三年级语文拓展阅读
小学语文三年级下册部编版 期中现代文阅读拓展训练(一)(含解析答案)
期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外阅读。
海棠在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。
海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。
也就是说，木本海棠分为四种。
其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。
春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。
我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。
它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色花瓣犹如少女粉面红润可人。
与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。
随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”诗句不是瞎写。
海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。
我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。
随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。
待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。
（1）短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是海棠，这种海棠的特点是：、。
（2）第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把比作，形象生动地描绘出海棠的特点。
（3）阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。
（4）请用选文中的词语填空。
闭上你的眼睛，放飞思绪，想象这样一幅美丽的画面：的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈，芳容半吐的朵朵花苞，在风中摇曳的每一朵花啊，都是的少女！2．课内阅读。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）“我”是按照→（走四公里路）→→的顺序做实验的。
三年级语文上册拓展阅读
三年级语文上册拓展阅读姓名：1下课了，操场上可热闹了.瞧，同学们有的在跳皮筋，有的在捉迷藏，有的在滑滑梯，有的在玩荡秋千，有的在林荫道上散步，有的三三两两在谈天说地.同学们玩的真开心.（1）这段话共有句.在总起句的下面画“~~~~”，在总结句的下面画“”.（2）这段话的主要意思是（）A.课间十分钟操场上很活跃.B.课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动.C.课间十分钟同学们在操场上玩的很开心.2春风轻轻地吹进了我们的校园.操场上，国旗在旗杆顶端微微地飘动着.草地上，草儿发芽了，绿绿的、嫩嫩的.教室旁，柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条.花圃里，桃花开满枝头，梨花竞相开放，扑扇着翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着在花丛中采蜜，成双成对的蝴蝶翩翩起舞.春天到了，我们的校园真美啊！（1）我会照样子从文中找出词语.白白的慢慢地（2）我会在括号里填上合适的词.（）的国旗（）的教室（）的柳树（）的桃花（）的梨花（）的翅膀（3）我知道文中写了、、、和这几处的校园景色.（4）我知道哪句话概括了这段话的意思：3.山城的夜景真美呀！我登上枇杷山最高点——红星亭.放眼四望，星和灯像是出来比美似的，远山的灯，一盏盏，一片片地亮了起来，就像五彩缤纷的花朵，开满了整座山.抬头望天空，繁星点点；低头看山城，灯海片片.天上的星和地上的灯融成一片，使人分辨不出哪是星哪是灯了.我站在亭子里，看到了夜色中如同银河一样的嘉陵江.此时它仿佛变得异常沉静，岸边那各种颜色的灯就像一串串珍珠装饰着水晶宫的大门，美丽极了.（1）这篇短文共有个自然段.（2）短文是围绕着哪一句话来写的？（3）第2自然段有句话，主要写了山城夜色中的.（4）“我站在亭子里，看到了夜色中如同银河的嘉陵江.”句中的“我”指.这句话将比作.（5）请你试着用“五彩缤纷”写一句话吧..4．葫芦池一年四季景色秀美.春天，池边翠绿色的柳条在春风中摇曳，红艳艳的桃花给葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩.夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪，含苞欲放的荷花清香四溢.秋天，阳光像轻柔的罩纱铺满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收.冬天，当气温降到零度以后，葫芦池结冰了，孩子们用砖敲着冰，池边不时传来他们的欢声笑语.（1）为短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上.（2）在括号里填上合适的词语.（）的柳条（）的桃花（）的荷花（）的菊花.（3）短文是围绕哪句话来写的？（4）用“~~~~~~”画出短文中的比喻句，其中，第一句把比作；第二句用来比喻.（5）短文按、、、的顺序描写了葫芦池的美丽景色.5.萧伯纳和小女孩萧伯纳是英国有名的戏剧家.有一次，他在国外看到一个小姑娘，十分可爱.萧伯纳和她玩了很久.临别的时候，萧伯纳把头一扬，风趣地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”“先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”萧伯纳惊呆了，他觉得自己太自以为是了，一时不知道说什么才好.（1）根据意思写出文中的词语.A.幽默；诙谐；有趣味.（）B.认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见.（）（2）按照短文内容填空.萧伯纳和小姑娘玩了很久.临别时，萧伯纳告诉小姑娘他是，小姑娘告诉萧伯纳她是.（3）“萧伯纳惊呆了，他觉得自己太自以为是了……”这句话的意思是（）.A.萧伯纳以为小姑娘和他这样有名的人玩会感到荣幸.B.萧伯纳觉得自己不应该轻视这个小姑娘.6匡衡年轻的时候十分好学.他家庭贫困，买不起灯油，一到夜晚屋里就（）一片.他想读书，可室内没有亮光怎么行呢？他见邻居家点着油灯，就在墙壁上凿了个小孔，借着微弱的灯光看书到深夜.有一次他到地方上藏书很多的一个大户人家里干活，每天起五更，睡半夜，却不要一个工钱.主人问他要什么，他说只要能读遍主人家的藏书就（）了，那位主人听了很感动，就把书借给他读，匡衡就是这样（）的.（1）.用“/”划掉括号中不正确的读音.好学（hǎo hào ）五更（gēng gèng）藏书（cáng zàng）（2）.选择下面合适的词语填在短文中的括号里.知足漆黑好学（3）请为短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上.（4）用“”画出短文的中心句.（5）短文写了匡衡的两件事：一件是；另一件是.7秋日低语俗话说，“秋风秋雨愁煞人”.但我觉得秋风秋雨也有它独特的美.