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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件

系统中,兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答:
★静息电位:(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外,而_N__a_低+ 于膜外,未
受刺激时,膜对__K_+_有通透性,造成K+外流,膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1:神经系统结构和功能的基本单位是什么?
神经细胞(神经元)
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋:指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后, 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断, 反射即不能发生,必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5:兴奋如何在神经纤维上传导的呢?
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射( DEF )
A.沸水烫手,立即收回
高中生物必修三全套课件.ppt

@老徐的生物工作室
胚芽:植物胚的组成部分 之一。它突破种子的 皮后发育成叶和茎。
自学提纲:
• 1.什么是植物的向光性?还有哪些植物的向性运动? • 2.生长素的发现过程(达尔文、詹森、拜尔、温特设计
实验的思路)(自变量,因变量、对照实验) • 3.胚芽鞘中产生生长素的部位,感受光刺激的部位,和
生长素起作用的部位分别在哪里? • 4.请解释植物向光性的原因 • 5.生长素的本质,产生部位和如何运输? • 6.设计实验证明生长素只能从形态学的上端运输到下端 • 7.什么是植物激素?他和动物激素有什么异同点?
• C.a<b、c<d、e=f D.a>b、c=d、e<f
@老徐的生物工作室
拓展应用:
• 3. 图示一棵植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口, 有单侧光照,固定植物,旋转纸盒,一段时间后, 植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株, 植株的生长状况是乙 ;如果将纸盒和植株一起旋转,
植株的生长状况是丙,则甲乙丙分别代表( ) D
注意思考:尖端 放置的位置及后 来弯曲的方向 有什么关系?
黑暗中 拜尔的实验示意图
结论:胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀 造成的
@老徐的生物工作室
积极思维:
根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果, 能得出什么结论?
胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一 种化学物质,这种化学物质的分布不均匀 造成了胚芽鞘的弯曲生长。
究竟是不是化学物质呢?如果是,是 哪种化学物质?
@老徐的生物工作室
(三)温特的实验(1928年)
温特的实验设置对照组的意图是什么?实验的单一 变量是什么? 该设计能排除琼脂对实验结果的干扰,确保实验中只 有“某物质的有无”为单一变量,充分说明了的确是 胚芽鞘产生了促进生长的物质。
高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共27张PPT)(完美版课件)

实验三
实验四
生长,不弯曲
生长,向光弯曲
比较实验三和实验四,发现:
胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受 单侧光的照射刺激有关。
达尔文的实验结论:
胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,就 会向下面的伸长区传递某种“影 响”,造成伸长区背光面比向光面 生长快。使胚芽鞘出现向光弯曲。
詹森的实验(1910年)
詹森的实验说明:
极性运输 形态学上端向下端运输
方向
向光侧 单侧光 背光侧
运输
横向运输 横放 近地侧多,远地侧少
方式 主动运输(需要载体,消耗能量)
尖端
光
(感光,横向运输)
尖端下部 (不感光,极性运输) 从植物形态学上端运 输到形态学下端。
生长素的产生、分布和运输
习题:
1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗,B 盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗,将A、B 分别放在 缓慢匀速旋转的圆盘上,将C盆放在不旋转的圆盘 上,三盆均有单侧光照射。几天后,A盆的幼苗 __直__立___生长;B盆的幼苗____不___生长;C盆的幼苗 _弯_向__光__源_生长。
胚芽鞘:单子叶,禾本科植物
胚芽外面透明的锥形套状物, 是胚体的第一片叶,胚芽鞘有 保护胚芽中更幼小的叶和生长 点的功能,在种子萌发时,胚 芽鞘首先穿出地面,保护胚芽 出土时不受损伤。
胚芽鞘 (大麦属)
琼脂:是海藻的提取物,通常
先将条状琼脂溶于热水,再让 其冷却,就可以得到琼脂块。
琼脂块不提供其他营养元素以 干扰试验。琼脂块具有凝固性、 稳定性,可以在试验中吸收、 传递化学物质。
3.1 植物的激素调节
生长素的发现
向着窗外生长的植物 葵花朵朵向阳开
科学研究的一般步骤:
高中生物必修三全套课件 PPT

反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突
细胞体 轴突 髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
----++++---- ++++++++++++ ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ++++++++++++ ++++----++++ ----++++----
