优秀幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”的游戏。
通过游戏，让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的肢体动作表现小兔和狼的音乐形象。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 提高幼儿对音乐游戏的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔和狼的头饰、音乐CD。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上小兔和狼的头饰，模仿小兔和狼的行走动作，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过情景引入，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，讲解动作要领。
引导幼儿注意音乐的节奏，学会用动作表现音乐。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。
教师播放音乐，指导幼儿按照音乐节奏进行游戏。
4. 小结与反馈（5分钟）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小兔和狼的音乐形象2. 音乐节奏感3. 合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔和狼，用肢体动作表现音乐形象。
答案：根据个人表现，家长可给予适当评价。
2. 作业题目：用绘画方式表现小兔和狼的音乐形象。
答案：根据个人创意，家长可给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编其他动物的音乐形象，培养幼儿的音乐创造力。
在下一节课中，邀请幼儿分享自己的创作成果。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐游戏的兴趣。
【中班音乐教案】中班音乐游戏教案：小兔和狼
【中班音乐教案】中班音乐游戏教案：小兔和狼教案：中班音乐游戏教案：小兔和狼一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，通过歌曲《小兔和狼》让幼儿学习音乐的基本节奏和旋律，感受音乐的魅力。
歌曲《小兔和狼》是一首富有童趣的寓言故事歌曲，通过歌曲让幼儿了解善恶、美丑的区别，培养幼儿的道德观念。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，并能用正确的节奏和旋律演唱。
2. 让幼儿通过歌曲理解寓言故事，培养幼儿的道德观念。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，并能用正确的节奏和旋律演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、小兔和狼的道具。
2. 学具：音乐课本、文具盒、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演狼，学生扮演小兔，进行角色扮演游戏，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师用钢琴伴奏，教学生学习歌曲《小兔和狼》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲表演（10分钟）学生分组进行歌曲表演，的角色扮演，锻炼学生的表演能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书歌曲《小兔和狼》的歌词。
2. 在歌词下方标注节奏和音高，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小兔和狼》的故事内容和歌词。
2. 作业答案：歌曲《小兔和狼》讲述了一只狼欺骗小兔子的故事，教育我们要分辨善恶，不能轻易相信别人。
歌词如下：小兔子乖乖，狼来了，快跑快跑，不要相信他的话，他是坏蛋，他是骗子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习歌曲《小兔和狼》的兴趣较高，但部分学生在歌曲中的音高和节奏把握上还存在问题，需要在课后进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥创意，设计自己的角色扮演游戏，提高学生的音乐素养和表演能力。
《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《小兔和狼》教案6篇制定个性化的教案能够满足学生的学习兴趣和学习需求，教案能够根据学生的学习进展，适时调整教学步骤和任务，本店铺今天就为您带来了《小兔和狼》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思目录•课程介绍•活动过程•教学方法与手段•幼儿表现与反馈•教师自我反思与改进01课程介绍0102030405让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。
乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。
能用动作表现兔和狼的音乐形象。
乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。
