小说阅读题的技巧之人物形象知识清单
2011文学作品阅读(小说阅读)方法、知识清单
2011文学作品阅读(小说阅读)方法、知识清单新高考新教法2011-03-29 20062011文学作品阅读(小说阅读)方法、知识清单来源考纲解读1、选材以小小说为主，但也包括长篇中篇的节选。
2、古今中外都在涉及，但又以中国当代小说为主，近年外国小说的考察呈现上升趋势。
3、传统小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造具有典型性格的人物，多角度多层次地反映社会生活。
4、现代派小说是一种强调表现危机感、荒谬感、困惑感，反映人与自然、人与社会、人与人、人与自我四种基本关系的失衡、对立并寻求突破、谋求和谐的文学作品。
5、小说阅读考查的能力与散文相比，侧重点不一样。
重点在于概括故事情节、鉴赏人物形象、分析环境描写，考查人物语言的个性化特征等。
一、考人物形象人物鉴赏要注意分析塑造人物的描写手法；要注意通过分析人物的言谈举止、形貌神态，把握人物的思想性格牲；要注意联系人物生活的特定时代背景和社会条件，认识人物的典型意义。
1、解题思路分四步走①总体把握小说人物形象特点，确定的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及的议论或者借作品中其他人物对他的评价性的语句。
③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。
④选择恰当的词句表述出来。
2、答案组织模式①一个总括句（人物身份）+分述性格特点型如（2009年安徽高考）《董师傅游湖》概括小说中董师傅这一人物形象的特点。
（见《三·二》P272）解题思路鉴赏形象，要能把握住形象的特点。
这就要求我们找到小说中有关董师傅的描述，正面描写和侧面描写相结合，然后根据他的语言、动作、神态、心理等描写来分析概括董师傅这个人物形象的特点。
文章第2段介绍了董师傅精通木匠和他平静的日子，说明他技艺精湛，有一颗平常心；第三3段介绍他晚上收工后来湖边闲坐，说明他有生活情趣；第5段写他领着小翠游湖，并帮他带路，说明他乐于助人。
答案董师傅是一位普通木工。
2小说阅读之人物类题型知识点
小说阅读之赏析人物形象知识点二、赏析人物形象“赏析人物形象”，是小说阅读能力考查的重头戏。
近三年主要是从“鉴赏作品的文学形象”的角度来考查对小说人物形象的理解和把握的。
从设问角度来看，主要分为两部分：首先要求考生概括小说主要人物(有时也考查次要人物，如《塾师老汪》中的东家老范)的性格特点，然后加以分析。
当然，有的考题只要求概括人物形象，或者概括人物形象的某一方面，然后加以分析。
[题型1] 分析概括形象特点分析概括小说人物形象的特点，首先要关注小说中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。
另外，还要重视小说中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。
1．判断小说的主人公(1)主人公应贯穿小说情节的始终。
主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。
主人公性格的发展推动小说情节的展开，主人公是小说中各种矛盾冲突的中心人物，是小说中主要矛盾的主导方面。
有的作品的标题就指明了主人公。
(2)主人公的表现及其性格决定小说的主题。
小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者着墨最多的人物往往是主人公。
2．弄清人物形象在小说中的作用(1)主要人物的作用。
即赏析人物形象的社会意义。
首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象，也就是要从作者塑造主要人物所反映的主题和意图考虑。
(2)次要人物的作用。
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增强小说的真实性；③同主要人物一同凸显或揭示主旨；④推动情节发展。
(3)物象的作用。
小说中引入的特别重要的物象，基本作用有：①突出人物性格，深化小说主题；②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，使文章结构更加严谨；③衬托环境，或者具有象征意义；④丰富文章内容。
九年级语文上册 《小说阅读》知识清单
知识清单一、小说的概念和三要素1．小说的概念小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。
2．小说的三要素小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写，简称人物、情节和环境。
其中，人物是小说的主要构成要素。
（1）塑造人物形象是小说反映社会生活的重要手段。
小说中的人物大多来自作者的虚构，但这种虚构又往往借助一个或多个现实生活中的人物原型，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以糅合熔铸而成的。
因此，小说所刻画的人物被称为“典型形象”。
小说塑造人物的方法是多种多样的，常见的方法有外貌（肖像）描写、语言描写、动作描写和心理描写。
外貌（肖像）描写反映一个人的大致性格，语言描写凸显人物性格，动作描写透视人物思想感情，心理描写能够揭示人物的内心世界和本质特征。
（2）小说的故事情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。
它来源于现实生活，但又比现实生活更集中，更有代表性。
故事情节的发展也有一个过程，这个过程一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
在具体作品中，这四个部分的布局不一定能够完全分清，有时可以省略某一部分，有时也可以颠倒或交错，目的是要做到紧凑、新颖。
为了使小说引人入胜，使故事情节曲折生动，会同时运用细节描写。
细节描写是使情节丰富的重要手段。
（3）小说中的环境描写，包括社会环境描写和自然环境描写。
社会环境主要交代作品的时代背景，如在《孔乙己》的开头，作者对鲁镇咸亨酒店的描写，介绍了酒店的布局，描写了短衣帮、穿长衫的两种喝酒人的身份、地位、经济状况等，艺术地展现清末年间社会上的贫困知识分子的生活。
