《会计信息系统》教学大纲
会计信息系统教学大纲
会计信息系统教学大纲一、课程名称会计信息系统二、课程性质专业必修课三、课程教学目的本课程主要目的是使学生能够掌握和了解计算机技术在会计领域的应用，实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。
要求学生能够掌握会计信息系统的基本概念、基本理论和基本方法，同时能够从系统观、信息集成观出发，理解财务与业务的关系，从企业资源规划和管理的角度实现会计对经营活动的全过程进行核算、控制和管理。
通过本课程的教学，使学生对会计信息系统的基本理论、基本方法和实践技能有一个系统、全面地了解，以便在以后的工作实践中运用这些理论及方法解决现实问题，也有助于在相关理论的研究中开阔视野。
四、课程教学原则与教学方法（一）课程教学原则会计信息系统是一门讲授计算机在财务领域应用的课程，主要目标是借助现代信息技术实现财务与会计工作的现代化，即实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。
课程力求体现信息技术与会计、核算与管理、原理与方法、开发与应用的有机结合，既坚持会计信息系统的理论体系，又尽可能反映当前主流会计软件或ERP的发展水平和实际处理方法。
（二）课程教学方法1、在教学方法和手段上，要充分利用各种教学媒体，应用实际动手操作、案例教学等教学方法，调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。
2、在实践性教学中可采用随堂练习、综合课业、模拟实习、案例分析等。
五、课程总学时36 课时（其中: 讲授30 课时；实验6课时）。
六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章会计信息系统概论教学目的理解会计信息系统的相关定义和基本功能，掌握计算机与手工会计信息系统的异同，掌握会计软件的功能结构。
教学重点掌握会计信息系统的相关概念、手工与计算机环境下会计信息系统的异同、会计核算软件的基本功能结构。
《会计信息系统》教学大纲.doc
《会计信息系统》课程简介课程编号：课程名称：会计信息系统学分数： 48 总学时数： 3课程主要内容：该课程是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的会计管理专业人才服务的。
它主要研究电算化会计的基本理论、基本操作技能和基本应用特点，是一门建立在会计学、财务管理学、审计学、计算机科学、通信科学和管理学基础之上的交叉应用科学，具有综合性、边缘性的特点，属于会计学范畴。
课程的核心内容，就是会计普及电算化的条件下，如何把传统会计学的基本理念移植到网络化和计算机化的环境中，如何提供更好的会计信息及其相关管理信息，来满足企业内部和外部的利益关系人进行投资、计划、筹资、控制和相关决策支持所需要的会计信息需求。
《会计信息系统》教学大纲课程编号：课程名称：会计信息系统学分：3 总学时：48 实验学时：36课内上机学时:36适用专业:会计学一、本课程的性质和任务本课程是高等学校本科会计、财务管理等专业必修的一门学科基础课，是研究如何应用会计软件的应用学科。
本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生理解会计信息系统的基本过程、具体运行以及管理方法，并熟练掌握一种实用的会计软件，为学生迅速走上工作岗位打下坚实的基础。
二、本课程的教学内容和基本要求一、会计信息系统1.掌握会计信息系统的基本概念及特点。
2.了解计算机对会计信息系统的影响。
二、会计电算化1.了解会计电算化的含义和意义。
2.掌握会计电算化系统与手工会计系统的关系。
3.了解会计电算化的发展以及会计电算化的现状与对策。
4.了解会计电算化的宏观及微观管理。
1.了解账务处理软件运行的基本过程及方法。
2.了解工资核算软件运行的基本过程及方法。
3.了解会计报表软件运行的基本过程及方法。
三、其他教学环节内容和基本要求上机内容与基本要求：一、金蝶财务软件概述1.了解金蝶财务软件的系统特点、功能模块。
2.掌握金蝶财务软件的安装。
二、建立新账套1.掌握建立新账套的方法。
2.掌握金蝶财务软件的用户管理。
会计信息系统教学大纲
会计信息系统教学大纲一、课程名称会计信息系统二、课程性质专业必修课三、课程教学目的本课程主要目的是使学生能够掌握和了解计算机技术在会计领域的应用，实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。
要求学生能够掌握会计信息系统的基本概念、基本理论和基本方法，同时能够从系统观、信息集成观出发，理解财务与业务的关系，从企业资源规划和管理的角度实现会计对经营活动的全过程进行核算、控制和管理。
通过本课程的教学，使学生对会计信息系统的基本理论、基本方法和实践技能有一个系统、全面地了解，以便在以后的工作实践中运用这些理论及方法解决现实问题，也有助于在相关理论的研究中开阔视野。
