大班上学期健康教案《耳朵的秘密》

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大班上学期健康教案《耳朵的秘密》

大班上学期健康教案《耳朵的秘密》【教案名称】大班上学期健康教案《耳朵的秘密》【教学目标】1. 了解耳朵的基本结构和功能。

2. 掌握正确的耳朵保健方法。

3. 培养儿童的健康意识和生活习惯。

【教学准备】1. 图片、模型或展示板：耳朵的结构和功能。

2. 教学素材：耳朵保健方法的图片或卡片。

3. 游戏道具：声音来源和声音波纹卡片。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 通过问答或展示相应图片，引出主题《耳朵的秘密》。

2. 引导学生讨论耳朵的作用和重要性，并帮助他们了解到耳朵也需要保健。

二、学习耳朵的结构和功能（10分钟）1. 依据教学准备中的图片、模型或展示板，介绍耳朵的基本结构，包括外耳、中耳和内耳。

2. 借助大班核心素材和实物，说明耳朵的各个部分的功能。

3. 通过让学生用手指触摸自己的耳朵，增强对耳朵结构的感知。

三、学习正确的耳朵保健方法（15分钟）1. 准备耳朵保健方法的图片或卡片，依次出示给学生。

2. 逐张解释每种保健方法的原因和正确操作方法，并引导学生进行示范。

3. 与学生一起进行练习和反复强调正确的操作方法。

四、合理使用耳朵的方法（10分钟）1. 准备声音来源的图片或卡片，让学生猜测声音的来源并发言。

2. 根据学生的回答，引导他们讨论哪些声音是我们需要听的，哪些声音对耳朵有害。

3. 回答正确的学生奖励声音波纹卡片，让学生贴在合适的声音来源图片或卡片上。

五、小结和复习（10分钟）1. 通过回顾耳朵的结构和功能，巩固学生的学习成果。

2. 随机提问学生，检查他们对耳朵保健方法的掌握情况。

3. 根据学生的回答评价他们对教学内容的理解程度。

【教学延伸】1. 培养儿童的听力和观察力，让他们在日常生活中发现和记录不同的声音。

2. 鼓励学生与家长一起练习正确的耳朵保健方法。

3. 组织相关主题的游戏和活动，进一步加深对耳朵的了解。

【教学评价】1. 教师观察学生在学习过程中的表现，包括参与度、理解力和学习态度等。

2. 随堂小测或口头问答，检查学生对教学内容的掌握情况。

大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思)

一、活动目标1. 让幼儿了解耳朵的基本结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

2. 通过观察、操作、体验，培养幼儿的动手操作能力和探究能力。

4. 增进幼儿与同伴、老师之间的交流与合作。

二、活动准备1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、听力游戏材料等。

2. 经验准备：幼儿已了解人体基本的五官器官。

三、活动过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式引出活动主题，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）认识耳朵：展示耳朵图片和模型，让幼儿观察耳朵的结构，了解耳朵的功能。

（2）探究耳朵：分组进行探究活动，让幼儿通过操作材料，发现耳朵的秘密。

3. 游戏环节：设计有趣的听力游戏，让幼儿在游戏中体验耳朵的重要性。

1. 回顾活动内容，加深幼儿对耳朵的认识。

2. 引导幼儿交流自己在活动中的收获，提高自我保护意识。

五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学策略？六、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍耳朵的秘密，并共同制定保护耳朵的计划。

2. 环境创设：在班级环境中布置耳朵主题墙，让幼儿继续关注耳朵的相关知识。

七、活动评价1. 幼儿在活动中的表现：观察幼儿在活动中的参与程度、探究能力和合作精神。

2. 幼儿的作品：评价幼儿在活动中的创作能力和表达能力。

3. 幼儿的自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

八、教学建议1. 在活动过程中，注重个体差异，因材施教。

2. 鼓励幼儿主动参与、积极探究，培养自主学习能力。

3. 教师应具备丰富的专业知识，以便更好地解答幼儿的疑问。

4. 加强家园合作，共同关注幼儿的健康成长。

九、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免发生意外。

2. 在活动过程中，关注幼儿的情绪变化，及时调整教学策略。

3. 注重培养幼儿的团队精神，避免发生同伴间的冲突。

4. 教师应积极参与幼儿的活动，及时给予指导和鼓励。

大班上学期健康教案《耳朵的秘密》(2篇)

大班上学期健康教案《耳朵的秘密》1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。

教师引导幼儿说出谜底后回答问题。

教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。

现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。

那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏：“小耳朵真有用”教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。