自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的身份、地位，表现人物的思想感情，烘托气氛等。
如《孔乙己》一文中有多处景物描写，要么渲染咸亨酒店冷清、压抑的气氛，要么烘托孔乙己出场时悲凉、凄惨的气氛，并暗示了孔乙己必然的悲剧命运。
小说阅读之人物形象解题技巧PPT
4、看背景介绍
▪ 从社会环境、活动场景及人物关系中认识 人物性格。
▪ 例如，《祝福》开头的环境描写，交代 了故事发生的背景、时代、社会关系，因 此祥林嫂的性格特点也就有了依托。
5、看评价
▪ 从作者或作品中人物对人物的介绍和评价 中认识人物性格。
▪ 例如，《林黛玉进贾府》中，贾母对 王熙凤的评价“泼皮破落户儿”“凤辣子” 就揭示了王熙凤泼辣的性格特点。
人物形象的作用
提问方式： 文中xx人物形象的作用是什么？
(主要人物、次要人物、线索人物)
从三个方面思考
思考：《祝福》中的柳妈这个形象有什么作用？
①推动情节的发展。柳妈好心建议祥林嫂捐 门槛赎罪却把祥林嫂推向深渊。
②深化小说的主题。以柳妈为代表的劳动者 不自觉的帮统治者“吃人”更显示出时代 的黑暗与荒凉。无情的鞭挞了封建礼教吃 人的本质。
1、看故事情节 2、看矛盾冲突 3、看细节描写 4、看背景介绍 5、看评价
1、看故事情节
▪ 从故事情节的发展变化中把握人物的性格 ▪ 例如，《装在套子里的人》中，作者为
了更好地展示别里科夫的性格特点，特意 安排了结婚这一情节。像别里科夫这样厌 恶别人、恐惧生活的人居然要结婚，结果 必然以悲剧告终，这更加突出了他封闭、 胆小、多疑的特点。
2、看矛盾冲突
▪ 从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 ▪ 例如，《水浒传》中，林冲与高俅父
子及其帮凶的矛盾冲突，就反映了林冲对 待压迫先是妥协退让，最后奋勇复仇的形 象。
3、看细节描写
▪ 从描写手法中认识人物形象。抓住肖像描 写、语言描写、动作描写、心理描写等细 节描写来分析人物性格。
▪ 例如，《老人与海》中，作者在描述老 人与鲨鱼搏斗的场面时善于运用动作描写， 将老人的形象与读者的距离缩短到最低限 度，突出了老人的勇气、毅力和智慧。
最新小说人物形象分析做题方法优秀
最新小说人物形象分析做题方法优秀
首先，要全面了解人物形象。
其次，要对人物形象进行系统分析。
在进行人物形象分析时，可以从以下几个方面进行系统的分析：
1.外貌特征：包括人物的身材、相貌、衣着等方面的描写。
这些描写
往往能够体现人物的性格和社会地位。
读者应该仔细观察小说中对人物外
貌特征的描写，通过细节来了解人物形象。
2.性格特点：人物的性格特点是人物形象刻画的核心内容。
读者可以
通过人物的言行举止、对他人的态度、内心的思考等方面的描写来了解人
物的性格。
此外，还可以通过人物与其他人物的互动来揭示其性格特点。
3.内心世界：人物的内心世界往往是人物形象最为深刻和复杂的部分。
读者可以通过对人物的思想、情感、欲望等方面的描写加以分析，揭示人
物内心的矛盾、追求和转变，以及显示人物性格的深层意义。
最后，要结合文学背景和作品主题进行分析。
综上所述，要进行优秀的小说人物形象分析，读者需要全面了解人物
形象，并从外貌特征、性格特点、内心世界、语言行为等方面进行系统的
分析，同时结合文学背景和作品主题进行解读。
通过这种方法，读者能够
深入理解小说人物形象，揭示其深层意义，从而更好地理解整个作品。
技巧之小说阅读人物形象题
答题技巧之小说阅读人物形象题鉴赏小说的人物形象1、小说塑造人物的方法与角度（1）描写方法:◎外貌描写，指人的肖像描写，外貌包括人物的容貌（五官、面容长相等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）等。
以揭示人物的性格特点，刻画人物形象。
◎神态描写，专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
神态描写主要描写的是脸上的表情。
◎心理描写，是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
◎动作描写，是刻画人物的重要写作方法之一，是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。
◎语言描写，可以鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
（2）描写角度:◎正面描写（直接描写）:直接对人物的描写。
◎侧面描写（间接描写）:别人的描述、作者的议论。
?常见提问形式:作者采用了什么表现手法刻画某某人物？请简要分析。
或:分析文章对某某人物进行描写的具体方法及其作用。
或：文章是如何塑造某某人物形象的？请结合具体内容作简要分析。
?答题格式:①指出表现人物形象的手法是什么；②分析这种手法在文中是怎样体现的；③点出这种手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物形象。
注意:在具体答题时要根据题目设问的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整或取舍。
【例题1】父亲黝黑的脸色更加难看，微微皱了下眉，拍拍手站起来，微倾着身子，从怀里掏出一只破钱包，取出三十元，在粗糙的指间摩了摩，递给我说:“天冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再给你做棉袄，你就自己买件儿算了。
”我拿着钱，心里好似有什么东西堵着一样，说不出话来。
【问题】本段话当中运用了哪些描写人物的方法？【答案】“脸色”——外貌描写，“皱眉”—－神态描写，“站起来”——动作描写，“递给我说”－－语言描写，“我心里堵”－－心理描写。
小说阅读的知识清单
小说阅读的知识清单一、赏析小说的人物形象——各种描写手法的运用与作用（注意概括介绍）B、语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
