新概念英语第一册教学大纲及教学计划
2024年新概念第一册教案完整版全新版本
2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。
详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。
2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。
3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。
教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。
2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。
3. 一般现在时与一般过去时的异同点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。
（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。
答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。
最新新概念英语第一册英语教案全
最新新概念英语第一册英语教案全一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册，具体章节为第三章《This is my sister》。
详细内容包括：学习介绍家庭成员和日常用品的词汇，掌握一般现在时的用法，以及运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和日常交流。
二、教学目标1. 能够正确发音和书写本节课所学的词汇和句型。
2. 掌握一般现在时的用法，并能运用到实际情境中进行交流。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们运用英语进行日常交流的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，以及家庭成员和日常用品词汇的正确发音。
2. 教学重点：掌握本节课所学的词汇和句型，并能运用到实际情境中进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生关注家庭成员这一主题。
2. 新课内容展示：a. 通过PPT展示本节课所学的家庭成员和日常用品词汇，引导学生跟读并模仿。
b. 教师创设情境，用一般现在时介绍自己的家庭成员，引导学生模仿并练习。
c. 学生两人一组，用所学的词汇和句型进行自我介绍和日常交流。
3. 例题讲解：针对一般现在时的用法，教师给出例句，并进行讲解和分析。
4. 随堂练习：学生根据所学的词汇和句型，完成练习册上的相关练习。
5. 小组活动：学生分成小组，进行“家庭介绍”的角色扮演活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 本节课所学的词汇和句型。
2. 一般现在时的结构及其用法。
3. 家庭成员和日常用品词汇表。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的词汇和句型，每个三遍。
b. 根据所给情境，用一般现在时编写一段自我介绍。
c. 阅读短文，回答问题。
2. 答案：a. 见板书。
b. 示例：My name is Li Hua. I am a middle school student. I have a brother and a sister. My brother is inGrade 3 and my sister is in Grade 1. We all like playing football.c. 见练习册。
新概念英语第一册教学大纲及教学计划
收集精品文档============================================================== ==========================================新概念英语第一册教学大纲一、课程性质和任务新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键。
适合于中技三年制商务英语专业学生，帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
二、课程教学目标1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；==============================专业收集精品文档收集精品文档============================= ================================= ==========================================3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用going to, shall和will构造将来时；8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, wo uld。
9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。
10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11、能用-ly, -ily构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast）；12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, mu ch, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。
新概念1-教学计划和课程安排
新概念1 教学计划和课程安排
一、教学目的：
本书的练习大多数是听说方面的。
教材每个单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性
文字，其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。
课文用于训练学生的理解能力，以及学生说、
读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图，用于理解和口语练习。
二、教学对象：
适用于新概念英语的初学者，小学五、六年级的学生。
全书词汇约为1800个，重点内容包括国际音
标、简单对话、200个口语句型和所有的基本时态。
三、教学时间:
每周周一下午5：00-6：30、周日2：00-3：50.每周两次，共四课时。