性 卵巢 腺 睾丸 肾上腺
胰腺 胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素 作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
降血糖
食物中 的糖类 消化,吸收 肝糖原 脂肪等 非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 (正常情况下)
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液 占2/3
体液
组织液 血浆 淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
2.血浆、组织液和淋巴的关系:
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管
3.细胞外液的成分及特性:
血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴:成分与血浆相近,但组织
• 概念:
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点:
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快; 2)、一般不具破坏性; 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突
细胞体 轴突 髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
----++++---- ++++++++++++ ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ++++++++++++ ++++----++++ ----++++----
性 卵巢 腺 睾丸 肾上腺
胰腺 胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素 作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
降血糖
食物中 的糖类 消化,吸收 肝糖原 脂肪等 非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 (正常情况下)
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液 占2/3
体液
组织液 血浆 淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
2.血浆、组织液和淋巴的关系:
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管
3.细胞外液的成分及特性:
血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴:成分与血浆相近,但组织
• 概念:
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点:
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快; 2)、一般不具破坏性; 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)

人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
三、细胞外液的渗透压和酸碱度(P5 )
阅读理解
1、细胞外液的理化特性包含几个主要方面? 2、渗透压的概念以及与浓度的关系。 3、细胞外液的酸碱度和温度与细胞的生命
活动有什么关系?举例说明。
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
2、血浆、组织液、淋巴之间的关系:
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
消化道
经淋巴循环注入左右锁骨下静脉
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
毛细血管动脉端
细胞内液 如:细胞质基质、线粒体基质、核液等
(存在于细胞内)
体 (2/3)
液
血浆
细胞外液
(存在于细胞外)
(1/3)
组织液 淋巴
血液的组成(血液=血浆+血细胞)
血细胞生活的环境是血浆
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
讨论:各类细胞生存的具体环境?
细胞名称 血细胞 绝大多数组织细胞 淋巴细胞 毛细胞血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞 小肠绒毛上皮细胞
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
1、生理盐水的浓度是多少?为什么医院给 病人输液时必须使用生理盐水? 哺乳动物生理盐水的浓度是0.9%的NaCl溶液。 这种溶液提供的渗透压与血浆等细胞外液相同, 所以是血浆的等渗溶液。
《高中生物必修三-生殖的调节和控制-课件》

2 不育症
不孕症的原因、诊断和治疗方法。
生殖技术的应用
体外受精
体外受精技术在治疗不孕症和辅 助生育中的应用。
基因工程技术的潜力
基因工程技术在人类疾病治疗中 的应用前景和伦理问题。
植物繁殖的创
植物繁殖的主要方式和花的特化 适应。
雌性周期的调节
卵巢分泌的雌激素和孕激素对女性生殖周期的调节。
控制生殖的机制
1
脑垂体的作用
脑垂体激素对生殖系统的调节和性腺激
卵泡发育和排卵的控制
2
素的分泌。
促卵泡激素和黄体生成素对卵泡发育、
排卵和子宫内膜的变化。
3
控制节育的方法
避孕方法和生育控制的道德问题。
生殖疾病
1 性传播疾病
艾滋病、性病等常见性传播疾病的防治和风险。
《高中生物必修三-生殖 的调节和控制-课件》
生殖系统是生物繁殖的重要组成部分,包括生殖器官和生殖细胞。本课件将 介绍生殖调节与控制机制、节育方法、生殖疾病和生殖技术等内容。