秋风阵阵拂过，吹走了炎热的夏浪，带来了凉爽，它从耳边擦过，“呼呼”的风声，好像婆婆在叮咛那些调皮的小孩子：“入秋了，快多穿些衣服吧！免得着凉.”秋雨淅淅沥沥地下着，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的乐章.秋又给大自然披了一身金黄的新装.树叶黄了，落叶如蝴蝶在空中飞舞，飘飘悠悠地落下来.它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮.此时，它从树枝上落下来，把生命与泥土融为一体，又开始孕育来年的嫩叶……（1）在括号里填上恰当的词语.（）的夏浪（）的乐章（）的新装（）的孕育（）的萌芽（）的茁壮(2)短文中画“~~~~~”的句子所用的修辞方法是（）A.比喻B.拟人C.排比（3）.短文主要写了（）A.秋风秋雨愁煞人B.秋风秋雨独特的美.8. 黄叶秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子.铺在地上像毯子，阳光一照像金子.蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子.院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“黄叶正在催我们，快回南方过日子.”（1）儿歌中的“它”指的是.（2）儿歌中把黄叶比作，比作，比作.（3）儿歌中对小燕子的描写运用的是的修辞手法.请你运用这种修辞方法仿写一句话..9春天，桃花盛开了.蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉.所有的桃花都张开笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢.它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜当蜜蜂飞到它的花蕊中去去并.（1）在短文第4自然段的方框内加上标点.（2）文中能够概括这朵桃花品质的词语是.（3）短文按顺序讲了一朵桃花因为，所以.（4）读了短文，你明白了什么？.10.你好啊，海南岛海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米.天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛.这宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛.整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低.海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠.在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛.在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物.在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝.在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次.花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库.海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛.早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不能屈的精神.海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛.我不禁面对大海高呼你好啊海南岛（1）读一读，数一数短文共有（）个自然段.（2）请你给短文的最后一个自然段加上标点符号.（3）请你进行判断，对的画“√”，错的画“×”A.海南岛是祖国的第一大岛.（）B.整个海南岛中间低，四周高.（）C.海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次.（）（4）短文是从（）、景色和物产、（）三个方面介绍海南岛的.（5）短文中画“”的句子是（）句，把海南岛比作（），还比作（）.读了短文，你眼中的海南岛是什么样的？（6）短文中省略号的作用是（）.A.表示话被打断.B.表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多.11.一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去.”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了.小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重几百倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了.小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？”狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话.”狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……1.写出下列词语的近义词.傲慢——讥笑——2.小蚂蚁在森林里遇到了、、，它的态度是怎样变化的？3.“神气”在短文中的意思是（）A.精神饱满B.自以为优越而得意或傲慢.4.给短文起个恰当的题目.12.孔雀本来是能飞的鸟.从前，无论是高山，还是海滨，都能看到它轻轻地扇着双翅，舞着五颜六色的尾巴，在蔚（蓝篮）色的天空中飞翔，简直像彩霞在飞舞！人们称赞：“孔雀真美啊！”于是，孔雀渐渐骄傲了，它经常逗留在地面上，在人们面前（卖买）弄自己那美丽的尾巴.日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力□（再在）也不能在天空中自由地飞翔了□它只好拖着一条沉重的尾巴在地面上晃来晃去□孔雀后悔极了.1.用“/”划去括号里错误的字.2.请在文中□内加上标点符号.3.用“”画出描写孔雀在天空中飞翔的句子.4.用“~~~~”画出描写孔雀不能在天空中自由飞翔的原因的句子.5.这则寓言故事攻速我们什么道理？请选出正确的答案.（）A.孔雀真美丽.B.骄傲使人落后.C.孔雀再也不能在天空中自由飞翔了.6.请给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上.7.读了这则寓言故事，你想对孔雀说些什么呢？13.捉蟋蟀去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢乐的时光，最有趣的要算与表弟在草丛中捉蟋蟀了.乡村的夜晚，四周静悄悄、黑乎乎的.只能看见天上闪闪的星星和远处村子的灯光.我和表弟准备好手电、纸筒，踏上了田间小路.没走多远，表弟忽然停住脚步，像是发现了目标.他悄悄地对我说：“附近肯定有一只蟋蟀，我们一来它就不叫了.先蹲下来等一会吧.”他拉着我蹲下来，又叮嘱说：“千万别出声.”我心想，表弟可真在行.忽然，一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来，这叫声是那样的清脆、响亮.表弟向我诡秘地挤了挤眼，似乎在说：“怎么样？”我会意地点点头，就和他一同搜索起来.这声音好奇怪呀，像是捉迷藏，一会儿左，一会儿右，一会儿前，一会儿后，听了好半天，也辨不清是哪个方向.表弟像一名有经验的排雷工兵，轻轻拨开小草，一步一步朝前挪动.忽然，表弟打开了手电，我定睛一看，强烈的手电光正照在一只黑色的大蟋蟀身上.