60课时，需要学习15周即大约四个月的课程。
五、课堂流程：
1，课堂上，老师首先带领学生对要学的单词进行熟悉，达到会认会读，单词的词义也要适当进行扩展和延伸。
2，根据课文前的问题和插图简单了解所学内容；
3，学生和老师一起进入对话或文章的学习，熟读并进行相关的演练，完成课堂训练；
4，每节课的教学重点和难点要作为重点讲。
5，每节课的课堂练习进行加强巩固。
新概念英语第一册教学大纲及教学安排
新概念英语第一册教学大纲及教学安排教学大纲课程介绍本教材是为初学者设计的英语教程，旨在帮助学生掌握基础的英语听、说、读、写技能。
通过本教材的研究，学生将逐渐建立起对英语语言的基本理解和运用能力。
课程目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生的听说能力，使其能够进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章。
4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语表达自己的意思。
课程安排单元1: 欢迎- 研究目标：研究如何问候和自我介绍。
- 研究重点：问候语、自我介绍。
- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练。
单元2: 饮食- 研究目标：研究一些基本的饮食词汇和表达方式。
- 研究重点：食物、饮料、点菜。
- 教学活动：词汇练、看图说话、模拟情景对话。
单元3: 家庭- 研究目标：研究描述家庭成员和家庭活动的词汇和句型。
- 研究重点：家庭成员、家庭活动、时间表达。
- 教学活动：听力理解练、口语练、写作练。
单元4: 时间- 研究目标：研究如何表达时间和描述日常活动。
- 研究重点：时间表达、日常活动、一般现在时。
- 教学活动：听力练、口语练、阅读练。
单元5: 学校- 研究目标：研究描述学校和学生生活的词汇和句型。
- 研究重点：学校设施、研究科目、日程安排。
- 教学活动：角色扮演、听力理解、口语练。
...（继续列出其他单元的教学安排）总结本教学大纲旨在帮助学生初步掌握英语的基础知识和交流能力。
通过有趣而实用的教学活动，学生可以在轻松的学习氛围中提高听说读写的能力。
希望学生们在本课程中取得令人满意的进步，并对学习英语保持持久的兴趣和热情。
新概念第一册优质教案全册完整版
新概念第一册优质教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!详细内容：介绍基本的问候语、询问方向、物品等。
2. Chapter 2: Is this your?详细内容：学习使用一般疑问句，询问物品归属。
3. Chapter 3: Thank you, madam.详细内容：学习表达感谢、道歉等礼貌用语。
4. Chapter 4: What's your job?详细内容：学习介绍职业及相关词汇。
二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语、礼貌用语，能在实际情景中灵活运用。
2. 学会使用一般疑问句询问物品归属，并能回答相关问题。
3. 掌握介绍职业及相关词汇，能用英语进行简单的自我介绍。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成及回答方式；职业词汇的掌握。
2. 教学重点：基本问候语、礼貌用语的运用；自我介绍的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 知识讲解：详细讲解每个章节的重点内容，结合PPT、卡片等教具辅助教学。
3. 例题讲解：针对每个章节的难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，完成课堂练习，巩固所学知识。
5. 情景模拟：设置真实情景，让学生进行角色扮演，实际运用所学内容。
六、板书设计1. 板书章节，突出重点词汇和句子。
2. 使用不同颜色粉笔，区分难点、重点。
3. 适时更新板书内容，保持与教学进度一致。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学内容，编写一段自我介绍。
（2）用一般疑问句询问物品归属，完成对话。
（3）选择一个职业，用英语介绍该职业的特点。
2. 答案：（1）My name is Li Ming. I am a teacher. I like reading books and playing sports.（2）A: Is this your book? B: Yes, it's mine. / No,it's not mine.（3）I choose to be a doctor. A doctor is a person who takes care of people's health.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度和课堂表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
1新概念教学大纲
《新概念英语第一册教学大纲》
一、本门课程介绍
新概念英语第一册是英语学习者的入门课程，是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，为学生进一步学习打下牢固的基础。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
二、课程目标
1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中一年级的英语水
平
2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力
3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词
4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作
5、掌握高频词汇800〜1500
三、教学重点
帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。
在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。
并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。
四、教学规划。
新概念英语一册教学大纲
新概念英语第一册教学大纲一、知识要点上半部分（第1～72课）1.音标：2.字母：3.词汇：掌握550个基本词汇（包括称谓、日常用品、食物、颜色、疾病、国家、国籍、天气、季节、月份、星期等）。