生殖系统概述
生殖器官
男性和女性生殖器官的结构、结构和特点。
生殖调节
雄性激素的作用
睾丸分泌的雄激素对男性生殖器官的发育和性特征 的表现。
不孕症的原因、诊断和治疗方法。
生殖技术的应用
体外受精
体外受精技术在治疗不孕症和辅 助生育中的应用。
基因工程技术的潜力
基因工程技术在人类疾病治疗中 的应用前景和伦理问题。
植物繁殖的创
植物繁殖的主要方式和花的特化 适应。
雌性周期的调节
卵巢分泌的雌激素和孕激素对女性生殖周期的调节。
控制生殖的机制
1
脑垂体的作用
脑垂体激素对生殖系统的调节和性腺激
卵泡发育和排卵的控制
2
素的分泌。
促卵泡激素和黄体生成素对卵泡发育、
排卵和子宫内膜的变化。
3
控制节育的方法
避孕方法和生育控制的道德问题。
生殖疾病
1 性传播疾病
艾滋病、性病等常见性传播疾病的防治和风险。
《高中生物必修三-生殖 的调节和控制-课件》
生殖系统是生物繁殖的重要组成部分,包括生殖器官和生殖细胞。本课件将 介绍生殖调节与控制机制、节育方法、生殖疾病和生殖技术等内容。
生殖系统概述
生殖器官
男性和女性生殖器官的结构、结构和特点。
生殖调节
雄性激素的作用
睾丸分泌的雄激素对男性生殖器官的发育和性特征 的表现。
高中生物必修三课件:激素调节(共46张PPT)(完美版课件)

2.沃泰默的实验
1.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
2.稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
3.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的 神经,只留下血管
①本实验中的自变量是什么?
➢1与2组:稀盐酸注入部位(刺激部位) ➢1与3组:是否切除神经
如果要证明斯他林和贝利斯的观点,应该如何设计实验?
②实验过程: 小肠黏膜+稀盐酸+砂 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 子 ③实验结果:促进胰腺分泌胰液。
④实验结论:胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
➢巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
《金》P21—即时演练2、例1
例1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有
计算:如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时 间? 讨论:长跑过程中大量消耗葡萄糖,会导致血糖含量
一、激素调节的发现(促胰液素)
1.学术背景
在20世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一 切生理活动都是由神经系统调节的。
比如,对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题, 19世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经, 神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。
★激素又叫荷尔蒙(hormone),是经体液传送 到相应的组织、器官,对机体的新陈代谢、生长 发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调 节作用的一类微量有机物。
❖外分泌腺:腺体内有导管,分泌物通过导管排出体 人外体,如主消要化内腺分、泌汗腺腺及、皮其脂分腺泌。的激素有哪些?
❖内分泌腺:腺体内没有导管,分泌物直接进入
3.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
如何设计实切验除经才通,向能只该完留段下全小血肠排管的除神神经的干扰? 沃泰默的解释:
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共18张PPT)

A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面
的同一侧
D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
2.胚芽鞘向光弯曲这种应激反应的一系列因果顺序排列正确的是( )
胚芽鞘是什么
胚芽鞘
单子叶植物胚芽外的锥形套状 物,是植物的第一片叶子,可 保护胚芽中更幼小的叶和生长 锥。对光照敏感。
一、生长素的发现过程 实验材料:胚芽鞘
尖端 尖端下面一段
1、达尔文的实验过程 (1)胚芽鞘尖端对下端的弯曲生长有什么意义呢?
结论:
图1
弯向光源 生长
图2
不生长, 不弯曲
胚芽鞘尖端 可能产生某 种影响,促 进胚芽鞘下 端弯曲生长。
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更 多的,才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了 方寸,在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事,到了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下 去,总会走到终点;再重的担子,笑着是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡 雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做
的同一侧
D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
2.胚芽鞘向光弯曲这种应激反应的一系列因果顺序排列正确的是( )
胚芽鞘是什么
胚芽鞘
单子叶植物胚芽外的锥形套状 物,是植物的第一片叶子,可 保护胚芽中更幼小的叶和生长 锥。对光照敏感。
一、生长素的发现过程 实验材料:胚芽鞘
尖端 尖端下面一段
1、达尔文的实验过程 (1)胚芽鞘尖端对下端的弯曲生长有什么意义呢?
