职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲
《职业道德与职业指导》课教案
《职业道德与职业指导》课教案第一章：职业道德的重要性1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和重要性。
让学生了解职业道德对企业和个人发展的影响。
培养学生树立正确的职业道德观念。
1.2 教学内容职业道德的定义与内涵职业道德的重要性职业道德对企业的影响职业道德对个人发展的影响树立正确的职业道德观念1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的概念和重要性。
案例分析法：分析职业道德对企业和个人影响的案例。
小组讨论法：引导学生讨论如何树立正确的职业道德观念。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业道德概念的理解。
案例分析报告：评估学生对职业道德影响的分析能力。
小组讨论报告：评估学生对正确职业道德观念的认同程度。
第二章：职业规划与职业选择2.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性。
培养学生进行职业规划的能力。
帮助学生做出明智的职业选择。
2.2 教学内容职业规划的概念与重要性职业规划的步骤与方法职业选择的原则与策略职业规划与职业选择的案例分析2.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的概念和重要性。
案例分析法：分析职业规划与职业选择的案例。
小组讨论法：引导学生讨论职业规划的步骤和方法。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业规划概念的理解。
职业规划报告：评估学生进行职业规划的能力。
小组讨论报告：评估学生对职业选择的原则和策略的认同程度。
第三章：职场沟通与团队合作3.1 教学目标让学生了解职场沟通和团队合作的重要性。
培养学生具备团队合作精神。
3.2 教学内容职场沟通的概念与原则职场沟通的技巧与方法团队合作的原则与策略职场沟通与团队合作的案例分析3.3 教学方法讲授法：讲解职场沟通和团队合作的概念和原则。
案例分析法：分析职场沟通和团队合作的案例。
角色扮演法：培养学生进行职场沟通和团队合作的实际操作能力。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对职场沟通和团队合作概念的理解。
角色扮演表演：评估学生在实际操作中的沟通能力与合作精神。
小组讨论报告：评估学生对团队合作原则和策略的认同程度。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第二课 职业支点
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和 航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式， 一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的 联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
课题一 职业道德规范
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课题二 职业道德行为
2
课题一 职业道德规范
5.服务群众与奉献社会
教学要点
服务群众是职业的本质，奉献社会是职业的境界。
8
课题一 职业道德规范
教学导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是：
一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
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历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
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[自读教材·填要点]
《德育职业道德与职业指导》课程教学大纲
《德育·职业道德与职业指导》教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是加强青少年学生的思想道德教育的基础课。
旨在启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。
为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。
主要内容包括：职业与成功，职业支点，职业与企业，职业的法律保障，职业生涯发展。
2、课程的任务和要求本课程的任务是培养青少年形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯。
并培养学生的综合职业能力。
通过本课程的学习，学生应感到下列基本要求：（1）掌握职业的涵义（2）熟悉职业道德基本规范（3）掌握企业对技能人才的要求（4）掌握劳动合同的签订（5）熟悉求职方法和创业模式3、教学中应注意的问题（1）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。