4.简单句的六种基本句型：①主语(Subject)＋谓语(vi)如：Peterworksveryhard.②主语(Subject)＋系动词(Link.V)＋表语(Predicate)如：Thequestionsaretoodifficult.③主语(Subject)＋谓语(vt)＋宾语(Object)如：Weusuallyreadnewspaperinthelivingroom.④主语(Subject)＋谓语(vt)＋间接宾语(OI)＋直接宾语(OD)或：主语(Subject)＋谓语(vt)＋直接宾语(OD)＋to/for＋间接宾语(OI)如：Isenthimapresent.Isentapresenttohim.⑤主语(Subject)＋谓语(vt)＋宾语(Object)＋补语(Complement)如：Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.⑥T herebe+主语(Subject)+其它如：Thereisavaseonthetablenearthewindow.5.时态：①一般现在时：⑴概念：表示经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
⑵常与often,sometimes,always,usually等频率副词连用，还与everymorning/day/week,onWednesday,inthemorning/afternoon/evening等时间状语连用。
⑶基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词要加s或es）⑷否定形式：am/is/are+not;若谓语动词为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
新概念英语第一册英语教案课程全得力文库
新概念英语第一册英语教案课程全得力文库一、教学内容本节课选自新概念英语第一册，具体包括第1章至第3章的内容。
详细内容包括：英语基础语法、常用词汇、基本句型以及简单的日常对话。
通过学习这些内容，学生能够掌握英语的基本框架，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握英语的基本语法、词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
2. 技能目标：培养学生运用英语进行听、说、读、写的基本技能，提高学生的英语交际能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语语法和词汇的记忆，句型的灵活运用。
2. 教学重点：基础语法知识，常用词汇和句型的掌握，日常对话的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习状态，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解第1章至第3章的语法、词汇和句型，结合实际例句，让学生理解并记忆。
3. 实践情景引入：设置不同的日常交流场景，让学生分角色进行对话练习，提高学生的口语表达能力。
4. 例题讲解：针对重点和难点，选取典型例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：进行课堂练习，及时检查学生的学习效果，针对问题进行解答。
六、板书设计1. 新概念英语第一册第13章教学内容2. 内容：语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时词汇：常用词汇、短语句型：简单句、疑问句、祈使句对话：日常交流场景七、作业设计1. 作业题目：根据所给词汇，编写一段关于自己的介绍。
根据所学语法，完成下列句子。
模仿课堂对话，与同学进行角色扮演，录制音频或视频。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考哪些环节效果较好，哪些环节需要改进，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观看英语电影、听英文歌曲，提高英语听说能力。
新概念英语第一册精品教案完整版
新概念英语第一册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交际用语，如“Excuse me!”、“Is this your…?”、“Sorry, sir.”等。
2. 培养学生在实际场景中运用所学英语进行沟通的能力。
3. 提高学生的英语听力、口语表达能力，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：日常交际用语的正确运用，如“Excuse me!”的礼貌用语场景，“Is this your…?”的物品归属询问等。
2. 教学重点：基本句型的掌握，如“Sorry,sir.”的表达歉意的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个问路的实践情景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师讲解本章重点句型，如“Excuse me!”、“Is this your…?”、“Sorry, sir.”等，并让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：教师给出一个例句，如“Excuse me, can you tell me the way to the nea rest restaurant?”，然后解释句子结构和用法，让学生进行实际操作。
4. 随堂练习：学生分角色进行对话练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 重点句型：Excuse me!Is this your…?Sorry, sir.3. 例句：Excuse me, can you tell me the way to the nearest restaurant?七、作业设计1. 作业题目：Write down thr ee sentences using “Excuse me!” in different situations.Make a dialogue with your partner using “Is this your…?” to ask about the ownership of objects.Write a short passage about asking for directions and apologize in English.2. 答案：见附件。
新概念英语第一册教学大纲与教学计划