结论:
图1
弯向光源 生长
图2
不生长, 不弯曲
胚芽鞘尖端 可能产生某 种影响,促 进胚芽鞘下 端弯曲生长。
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更 多的,才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了 方寸,在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事,到了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下 去,总会走到终点;再重的担子,笑着是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡 雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做
人教版高中生物必修三全册课件PPT

胞的低 D.不能观察到红细胞,因为每个装片中的红细胞都已经
破裂了
解答提示:①生理盐水为红细胞的等渗溶液——红细胞保 持正常形态;②10% NaCl 溶液的渗透压大于红细胞的渗透压 ——红细胞皱缩;③蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压—— 红细胞破裂。
答案:C
1.对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是 ()
2.酸碱度: (1)正常人的血浆近中性,pH 为_7_.3_5_~__7_._4_5_。 (2)血浆的 pH 保持稳定与 HCO- 3 、HPO24-等离子有关。 3.温度:一般维持在___3_7__℃____左右(人体)。 [探究与学习] 人的血浆渗透压为什么要等于细胞内液的 渗透压? 提示:细胞的直接生活环境是细胞外液,若细胞内液与细 胞外液浓度不同,会发生细胞失水或吸水,只有维持细胞内液 与细胞外液渗透压相等,才能保持细胞的正常形态。
有关物质进入细胞需经过生物膜层数的计算 ①确定具体的运输途径。 ②切记由单层细胞组成的结构:小肠绒毛壁、毛细血管壁、 毛细淋巴管壁和肺泡壁。 ③经过单层细胞要经过 2 次细胞膜。
【例 3】 下图 1-1-4 为高等动物体内细胞与外界环境的物 质交换示意图,下列叙述正确的是( )
图 1-1-4 A.①③都必须通过消化系统才能完成 B.人体的体液包括内环境和细胞外液 C.红细胞中的 O2 进入组织细胞至少需要经过 4 层生物膜 D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接地进行物质 交换
巴和组织液
A.①④
B.②③
C.②④
C.①③
名师点拨:根据人体的组织结构特点可知,毛细血管壁细
胞内邻血浆,外邻组织液,故其内环境是②;同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案:C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A.肺泡腔内的气体 B.小肠腔内的消化液 C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相 通,都不属于内环境。 [答案]C
破裂了
解答提示:①生理盐水为红细胞的等渗溶液——红细胞保 持正常形态;②10% NaCl 溶液的渗透压大于红细胞的渗透压 ——红细胞皱缩;③蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压—— 红细胞破裂。
答案:C
1.对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是 ()
2.酸碱度: (1)正常人的血浆近中性,pH 为_7_.3_5_~__7_._4_5_。 (2)血浆的 pH 保持稳定与 HCO- 3 、HPO24-等离子有关。 3.温度:一般维持在___3_7__℃____左右(人体)。 [探究与学习] 人的血浆渗透压为什么要等于细胞内液的 渗透压? 提示:细胞的直接生活环境是细胞外液,若细胞内液与细 胞外液浓度不同,会发生细胞失水或吸水,只有维持细胞内液 与细胞外液渗透压相等,才能保持细胞的正常形态。
有关物质进入细胞需经过生物膜层数的计算 ①确定具体的运输途径。 ②切记由单层细胞组成的结构:小肠绒毛壁、毛细血管壁、 毛细淋巴管壁和肺泡壁。 ③经过单层细胞要经过 2 次细胞膜。
【例 3】 下图 1-1-4 为高等动物体内细胞与外界环境的物 质交换示意图,下列叙述正确的是( )
图 1-1-4 A.①③都必须通过消化系统才能完成 B.人体的体液包括内环境和细胞外液 C.红细胞中的 O2 进入组织细胞至少需要经过 4 层生物膜 D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接地进行物质 交换
巴和组织液
A.①④
B.②③
C.②④
C.①③
名师点拨:根据人体的组织结构特点可知,毛细血管壁细
胞内邻血浆,外邻组织液,故其内环境是②;同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案:C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A.肺泡腔内的气体 B.小肠腔内的消化液 C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相 通,都不属于内环境。 [答案]C