教学重点与难点重点感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。
难点能用动作表现兔和狼的音乐形象。
02活动过程热身活动01老师带领孩子们进行简单的身体运动，如摇头、摆手、跺脚等，以活跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。
02老师播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟随音乐节奏自由舞动，进一步热身。
老师播放《小兔和狼》的歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
老师带领孩子们逐句学习歌曲歌词，并通过示范和模仿的方式让孩子们掌握正确的发音和语调。
孩子们在老师的引导下，尝试完整地演唱歌曲，老师及时给予肯定和鼓励。
歌曲学习孩子们跟随老师的示范，学习并练习舞蹈动作，老师及时纠正孩子们的动作细节。
孩子们在掌握基本舞蹈动作后，尝试跟随音乐节奏进行完整的舞蹈表演。
老师根据歌曲内容，设计简单的舞蹈动作，并逐一示范给孩子们看。
舞蹈练习表演环节老师将孩子们分成若干小组，每组分配一个角色（小兔或狼），并为每个角色设计相应的表演道具和服装。
孩子们在小组内自由讨论和排练，为表演环节做准备。
老师巡回指导，给予孩子们必要的帮助和建议。
各小组依次上台表演，其他小组观看并鼓掌鼓励。
表演结束后，老师对孩子们的表演进行点评和总结，肯定他们的努力和成果，并提出改进意见。
03教学方法与手段情景教学法创设故事情境通过讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿进入音乐活动的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.让幼儿了解不同音符的发音和节奏；3.培养幼儿的合作精神和听觉感受能力。
教学内容1.学习歌曲《小兔和狼》；2.练习发音和节奏；3.进行音乐合作游戏。
教学准备1.班级内的音乐播放器；2.教师制作的游戏工具，如拍子和音符卡片；3.幼儿喜欢的玩具或卡通人物装扮服饰（如兔子耳朵）。
教学步骤第一步：介绍歌曲1.教师首先向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》的歌词和曲调；2.教师向幼儿解释歌曲中的情节和故事情节。
第二步：练习发音1.教师请幼儿模仿歌曲中的发音，让幼儿发出类似的声音；2.教师分别提问幼儿：“这个字母发什么音？”；3.教师让幼儿齐声朗读歌曲歌词，加强幼儿的发音能力。
第三步：练习节奏1.教师在播放歌曲时，用手或乐器敲打节奏，引导幼儿模仿，练习节奏；2.教师进行口头和身体示范，让幼儿模仿，提高幼儿的音乐节奏感。
第四步：合作游戏1.教师邀请幼儿分成两组，其中一组扮演小兔，一组扮演狼；2.教师播放歌曲，让两组幼儿配合唱歌和击鼓；3.教师设计一些曲调和节奏，让幼儿在同一节拍协调唱歌；4.教师加入一些游戏规则，让幼儿跟着进行合作游戏。
教学反思教学中，我发现幼儿对于歌曲的情节和曲调有了更深层的了解，同时通过模仿和学习，幼儿的发音和节奏感都得到了提高。
在合作游戏环节中，幼儿们培养了合作精神和团队意识，并对音乐有了更加深刻的理解和感悟。
但是，教学中我也发现了一些问题。
首先是有些幼儿对于歌曲和游戏规则的理解还不够透彻，需要更好地引导和帮助。
其次是有些幼儿在学习过程中表现得不够积极，需要更好地调整和激发其学习兴趣。
因此，在今后的教学中，我将更加重视引导、激励和指导幼儿，让他们在音乐教学中得到更好的锻炼和成长。
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐游戏活动教材》第四章第一节，内容为音乐游戏《小兔和狼》。
该游戏通过生动有趣的故事情节，引导幼儿感知音乐节奏，培养其音乐表现力和合作精神。
详细内容包括：学习游戏歌谣、动作创编、角色扮演以及音乐节奏的配合。
二、教学目标1. 让幼儿感知音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 增强幼儿对动物特征的认识，培养其关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、狼的玩偶，音乐播放设备。
2. 学具：每人一套小兔子、狼的头饰，彩色纸条（用于制作尾巴）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子与狼的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发其兴趣。
2. 学习歌谣（5分钟）教师带领幼儿学习游戏歌谣，感知音乐节奏。
3. 动作创编（5分钟）教师示范动作，引导幼儿创编小兔子与狼的动作。
4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配角色（小兔子、狼），佩戴相应头饰，进行角色扮演。
5. 音乐节奏配合（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿根据节奏进行动作配合。
6. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 歌谣歌词2. 小兔子与狼的动作示意图3. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
答案：根据幼儿在课堂上学到的内容，进行家庭作业实践。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他动物的动作特点，进行动作创编。
