临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表科研

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医学检验考研科目表

医学检验考研科目表
一、考研基础知识(25%)
1. 基础生物学知识(10%)
- 细胞生物学
- 分子生物学
- 基础遗传学
2. 基础医学知识(10%)
- 解剖学与组织学
- 生理学
- 病理学
3. 统计学基础(5%)
二、检验专业知识(50%)
1. 临床生物化学(15%)
2. 寄生虫学与免疫学(10%)
3. 临床微生物学(10%)
4. 临床血液学(10%)
5. 临床免疫学(5%)
三、临床检验技能(25%)
1. 检验操作技能(15%)
2. 检验质量控制与质量管理(5%)
3. 临床检验资源管理(5%)
以上内容主要根据医学检验专业常见考研科目进行设计和比例分配,但具体科目设置和比例可能因年度和不同高校而有所不同,只供参考。

考生在准备考研时请结合自己所报考高校的考研科目设置制定学习计划。

临床检验诊断学学科硕士学位研究生培养方案

科室负责人签字： □不合格
年月日
培养单位主管部门审核意见
（盖章）：
年月日
9/9
4、为保证学位论文质量，论文研究工作必须有一定的工作量，学位论文文字叙述部分应在2 万字左右。
5、硕士生在论文答辩前原则上应作为第一作者在核心期刊（参见中国科学技术信息研究所和北京大学图书馆核心期刊目录）发表与本人研究方向有关的论著不少于 1 篇，第一作者署名单位应为“济南大学山东省医学科院医学与生命科学学院”，文献综述和论文摘要不计其内。
3、实验室基本技能培养研究生除系统掌握本学科、专业的基础理论外，还应具备一定的实验室基本技能和临床检验操作技术。临床实践阶段按课程形式进行设置，由导师组负责安排研究生在基础研究中心、检验科生化室、微生物室、个体化诊断室及相关专业学科轮转，轮转时间不少于6个月。该项考核成绩合格可获5学分，并记入总学分，并在研究生申请学位论文答辩前将检查考核结果报学院审核备案。 4、学术活动为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学科前沿的发展，研究生应积极参加本学科、专业的国内外学术活动，以营造良好的学术氛围，不断增强对科研的兴趣，提高分析和解决问题的能力。学术活动为2学分，计入总学分。主要采用以下两种方式：（1）参加学术讲座或学术讨论会：1学分
分。并在研究生申请学位论文答辩前将检查考核结果报学院审核备案。
六、中期考核为保证研究生培养质量，实行中期考核制度。中期考核应在第四学期结束前完成，由导师组成的研究生中期考核小组对研究生的学位课程，论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核组在审核原始资料和听取汇报的基础上给出评价，并对今后工作给予指导。中期检查要求有文字记录备案。具体考核办法按《医学与生命科学学院硕士研究生中期考核暂行办法》执行。七、学位论文 1、学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是衡量研究生培养质量的重要标志，是毕

临床检验诊断专业硕博连续培养研究生培养方案.

临床检验诊断专业硕博连续培养研究生培养方案（专业代码：100208）一、培养目标1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。

2、培养博学多才，在临床检验诊断领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性的成果的高层次创造性人才。

3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。

如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。

4、身心健康。

二、研究方向1、肿瘤标志研究研究恶性肿瘤早期诊断的最佳标志群和各种肿瘤的最佳诊断标志，端粒酶、血管生长因子等新的肿瘤标志的开发和临床应用。

2、MHC和肿瘤免疫研究MHC和肿瘤共刺激信号因子和肿瘤发生、发展、转移的关系。

3、心脏标志利用分子生物学技术研究相关基因、生长因子、特异蛋白与心血管病的发生、发展的关系并应用于诊断。

4、蛋白质组学在临床诊断学中的应用．利用飞行质谱和其他分析、分离蛋白质工具研究蛋白质组学在诊断疾病中的作用三、学习年限硕博连续培养研究生的学习年限一般为5~6年，基本学习年限掌握在5年。