初步了解耳朵的用处。

教师：（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。

还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。

其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。

所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。

3、幼儿讨论如何保护耳朵出示教师：（1）这个小朋友怎么了？（2）她的耳朵为什么疼？（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。

那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？（4）看动画片《不要随便掏耳朵》教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。

大班上学期健康教案《耳朵的秘密》

大班上学期健康教案《耳朵的秘密》
教案主题：耳朵的秘密
教案目标：
1. 了解耳朵的结构和功能。

2. 了解耳朵的保护方法。

3. 培养学生良好的听力习惯。

教案步骤：
引入：（5分钟）
老师可以向学生提问：“你知道耳朵的作用是什么吗？我们日常生活中如何保护耳朵？”通过讨论，引起学生对耳朵的兴趣，并预测本节课的主题。

探究：（15分钟）
1. 老师给学生展示一张耳朵的结构图，并解释耳朵的各个部分，如外耳、中耳和内耳。

2. 老师用简单的语言解释耳朵的工作原理，即声音经过外耳进入中耳，然后通过内耳
传递至大脑。

3. 老师展示一些常见的耳部疾病或问题的图片，并让学生观察和描述它们的症状和原因。

讨论：（15分钟）
1. 老师带领学生讨论如何保护耳朵，例如避免噪音、定期清洁耳朵以及正确佩戴耳机等。

2. 老师引导学生思考为什么要保护耳朵，并与学生讨论不良听力习惯的后果。

活动：（15分钟）
1. 将学生分成小组。

每个小组研究一种常见的耳部问题或疾病，并通过海报、PPT或口头汇报的方式向全班介绍。

2. 老师提供相关材料，如海报纸、彩笔、图片等，以便学生展示自己的研究成果。

小结：（5分钟）
通过本节课的学习，学生可以总结及归纳出耳朵的结构和功能，并了解到保护耳朵的重要性。

拓展活动：
1. 学生可以设计一份小册子，介绍耳朵的结构和功能，并列举一些保护耳朵的方法。

2. 学生可以与家人讨论日常生活中如何保护耳朵，并制定一个家庭保护耳朵的计划。

大班上学期健康教案《耳朵的秘密》

大班上学期健康教案《耳朵的秘密》教学目标：1.知道耳朵的结构和功能。

2.了解听觉的工作原理。

3.培养学生正确保护耳朵的意识和习惯。

教学内容：1.耳朵的结构和功能。

2.听觉的工作原理。

3.耳朵的保护方法。

教学重点：1.学生了解耳朵的结构和功能。

2.学生理解听觉的工作原理。

教学难点：1.学生了解耳朵的保护方法。

2.学生能够正确运用所学知识。

教学准备：1. PowerPoint课件。

2.模型或图片展示耳朵的结构。

3.听力测试素材。

Step 1: 导入 (10分钟)2.引导学生思考并回答问题：我们是怎样听到声音的？Step 2: 学习耳朵的结构和功能 (20分钟)1.展示一张耳朵的结构图，简要介绍耳朵的各个部分的名称和功能。

