幼儿教师如何做家访讲解学习
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 因为新生家访时，时间安排较为集中，信息量也会比较大，这对教师的记忆力是很大的考验。俗话说， “好记性不如烂笔头”，教师应准备好笔和记录本。
• 原则三：要微笑。
• 家访时教师具有“双重身份”，既是孩子的老师，同时也是家长的朋友，应时刻保持柔和的目光、亲切的 微笑。由于是初次见面，为了消除彼此之间的陌生感，可先围绕一些家长感兴趣的话题展开交流。然后， 再以关心、委婉的语气愉快地与家长进一步深入地探讨，如幼儿园每天将会开展哪些活动，孩子该怎样独 立进餐、如厕等等，如果能再发挥点幽默和风趣，说些老师和孩子之间有趣的故事，则能使气氛更加融洽、 和谐和轻松。孩子和家长看到这样的老师一定会产生好感，并建立起初步的信任。
幼儿教师如何做家访
——Jerry
• 理解家访的重要性和必要性 • 掌握家访的原则和策略
一、家访的重要性
二、 二、哪些情况下需要家访？
分组讨论
二、哪几种情况需要家访
• 1、新生入园之前的家访：一般选择幼儿入园之前进行 • 2、幼儿发生突发事件（生病、纠纷）时的家访：便于家园及时沟通，共同
解决幼儿面对的突发事件；同时让家长感受到来自教师的专业帮助。这是家 长对教师建立信任感的重要时刻。 • 3、幼儿发展变化时的家访：能让家长感受到教师日常工作的用心程度，帮 助家长共同关注幼儿的发展变化。（普访）
三、家访前的工作（分组讨论）
三、家访前的工作
1、了解手头上已有的幼儿和家长资料：这是幼儿教师第一时间了解班级幼儿和家长的时候，这有助于家访中 让家长及时接纳教师。 2、和家长预约家访时间：第一次尽量时间充裕一些，以免影响后面的家访时间。 3、了解、熟悉家访的路线：以便合理安排班级家访，节约路途中的时间，准时进行每一个幼儿的家访。 4、搭班教师之间的交流和沟通：比如，需了解的方面、要告知的事项等，可以事先分工，以便搭班教师都有 机会和幼儿、家长交流，使家长、幼儿对两位教师都留下深刻印象。 5、物质的准备：笔、家访表、鞋套、给幼儿准备的礼物（手工、玩具、书籍等） 6、家访提纲，针对新生、老生提问的范畴
Parents Suggestion家长 意见
（一）新生入园：家访提纲有哪些？
• 1. 孩子的乳名、英文名是什么? • 2. 孩子平时喜欢吃什么?玩什么?对什么事情比较感兴趣? • 3. 孩子在家的作息时间是怎样的?幼儿园的作息安排介绍。 • 4. 孩子的自理能力如何?(穿脱衣服鞋子、大小便、喝水吃饭等) • 5. 孩子的语言表达能力如何?(表达自己意愿、礼貌用语、简单讲述) • 6. 孩子的动作发展能力如何?(走、跑、跳、平衡等，结合健康领域对家长进行专业引导) • 7. 孩子的性格特点(内向型、外向型) • 8. 孩子与人交往的能力如何? • 9. 家中哪位成员教养孩子比较多? • 10. 家长对孩子的期望是怎样的? • 11.孩子身体素质如何？是否有过敏的食物？幼儿园服药制度介绍。 • 12.幼儿接送制度及请假制度介绍。 • 13.班级成员分工介绍，电话号码、微信的交流。
（二）新生家访时的沟通原则
• 原则一：要倾听。 • 在新生家访时要注意倾听家长的心声，用真诚的心相互沟通。倾听家长对孩子情况的介绍，倾听家长的担
忧，倾听家长发表自己的教育见解等。家长是最了解自己孩子的，不妨为家长创造“诉说自己的心思”的 机会，接纳家长的意见，共同走好家园沟通的第一步。
• 原则二：要记录。
（三）、新生家访如何给孩子留下个“好印象”?
• 新生家访是孩子们与教师的第一次见面。可别小看这“第一印象”, 它可能瞬间让你变成一位“天使”,让孩子喜 欢上你,开学后和你“和谐相 处”;它也可能瞬间让你“沦落”为一个“可怕的人”,孩子看到你就莫名 害怕,开学后 天天哭闹,家长也会不放心。那如何让孩子尽快喜欢上你,给 他们留下个“好印象”呢?