四、应修总学分数应修总学分不少于40学分，其中必修不少于27学分，选修不少于12学分。

课程学习时间由导师组根据科研工作情况安排，在申请答辩之前修完规定学分。

五、课程设置（具体见课程设置一览表）（一）必修课：1、学位公共课：共10学分马克思主义理论课5学分第一外国语4学分专业外语1学分。

2、学位基础课和专业课：不少于12学分。

3、前沿讲座6学分：前沿讲座旨在使研究生了解本学科及本研究方向的重大学术问题和前沿性问题，提高研究生参与学术活动的兴趣和学术交流能力，前沿讲座内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。

主要采用三种方式：（1）参加学术讲座或学术讨论会2学分参加院系或学校组织的学术讲座0.1学分/次参加全国性及更高级别的学术会议0.2学分/次（2）综述或科研工作报告3学分要求博士生在读期间做综述或科研工作报告8- 10次，其中至少在学科或院系报告4次。

临床检验诊断学硕士研究生培养方案

临床检验诊断学硕士研究生培养方案一、培养目标二、培养方案1.专业基础课程培养（1）必修课程：临床检验原理、临床检验方法学、临床专业课程等。

（2）选修课程：分子生物学、细胞生物学、遗传学等。

2.学术研究训练（1）参与科研项目：每位硕士研究生需参与至少一个医学科研项目，并完成有关实验和文献综述。

（2）学术报告和学术讨论：每学期要求研究生进行学术报告，包括自己的研究课题的研究进展和成果，并积极参与学术讨论。

3.实践教学和临床实习（1）参与临床实验室工作：研究生需在临床检验实验室参与实验室日常工作，并完成相关检验任务。

（2）参与临床实习：研究生需在相关临床科室进行实习，熟悉各种临床检验项目的操作和分析过程。

4.学位论文（1）选题和开题报告：研究生需选定一个研究方向并完成开题报告，明确研究问题、研究方法和预期结果。

（2）实验和数据分析：研究生需进行实验和数据采集，并进行相关统计学分析。

（3）撰写和答辩：研究生需按照学院要求撰写学位论文，并参加学位论文答辩。

5.综合能力培养（1）学术交流和合作：研究生需参加相关学术会议和研讨会，发表学术论文，并积极与导师和同学进行学术交流和合作。

（2）职业素养培养：研究生需参加相关的职业素养培训课程，提升自身的职业道德和职业素质。

三、培养要求1.课程学习要求：研究生需要通过相关课程的考试和作业，确保掌握各门课程的基本理论和实践技能。

2.科研能力要求：研究生需按时完成科研项目，积极参与学术研讨和交流，发表学术论文，并具备一定的独立科研能力。

3.实践能力要求：研究生需通过临床实验室和临床实习的实践锻炼，熟练掌握各种临床检验操作和分析技术。

4.学术道德要求：研究生需具备优秀的学术道德，遵守学术规范和学院纪律。

5.学位论文要求：研究生需按时完成学位论文的撰写并通过学位论文答辩。

四、培养评价1.学业成绩评价：研究生需通过课程考试和作业，取得一定的学业成绩。

2.科研成果评价：研究生需参与科研项目并提交相关成果，包括论文发表情况和学术报告。

学科或专业攻读硕士学位研究生培养方案-山东大学基础医学院研究生

临床检验诊断学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：100208）一、培养目标1、培养德智体全面发展，在临床检验诊断学专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事临床检验诊断学专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。