2.通过展示实物模型或图片，详细介绍耳朵的结构和功能。

Step 3: 学习听觉的工作原理 (20分钟)1.展示一张听觉的工作原理图，简要说明声音是如何传到大脑的。

2.通过生动的比喻，引导学生理解声音的传导过程。

Step 4: 耳朵的保护方法 (15分钟)1.分析和讨论常见危害听力健康的因素，如噪音、用耳机听音乐过久等。

2.引导学生总结正确的耳朵保护方法，如远离噪音、适度使用耳机等。

Step 5: 听力测试 (15分钟)1.提供几道听力测试题目，要求学生倾听并回答相关问题。

2.分析和讨论听力测试结果，帮助学生理解个体听力差异的原因。

Step 6: 小结和展望 (10分钟)1.确保学生对所学内容有个整体的把握。

2.鼓励学生总结今日的学习内容，并预告下一次课程的内容。

1.邀请一位听力专家来校，进行耳朵保护知识的讲座。

2.组织学生创作一则小故事或小漫画，宣传耳朵保护的重要性。

教学评估：1.教学过程中的课堂讨论和回答问题，以检验学生对耳朵结构和功能的理解。

2.听力测试的结果，以评估学生对听觉工作原理的掌握程度。

3.学生的小故事或小漫画作品，以评估学生对耳朵保护方法的理解和运用能力。

教学反思：通过本次教学，学生对耳朵的结构和功能有了深入的了解，学会了正确保护耳朵的方法，并能够运用所学知识进行主动学习和思考。

大班上学期健康教案《耳朵的秘密》

《耳朵的秘密》一、教学目标1.了解耳朵的基本构造，认识耳朵的重要性。

2.学习保护耳朵的方法，提高自我保护意识。

3.培养观察、思考和动手操作能力。

二、教学重难点重点：认识耳朵的基本构造，学习保护耳朵的方法。

难点：掌握耳朵的保健知识，提高自我保护意识。

三、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、PPT等。

2.学具：绘画材料、手工材料等。

四、教学过程（一）导入1.老师出示耳朵模型，引导学生观察耳朵的形状和构造。

（二）基本环节1.认识耳朵的构造（1）老师通过PPT展示耳朵的构造，讲解耳朵各部分的功能。

（2）学生跟随老师一起认识耳朵的外耳、中耳和内耳。

（3）老师提问：耳朵的哪个部分负责收集声音？哪个部分负责传递声音？哪个部分负责感知声音？2.了解耳朵的重要性（1）老师讲解耳朵对人类生活的影响，如：听力、平衡、语言等。

（2）学生分享自己生活中耳朵的重要作用。

3.学习保护耳朵的方法（1）老师讲解如何保护耳朵，如：避免噪音、正确擤鼻涕、不挖耳屎等。

（2）学生跟随老师一起学习正确的擤鼻涕方法和耳朵保健操。

（3）老师提问：你们还知道哪些保护耳朵的方法？4.动手操作（1）老师发放绘画材料，让学生绘制耳朵的构造。

（2）学生展示作品，老师点评并给予鼓励。

（2）学生分享自己的收获和感悟。

（三）拓展环节1.老师布置课后作业：观察爸爸妈妈的耳朵，了解他们的耳朵特点。

2.学生回家后，向家长分享本节课所学内容，提高家长对耳朵保护的重视。

五、教学反思1.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能专注听讲。

2.对于学生的提问，要给予耐心解答，引导他们积极思考。

3.在课后作业环节，要关注学生的完成情况，及时给予反馈。

4.进一步丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价1.学生能熟练掌握耳朵的基本构造和功能。

2.学生能自觉采取保护耳朵的措施，提高自我保护意识。

重难点补充：一、教学重点1.通过观察和模型，使学生能够直观地理解耳朵的基本构造。

2.通过互动和讨论，让学生深刻理解耳朵对日常生活的重要性。

大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思)

一、活动名称：大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思)二、活动目标：1. 让幼儿知道耳朵的基本结构和功能。

2. 培养幼儿保护耳朵的意识。

3. 提高幼儿的观察和操作能力。

三、活动准备：1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、小玩具等。

2. 经验准备：幼儿已经有观察身体部位的经验。

四、活动过程：1. 导入：教师通过出示耳朵图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察耳朵的外观。

2. 基本环节：a. 教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

b. 幼儿操作耳朵模型，加深对耳朵结构的理解。

c. 教师演示如何正确保护耳朵，让幼儿学习保护耳朵的方法。

3. 拓展环节：教师带领幼儿进行耳朵游戏，提高幼儿的观察和操作能力。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿进一步认识到耳朵的重要性。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察和操作耳朵模型？2. 幼儿是否掌握了耳朵的结构和保护耳朵的方法？3. 活动中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度？4. 是否有必要在今后的活动中增加更多有趣的耳朵相关活动？1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行耳朵保护的相关活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置耳朵主题墙饰，让幼儿随时观察和了解耳朵的知识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对耳朵结构和保护方法的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施效果。

八、注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在操作耳朵模型时受伤。

2. 在活动中关注每个幼儿的表现，及时引导他们参与进来。

3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的帮助和鼓励。

九、教学资源：1. 耳朵图片、耳朵模型、小玩具等。

2. 相关耳朵知识的视频或图书。

十、活动时间：1. 活动时长：40分钟2. 活动频率：每周一次十一、活动准备：1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、小玩具等。

幼儿园大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思)

幼儿园大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思) 耳朵的秘密教案
一、教学目标：
1.了解耳朵的结构和功能；
2.体验不同声音对耳朵的影响；
3.通过观察和实践，培养孩子对健康的关注。

二、教学内容：
1. 耳朵的结构：引导孩子了解耳朵有外耳、中耳、内耳三个部分，外耳收集声音，中耳传导声音，内耳感知声音，三个部分协作以保证正常的听力；
2. 不同声音的作用：小组比赛，做出自己的声音，并注意各自的耳朵的感受；
3. 听力保护：游戏形式，让孩子了解如何保护自己的听力，例如，当听到刺耳的噪声时，可以戴上耳塞或放低音量，使声音不要过大。