高中生物必修三《通过激素的调节》课件(共44张PPT)

胰的结构图
胰岛B细胞分泌胰岛素 作用:促进血糖合成糖 元,抑制非糖物质转化 为葡萄糖,使血糖降低。
胰岛A细胞分泌胰高血糖素
作用:促进肝糖元分解和非 糖物质转化,使血糖升高。
血 糖 的 激 素 调 节
( +)
血糖升高
(—)
( +)
胰岛素 分泌增加 (+)
( +)
胰高血糖素 分泌增加
血糖降低
( +)
酶 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 血糖含量过低:头晕、心慌、四肢无力,严重 时导致死亡。
血糖含量过高:超过肾脏重吸收能力,从肾脏 排出,形成尿糖,营养流失。
血糖平衡的意义
1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖 早期症状:头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢 无力,如及时能吃一些含糖较多的食物,或是喝一 杯浓糖水,就可以恢复正常。 2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症 状:惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶 液,症状就会缓解。 3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症, 血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。 4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引 发糖尿病,此时,一部分葡萄糖随尿排出,出现尿 中含糖现象(尿糖)。
五、激素分级调节
下丘脑和垂体在内分泌系统中的作用: 下丘脑通过分泌促激素释放激素来影 响垂体的活动。 垂体通过分泌促激素,具有调节和管 理其他某些内分泌腺的作用。 内分泌系统的活动枢纽是下丘脑。
zxxkw
激素分级调节模式图
下丘脑的 (调节内分泌 神经内分泌细胞 系统的枢纽)
促激素释放 激素
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3.2 种群的基本特征
自然种群应具有以下三个主要特征: ①空间特征,即种群有一定的分布区域和分布方 式; ②数量特征,即种群具有一定的密度、出生率、 死亡率、年龄结构和性比; ③遗传特征,即种群具有一定基因组成,即系一 个基因库,以区别其他物种。
3.2.1 种群密度 3.2.2 种群的空间结构 3.2.3 种群的年龄结构和性比 3.2.4 种群的出生率和死亡率 3.2.5 生命表 3.2.6 种群增长率r和内禀增长率rm
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第3章 种群及特征
本章通过对种群数量动态过程、种群调节以及生 态对策的剖析,使学生在种群层次上更进一步地了 解生物与环境的相互关系。 种群生态学(population ecology)是研究生物种群与环境 之间相互关系的科学。种群不仅是构成物种的基本 单位,而且也是构成群落的基本单位。
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(3)集群分布
种群内个体在空间的分布极不均匀,常成群、 成簇、成块或呈斑点状密集分布,这种分布格局 即为集群分布,也叫成群分布和聚群分布。集群 分布是自然界最常见的内分布型。
集群分布形成的原因:
①种群的繁殖特点。 ②资源分布不均匀造成环境条件的差异。 ③种内种间的相互作用。 ④动物对植物种子的收集和贮藏能导致植物的集群生长。
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3.2.1 种群密度
种群密度(density)是指单位面积或体积内种 群的个体数量,也可以是生物量或能量。
由于生物的多样性,具体数量统计方法随生物种类或栖息 地条件而异 。
种群密度的统计首先就是划分研究种群的边界,森林呈大 面积连续分布,种群边界不明显,所以在实际工作中往往 需要研究者根据需要自己确定种群边界
高中生物必修三植物生长素的发现PPT课件

学物质,这种化学物质的分布不均匀造成 了胚芽鞘的弯曲生长。
4.温特的实验
温特
组1
组2
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
初步推测尖端产生的影响可能是一种化学物 质造成的,这种化学物质的分布不均匀造成 了胚芽鞘的弯曲生长。
温特:
进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一 种化学物质引起的。这可能是一种和动物 激素类似的物质,并把这种物质命名为生 长素。
第 3章 植 物 的 激 素 调 节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 向光性
达尔文 Charles Darwin (1809-1892) 金丝雀虉草
达尔文
胚 芽 鞘
达尔文 向光性实验1
单侧光照射
单侧光照射使胚芽鞘弯向光源生长
感受光刺激的部位是哪儿? 是尖端还是尖端下段?