（2）让幼儿尝试创作类似的歌谣，培养其创造力。
（3）组织家长参与类似的音乐游戏活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
3. 作业设计：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。
二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。
2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。
三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。
请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。
）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。
现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。
（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。
狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。
）（教师引导幼儿思考并回答。
）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。
同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。
3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。
下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2.让幼儿感受不同音调和音乐节奏的区别。
3.培养幼儿的集体合作和交流能力。
4.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1. 音乐听力教学•介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调等。
•听取《小兔和狼》这首歌，让幼儿用心感受这首歌中的情感。
2. 音乐表演教学•教学歌曲的歌词和曲调。
•让幼儿学习如何唱这首歌曲，同时进行基本的手势表演。
3. 故事情景演绎•以《小兔和狼》故事为主线，运用故事情景来表达音乐中的情感。
•借助音乐和语言，让幼儿在自己的想象中体验故事。
4. 舞蹈动作练习•教授歌曲的舞蹈动作，并进行练习。
•让幼儿进行集体表演，并回归歌曲故事情景。
三、教学过程1.课程导入–对音乐元素进行简单介绍，让幼儿可以认识到音乐包含多种元素。
–通过让幼儿听一些不同的音乐，让他们感受到不同的节奏和音调。
2.歌曲学习–手把手教导幼儿使用正确的发音唱歌词。
–让幼儿集体合作，在听到特定的语音时进行相关的手势表演。
3.故事情景演绎–用幼儿所熟悉的故事《小兔和狼》引导他们发挥自己的想象力，让他们感受到这首歌中的情感。
–让幼儿自由发挥，让他们将自己的心情和情感表达出来。
4.舞蹈动作练习–让幼儿通过舞蹈动作来表达歌曲中的情感。
–进行集体表演，并让幼儿自由发挥他们的表演能力。
5.课程总结–回顾本课程中所教授的内容，强调重要的知识点和技能。
–让幼儿自主表达对课程的感受，并加以整理。
四、课程反思通过在本节课程中的教学，我发现了以下问题：1.教师在授课前应更详细地了解歌曲和故事的背景及情节，在教授时给予更具体的介绍，以便幼儿更好地理解。
2.考虑到一些幼儿可能会有学习困难或特殊需求，可以注意在课程中加入不同的学习方式，以更切实地满足他们的需求。
3.课程过程中可以不断了解幼儿的表现和反馈，针对性地进行一些适当的调整和改善。
总之，在这一节幼儿园音乐课中，教师需要不断思考并适应学生，以提供更有效的教学方法和帮助，使课程更加丰富和有意义。
幼儿园中班音乐游戏：小兔和狼教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏：小兔和狼教学设计【含教学反思】一、教学设计（一）教学目标本节课的教学目标：1.让幼儿能够理解故事中的角色，并进行模仿表演。
2.发展幼儿的音乐感知，让幼儿能够理解音乐所表达的内容。
3.让幼儿理解音乐与动作之间的关系，培养幼儿的音乐感与节奏感。
4.发展幼儿的集中注意力和大动作的协调性。
（二）教学内容1.教师先通过故事片段介绍小兔和狼的故事背景，让幼儿能够感受到小兔与狼之间的矛盾。
引导幼儿思考，询问小兔要如何逃脱狼的追捕。
2.在创设的音乐环境中，为幼儿带来小兔快乐奔跑的旋律。
与音乐相配合的是，小兔跳跃闪避的形态游戏，让幼儿自由地跳跃，追逐着音乐拍子。
3.接下来是狼与小兔追逐的部分。
教师为幼儿播放带有爬行声和狼嗥声的音乐，并引导幼儿表现出被狼追赶的情景。
幼儿通过在房间里的奔跑、隐藏等动作表现，获得身体上的体验，感受音乐和动作之间的关联性。
4.故事的结尾是小兔逃出了狼的魔爪，教师为幼儿带来愉快的音乐——小兔振奋地奔跑的旋律，并让孩子语言上讲述小兔“逃走了”。
（三）教学流程1.教师播放故事背景介绍片段，引导幼儿理解故事情节。
2.教师为幼儿带来快乐奔跑的音乐，让幼儿跳跃闪避的形态游戏，让幼儿自由地跳跃，追逐着音乐拍子。
3.教师播放爬行声和狼嗥声的音乐，引导幼儿表现出追捕的情景。
4.教师播放快乐奔跑的音乐，引导幼儿表现出小兔逃脱的情景。