三、教学过程：
1. 热身：用游戏的形式让孩子们舒展身体，热身；
2. 讲解：让孩子了解耳朵的结构和功能；
3. 体验：分团队，小组进行声音竞赛，尝试发出不同的声音；
4. 游戏：通过游戏来让孩子懂得要怎么保护自己的听力。

四、教学反思：
本节课是关于耳朵的秘密的教学活动，通过游戏、体验、讨论等方式，丰富本节课的教学内容，引导孩子认识耳朵的结构和
功能，培养孩子对健康的重视。

通过节课的学习，孩子们对耳朵的结构及功能更加的了解，明白了要注意保护自己的听力，也懂得了怎么去保护自己的听力。

但也有一些学生表现不够，认知水平较低，有待改善。

教学过程中，有很多东西都是很重要的，不仅要让孩子们深入了解耳朵结构和功能，还要注意激发学生的学习兴趣，让他们对健康的重视有所提高。

在本节课的教学中，我尽量采用多种教学方式，提高教学效率，但仍有可改进的地方，今后会继续努力改进教学。

大班健康活动教案：耳朵的秘密

大班健康活动教案：耳朵的秘密目标•培养幼儿对于耳朵的了解，掌握简单的耳朵保健知识。

•提高幼儿对于身体健康的认识，培养良好的卫生习惯。

•培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

教学准备•班级音响设备•耳朵模型或图片•卫生纸、棉签等清洁耳朵用具•简单的耳朵保健小册子或海报教学内容热身活动：舞蹈+游戏让孩子们在欢快的音乐中跳舞，同时引导他们观察其他孩子的动作，促进互动。

接下来，通过游戏的方式引出耳朵的话题。

引入主题：耳朵的秘密通过播放耳朵的配套音乐，引导孩子们静心倾听，然后展示一副耳朵的图片，问一下孩子们这是什么。

如果孩子们猜不到，教师可以通过问问题（这是我们感知声音的器官，这个器官长什么样子等）的方式来逐渐引导孩子们了解耳朵的基本构造。

活动一：保护耳朵通过幻灯片向孩子展示一些不良的耳朵保护习惯，教师可以自己编排或者在网上找到相关的图片，例如长时间戴耳机，使用不干净的棉签清洁耳朵等。

接下来，让孩子们说出保护耳朵的正确方法，例如不可长时间使用耳机，不要乱揉耳朵等等。

为了让孩子们更加深入地了解耳朵的保护方法，教师可以通过简单的角色扮演或者讨论的方式，让每一个孩子都能了解自己的耳朵应该如何保护。

活动二：幼儿剧场：耳朵反响设计一个简单的小剧场，孩子们需要扮演耳朵、声音等角色，带领孩子们一起了解声音的传递和反响，同时借此机会提醒孩子们注意声音、保护耳朵。

活动三：艺术创作：自己的耳朵让孩子们在耳朵模型或者图片的基础上模仿自己的耳朵，绘制并装饰自己的耳朵。

可以让孩子们使用色彩、贴纸、亮片等等，激发他们的创意灵感。

活动四：团队游戏：听力大考验通过简单的团队游戏，培养孩子们的团队协作能力和社交能力。

具体操作方式是，教师根据孩子们的年龄、兴趣、实际情况，从幼儿园角度出发，设计一系列耳朵保护知识相关的游戏，例如：唱歌、猜谜、和声等等。

然后，让每个小组轮流进行，以提高孩子们的兴趣和积极性。

结语这场健康活动的主题是耳朵的秘密，通过多种交互式的教学形式，让幼儿们在欢乐的氛围中探索人类灵敏的听觉器官。

大班健康详案教案及教学反思《耳朵的秘密》

大班健康详案教案及教学反思《耳朵的秘密》一、教学目标1.认识耳朵是我们的听觉器官，并了解耳朵的基本结构和功能。

2.掌握正确的耳朵卫生习惯，培养良好的听力保护意识。

3.通过听故事和互动游戏，培养学生对于耳朵健康的重视和保护意识。

二、教学准备1.教具准备：–教学PPT–耳朵模型–手绘大耳朵图片–音乐播放器2.教学资源：–《耳朵的秘密》故事书–耳朵卫生小知识手册三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引导学生观察并描述自己的耳朵，激发学生对耳朵的兴趣。