四、课程教学原则与教学方法（一）课程教学原则会计信息系统是一门讲授计算机在财务领域应用的课程，主要目标是借助现代信息技术实现财务与会计工作的现代化，即实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。
课程力求体现信息技术与会计、核算与管理、原理与方法、开发与应用的有机结合，既坚持会计信息系统的理论体系，又尽可能反映当前主流会计软件或ERP的发展水平和实际处理方法。
（二）课程教学方法1、在教学方法和手段上，要充分利用各种教学媒体，应用实际动手操作、案例教学等教学方法，调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。
2、在实践性教学中可采用随堂练习、综合课业、模拟实习、案例分析等。
五、课程总学时36课时(其中:讲授30课时；实验6课时)。
六、课程教学容要点及建议学时分配第一章会计信息系统概论教学目的理解会计信息系统的相关定义和基本功能，掌握计算机与手工会计信息系统的异同，掌握会计软件的功能结构。
教学重点掌握会计信息系统的相关概念、手工与计算机环境下会计信息系统的异同、会计核算软件的基本功能结构。
教学难点手工与计算机环境下会计信息系统的异同、会计核算软件的功能结构。
《会计信息系统》课程教学大纲
《会计信息系统》课程教学大纲课程名称：会计信息系统课程类别：专业选修课适用专业：财务管理考核方式：考查总学时、学分：48学时2学分其中实验学时：32 学时一、课程教学目的会计信息系统是一门研究计算机在财务领域应用的课程。
本课程是经济与管理学院财务管理专业的专业选修课。
通过本课程的学习，能够培养学生从信息技术发展的角度去理解和思考会计问题，应用信息技术去丰富和发展会计理论及其应用方法。
本门课程需要学生了解总账子系统、报表处理子系统、工资子系统、固定资产子系统、成本核算子系统、采购与应付子系统等相关子系统的基本概念、基本设置方法、基本操作技能，并能够熟练的应用某一款会计软件进行会计业务处理并进行管理决策。
二、课程教学要求信息技术的发展也使得计算机技术在会计领域的应用越来越广泛，本门课程主要就是利用现代信息技术实现财务与会计工作的现代化，即利用计算机来代替手工完成相关的会计处理与核算工作。
通过本门课程的学习，要求学生掌握以下内容：1.掌握基本概念、基本理论和基本方法；2.熟悉计算机技术在会计领域的应用；3.掌握会计软件的体系结构；4.了解会计信息系统的发展趋势。
本课程实验教学框架主要是会计软件的操作。
该部分要求学生能够熟练运用某一款会计软件进行会计核算，包括子系统的基本设置、会计信息的录入及报表处理等具体操作，通过企业的实际业务，完成该课程的实验报告。
三、先修课程宏观经济学、微观经济学、会计学基础、中级财务会计、成本与管理会计、财务管理、财务分析、会计综合模拟实训四、课程教学重、难点本课程的教学重点是：第一章会计信息系统概论（一）会计信息系统的概念、特征与目标；（二）手工会计与电算化会计的比较；第二章总账处理子系统信息技术环境下的账务处理流程；第三章会计报表子系统会计报表编制的流程；第四章工资子系统工资子系统的业务及处理流程；第五章固定资产子系统固定资产子系统的业务及数据处理流程；第六章成本核算子系统成本核算子系统的业务处理流程；第七章采购与应付子系统采购及应付子系统的日常业务处理；第八章存货子系统存货子系统的日常业务处理流程；第九章销售与应收子系统销售与应收子系统日常业务处理流程；第十章会计信息系统的实施、维护与管理（一）会计信息系统的维护与评估；（二）会计信息系统内部控制的必要性；第十一章会计信息系统安全与风险防范（一）会计信息系统的内部风险；（二）会计信息系统风险的防范与监管；第十二章管理决策报告与决策支持系统（一）管理决策报告系统；（二）智能决策支持系统。
《会计信息系统》课程教学大纲
《会计信息系统》课程教学大纲课程代码：150442课程名称：会计信息系统／Accounting Information Systems学时学分：48学时/3学分适用专业：会计学专业、工商管理专业开课部门：经济管理系一、课程定位（一）课程性质本课程属于会计学专业培养方案中确定的学科专业核心课程。
这门课程同时也是工商管理专业的专业选修课。
（二）课程在人才培养过程中的作用计算机的应用改变了传统会计核算方法和核算程序，拓展了会计信息系统的功能和作用，从而给会计信息质量、内部会计控制、会计组织机构、会计档案管理和审计工作等都带来了巨大的影响，所以，计算机会计信息系统的原理和实务操作是会计学、工商管理本科毕业生必须掌握的一门知识和基本技能。
课程以最新的会计软件为工具进行会计核算作为学习目标，以会计、财务的基本理论、基本核算程序为基础，精选企业会计资料，指导学生完成会计核算过程，并试图建立一个实践与理论相结合，着重培养学生实际动手能力为主的理论与实践紧密结合的课程教学体系。
通过本课程的学习主要是使学生了解电算化会计的基本内容、方法，了解会计信息系统的构成与实施；掌握用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的财务管理工作信息化。