新概念英语第一册教学大纲与教学计划教学大纲课程目标- 帮助学生掌握基本的英语单词和语法结构- 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力- 提高学生的英语交流能力和文化素养教学内容和安排1. 单词和词汇- 研究常见的英语单词和词汇- 掌握它们的发音和拼写- 运用单词和词汇进行简单的对话练2. 语法- 研究基本的英语语法规则- 理解句子的结构和构成- 运用语法进行句子的构造和转换3. 阅读理解- 练阅读简短的英语文章和句子- 理解文章的主旨和细节- 回答相关问题以加强理解能力4. 听力训练- 听取英语短语和句子- 理解并提取关键信息- 回答相关问题以检验听力水平5. 口语表达- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流- 提高口语流利度和表达能力教学方法和策略- 结合听说读写四个方面进行综合训练- 使用教材上的例句和练题进行实践- 利用多媒体和互动教学工具增强教学效果- 提供合适的角色扮演和群体活动，激发学生参与积极性- 给予学生充分的练机会和反馈意见教学计划课程时长和安排- 总课时: 60学时- 每周课时: 2学时- 教学周期: 30周每课时内容和目标1. 课时1-2:- 研究英语的基本字母表和发音规则- 掌握一些简单的日常用语和问候语2. 课时3-4:- 研究常用名词和动词，并掌握其基本用法- 进行简单的句子构造练3. 课时5-6:- 研究形容词和副词，并掌握其基本用法- 运用形容词和副词进行句子扩展和修饰4. 课时7-8:- 研究基本的语法规则，如肯定句、否定句和疑问句的构成- 进行相关的句子转换练5. 课时9-10:- 阅读简短的英语文章，理解其主要内容和细节- 回答相关问题以提高阅读理解能力6. 课时11-12:- 听取简短的英语对话和句子- 理解并提取关键信息，回答相关问题7. 课时13-14:- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流练8. 课时15-16:- 复和巩固之前学过的内容- 进行综合练和检测测试和评估- 每学期结课前进行一次考试，测试学生的听说读写能力- 平时通过课堂练、作业和参与度评估学生的研究进展。
新概念英语第一册英语教案全
新概念英语第一册英语教案全一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常用语的问候与询问，能够在实际情景中灵活运用。
2. 培养学生正确使用一般疑问句进行提问和回答的能力。
3. 提高学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：一般疑问句的构成及其回答。
教学重点：日常用语的问候与询问，以及一般疑问句在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、录音机、磁带。
2. 学生准备：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同场景的问候图片，引导学生用英语进行问候，自然引入本课主题。
2. 新课内容展示（10分钟）1）播放录音，让学生跟随录音朗读。
2）教师讲解日常用语的问候与询问，引导学生进行实际操作。
3. 例题讲解（15分钟）1）教师展示例题，如：“Excuse me, is this your book?”2）教师引导学生用一般疑问句进行提问和回答。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师设计练习题，让学生进行两人一组对话练习。
2）教师对学生的练习进行点评，指导发音和语法。
5. 情景剧表演（10分钟）学生分组，每组根据所学内容编排一个情景剧，进行表演。
2）布置作业。
六、板书设计1. 日常用语的问候与询问。
2. 一般疑问句的构成及其回答。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段对话，包含至少三个一般疑问句。
2. 答案示例：A: Excuse me, is this your book?B: No, it isn't. It's my pencil.A: Thank you. Is this your pencil?B: Yes, it is.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，将所学英语知识应用到日常生活中，不断提高英语实际运用能力。
新概念第一册教案全册完整版
新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。
基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。
2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。
）学习购物场景的日常用语。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。
）学习家庭成员的称呼。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。
2. 教学重点：日常英语用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。
2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。
4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。
六、板书设计1. 重点单词、短语。
2. 重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。
（2）用本章所学句型编写一段对话。
（3）完成练习册本章练习。
答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
新概念英语第一册教学大纲及教学内容
新概念英语第一册教学大纲及教学内容
教学大纲
- 课程目标：帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，
打下英语研究的基础。
- 课程时长：共30个课时，每个课时45分钟。
- 教学方法：综合运用听说读写的教学方法，注重口语表达和
语言应用能力的培养。
- 教学材料：《新概念英语第一册》教材、课本配套的录音材料。
教学内容
1. Unit 1-10：介绍英语的基本发音规则、字母表、问候语等，
培养学生的听力和口语交际能力。
2. Unit 11-20：研究英语的基本语法知识，如肯定句、否定句、疑问句等，提升学生的语法应用能力。
3. Unit 21-30：研究更复杂的语法结构，如比较级、最高级、
时态等，进一步巩固语法知识并提高学生的语言运用能力。
4. 阅读理解：通过阅读短文和练题，培养学生对英语文章的阅
读理解能力。
5. 写作训练：通过书面作文的练，提升学生的英语书写能力和
表达能力。
教学评估
1. 课堂表现：根据学生的听力、口语、阅读、写作表现进行评估，并及时给予反馈。
2. 课后作业：布置相关的作业，检验学生对教学内容的理解和