5.教师让幼儿自由跳跃，并让孩子用语言描述小兔逃脱的情景。
（四）教学评价1.学生的呈现对于教学内容，学生的表现是非常好的。
孩子们能够通过小兔和狼的故事情节引起兴趣，并能够快乐地参与到音乐游戏中去，理解音乐与动作之间的关联性。
2.教师的反思本次教学中，我认为自己的讲解环节仍然有所欠缺。
尽管我在课前对孩子们进行了故事背景的介绍，但在实际教学中，我发现孩子们并不能顺利地理解故事背景，这一点亟需进一步加强培养。
此外，我在教学环节中采用了带有爬行声和狼嗥声的音乐，但有些幼儿对这种音乐感到害怕，没有积极参与到课堂中去。
中班音乐《小兔和狼》教案
中班音乐《小兔和狼》教案中班音乐《小兔和狼》教案7篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班音乐《小兔和狼》教案，希望能够帮助到大家。
中班音乐《小兔和狼》教案1活动目标：1.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2.能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型，唱准休止符。
3.体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1.音乐活动课件《小兔和狼》PPT。
2.大灰狼头饰、小兔头饰，打击乐器串铃、沙锤、蛙音筒。
3.入场音乐《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。
活动重点、难点：难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动过程：一、律动《小兔子跳跳跳》。
1.师:今天来了这么多的客人老师来看我们小朋友上课，我们可要好好表现哟！好，请小朋友们跟着老师听音乐做动作。
2.师：刚才小朋友们表现得真棒，为了奖励小朋友们，今天老师要给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3.师:故事好听吗？故事发生在哪里呢？（森林）谁来说说故事里有谁呢？（小兔子、狼）（出示背景图）原来故事发生在森林里，故事里有小兔子和狼。
师：那发生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）4.师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1.这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（想）那请小朋友们仔细听哟！播放歌曲《小兔和狼》2.师：好听吗？小朋友在歌曲里听到了什么？（小兔和狼）3.师：这么好听的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的乐器给它伴奏呢？出示并介绍让幼儿认识串铃、沙锤。
中班音乐游戏小兔和狼教案【含教学反思】
中班音乐游戏小兔和狼教案一、教学目标1.让幼儿了解小兔和狼这个故事，并理解其中寓意。
2.培养幼儿的音乐审美能力，感受音乐的魅力。
3.发展幼儿的合作精神、交流能力和自信心。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.故事书《小兔和狼》。
3.小兔和狼的卡通图片。
4.应季动物的卡通图片。
5.一些小乐器，如铃铛、手鼓等。
6.用来做游戏的小桶子或盆子等。
三、教学过程第一步：导入-小兔和狼的故事1.教师讲述小兔和狼的故事，讲述完毕后，讨论小兔和狼所代表的意义，让幼儿理解故事的寓意。
第二步：音乐游戏-小兔和狼1.幼儿坐成一个圆圈，教师播放小兔和狼的音乐，让幼儿跟着音乐一起拍掌、跳舞。
2.在音乐结束后，教师让幼儿蹲下来，讲述小兔和狼在故事中的表现，并到每个幼儿身边递上一张小兔或狼的卡通图片。
3.继续播放音乐，当音乐停止时，每个幼儿都要高举自己手中的小兔或狼的卡通图片，说出“我是小兔”或“我是狼”。
4.教师会在图画、音乐和幼儿的活动上适当穿插一些应季动物的卡通图片，让幼儿根据卡通图片做出相关的动作。
第三步：协作游戏-小兔和狼1.教师将一些小桶子或盆子等分为两组，分别放在教师组和幼儿组两边。
2.教师将教师组和幼儿组隔开，即教师站在幼儿组后面。
3.教师会向幼儿组发出“小兔”和“狼”的口令，小兔要坐在桶子内跳起来，狼要站立扑向小兔，并让小兔跳出桶外逃跑，如果被狼抓住小兔就会变成狼。
最终，看哪个小兔被抓住成了狼的最少。
4.教师在游戏过程中引导幼儿学会与别人合作，学会分享玩具、资源、时间以及尊重他人的游戏规则和技能。
5.游戏结束后，教师会带领幼儿围成一个圆圈，让每个幼儿分享一下自己的感受，促进幼儿间交往和沟通，提升幼儿的自信心。
四、教学反思通过本节课的实践，发现部分幼儿在小兔和狼的故事中会因为狼的行为而感到紧张。
在教学时，需考虑到幼儿的理解程度和情感体验，合理调整教学目标和方法，避免不必要的焦虑和压力。
在教育过程中，教师非常注重开发幼儿的想象、思考、联想和感悟能力，在游戏及时给予幼儿肯定和指导，注重情感交流，不仅提升了幼儿的主动性和创造力，更能增强幼儿的自信心和愉悦感。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。
2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿的表演能力和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色毛球、纸板、棉线等材料，用来制作小兔和狼的道具。