培养学生的会计信息系统实施部署和操作应用能力。
（三）本课程与其它课程关系该课程可使学生了解企业电算会计的基本理论知识和会计信息系统的构成、与手工会计的区别、发展阶段、发展趋势等，使学生掌握会计信息系统的实施和操作应用能力，使学生熟悉会计信息系统各子系统之间的数据传递关系，是会计学专业学生在学习了《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》、《审计》等理论课程后培养专业实践工作能力的必修课程。
作为工商管理专业的选修课，其先修课程主要有《管理学原理》、《会计学》、《成本会计》、《财务管理》、等，后续课程主要是生产实习，以及为学生毕业实习和走向工作岗位奠定基础。
《会计信息系统》-课程教学大纲
《会计信息系统》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：1607390318220303课程名称：会计信息系统英文名称：Accounting Information System课程类别：专业课学时：48，其中实验32学时学分：3适用对象:会计学、财务管理本科专业考核方式：考试。
闭卷与开卷相结合：本课程的成绩考核包括平时作业、上机开卷考试和期末闭卷考试三部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的20％（含作业、出勤和课堂参与），上机考试成绩占课程总成绩的30％，期末考试成绩占课程总成绩的50％。
先修课程：《初级财务会计学》、《中级财务会计学》（上）、《中级财务会计学》（下）、《财务管理》、《成本管理会计》。
二、课程简介《国家信息化发展战略纲要》明确了国家信息化的战略地位：当今世界，信息技术创新日新月异，以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起。
没有信息化就没有现代化。
适应和引领经济发展新常态，增强发展新动力，需要将信息化贯穿我国现代化进程始终，加快释放信息化发展的巨大潜能。
以信息化驱动现代化，建设网络强国，是落实“四个全面”战略布局的重要举措，是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。
党的第十九届五中全会明确提出我国二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标，基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系。
企业信息化是国家化信息化的基础，《会计信息系统》的实质就是会计信息化，会计信息化是企业信息化的核心，没有会计信息化就没有企业信息化，没有企业信息化就没有国家信息化，因此，本课程教学目标与国家信息化发展战略密切相关。
本课程内容分为会计信息系统基本理论和财务软件应用两部分。
《会计信息系统》基本理论主要阐述现代信息技术与会计信息系统的关系，介绍会计信息系统的基本概念、基本理论和基本分析设计方法；阐述会计信息系统的应用原理，描述会计信息系统的总体结构和各个子系统的基本功能，具体阐述总账子系统的总体结构、主要功能和各个功能之间的数据传递关系、主要数据文件的设计思路和设计方法；阐述采购与应付子系统的总体架构、主要功能和主要数据关系以及采购、付款、供应商等主要数据文件的设计等；阐述库存与存货子系统的内部结构、功能模块、数据关系和存货主要数据文件的设计思路等；阐述了销售与应收子系统的内部结构、主要功能模块、主要数据传递关系和销售与应收款、客户等主要数据文件的设计；阐述工资子系统、固定资产子系统具备的主要功能、主要数据文件的设计策略。
《会计信息系统》教学大纲(成教定稿)
《会计信息系统》教学大纲执笔人:《会计信息系统》教学大纲（专升本）一、前言《会计信息系统》是会计学、财务管理和审计学专业必修的一门专业课程。
它是应用以计算机及网络为代表的现代信息技术对传统手工会计体系进行变革，建立以现代信息技术为技术特征的新的会计信息体系的一门专业技术课程。
它是市场经济条件下，从事企业财务工作的会计人员、财务管理人员及相关人员所必备的专业知识，也是现代企业管理必不可少的工具和方法。
（一）教学目的与意义通过本课程的教学，使学生对电算化会计的基本理论、基本方法和实践技能有一个系统、全面地了解，以便在以后的工作实践中运用这些理论及方法解决现实问题，也有助于在相关理论的研究中开阔视野。
（二）教学方法要求及应注意的问题在学习该课程前需具备的专业知识有：《基础会计学》、《中级财务会计学》、《成本会计学》、《管理会计学》、《财务管理学》、《管理会计》、《计算机基础》、《企业管理学》等课程。
该课程采用课堂教学和上机实验两种教学方式。
课堂教学采用多媒体形式通过理论教学和演示教学，使学生对所学内容有一定的理解；上机实验注重实践模拟，按照具体业务进行操作。
在实际教学中应注意：第一，对基本概念、基本理论的描述要准确、通俗，使学生有一个准确、完整的理解；第二，讲解中力求深入浅出、思路清晰、逻辑清楚，使学生头脑中有一条主线；第三，表达方式尽量符合学生的口味，力求形象、生动，使学生在掌握知识的过程中，也不乏增加浓厚的兴趣；第四，对本学科的最新动态及发展趋势在各篇章穿插或以专题形式给予介绍，以便开阔学生视野，了解最新的学术动态。