掌握情况。
3. 测试评估：定期进行测试，评估学生在听说读写方面的综合
能力。
教学资源
1. 教学录音：提供课本配套的录音材料，供学生进行听力训练。
2. 辅助教材：提供相关的练册、词汇表等辅助教材，帮助学生
巩固和扩展所学知识。
以上为新概念英语第一册的教学大纲及教学内容概述。
希望通
过系统的研究和训练，学生能够掌握基本的英语语言能力，并为进
一步研究打下坚实的基础。
新概念英语第一册英语教案全
新概念英语第一册英语教案全一、教学内容本节课选自新概念英语第一册，具体章节为Chapter 3，内容包括一般现在时态的使用，日常交流中的基本句型，以及常用单词和短语的介绍。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态的用法，并能运用到实际交流中。
2. 学会使用常用的日常交流句型，提高口语表达能力。
3. 扩大词汇量，掌握本节课所学的单词和短语。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，尤其是主语为第三人称单数时动词的变化。
2. 教学重点：常用日常交流句型的掌握，以及单词和短语的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组日常生活场景，引导学生观察并提问：“What do they do every day？”让学生尝试用英语回答，引入本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）讲解一般现在时态的用法，通过例句展示，让学生理解和掌握主语为第三人称单数时动词的变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）根据PPT上的句子，让学生完成一般现在时态的填空练习，巩固所学知识。
4. 单词和短语学习（10分钟）逐个讲解本节课所学的单词和短语，让学生跟读，并注意发音。
5. 对话练习（15分钟）分组让学生进行角色扮演，运用所学句型和单词进行对话练习。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的课后练习；（2）用一般现在时态写一段话，描述自己的日常生活。
2. 答案：（1）见练习册；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流；（2）推荐学生观看英语动画片、电视剧，提高英语听说能力；（3）引导学生参加英语角等课外活动，拓展英语学习渠道。
重点和难点解析1. 教学难点：一般现在时态的运用，尤其是主语为第三人称单数时动词的变化。
新概念英语第一册教案完整版
新概念英语第一册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课出现的单词和短语，如excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, itisn't.等。
2. 学生能够运用所学句型进行简单问答和日常交流。
3. 学生能够理解并运用一般疑问句和肯定/否定回答进行对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成和肯定/否定回答的运用。
2. 教学重点：单词和短语的发音、意义及用法；日常交际用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）：展示PPT，讲解单词和短语的发音、意义及用法，引导学生跟读并进行角色扮演。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解一般疑问句的构成和肯定/否定回答的用法，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习（10分钟）：学生进行小组讨论，运用所学知识完成随堂练习题，教师巡回指导。
5. 小组展示（10分钟）：各小组展示随堂练习成果，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 内容：单词：excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, it isn't.短语：问路、询问物品归属等句型：一般疑问句和肯定/否定回答七、作业设计1. 作业题目：英译汉：将本节课所学句子翻译成中文。
1. 对不起，打扰一下，请问这是你的书吗？2. 不是，我的书在这里。
答案：英译汉：略汉译英：1. Excuse me, is this your book?2. No, my book is here.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语电影、阅读英语文章，提高英语听说读写能力，拓宽知识面。
新概念英语第一册教学计划
3、深化拓展
通过《英语》第一册必修1的学习，学生不仅能够掌握英语基础知识，还能 培养自主学习、合作探究的能力。这种能力将伴随学生一生。此外，语言学习还 能开拓学生的国际视野，增进对不同文化的理解与尊重。在这个全球化的时代， 拥有跨文化交流的能力显得尤为重要。
通过学习《英语》第一册必修1的内容，学生可以顺利过渡到更高难度的英 语学习，进一步提高自己的英语综合运用能力。不仅如此，掌握英语这门语言还 可以为学生提供更多的职业选择机会，为他们的未来发展创造更多可能性。
总的来说，《新概念英语第一册》是一套全面的英语学习教材，它从语音、 语法、词汇和语言表达等方面入手，旨在帮助学生掌握英语的基础知识，提高他 们的英语水平。
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
倔强( )脑髓( )哽( )住叮嘱( )歧( )途谨慎( )
2、根据拼音写汉字。
jué通衢( )碧树村边( )立( ) jī激励振聋发聩( )宁缺毋( )滥
10、夏天的晚上，草丛中传来虫 唱声。
英语必修1：掌握基础知识，开 启语言之旅
我们都知道，英语已成为现代社会中不可或缺的一门语言。对于学生来说， 学好英语不仅能够提升个人能力，还能为将来的职业生涯增添一份重要砝码。而 在这个过程中，《英语》第一册必修1起到了至关重要的作用。
《英语》第一册必修1是一本精心编写的教材，旨在帮助学生掌握英语基础 知识，为后续学习打下坚实基础。教材涵盖了词汇、语法、阅读等方面的知识点， 通过系统性的学习，学生能够逐步提升英语听说读写能力。
（3）阅读：阅读是提升英语能力的重要途径。教材提供了多篇富有生活趣 味的阅读材料，旨在培养学生的阅读理解能力和阅读速度。学生可以在阅读中学 习地道的表达方式，了解英语国家的文化。
新概念一册教学大纲
清华少儿外语新概念英语第一册大纲使用说明新概念英语堪称经典，教材中的文章语言优雅，凝练，句型工整又富于文化。