（2）充分运用实例、教具、多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度。
（3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。
（4）教学中可根据实际运用的需要，对教学内容进行适当取舍。
二、学时分配表三、课程内容与要求一、职业与成功教学要求：1、理解职业的涵义2、掌握职业的基本特征和人生功能3、理解职业道德的作用4、了解职业规划的途径5、了解职业成功的要素教学内容：（一）职业是人生的基石1、职业来自社会分工2、职业的基本特征3、职业的人生功能（二）职业道德是从业之本1、职业道德是一种行为准则2、职业道德的基本特征3、职业道德的作用（三）面向成功的职业规划1、确立职业理想2、进行职业规划3、理解职业成功的内涵4、了解职业成功的要素二、职业支点教学要求：1、理解职业道德基本规范的内容2、理解职业道德行为的内涵3、熟悉如何养成良好的职业道德行为教学内容：（一）职业道德规范1、集体主义原则2、爱岗敬业3、诚实守信4、办事公道5、服务群众与奉献社会（二）职业道德行为1、职业道德行为的内涵2、养成良好的职业道德行为三、职业与企业教学要求：1、掌握企业中的职业特点2、了解技能人才是企业不可缺少的重要人才3、了解职业态度与职业形象及职业技能与职业素养教学内容：（一）企业中的职业1、企业组织架构与职业特点2、企业中技能人才的定位与发展空间（二）企业员工的职业化1、职业态度2、职业形象3、职业技能4、职业素养四、职业的法律保障教学要求：1、理解劳动合同的概念2、了解劳动合同的种类3、熟悉劳动合同的签订，解除与终止4、熟悉劳动争议处理的途径与方法教学内容：（一）劳动合同1、劳动合同的概念与种类2、劳动合同的签订3、劳动争议与维权（二）劳动争议与维权1、什么是劳动争议2、劳动争议处理的途径与方法五、职业生涯发展教学要求：1、学会制作个人资料2、熟悉面试的内容与形式3、知道要正确对待第一份工作4、了解职业成长的基本模式教学内容：（一）求职方法1、制作个人资料2、了解面试（二）职业成长1、从学生到员工2、正确对待第一份工作3、职业成长的基本模式。
职业道德教学大纲
职业道德与职业指导教学大纲一、课程性质与任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
二、课程教学总体目标1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力.3．培养学生树立正确的职业理想,初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
三、教学内容及具体教学目标和要求职业道德与职业指导课介绍通过教学,使学生了解职业道德与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。
（一)职业及职业素质教学目标通过教学,使学生了解职业、职业资格证书制度，正确认识所学专业以及专业与职业的关系,热爱所学专业，激发学习热情，培育职业意识；使学生了解经济社会发展对职业素质的要求，认识提高自己职业素质的重要性。
教学要求认知：了解职业的产生、演变和职业的多样性；了解职业资格证书制度；理解本专业的社会意义及其与相关职业群的关系；理解“行行出状元”的道理；识记职业素质.运用：举例说明社会职业的多样性，分析各种职业都是社会发展不可缺少的部分；分析本专业所对应的职业在社会发展中的作用;举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书和这些证书对求职择业的意义；举例说明职业素质各构成要素在人的一生发展中的作用.教学内容1．职业与职业演变（1)职业职业的内涵。
职业的特性：专业性、多样性、技术性、时代性。
德育第二版第三册(职业道德及职业指导)第二课职业支点
9
课题一 职业道德规范
资料链接
袁政海：江铃汽车股份有限公司模具钳工， 袁政海班组组长。1990年他从江西省机械技校毕 业，分配到江铃，进厂不久就练成了“一锉准” 绝活。他不仅掌握了模具钳工、同时还持有6项 技能操作的“上岗证”。20年来，他勤于学习， 刻苦钻研，勇于创新，积极进取，参与了江铃各 类车型重大模具的开发制造，直接参与的技术改 进项目48项，其中12项荣获公司技术进步奖，创造性地为江铃解决 了许多急、难问题，是知识型、复合型、专家型的高级技术人才。 为此，他先后荣获“全国技术能手” “中华技能大奖” “全国五 一劳动奖章”“全国劳动模范”等殊荣。
职业道德不会自发产生，一个人如果要成为一个职业道德高尚的从 业者，就需要有一个从认识职业道德规则到职业道德行为习惯养成的过 程。这个过程主要由四个方面的内容构成。 道德认知 是对现实职业关系和职业道德规则的认识，包括道德印象 的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。 道德情感 指个人依据自己对职业道德的认识，对现实中自己或他人 的职业道德行为所产生的爱憎好恶等心理体验。 道德意志 指个人在遵守职业道德的过程中所表现出来的自觉克服一 切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神。 道德行为 是指在一定的道德认知、道德情感和道德意志的支配下， 由个人自觉选择而发生的有利于或有害于他人或社会的行为。
5.服务群众与奉献社会
教学要点
服务群众是职业的本质，奉献社会是职业的境界。