C、心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思(自然环境和社会环境)⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
3.“人物性格特征分析题”解题思路⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。
⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
⑶从描写手法中认识人物性格。
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。
4、人物形象分析题表述要点：是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义（定性+定量）高考小说鉴赏人物形象常用术语：（1）勤劳，朴实（淳朴），善良，真诚，守信，爱国，执著，乐观，豁达、勇敢，坚韧，顽强，倔强，自信，正直，仁厚，安分守己，温顺，节俭，聪明，机智，精明，干练，伶俐，踏实，谨慎，细腻，吃苦耐劳，有生活情趣，有平常心，有文化，有理想，有担当，有责任心，有上进心，有主见，有魄力，通情达理，技艺高超，讲究信誉，从容淡定，胸怀宽广，经验丰富，热心体贴，善解人意，乐于助人，大而无私，无私奉献，乐观开朗，自尊心强，刻苦勤奋，粗犷豪迈；（2）狡猾，自私，自卑，自傲，虚伪，粗鲁，冷漠，暴躁，贪婪，泼辣，卑鄙，无耻，圆滑，世故，敏感，逆来顺受，卑劣吝啬，忍辱苟安，委曲求全，谨慎多虑，自主意识薄弱，趋炎附势，见风使舵，阿谀奉承，善于逢迎，伶牙俐齿，阴险狡诈，斤斤计较，心胸狭窄，爱慕虚荣，损人利己。
5、如何判断谁是主人公？①主人公应贯穿小说情节的始终。
②主人公的表现及其性格决定小说的主题。
6、各类形象的作用(1)主要人物形象的作用：主要是分析人物形象的社会意义。
中考九年级语文上册专题9小说阅读(考点清单统编版)
专题9 小说阅读一、课标要求1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。
2.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式。
能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
二、考试内容课内篇目：九年级上册：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》九年级下册：《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》小说的考查主要是围绕小说的三要素——人物、情节、环境设置题目。
另外主题和语言也是重点考查内容。
选材以课外为主，内容上将侧重弘扬真善美和社会主义核心价值观的文字，注重考查学生的情感体验，引导学生结合生活实际思考解决问题。
三、考试题型文学作品的考试题型以主观题为主，考点主要集中在以下方面：1.分析人物形象2.情节梳理3.环境描写的作用4.主题主旨、情感把握5.赏析写作手法和语言风格6.拓展探究四、方法技巧（一）分析人物形象的解题方法：1.品析人物描写，感知人物形象分析人物形象，要通过品析作者笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，把握人物性格特点，理解文章思想内容。
2.赏读环境描写，明晰人物思想文学作品中的人物，都是在特定的环境下活动的。
这里说的环境，既指自然环境，更多的是指社会环境。
前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。
结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要一环。
3.分析情节发展，概括人物性格情节本来就是人物行为和活动的过程，作者在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现鲜明的个性。
小说阅读知识清单
小说阅读知识清单小说阅读知识清单考点分析小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。
同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
一、小说的涵义：小说是一种与诗歌、散文、戏剧并列的文学体裁，它是通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节的具体描写，用来形象生动地反映现实生活。
（小说的基本特征：人物刻画、情节叙述和环境描写）定义要点：四种文学体裁是小说、诗歌、散文、戏剧小说三要素：人物、环境、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）二、小说鉴赏内容和技巧1、人物形象塑造的考查解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点，确定的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句。
接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。
最后选择恰当的词句表述出来。
小说的人物形象（1）、分析环境描写，把握人物性格。
（2）、分析故事情节，把握人物性格。
（3）、分析塑造人物的方法，把握人物性格。
抓肖像；抓语言；抓动作（所做的事）；抓神情；抓心理；抓人物之间的关系。
（4）、人物形象表述的方法：(答题思路:是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义)（5）、人物形象描写的方法。
直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。
间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）2、情节重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：是对表现主题的作用。
其作用一般来说是点题或突出主题。
是对塑造人物形象方面的作用。