它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们.时机已到，我双手迅速地捂上去.“逮住了，逮住了.”我兴奋地叫起来.表弟从口袋里掏出一个纸筒，把蟋蟀装进去.那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地当了俘虏.在乡下捉蟋蟀多么有趣啊！1.下面加点的字该读哪个音呢？请把不正确的用“/”划去.草丛（cóng chóng）面纱（shāsā）蟋蟀（shuāi suài）侮辱（yǔrǔ）2.文中画“”的两个句子分别运用了什么修辞手法？第一句：第二句：3.请你用“~~~~~~”画出描写蟋蟀样子的句子.4.短文写了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来.14.春雨，像春姑娘纺出的线，没玩没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧.”小燕子说：“不对，春雨是绿色的.你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳树绿了.”麻雀说：“不，不！春雨是红色的.你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了.”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的.不是吗？它落在油菜地里，油菜花慌了，它落在蒲公英上，蒲公英的花叶黄了.”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面.我本身是无色的，但我给春天的大地送来万紫千红的颜色.”1.请给短文加上题目.2.小鸟们在争论一个什么问题？3.根据意思在短文中找出四字词.形容一直持续下去，没有结束的时候.（）4.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？小白鸽说：小燕子说：麻雀说：小黄莺说：5.小朋友，请你说说春雨是什么颜色的？6.描写春雨下来时的动作的词语有、、、.15.小水珠和大浪从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿.这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点儿力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，咱俩比比看.你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头.九百九十天以后，看看结果怎样？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，它觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己力气大着哩，别说给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠比赛.从此以后，小水珠对准石头上的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着.而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时懒洋洋地躺着，一动不动……九百九十天过去了，小水珠来找大浪：“你快去看看吧，我已经把石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动.1.“大浪便哈哈大笑，对小水珠说：”嘿，凭你那点儿力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句话时的神态应是什么样的？A.虚心（）B.瞧不起（）C.高兴（）2.从短文中找出下列词语的近义词.坚固——顿时——浑身——3.从短文中找出下列词语的反义词.白天——困难——难过——4.抄写出短文中描写大浪内心活动的句子：5.读了这篇短文，你明白了什么道理？16.秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.1、秋天的雨把各种各样的颜色给了（）、（）、（）、（）、和（）.2、我发现课文中描写颜色的词语很美很多，表示有很多种颜色就叫做（），我知道它的近义词可以是（）.3、照样子，写一写.3分它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.它把给了，17.煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可.其实，这就是‘煮书’.这样，他写起诗来就得心应手了.所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’.我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’.否则，就很难把语文学好.”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以先从‘煮’语文书入手嘛.语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里.①心里不明白，不理解.（）②一下子就明白过来. （）③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如.（）2、在文中用“＿＿”划出我们小学生该怎样煮书的句子.用“﹏﹏”划出煮书好处的句子.3、读了短文后，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解.4、读了这篇课文，你觉得学好语文还可以怎么做？18.下午两点钟，登山活动开始了.我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我？”我想：我一定要到达目的地.于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在向我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧！”没多少时间，我们到了半山腰的柑橘林.柑橘已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩在捉迷藏；有的像一个个小胖子正望着我们傻笑.柑橘树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到.不一会儿，我们到了山顶上，大家热烈地欢呼着：“到了！到了！”我站在一块大石头上向下俯视，真是一片美景，一条柏油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半.在山脚，千里长江如一条玉带似的向东飘去.那寺庙和参天古树，这会儿看来像点缀盆的工艺品. 1．在短文中找出跟“看”的意思相近的字词，写在横线上.（1分）2．选择题.（1）短文中的“目的地”是指（）A 玉峰山B 玉峰山山顶C 柑橘园（2）“你们这些小不点儿，难道想征服我？”这句话的意思是（）A 你们年纪小，害怕难走的山路.B 你们年纪这么小，别想爬上山顶.C 你们年纪虽小，要爬到山顶并不难.（3）“千里长江如一条玉带似的向东飘去.”这句话属于（）A 拟人句B 比喻句C 夸张句3．把短文中表示地点变换的词句摘录下来.19.风今天风真大.路旁的树木被风吹得摇摇摆摆，不时发出“呼呼”的声音.大街上尘土飞扬，撒落在地上的碎纸被风卷上天空，在灰暗的天空中飞舞.路上的行人几乎都是闭着嘴，眯着眼，吃力地走着.顶（①人体或物体上最高的部分；②用头或角撞击；③对面迎着）风骑车的人，就像自行车运动员一样，弓着身，双脚吃力地向前蹬（dēnɡdènɡ）着.