalkLet’splay二、教学目标：1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。
2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备：1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2．学生准备有关文具的实物。
英语课前热身小律动精编版
英语课前热身小律动（warming up）1. One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）2. yummy foodApple is yummy, into my mouth, (用双手做苹果状，并放在嘴巴里）down to my tummy, yummy yummy yummy.（双手顺着嘴划下肚子，并在摸摸肚子做吃饱状）(apple可换成任意食物)3. animalsI’m a cat, meow meow. I'm a dog, woof woof.I'm a bear. I'm a mouse. I'm a rabbit, jump jump jump.4. Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）6. Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7. Hello，how are you?Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so （双手依次摆在肩膀两边，掌心朝上，左右摇摆）Hello, hello, how are you(左摆手，右摆手，双手头上打开)Oh oh I'm terrible. a~qi （弯腰，一手摸肚子似肚子疼，一手在前方摆手。
英语幼儿课前热身warmup汇总
英语幼儿课前热身Warmup汇总1.歌曲热身"Head,Shoulders,KneesandToes"：教师唱这首歌，孩子们跟随歌曲做相应的动作。
既能锻炼孩子们的协调能力，又能提高他们的身体反应速度。
2.游戏热身"SimonSays"：教师说一个动作，如"Simonsaysjump"，孩子们跟随教师做动作。
如果教师没有说"Simonsays"，孩子们则不做动作。
这个游戏可以提高孩子们的注意力。
"What'sMissing"：教师将一些物品放在桌上，让孩子们闭上眼睛。
然后教师拿走一个物品，让孩子们猜猜少了什么。
这个游戏可以提高孩子们的观察力和记忆力。
3.故事热身"TheThreeLittlePigs"：教师讲述这个故事，让孩子们扮演故事中的角色。
既能提高孩子们的听力，又能培养他们的想象力。
"GoldilocksandtheThreeBears"：教师讲述这个故事，让孩子们参与互动，如模仿熊的动作、声音等。
这个活动可以提高孩子们的参与度。
4.诗歌热身"Twinkle,Twinkle,LittleStar"：教师朗诵这首诗歌，让孩子们跟随节奏拍手。
这个活动可以提高孩子们的节奏感。
"TheItsyBitsySpider"：教师朗诵这首诗歌，让孩子们做相应的动作。
这个活动可以提高孩子们的协调能力。
5.互动热身"HighFive"：教师与学生互相击掌，鼓励孩子们积极参与。
这个活动可以增强孩子们的团队精神。
"IfYou'reHappyandYouKnowIt"：教师唱这首歌，孩子们跟随节奏做相应的动作。
这个活动可以让孩子们感受到快乐和自信。
6.动手热身"ColorSorting"：教师准备一些颜色卡片和玩具，让孩子们将相同颜色的玩具放在相应的卡片上。
幼儿英语课前常用热身游戏 (一)
幼儿英语课前常用热身游戏 (一)幼儿英语课前常用热身游戏幼儿英语教学需要让孩子在轻松愉快的氛围中学习，而热身游戏则是如此氛围的重要组成部分。
好的热身游戏可以激发孩子兴趣，帮助他们放松身心，让他们更好地投入到课堂中。
在这篇文章中，我们将介绍几种常用的幼儿英语课前热身游戏。
1. 英语版“猴子偷桃”这个游戏在西方国家很流行，即便中文版的“猴子偷桃”也是许多幼儿园的常见游戏。
在英语版中，老师可以让孩子们站成一个圆圈，从而构成一个“桃树”。
老师会给一个孩子戴上一个“毛巾尾巴”，让他变成“猴子”。
接着，全班学生会追逐“猴子”，帮助他保住他的“桃子”。
在这个游戏中，孩子们需要高声喊出词汇，例如“go”、“stop”等。
这样，他们既能够学到新词汇，又能够享受到追逐戏的乐趣。
2. 静态口琴游戏这个游戏可以用于帮助孩子们熟悉一些简单的音乐韵律。
在课前，老师可以给每个孩子一个小口琴，并教他们如何吹奏“顺序”或“随机”的音。
接着，老师会说出一些词汇或短语，孩子们则需要用口琴演奏出相应的音，以此来帮助他们认识词汇，锻炼他们的记忆力，以及加深他们对英语音节的理解。
3. 动态“四象限”游戏“四象限”游戏是一种小组合作游戏，可以帮助孩子们提高他们的英语交流能力。
老师可以给每个小组一个方格，并将其分为四个象限。
每个象限分别代表“作为人”、“作为物”、“作为动物”和“其他”。
接着，老师会给每个小组一些词汇，例如“书”、“狗”、“学生”等，孩子们则需要将这些词汇归入各自的象限中。
例如，他们可以将“书”放在“作为物”这个象限中；将“狗”放在“作为动物”这个象限中。
当孩子们完成这个任务后，老师会让每个小组派出一名代表，向其他小组介绍他们的分类方式，帮助他们练习用英语交流。
4. 英语版“奔跑吧，兄弟”“奔跑吧，兄弟”是一档中国综艺节目，很受孩子们的喜欢。
在英语课堂上，老师可以将这个节目进行版本升级，让孩子们在英语课堂上进行互动运动。
为了进行这个游戏，老师需要将教室的凳子、球等杂物杂物移开，让孩子们有足够的空间开展活动。
幼儿英语课前小热身