或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
是对整个故事情节的构成上的作用。
一般来说是推动了故事情节的发展。
（1 ）、开端交代背景，铺垫下文。
小说阅读题的答题技巧之-人物形象-知识清单
小说阅读题的答题技巧之-人物形象-知识清单小说阅读题的答题技巧之人物形象一、设题类型1、分析人物形象。
常见问法：（1）是一个怎样的人物？（2）请概括出人物的主要性格特征（3）有哪些优秀的品质（4）结合全文，简要分析人物形象。
2、分析塑造人物的详细办法和作用。
常见问法：（1）分析小说人物的描写办法及其作用。
2）采纳了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。
3、对文中人物举行客观公平的评价（包括对人物的态度和读者对人物的评价）常见问法：有人认为怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探索思路点拨：分析人物形象，普通可从以下几个方面举行揣摩：第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写神态细节等揭示人物的思想感情和性格特征。
（即正面塑造人物小说的办法）侧面描写(间接描写) (别人的描述、映衬对照等）各种描写手法的作用1.肖像、神态、动作描写：?更好呈现人物的内心世界及性格特征2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节进展b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推进情节进展4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征5.侧面描写：映衬、对照突出主要人物其次，重视小说中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，因它们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注重对人物的介绍和评价。
二、答题模式：1.××是一个怎样的人物？答题办法：特点+身份比如; ××是一位怎么样（普通为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农夫，诗人等比如; ××是一位怎么样（普通为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农夫，诗人等2.结合全文，简要分析人物形象。
答题办法：共性特征+身份特征+举出实例三、塑造人物的详细办法和作用常见问法：（1）分析小说人物的描写办法及其作用。
高考语文阅读理解《人物形象》知识点总结
高考语文阅读理解《人物形象》知识点总结一、分析人物形象特征：1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格）。
2.从塑造人物形象的方法入手。
通过分析小说中人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写，概括出人物的形象(性格)特征。
3.从分析情节入手。
情节是人物形象(性格)形成的历史,在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物鲜明的个性。
根据故事情节,概括分析人物形象（性格)特征,必须注意以下四点:①全面、恰当、实事求是;②注意人物形象(性格）的复杂性、多重性,多角度进行分析;③分清主次，把握其主要特征;④把握人物形象(性格）的发展变化。
4.从分析环境入手。
人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型形象（性格）5.从人物间的关系、作者的议论、作品中其他人物的评价入手。
许多小说作品刻画的人物往往不止一个,这就要求考生准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系中,把握主要人物的形象（性格)特征。
作者的议论或其他人物的评价，更是人物形象(性格)特征的直接体现。
在具体做法上,考生首先要在小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对该人物的评价的语句;然后看用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括;最后选择恰当的词句表述出来。
回答问题时,考生要尽可能地分点作答，让阅卷老师一目了然;同时,要注意从不同的角度回答问题，确保要点齐全。
二、塑造人物形象手法：塑造人物形象的手法，主要是正面描写和侧面描写相结合的方式：1.正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等；2.侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，小说有时也用这些手法，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。
小说阅读题的答题技巧之 主题思想 知识清单
小说阅读题的答题技巧之主题思想知识清单主题思想是指作品通过描写人物、事件等来表达一个中心思想。
在阅读小说时，理解和把握主题思想是解答阅读题的关键。
以下是一些关于小说主题思想的知识清单和答题技巧：1. 阅读前的准备在开始阅读小说之前，建议先对小说的作者、背景和题材有所了解。
这样可以帮助我们更好地理解作者想要表达的主题思想。
2. 观察标题和封面小说的标题和封面通常都能给我们一些关于主题思想的线索。
观察标题和封面的字体、颜色、图片等元素，尝试推测作者想传达的信息。
3. 分析人物形象和行为主题思想与人物之间有着密切的关系。
观察小说中的人物形象和行为，思考他们的动机、冲突和成长过程，从中找出作者希望表达的主题思想。
4. 注意背景描写和情感表达作者通常会通过对背景描写和情感表达来传达主题思想。
细致观察小说中的背景描写和人物情感描写，思考它们与主题思想之间的联系。
5. 阅读并分析对话小说中的对话可以揭示人物之间的关系和思想。
仔细阅读对话，思考人物之间的互动和言辞间的隐含意义，从中挖掘出主题思想。