第五、一定要重视实践环节，要充分利用电算化会计实验室和实习基地把电算化会计实验和单位实践搞好，真正让学生掌握电算化会计的应用本领，这是至关重要的。
（三）实验教学的基本要求在上机实验时，由学生模拟企业会计部门各岗位的角色，完成账套的建立、初始化、日常业务处理、期末结账和报表输出等工作。
（四）适用范围、对象及开设时间该教学大纲主要适用于会计学专业、财务管理专业和审计学专业的专升本学生使用，本课程开设时间安排为本科第三学年第一学期。
《会计信息系统》教学大纲
《会计信息系统》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程理论教学的主要目的是让学生在掌握现代管理思想和信息技术的基础上，形成科学的会计信息系统设计理念，对会计信息化业务流程以及整个企业管理的信息化有一个完整的概念，能胜任信息化环境下的会计工作。
会计信息系统涉及会计理论及实务、生产与运作管理、计算机软件等诸多方面知识，既有丰富的理论，又注重实践操作，为了适应这种特点，本课程将原理的讲解和上机实验紧密、有机地结合起来。
课程教学采用贴近企业实际业务流程处理的方式进行，设计了一个企业的案例来贯穿全书，每个章节都围绕该企业具体的管理和业务流程，同时提供完整的业务数据来详细介绍会计信息系统所涉及的功能和具体操作。
这种业务流程化的编写模式有利于让学生对会计信息系统的功能有更深刻的认识，并对企业的实际业务理解更透彻，进而达到不仅“知其然”，更“知其所以然”，能将所学的知识立刻应用于企业的实际业务处理。
通过本课程的一系列相关实验教学，使学生掌握通用财务应用软件的主要模块结构、功能、实施要求、数据处理技巧、常见问题处理及模块之间的数据流程关系。
对会计信息系统实施的处理流程要熟悉并能独立运行。
重点掌握总账系统、报表系统、应收应付系统、工资管理、固定资产管理及购销存管理系统的实施要点。
掌握会计报表的编制与定义，并能应用相关工具软件实现对财务指标的自动计算。
三、学时分配以表格方式说明各实验项目的学时分配，表格如下：教学课时分配四、实验内容及教学要求第一章会计信息系统概述第一节会计信息系统概论第二节会计信息系统的职能结构第三节会计信息系统的开发方法——生命周期法第四节会计信息系统模式的发展历程第五节未来会计信息系统应具备的主要特征第六节适应企业信息化需要的会计信息系统课程体系建设教学目的：通过本章内容的学习，了解信息社会对组织和会计工作的影响，掌握会计信息系统的一些相关概念，为后续课程的学习奠定基础。
教学重点：信息社会、业务流程、数据与信息、会计信息系统、会计信息系统体系结构的变迁教学难点：会计信息系统基本概念教学内容：一、信息社会的基本概念和基本特征（掌握）二、会计信息系统的物理结构（了解）三、会计信息系统的目标意义（理解）四、会计信息系统的特点（理解）五、生命周期法的开发运用（掌握）六、会计信息系统模式发展的沿革（了解）七、会计信息系统的发展趋势（了解）八、企业信息化与会计信息系统课程体系的关系（了解）第二章会计信息系统建立与安全第一节用友软件安装第二节系统注册及设置备份计划第三节账套管理第四节年度账管理第五节操作员和权限管理第六节基础信息设置教学目的：本章主要介绍了会计信息系统建立的方法、如何选择会计软件和如何有效实施会计软件、会计信息系统运行和维护的内容和注意的事项、会计信息系统安全等方面的内容，并结合企业实际工作中的经验和教训及最新理论发展，提出了会计信息系统在建立、运行、维护、安全等方面的有机联系。
《会计信息系统》教学大纲
《会计信息系统》课程教学大纲适用范围：本科培养方案课程名称：会计信息系统课程代码：6105301适用专业：财务管理会计学学分：4学时：64（其中：理论学时：32 实践学时：32 ）课程类型：课程性质：专业基础课先修课程：开课单位：会计学院一、课程教学目标（一）课程具体目标1．知识与技能目标（1）基本理论知识：了解会计信息系统的基本概念，了解财务管理软件的特点及其基本工作原理；掌握计算机账务处理、工资、固定资产、往来款管理、会计报表、成本核算、决策支持的主要内容、工作流程和操作原理；掌握初始建账、填制记账凭证、审核记账凭证、记账、编制会计报表、工资核算、固定资产核算、往来账款核算与管理、成本核算、决策支持的基本方法。
（2）基本技能：能够熟练运用计算机软件处理企业各方面账务，遇到新软件能够触类旁通，快速上手；能够利用计算机软件进行财务数据输入、处理、分析和输出，为企业预决策提供数据支持。
2．过程与方法目标通过教学过程中的讲、学、练，使学生最终能够完成会计信息系统的实施和维护，使会计数据快速、有序、准确的转变成对企业预、决策有用的会计信息。
为达到这一目标，我们在教学过程中采用理论和实践相结合的方法，以讲助学，学练结合。
3．情感态度与价值观目标引导学生在学习过程中，要循序渐进、知难而进，持之以恒；鼓励学生多动手、多思考、多发问，化被动为主动。
