科学课听课心得体会
小学科学听课心得5篇
小学科学听课心得5篇小学科学听课心得5篇的是从学生的生活经验来编材。
如十堰市茅箭区武当路小学樊霞讲《平行四边形的面积》用课件出示学校平面图，让学生找出其中的数学信息，然后根据这些信息提问题并解答。
这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。
更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。
” 2、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
比如：十堰市外国语学校殷青平老师讲《角的初步认识》时，教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在摸一摸、比一比、画一画、涂一涂、摆一摆等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。
再如，竹山县张振武小学讲《圆的周长》，让学生自己探究，猜想，验证等方法得出圆周率。
另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。
小学科学优质课听课心得体会
小学科学优质课听课心得体会
在听完小学科学优质课的课堂之后，我深受启发，收获了很多。
以下是我对这节课的心得体会。
1. 以学生为中心
这节课非常注重以学生为中心的教学模式。
老师在教学过程中
积极引导学生参与讨论、表达观点。
通过这种方式，让学生们更加
主动、积极地参与到课堂中来。
这不仅培养了学生的研究兴趣，还
提高了他们的研究效果。
2. 综合应用知识
这节课的内容设计非常合理，将科学知识与实际应用相结合。
通过一些实例和案例，学生们能够更好地理解科学知识，并能够将
其应用到实际生活中。
这种综合应用的方式既能够提升学生的研究
兴趣，又能够培养他们的实际应用能力。
3. 独立思考与合作探究
这节课非常注重培养学生的独立思考和合作探究能力。
在遇到问题时，老师鼓励学生们主动思考，并互相合作讨论解决方案。
这样的教学方式培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力，使他们在研究过程中得到了全面的发展。
4. 激发创新思维
这节课的教学方式非常注重激发学生的创新思维。
老师鼓励学生们多角度思考，提出自己的观点和想法，并在实践中尝试创新的方法。
通过这样的教学方式，学生们能够培养出独立思考和创新的能力，为未来的研究和发展打下坚实的基础。
总的来说，这节小学科学优质课给我留下了深刻的印象。
通过以学生为中心的教学模式、综合应用知识、独立思考与合作探究以及激发创新思维，这节课有效地提高了学生的学习兴趣和能力。
我相信这样的教学方式能够在小学科学教育中起到积极的推动作用。
《科学课听课心得体会》范文(二篇)
《科学课听课心得体会》范文科学课作为学校必修课程之一，在我们的学习过程中起着至关重要的作用。
通过学习科学课，我们不仅可以了解自然界的规律，还可以培养探索问题、解决问题的能力。
在我的学习过程中，我深深感受到了科学课的魅力，下面就是我对科学课听课心得的体会。
首先，科学课的内容广泛、丰富。
科学课包括物理、化学、生物等多个学科的知识，涉及到生活的方方面面。
在每一堂科学课上，我都能够学到新的知识，了解到与生活息息相关的科学现象。
比如，在物理学中，我学习到了光的反射、折射等现象，了解到为什么天空是蓝色的、为什么水中的鱼看起来小等问题的科学原理。
在化学学科中，我学习到了化学方程式、化学反应等知识，了解到了许多日常生活中发生的化学现象的原理。
同时，在学习生物学时，我了解到了人体的组成结构、生命活动过程等。
这些丰富的知识让我对科学产生了浓厚的兴趣，并且能够更好地理解自然界的奥秘。
其次，科学课的教学方式多样、生动有趣。
在科学课的教学过程中，老师采用了多种教学方法，如实验教学、图示教学、讨论教学等，使得科学课的学习过程更加生动有趣。