2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。

3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。

4、身心健康。

二、研究方向1.临床生物化学诊断：肿瘤标志研究研究恶性肿瘤早期诊断最佳标志群和各种肿瘤的最佳诊断标志，端粒酶、血管生长因子等的肿瘤标志的开发和临床应用。

2.临床免疫学诊断：肿瘤免疫学研究研究MHC和肿瘤共刺激信号因子和肿瘤发生、发展、转移的关系。

3.分子生物学诊断利用分子生物学技术研究相关基因、生长因子、特异蛋白与心血管的发生、发展的关系并应用于诊断。

4.临床血液学诊断：止血与血栓研究研究血小板在止血与血栓性疾病的作用机理，不同疾病状态的纤溶状态，不同造血系统疾病的骨髓细胞形态、分类。

三、学习年限学习期限一般为三年。

四、应修总学分数应修总学分不少于30学分，其中必修不少于17学分，选修不少于11学分。

学习时间由导师根据科研工作安排确定，在申请答辩之前修完全部学分。

五、课程设置（具体见课程设置一览表）（一）必修课1、学位公共课：共3门8学分。

2、学位基础课：不少于2学分。

3、学位专业课：不少于两门4学分。

4、前沿讲座2学分。

前沿讲座为硕士研究生提供一个良好的学术氛围，增强他们对科研的兴趣；能够使他们开阔眼界，活跃思维，对本学科的学术前沿和未来发展趋势有一个清晰的认识，提高他们分析和解决问题的能力。

主要采用两种方式：（1）参加学术讲座或学术讨论会1.0学分参加院系或学校组织的学术讲座0.1学分/次参加全国性及更高级别的学术会议0.2学分/次（2）综述或报告1.0学分要求硕士生在读期间做综述或课题报告4次，其中至少在学科或院系报告1次。

全科医学研究生培养方案

全科医学研究生培养方案
1.
附件1
全科医学申请提前毕业要求
普通博士生：临床医学学术型博士研究生达到培养方案规定的课程学习和临床实践要求后，以第一作者在SCI收录期刊（1区，参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表）上发表与学位论文相关的学术论文1篇，且该论文的第一作者及申请学位研究生所在单位为山东大学，不含综述、摘要），经导师同意最多可以申请提前毕业1年。

硕博连读研究生：不允许申请提前毕业。

硕士研究生：不允许申请提前毕业。

附件2
全科医学硕士研究生课程设置情况表
全科医学博士研究生课程设置情况表
全科医学硕博连读研究生课程设置情况表
附件3
全科医学申请博士学位创新成果要求
一、基本要求与原则按照《关于明确山东大学申请博士学位创新成果基本要求的通知》（山大研字〔2010〕63号）执行。

二、人文社科类
1. 人文社科权威期刊以《山东大学人文社会科学学术期刊管理办法》的规定为准。

人文社科相关学科可在此基础上明确本学科权威期刊要求。

2. 两篇CSSCI收录集刊论文可以折抵一篇CSSCI核心期刊论文，但不允许以四篇集刊论文申请学位。

三、理工医类
理工医类研究生在SCIE二区以上收录期刊发表论文不受论文篇数要求限制。

SCIE收录期刊等级认定原则上采纳我校科学技术研究院使用的《中国科学技术信息研究所》SCIE分区标准；若采纳其他标准，请予以明确。

临床医学硕士专业学位课程设置

硕士专业学位研究生培养方案科研处2015年7月临床医学硕士专业学位研究生培养方案为贯彻落实国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56 号）及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神，不断完善我国临床医学人才培养体系建设，积极推进临床医学专业学位研究生教育改革，建立适应临床医学特点的人才培养制度，促进临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度衔接，更好地服务医药卫生体制改革和事业发展，结合我院实际情况，特制定本培养方案。

第一条培养目标与要求一、培养热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。

二、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。

能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。

三、掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。

四、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。

第二条招生对象与入学方式一、招生对象。

临床医学硕士专业学位接收本科毕业于五年及以上学制的全日制的临床医学、麻醉学、精神医学、医学影像学、放射医学、眼视光医学、医学检验、妇幼保健医学等专业的本科及以上学历毕业生（须具有毕业证书和学位证书）报考。

入学前已获得住院医师规范化培训合格证书的考生可以报读临床医学的学术学位，但不能报读临床医学硕士专业学位。

二、入学方式。

报读临床医学硕士专业学位研究生的考生须参加全国硕士研究生入学统一考试，初试成绩达到我院硕士研究生复试要求，或获得全国硕士研究生推荐免试资格，我院同意接收复试的，方可进入复试环节。