我走进学校，操场上也是尘土飞扬.教室里的窗台上、桌子上、椅子上满是灰尘.我想，我们在大力植树造林的同时，还要保护好树林，这样才可以防御风沙，让可恶的风沙在“绿色长城”面前驯服.1．给文中红色字选择正确读音或解释.2．这篇短文主要写真大.3．写出短文中的中心句.4．短文中先总写，接着分写了、、和几个地方被风吹的情景.最后写了自己的.5．文中把比作“绿色的长城”.20.迷人的海滨夏夜夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观.当一排排波浪涌起的时候，那照在波峰的霞光，又红又亮，滚动着，令人赞叹.夜（幕暮）降临，天空的霞光渐渐淡了下去，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了长庚星.它那么大，那么亮，放射着令人（主注）目的光辉，活像一盏挂在夜空的明灯.夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应映）在蓝色的海面上，像一串串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋.1.用“/”画去短文括号里不恰当的字.2.短文中哪个词集中写了海滨夏夜的美？面对这美景，作者感受到了什么？3.用“”画出短文中打比方的句子.4.从短文中找出表示时间的词语，按顺序写在下面的横线上.21.玲玲长高了玲玲带上了红领巾.妈妈很高兴，决定星期天下午带她去看电影《小铃铛》.玲玲跟妈妈上了电车，正好碰到她们认识的售票员张阿姨，张阿姨见到了她俩，问：“玲玲，今天跟妈妈到那儿去呀？”玲玲亲热地回答：“张阿姨，我跟妈妈去看电影.”妈妈从口袋里淘出钱，给玲玲买票.张阿姨说：“玲玲还小，不用买票.”玲玲两只眼睛一扑闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车不用买票.现在是不是长高啦？她瞧见那儿有标杆，走过去一战，还用小手按着头，对准标杆上的尺码.嘿，刚好超过一点儿.于是，她亮开嗓门嚷道：“张阿姨，您瞧，我长高了！”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了张阿姨.妈妈笑了张阿姨笑了车厢里的人都笑了说玲玲是长高了1.选择正确的答案，在括号里填上字母.“乘客”的“乘”读（）A.chén B.chéng C.shèng“亮开嗓门”的“亮”的意思是（）A.发光B.显露、显示C.使声音响亮售票员张阿姨说：“玲玲还小，不用买票.”张阿姨的意思是说玲玲（）A.不用买票B.应当买票C.可买可不买玲玲说的“我是长高了”的意思是（）.最后大家都笑着说“玲玲长高了”的意思是（）A.长大了B.个子比过去高了2.请你从短文前三个自然度中找出四个错别字，用“”画出，然后依次在下面的横线上改正.3.给第五自然段加上标点符号.4.读了短文，你觉得玲玲是个怎样的孩子呢？22、回声的结局在山谷里，只要有一个声音发出，就会产生一个同样的回声.有多少声音，就会有多少个同样的回声.回声是相当固执、相当自负的，他自认为比产生他的声音强.有一天，他竟然提出要跟声音比赛，看谁有能耐和口才.声音说：“比就要比创造性.”回声立即跟着说：“比就要比创造性.”声音说：“但是你只会重复.”回声毫不相让：“但是你只会重复.”声音说：“你应该学会谦虚一点儿.”回声毫不犹豫地回敬一句：“你应该学会谦虚一点儿.”总之，只要声音说一句，回声也照样说一句，顽固地把声音说的话顶了回去.这场比赛，单调地进行了很久，看来是得不到什么结果了.后来，声音有些激动了，就说：“我不跟你吵了.”回声也生气地重复：“我不跟吵了.”声音忍耐了一下，真的就不响了.回声还想接着顶一句什么话.但这以下糟了，他什么也说不出来了.从此以后，假如声音能坚持下去，永远不再开口，回声就没有办法再打什么比赛，再继续争辩自己的优越性，而且，他只好从世界上消失了.这就是回声应该得到的结局.1.写出下面的字去掉部首后有几画.“谦”去掉部首有（）画. “赛”去掉部首有（）画.“辩”去掉部首有（）画. “忍”去掉部首有（）画.2.写出下列词语的近义词.同样——固执——能耐——谦虚——结果——消失——3.“有一天，他竟然提出要跟声音比赛，看谁有能耐和口才”中的“他”指谁？4.“但这一下糟了，他什么也说不出来了.”为什么回声“什么也说不出来了？”23、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了.它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长.刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力.除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密.遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，当人们进入梦乡后，它便悄悄地从洞里爬出来，趁着月光，。
三年级语文下册第一单元拓展阅读《红花草》,附阅读真题与答案
三年级语文下册第一单元拓展阅读《红花草》，附阅读真题与答案红花草周稼骏也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也叫紫云英，是一种生命力很强的草本植物。
南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。
还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。
她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地喂得像块红玛瑙，真美。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根成长，她的品格何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深蕴着醇香，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之癫狂，终日绕着她采蜜。
驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。
一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。
她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？1.写出文中描述隆冬、初春、暮春三个时令特色的词语。
隆冬：，初春：，暮春：，2.请写出下面句子的修辞手法，并把它改成陈述句。
她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？修辞手法：陈述句：3．结合上下文，理解下面这句话在文章中的作用。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于那朴实、崇高的情怀。
4.还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。
她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地喂得像块红玛瑙，真美。
三年级语文课外文言文拓展阅读
三年级语文课外文言文拓展阅读
一､阅读下列短文,按要求作答｡
1､昔有医人,自媒@能治背驼,曰:“如弓者,如是者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢｡”一人信焉,而使治驼｡乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉｡驼者随直,亦复随死｡其子欲鸣③诸官｡医人日:“我业治驼,但管人直,那管人死!”