6. 寻找隐喻和象征作者常常利用隐喻和象征来表达主题思想。
留意小说中的隐喻和象征，解读它们所代表的意义，有助于理解主题思想的深层含义。
7. 总结每个章节或小节的主题将每个章节或小节的主题进行概括总结，可以帮助我们更好地把握整个作品的主题思想。
以上是关于小说阅读题答题技巧之主题思想的知识清单。
希望这些技巧和方法能对您在解答小说阅读题时有所帮助。
高考小说人物形象答题技巧
高考小说人物形象答题技巧篇一：高考语文答题技巧和方法：“分析人物形象”“类考题的答题高考语文答题技巧和方法：“分析人物形象”“类考题的答题新课标卷的一个重大改变就是有了选考题，而选考题多是小说阅读和传记阅读。
小说阅读常设的一个题就是“分析人物的性格特点”。
怎样准确、全面把握文本中人物的性格特点呢？教学中我们试着采用多种方法。
1.可以借助联想与想象，让作品中的人物在自己的头脑里“活”起来，让作品中的人物走到我们面前与我们做心灵的对话。
2.从人物描写切入，看人物性格的具体表现。
比如鲁迅先生的《祝福》，我们从祥林嫂的肖像描写中就可以看出她的命运变化和性格特点。
3.可以从环境切入，看人物性格成长的背景。
小说中的环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的场所，它可以交代背景，渲染气氛，推动情节，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格。
可以说环境是人物性格成长的基石。
4.紧扣小说文体知识去答题。
小说的三大要素是人物、情节、环境。
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
小说中的人物(转载于: 小龙文档网:高考小说人物形象答题技巧)，可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方法来进行描写。
学生使用这样的方法，确实对答题有很大的帮助。
学生能很快地从文章中找到相关的文句段落，找到人物相关的描写句子，也能答出一些要点。
但是，往往不够全面，容易遗漏要点，白白丢了很多分，很是遗憾。
有没有一种方法能帮助学生少遗漏要点或不遗漏要点呢？我在教学中采用了这样的办法，感觉效果很是不错。
现权且把它叫做“分析人物形象的答题流程”。
具体流程如下：①确定小说主人公；②以主人公为叙述对象，理清情节发展脉络；③抓住每一个情节过程中的人物描写方法，把握人物性格特点。
一、确定小说主人公，把握人物形象。
主人公是文学作品的主要人物，即所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。
作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。
高考语文小说阅读人物形象知识清单(速记)
高考语文小说阅读人物形象知识清单（速记） 01概括形象类知识储备人物形象是小说的主要要素。
小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质,从而表现一定的主题。
小说中人物的形象特征包括两个方面:外在特征和内在特征。
外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。
把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
1. 运用各种描写手法来塑造人物形象2. 借助人物的身份、地位、经历、教养、气质等来表现人物小说中人物的身份,所拥有的社会地位,以及他的人生经历、教养、气质等因素,直接决定了人物的言行,影响着人物的性格。
如《祝福》中的鲁四老爷,他是“一个讲理学的老监生”, 是封建礼教的坚决捍卫者,他思想僵化,反对新党,反对一切变革。
已经是民国时代了,而他的思想还停留在封建时代。
对于祥林嫂,他起初只是因为她是寡妇,觉得很不吉利罢了,但还能容忍;后来祥林嫂改嫁回来,他实在无法容忍,因为在他的封建伦理观念里,改嫁是女子最大的罪恶,他害怕玷污了祖先。
正是这种歧视,才彻底地毁灭了祥林嫂想要活下去的希望,她被扫地出门,悲惨而死,还要被骂一句“谬种”。
3. 借助情节来展现人物的形象(性格)特征情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史。
在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现人物的鲜明个性。
因此,欣赏人物形象,必须从情节入手。
4. 把人物置于特定的社会历史背景中展现小说中的人物,都是在一定的社会历史背景下活动的。
鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史背景,就不可能正确理解人物,更不可能理解人物形象的社会意义。
因为人物的个性形成与他的生活环境有关,作者塑造一个人物,都是把他当成特定历史时期的典型人物来塑造的。
(完整版)小说人物形象赏析题答题技巧
小说人物形象赏析题答题技巧描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存有与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。
描写方法包括人物描写和环境描写。
人物描写1.外貌描写(肖像描写)：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2.行动描写(动作描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
环境描写1.自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2.社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又能够将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写(直接描写)：是对人或环境的直接描述。