教材着重分析句子之间的内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼，优美，实用与课模仿性，从而将其有机地运用与英语的使用之中，并进一步扩充讲解词汇，短语以及语法的实战运用。
为了提高学生在培训学校的成绩，使学生在培训学校所学的知识与公立学校所学习的知识点能成功对接。
同时也方便教师能清晰明了地了解新概念英语每二课的教学重难点。
我们特此编写了本套英语学习大纲。
本套大纲共分为：教学目标（知识目标和技能目标），教学重难点，情感态度，学习策略，文化意识五个部分。
其中知识目标中的原四会单词改为五会单词，即“听”“说”“读”“写”与“用”，其中“用”要求学生在四会基础上，能对单词或者句型达到举一反三的目的；教学难点部分对课文中所涉及的的重要词法和句法进行说明阐述。
同时给出公立学校所用的教材的知识点的出处。
使二者有效地结合，更好地提高学生应试能力。
情感态度部分给出学生一些指导性的社会实践内容，意在培养学生的文化修养和知识储备。
文化意识部分有助于学生了解英文化，又能扩展相关知识。
本套大纲特点:(1)针对行强：教案式编写，知识点重难点一目了然。
(2)信息含量高：充分体现：综合，应用，创新的精神，(3)知识含量丰富：几乎每课都有相应文化信息渗透，让学生的综合能力得到提成。
(4)简明扼要：直入主题，明确知识点。
本套大纲的使用方法课前准备：翻看并查阅教学目标中的重点词汇句型，在教学中进行反复操练。
课上演示：针对大纲提到的语法和误会句型，加大检测训练，使学生真正地做到学以致用。
课中教授：在传授支持的同时，讲一些文化知识和人生哲理。
寓教于乐。
课后回顾：针对大纲的知识点，教授出一些相关练习题，达到巩固的目的。
二、教学大纲。
(完整版)新概念英语第一册英语教案(全)
Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your ⋯这是你的⋯⋯吗？一、教学目的1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1．主系表结构2．一般疑问句3．代词小引三、教学难点1．人称代词和物主代词的区分运用2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1．识别并简单运用主系表结构2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1．语法点：1)代词人称代词和物主代词2)Be 动词3)一般疑问句4)主系表结构this 为主语，名词做表语5)一般疑问句以及它的肯定回答2．语言点：1)打扰他人2)表达谢意3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1．打扰他人的表达2．表达谢意Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。
Lesson 4 Is this your ⋯这是你的⋯⋯吗？一、教学目的1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点1.主系表结构2.一般疑问句3.代词形容词性物主代词三、教学难点1.人称代词和物主代词的区分运用2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1.识别并简单运用主系表结构2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1. 语法点：1)否定陈述句2)Be 动词的否定形式3)代词的功能4)一般疑问句及否回答5)形容词性物主代词2. 语言点：1)询问“是否”2)表达歉意3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习1.询问“是否”2.向别人道歉Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1．主系表结构的人称变化2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构的第三人称2．特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2．了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1．语法点：1)主系表结构( 主语为第三人称单数)2)冠词a/an 的使用3)特殊疑问句及常用特殊疑问词2．语言点：询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．初次见面的问候以及介绍别人2．询问物品的品牌Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 What's your job? 你是做什么工作的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．掌握特殊疑问句结构二、教学重点1．不同人称的主系表结构2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构不同人称的运用2．特殊疑问句的结构及回答四、教学标准1．灵活运用主系表结构（单数各人称） 2．理解运用特殊疑问句五、教学内容1．语法点：1）主系表结构（主语为第二人称）2）特殊疑问句（What 引导、含系动词）2．语言点：1）自我介绍和相互认识2）询问工作及表达职业3）询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．介绍自己及他人2．询问工作及回答Lesson 9 How are you today? 今天好吗？Lesson 10 Look at⋯看⋯⋯一、教学目的1．理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．运用主系表结构(形容词作表语)二、教学重点1．主系表结构中的表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句三、教学难点1．理解句子成分表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句四、教学标准1．掌握主系表结构，对句子成分有初步认识2．掌握特殊疑问句的结构五、教学内容1．语法点：1)主系表结构形容词做表语2)特殊疑问句(How引导)3)表示位置的介词短语4)“看”的表达2．语言点：相互问候用语3．语音：元音前元音六、扩展练习1．朋友或熟识的人之间的问候2．询问某人身体状况Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whose is this⋯？ This is my/your/his/her ⋯这⋯⋯是谁的？这是我的/ 你的/他的/ 她的Whose is that⋯？ That is my/your/his/her ⋯那⋯⋯是谁的？