2. CD或音乐播放器，播放小兔和狼的音乐。
3. 教师需要提前熟悉剧本并准备好相关道具。
活动步骤：引导：1. 教师引导幼儿们坐好，告诉他们今天要讲一个关于小兔和狼的故事。
2. 鼓励幼儿们分享自己对小兔和狼的了解，引入活动主题。
一、故事讲解：1. 教师简单讲述《小兔和狼》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 提问幼儿们对故事中的小兔和狼的印象，鼓励幼儿们自由发表想法。
二、音乐欣赏：1. 教师播放《小兔和狼》的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和情感。
2. 引导幼儿们分享对音乐的感受，可以鼓励他们用动作、声音或画画的方式表达出来。
三、角色扮演：1. 教师组织幼儿们分组，每个小组分别扮演小兔和狼的角色。
2. 提供一些简单的台词，引导幼儿们表演出自己理解的故事情节。
3. 鼓励幼儿们展示自己的创造力，可以自由发挥，不拘泥于故事的固定情节。
四、制作道具：1. 教师带领幼儿们一起制作小兔和狼的道具，如毛球、兔耳朵、狼爪等。
2. 引导幼儿们思考如何用简单的材料制作自己喜欢的道具。
五、表演展示：1. 所有小组完成后，教师组织幼儿们进行表演展示。
2. 鼓励幼儿们展示自己的角色扮演和创造力，可以邀请其他班级的同学观看。
反思：这节课中，我注意到幼儿们对音乐的欣赏和表演能力都有所提升。
通过角色扮演和制作道具，他们不仅学会了合作和沟通，而且展示了自己的想象力和创造力。
然而，我也发现需要更多的时间和空间来让幼儿们发挥。
建议在以后的活动中给予更多独立思考和自由表达的机会。
总结：通过这次音乐活动，幼儿们不仅学到了音乐欣赏的基本技能，还培养了他们的合作精神和创造力。
同时，这个活动也为幼儿们提供了一个展示自己的机会，增强了他们的自信心。
幼儿园中班音乐详案教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐详案教案《小兔和狼》含反思一、教学目标：1.能够通过歌曲了解小动物的特点和行为。
2.能够模仿小动物的动作和声音。
3.能够正确表达歌曲的旋律和节奏。
二、教学内容：歌曲《小兔和狼》三、教学准备：音乐播放设备、图片、小道具。
四、教学过程：1.唤醒：播放悦耳的音乐，让孩子们跟随节奏摆动身体，活跃气氛。
2.复习与呈现：回忆之前学过的动物，提问孩子们关于动物的问题。
教师：同学们，我们之前学过很多动物，你们能说出几个动物的名字呢？学生：猫、狗、鸟、鱼、熊……教师：那么，我们今天要学习一首关于小动物的歌曲，谁能猜猜是什么动物呢？教师播放歌曲《小兔和狼》，让孩子们仔细听歌，回忆并辨认动物的声音。
3.感受音乐：再次播放歌曲，让孩子们跟随节奏拍手，并进行简单的动作模仿。
教师：我们一起来跟着歌曲的节奏拍手，快快慢慢，看看你们谁的动作和节奏最准确？4.学唱歌曲：教师带领孩子们分段学唱歌曲。
教师：你们先跟我一起唱，注意听歌曲的旋律和节奏。
学生：（跟着教师一起唱）然后，教师分段指导学生跟唱歌曲，逐句进行教学，并进行合唱练习。
5.活动互动：教师用图片和小道具模仿小动物，让孩子们模仿动物的动作和声音，并在歌曲的适当位置加入。
6.感悟故事情节：教师用简单的语言讲述歌曲的故事情节，并帮助孩子们理解歌曲中表达的内容。
教师：同学们，你们知道为什么小兔最后能逃脱狼的追逐吗？学生：因为小兔很机智，狼追不上它。
教师：对，小兔是聪明的，它想到了一个办法来蒙蔽狼。
我们能模仿一下小兔的机智吗？7.合唱展示：请几组同学们进行小兔和狼的角色扮演并唱歌，其他同学鼓励并加入适当的动作和声音。
8.反思总结：教师帮助孩子们总结学习的内容，并提出自我评价和反思的问题。
教师：同学们，我们今天学了一首关于小兔和狼的歌曲，你们能够唱得很好！但是，你们觉得自己还有什么需要提高的地方呢？五、教学反思：《小兔和狼》这首歌曲有趣且具有教育意义，可以帮助幼儿了解小动物的特点和行为，并通过模仿动作和声音来培养幼儿的音乐表达能力。
幼儿园中班小兔和狼优质教案及反思(通用8篇
幼儿园中班小兔和狼优质教案及反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小兔和狼》故事章节。
详细内容包括故事情节讲解、角色扮演、情感体验和问题探讨。
重点围绕故事中小兔与狼互动，教育孩子如何辨别善恶、面对危险时如何保护自己。
二、教学目标1. 理解故事情节，认识小兔和狼这两种角色；2. 培养孩子善恶辨别能力，提高自我保护意识；3. 锻炼孩子语言表达和角色扮演能力；4. 培养孩子团结友爱、互相帮助品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子理解并表达出故事中善恶观念；2. 教学重点：培养孩子面对危险时自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔和狼头饰、故事图片、黑板、粉笔；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们扮演小兔和狼，进行简单角色扮演，引导孩子进入故事情境；2. 例题讲解：讲解故事中小兔和狼互动，引导孩子理解善恶观念；3. 随堂练习：分组讨论，让孩子们谈谈自己遇到类似情况时如何应对；5. 角色扮演：让孩子们再次扮演小兔和狼，进行情景再现，巩固所学知识；6. 情感体验：分享故事中感人情节，引导孩子体会善良与邪恶对比；7. 问题探讨：讨论如何辨别善恶，提高自我保护意识；六、板书设计1. 故事小兔和狼；2. 重点词汇：善恶、自我保护、团结友爱、互相帮助；3. 黑板左侧：小兔和狼头饰；4. 黑板右侧：故事图片。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅表达善恶观念画；2. 答案：孩子们可以根据自己理解，画出小兔和狼形象，表现出善恶对比。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在理解善恶观念和自我保护意识方面掌握程度，针对不足之处进行改进；2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后与家长分享所学故事，进行家庭角色扮演，进一步巩固课堂所学。