2.侧面描写(间接描写)：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3.场面描写：是对很多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4.细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。
赏析人物形象题的答题技巧1.从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。
(1)人物描写的方法①正面描写：一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
②侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象实行刻画描绘。
中考语文复习技巧如何准确分析小说人物
中考语文复习技巧如何准确分析小说人物在中考语文考试中，小说分析是一个重要的考点。
准确地分析小说人物可以帮助我们更加深入地理解故事情节及主题，并能提高阅读理解的技巧。
本文将介绍几种有效的语文复习技巧，帮助同学们准确分析小说人物。
一、理解人物的外在形象与性格特征在分析小说人物时，首先需要对人物的外在形象与性格特征进行理解。
外在形象包括人物的年龄、外貌、身高、身材等方面的特征。
性格特征则涉及到人物的内心世界、思想、情感等方面的描写。
在复习阶段，同学们可以选择经典小说中的人物进行分析练习。
例如，《红楼梦》中的贾宝玉，我们可以通过小说中的描写，知道他是一个聪明、多情、矛盾复杂的人物。
同学们可以通过分析人物形象和性格特征，来推测人物的行为动机以及对剧情发展的影响。
二、分析人物与周围环境的关系人物与周围环境之间的关系是分析小说人物的重要方面。
环境包括时代背景、社会环境、家庭环境等等。
通过分析人物与环境的关系，可以更好地理解人物的行为和性格。
例如，《老人与海》中的主人公桑地亚哥，是一个生活在贫困的古巴渔村的老渔夫。
他与自己的环境形成鲜明对比，孤独而顽强，这种与环境相对立的关系展现了他坚韧不拔的品质。
因此，在复习阶段，同学们可以通过关注人物与周围环境的关系，来深入分析人物形象的意义和故事情节的发展。
三、分析人物的言行举止和语言特点人物的言行举止和语言特点可以进一步展现人物的性格和形象。
通过仔细分析人物的语言表达和行为举止，可以更加准确地把握人物的内心世界、情感和情绪。
例如，《西游记》中的孙悟空，他的言行举止以及独特的语言特点都展现了他机智、聪明的形象。
同学们可以通过分析人物的言行举止和语言特点，来进一步理解人物的性格和角色定位。
四、对比人物之间的关系在小说中，人物之间的关系常常是复杂而多样的。
通过对比不同人物之间的关系，可以更好地理解人物的性格和行为。
例如，《了不起的盖茨比》中的盖茨比与黛西之间的关系，充满着欺骗、理想主义和虚幻。
高中语文小说人物形象答题技巧总结归纳整理
高中语文小说人物形象答题技巧总结归纳整理小说抓人物的多个方面和不同表现。
从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。
下面是我为大家整理的关于高中语文小说人物形象答题技巧，盼望对您有所关心。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文小说人物形象答题技巧关于人物：1、辨识小说的仆人公。
最能表现小说主题的人物，是小说的仆人公。
2、概括人物形象。
姓名+性格(品德)+身份(职业、评价)3、指出塑造人物形象的（方法）。
①正面描写。
也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
①侧面描写。
也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写仆人公。
小说对人进行了描写，表现了他的性格。
4、概括人物的性格特征。
a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。
b、抓富有表现力的词语。
c、抓人物的多个方面和不同表现。
从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。
2高中语文小说阅读答题技巧〈一〉整体感知类题型及答题要点。
1.用（短语）或（句子）概括情节，写在空格内。
2.局部内容的理解〈二〉人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人?2.结合内容详细分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①.答出描写人物的方法。
(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)①答出这些方法的详细内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。
)①针对详细内容分析人物特点，留意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，详细，不行泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
3高中语文小说阅读答题的技巧明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：1、交代人物活动的环境。
小说人物形象
二、赏析小说的人物形象
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典 型意义。
形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思 考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往 往也与其典型意义有关。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，
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6、下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一 项（ ）。