2.展示手绘大耳朵图片，让学生猜测今天的主题是什么。

3.引入故事《耳朵的秘密》，激发学生的阅读兴趣。

步骤二：朗读故事《耳朵的秘密》（10分钟）1.教师以生动的语调和表情，朗读故事《耳朵的秘密》。

2.在朗读过程中，适时解释故事中涉及到的生词和短语，确保学生能够理解故事内容。

步骤三：教学PPT展示（15分钟）1.利用教学PPT，呈现耳朵的基本结构和功能，引导学生认识耳朵。

2.同时，向学生介绍正确的耳朵卫生习惯，如使用棉签清洁耳朵的危害等。

步骤四：互动游戏（20分钟）1.分发耳朵卫生小知识手册给学生，让他们查找相关知识。

2.分成小组进行耳朵卫生知识竞赛，学生回答问题并给予奖励。

3.设计耳朵护理游戏，教师模仿“耳朵护理医生”角色，让学生分别扮演患者和医生，进行耳朵检查并给予相应的治疗建议。

步骤五：小结（5分钟）1.总结教学内容，强调耳朵的重要性和正确的耳朵护理习惯。

2.鼓励学生积极参与耳朵健康保护，保持良好的听力。

四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在听故事和参加互动游戏时表现出了较好的兴趣和参与度。

教学PPT的运用让学生更加直观地了解耳朵的结构和功能，培养了他们的学习兴趣。

耳朵卫生小知识手册和耳朵护理游戏的设计使学生积极主动地学习有关耳朵保护的知识。

然而，在课堂的教学实施中，我还需要更好地组织课堂的节奏，确保每个步骤的时间控制得当。

此外，我还可以结合音乐和其他多媒体资源，使课堂更加生动有趣。

幼儿园大班教案《耳朵的秘密》含反思

幼儿园大班教案《耳朵的秘密》含反思一、教学目标：1.了解耳朵的结构和功能；2.初步认识“听”的重要性；3.提高幼儿的观察能力和语言表述能力。

二、教学准备：1.耳朵的模型或图片；2.PPT或幻灯片；3.几句活动。

三、教学过程：（一）教师带领幼儿近距离观察耳朵的模型或图片，并介绍耳朵的结构和功能。

（二）播放PPT或幻灯片，让幼儿了解有哪些声音可以听到，哪些声音听不到。

（三）教师为幼儿讲述音乐小短片，鼓励幼儿说说自己最喜欢的音乐。

（四）教师为幼儿表演手语歌《找朋友》，要求幼儿细心观察并模仿。

（五）教师为幼儿讲解初步认识“听”重要性，帮助幼儿体验世界的声音，增强对声音的敏感度。

（六）幼儿手持卡片，跟着教师的指示，依次做出指定的动作。

例如：“张开嘴巴，咳嗽声”，“转动头，吐出来”等。

（七）以“我的耳朵图画”为主题，幼儿依次介绍自己画的耳朵图片，并表达自己对耳朵的认知和感受。

教师根据情况给予点拨和引导。

四、反思：在本次教学中，我采用了多种教学方法，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表述能力。

在教学过程中，我注意到幼儿对耳朵的认知和感受存在较大差异。

一些幼儿对耳朵的功能和结构有了初步了解，但另一些幼儿却对耳朵只是感性认识，对耳朵的重要性缺乏认知。

为了进一步提高幼儿对耳朵的认知和理解，下次教学中，我将加强活动设计和语言引导，让幼儿通过实际体验和观察，启发他们的好奇心和求知欲，提高其敏感度。

同时，我还将根据幼儿的多元差异，适当调整教学方法和内容，落实个性化教育，让每一位幼儿都能在轻松愉悦的氛围中掌握知识，充分发挥其潜能。

幼儿园大班健康教案《耳朵的隐秘》含反思

幼儿园大班健康教案《耳朵的隐秘》含
反思
一、教学目标：
1.同学能够认得耳朵的紧要性。

2.同学能正确使用耳朵，听辨一些简单的声音。

3.培育同学对本身的耳朵健康的关注和保护意识。

二、教学准备：
多种声音的录音设备、耳朵的图片、同学检查本身的耳朵的镜子、耳朵的玩具等。

三、教学过程：
1.导入:
（1）引导同学说说我们在生活中常常用耳朵来做什么
（2）出示耳朵的图片，带着同学一起认得耳朵的构成和作用
（3）老师播放不同的声音，引导同学用耳朵来听声音，让同学感受到声音能够通过耳朵传递。

2.学习：
（1）通过自我察看，了解本身的耳朵
让同学认真察看本身的耳朵，用镜子察看本身和其他伙伴的耳朵，发觉同学鼓起腮帮子，把食指、中指放进耳朵里的情况.
（2）介绍耳朵的构造。