[注]①媒:介绍,夸耀｡
②屣(xi):鞋子｡这里用作动词,践踏｡③鸣:申诉,控告｡
(1 )解释下列句中加点词的意思
①延吾治,可朝治而夕如矢｡
②一个信焉,而使治驼｡
③乃索板二片,以一- 置地下｡
(2)翻译下列句子｡
我业治驼,但管人直,那管人死!。
人教统编版三年级语文上册--第一单元主题阅读能力拓展训练
阅读主题——学校生活一、上学一路歌①春天上学，走一路，采一路野花。
黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。
结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉；我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
④____________________。
小溪变成了长长的滑梯。
我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。
一路刺刺刺刺！刺刺刺刺！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……1、我从短文中积累了两个有新鲜感的拟声词，它们是_________和__________。
2、短文按照__________顺序描写了小朋友在上学路上的情景。
下列句子最适合填在短文第④自然段横线上的一项是( )A. 冬天上学，走一路，坐一路汽车B. 冬天上学，走一路，坐一路飞机C. 冬天上学，走一路，滑一路冰D. 冬天上学，走一路，推一路小伙伴3、我知道大伙儿“都怪学校太近太近”的原因是( )A. 大伙儿只想滑冰，不想上学。
B. 大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。
4、一年四季，上学路上的景色各不相同，每个人的经历也各不相同，请你仿照短文，选择一个季节写一写上学路上的一件趣事吧！上学，走一路，。
二、你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水，当其他孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。
这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。
老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。
三年级上册语文教案拓展阅读活动
三年级上册语文教案拓展阅读活动教学目标：通过开展拓展阅读活动，提高学生对语文知识的理解与应用能力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学准备：1.教材：三年级上册语文教材2.阅读材料：适合三年级学生的拓展阅读材料3.PPT/黑板、彩色粉笔/白板笔教学步骤：一、导入（5分钟）1.出示教材中的一篇课文，简要介绍内容并与学生进行讨论，激发学生对课文的兴趣。
2.提问：大家平时都喜欢阅读吗？最喜欢读哪些书籍或故事？3.鼓励学生积极参与讨论，激发他们的阅读兴趣。
二、拓展阅读介绍（10分钟）1.引入拓展阅读的概念：拓展阅读是指在掌握教材内容的基础上，通过阅读延伸的方式，增加对相关主题的了解和认识。
2.提供拓展阅读材料：教师根据学生的阅读水平和兴趣特点，准备一些适合学生阅读的外部阅读材料，并逐个展示给学生。
3.简要介绍每个拓展阅读材料的内容，并与学生分享一些有趣的知识。
4.鼓励学生积极参与拓展阅读，提出问题或交流自己的阅读体验。
三、小组阅读（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分发一本拓展阅读材料。
2.组织学生互相分享他们阅读的内容，并鼓励他们提出问题或进行讨论。
3.教师巡视各组，引导学生的讨论，解答他们可能出现的疑惑。
四、个人阅读（15分钟）1.学生独立阅读拓展阅读材料，并在阅读过程中记录关键信息、生词和自己的思考。
2.教师逐个与学生进行交流，了解他们的阅读理解情况，并给予必要的指导和鼓励。
五、展示分享（10分钟）1.学生依次展示他们的阅读成果，分享他们觉得有趣或有收获的内容。
2.学生之间进行互动交流，提问或发表自己的看法。
六、总结（5分钟）1.请几位学生总结今天的拓展阅读活动，分享他们的收获和感受。
2.教师对学生的表现进行肯定，并强调阅读的重要性和持续性。
拓展阅读活动的贯彻和完善：1.学校可以购买更多适合三年级学生的拓展阅读材料，建立一个丰富的阅读资源库。
2.教师可以定期组织拓展阅读活动，并根据学生的反馈调整阅读材料的选择。
小学三年级语文【拓展阅读】我变成了一棵树
《我变成了一棵树》拓展阅读1. 温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。
可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。
“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊地吞了一口口水。
只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋：红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。
多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。
“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。
睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。
达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。
小狐狸看了达达一眼,说:“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。
”“不,我不是来冬眠的。
”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。
”“哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。
它正在里面睡觉呢。
”达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。
达达说,“算了,拖鞋我不要了。
可是,我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。
【放飞思维】1.达达是怎样进入“温暖旅店”的？请你把他的路线写出来。
________________________________________________________________2.“温暖旅店”实际上是（）。
A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树C.一棵大树D.一间旅店3.“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？________________________________________________________________4.达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？2.黄色小屋每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过一幢黄色的房子。
三年级语文上册拓展阅读文本
三年级语文上册拓展读本及单元阅读训练目录1、锡林郭勒草原 (4)2、吹泡泡 (4)3、一次着名的冲刺 (5)4、槐乡的孩子 (6)第一单元阅读训练 (6)5、登山 (7)6、高尔基和他的儿子 (8)7、“神童”的秘诀 (9)8、宋庆龄机智小故事 (10)第二单元阅读训练 (11)9、古诗两首 (12)邯郸冬至夜思家渡汉江10、和时间赛跑 (12)11、秋景 (13)12、秋天的歌 (14)第三单元阅读训练 (15)13、杨万里拜师 (16)14、夸父逐日 (18)15、卢沟桥的狮子 (18)16、拾穗 (19)第四单元阅读训练 (20)17、古诗两首 (21)望岳钱塘湖春行18、美丽的南沙群岛 (22)19、长白山的冬天 (22)20、台湾的蝴蝶谷 (23)第五单元阅读训练 (24)21、寓言两则 (25)滥竽充数鹬蚌相争22、苏珊的帽子 (26)23、狮子和鹿 (27)24、矛和盾的集合、踏花归去马蹄香 (28)第六单元阅读训练 (30)25、恐龙 (31)26、这条小鱼在乎 (31)27、失踪的森林王国 (32)28、父亲、树林和鸟 (33)第七单元阅读训练 (34)29、妈妈的帐单 (35)30、她是我的朋友 (36)31、星星银元 (37)32、一张贺卡 (38)第八单元阅读训练 (39)《我们的民族小学》拓展阅读1、锡林郭勒草原内蒙[měnɡ]古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
部编版-语文-三年级上册-拓展阅读《父亲、树林和鸟》
部编版-语文-上册-打印版
《父亲、树林和鸟》拓展阅读
牧羊鸟：是一种身材高大的鸵鸟，即非洲鸵鸟。
白天它带着羊群去吃草，傍晚再把羊群赶回圈。