8
课题一 职业道德规范
教学导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是：
一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第5课-职业生涯发展第2节
学生在职业活动中可能会遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险，例如工作力不从心、厌倦职业生活、遭遇不公待遇和出现意外变故等。这是职业成长中的常见现象，有效的对策是：
第一，职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，它不是危险也不是危害，只要我们及时采取有效的措施应对，是完全可以克服和化解的。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了以捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，都过上了幸福安康的生活。
教学授课计划序号：10
授课班级
16汽修6班
16汽修8班
16汽修4班
16新能源1班
16汽修5班
16汽修7班
16汽修3班
授课日期
5月30日
5月30日
5月31日
6月5日
6月6日
6月6日
6月7日
授课题目课题二 职业成长
目的要求1、掌握从学生到员工角色转换的基本知识；
2、理解职业成长的基本模式和评价标准。
重点难点职业成长的基本模式和评价标准。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。检查学生出勤情况，准备上课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
找到工作并不是职业的终点，而仅仅是职业生涯的开始。我们应该怎么做才能达到或接近职业理想呢？
提问：1、个人自我介绍
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（40分钟）
第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，化劣势为优势，完善自己的职业素质结构，提高职业能力水平。
职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲
贵阳职业技术学院课程教学大纲课程名称：职业道德与职业指导课程类型：考查课程归属：审核人：制定日期：《职业道德与职业指导》课程教学大纲使用教材及教学参考书：德育（第二版第三册）2014年修订适用专业及适用对象：全国中等技术学校总学时：36学分：一、课程的性质、目的和任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
教学总体目标：1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
二、教学内容及要求第一章职业与成功课时分配：8教学要求：教学目标： 1、理解职业的人生功能。
2、掌握职业的概念、特征及其作用。
3、掌握职业道德的基本特征和作用4、理解职业理想的概念5、掌握职业规划的内容6、了解职业成功的内涵和要素教学重(难)点：培养学生对职业活动的积极心态，能够分析职业的基本内涵，掌握职业的基本特征，掌握职业道德的基本特征和作用，能够独立做一份自己的职业规划。
教具准备: 多媒体教具教学内容：第一课职业与成功第一节职业是人生的基石一、职业来自社会分工二、职业的基本特征1、社会性2、经济性3、技术性4、稳定性5、规范性6、时代性三、职业的人生功能1、获取生活来源2、承担社会责任3、实现人生价值第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则二、职业道德的基本特征1、行为性2、养成性3、他律自律结合性三、职业道德的作用1、利益调节作用2、培养职业信誉3、提高社会道德水平4、践行社会核心价值观第三节面向成功的职业规划一、确立职业理想1、追求高品位的职业生活（1）职业认同度（2）职业胜任度（3）职业满意度2、正确进行职业定向（1）个人的职业兴趣（2）社会需要和发展趋势（3）职业选择的环境和背景3、将个人理想融入中国梦二、进行职业规划1、审视自己，自我评估2、归类整理，进行规划3、动态规划，不断调整三、理解职业成功的内涵四、了解职业成功的要素1、目标2、信心3、行动案例讨论：教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第二章职业支点课时分配：6教学要求：教学目标： 1、掌握职业道德五条基本规范的含义、意义、基本要求2、掌握行业职业道德规范的具体内容、要求教学重(难)点：职业道德五条基本规范是职业道德规范教育的最主要内容；使学生陶冶职业情感，培养职业道德品质，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第四课 职业的法律保障
8
课题一 劳动合同
教学导入
职校毕业生陈某应聘某私营汽车维修工厂机修工，该厂 提供给陈某的待遇是“包吃、包住，每月600元工资，按规 定缴纳养老、失业、医疗、工伤等政策性保险金”。陈某认 为该工资太低，甚至低于所在市政府规定的最低工资标准。 老板告诉陈某，在本市吃、住每月最低也要400元左右，再 加上所缴纳的保险金，陈某所得肯定大大超过本市的最低工 资标准。陈某一时无语，接受了这个待遇。
第四课 职业的法律保障