• (1)在家访过程中,老师可以用牵牵小手、抱一抱、摸摸头等亲密的身 体接触,让孩子对老师产生亲密感;也可以陪孩 子一起玩他们喜爱的玩具, 进入他们的世界;还可以聊他们喜欢的话题,如流行的动画片、好吃的食物 等,缩短彼此的 距离。
• (2)共做一个游戏、共看一本书。家访过程中,老师结合新生家庭已有 的资源条件,组织开展简单的游戏,如“猜猜藏 在哪里”、“金锁、银锁”, 或者和孩子一起看一本他喜欢的书等,都能有效拉近孩子和老师的距离。
四、家访进行时问哪些问题？（分组讨论）
四、家访进行时
• 1、核对幼儿和家长的基本信息资料（幼儿身体状况，有无过敏史及原因等） • 2、交流联系方式和工具 • 3、熟悉幼儿的接送人员 • 4、了解幼儿基本的生活情况、发展情况 • 5、观察幼儿的玩具、书籍、碟片等 • 6、介绍班级教师情况（2人以上同行） • 7、介绍班级情况以及幼儿发展水平 • 8、提醒家长需注意或者准备的事项
五、家访后的记录、整理和思考
• 1、记录便捷的家访路线 • 2、整理家长的要求和家长的基本教育想法 • 3、有针对性地提出自己的建议 • 4、整理每位幼儿入园后需观察、注意的方面
新生家访
家长 ：我的孩子马上就要上幼儿园了，第一次离开我们，孩子难免会有焦虑、不安，我们自 己也会有关于孩子未来集体生活的诸多疑虑。幼儿园的生活是什么样的？孩子会不会适应？ 老师会不会喜欢我的孩子？如何让我们家长对幼儿园和老师放心呢？
4、家长配合事宜的说明：要求越细、家长就会做得越好。
家访表
Class班级：
Family Visitation Teacher家访教师：
Kids name幼儿姓名 Telephone联系电话
身体状况
自理能力
Baidu Nhomakorabea
Visitation Contents家访 内容
个性反映 行为习惯
学习习惯
兴趣爱好 家长情况
Address家庭住址 Visit time家访时间
1、两位老师同行，仪表得体、大方自信，给人一种值得信任的感觉（化淡妆、带鞋套）
2、分工明确，班主任按提纲和家长进行沟通，配教老师和幼儿熟络感情（入园登记表、家访表、接送 卡、新生入园一封信、小礼物、幼儿的图标和学号提前准备）
3、针对不同年龄段家长感兴趣的问题进行解答和引导（小班：情绪、身体；中班：习惯和性格形成;大 班：幼小衔接等）
• 原则三：要微笑。
• 家访时教师具有“双重身份”，既是孩子的老师，同时也是家长的朋友，应时刻保持柔和的目光、亲切的 微笑。由于是初次见面，为了消除彼此之间的陌生感，可先围绕一些家长感兴趣的话题展开交流。然后， 再以关心、委婉的语气愉快地与家长进一步深入地探讨，如幼儿园每天将会开展哪些活动，孩子该怎样独 立进餐、如厕等等，如果能再发挥点幽默和风趣，说些老师和孩子之间有趣的故事，则能使气氛更加融洽、 和谐和轻松。孩子和家长看到这样的老师一定会产生好感，并建立起初步的信任。
幼儿教师如何做家访
——Jerry
• 理解家访的重要性和必要性 • 掌握家访的原则和策略
一、家访的重要性
二、 二、哪些情况下需要家访？
分组讨论
二、哪几种情况需要家访
• 1、新生入园之前的家访：一般选择幼儿入园之前进行 • 2、幼儿发生突发事件（生病、纠纷）时的家访：便于家园及时沟通，共同
解决幼儿面对的突发事件；同时让家长感受到来自教师的专业帮助。这是家 长对教师建立信任感的重要时刻。 • 3、幼儿发展变化时的家访：能让家长感受到教师日常工作的用心程度，帮 助家长共同关注幼儿的发展变化。（普访）
三、家访前的工作（分组讨论）
三、家访前的工作
1、了解手头上已有的幼儿和家长资料：这是幼儿教师第一时间了解班级幼儿和家长的时候，这有助于家访中 让家长及时接纳教师。 2、和家长预约家访时间：第一次尽量时间充裕一些，以免影响后面的家访时间。 3、了解、熟悉家访的路线：以便合理安排班级家访，节约路途中的时间，准时进行每一个幼儿的家访。 4、搭班教师之间的交流和沟通：比如，需了解的方面、要告知的事项等，可以事先分工，以便搭班教师都有 机会和幼儿、家长交流，使家长、幼儿对两位教师都留下深刻印象。 5、物质的准备：笔、家访表、鞋套、给幼儿准备的礼物（手工、玩具、书籍等） 6、家访提纲，针对新生、老生提问的范畴