在这种情绪的感染下，学习可以快乐、高效的完成，最终达到我们预定的目标。
（二）课程目标与毕业要求的关系表1 本课程对培养目标（或毕业要求）的支撑二、教学内容及基本要求（一）会计信息系统概述1.教学内容（1）计算机系统与信息技术（2）交易循环与会计循环（3）会计信息系统的基本概念（4）会计信息系统的结构2.教学重点和难点重点：交易循环与会计循环，会计信息系统的基本概念。
难点：交易循环与会计循环3.基本要求了解计算机系统与信息技术，了解交易循环与会计循环过程，以及数据循环是如何在会计信息系统中体现的。
会计信息系统教学大纲
《会计信息系统》教学大纲课程编码：课程名称：会计信息系统学时/学分：先修课程：会计学原理、中级财务会计、计算机原理、数据库等适用专业：开课教研室：会计教研室一、课程性质与任务（一）课程性质：会计信息系统是一门集计算机知识、会计基础理论于一身的边缘课程，融合了数据库技术、财务软件原理、管理信息系统等相关内容。
作为会计学专业的专业选修课，本课程结合了学生已学的计算机知识及会计理论，介绍了如何使用计算机工具进行公司理财工作，如何合理地使用财务软件，如何完成手工系统向计算机系统的过渡，如何充分发挥会计信息的作用，以及如果构建一个科学合理的会计信息系统。
教材共分三篇，第一篇为信息技术与会计信息系统；第二篇为会计信息系统应用；第三篇为会计信息系统建设与管理。
由于课时的限制，本课程仅撷取教材中部分内容进行教学，所以本大纲仅以章节作为内容的分类标志。
（二）课程任务：教学过程中，应让学生了解各种会计信息系统的设计原理，掌握主流财务软件中主要功能模块的使用方法，掌握简单功能模块的开发原理，掌握计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别，学会如何在手工会计信息系统的基础上构建一个计算机会计信息系统，同时掌握计算机信息系统中内部控制的内容及方法，掌握计算机会计信息系统运行及维护知识，掌握计算机会计信息系统内部管理制度的内容，并进一步理解原来所学习的会计理论知识。
通过学习，学生能在实践工作中灵活运用所学知识，为社会服务。
二、课程教学基本要求（一）知识、能力、素质的基本要求：知识要求：掌握会计信息系统中的基本理论、企业一般业务流程及系统开发的的基本方法与一般流程。
能力素质要求：能看懂已有的DFD图、分析流程图及程序流程图，并能根据具体的题目画出相应的DFD图及分析流程图。
在把握系统开发的流程的同时，按要求制作相应的文书。
熟悉企业的业务流程。
（二）教学模式基本要求将课堂教学、课外作业、案例辅导、课后辅导等有机地结合起来，以提高教学效率。
《会计信息系统》教学大纲
《会计信息系统》课程大纲课程名称：会计信息系统/ Accounting Information System课程编号：ablll24026课寝属性：专业主干课授课对象：会计学、财务管理学专业本科学生总学时/学分：64/4开课学期：第6学期课程负责人：先修课程：中级财务会计（上）、中级财务会计（下）（或财务会计学）一、课程概述会计信息系统，是利用信息技术对会计信息进行采集、存储和处理，完成会计核算任务，并为会计管理、分析、决策提供辅助信息的系统。
会计信息系统是一门集会计学、审计学、计算机、企业管理知识为一体的交叉学科课程, 是会计学、会计电算化、财务管理、审计学等专业主干课程之一，也可供计算机、经济管理等其它专业学生选修。
主要讲述计算机在会计中的应用，以及计算机审计。
培养学生信息化条件下会计制度设计的能力。
课程主要内容包括：会计信息系统概述；会计信息系统开发的生命周期法；总账、报表、工资、固定资产、采购、应付、销售、应收、库存、存货、本钱、财务分析子系统；计算机审计：会计信息系统与计算机审计管理制度。
二、课程目标1.掌握会计核算子系统、供应链子系统的目标、处理流程、功能模块结构；商品化会计软件和商品化审计软件的系统初始化设置、使用与维护；财务业务一体化核算模式：计算机审计的内容和审计方法：会计信息系统与计笄机审计管理制度。
2.熟悉总账、报表、工资、固定资产、采购、应付、销售、应收、库存、存货、本钱、财务分析子系统；会计信息系统开发的生命周期法：会计信息系统与企业资源计划ERP、管理信息系统的内在关系：会计信息系统建设与管理的假设干问题。
3.学会使用会计软件、审计软件处理会计和审计业务；学会信息化条件下进行会计制度设计。
4. 了解会计信息系统模式的开展历程；现代会计信息系统REAL模型（事件、参与者、资源、地点）的原理，以及采购/应付、销售/应收子系统的REAL建模方法。
三、主要内容及其基本要求1.会计信息系统概论。
会计信息系统教学大纲