同时，关注孩子们在日常生活中表现，引导他们运用所学知识，做到知行合一。
重点和难点解析：1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 教学难点：善恶观念引导；4. 教学重点：自我保护意识培养；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼教案标题：音乐游戏——小兔和狼一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的反应速度和身体协调性。
3. 让幼儿理解并表达故事中的角色情绪，提升他们的想象力和表现力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小兔和狼》。
2. 进行音乐游戏“小兔和狼”。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《小兔和狼》的音乐。
2. 小兔和狼的头饰或标记物。
3. 宽敞、安全的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，讲述小兔和狼的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《小兔和狼》的音乐，教师带领幼儿一起学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 游戏说明：讲解游戏规则，小朋友们将扮演小兔，当听到狼的音乐时，需要迅速找到“家”（指定的安全区域）。
4. 游戏实践：播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
当听到狼的音乐时，小朋友们要快速跑到“家”，否则就会被“狼”抓到。
5. 角色互换：让幼儿轮流扮演狼的角色，体验不同的角色情绪。
五、教学延伸：1. 引导幼儿讨论在游戏中遇到的问题和解决方法，提升问题解决能力。
2. 创编新的故事情节和音乐游戏，激发幼儿的创新思维。
六、教学总结：回顾本次音乐游戏活动，强调幼儿在游戏中表现出的优秀品质（如团队协作、遵守规则等），同时对他们在音乐感知、节奏感和反应速度等方面的进步给予肯定。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，评估其音乐感知和身体协调能力的发展。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对故事角色的理解和表达，评估其想象力和表现力的发展。
3. 对幼儿在游戏中遵守规则和团队协作的表现进行评价，评估其社会性发展情况。
2024版中班音乐游戏小兔和狼教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”。
通过学习，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，通过游戏形式，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握“小兔和狼”音乐游戏的规则和玩法，提高他们的音乐节奏感。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过游戏，让学生了解动物的特点，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：掌握“小兔和狼”音乐游戏的规则和玩法，提高音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，小兔和狼的头饰。
学具：空旷的场地，音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小兔头饰，模仿小兔的动作，引导学生模仿。
然后，教师拿出狼的头饰，让学生说出狼的特点，引导学生进入“小兔和狼”的游戏情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解“小兔和狼”音乐游戏的规则和玩法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行“小兔和狼”的游戏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏展示（5分钟）各小组进行游戏展示，评选出最佳表演奖。
六、板书设计1. 课程名称：中班音乐游戏《小兔和狼》2. 教学目标：（1）掌握音乐节奏（2）培养团队协作能力（3）了解动物特点3. 教学难点与重点：（1）音乐节奏的掌握（2）团队协作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：（1）复习“小兔和狼”音乐游戏，和家人一起玩耍。
（2）观察其他动物的特点，尝试创编新的音乐游戏。
2. 答案：（1）游戏规则和玩法见教材第四章《动物音乐会》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生在游戏中的表现，如节奏感、团队协作能力等。