如果羊不听话，鸵鸟就去啄羊的尾巴
气象鸟：拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫“恰乐卡达”的鸟，它能预测天气变化。
当它猛烈叫时，表示风雨即将来临，当它的叫声缓和时，表示风和日丽。
人们根据它的叫声，可知未来的天气变化。
照明鸟: 非洲的原始森林中，有一种能当灯笼的鸟——萤鸟。
它的身体呈椭圆形，除头部和翅膀有羽毛外，其余部分长着一层硬壳，一到晚上就闪闪发光。
现代文阅读拓展训练(二)-小学语文三年级下册部编版
现代文阅读拓展训练（二）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外阅读。
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。
所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。
野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。
病好后，他就背上书包去上学。
路上，他遇到了狐狸。
ㅤㅤ“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
ㅤㅤ“怎么了？狐狸，你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说：“我是你的同学野兔呀？”ㅤㅤ“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。
哼，走开！”狐狸不屑（xiè）一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
ㅤㅤ“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸！”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
（1）请给短文拟一个合适的题目：（2）根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的横线里。
①不发出一点声音。
②名次列在前面。
③形容十分端庄有礼。
（3）根据短文内容填空。
狐狸对野兔热情有礼的原因是狐狸对野兔不屑一顾的原因是（4）你认为狐狸做得对吗？为什么？2．阅读《小蚂蚁与饼干渣》，按要求作答。
小蚂蚁与饼干渣有一只小蚂蚁，第一次出去找食物的时候，幸运地找到了一大块饼干渣。
它高兴坏了，想要把这块饼干渣献给母亲——蚁后。
它围着饼干渣转了几圈，发现饼干渣很大，单靠它自己的力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们帮忙，它想独自献给母亲，听她的赞美。
因为这个心愿，它爬过去靠近饼干渣，用双手试了试，饼干渣丝毫没动，它叹了一口气，皱着眉头，心想：“怎么样才能把饼干渣带回去呢？”这时，一只螳（táng）螂（láng）从小蚂蚁身边路过，小蚂蚁大声喊：“螳螂大叔，能请您帮个忙嘛？”“啊？”螳螂被突然出现的蚂蚁吓了一大跳。
三年级语文拓展阅读
三年级语文拓展阅读一、课本知识巩固与延伸。
1. 字词积累。
- 课本中重点字词的拓展。
例如，学习了“美丽”这个词，可以拓展“绚丽”“艳丽”“绮丽”等近义词，让学生了解不同词语在语义和语境上的细微差别。
- 多音字在拓展阅读中的应用。
如“好”字，在“好人”中读hǎo，在“爱好”中读hào。
通过拓展阅读中的不同例句，加深对多音字的理解和掌握。
2. 句式转换与仿写。
- 把字句、被字句的转换。
在拓展阅读材料中找出相应的句子，如“小明把窗户擦干净了。
”和“窗户被小明擦干净了。
”让学生进行转换练习，提高语言表达的灵活性。
- 仿写句子。
如果课本中有“弯弯的月亮像小船。
”这样的比喻句，在拓展阅读中寻找类似的比喻句，如“闪闪的星星像宝石。
”然后让学生仿照这样的句式进行创作。
3. 阅读理解技巧。
- 概括文章主要内容。
教学生通过找文章的开头、结尾，或者抓住关键人物和事件来概括。
例如，在阅读一篇描写小动物的文章时，让学生找出小动物的特点、做了什么事等关键信息，然后用简洁的语言概括出来。
- 理解文章中的关键词句。
在拓展阅读中，找出一些含义深刻的词句，如“它的生命虽然短暂，但却绽放出了最耀眼的光彩。
”引导学生联系上下文理解“短暂”“耀眼的光彩”的含义，以及这句话所表达的深层意义。
二、文学体裁与文化知识。
1. 童话与寓言。
- 比较不同童话和寓言的写作风格。
安徒生童话多注重情感的细腻描写，而伊索寓言则以简洁的故事传达深刻的道理。
2. 传统文化知识。
- 与课本相关的传统节日知识。
如果课本中有关于春节的描写，在拓展阅读中可以深入介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等的由来和意义。
三、阅读习惯与兴趣培养。
1. 阅读速度提升。
- 采用限时阅读的方法。
给学生一篇拓展阅读文章，规定时间让他们读完，然后逐渐缩短时间，提高阅读速度。
同时，教学生一些提高阅读速度的技巧，如不逐字阅读，而是按意群阅读。
2. 阅读兴趣激发。
- 开展阅读分享活动。
【阅读训练】部编版小学语文三年级上册第五单元主题阅读训练(含答案与解析)
第五单元主题阅读训练1．拓展阅读。
《金色的草地》中，可爱的草地和有趣的蒲公英给兄弟俩的生活带来了无限的快乐，更带来了探索发现的喜悦。
下面短文的作者走进大自然，走近蒲公英，会有什么有趣的发现呢？会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。
山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、紫色的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地欣赏着这些五颜六色的花儿。
妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的绒毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。
飞呀飞，飞得老高。
我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说这是蒲公英它最喜欢到外面的世界去闯荡“真奇妙！”我不禁由衷地（赞叹赞美）。
“我也要去！”我心里说。
妈妈的话在我稚嫩的心灵里留下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在（广阔宽广）的世界上空飞呀，飞呀……（1）在文中的方框里加上恰当的标点符号.（2）用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。
（3）文中表示颜色的词语有、、等，这么多种颜色，可以用文中的一个四字词语概括，这个词是。
（4）用“”画出描写蒲公英花的语句。
（5）假如你变成了一朵蒲公英，你想飘到什么地方？那里又会有怎样的风景呢？2．阅读下面的短文及资料袋，然后回答问题。
天山向日葵①从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。
[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷．．．．，纹丝不动，固执地颔①首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫．②立．着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
部编版三年级语文上册 期中课外阅读拓展专项(含答案)
部编版三年级语文上册期中课外阅读拓展专项范围：第1-4 单元时间：40 分钟满分：100 分班级：姓名：得分：.一、阅读短文，完成练习。
秋的原野①窗外飘进来一片梧桐的落叶。
我对它凝视了一会儿，忧然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
②我勿勿地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。
我贪（lán）地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。
村外的那个小塘，也着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。
它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂窦吧，于是伸长颈项，“哦! 哦！”有节奏地叫着，水面荡起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表达它们无限的热情，不然，它们为什么红得像似的呢？⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似。
一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。
稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰（guī）丽的织锦时，村里屋顶的烟上也升起了的坎烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远......1.阅读短文，理解词语的意思。