复试由研究生管理部门和住院医师规范化培训管理部门共同组织实施，考核内容及评价标准应与住院医师规范化培训学员的选拔要求相衔接。

复试环节重点考查考生运用基础知识和基本理论分析解决临床问题能力及从事临床医学职业的发展潜力。

临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表科研

研究生：__________导师：__________
临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表（科研型）
课程类别
课程名称
讲课方式和学时数
学分
任课单位
选课
打勾处
讲授
实验
学
位
课
程
公共必修课︵
11学分︶
自然辩证法
54
2
人文社会科学部
√
科学社会主义理论
与实践
36
2
人文社会科学部
√
外
国
语
公共英语
180
5Leabharlann 外国语教学部√专业英语
50
2
导师授课
√
专业必修课
︵至少
非
学
位
课
程
必修课︵
7
学分︶
医学统计学
80
4
流行病学与卫生统计学系
√
医学分子生物学
40
2
医学遗传学与细胞生物学系
√
体育
36
1
体育部
√
选修课︵至少8学分︶
4门
医学科研方法
30
1.5
研究生学院安排
√
备注
由基础医学院、、理学院开设的课程，选课人数不足15人者，不予开课；由公共卫生学院、中医学院、护理学院、口腔学院、检验学院、管理学院开设的课程，选课人数不足5人者，不予开课。
9
学分︶
研究方向课
60
2.5
导师授课
√
专业课
临床诊断检验学
60
2.5
学位点授课
√
专业基础课
（至少2门）
细胞生物学
50

临床检验诊断学

临床检验诊断学Clinical laboratory diagnostics（专业代码100208）Ⅰ. 医学学术学位硕士研究生培养方案一、培养目标临床检验诊断学学科是由现代实验室科学技术与临床医学各领域广泛渗透和交叉而发展的一门新兴学科。

其在现代医学中的地位与作用日益突出，不仅为临床提供科学准确的实验数据和临床信息，而且已成为临床医师诊断疾病、监测疗效、评判预后等的重要手段。

临床检验诊断学研究生教育要面向现代化、面向世界、面向未来，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的高层次综合型医学技术人才，对研究生的具体要求是：（一）政治思想1．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱国守法，具有较强的事业心和责任感，具有为医学事业服务的奉献精神。

2．学风严谨，道德高尚，热爱专业，具有实事求是的科学作风。

3．具有健康的体魄和良好的社会适应能力。

（二）专业培养要求1．系统掌握临床检验与诊断学专业的基础理论和先进的技术技能，熟悉本专业国内外的动向及发展的趋势，树立严谨的科学作风和求实的科学态度。

2．具有较强的实际工作分析和思维能力，熟练掌握临床检验的常规检查项目、参考值和临床意义。

熟悉各类自动化仪器的性能、使用、维护、保养和有关的计算机知识。

能够做好实习医师的带教工作，能对下级医师进行业务指导。

3．具有较熟练阅读临床检验诊断学外文资料的能力。

二、学习年限和总体时间安排研究生基本学习年限一般为三年第一阶段：时间一学期。

学习公共必修课，专业必修课和选修课，通过相应的考试或考查，成绩合格。

第二阶段：时间2.5学年。

研究生要掌握如何查阅文献，检索资料，在此基础上确定研究方向，搞好论文设计，完成开题报告，完成课题，写出论文，并通过论文答辩。

根据实验进度安排临床实践工作。

三、研究方向1．生物化学诊断学研究2．免疫学诊断学研究3．床分子生物学诊断学研究四、课程设置与要求（一）课程设置课程设置包括公共必修课、专业必修课及选修课，详见课程设置表。

临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案

临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际，制定本培养方案。

一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。

（二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能，能独立处理本学科常见疑难问题，能对下级技师进行业务指导，达到或基本达到主管技师的临床工作水平。

