幼儿园小班创新游戏--换圆圆

幼儿园小班创新游戏：换圆圆

幼儿园小班创新游戏：换圆圆

临朐县城关街道陡沟学区幼儿园

【教材分析】

《换圆圆》是小班下册《幼儿创新智慧游戏》中的一节课。这节课的内容来源于幼儿的生活，小班的孩子在

建构游戏中经常会拿方形的积木去拼插车一类的东西，

他们也在思考：为什么方形的东西不会转呢？他们是在

生活中一点一点的积累经验。这节课给孩子提供了一个

思考的机会，小班的孩子创新思维的能力还很弱，我们

只能从孩子身边熟悉的事情出发，慢慢培养孩子的创新

思维能力。

【幼儿分析】

小班的孩子以直观性思维为主，他们还没有养成观

察的习惯，这需要老师一步一步的引导，借助幼儿感兴

趣的事情，引导他们去创新思维。小班的孩子喜欢玩，

会滚动的东西比较容易引起他们的兴趣，本节课中我以

滚东西比赛的形式导入，激起了幼儿的兴趣，兴趣是思

维的前提，孩子们在兴趣的引导下，进一步动脑筋思考，教师抛出问题，让孩子们有具体的问题去想，符合小班

幼儿的年龄特点，动手操作的过程，让孩子的创新思维

得到实践，孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的

过程中得到了锻炼，培养了幼儿动脑的良好习惯。

【设计思路】

小班的孩子喜欢动，喜欢模仿，喜欢热闹，我以滚

东西比赛的形式导入，容易引起幼儿的兴趣，让幼儿在

玩的过程中发现问题，我的怎么滚不动？她的为什么滚

得快？幼儿在互相交换玩的过程中发现圆圆的东西会滚动，方形的、三角形的物体不能滚动。在此基础上，教

师引导幼儿说一说，你见过什么东西是圆的？会滚动吗？幼儿结合自己的一点点生活经验说出见过的圆圆的东西，比如：汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等，教师

出示图片，让幼儿观察，小猪的球为什么投不进去呢？

小猪的小推车为什么不转呢？小猪的遥控车为什么不跑呢？幼儿在前面经验的基础上，能够找出原因，下一个

环节，教师提供材料，让幼儿动手操作，在换圆圆的游

戏中，幼儿加深了对圆圆物体的认识，培养了幼儿的创

新思维能力。

【活动目标】

1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。

2、提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。

3、了解圆在实际生活中的应用。

【活动准备】

圆柱体的奶粉罐若干、玩具车轮、中、小型的呼啦圈；方形的铁盒子、纸盒子；三角形的物体若干；图片

三幅，积木若干，圆形轮子、方形轮子、三角形轮子若干，三种形状的球篮，小球若干。

【活动过程】

1、教师组织幼儿上课，出示准备好的圆的、方的、三角形的物体，引导幼儿进行滚动物体的比赛。

师：孩子们，来来，自己选一样东西，咱们来比一比，看看谁滚得快。教师自选一个圆形的物体滚动，引

导幼儿进行活动，幼儿自己进行滚动尝试。

师：为什么你滚动的快？你用的物体是什么形状的？幼儿：我的是圆的，滚得快。

师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么形状的？幼儿：我的是方的，滚的慢。

师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么形状的？幼儿：我的是三角形的，滚不动。

教师引导幼儿仔细观察物体的形状，鼓励幼儿互相

换着玩，感知不同形状的物体滚动的快慢。让幼儿通过

活动，实际感知圆形物体可以滚动，三角形的、方形的

物体不能滚动。

（教师指导用语：仔细看看，你手里的物体是什么

形状的？它会不会滚动呢？为什么呢？）

2、组织幼儿回到座位上，稍微休息一下，教师小结：圆圆的东西会滚动，如果换成方的、三角形的就不能滚

动了。

3、引导幼儿人说一说，你见过什么东西是圆的呢？它会滚动吗？为什么？幼儿思考后，分别说一说，教师

给予鼓励。

4、教师出示图片，幼儿观察后回答问题。

（1）小猪的球为什么会投不进去？怎样就能投进去？

（2）小猪的推车为什么不转？怎样让小推车转起来？

（3）小猪的汽车为什么不跑？怎样做汽车就会跑？

5、给幼儿提供材料，让幼儿动手试一试，怎样让球进去？怎样让小推车转起来？怎样让遥控车跑起来？

幼儿分组讨论，合作解决问题，教师巡回指导。

（教师指导用语：你是怎样把球投进去的？你真聪明！你的办法真不错！来，试一试！还有别的办法吗？）

6、教师小结：圆圆的东西会滚动，我们的周围有好多的东西是圆的，我们一起去找一找好吗？

【活动反思】

本节课的设计符合小班幼儿的年龄特点，幼儿在活

动中参与的积极性较高，能够发现问题，找出解决问题

的办法，整个活动围绕活动目标进行，让幼儿在玩玩、

想想、做做的过程中解决了换圆圆的问题，培养了幼儿的创新思维习惯。不足之处，教师多引导孩子去说，去观察，根据孩子的能力大小提出问题，让每个孩子都有成就感；多为幼儿提供操作材料，幼儿自己动手，解决问题，教师语言需要简练一些。