（4 分）(1)“我对它凝视了一会儿，忧然领悟到”一句中，作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了，由此可知“忧然”的意思是。
（2 分）(2)读到“我贪地吸了几口新鲜空气”时，通过想象画面，我知道“贪”的意思是（）。
（2 分）A.贪图快乐B.贪得无厌C.渴求而不知满足2.联系上下文，选择恰当的短语填到文中的横线上。
（3 分）A.一片金黄色的大海B.一团火焰C.一颗覆盖大地的蓝宝石3.第③段描写的景物有、、、。
（4 分）4.秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，连一连。
（2 分）第③段牧童晚归图第④段稻田丰收图第⑤段枫林红叶图第⑥段池塘秋色图5. 短文表达了作者对的喜爱与赞美之情。
部编版三年级语文上册第一单元《拓展阅读》课件
球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学 刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅 速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。
“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的 同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左 躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖” 地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞 月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。
人教版 语文 三年级 上册
拓展阅读
雨 后（冰心） 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕──糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有的 跳绳,有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带 着,在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
思考：1. 写出同学们课得最起劲 的句子。
1.同学们课间十分钟参加的活动有：打乒乓球、爬竹 竿、丢沙包、跳牛皮筋、跳绳、踢毽子、玩老鹰 捉小鸡的游戏。
2.两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中 间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左 躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见一个同学轻巧地 一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背 后飞来了，他猛一转身来了个海底捞月，抓住了沙包。 躲包的同学胜利了，他们躲啊跳啊，心里多么欢畅。
民族团结之歌 五十六朵鲜花共栽一个盆， 五十六棵翠竹共连一条根。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁花似锦。思考：1. 边听边想象五十六个民族的 五十六窑砖瓦筑成一栋房， 人们在一起的画面。 五十六车矿石炼成一炉钢。 2. 想象五十六个民族的人们在一起还 五十六个民族团结一条心， 像什么，仿照短文相关内容写一写。 就能把祖国建设得繁荣富强。
三年级语文下册期末分类复习课外阅读拓展【部编版含答案】
三年级语文下册期末分类复习课外阅读拓展(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读短文，回答问题。
自己是自己的镜子爱因斯坦16岁那年，由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起，致使自己几门功课都不及格。
一个周末的早晨，爱因斯坦正拿着鱼竿准备和那一群孩子一起去钓鱼。
这时，父亲拦住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩且功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担忧。
”“有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”“孩子，话可不能这样说。
”父亲充满关爱地对爱因斯坦说，“在我的故乡流传着这样一则寓言，我希望你能认真地听一听。
”“说有两只猫在屋顶上玩耍，一不小心，一只猫抱着另一只掉到了烟囱（c ōnɡ）里。
当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了烟灰，而另一只猫的脸上却干干净净，干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。
而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的，就大摇大摆地到街上闲逛（ɡuànɡ）去了。
结果，吓得其他的猫都四下躲避（bì），以为自己见到了妖怪。
”“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。
拿别人做自己的镜子，天才也会照成傻瓜。
”爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到了自己的小屋里。
从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出他人生璀（cuǐ）璨（càn）的光芒。
2分）1.2.文中第____自然段是父亲讲的寓言故事，仔细阅读这一自然段后填空。
（5分）脸上干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为____________。
满脸黑灰的猫看见脸上干净的猫，以为____________。
它们都错误地把______当成了自己的___ _____。
3.父亲讲寓言故事的目的在于教育爱因斯坦（）（2分）A.不要同一群贪玩的孩子在一起。
B.不要去钓鱼。
C.不要和贪玩的孩子比，他们有自己的长处。
D.不要拿别人做自己的镜子，只有自己才是自己的镜子。
部编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展训练(一)(含答案)
部编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展训练（一）（含答案）现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版课外阅读狐狸和乌鸦狐狸在树林里找吃的。
他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。
狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。
“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
1．从文中找出下列词语的近义词。
满意——(____________ )____________ 一转眼——(____________ )2．乌鸦听了狐狸的话分别有什么反应？第一次：_____________________________________________________。
第二次：_____________________________________________________。
第三次：_____________________________________________________。
3．你认为狐狸对乌鸦说的话符合事实吗？他这样说的目的是什么？_____________________________________________________。
4．这则寓言告诉我们什么道理？（）A．做人不能太贪心。
B．爱听奉承话容易上当。
C．要学会适时地赞美别人。
5．这学期，我还读了很多寓言故事，比如：《__________》《__________》。
读了《__________》这则寓言，我明白了____________________________的道理。
阅读。
两只棉手套冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读拓展训练(一)(含答案)
部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读拓展训练（一）（含答案）期末现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版阅读短文。