（2）教学方法的有效性，如实践情景引入、随堂练习等。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐游戏活动，让家长参与孩子的学习。
（2）组织学生参加学校音乐比赛，提高他们的自信心和表现力。
中班音乐游戏小兔和狼优质教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼优质教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕“小兔和狼”的故事展开，通过音乐游戏让学生感受和表现音乐中的故事情节，培养其音乐表现力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的音乐节奏，学会用身体动作表现不同的音乐角色。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握和身体动作的协调。
教学重点：培养学生音乐欣赏能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔和狼的头饰、节奏棒、钢琴。
2. 学具：学生自备小兔子玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小兔头饰，扮演小兔，与学生互动，引入本节课的主题“小兔和狼”。
让学生跟随音乐，模仿小兔子跳跳蹦蹦，感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过钢琴演奏，让学生听辨音乐中的不同角色，讲解音乐节奏，教授学生用身体动作表现小兔和狼。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个小兔子玩偶，跟随音乐，用身体动作表现小兔子和狼的故事情节。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织学生进行“小兔和狼”的音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固音乐节奏和身体动作。
六、板书设计1. 课题：《小兔和狼》2. 音乐节奏： |3. 小兔动作：轻轻跳跃，左顾右盼4. 狼动作：快速奔跑，狡猾偷袭七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个关于“小兔和狼”的故事，并用音乐节奏和身体动作表现故事情节。
答案示例：小兔子在森林里玩耍，突然，狼出现了。
小兔子左躲右闪，狼狡猾地追赶。
小兔子机智逃脱，狼懊恼地离开了。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，用自己的语言和动作表现故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐游戏，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了他们的音乐表现力和团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：
1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程：
一、故事导入
1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！
小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！
2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？
幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）
4、师：小朋友们听的真仔细！
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？
（教师跟着琴声进行第一次范唱）
2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）
3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴
声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）
4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）
5、小朋友们唱的真棒！
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。
)
反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。
在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。
幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。
具有节奏感。
整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。
教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地
整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。