达尔文 向光性实验2
结 论
只有尖端是感受光刺激的部位
生长素究竟是什么物质呢?
5.1931年,荷兰科学家郭葛从人尿中分离出吲 哚乙酸(IAA)。
1946年—从植物中分离出生长素,确认其为 吲哚乙酸。除IAA外还有PAA、IBA。
观察与思考 达尔文的实验:
归纳与结论
结论:1、感受光刺激的部位是 。 2、 植物向尖光端性的原因是
1910年詹森的实验:
单伸侧长光区照,射造使成尖背端光。产面生比的向刺光激面传生到长下快部。 结论:胚芽鞘尖端产生的刺激 可以
达尔文
达尔文的推论:
胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可以向下 传递
这种“影响”使背光面比向光面生长快
阅读课本P47,仔细体验詹森和拜尔的实验 ,并与达尔文实验进行比较,思考下列问 题:
1. 詹森实验验证了达尔文哪个观点? 2.拜尔实验验证了达尔文哪个观点? 3. 实验是如何设计的? 4. 实验的结论是什么?
4.温特的实验
温特
组1
组2
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
初步推测尖端产生的影响可能是一种化学物 质造成的,这种化学物质的分布不均匀造成 了胚芽鞘的弯曲生长。
温特:
进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一 种化学物质引起的。这可能是一种和动物 激素类似的物质,并把这种物质命名为生 长素。
第 3章 植 物 的 激 素 调 节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 向光性
达尔文 Charles Darwin (1809-1892) 金丝雀虉草
达尔文
胚 芽 鞘
达尔文 向光性实验1
单侧光照射
单侧光照射使胚芽鞘弯向光源生长
感受光刺激的部位是哪儿? 是尖端还是尖端下段?
达尔文 向光性实验2
结 论
只有尖端是感受光刺激的部位
生长素究竟是什么物质呢?
5.1931年,荷兰科学家郭葛从人尿中分离出吲 哚乙酸(IAA)。
1946年—从植物中分离出生长素,确认其为 吲哚乙酸。除IAA外还有PAA、IBA。
观察与思考 达尔文的实验:
归纳与结论
结论:1、感受光刺激的部位是 。 2、 植物向尖光端性的原因是
1910年詹森的实验:
单伸侧长光区照,射造使成尖背端光。产面生比的向刺光激面传生到长下快部。 结论:胚芽鞘尖端产生的刺激 可以
达尔文
达尔文的推论:
胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可以向下 传递
这种“影响”使背光面比向光面生长快
阅读课本P47,仔细体验詹森和拜尔的实验 ,并与达尔文实验进行比较,思考下列问 题:
1. 詹森实验验证了达尔文哪个观点? 2.拜尔实验验证了达尔文哪个观点? 3. 实验是如何设计的? 4. 实验的结论是什么?
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共25张PPT)

18
五、生长素发现过程的总结与应用
1、四个“部位”:
• 生长素产生的部位:胚芽鞘的尖端 • 作用部位:尖端以下的部位 • 感光的部位:胚芽鞘的尖端 • 弯曲的部位:尖端以下的部位
19
2、科学研究的一般过程是:
发现问题
提出假设
重复
得出结论
设计实验
3、实验中要遵循的两个原则是:
①对照原则
②单一变量原则
思考:詹森所做的实验是否存在 缺陷?如果有,该如何改进?
云母片 詹森的实验示意图
12
三、拜尔的实验
想
一
暗 条 件 下 进 行 ?
想 : 该 实 验 为 什 么
结论:胚芽鞘尖端产生的刺激在其下部 分布不均匀造成的
在 黑
13
思考:根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实 验结果,能得出什么结论?