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课题一 劳动合同
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案例一：王国权应聘到一家公司做车工，试用期间由于对新型车床 性能不熟悉，不但完不成额定的生产指标，废品率也高出同车间同事几 倍。为此，公司便安排他操作相对简单的冲床，现在他虽然能够完成指 标，但仍显得非常吃力。不久，公司便提前将他辞退。王国权不服，以 公司违约为由向劳动保障部门投诉，要求继续在公司上班。
4
课题一 劳动合同
资料链接
劳动关系与劳务关系 劳务关系是劳动者与用工者根据口头或书面约定，由劳动者向用工 者提供一次性的或者是特定的劳动服务，用工者按照约定向劳动者支付 劳务报酬的一种有偿服务的法律关系。 区分劳动关系与劳务关系的要点在于：
《职业道德与职业指导》课教案
《职业道德与职业指导》课教案一、第一章：职业道德概述1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和内涵。
让学生了解职业道德的重要性和作用。
让学生掌握职业道德的基本原则和规范。
1.2 教学内容职业道德的定义和内涵。
职业道德的重要性。
职业道德的基本原则和规范。
1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的概念和内涵，阐述职业道德的重要性和作用。
案例分析法：分析职业道德的实际案例，让学生深入理解职业道德的意义。
1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对职业道德的理解和看法。
二、第二章：职业道德的基本原则2.1 教学目标让学生了解职业道德的基本原则。
让学生理解职业道德基本原则的重要性和作用。
让学生掌握如何应用职业道德基本原则。
2.2 教学内容职业道德的基本原则：诚信、公正、尊重、责任。
职业道德基本原则的重要性。
如何在工作中应用职业道德基本原则。
2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则，阐述其重要性和作用。
小组讨论法：让学生分组讨论如何在工作中应用职业道德基本原则。
2.4 教学评估课堂问答：检验学生对职业道德基本原则的理解程度。
三、第三章：职业道德的规范3.1 教学目标让学生了解职业道德的规范。
让学生理解职业道德规范的重要性和作用。
让学生掌握如何遵守职业道德规范。
3.2 教学内容职业道德的规范：职业道德行为规范、职业道德语言规范、职业道德心理规范。
职业道德规范的重要性。
如何在工作中遵守职业道德规范。
3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的规范，阐述其重要性和作用。
角色扮演法：让学生进行角色扮演，模拟遵守职业道德规范的情境。
3.4 教学评估课堂问答：检验学生对职业道德规范的理解程度。
四、第四章：职业指导概述让学生了解职业指导的概念和内涵。
让学生了解职业指导的重要性和作用。
让学生掌握职业指导的基本原则和方法。
4.2 教学内容职业指导的定义和内涵。
职业指导的重要性。
职业指导的基本原则和方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解职业指导的概念和内涵，阐述职业指导的重要性和作用。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第四课 职业的法律保障
3
课题一 劳动合同
1.劳 动 关 系
教学要点
劳动关系是本课的一个核心概念。 劳动关系是指机关、企事业单位、社会团体和个体经 济组织（统称用人单位）与劳动者个人之间，依法签订劳 动合同，劳动者接受用人单位的管理，从事用人单位安排 的工作，成为用人单位的成员，从用人单位领取劳动报酬 以及受其劳动保护而产生的法律关系。
第四课 职业的法律保障
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课题一 劳动合同
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6
课题一 劳动合同
资料链接
《劳动合同法实施条例》规定有下列情形之一，用人单位与劳动者
解除诚约实定守服务信期是的为劳人动之合道同的，劳动者应当按照劳动合同的约定向用
人单位支付违约金： （一）劳动者严重违反用人单位的规章制度的； （二）劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； （三）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的
课题二 劳动争议与维权
2
课题一 劳动合同
教学目标
知识目标
1.掌握劳动合同的概念与种类。 2.熟悉劳动合同的内容构成。
能力目标
1.能够正确与用人单位签订、解除、终止劳动合同。 2.能够分析常见劳动合同中的问题。
德育第二版第三册职业道德与职业指导职业生涯发展精品PPT课件
面或亮点最符合该企业或行业的基本要求；
怎样写作才能吸引招聘人员的格外注意呢？对此，有没
有自己独到的见解或创意；
开始写作，并将字数控制在300字左右； 修改，最重要的是第一段，会不会让人读不下去；
提交，想办法听听老师的意见。
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课题一 求职方法