幼儿英语课前小热身Warm-up ：1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）2、Let’s c ountone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍) 3、Clap stomp snap bumpclap clap clap （拍拍手）Stomp stomp stomp （跺跺脚）Snap snap snap （打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around（转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a son g （做出唱歌的样子）6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so （双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes （双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit （同上）long long ears （双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu （左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail （右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock （敲门三下）Who is it （手放耳边听）It’s mummy（捏鼻子装妈妈的声音）Open the door （双手打开门）Come in please （招手）Oh ,no （双手胸前摆手）Big bad wolf （打狼）Go out （双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me （(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me （同上）Clap your hands, follow me （拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down （起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around（转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）Go go go （左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down （双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five （依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head （单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转一圈）Touch the ground （摸地）Yeah ! （双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball（右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes （点三下头）Shake your head , no no no （摇头）Raise youe hand ,one two three （举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua （双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸Look at her ,chua chua chua （指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia （拍手三下）Very good ,ha ha ha （双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua （双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu （双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)。
幼儿园中班英语启蒙教案
幼儿园中班英语启蒙教案班级：中班课题：英语启蒙教学目标：1.了解英语基本的语音、字母和数字。
2.熟悉英语日常用语，能用简单的英语进行相互问候。
3.培养幼儿的英语听说能力和学习兴趣。
教学内容：1.英语基本语音。
2.认识英语字母。
3.数字的认识和运用。
4.日常用语的学习。
教学准备：1.课件。
2.图片和实物。
3.英语大红花。
教学过程：一、热身（10分钟）1.英语歌曲，让幼儿跟着歌词唱。
2.用小写字母卡片每个英文字母让幼儿逐个读出来。
二、学习（30分钟）1.介绍英语基本语音。
a.辅音：用图片对应英文字母和音。
例如：b- ball，c-car，d-dog，f-fish，g-go，h-hat，j-jump，k-kite，l-lion，m-monkey，n-nest，p-pen，q-queen，r-rabbit，s-sun，t-tree，v-van，w-water，x-xylophone，y-yellow，z-zebra。