其中，实验教学是我最喜欢的一种教学方式。
通过实验，我们可以亲自动手进行科学探究，观察实验现象，分析原因，从而更好地理解科学规律。
每当老师进行实验演示时，我总是提前期待着，期待自己能够亲自参与其中，亲眼目睹实验现象的发生，亲自操作仪器设备。
这种亲身参与的学习方式对于培养我们的实践能力、观察能力和解决问题的能力非常有帮助。
再次，科学课的学习让我们培养了科学思维和创新意识。
科学课的学习不仅仅是知识的传授，更是培养我们的科学思维的过程。
通过学习科学课，我们学会了观察、思考、分析问题，学会了提出科学假设、进行实验验证，学会了不断探索和追问为什么。
这种培养科学思维的方式，不仅对我们解决学科问题有帮助，还可以在日常生活中提高我们的逻辑思维和创新思维能力。
例如，在学习物理课时，老师常常会给我们提出一些有趣的问题，如为什么会有彩虹、为什么天空是蓝色的等。
科学听课心得
科学听课心得科学听课是指在学习过程中，通过有效的听课方法和技巧，提高学习效果和学习质量。
在科学听课过程中，我结合自己的学习经验和实际情况，总结出了以下几点心得体味。
首先，科学听课需要提前做好准备工作。
在上课前，我会预习相关的知识，了解课程的内容和要点。
通过预习，我可以对课程有一个初步的了解，掌握一些基础概念和知识点，这样在听课时可以更好地理解和接受老师的讲解。
其次，科学听课需要保持良好的听课姿态和注意力集中。
我会选择一个舒适的坐位，保持坐姿端正，避免过于疲劳或者不舒适的姿式。
同时，我会努力保持专注，不被其他事物分散注意力，尽量避免使用手机或者其他电子设备，以免影响听课效果。
第三，科学听课需要善于记录和整理课堂笔记。
在听课过程中，我会用纸和笔记录重要的知课内容和思路，包括重点概念、关键词、例题等。
这样可以匡助我更好地理解和记忆课程内容，并在课后复习时提供便利。
此外，科学听课还需要主动与老师互动。
我会积极提问，解决自己对课程内容的疑惑和困惑。
通过与老师的互动，我可以更深入地理解和掌握知识，同时也可以增进与老师的交流和沟通。
最后，科学听课需要及时复习和总结。
在课后，我会尽快回顾和整理课堂笔记，对课程内容进行复习和巩固。
同时，我会总结和归纳所学的知识，形成自己的学习笔记和思维导图，以便于后续的学习和应用。
通过科学听课，我发现自己的学习效果和学习兴趣都得到了提高。
在听课过程中，我能更好地理解和掌握知识，同时也能更好地与老师和同学进行交流和互动。
科学听课不仅可以提高学习效果，还可以培养自己的学习能力和学习方法，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
总结起来，科学听课是一种高效的学习方法，通过提前准备、保持专注、记录笔记、与老师互动和及时复习总结，可以提高学习效果和学习质量，培养良好的学习习惯和学习能力。
希翼我的经验和心得对您有所启示和匡助。
小学科学优质课听课心得体会范文
小学科学优质课听课心得体会范文我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的小学科学优质课听课心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学科学优质课听课心得体会1科学是一门以实验为基础的学科。
学习科学课的过程，是从观察现象进行实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中进行检验和运用的实践——认识——再实践——再认识过程。
所以学习科学课程必须重视实验。
在陈老师的课中充分地体现了这一点。
漳州实小陈美香老师执教的《谁先迎来黎明》一课是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点。
教材的内容分成四个部分：1、提出问题：谁先迎来黎明？2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同？3、探究地球自转的方向？4、认识世界时区图。