SJQU-QR-JW-033（A0）【会计信息系统】【Accounting Information System】一、基本信息课程代码：【2060204】课程学分：【4】面向专业：【会计学】课程性质：【系级选修课】开课院系：商学院会计系使用教材：教材：【用友ERP财务管理系统实验教程，王新玲，2017.06，第一版】参考书目【财务软件应用实训教程，杜素音等，清华大学出版社，2017.07，第一版】【用友ERP财务与成本管理实务，惠楠，李冬梅，陈晨，2018.01，第一版】【ERP财务业务一体化教程，魏世和，高等教育出版社，2017.09，第一版】课程网站网址：先修课程：【中级财务会计2060629（6）】二、课程简介《会计信息系统》既是一门跨学科的课程，又是一门专业理论、方法、实践都很强的课程，本课程介绍用友财务软件操作系统的基本概念，用友财务软件的设计方法；通过对账务处理子系统处理流程、数据文件、总体结构的分析和讲解，使学生理解和掌握计算机技术如何被用于用友财务软件，并实现购销存及资金管理过程中会计数据的收集、加工、存储和输出的基本原理和方法。
通过本课程的学习，能够培养学生从信息技术发展的角度去理解会计；应用分析和设计工具正确地描述不同时期不同企业的会计数据和信息的处理流程；根据会计核算和管理的需要确定用友财务软件的基本功能；正确地理解和评价用友财务软件，并为不断完善和创新会计核算与管理方法打下良好的基础。
三、选课建议本课程适合会计学专业在第5-7学期开设。
四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO11：理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口头进行有效交流。
LO21：能积极自主的参与学习，能够确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
备注：LO=learning outcomes （学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果六、课程内容第1单元 会计信息系统概述 （理论课时1） 教学内容：1.1会计信息系统基本概念 1.2会计信息系统的结构 能力要求：理解信息技术对会计信息化发展的影响 重点难点：会计信息系统的结构第2单元 系统管理与企业应用平台 （理论课时3 实践课时4） 教学内容：LO31：财务管理分析能力 LO32：会计核算与监督能力 LO33：会计软件操作与应用能力 LO34：风险管理控制能力LO41：遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。
《会计信息系统》(会计学专业)教学大纲
《会计信息系统》（会计学专业）课程简介、教学要求、教学内容和学时分配一、课程简介《会计信息系统》是会计学本科专业的专业教育必修课，安排在第六学期1-16周进行。
本课程的作用是：在已学会计学相关知识和计算机编程语言的基础上，把会计学处理会计业务的专门方法同会计信息系统软件应用技术紧密结合起来，通过本科程的学习，使学生掌握利用会计信息系统软件进行计算机账务处理的能力，提高会计工作的规范性和效率性。
二、教学基本要求通过本课程的教学，使学生了解并熟悉会计信息系统软件的运行环境，并掌握会计信息系统软件的操作方法。
1．了解会计信息系统的相关概念；2．熟悉会计信息系统软件的运行环境；3．理解会计信息系统的管理与内部控制；4．熟练掌握用友ERP管理软件中与会计处理相关功能模块的操作及使用方法；5．通过简短的适应性实习，使学生具备在相关单位或企业从事相关工作的能力。
三、教学内容1．实验一用友ERP管理软件的安装及配置。
难点：软件配置2．实验二系统管理。
重点及难点：操作员授权，账套引入引出3．实验三基础设置。
重点及难点：系统启用顺序，编码方案设置，前后操作的关联性4．实验四总账管理子系统初始设置。
重点及难点：系统参数设置与会计科目选项设置之间的关联性，试算平衡5．实验五总账管理子系统日常业务处理。
重点及难点：业务处理的序时控制，科目辅助项的完整性，不同操作员操作的顺序性6．实验六总账管理子系统期末处理。
重点及难点：银行对账，自动会计分录（凭证）设计及生成7．实验七报表管理子系统。
重点及难点：报表项目设计及其对应公式设计8．实验八薪资管理子系统。
难点：公式项目设置及其公式设置，工资分摊9．实验九固定资产管理子系统。
难点：固定资产对应科目（自动会计凭证）设置，固定资产增减业务处理10.实验十应收款管理子系统。
难点：应收款与预收款、应收款之间的对冲处理四、学时分配。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《会计信息系统》教学大纲课程编码：S4351080课程名称：会计信息系统总学时：72 讲课学时：36 上机学时：36授课对象：会计学专业、财务管理专业先修课程：计算机基础、数据库应用、管理信息系统、基础会计、财务会计、成本会计、财务管理课程类型：专业课课堂教学教材：《会计信息化》（第2版），艾文国孙洁编著，高等教育出版社，2008年6月国家“十一五”规划教材课堂教学参考书：《会计信息系统实务教程》（第1版），陈福军孙芳刘俊，清华大学出版社，2006年7月《会计信息系统原理与方法》，毛华扬编著，清华大学出版社，2011年9月实验教学教材：《用友ERP-U8财务管理实训教程》，吉燕等编著，清华大学出版社，2012年1月实验教学参考书：《会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72版）》，王新玲汪刚主编，清华大学出版社，2009年9月一、课程教学目的（1）课程培养目标定位：对于定位为“研究型”和“创新型”的大学，课堂教学应注重培养“研发型”人才，绝对不能将“会计信息系统”作为“黑匣子”来讲授，即只讲述其输入输出功能，不论述其数据结构、流程和内部机理，只培养软件使用和操作，学生只知其然而不知其所以然，而应注重培养学生的理论创新意识和研发能力，打开“黑匣子”，剖析其数据结构、流程和内部机理；实验教学应注重培养“管理型”人才，使学生能针对软件问题和企业具体管理需求确定信息化解决方案，并能根据软件特点对企业财会业务流程进行重组。