b.元音：a-apple，e-egg，i-ink，o-octopus，u-umbrella。
2.认识英语字母。
a.介绍英语字母的形状和名称。
b.用小写字母卡片和图片对应。
并让幼儿跟着说出发音和字母名。
c.教唱字母歌并配动作。
3.数字的认识和运用。
a.介绍数字1-10的英文发音。
b.用数字卡片和图片对应，并让幼儿数出数字的数量。
4.日常用语的学习。
a.常用英语日常用语：hello，hi，good morning，good afternoon，good evening，thank you，please，sorry。
b.引导幼儿用英语进行相互问候，并用英语表达简单礼貌用语。
三、游戏和活动（15分钟）1.用图片或实物让幼儿叫出正确的英文字母或数字。
2.学唱英文儿歌和跟着英文歌曲做动作。
四、总结（5分钟）1.英语认知小测验：用实物或图片让幼儿叫出正确的英语字母或数字。
2.颁发英语大红花，鼓励幼儿积极表达。
英语幼儿课前热身warm-up汇总
幼儿课堂Warm-up大汇总李恬资源：1.复习之前学的歌曲，调动孩子的积极性2.在点名的时候和每个学生都做一下互动，e.g.give me a hug..3.手指歌：finger finger turn turn turn，这个游戏可以将动物名称变为孩子的名字5.walking walking的游戏，开始可以在地板上放上之前学的单词，当喊stop的时候，老师说一个单词，孩子们可以赶紧去找6.hello歌：1)对情绪本来就很高涨的孩子们，可以唱慢版的hello歌2）对情绪不高的孩子们，可以唱快版的hello歌7.点名时可以唱歌曲：where is…？how are you?（两只老虎的曲调）8.up and down:big thhumb up,big thumb dowm,make acircle,please sit down9.open shut them ,open shut them,give a little clap clap clapopen shut them ,open shut them,put them on your lap lap lap roll them, rollthem,like this(快速转动自己的拳头)shake them,shake them,then you blow a kiss10.歌曲：who is wearing blue/yellow…today ? I’m wearingblue/yellow…today该歌曲还可以改编为who has a pencil today?/who wants an apple today?...幼儿一组：1.10只老虎的数字操，用10个印第安人的歌曲调，然后身体摆出1-10数字的TPR姿势，最后10的时候老师变成老虎去抓孩子们增加热身的效果幼儿二组：1.身体单词与动作的结合操Hands up, hands down, hands turn aroundShoulders up, shoulders down, shoulders turn around.身体部位的单词可以变换，但是后面的动作不变，让身体部位上上下下运动转圈2.身体单词运用1 hand，2 hands clap clap clap1 arm, 2arms swim swim swim1leg 2legs jump jump jump1 foot 2feet run run run幼儿三组：1.good morning歌传统的good morning 歌，唱到to you to you and to you的时候，请一个小朋友上来接龙唱歌，如果有小朋友被请超过三次，老师就要给孩子投放炸弹，孩子们一起爆炸2.London bridge is falling down.。
英语课前热身运动的六种方法
英语课前热身运动的六种方法一、歌谣式热身小学生爱说爱唱爱动。
为此，在进入课堂后，随着动听的节奏，说唱式的歌谣，最能引起他们的兴趣。
张嘴说出了英语，活动锻炼了身体，可谓一举多得。
在学习身体各部位名称这一单元时，同学们最喜欢的歌谣就是“Head , shoulders, knees, toes”每次他们都兴高采烈，很快进入兴奋状态，包含着学习的激情。
在学习感觉词汇这一单元时，：“If you are happy”这首歌最恰当不过了，不仅包括了这几个基本的词汇，happy, sad , tired ,而且在他们最熟悉的旋律中动手动脚，记忆力非常牢固，达到了复习娱乐的功能，很快进入准备状态。
二、活动式热身针对小学生活泼好动的特点，有针对性地设计一些活动式的热身，效果非常明显。
如在学习球类运动这一单元时，我们准备了当堂课需要的各种球，带到课堂。
进行传球游戏，引入当堂课的词汇，认识了各种球的名称，以及扔、接的动作，自然引入了“throw , catch ”的学习，而且很自然的边做边说，自然过渡到了新授的环节，自然而然，水到渠成。
三、情景式热身有时候根据教学内容的需要，我们可以提前布置教室，让学生走进教室时，大吃一惊，以为走错了地方，这就达到了目的。
如在进行服装类单元教学时，我们可以把教室布置成一个“clothes shop”,用衣架挂起五颜六色的时装，包括长短不一的各个季节的衣服，让他们随意选购。
老师可以当售货员，学生扮演顾客，练习买卖用语，还可以讨价还价，这是学生最热衷的表演。
等学生进入状态，教师自然撤出，同学间买卖如火如荼，整个商店喜气洋洋，热闹非凡。
整节课可以说没有环节，但他们高兴地学到了生活中实用的句型，感觉不到这是在上课，而是在购物。
达到了运用语言交际的目的。
四、听力式热身听力问题是我们中国学生面临的一大难题，是学生中考，高考当中丢分最严重的环节。
为此，在小学打好听力的基础很有必要。
我摸索出这样一条规律，在一个单元教学的第一节课，播放有关内容的小故事，其中包含着一些生词，他们听不太懂，但是想知道这个有趣的故事到底怎样的情节，利用他们的好奇心设置悬念。