第一部分直接让学生在中国行政地区图中观察北京和乌鲁木齐的地理位置，明确黎明迎来的时间与各地所处的地理位置有关，开门见山。
第二部分用地球仪和手电筒模拟观察各地迎来黎明的先后顺序，学生在实践中，发现地球自转方向不同迎来“黎明”的时间会不同，很自然进入“地球自转方向究竟是怎样的”探究。
第三部分在地球自转方向的探究中，通过让学生建立相对运动概念，根据天体的周日视运动来认识地球的自转方向。
第四部分希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。
这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转周期的知识来解决，是有一定难度的。
循序渐进解决问题在这课中很重要，本课教学目标的实现需要分步骤进行，让学生一步步在探究过程中掌握科学概念，是新课程科学教育理念体现的典型一课。
主要是解决两个问题：一、确定不同地区的位置关系，二、确定地球的自转方向。
小学科学优质课听课评课心得体会
小学科学优质课听课评课心得体会
在这次小学科学优质课的听课评课过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，我发现这节科学课的教学目标非常明确。
老师在课堂开始之前就清楚地告诉学生们这节课要学习的内容和目标是什么，这让学生们能够有一个明确的学习方向，提高了学习的效果。
其次，课堂氛围非常活跃。
老师采用了多种教学方法和手段，使课堂充满了趣味性和参与性。
比如，老师通过实物展示、图片、视频等多媒体教具来引起学生们的兴趣，让他们能够更直观地理解和记忆科学知识。
第三，课堂互动性很强。
老师注重学生的参与和动手实践，通过小组合作、问题讨论等方式激发学生的思维能力和创造力。
学生们在课堂上不仅能够主动思考问题，还能够积极与同学分享、交流自己的观点和想法。
最后，老师在课堂的评价和反馈环节做得非常好。
老师通过观察学生的表现、提问、小组展示等方式来了解学生的学习情况，并及时给予肯定和建议。
这样可以激励学生们继续努力，并帮助他们提高学习效果。
通过这次听课评课，我深刻体会到了优质课的重要性和教学策略的选择。
我将继续努力改进自己的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
科学课心得体会(精选5篇)
科学课心得体会（精选5篇）优质课评比》听课学习，会议听取了十四节省级讲课比赛课，并听取了专家的简单点评，使我受益匪浅。
会议听取了《骨骼》，《肌肉》，《玩镜子》，《飞旋的陀螺》，《光与我们的生活》，《心脏和血管》，《种辣椒》，《潜望镜的秘密》，等省级科学比赛课，它们各有千秋，有的以逻辑推理为主线，有的以观察、实验为主线，有的以查阅资料为主线，但是，不论是哪种课型，都注重了学生的发现问题，提出假设，实验验证，思考得出结论的过程，注重了学生的思维的训练。
有的课学生和老师的水平发挥到极致，学生的学和老师的指导浑然一体，水到渠成。
问题情景的创设，要和我们教学内容相吻合，不能仅仅是为了引出课题，更重要的是引发学生思考，引领学生展开科学探究。
像〈骨骼〉一课，聊城的孟老师创设的非常好，课堂一开始先展示了一个魔术，不光吸引了学生的兴趣，就连台下的老师也都瞪大了眼睛，都想看这究竟。
从而引出老师的手可以变魔术，咱们的手可以干很多事，关于人体的骨，你想知道哪些事？问题出来了，使这一课的科学探究顺利进行，水到渠成。
老师风趣的语言给我留下了深刻的印象。
科学实验的设计一定要科学，能够说明一定的科学道理。
不能是似是而非的。
如说明热空气比冷空气轻，热空气会上升。
实验是这样设计的：平衡尺的两端等距离处分别用线悬挂着两个倒扣的纸杯，平衡尺平衡了。
在其中一个纸杯底部用酒精灯加热，纸杯上升，两边倾斜了。
说明热空气会上升，热空气比冷空气轻。
热空气上升，给纸杯一个冲击力。
而空气的重力是受地球的引力而垂直向下的，纸杯是倒扣的，一个纸杯上升了，能说明热空气轻而冷空气重吗？引领学生科学学习，首先要把握好教材，把握好教材，才能灵活使用教材，才能生成一些新的探究问题。