结论:胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是 一种化学物质,这种化学物质的分布不均 匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
23
24
25
•长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是 而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能�
五、生长素发现过程的总结与应用
1、四个“部位”:
• 生长素产生的部位:胚芽鞘的尖端 • 作用部位:尖端以下的部位 • 感光的部位:胚芽鞘的尖端 • 弯曲的部位:尖端以下的部位
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2、科学研究的一般过程是:
发现问题
提出假设
重复
得出结论
设计实验
3、实验中要遵循的两个原则是:
①对照原则
②单一变量原则
思考:詹森所做的实验是否存在 缺陷?如果有,该如何改进?
云母片 詹森的实验示意图
12
三、拜尔的实验
想
一
暗 条 件 下 进 行 ?
想 : 该 实 验 为 什 么
结论:胚芽鞘尖端产生的刺激在其下部 分布不均匀造成的
在 黑
13
思考:根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实 验结果,能得出什么结论?
结论:胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是 一种化学物质,这种化学物质的分布不均 匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
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•长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是 而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能�
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分布色素和光反应酶。
④基质:呈液态,含少量DNA、RNA、
暗反应酶,悬浮有核糖体。
吗?科学家用电子显微镜清晰观察到细胞膜之前,是怎样确 定细胞膜的存在的?
.
一.细胞壁
1.位置:植物细胞膜外面 2.成分:纤维素和果胶(植物细胞壁); 3.结构特点:全透性 4.功能:支持和保护作用
【提醒】1.细胞壁的全透性,表现在溶解在水中的物质都能通 过;细胞膜的选择透过性,表现在溶解在水中的物质被选择通 过。 2.细胞壁支持作用实例:(1)植物细胞具规则形态;(2)在清水中 不会吸水涨破。 3.细菌、蓝藻等绝大多数原核生物具有细胞壁,其主要成分是 肽聚糖,酵母菌的成分为葡聚糖和甘露聚糖,其他真菌细胞壁 的主要成分是几丁质。
.
二、细胞膜的功能
2.控制物质进出 (1)进:营养物质进入细胞;不需要或对细胞有害物质不易进入。 (2)出:抗体、激素和废物等排出细胞外;核酸等重要成分不会 流失。 (3)控制是相对的,一些有害物质可能进入;有些病毒、病菌也 能侵入细胞。
【提醒】1.细胞膜上载体蛋白控制物质进出细胞,体现细胞膜 的功能特点——选择透过性 2.细胞膜控制物质进出的方式:主动运输、被动运输;胞吞和 胞吐 3.细胞膜能够控制物质进出的应用:“染色排除法”鉴别死细 胞和活细胞。用台盼蓝染色,活的动物细胞不着色,而死的动 物细胞膜被染成蓝色。
.
二、细胞膜的功能
3.进行细胞间的信息交流 (1)化学物质传递信息。如激素、神经递质、抗体等信号分子随 体液(血液)运输,与靶细胞膜上受体(糖蛋白)结合,将信息传递 给靶细胞,产生特定生物学效应。 (2)细胞膜直接接触传递信息。如精子膜上信号分子与卵膜上受 体识别和结合。 (3)细胞间通道交流信息。如高等植物细胞间的胞间连丝;动物 细胞间的孔道。
【提思醒考】线1.需粒氧体细膜菌上有蛋线白粒质体的吗相?对能含否量进多行于有细氧胞呼膜吸上?,而糖 类2.光几学乎显只微分镜布下在如细何胞区膜分上线。粒体和叶绿体? 3.细菌能否合成糖蛋白吗?
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二、细胞器之间的分工 2.叶绿体
①外膜;②内膜:
③基粒:由一个个圆饼状的囊状结构
基粒
结构 (称类囊体)堆叠而成,类囊体薄膜上
【难点】1.制备细胞膜为何选哺乳动物成熟红细胞作材料? 其呼吸方式是什么?会再合成携带氧的血红蛋白? 2.可否选蛙的成熟红细胞和鸡血细胞作实验材料?