英语教学教案模板幼儿园
课程名称：幼儿英语启蒙课程适用年龄： 3-6岁课时： 30分钟教学目标：1. 让学生熟悉并掌握基本的英语问候语。
2. 培养学生对英语的兴趣和好奇心。
3. 增强学生的听力、口语表达能力。
教学准备：1. 教学课件或实物教具（如图片、卡片、玩具等）。
2. 音响设备。
3. 互动游戏道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 歌曲导入：播放一首简单的英文歌曲，让学生跟随节奏律动。
2. 问候语练习：教师用英语问候学生，学生用英语回应。
二、新知学习（15分钟）1. 主题介绍：通过图片或实物展示，介绍本节课的主题，如“Hello, Goodbye”。
2. 词汇学习：- 教师用图片或实物展示单词，如“hello”（挥手）、“goodbye”（挥手）。
- 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 句型练习：- 教师示范句子：“Hello, my friends. Goodbye, my friends.”- 学生模仿并练习句子。
三、互动游戏（10分钟）1. 找朋友：学生分成两组，一组说“Hello”，另一组说“Goodbye”，进行互动游戏。
2. 卡片游戏：教师准备带有问候语的卡片，学生抽取卡片并读出卡片上的内容。
四、总结与作业（5分钟）1. 复习：教师带领学生复习本节课所学词汇和句型。
2. 作业布置：- 让学生回家后，向家人用英语问候。
- 家长可以记录孩子使用英语的情景，并在下一节课分享。
教学反思：1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法。
2. 注意学生的发音和语调，及时纠正。
3. 通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣。
备注：1. 教学过程中，可根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
3. 鼓励学生大胆开口说英语，营造轻松愉快的英语学习氛围。
英语启蒙课程教案模板范文
课程名称：幼儿英语启蒙课程适用对象： 3-6岁幼儿课时： 40分钟教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
2. 帮助幼儿掌握基本的英语单词和简单的日常用语。
3. 培养幼儿的听力、口语、阅读和简单的书写能力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
教学重点：1. 简单的英语单词和日常用语。
2. 英语听力理解和口语表达。
教学难点：1. 英语单词的发音和拼写。
2. 英语口语的流畅性和准确性。
教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。
2. 英语卡片、图片、玩具等教具。
3. 英语儿歌、故事等教学资源。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 播放英语儿歌，让幼儿跟随节奏唱跳。
2. 组织简单的英语游戏，如“Simon Says”等，活跃课堂气氛。
二、新课导入（10分钟）1. 通过图片、卡片等教具展示新单词，如“cat, dog, apple, banana”等。
2. 用简单的英语句子介绍单词，如“Look at the cat. It is cute.”。
三、单词学习（15分钟）1. 教师带领幼儿学习单词的发音和拼写。
2. 通过游戏和活动让幼儿反复练习单词，如“Find the word”游戏。
3. 引导幼儿用单词进行简单的对话，如“Do you like apples?”。
四、句子练习（10分钟）1. 教师展示简单的英语句子，如“What’s your name?”。
2. 让幼儿跟读句子，并尝试用自己的话复述。
3. 组织角色扮演活动，让幼儿在实际情境中运用句子。
五、总结与复习（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课学习的单词和句子。
2. 通过游戏或小测验，检查幼儿的学习成果。
六、作业布置1. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的单词和句子。
2. 建议家长与幼儿一起观看英语动画片或听英语歌曲，巩固所学知识。
教学反思：1. 关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发幼儿学习英语的兴趣。
适合幼儿的英语课前热身活动
Warm up（热身活动）A: Chant类1. Big thumb upBig thumb up, big thumb down, clap your hands, turn around;Big thumb up, big thumb down, stamp your feet, turn around;Big thumb up, big thumb down, come here, ……, go back sit down. (可自由扩充)2. Eyes, EyesEyes, eyes, shua….shua….shua….; Ears, ears, Ah….Ah….Ah….;Nose, nose, no, no, no; Mouth, mouth, (kiss), (kiss), (kiss)Hands, hands, (clap), (clap), (clap); Feet, feet, (stamp), (stamp), (stamp),Angry, angry, Hern, Hern, Hern; Shy, shy, Hern, Hern, HernCry, cry, Wuu, Wuu, Wuu; Happy, happy, Haa, Haa, Haa3 