那是我的 /你的/他的/ 她的一、教学目的1．对一般现在时主系表结构有较系统的认识2．理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句3．初步认识名词所有格二、教学重点1．一般现在时主系表结构的系统知识2．特殊疑问句的熟练运用三、教学难点1．主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达2．名词所有格四、教学标准1．能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式2．初步了解名词所有格五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(Whose引导)2)名词性物主代词3)名词所有格( 's )4)系统讲解一般现在时的主系表结构2．语言点：询问这是你的吗？3．语音：元音前元音六、扩展练习询问“这是谁的⋯⋯？”Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙是什么颜色的？Lesson 14 What colour's your ⋯？你的一、教学目的1．运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．理解并运用名词所有格3．初步理解祈使句二、教学重点1．名词所有格与形容词性物主代词2．祈使句的结构及用法三、教学难点祈使句的结构及用法四、教学标准1．掌握名词所有格的一般用法2．掌握祈使句结构并运用五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(What colour 引导)2)祁使句3)名词性物主代词4)名词所有格( 's )2．语言点：询问颜色的句型3．语音：元音前元音六、扩展练习询问颜色Lesson 15 Your passports, please. 请出示你们的护照。
新概念第一册教案全册完整版
1.掌握基础语音知识，能够正确发音，为后续学习打下良好基础。
2.学会日常生活中的基本会话，能够进行简单的交流。
3.掌握基础语法知识，为深入学习英语语法打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学难点：语音知识的掌握，尤其是一些易混淆的音素；语法点的理解和运用。
2.教学重点：日常会话的表达，基础词汇和短语的学习，以及语法的实际运用。
四、教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计
实践情景引入要贴近学生生活，如购物、问路等，增强学生的学习兴趣和参与感。随堂练习要针对性强，如设计填空、选择、改错等题型，及时巩固所学内容。
五、板书设计的清晰度和条理性
板书应清晰展示课程要点，包括词汇、短语、语法点和例句。设计要条理清晰，使用不同颜色粉笔区分重点，便于学生记录和理解。
（3）完成练习册上的相关练习。
2.答案：
（1）词汇和短语：见课本。
（2）对话示例：见课本。
（3）练习册答案：见练习册。八课后反思及拓展延伸1.反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：推荐学生观看英语动画片，电影，提高英语听说能力；鼓励学生参加英语角活动，锻炼口语表达能力。
二、教学目标的具体性和可操作性
教学目标需具体明确，如“掌握日常问候语”、“能够运用一般现在时描述日常活动”等。同时，目标应具备可操作性，即通过具体的课堂活动和作业来实现。
三、教学难点与重点的识别
识别教学难点如语音中的元音和辅音区分，以及语法点如时态的正确运用。重点应放在基础词汇的积累和日常会话的实践上。针对难点和重点，设计专门的教学活动，如语音练习和时态小剧场的角色扮演。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
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新概念英语第一册教学大纲
一、课程性质和任务
新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键。
从而帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
二、课程教学目标
1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；
2、能识别和构造现在进行时；
3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；
4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；
5、能识别过去进行时；
6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；
7、能识别和用going to, shall和will构造将来时；
8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, would。
9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。
10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；
11、能用-ly, -ily构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast）；
12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, much, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。
13、能用-s, -es, -ves构造名词，一些例外：men, women, children, teeth等；
14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；
15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good, bad, much，many, little；
16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向；
17、关系代词：识别和应用who/whom, which, that；
18、句型：This/that; these/those; There is/it is; there are/they are；
19、缩写：it's, I'm, isn't, didn't等；
20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。
三、学时分配。