请同学看图片，认得耳朵的构造。

（3）了解健康饮食与耳朵健康的关系。

让同学通过察看食物图片，选择对耳朵有益的食物，如：绿豆、核桃、生姜、香蕉等。

（4）练习
将同学分成四五个小组，老师分别播放不同的声音，并附上图片比较好，让同学通过听声音，配对声音所对应的图片。

3.反思：
通过该次课程的教学，在教学目标的达成程度上，同学充分理解了耳朵的构造和紧要性，学习到对耳朵的保护及日常养护方法，把握了辨认声音的小技巧。

但老师在课程设计上，需要注意幼儿的喜好点，更多地接受游戏化的学习方式，充分调动幼儿的学习自动性；还需注意把握适当的时间调配，确保让同学有充分的时间去体验和实践。

大班科学耳朵的秘密教案

大班科学耳朵的秘密教案活动目标：1. 初步了解耳朵的结构和功能。

2. 学会用简单的方法保护自己的耳朵。

3. 培养幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：1. 耳朵模型或图片。

2. 小镜子。

3. 耳塞若干套。

4. 音符卡片。

5. 录音机及不同声音的录音带。

活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿拍手跟随节奏。

2. 音乐停止后，提问：“你们听到了什么声音？声音是从哪里来的呢？”3. 幼儿自由发言，教师顺势引出课题：“今天我们要一起探索耳朵的秘密。

”二、了解耳朵的结构（10分钟）1. 教师展示耳朵模型或图片，详细讲解耳朵的各部分名称和功能（如外耳、中耳、内耳等）。

2. 通过小镜子让幼儿观察自己的耳朵，加深印象。

3. 教师提问：“你们知道耳朵是怎么听到声音的吗？”引导幼儿思考并简单描述声音的传播过程。

三、探索耳朵的功能（10分钟）1. 教师播放不同声音的录音带（如动物叫声、风声、乐声等），让幼儿闭眼聆听并猜测是哪种声音。

2. 听完后，教师提问：“你们是怎么分辨出这些声音的呢？是谁让我们听到了这些声音？”3. 幼儿讨论并回答，教师总结：“是我们的耳朵让我们听到了世界上美妙的声音。

”四、学习保护耳朵的方法（10分钟）1. 教师演示耳塞的使用方法，并讲解其作用：“耳塞可以保护我们的耳朵，防止噪音过大损伤听力。

”2. 教师提问：“你们平时有没有保护耳朵的习惯？应该怎么做呢？”3. 幼儿自由发言，教师归纳并补充正确的方法：“除了使用耳塞，我们还要避免在嘈杂的环境中长时间停留，不用硬物挖耳朵等。

”五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容：“今天我们了解了耳朵的结构和功能，还学会了如何保护自己的耳朵。

”2. 延伸活动：“请幼儿回家后与家长一起找出家中噪音的来源，并讨论如何减少这些噪音对耳朵的影响。

”活动注意事项：1. 在讲解耳朵结构时，要注意使用简单易懂的语言和形象的比喻来帮助幼儿理解。

《耳朵的秘密(听声音的功能)》教学设计

《耳朵的秘密（听声音的功能）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能了解耳朵的基本结构和听声音的功能，知道耳朵是重要的听觉器官。

能够辨别不同的声音，并能简单描述声音的特点，如大小、高低、强弱等。

掌握一些保护耳朵的基本方法。

2.过程与方法目标通过观察、倾听、游戏等活动，培养幼儿的观察力、感知力和语言表达能力。

引导幼儿积极参与实践，提高其对声音的敏感度和辨别能力。

3.情感态度与价值观目标激发幼儿对耳朵的好奇心和探索欲望，培养他们对身体器官的敬畏之情。

增强幼儿保护耳朵的意识，促使其养成良好的用耳习惯。

二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿认识耳朵的主要结构和功能，理解耳朵对我们听声音的重要性。