What are you doing?What are you doing now? I am reading.What are you doing now? I am jumping.What are you doing now? I am runningWhat are you doing now? I am laughingHi hi hi hi ha ha ha ha ha ha.4. Fingers1 finger, 1finger, turn turn turn, turn to what, turn to a brush, shua shua shua2 fingers, 2fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a rabbit, jump jump jump3 fingers, 3fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a fork, yummy yummy yummy4 fingers, 4fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a cat, meoow meoow meoow5 fingers, 5fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a tiger, ouuu ouuu ouuu6 fingers, 6fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a cow, murnn murnn murnn7 fingers, 7finges, turn turn turn, turn to what, turn to a snake, s s s8 fingers, 8fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a gun, bunn bunn bunn9 fingers, 9fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a hook, 1 2 310 fingers, 10fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a stone, paper scissors stone5. Up and DownUp, up, touch your head;Down, down, touch your toes;Up and down, turn around;Wiggle your body, please sit down.6. Numbers 1-101, 1, run, run, run; 2, 2, go the zoo; 3, 3, swim in the sea; 4, 4, stay by the shore;5, 5, find a beehive; 6, 6, pick up the sticks; 7, 7, go to 7-11;8, 8, stand by the gate; 9, 9, from a line; 10, 10, catch the hen.7. Jump hopI jump, I hop, I run, run, run;I jump, I hop, I turn around;I jump, I hop, I bend my knees. (可续编)8. What are you doing?I’m listening to music. I’m reading a book. I’m writing a letter. Come here and look.I’m playing football. I’m talking to you. I’m doing my homework. And you are doing it too.9. Hello everyone stand in a rowBend down bend down, touch your toes,Hello everyone stand in a line, Hands up hands down, close your eyes.10. Boys and girlsBoys and girls stand in a line.Bend down, bend down, touch your toes.Boys and girls stand in a row.Stand up, stand up, close your eyes.11. Everything is moving nowEverything is moving now. Let me show you how.My head is shaking, shaking, shaking, shaking.My arms are swing, swing, swing, swing.My legs are moving, moving, moving, moving.12. Numbers chantPoint up, point down, show me oneStand up, sit down, show me twoClap your hands and stamp your fee, show me three.Listen to me listen to her. Show me four.Write A, write B, show