（三）掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。

（四）具有从事临床检验科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。

（五）掌握一门外国语，能熟练阅读临床检验专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。

二、学制和培养方式临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为3年。

基础理论课学习时间半年，临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。

三、研究方向（一）临床免疫学检验（二）临床微生物学检验（三）临床血液学检验（四）临床生物化学检验（五）临床输血检验（六）临床分子诊断学四、课程体系设置（一）公共必修课：课程名称学时学分开课单位1.自然辩证法18 1.5 社会科学部2.中国特色社会主义理论与实践研究36 3 社会科学部3.英语144 12 外国语言学系4.统计学及SPSS软件应用70 5 公共卫生学系(二)核心课程课程名称学时学分开课单位1.检验与临床30 2 医学检验系2.临床实验室管理30 2 医学检验系（三）专门课程课程名称学时学分开课单位1.临床免疫学检验研究进展30 2 医学检验系2.临床微生物学检验研究进展30 2 医学检验系3.临床分子生物学诊断原理与实践30 2 医学检验系4.临床血液学检验研究进展30 2 医学检验系5.临床生物化学研究进展30 2 医学检验系6.临床输血检验研究进展30 2 医学检验系（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位1.科研方法15 1 公共卫生学系2.文献检索15 1 图书馆3.医学行为学15 1 心理学系（五）自学参考书及有关文献：《全国临床检验操作规程》（第三版）、《今日临床检验学》、《当代血液分析技术与临床》、《临床化学诊断方法大全》、《临床微生物手册》（美国第七版）。