2.引导幼儿辨别不同类型的声音，感受声音的多样性。

（二）教学难点1.帮助幼儿用恰当的语言描述声音的特点，培养其敏锐的感知能力。

2.使幼儿真正意识到保护耳朵的必要性，并在日常生活中自觉执行保护措施。

三、教学方法直观教学法：运用耳朵模型、图片等直观教具，向幼儿展示耳朵的结构。

游戏教学法：设计“听声音猜物体”“模仿声音”等游戏，让幼儿在游戏中体验耳朵听声音的神奇功能。

情境教学法：创设一些与声音相关的情境，如森林音乐会、安静的图书馆等，帮助幼儿更好地理解声音和耳朵的关系。

四、教学准备1.耳朵模型、耳朵结构图片。

2.各种能发出不同声音的物品，如铃铛、木鱼、鼓、沙锤、玩具电话、播放不同声音（如鸟鸣、雨声、汽车喇叭声等）的音频设备。

3.眼罩若干。

4.制作关于保护耳朵方法的小卡片。

五、教学过程（一）导入（3分钟）1.教师播放一段有趣的音频，内容可以是一段欢快的音乐、有趣的动物叫声或有特色的环境音效（如海浪声）。

播放结束后，问幼儿：“小朋友们，刚才我们听到了什么呀？那你们是用什么听到这些有趣的声音的呢？”引导幼儿回答出耳朵，从而引出今天的主题——耳朵的秘密。

（二）认识耳朵的结构和功能（7分钟）1.教师拿出耳朵模型，结合图片向幼儿讲解耳朵的基本结构：“小朋友们，这就是我们的耳朵，它就像一个神奇的小喇叭。

大班健康详案教案及教学反思《耳朵的秘密》2篇

大班健康详案教案及教学反思《耳朵的秘密》大班健康详案教案及教学反思《耳朵的秘密》精选2篇（一）《耳朵的秘密》教案一、教学目标1.知识与能力目标：让学生了解耳朵的结构和功能，认识保护耳朵的重要性。

2.情感态度目标：培养学生爱护耳朵的意识，养成良好的听力习惯。

3.过程与方法目标：采用讲授、互动、实验等多种方式帮助学生掌握相关知识，并培养学生的观察、实验和合作能力。

二、教学重难点1.重点：耳朵的结构和功能，保护耳朵的方法。

2.难点：要求学生动手进行观察和实验，理解耳朵的结构和功能。

三、教学过程1.导入(5分钟)老师通过展示许多事物，如钟表的声音、风的声音等，请学生猜测这些声音是怎么传到我们耳朵的。

以此引导学生思考耳朵是有什么作用的。

2.知识讲解(10分钟)通过讲解幻灯片或板书的方式，给学生介绍耳朵的结构和功能。

首先，介绍外耳、中耳和内耳的构造，让学生了解耳朵的主要部分。

其次，讲解耳朵的主要功能，如听力、平衡等。

3.实验活动(15分钟)通过实验让学生亲自动手，了解耳朵的工作原理。

实验内容：①观察耳朵模型：给学生分发耳朵模型，让他们观察外耳、中耳和内耳的形状和位置。

②音叉实验：敲击音叉，将其放在不同位置，让学生观察声音传导到耳朵的过程。

③水杯实验：给学生分发空水杯，让他们轻轻捂住耳朵，将杯口放在耳朵旁边，并敲击杯子，观察是否能够听到声音。

4.讨论与总结(10分钟)根据实验结果，让学生回答下列问题：①为什么捂住耳朵能够更清楚地听到声音？②耳朵里的骨头和鼓膜有什么作用？③怎样保护耳朵呢？5.拓展延伸(10分钟)可以给学生展示一些有关耳朵保护的图片和视频，让他们了解更多的保护耳朵的方法。

也可以组织学生参与小组讨论、创设角色扮演等活动，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

6.作业布置(5分钟)让学生回家观察自己或家庭成员的耳朵，写一篇关于耳朵保护的小短文。

四、教学反思通过本堂课的教学活动，学生对耳朵的结构和功能有了初步了解，并通过实验活动亲身体验了耳朵的工作原理。

大班健康详案教案及教学反思《耳朵的秘密》

大班健康详案教案及教学反思《耳朵的秘密》1. 教学目标通过本次健康教育的学习，让学生：1.了解有关耳朵的基本知识；2.掌握如何保护耳朵的方法；3.培养良好的健康习惯和生活习惯；4.提高综合素质。