资料链接
模拟面试题如下：
请你用1分钟介绍一下自己。 你想过三十岁的时候你在做什么吗？ 你看我们这间教室的环境有哪些地方需要马上进行改进？ 请你将讲台做一个整理。 你能评价班级内你一个要好（或和你有矛盾）的同学吗？ 你最讨厌哪个任课教师？为什么？ 你的专业特长是什么？准备达到什么程度？ 这节课后，你准备为求职做哪标 教学要点 教学导入 教学过程 教学评价
课题三 走进创业
2
课题一 求职方法
知识目标
1.掌握求职资料的组成及准备方法。 2.掌握求职信的写作要求。 3.了解面试的相关知识。
教学目标
1.能够写出一封合格的求职信。 能力目标
2.具有适应面试的心理能力和知识准备。
1.通过制作个人资料进行自我认知与评价。 情感目标 2.培养对未来职业的情感，克服求职障碍。
6
课题一 求职方法
一、案例解析，掌握求职资料及面试的要领
达•芬奇的求职信 求职者写给华为公司的求职信 应聘柯达公司简历中与众不同的包装 面试总裁司机 面试文秘
二、写作及面试训练
《职业道德与职业指导》教学大纲汇总
《职业道德与职业指导》教学大纲一、教学对象本大纲适用的对象为：经过初中阶段学习的中专三年学制的学生，本教学大纲遵循中学生的身心发展规律，从中学生进入中等专业学校的实际情况出发，确定中专阶段的教育内容和要求，以提高德育的针对性和实效性。
中等职业学校的学生，刚刚结束基础教育，多数仍属于未成年人，对社会了解不多，对职业了解甚少，对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。
对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。
总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。
二、教学任务和目的《职业道德与职业指导》这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。
帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中政治课的原有形象，提高德育的亲和力。
《职业道德与职业指导》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。
三、教学要求1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。
2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。
在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。
3、坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。
使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。
4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
2021
3
课题一 职业与职业道德
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家 有着统一的描述。对此，我 们称之为国家职业标准。国 家职业标准是我们学习职业 技能、获取职业资格、进行 职业活动的基本依据。
2021
教学要点
4
课题一 职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等
在将来的工作中，我们能否每年拍一张生日工作照，以此记录自己的职
业生涯,感悟人生的价值呢？
2021
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课题二 面向成功的职业规划
教学过程
二、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么” 认真回答“我能干什么” 认真回答“环境支持或允许我干什么” 认真回答“自己最终的职业目标是什么” 认真回答“我需要采取什么保证措施”
（2）归类整理，填写课本中的规划表 （3）写出简要的职业规划书
2021
23
课题二 面向成功的职业规划
教学评价
2021
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总 策 划: 万 象
策 划：宋 正 宦 平
本课结束 撰 稿：宦 责任编辑：赵
平硕谢谢使用
制 作：张玉青 丁芳草
2021
25
本能力。
德育(第二版第三册)职业道德与职业指导课件整套电子教案
37 第一课 职业与成功
（4）认真回答“环境支持或允许我干什么” （5）认真回答“自己最终的职业目标是什么” （6）认真回答“我需要采取什么保证措施”
38 第一课 职业与成功
2. 归类整理，进行规划 整理自己对上述问题的回答，并将结果填入下表。
职业规划表
39 第一课 职业与成功
职业规划表（续表）
第一课 职业与成功
第一节 职业是人生的基石 第二节 职业道德是从业之本 第三节 面向成功的职业规划
第一节
职业是人生的基石
3 第一课 职业与成功
一、职业是社会分工的产物
《现代汉语词典》（第7版）对“职业”的解释为：个 人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。教师、警 察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、 法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，从 事不同职业的人都有各自的“应做之事”。