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第2节细胞器——系统内的分工合作
【考纲】细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)
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一、细胞质基质
1.状态:胶质状态。 2.成分:水、无机盐、氨基酸、核苷酸、糖类、脂质 和多种酶。 3.功能:多种化学反应的场所。
【提醒】1.信息传递涉及信息产生、传递和接受三环节 2.识别信号分子的是细胞膜上的糖蛋白。 3.DNA转录、翻译属细胞内信息交流;生态系统化学信息传递, 属于不同个体间细胞信息交流。 4.细胞识别是细胞发育和分化过程中一个十分重要的环节,细 胞通过识别和黏着形成不同类型的组织。
.
【提醒】 多细胞生物体内各个细胞不是孤立存在,它们之间功能协调性 的实现,不仅依赖于物质和能量的交换,也依赖于信息的交流。 没有细胞间信息交流,生物体不可能作为一个整体完成生命活 动。细胞间信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关。
.
二、细胞膜的成分
脂 质(约50%)
磷脂(最丰富) 胆固醇(动物细胞还有)
蛋白质(约40%):与细胞膜功能密切相关
糖 类(2-10%)
1. 细胞膜的成分:(1)不同种类的细胞,细胞膜成分及含量不完 全相同,如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇,而植物细胞膜 中含量很少或没有。 (2)细胞膜的成分及含量也会发生变化,如癌变过程,细胞膜的 糖蛋白减少,甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)增多,验 血报告单上,如AFP和CEA超出正常值,应进一步检查,以确 定是否出现癌细胞。 2.细胞膜的成分特点:功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数 量越多。如,
4.其他功能:保护细胞、参与细胞的运动、分泌、排泄、免 疫、能量交换
.
【实验】体验制备细胞膜的方法
1.材料:哺乳动物成熟红细胞。 2.原理:动物细胞放在清水里,细胞吸水涨破,细胞内的物质 流出来,再经过离心、过滤得到细胞膜。 3.过程:选材→制片→观察→滴清水→观察 (1) 取少量红细胞用生理盐水稀释,制成临时装片。 (2)高倍镜观察清晰后,在盖玻片一侧滴蒸馏水,另一侧吸水纸 小心吸引。观察近水的部分红细胞:凹陷消失,体积增大,破 裂,内容物(含携带氧的血红蛋白)流出。 (3)若不在载物台上的载玻片上操作,而在试管中进行,想获得 纯净细胞膜,红细胞破裂后,须经离心、过滤。
第1节细胞膜——系统的边界
【考纲】细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)
.
细胞的基本结构
细胞壁
细胞膜 细胞质基质
细胞质
双膜:线粒体、叶绿体
细胞器 单膜:内质网、高尔基体、溶酶体、液泡
细胞核
无膜:核糖体、中心体
【思考】1.如何区分显微镜视野中的气泡和细胞? 2.植物细胞的最外边界是什么?光学显微镜下能看见细胞膜
(1)载体,识别运输物质;(2)受体,识别传递信息;(3)酶,催 化反应;(4)抗原,引起免疫反应。(5)糖蛋白(糖类与蛋白质结 合)与外界环境分隔开 (1)膜出现:是生命起源中至关重要的阶段。 (2)保障细胞内部环境的相对稳定。 【提醒】1.有机物聚集演化成原始生命,膜的出现将生命物质 与外界环境分隔开,成为相对独立的系统。 2.将细胞与外界分隔开主要是磷脂双分子层。
【提醒】1.有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸都在细胞质 基质中进行。
.
二、细胞器-----系统内的分工合作
细胞器是悬浮在细胞质基质中具有一定形态结构和生 理功能的结构单位。
【提醒】1.分离细胞器:差速离心法,即依据不同细 胞器比重,采用不同转速分离出相应的细胞器。
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二、细胞器之间的分工 1.线粒体
①外膜;②内膜:某些部位向内腔折叠成嵴; 附有呼吸酶 结构 ③基质:呈液态,含少量DNA、RNA、呼吸 酶,核糖体。 功能:有氧呼吸主要场所,“动力车间”(95%能量); “能量转换站”