如天气与生活一课，课中罗列了一些有利的天气和不利的天气。
这种观点是不太正确的。
事物都是一分为二的，任何天气都有它有利的一面和不利的一面。
同一种天气对于不同的人来说，有不同的感受。
同是雨天，久旱逢甘雨，对农民来说是欢喜，对出行的人来说是沮丧，对卖雨衣、雨伞的人来说是暗喜的商机等。
科学听课心得体会6篇
科学听课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学听课心得体会（精选7篇）
科学听课心得体会科学听课心得体会（精选7篇）我们心里有一些收获后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的科学听课心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
科学听课心得体会120xx年3月30日我有幸参加了牡丹区实验小学，小学科学学科的培训活动，深感荣幸。
因为这次科学科的培训，让我对此学科又有了新的认识。
通过这次培训让我受益非浅，此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，下面我就此向大家汇报一下我本次培训学习的感受，希望与大家共勉。
一、教师的基本素质高，课前准备充分。
牡丹区实验小学的各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。
教学理念先进灵活，面向全体。
在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。
课前资料收集齐全，开阔了学生的视野，学生的动手能力和拓展创新得到了全面的发挥，教学活泼新颖。
二、小组合作学习效果明显。
教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。
充分体现了教师对教学的责任心，小组合作学习、交流，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生相互帮助、学习、取长补短、共同进步、共同提高，充分的发挥了学生合作解决问题的能力。
三、教学过程精致。
在这次活动中，每位教师教学思路新颖在教学中注重了自身的形体语言的运用，他们的思路清晰，语言亲切。
善于组织调控课堂，开拓学生的思路，老师善于把科学课融入生活，让学生从生活中去感受科学课的乐趣。
教学突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。
总之，本次培训虽然时间短暂，但是自己收获颇大、感受较深，提高了实验操作技能，拓展了的专业知识，对于课程标准的理解更加深刻。
科学听课心得
科学听课心得科学听课是一种提高学习效果的方法，通过有目的地聆听课程内容，合理安排学习时间和方式，以达到更好的学习效果。
在我参加科学听课的过程中，我深刻体会到了它的重要性和优势。
首先，科学听课需要提前准备。
在听课前，我会先预习相关的知识，了解课程的主要内容和目标。
这样，我能够更好地理解老师讲解的内容，抓住重点，加深对知识的理解和记忆。
同时，我还会准备好听课所需的学习工具，如纸笔、录音设备等，以便记录重要的内容和思考问题。
其次，科学听课需要专注和积极参与。
在听课过程中，我会全神贯注地聆听老师的讲解，注意抓住关键词和概念。
同时，我会积极参与课堂讨论和互动，提问问题、回答问题，与老师和同学进行积极的学术交流。
这样不仅能够加深对知识的理解，还能够培养自己的思维能力和表达能力。
第三，科学听课需要做好笔记和复习。
在听课过程中，我会用纸笔记录重要的内容和思考问题，以便后期复习和巩固。
我会将笔记整理成清晰、有条理的形式，方便日后回顾和复习。
此外，我还会利用课后时间进行复习，巩固所学的知识，并与其他课程进行关联，形成知识的整体认识。
第四，科学听课需要及时反馈和评估。
在听课过程中，我会不断对自己的学习效果进行评估，发现问题并及时进行调整。
如果有不明白的地方，我会与老师或同学进行沟通，寻求帮助和解答。