6 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
7 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
（7）贡献标准：对社会、组织、家庭做出贡献。
46 第一课 职业与成功
（8）影响力标准：在组织中、行业内、社会上有足够 的影响力，能够改变他人的心理和行为。
（9）健康标准：在繁重的工作压力下依然保持身心健 康。
47 第一课 职业与成功
四、了解职业成功的要素
1. 目标 目标是职业生涯规划所期望的成果。职业理想是我们 确立的大目标，也是需要用较长时间甚至是用一生来获取 的成果；而职业生涯规划则是将长远的大目标分解为若干 阶段性的小目标。
职业道德与职业指导第二版第三册
职业道德与职业指导第二版第三册《职业道德与职业指导》第二版第三册是一本关于职业伦理和职业发展的教材，旨在培养学生的职业道德意识和提供职业指导，帮助学生在职场中取得成功。
本文将从三个方面对该书进行分析和评论。
首先，该书着重强调职业道德的重要性。
在现代社会中，职业道德是一个人成功的关键因素之一。
本书强调了职业人士应具备的基本职业道德，如诚信、责任感和尊重他人等。
这些职业道德不仅在工作中起到指导作用，还与个人的道德信念和价值观息息相关。
通过对一些实际职业道德问题的案例分析，本书帮助读者理解职业道德的重要性，并指导他们如何在工作中正确行事。
其次，该书提供了实用的职业指导。
职场竞争激烈，如何在职业发展中脱颖而出成为每位职场新人关注的问题。
该书第二版第三册提供了许多实用的职业指导，如如何制定职业规划，如何提升自己的职业能力，如何进行职业选择等。
这些指导不仅仅是理论性的建议，更重要的是它们基于实践的经验，并提供了一些建议和技巧来帮助学生在职业发展中取得成功。
最后，该书关注了职业发展的多维度。
在现代社会中，职业发展已不再是单一的线性模式，而是多维度的，个体需要在自己的兴趣、能力、价值观等方面进行平衡和发展。
本书提供了一些案例研究和实践经验，指导读者如何发现自己的职业兴趣和激情，如何发展自己的职业技能和专业能力，并如何将自己的价值观融入职业发展中。
同时，本书还介绍了一些职业发展领域的研究和趋势，帮助学生了解不同领域的职业机会和挑战，为他们的职业发展做好充分准备。
综上所述，《职业道德与职业指导》第二版第三册是一本具有实用性和指导性的教材。
通过培养学生的职业道德意识和提供职业指导，本书帮助学生在职场中取得成功。
无论是对职业道德的强调、职业指导的实用性，还是对职业发展的多维度关注，本书都在帮助学生建立正确的职业观念和发展自己的职业能力方面起到了积极的作用。
我相信这本书对于那些希望在职场上取得成功的读者来说将是一本宝贵的资源。
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贵阳职业技术学院课程教学大纲课程名称：职业道德与职业指导课程类型：考查课程归属：审核人:制定日期：《职业道德与职业指导》课程教学大纲使用教材及教学参考书：德育（第二版第三册）2014年修订适用专业及适用对象：全国中等技术学校总学时：36学分：一、课程的性质、目的和任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
教学总体目标：1•教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2•指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3•培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
二、教学内容及要求第一章职业与成功课时分配：8教学要求：教学目标：1、理解职业的人生功能。
2、掌握职业的概念、特征及其作用。
3、掌握职业道德的基本特征和作用4、理解职业理想的概念5、掌握职业规划的内容6、了解职业成功的内涵和要素教学重（难）点：培养学生对职业活动的积极心态，能够分析职业的基本内涵,掌握职业的基本特征，掌握职业道德的基本特征和作用，能够独立做一份自己的职业规划。
教具准备：多媒体教具教学内容:第一课职业与成功第一节职业是人生的基石一、职业来自社会分工二、职业的基本特征1、社会性2、经济性3、技术性4、稳定性5、规范性6、时代性三、职业的人生功能1、获取生活来源2、承担社会责任3、实现人生价值第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则二、职业道德的基本特征1、行为性2、养成性3、他律自律结合性三、职业道德的作用1、利益调节作用2、培养职业信誉3、提高社会道德水平4、践行社会核心价值观第三节面向成功的职业规划一、确立职业理想1、追求高品位的职业生活（1）职业认同度（2）职业胜任度（3）职业满意度2、正确进行职业定向（1）个人的职业兴趣（2）社会需要和发展趋势（3）职业选择的环境和背景3、将个人理想融入中国梦二、进行职业规划1、审视自己，自我评估2、归类整理，进行规划3、动态规划，不断调整三、理解职业成功的内涵四、了解职业成功的要素1、目标2、信心3、行动案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第二章职业支点课时分配：6教学要求：教学目标：1、掌握职业道德五条基本规范的含义、意义、基本要求2、掌握行业职业道德规范的具体内容、要求教学重（难）点：职业道德五条基本规范是职业道德规范教育的最主要内容；使学生陶冶职业情感，培养职业道德品质，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。