me five.13. What can you seeLook, look what can you see? I can see a bird in the tree.I can see a monkey drinking tea. I can see a tiger watching TV.Ha Ha Ha14. Take a bathYou are dirty, you are dirty.Are we dirty, are we dirty.Take a bath. Take a bath.Hey ya ya .Hey ya ya.I am clean.15. Hello songHello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you? Oh! Oh! Just so soHello, hello, how are you? No! No! I am terrible.B：Songs类1.if you are happyIf you’re happy, and you know it, you clap your hands;If you’re happy, and you know it, you clap your hands;If you’re happy, and you know it, and you really want to show it,If you’re happy and you know it, you clap your hands.(stamp your feet, give me a kiss, say “Hurrah”)2. Apple SongApple round, apple red, apple juicy, apple sweet,Apple, apple, I love you.Apple sweet I love to eat.3. Indian boysOne little, two little, three little Indians; four little, five little, six little Indians;Seven little, eight little, nine little Indians; Ten little Indian Boys. (From 10 to 1)4. London BridgeLondon Bridge is falling down, falling down, falling down,London Bridge is falling down, my fair lady.5. Walking SongA. Walking, walking, walking, walking; Jump, jump, jump, jump, jump, jump;Running, running, running, running, running; running, now we stop.B. Walking, walking, walking, walking; one plus one, one plus one;Running, running, running, running, running, running; equals two, equals two. (改编)6. Head shoulders knees and toesHead, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes,Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.(也可以是Eyes, ears, mouth and nose)7. Rain, rain, go awayRain, rain, go away, come again another day,Little Kay wants to play, (little kids/children)Rain, rain, go away.8. Row your boatA. Row, row, row your boat; gently down the stream;Merrily, merrily, merrily, merrily; life is but a dream.B. Walking in the sun; walking in the sun;Merrily, merrily, merrily, merrily; walking in the sun.(jumping--wind, running—rain)9. Twinkle, little starTwinkle, twinkle, little star. How I wonder what you are.Up above the world so high, like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star, How I wander what you are.10. Hocky PockyYou put your right hand in, you put your right hand out;You put your right hand in, and you shake it all about;That’s what it is all about.