同时，我还会及时反馈给老师，提出自己的建议和意见，以促进教学质量的提高。
通过科学听课，我发现它对我的学习效果有着显著的提升。
首先，科学听课使我更加专注和积极参与课堂，加深了对知识的理解和记忆。
其次，科学听课使我更加有条理地进行学习，通过做好笔记和复习，加深了对知识的巩固和应用。
最后，科学听课使我更加善于发现问题和及时反馈，促进了自身学习的进步和成长。
综上所述，科学听课是一种提高学习效果的重要方法。
通过提前准备、专注参与、做好笔记和复习、及时反馈和评估等步骤，我们能够更好地掌握课程内容，提高学习效果。
我相信，只有不断改进和完善自己的听课方法，才能够取得更好的学习成果。
听科学课的心得体会范文(三篇)
听科学课的心得体会范文科学课是学校中非常重要的一门课程，它不仅给我们传授了科学知识，还培养了我们的科学思维和创新能力。
在这门课上，我学到了许多知识，并且对科学产生了更深的兴趣和理解。
下面是我对科学课的心得体会，希望可以给大家带来一些启发。
首先，科学课让我学到了许多实用的知识。
从化学到物理，从生物到地理，科学课中涵盖了各个领域的知识。
通过学习这些知识，我可以更好地了解世界的运行规律，理解我们身边发生的现象。
例如，在学习物理时，我了解到了运动的基本规律，明白了为什么杂物会有惯性。
在学习化学时，我了解到了各种元素和化合物的性质，这对我的日常生活有着实际的应用价值。
通过科学课，我不仅增加了知识的广度和深度，还培养了我处理问题的能力。
其次，科学课让我掌握了一些科学实验的基本方法。
在实验课上，老师会给我们提供一些简单的实验操作，让我们亲自动手去操作。
通过实际操作，我可以更好地理解知识，并且培养了动手能力和观察能力。
通过实验，我还学会了如何设计实验，如何观察实验现象，如何分析实验结果。
这些实验技巧对于我们今后进行科学研究和解决问题都是非常重要的。
另外，科学课也培养了我的科学思维和创新能力。
在科学课上，老师不只是单纯地传授知识，而是引导我们思考问题，提出问题。
通过思考和探索，我们可以更好地理解知识，并且培养了创新思维。
科学课让我明白了科学并不是只有一个答案，而是一个不断探索的过程。
只有不断思考和创新，才能获得更多的知识和进步。
此外，科学课还培养了我良好的科学态度。
在科学课上，老师教导我们做实验要小心谨慎，做实验要有条理，观察实验结果要客观准确。
这些科学态度不仅在实验中要有，更要贯穿于我们日常的学习和生活中。
只有有了科学态度，我们才能对科学有正确的认识和理解，才能更好地进行科学研究和创新。
最后，科学课还给我带来了很多乐趣和启发。
通过学习科学知识，我对世界的认识更加全面和深刻。
我开始对一些看似简单的现象产生了浓厚的兴趣，并且希望能够了解它们的原理和运行机制。
小学科学课听课心得体会2篇
小学科学课听课心得体会小学科学课听课心得体会精选2篇（一）在小学科学课上，我收获了很多知识和体会。
首先，老师让我们通过实验和观察来学习科学知识。
我们通过做实验和观察物体的性质，探索了很多有趣的现象。
例如，我们做了关于水的实验，发现水是透明无色的，并能够变成固态、液态和气态。
这让我对水的性质和变化过程有了更深的了解。
其次，我学会了如何用科学方法进行探究。
老师教我们用观察、实验、记录和推理的方式来解决问题。
例如，在学习植物的生长过程时，我们通过观察花盆中的植物，记录每天的生长情况，并推理出植物需要光线和水分来生长。
这种科学探究的方法让我觉得科学是一种很有趣和有用的学科。
最后，小学科学课让我明白了科学知识的重要性。
科学知识帮助我们理解世界的运作方式，解释自然现象，并且可以应用到我们的日常生活中。
例如，在学习光的传播时，我了解到光的反射和折射原理，这让我知道为什么镜子可以反射光线，并且可以用来看到自己的影像。
这种科学知识的应用让我觉得很神奇。
总的来说，小学科学课不仅帮助我学习了很多有趣的知识，还培养了我观察和实验的能力，让我明白了科学知识的重要性。
我希望在以后的学习中能够继续探索科学的奥秘。
小学科学课听课心得体会精选2篇（二）课题：植物的生长教学目标：1. 了解植物的生长过程；2. 掌握植物的生长所需的条件；3. 培养学生的观察和实验设计能力。