①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。 ②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。 ③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚 ，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ④两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 A、探春、惜春、李纨、王熙凤 B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉 C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤
二、赏析小说的人物形象
3.“人物性格特征分析题”解题思路 ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最
充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心 理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和 性格特征的。
Ｂ．作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。
Ｃ．实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现，虚写交待。
Ｄ．作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。
答：６．Ａ（贾母并没有详细介绍。）
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小说阅读题的答题技巧之人物形象
一、设题类型
1、分析人物形象。
常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？（2）请概括出人物的主要性格特征（3）XX有哪些优秀的品质（4）结合全文，简要分析人物形象。
2、分析塑造人物的具体方法和作用。
常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。
2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。
3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）
常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究
思路点拨：分析人物形象，一般可从以下几个方面进行揣摩：
第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写神态细节等揭示人物的思想感情和
性格特征。
（即正面塑造人物小说的方法）侧面描写(间接描写) (别人的描述、衬托对比等）
各种描写手法的作用
1.肖像、神态、动作描写：
?更好展现人物的内心世界及性格特征
2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展 b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生
3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物
性格，推动情节发展
4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征
5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物
第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决
定着人物的言行，影响着人物的性格。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
二、答题模式：
1.××是一个怎样的人物？
答题方法：特点+身份
比如; ××是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，
工人，农民，诗人等
比如; ××是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工
人，农民，诗人等
2.结合全文，简要分析人物形象。
答题方法：个性特征+身份特征+举出实例
三、塑造人物的具体方法和作用
常见问法：
（1）分析小说人物的描写方法及其作用。
（2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。
（3）赏析XX（人物）在文中的作用
思路点拨：从以下几个方面答题
①情节：（线索）
②人物：衬托、烘托人物形象或某种心理作用
与…形成对比（对照）
③环境：烘托
④主题：揭示、升华主题
人物作用答题样式：（写几点，一般看分值）
“XX”能起到线索作用，烘托、衬托……形象，突出……，与……形成对比，具有揭示主题作用。
四、人物评价题（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）
常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究?答题时一是观点要明确，是褒是贬要一目了然；二是理由要充分合理，要从小说中找出相关描写来佐证；三是不能脱离小说中人物分析，要紧扣文本；四是评价可多
元化，但要分清多种不同的态度。
答题模式：叙述＋分析＋评价。
（写几点，一般看分值）
①先写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……”
②分析自己的理由，“理由：1．……２．……３．……”
结合文本或文本的具体事例作合理分析（抓描写，联情节
③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。
审题四大注意
1.审题要细心
2.要有分点意识
3.尽量用原文的话答题
4.尽量用专业术语。