大班教案 音乐《百鸟朝凤》

大班教案音乐《百鸟朝凤》

教材分析:《百鸟朝凤》是主题《美丽焦作》中的一节音乐欣赏活动。

《指南》指出：带幼儿共同观看或共同参与民间艺术和地方民俗文化活动。

《百鸟朝凤》充分发挥了唢呐的乐器表现功能,模仿许多类飞鸟鸣禽的叫声,活波粗犷,欢快爽朗,逼真动人。整个乐曲的吹奏较自由,常有即兴发挥,各家所奏结构都不尽相同,但大体以循环结构为原则。其音乐分为旋律部分(主部)和模仿鸣叫声部分(插部)两种。旋律部分为徵调式,有北方民歌旋律音调特点;模仿部分是学习各种鸟叫,穿插其间。最后有一段结束音乐,称为“谢板”。它的热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声,充分表现了生气勃勃的大自然景象。活动通过谈话导入，故事欣赏，了解唢呐曲《百鸟朝凤》

的来历，在重要环节欣赏唢呐曲《百鸟朝凤》，初步感知音乐的特点，了解音乐的主旋律和插部的各类鸟鸣叫声。感受唢呐曲独特的美。

学情分析幼儿近期欣赏一些不同民族的音乐，已有一些音乐欣赏的经验，但是河南民乐欣赏不多，有些鸟幼儿也不常见、甚至有的没有见过，所以用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象，对孩子是一个挑战。

活动目标:

1.感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。

2.感受乐曲性质及唢呐的特点。

3.大胆发挥想象，用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。

活动重点: 感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。

活动难点:大胆发挥想象，用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。

活动准备: 经验准备：家长在家和孩子一起欣赏抬花轿、金蛇狂舞等一些唢呐演奏的曲子。家长和幼儿共同查资料认识各类鸟外形特征和叫声。

物质准备：

教具——百鸟朝凤音乐、唢呐图片、各类鸟的图片（都要准备）

教学方法: 谈话法、讨论法、视听讲结合法.

活动过程一、谈话导题

师：小朋友喜欢鸟吗？小朋友知道哪些鸟？它们是什么样的？

小结：鸟的种类非常多，我们平时只能看到很少几种，这是为什么呢？

二、欣赏乐曲。

1.教师讲述《百鸟朝凤》音乐的传说。

师：有一首曲子叫《百鸟朝凤》，关于这首曲子还有一个美丽的传说。很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。

以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。

2.，我们一起来欣赏，音乐中百鸟朝凤有是什么样的？

（1）你听到了什么？它们在什么地方？在干什么？你知道哪些鸟会唱歌？你觉得有哪些鸟在唱歌？（山雀啼晓、黄莺歌唱、燕子飞舞、百鸟朝凤、欢乐歌舞、凤凰展翅）（2）这首曲子好听吗？好在哪里？

了解音乐的主部和插部（各类鸟叫）

（3）欣赏第二遍。了解演奏这首乐曲的乐器。

师：这么美的乐曲是用什么乐器演奏的呢？

（4）欣赏唢呐图片。说说在哪里见过唢呐演奏。

（5）欣赏第三遍。

师：我们再来欣赏一遍，一边欣赏一边想象这么多鸟儿唱歌是什么样的情景？

三、结合生活经验，鸟儿喜欢什么样的环境？渗透环保意识。

（1）说说在哪里见过许多鸟的？那里的环境是怎样的？

（2)为什么我们这里很少有鸟呢？

延伸活动河南的唢呐演奏以其独特的艺术风格在全国自成一“家”，享有盛誉。唢呐演奏艺术的流传、发展是和历代艺人们的努力创造分不开的。它根植与民间，与人们的生存紧密相连。《百鸟朝凤》所展现的大自然和谐之美。每逢红白喜事，重要节庆，唢呐演奏占据了重要地位。唢呐曲有近千首，其中，《抬花轿》、《庆丰收》、《婚礼曲》、《金蛇狂舞》等很有名气，有机会我们再欣赏。