临床医学专硕三年课程安排

临床医学专硕三年课程安排一、前言临床医学专硕是针对临床医学领域有志于深造的人群开设的研究生课程，旨在培养具有扎实的临床医学理论知识和实践能力的高级专业人才。

本文将介绍临床医学专硕三年课程安排，希望能够为有意向报考该专业的同学提供参考。

二、第一年课程安排1. 临床医学概论：介绍临床医学基本概念、发展历程以及相关法规和政策。

2. 医学统计与疫情分析：介绍常用统计方法和数据分析技术，以及应用于疾病流行病学和公共卫生领域的相关理论和实践。

3. 医学英语：培养医生英语听说读写能力，提高交流能力和阅读文献的能力。

4. 临床解剖学：系统介绍人体各系统器官结构、形态特征以及相互关系，并与临床实践相结合。

5. 病理生理学：介绍各种疾病产生的机制和病理生理学基础知识。

三、第二年课程安排1. 临床诊断学：介绍常见疾病的临床表现、诊断方法和鉴别诊断。

2. 临床内科学：介绍常见内科疾病的发病机制、临床表现、治疗方法等方面的知识。

3. 临床外科学：介绍常见外科疾病的发病机制、临床表现、手术治疗等方面的知识。

4. 临床影像学：介绍各种影像技术在临床医学中的应用，如X线、CT、MRI等。

5. 神经系统疾病：介绍神经系统常见疾病的发生机制、临床表现和治疗方法。

四、第三年课程安排1. 儿科学：介绍儿科常见疾病的发生机制、预防措施和治疗方法。

2. 妇产科学：介绍妇产科常见问题，如孕期保健、分娩方式选择等。

3. 肿瘤学：介绍肿瘤发生机制以及各种治疗方法，如手术、放疗、化疗等。

4. 临床药理学：介绍各类药物的作用机制、临床应用和不良反应等方面的知识。

5. 临床实践：开展实际的临床实践活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。

五、结语以上是临床医学专硕三年课程安排的详细介绍。

通过这些课程学习，学生将掌握扎实的医学理论知识和实践能力，为日后从事临床工作打下坚实基础。

当然，具体课程设置可能会因不同院校而有所不同，希望有意向报考该专业的同学可以根据自己的情况进行选择。

临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表科研

计学
80
4
流行病学与卫生统计学系
√
医学分子生物学
40
2
医学遗传学与细胞生物学系
√
体育
36
1
体育部
√
选修课︵至少 8 学分︶
4门
医学科研方法
30
研究生学院安排
√
备注
由基础医学院、、理学院开设的课程,选课人数不足15人者,不予开课；由公共卫生学院、中医学院、护理学院、口腔学院、检验学院、管理学院开设的课程,选课人数不足5人者,不予开课;
研究生：__________ 导师：__________
︵至少
9
学分︶
研究方向课
60
导师授课
√
专业课
临床诊断检验学
60
学位点授课
√
专业基础课
至少2门
细胞生物学
50
医学遗传学与细胞生物学系
细胞遗传学技术﹡
30
医学遗传学与细胞生物学系
诊断病理学概论
50
病理学系
高级生物化学
50
生物化学与分子生物学系
细胞与分子免疫学
50
医学病原生物学与免疫学系
非
学
位
课
程
必修课︵
临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表科研型
课程类别
课程名称
讲课方式和学时数
学分
任课单位
选课
打勾处
讲授
实验
学
位
课
程
公共必修课︵
11学分︶
自然辩证法
54
2
人文社会科学部
√
科学社会主义理论
与实践
36
2

临床检验诊断学研究生核心课程指南

临床检验诊断学研究生核心课程指南
临床检验诊断学研究生核心课程指南，通常是一份指导性的文件，为准备攻读临床检验诊断学（临床实验室诊断）专业的研究生提供课程学习的参考和建议。

核心课程指南一般会包括一系列基础和进阶的课程，这些课程被认为是该领域研究生必须掌握的知识和技能。

具体的核心课程可能会包括但不限于：
1.临床检验基础：介绍临床检验的基本原理、方法和应用。

2.实验室诊断技术：介绍各种实验室诊断技术的原理、操作和应用。

3.生物化学与分子生物学：深入了解生物化学和分子生物学的原理，这对于
理解疾病的发生和发展机制非常重要。

4.统计学与数据分析：临床检验结果的分析需要用到统计学和数据分析的知
识。

5.临床病理学：病理学是诊断疾病的重要手段，因此对病理学的了解也是必
不可少的。

6.临床微生物学：微生物学对于理解感染性疾病的诊断和治疗至关重要。

7.实验室管理：实验室管理涉及到实验室的日常运营、质量控制等方面。

8.伦理与法规：医疗行业需要遵守严格的伦理和法规，因此对相关内容的了
解也是必要的。

总的来说，临床检验诊断学研究生核心课程指南是一份指导性的文件，旨在帮助研究生了解他们需要学习的核心课程，以便为未来的职业生涯做好准备。

临床专业学位硕士研究生课程表(挂网)

⑽20120931652-20120931693（42）：管理学院
⑾20120931694-20120931698（5人）：护理学院
⑿20120933001-20120933016（16人）：台港澳硕士研究生
⒀20120934001-20120934031(31人)：外籍硕士研究生
5公共必修课分班一览表
本门课程第二学期开课
硕士英语（分两个学期授课）
第一学期为临床专业学位硕士研究生开设6个班
我校将硕士英语课程设置成菜单式选择的必修课，本学期为临床专业学位硕士研究生开设6个班，选课原则如下：
1：第一学年每学期均必修一门研究生英语课，两学期所上课程应不同。
2：本门课程不允许跨校区选课，即西校区研究生选修在西校区开设的班，东校区研究生选修在东校区开设的班。
人文医学职业技能培训课程D班
传统文化讲座
传统文化讲座A班
2012-2013学年仅第一学期开设，共开设A、B、C、D四个班，限各临床医学院专业学位硕士研究生从A、B、C三个班中选择，
社会招募的规培人员选择C班及D班。
传统文化讲座B班
传统文化讲座C班
传统文化讲座D班
中医经典导读
中医经典导读A班
2012-2013学年仅第一学期开设，共开设A、B、C、D四个班，限各临床医学院专业学位硕士研究生从A、B、C三个班中选择，
54
2
周一
5-8
9-20
西6教
硕士英语（大学英语六级I）B班
54
2
周一
5-8
9-20
西8教
硕士英语（中医英语基础）A班
54
2
周一
5-8
9-20
西7教
硕士英语（西医英语基础）A班