课程教学必须给出完整的“会计信息系统”数据结构，否则学生对“会计信息”是什么都不清楚，更谈不上管理和构建系统。
如果课程教学只讲述软件的应用，则其课程教学只能跟随软件的发展而变化，永远不能指导软件的研发，课程建设会一直落后于社会实践，无创新性可言，会使课程教学严重与理论指导实践的原则相违背。
（2）课程教学目标：“会计信息系统”是会计学专业的重要专业课程之一，是学生必须熟练掌握的一门专业课程。
本课程以系统的观点，软件工程学的方法，揭示了会计信息系统的内在联系和运动规律。
使学生掌握会计信息系统的基本理论，会计软件的开发方法、开发步骤、系统设计思想、系统结构和应具备的基本功能，以及数据存储设计，输入输出设计和程序设计等，了解会计信息系统的子系统划分，各子系统的分析、设计以及子系统之间的联系。
使学生能在会计工作实践中，分析设计系统管理、凭证管理、出纳管理、账簿管理、报表管理等子系统，并掌握会计软件开发方法和实际应用会计软件的能力，通过使用具有代表性的通用财务软件（如：用友等），能够增强学生的实际动手能力，拓展学生的知识面。
课堂理论教学与上机实验紧密结合，能够增强学生的系统设计理论水平和实际操作能力。
为将来参加实际工作奠定坚实的知识基础。
为培养既懂会计又懂计算机应用软件开发与应用的复合型人才发挥作用。
二、教学任务本课程的任务是要求学生掌握会计信息系统的基本理论和基本知识，重点掌握系统管理、凭证管理、出纳管理、账簿管理和报表管理的系统设计与系统实施。
熟练掌握用友ERP-U8管理系统的方案实施与软件应用。
三、教学内容（一）讲课教学内容第1章会计信息系统的概念、体系结构与处理流程（讲课4学时）1．教学内容：会计信息系统的概念、国内外会计信息化发展状况、会计信息系统的开发方法与开发工具、会计信息系统组成与数据处理流程。
2．教学目标与任务：要求学生重点掌握如下教学内容：（1）会计信息系统与其他管理信息系统的区别；（2）会计信息化的发展方向；（3）国内外财务软件特点，以及通用财务软件和专用财务软件的优缺点。
特别是美国、欧洲、日本、中国等代表性国家财务软件的特点，明确我国财务软件的未来发展；（4）会计信息系统的开发方法和开发工具；（5）会计信息系统的组成及其本课程的研究范围和对象；（6）会计信息系统与手工处理系统的区别。
3．教学活动及教学方法本章的教学活动、讲授方法和课程作业如表1所示。
表1 第1章教学活动及教学方法4．本章重点：（1）会计信息系统的概念；（2）会计信息系统系统组成与数据处理流程。
5．本章难点：（1）会计信息化的未来发展；（2）会计信息系统的开发方法。
6．本章习题：（1）论述会计信息系统与其他业务管理系统之间的关系；（2）论述会计信息系统的未来发展；（3）通过实际调查，评述国内外财务软件，以及通用财务软件和专用财务软件的优缺点；（4）说明欧美、日本、中国ERP系统的特点；（5）结合“财务会计”、“会计信息系统”等相关课程内容，论述“财务会计”课程教学内容应该如何改革？（6）以实际案例说明会计信息系统的合理开发方法，系统应用应借鉴的经验与体会、以及管理模式与软件规范要求如何协调等财务软件开发与应用问题的解决方案；（7）对于大型企业，财务软件可能具有C/S和B/S两种模式，在软件设计时是否应加以区分？两种模式是否可以采用相同的开发工具？如果两种模式应采用不同的开发工具，那么就目前的开发工具而言，各自应采用什么开发工具较为合理？（8）评述本书对ERP系统和会计信息系统的划分是否合理，若不合理则说明其合理的系统划分结构和划分依据；（9）会计信息化与手工处理系统的会计数据处理流程有何区别？第2章账套与基础数据管理（讲课4学时）1．教学内容：账套管理、基础数据管理的总体设计、会计科目数据管理、部门数据管理、币种与汇率数据管理、客户（供应商）数据管理、个人往来数据管理、项目数据管理。
2．教学目标与任务：要求学生重点掌握如下教学内容：（1）建立账套；（2）会计信息系统应设计哪些数据字典，以及各数据字典的作用；（3）会计科目字典的数据结构设计方案；（4）会计信息系统中编码设计方案；（5）项目分类字典、科目字典和项目档案三个基表的作用和相互关系；（6）会计信息系统中数据存储设计的指导思想。
3．教学活动及教学方法本章的教学活动、讲授方法和课程作业如表2所示。
表2 第2章教学活动及教学方法4．本章重点和难点：（1）会计信息系统的数据存储设计；（2）会计科目字典的数据管理功能设计。