2. 教学准备1.教材：《耳朵的秘密》；2.课件：PPT 演示文稿；3.工具：投影仪、音响设备；4.素材：音频、图片。

3. 教学过程3.1 导入环节1.让学生愉快地唱一首歌曲。

2.教师出示漂亮的图片，由学生简单描述一下图片中所出现的物品或场景，并询问学生是否了解和认识耳朵这个身体器官。

3.引入教材《耳朵的秘密》。

3.2 详案教学本节课涉及到 5 个知识点，分为如下 5 个过程逐一讲解。

3.2.1 耳朵的构造1.应用PPT 演示文稿等多媒体工具，帮助学生了解耳朵的构造（外耳、中耳、内耳）。

2.通过多种形式让孩子认识耳朵构造的不同部分，如听觉造型、磁铁造型、卡通图标、实物形态等。

3.2.2 耳朵的作用1.通过幼儿教育游戏，让学生感性认识到耳朵的作用。

2.鼓励学生自己发现耳朵对于人类生命有多重要。

3.2.3 如何保护耳朵1.告诉学生如何保护耳朵。

2.讲解有关耳罩、降噪器等工具，并带领学生进行亲身实践和体验。

3.2.4. 健康生活习惯1.强化健康生活习惯的重要性，并让学生认识到良好的生活习惯是预防耳朵疾病和其他疾病的关键因素之一。

2.提供良好的生活的建议和方法，比如定期做运动、充足睡眠等。

3.2.5 综合素质提高1.教育学生如何健康成长，包括营养均衡、适度运动、注意个人卫生等。

2.提高学生的综合素质，塑造良好的人格素养。

3.3 结束环节1.进一步引导学生针对本堂课程的主要内容进行总结。

2.简单安排明天的教学任务和内容。

4. 教学反思1.导入环节的情感渲染和知识介绍都有待增强。

2.在讲解耳朵构造这一环节中，细节不太够，需要加强。

3.在如何保护耳朵与健康习惯的讲解中，使用了幼儿教育游戏，但是体验环节时间过长。

4.总体上，对于学生的参与度不太够，需要更多的互动环节。

大班健康教案《耳朵的秘密》

大班健康教案《耳朵的秘密》
前言
耳朵是我们中很重要的器官，它能让我们听到周围的声音，从而了解世界，因此，我们应该了解它的结构和功能。

本篇教案将为大班幼儿介绍耳朵的结构和功能，以及如何保护耳朵。

教学目标
1.了解耳朵的结构和功能；
2.掌握如何保护耳朵；
3.培养健康的生活习惯。

教学内容
1.耳朵的结构和功能；
2.如何保护耳朵；
3.健康的生活习惯。

教学准备
1.根据学习内容准备一份PPT；
2.准备一份手绘的大耳朵模型；
3.准备一份小测验。

教学过程
第一步：导入
1.引导幼儿注意到耳朵；
2.用PPT介绍耳朵的结构和功能。

第二步：观察
1.带着幼儿看看大耳朵模型；
2.带着幼儿观察自己的耳朵；
3.分组让幼儿互相观察耳朵。

第三步：了解耳朵的结构和功能
1.通过PPT详细介绍耳朵的结构和功能；
2.让幼儿问问题。

第四步：如何保护耳朵
1.通过PPT介绍如何保护耳朵；
2.让幼儿自己想方案。

第五步：健康的生活习惯
1.通过PPT介绍健康的生活习惯；
2.让幼儿思考如何形成健康的生活习惯。

第六步：小测验
1.发放小测验；
2.纠正错误答案；
3.鼓励正确答案。

教学总结
本节课程让幼儿了解了耳朵的结构和功能，知道了如何保护耳朵，并且学会了健康的生活习惯。

课后作业
1.思考如何保护自己的耳朵；
2.自己动手创建一个听觉游戏。

参考文献
1.《儿童健康知识手册》；
2.《常见疾病指南》。

(教学设计)-大班上学期健康教案《耳朵的秘密》

1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。

教师引导幼儿说出谜底后回答问题。

教师：1那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。

现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。

那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

2那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个小耳朵真有用的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

关于什么是乐天派，度娘是这么说的：所谓乐天派是指遇到什么事都不会烦恼、不会忧愁也不会焦虑；总是乐观、积极地面对生活；为人处世抱着乐观态度的一类人。

乐天派这个词的来源，最早出于《易经》的《易●系辞》：乐天知命，故不忧。

后来唐代白居易、宋代辛弃疾等许许多多文人都有阐发、表达这方面意思的诗文。

如白居易《达者乐天行》：死生无可无不可，达者达者白乐天，又如辛弃疾《水龙吟瓢泉》：乐天知命，古来谁会。

但最早出处应是周易。

言归正传，进入正文：没有孩子会喜欢一本正经的父母，相反，他们更愿意有一对幽默乐天、甚至胡搅蛮缠，跟他们没有距离感的父母。

因为孩子天生是爱热闹的、是爱笑的，是喜欢闹得。

一本正经的父母给孩子的往往是压力和压抑，而幽默乐天的父母，却能与孩子打成一片，真正融入到孩子们中去，给孩子带来欢乐，也能真正体会到孩子那份快乐。

许多拥有活泼开朗性格的孩子，往往拥有这样的父母：他们睿智风趣，跟孩子在一起就像个孩子，他们给孩子温馨和暖意，而不是板着脸一味说教，一副高高在上，我是长辈唯我独尊的样子。

所以，在孩子面前，父母们应该放下架子，和孩子真正打成一片，保持幽默乐天的做派，不管你在外面有多少烦心事，回到家，不要把烦恼带给家人和孩子，而是让他们看到你的乐观和无畏，看到你对他们的爱。