Parents Suggestion家长 意见
（一）新生入园：家访提纲有哪些？
• 1. 孩子的乳名、英文名是什么? • 2. 孩子平时喜欢吃什么?玩什么?对什么事情比较感兴趣? • 3. 孩子在家的作息时间是怎样的?幼儿园的作息安排介绍。 • 4. 孩子的自理能力如何?(穿脱衣服鞋子、大小便、喝水吃饭等) • 5. 孩子的语言表达能力如何?(表达自己意愿、礼貌用语、简单讲述) • 6. 孩子的动作发展能力如何?(走、跑、跳、平衡等，结合健康领域对家长进行专业引导) • 7. 孩子的性格特点(内向型、外向型) • 8. 孩子与人交往的能力如何? • 9. 家中哪位成员教养孩子比较多? • 10. 家长对孩子的期望是怎样的? • 11.孩子身体素质如何？是否有过敏的食物？幼儿园服药制度介绍。 • 12.幼儿接送制度及请假制度介绍。 • 13.班级成员分工介绍，电话号码、微信的交流。
（二）新生家访时的沟通原则
• 原则一：要倾听。 • 在新生家访时要注意倾听家长的心声，用真诚的心相互沟通。倾听家长对孩子情况的介绍，倾听家长的担
忧，倾听家长发表自己的教育见解等。家长是最了解自己孩子的，不妨为家长创造“诉说自己的心思”的 机会，接纳家长的意见，共同走好家园沟通的第一步。
• 原则二：要记录。
（三）、新生家访如何给孩子留下个“好印象”?
• 新生家访是孩子们与教师的第一次见面。可别小看这“第一印象”, 它可能瞬间让你变成一位“天使”,让孩子喜 欢上你,开学后和你“和谐相 处”;它也可能瞬间让你“沦落”为一个“可怕的人”,孩子看到你就莫名 害怕,开学后 天天哭闹,家长也会不放心。那如何让孩子尽快喜欢上你,给 他们留下个“好印象”呢?
• (1)在家访过程中,老师可以用牵牵小手、抱一抱、摸摸头等亲密的身 体接触,让孩子对老师产生亲密感;也可以陪孩 子一起玩他们喜爱的玩具, 进入他们的世界;还可以聊他们喜欢的话题,如流行的动画片、好吃的食物 等,缩短彼此的 距离。
• (2)共做一个游戏、共看一本书。家访过程中,老师结合新生家庭已有 的资源条件,组织开展简单的游戏,如“猜猜藏 在哪里”、“金锁、银锁”, 或者和孩子一起看一本他喜欢的书等,都能有效拉近孩子和老师的距离。
四、家访进行时问哪些问题？（分组讨论）
四、家访进行时
• 1、核对幼儿和家长的基本信息资料（幼儿身体状况，有无过敏史及原因等） • 2、交流联系方式和工具 • 3、熟悉幼儿的接送人员 • 4、了解幼儿基本的生活情况、发展情况 • 5、观察幼儿的玩具、书籍、碟片等 • 6、介绍班级教师情况（2人以上同行） • 7、介绍班级情况以及幼儿发展水平 • 8、提醒家长需注意或者准备的事项
五、家访后的记录、整理和思考
• 1、记录便捷的家访路线 • 2、整理家长的要求和家长的基本教育想法 • 3、有针对性地提出自己的建议 • 4、整理每位幼儿入园后需观察、注意的方面
新生家访
家长 ：我的孩子马上就要上幼儿园了，第一次离开我们，孩子难免会有焦虑、不安，我们自 己也会有关于孩子未来集体生活的诸多疑虑。幼儿园的生活是什么样的？孩子会不会适应？ 老师会不会喜欢我的孩子？如何让我们家长对幼儿园和老师放心呢？
4、家长配合事宜的说明：要求越细、家长就会做得越好。
家访表
Class班级：
Family Visitation Teacher家访教师：
Kids name幼儿姓名 Telephone联系电话
身体状况
自理能力
Baidu Nhomakorabea
Visitation Contents家访 内容
个性反映 行为习惯
学习习惯
兴趣爱好 家长情况
Address家庭住址 Visit time家访时间
1、两位老师同行，仪表得体、大方自信，给人一种值得信任的感觉（化淡妆、带鞋套）
2、分工明确，班主任按提纲和家长进行沟通，配教老师和幼儿熟络感情（入园登记表、家访表、接送 卡、新生入园一封信、小礼物、幼儿的图标和学号提前准备）
3、针对不同年龄段家长感兴趣的问题进行解答和引导（小班：情绪、身体；中班：习惯和性格形成;大 班：幼小衔接等）