皮影戏几年前，电视连续剧《小兵张嘎》风靡一时，剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍手艺度日的民间艺人，他耍的就是皮影戏。
皮影戏是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术。
（）以牛皮和驴皮作为原料的皮影最好，具有坚固性和透明性。
上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。
正是由于这些特殊的材质，皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子显得晶莹剔透、具有独特的美感。
皮影戏人物一般都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手11件连缀组成，表演者通过控制人物脖颈前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。
（）表演者除了要一个人控制三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白和唱腔。
要练就过硬的皮影表演功底，除了需要师傅言传身教，更需要勤学苦练，积累大量的实际表演经验。
由此可见，组成皮影剧团，是多么不容易的事情。
（）不论在剧场里还是在普通室内以至庭院、户外，架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。
一个戏班六七个人和一箱影人就能表演四五十出戏。
演出完毕，全部行头装箱就走，搬运便捷。
这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。
小的时候曾经多次在家乡看过这种令人叫绝的民间艺术，如今，再想看到皮影戏却是一件很难的事情了。
1．照样子写词语。
例：各式各样（ABAC式）_ _ _2．联系上下文，选择合适的句子填在文中的括号里。
（填序号）A．演皮影戏的设备非常轻便。
B．皮影人物及道具以皮革为材料制成。
C．皮影戏对表演者技艺有着很高的要求。
3．为什么说以牛皮和驴皮作为原料的皮影最好？______ _______。
4．短文画“——”句子中的“这”指（）A．设备轻便B．历史悠久C．形式多样。
5．短文最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？______ _______。
阅读短文。
颐和园的廊与画在北京的颐和园里，最美的景致要数长廊了。
小学语文三年级下册部编版现代文阅读拓展训练(一)(含答案)
小学语文三年级下册部编版现代文阅读拓展训练（一）（含答案）现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版阅读综合训练。
云朵面包清晨，我从梦中醒来。
睁眼一看，窗外正下着雨。
雨点打在窗户上，吧嗒吧嗒地响，我再也睡不着了，爸爸和弟弟依然甜甜地睡着，而我身边的被子已经被掀开了一角。
“快起床，外面下雨了!”我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。
我们仰头望着天空，看了好久好久……我们想，今天，会发生一些奇妙的事情吧!“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。
于是，我把弟弟架在肩膀上，我们把白云拿了下来。
回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。
妈妈将云朵放进大碗，倒入热牛奶和水，放入酵母、盐和糖，先轻轻地揉成大面团，再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。
“再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟!”啊，这甜甜的云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福啊!可是，糟糕!爸爸起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
就在这时，45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。
妈妈轻轻地打开烤箱。
啊!香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来!云朵面包飘飘悠悠地飞过猫弟弟的嘴边，猫弟弟张大嘴巴咬住了一个，三口两口就吃完了。
吃了云朵面包，我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。
“爸爸一定很饿了。
”弟弟说，“我们给他送面包去吧。
”打开窗户，我和弟弟一起飞了出去。
“爸爸在哪儿呢？他已经到公司了吗？”“不会的，怎么可能呢？看，车都塞在路上了!”是啊，你看，马路上密密麻麻地塞满了车，要在这么多车里找到爸爸可不太容易啊!我们找了好久好久，忽然，弟弟叫起来：“瞧!爸爸在那儿!”我们终于在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。
我和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来。
爸爸拿着面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也忽忽悠悠地飞了起来。
现代文阅读拓展训练(一)-小学语文三年级下册部编版
现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外阅读三袋麦子ㅤㅤ快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
ㅤㅤ小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。
小猴呢？他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
ㅤㅤ一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。
他来到小猪家，小猪舔了舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我的麦子，让我吃到了最好吃的东西。
”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢。
”说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，老人见了又笑了。
最后土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。
”ㅤㅤ土地爷爷跟着小猴到里屋一看，……（1）根据短文内容填一填。
①土地爷爷送给小猪、小牛、小猴的新年礼物是。
②拿到新年礼物后，小猪把它，小牛把它，小猴把它。
（2）土地爷爷跟着小猴到里屋一看，看到了什么？请你用一两句话猜想故事的结局，并说说这样猜的依据。
①土地爷爷跟着小猴到里屋一看，。
②我猜想的依据是。
（3）你想向短文里的谁学习？为什么？2．课外阅读。
南辕北辙ㅤㅤ从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
ㅤㅤ他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”他回答说：“到楚国去。
”ㅤㅤ朋友很奇怪，提醒他说楚国在南边你怎么往北走啊ㅤㅤ他说没关系我的马跑得快ㅤㅤ朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”ㅤㅤ朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
”ㅤㅤ楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
（1）请给文中的第四、第五句话加上标点。
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第一单元拓展阅读：
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地允吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。
来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。
当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（）的细雨（）的露珠
（）的绿叶（）的海洋2、把写银梨特点的词语按要求填在横线上。
（1）形状：
（2）颜色：开始呈，后来
3、给画横线的字选择正确的解释，把序号填在括号中。
赞不绝口（）①停止，断绝。
②完全没有了。
③独一无二的。
好客（）①优点多的，使人满意的。
②友爱，和睦。
③喜爱。
4、用“”在文中画出一个比喻句。
5、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、
、。
6、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。