(left hand, right foot, left foot, right hip, left hip, right shoulder, left shoulder, head, whole self)11. SunshineYou are my sunshine, my only sunshine; you make me happy, when sky is gray.You never know dear, how much I love you, please don’t take my sunshine away.12. Jack and JillTwo little black bird sitting on the hill; one named Jack, the other named Jill.Fly away Jack; fly away Jill; Come back Jack, come back Jill.13. HamburgerHamburger, hamburger, turn aroundHamburger, hamburger, touch the groundHamburger, hamburger, reach up highHamburger, hamburger, touch the sky。
幼儿园英语启蒙教案
幼儿园英语启蒙教案一、教学目标：1.学习英语字母A~D的发音，并认识相关单词。
2.培养幼儿的英语听、说、读、写的能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。
二、教学准备：1.英语字母卡片（A~D）2. 相关单词卡片（apple, bird, cat, dog）3.彩色纸、剪刀、胶水三、教学步骤：1.热身活动：教师播放英文歌曲《ABC》让幼儿一起跟着节奏舞动，活跃气氛。
2.导入新知：（教师出示字母卡片A，并读出A的发音）教师：Look, this is letter A. A says /eɪ/. Can you say /eɪ/?幼儿齐声说：/eɪ/.（教师出示与A相关的单词卡片- apple）教师：Can you think of a word that starts with the letter A? Yes, it's apple! Please repeat after me, apple.幼儿齐声说：apple.3.学习字母A：（教师出示字母卡片A，让幼儿一起跟读）教师：Now let's say A together. A.幼儿齐声说：A.（教师发放彩色纸、剪刀和胶水）教师：Now, let's make an apple. Please cut out the shape of an apple from the red paper, andthen glue it onto the blue paper.4.学习与字母A相关的单词：（让幼儿找出单词中的字母A）（教师出示其他与字母A相关的单词卡片- ant）教师：Look, thisis an ant. Can you say ant?幼儿齐声说：ant.5.温故知新：（教师出示字母卡片B）教师：This is letter B. B says /bi:/. Can you say /bi:/?幼儿齐声说：/bi:/.（教师出示与B相关的单词卡片- bird）教师：Can you think of a word that starts with the letter B? Yes, it's bird! Pleaserepeat after me, bird.幼儿齐声说：bird.6.学习字母B：（教师出示字母卡片B，让幼儿一起跟读）教师：Now let's say B together. B.幼儿齐声说：B.（教师发放彩色纸、剪刀和胶水）教师：Now, let's make a bird. Please cut out the shape of a bird from the yellow paper, and then glue it onto the green paper.7.学习与字母B相关的单词：（让幼儿找出单词中的字母B）（教师出示其他与字母B相关的单词卡片- banana）教师：Look, this is a banana. Can you say banana?幼儿齐声说：banana.8.小结：（教师复习字母A和B的发音）教师：Now, let's summarize what we learned today. Letter A says /eɪ/ and letter B says /bi:/. Can you say them again?幼儿齐声说：/eɪ/, /bi:/.9.拓展活动：让幼儿分成小组，每个小组选出一名代表，出示字母卡片A和B，让代表们在班级中找到以A和B开头的物品，并用英语介绍。
托育课程英语教案范文模板
---课程名称：儿童英语启蒙课程授课对象： 3-4岁幼儿课时： 45分钟教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
2. 使幼儿能够认识并说出简单的英语单词。
3. 通过游戏和活动，提高幼儿的听说能力。
教学重点：1. 认识并说出简单的英语单词。
2. 学习简单的英语问候语。
教学难点：1. 正确发音和口语表达。
2. 融入游戏和活动中进行英语学习。
教学准备：1. 教学PPT或黑板，用于展示单词和图片。
2. 英语单词卡片，用于游戏和活动。
3. 简单的英语歌曲CD或播放器。
4. 手偶或小玩具，用于吸引幼儿注意力。
教学过程：一、热身（Warm-up）1. 播放简单的英语歌曲，如《Hello Song》，让幼儿跟着唱。
2. 与幼儿进行简单的英语问候，如“Good morning, how are you?”。
二、新课导入（Presentation）1. 展示PPT或黑板，展示图片和对应的英语单词，如“cat”（猫）、“dog”（狗）、“bird”（鸟）。
2. 用手指着图片，引导幼儿说出对应的英语单词。