教具准备：多媒体教具教学内容：第二课：职业支点第一节职业道德规范一、集体主义原则二、爱岗敬业1、干一行，爱一行2、乐业，勤业，精业三、诚实守信1、诚实守信是为人之道2、诚实守信要求诚实劳动、信守契约3、诚实守信的核心是质量至上、四、办事公道五、服务群众与奉献社会第二节职业道德行为一、职业道德行为的内涵二、养成良好的职业道德行为1、保持良知（1）敬畏感（2）羞耻心（3）感恩心2、见贤思齐3、内省与克己4、慎独案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第三章职业与企业课时分配：4 教学要求：教学目标：1、理解企业组织构架与职业特点2、理解企业中技能人才的定位与发展空间3、理解企业员工职业化的内容教学重（难）点：理解企业中的职业特点，懂得技能人才的发展道路, 己职在企业中如何使自业化。
教具准备：多媒体教具教学内容：第三课：职业与企业第一节企业中的职业一、企业组织构架与职业特点1、企业组织构架2、企业中的职业特点（1）因事设岗，因人择事（2）优胜劣汰，竞争上岗（3）职责明确，纪律严明（4）服务社会，专业水准二、企业中技能人才的定位与发展空间1、技能人才是企业不可缺少的重要人才2、技能人才在企业中的发展空间（1）职业资格证书与技能等级鉴定（2）国家技能人才评聘奖励制度（3）竞争关键技能岗位（4）职业领域转岗第二节企业员工的职业化一、职业态度1、什么是职业态度2、培养积极的工作态度二、职业形象1、职业仪表（1）职业仪容（2）职业服饰（3）职业姿态2、职业礼仪（1）职业礼仪的意义与作用（2）职业礼仪的基本内容三、职业技能1、动作技能和心智技能2、职业技能的三个层次四、职业素养1、职业素养的内涵（1）责任感（2）忠诚（3）合作意识和团队精神2、企业管理与职业素养（1）职业纪律（2）优秀的企业管理促进员工优秀职业素养的养成（3）5S管理与职业素养案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第四章职业的法律保障课时分配：4教学要求：教学目标：1、掌握劳动合同的概念与种类2、理解劳动合同的签订、解除和终止3、理解什么事劳动争议4、了解劳动争议的处理途径和方法教学重（难）点：能够掌握劳动合同相关内容，维护将来自身的利益, 能够增强依法就业意识; 处理劳动争议。
教具准备：多媒体教具教学内容：第四课：职业的法律保障第一节劳动合同一、劳动合同的概念与种类二、劳动合同的签订1、劳动者的权力与义务2、劳动合同的内容3、劳动合同的订立三、劳动合同的解除与终止1、劳动合同的解除2、劳动合同的终止第二节劳动争议与维权一、什么是劳动争议二、劳动争议处理的途径与方法1、协商2、调解3、仲裁4、诉讼案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第五章职业生涯发展课时分配：6教学要求：教学目标：1、掌握简历的制作2、理解面试的相关内容3、理解职业成长过程4、理解职业生涯发展特殊模式-创业5、了解创业者具备的基本素质与创业模式教学重（难）点：能够独自做一份自己的简历，能够掌握面试的内容与面试形式, 得职业成长过能过懂程。
教具准备：多媒体教具教学内容：第五课职业生涯发展第一节求职方法一、制作个人资料1、求职信的写作2、个人简历和附件3、资料的包装二、了解面试1、面试的目的2、面试的内容（1）仪表风度（2）专业知识（3）工作技能（4）工作态度（5）行为习惯3、面试的形式、（1）非结构性面试和结构性面试（2）情景面试（3）单独面试和小组面试4、面试的准备（1）沉着冷静，调整心态（2）注意自我形象设计（3）备齐资料（4）了解面试单位的有关信息（5）进行模拟训练第二节职业成长一、从学员到员工1、认同企业文化2、遵守工作纪律3、参与各种活动4、认识自己的岗位状况二、正确对待第一份工作1、第一份工作是职业理想曲折实现的开始2、第一份工作是最好的职业培训三、职业成长的基本模式1、稳定轨道式2、职业流动式3、自我创业式四、职业成长危机对策1、工作力不从心2、厌倦职业生活3、遭遇不公待遇4、出现意外变故五、职业成长评价1、人格完善2、技能娴熟3、职业声誉第三节走进创业一、创业是职业生涯发展的特殊形式二、创业者应具备的基本素质1、诚实正直2、勤勉坚忍3、判断准确，敏捷果断4、沟通、协调各种关系三、企业计划书四、适合青年的几种创业模式1、技能创业2、寄生创业3、网络创业4、加盟创业案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求：无三、考核方式及成绩评定方法1、考核方式：考查2、成绩构成：本课程总评成绩由平时成绩和期考成绩两部分构成，其中平时成绩又由作业和平时表现两部分组成，各部分成绩的评定可参考以下方法进行：（1）作业成绩：布置书面作业5-10次，每次作业按A B、C、D评定成绩，其汇总成绩占平时成绩的40-60%;（2）平时表现：包括上课迟到、旷课、早退和上课纪律情况进行评定，汇总成绩占平时成绩的40-60%;（3）期考成绩：考试方式为开卷，期考成绩占总评成绩的50%（4）总评成绩：总评成绩=平时成绩*50%+期考成绩*50%。