5．本章习题：（1）科目字典的数据结构有多种设计方案，本书设计方案为其中一种，其他方案有在科目字典中只存储末级科目方案，科目字典与科目发生额与余额分存于不同基表方案等等，试说明较合理的会计科目字典存储结构，并说明理由。
（2）在我国《企业会计准则》不断变化，每隔几年就要变化一次，但总是不能完全与国际接轨，特别是会计科目编码的变化，会对会计信息化产生重大影响，试论述你对我国《企业会计准则》变更的认识，并论述其变更对企业会计信息化的影响。
（3）从理论上讲，所有的会计数据都是由会计凭证派生出来的，那么在会计信息系统中是否有必要存储科目发生额与余额数据？为什么？（4）计算机以编码识别信息，编码体系的合理性是信息系统成败的关键，编码规则具有惟一性、简明性、层次性、意义性、稳定性、顺序性等，试说明哪些规则最重要，例如客户和供应商按类别和顺序编码；职员按部门和顺序编码；固定资产按类别（或使用部门）和顺序编码是否合理？为什么？（5）试说明项目分类字典、科目字典和项目档案三个基表作用和相互之间的关系。
（6）在进行数据存储设计时，如果允许某些数据冗余，则会给程序设计带来很大方便，如科目字典中的科目全称、累计发生额等字段，这样设计是否合理？为什么？（7）对于每大类项目，必须设计一个项目档案基表，其数据结构在项目档案结构字典维护功能中设计，在设计时必须设计三个字段，这三个字段由系统自动设置且不允许改动，试问是哪三个字段？为什么如此设计？第3章凭证管理（讲课8学时）1．教学内容：凭证管理的总体设计、凭证填制的功能设计、凭证查询与汇总的功能设计、凭证审核与记账的功能设计、期末转账凭证处理的功能设计。
2．教学目标与任务：要求学生重点掌握如下教学内容：（1）常用摘要的设计方案；（2）凭证填制的功能设计；（3）凭证查询、汇总、审核的功能设计；（4）记账处理的功能设计，重新记账功能设计的要点；（5）如何确保系统中数据正确性；（6）期末对应结转、主营业务成本结转、汇兑损益结转、期间损益结转等机制凭证定义与生成的功能设计。
3．教学活动及教学方法本章的教学活动、讲授方法和课程作业如表3所示。
表3 第3章教学活动及教学方法4．本章重点：（1）常用摘要的设计方案；（2）凭证填制的功能设计；（3）记账处理的功能设计；（4）期末转账凭证定义的功能设计。
5．本章难点：（1）凭证填制的功能设计；（2）期末转账凭证定义的功能设计。
6．本章习题：（1）常用摘要具有统一维护共同使用和个人维护并使用自己的常用摘要两种方式，说明哪种方式更加合理？为什么？在系统设计中如何实现两种方式兼顾？（2）说明会计信息系统中，凭证类型是否有必要加以区分，并说明分与不分的利弊。
（3）在凭证录入功能中，设计了引入、输出、查询、复制、冲销等功能，并设计了简化摘要和科目的助记输入功能，这些功能虽然可以提高系统的可操作性，但编程实现难度较大，且由于功能交叉可能影响系统的稳定性，在国外同类软件中一般不设计这类功能，对此如何认识？（4）随着企业信息化水平的提高，凭证管理是否能够完全融入其他业务管理系统中，为什么？凭证是否需要审核，审核是审核记账凭证还是审核所涉及的具体业务，为什么？（5）关于按科目级次对凭证进行汇总，书中给出一种算法，试说明该算法是否正确？为什么？是否还有其他正确算法？（6）国内许多财务软件都提供了强大的重新记账功能，可以在核算年度的任意时点进行重新记账，对此如何认识？（7）为确保数据正确，在记账处理时应设计哪些功能予以保证？（8）试说明期末主营业务成本结转机制凭证定义中，主营业务收入科目的作用，并说明采用“平均单位成本法”生成机制凭证的过程和步骤。
（9）随着企业信息化水平的提高，财务业务一体化越来越突显，企业中几乎所有凭证都由业务管理系统产生，那么，自定义转账功能是否有必要设计？为什么？（10）在企业信息化环境下，“本年利润”科目至少应设计哪些明细科目？为什么如此设计？1．教学内容：出纳管理的总体设计、出纳签字与支票管理的功能设计、出纳账表的功能设计、银行对账的功能设计。
2．教学目标与任务：要求学生重点掌握如下教学内容：（1）出纳管理的功能；（2）支票管理的作用和功能；（3）出纳账表的功能设计；（4）银行对账的功能设计。
3．教学活动及教学方法本章的教学活动、讲授方法和课程作业如表4所示。
表4 第4章教学活动及教学方法4．本章重点：（1）支票管理的作用和功能；（2）现金和银行存款日记账的功能设计；5．本章难点：银行对账的功能设计。
6．本章习题：（1）由于在账簿管理中，可以生成现金和银行存款的总账、发生额与余额表、明细账等账表，所以在会计信息系统中可不单独设计出纳管理子系统，将其功能纳入账簿管理子系统中即可，对此如何认识？（2）对于支票管理和期末银行对账功能，采用计算机管理可能比手工管理更费时、费力，对这两个功能是否以手工管理为宜？为什么？（3）现金和银行存款日记账与其明细账的区别是什么？（4）在查询出纳账表过程中，如何实现在科目选择时，系统只列示现金或银行存款科目？（5）在刚刚启用银行对账功能时，银行对账单期初未达账项和企业日记账期初未达账项应如何确定？（6）通过实际调研或网上查询，给出企业与银行信息互联的解决方案。