三、游戏活动（Activities）1. 单词卡片游戏：将英语单词卡片散放在地上，让幼儿找单词卡片，并说出对应的英语单词。
2. 猜谜游戏：教师说出一个物体的英语单词，如“ball”，让幼儿猜这是什么。
四、巩固练习（Practice）1. 模仿游戏：教师做动作，如拍手、跺脚，让幼儿模仿并说出对应的英语单词。
2. 单词接龙：教师说出一个单词，如“apple”，幼儿接着说一个以“e”结尾的单词，如“elephant”。
五、总结与反思（Summary and Reflection）1. 与幼儿一起回顾今天学习的英语单词。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天学习的英语知识。
活动反思：1. 观察幼儿在活动中的参与度和学习效果。
2. 评估教学活动的效果，并根据幼儿的反应调整教学策略。
---注意事项：1. 教师在教学中应保持耐心和热情，鼓励幼儿积极参与。
幼儿园教师幼儿英语启蒙教案
幼儿园教师幼儿英语启蒙教案教学目标：1.能听懂简单的英语对话，包括基本的问候语和常用的词汇；2.能运用基本的英语语句进行简单的口语表达；3.了解西方国家的文化和风俗习惯；4.提高幼儿对英语的兴趣和自信心；5.发展幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力和社交能力。
教学重点：能听懂简单的英语对话，包括基本的问候语和常用的词汇；能运用基本的英语语句进行简单的口语表达。
教学难点：提高认知，掌握西方文化背景知识。
发展幼儿的英语口语表达能力。
教学方法：以活动为主，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
教学过程：一、热身启动：1.制作一些英文字母卡片，每个卡片上写一个字母，在一起展示给孩子看，教师快速将其中一个字母移除。
让孩子看看哪个字母没了，用英语回答并齐声喊出来缺少的字母。
2.播放英文儿歌“Twinkle, twinkle, little star”，让孩子们跟着歌曲的旋律一起唱，并教授歌曲中的一些生词。
二、知识输入：将本节课的教学内容分为两个模块进行介绍。
第一个模块介绍西方文化背景知识，第二个模块教授英语口语。
1. 西方文化背景知识：首先，教授英国的全称是“United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”，简称英国，是欧洲的一个国家。
英国出产的茶叶很出名，英国人每天都会喝好几杯茶。
另外，英国人还喜欢吃糖果，小朋友们肯定也很喜欢糖果。
英国还非常重视礼仪和文化传承，例如它的国王、王后和公爵们都会穿着套装出席各种公共场合。
如果遇到英国的朋友，我们需要向他们问好，例如说“Hello”、“Hi”、“Good morning”、“Good afternoon”等。
另外，“Thank you”、“Please”、“Excuse me”等也是我们和英国朋友交流时需要用到的基本礼仪语言。
2. 英语口语：教师向幼儿们介绍一些英语日常用语，让幼儿们模仿老师发音并跟读。
例如问候语“Hello”、“Hi”、“Good morning”、“Good afternoon”，询问语句“Who are you?”、“What is your name?”、“How old are you?”等，应答语句“Yes”、“No”、“Thank you”、“Excuse me”等。
早教英语课堂教案模板范文
一、课程名称：幼儿早期英语启蒙课程二、课程目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心。
2. 通过游戏和互动，让幼儿初步接触并认识简单的英语单词和日常用语。
3. 锻炼幼儿的听力、口语和表达能力。
三、课程对象：3-5岁幼儿四、课程时间：45分钟五、课程准备：1. 教学课件：包括图片、动画、音频等。
2. 游戏道具：如卡片、玩具等。
3. 教学辅助工具：如教具、黑板、白板等。
六、教学流程：第一部分：热身活动（5分钟）1. 通过歌曲《Hello, Hello》进行热身，活跃课堂气氛。
2. 引导幼儿进行简单的自我介绍，如“Hello, my name is ...”。
第二部分：词汇教学（15分钟）1. 教师展示图片或实物，引导幼儿说出相应的英语单词。
- 例如：展示苹果图片，引导幼儿说出“apple”。
2. 通过互动游戏，让幼儿反复练习新学的单词。
- 例如：教师说出单词，幼儿根据提示展示相应的图片或玩具。
第三部分：句子教学（15分钟）1. 教师通过图片或情境，引导幼儿说出简单的英语句子。
- 例如：展示一家人在公园散步的图片，引导幼儿说出“I like the park”。
2. 组织幼儿进行角色扮演，巩固所学句子。
- 例如：分组进行“去超市购物”的情景模拟。
第四部分：游戏环节（10分钟）1. 进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习英语单词和句子。
- 例如：教师说出一个英语单词，幼儿需要找到对应的伙伴。
2. 进行“猜猜我是谁”游戏，锻炼幼儿的听力理解和表达能力。
第五部分：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句子。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高自信心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对英语的兴趣。
2. 通过游戏和互动，评估幼儿对单词和句子的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
八、课后延伸：1. 鼓励家长与幼儿进行日常英语对话，巩固所学内容。