教学内容：1. 植物的生长过程：- 种子发芽；- 幼苗生长；- 植株成长；- 结实和繁殖。
2. 植物的生长所需的条件：- 土壤：富含养分、保持湿润；- 光照：适当的光照可以促进光合作用；- 温度：合适的温度有利于植物生长；- 空气：植物需要吸收氧气和二氧化碳。
教学过程：1. 教师引导学生观察并说明植物的生长过程，通过图片和实物进行展示。
2. 学生进行小组合作，设计一个简单的实验，探究植物在不同环境条件下的生长情况。
例如，将几个种子分别放在湿润的土壤和干燥的土壤中观察发芽情况。
小学科学教师听课心得
小学科学教师听课心得听课心得：小学科学教师作为一名小学科学教师，我时常参加听课活动来不断提升自己的教学水平和教育理念。
近期我有幸观摩了一堂优秀的小学科学课，对于这场课堂，我感到非常震撼和受益匪浅。
在这篇听课心得中，我将分享对于这堂课的观点、感想和反思，以期对我的教学产生积极的影响。
这堂课的主题是“观察和绘制水滴的形状”。
课堂上，老师采用了许多有趣的教学方法，让学生通过亲身实验来观察和探索水滴的形状，并通过绘制水滴的形状来加深对于水滴性质的理解。
下面是我对于这堂课的一些观点和感想：首先，这节课的设计非常有趣和引人入胜。
老师通过引导学生提出一系列问题，激发了学生的学习兴趣。
例如，老师让学生观察到不同种类的水滴，然后引导学生思考为什么水滴的形状不同。
这样的引导问题，既能激发学生的思维和好奇心，又能让学生主动参与到实际观察和实验中，从而加深对于水滴形状的理解。
其次，这节课的实践性很强。
学生们在实验中亲自动手，用放大镜观察水滴的形状，并用画纸绘制出水滴的形状。
通过实践，学生们不仅对于水滴的形状有了更深入的认识，而且培养了观察和记录实验结果的能力。
而且，学生们还通过和同伴分享实验结果，交流和讨论自己的观察和绘制方法，从而促进了学生之间的互动和合作。
再次，这节课的评价方式非常合理和科学。
老师通过观察学生的实验记录和听取学生的讨论，来评价学生的学习情况。
这种评价方式不仅能够全面地了解学生的学习情况，而且能够鼓励学生的实践和探索精神。
这种积极的评价方式，能够激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。
最后，这节课的教学内容与学生的生活经验紧密结合。
通过引导学生观察日常生活中的水滴，学生能够把学到的知识和现实生活联系起来，从而提高学习的实效性。
而且，这种联系和实践也可以激发学生的学习兴趣，增强学生对科学的好奇心。
通过观摩这节课，我深刻地认识到了优秀的科学课应该具备的一些特点。
首先，这节课注重了学生的实践和探索，能够培养学生的观察和实验能力。
小学科学优质课听课评课心得体会
小学科学优质课听课评课心得体会
根据您的问题，以下是一些关于小学科学优质课听课评课的心得体会：
1. 网络资源的充分利用：好的科学课堂应该充分利用互联网资源，通过展示图片、视频和动画等形式，让学生更直观地理解和记忆科学的知识内容。
同时，可以引导学生使用网络进行实时搜索和调研，积极参与课堂讨论。
2. 小组合作学习：科学课堂可以采用小组合作学习的方式，鼓励学生提出问题、展开探究和合作解决问题，并将结果进行展示和讨论。
这样可以激发学生的探索兴趣和思维能力，培养合作意识和团队精神。
3. 实践操作和观察实验：科学课堂可以设置实践操作和观察实验环节，让学生亲身参与实践和观察，从而加深对科学知识的理解。
同时，可以引导学生对实验结果进行记录和分析，培养科学思维和实践能力。
4. 教师的引导和激发：科学课堂中，教师起着引导和激发学生学习兴趣的重要作用。
教师可以提出引导性问题，激发学生的思考和讨论，同时及时纠正学生的错误认识，帮助学生建立正确的科学知识体系。
5. 跨学科的综合应用：科学课堂可以与其他学科进行跨学科的综合应用，增加知识的交叉融合和应用场景的丰富性。
例如，可以引入地理、历史、数学等内容，将科学知识与实际生活和社会问题相结合，提高学生的学习兴趣和综合素养。
总之，小学科学优质课应该注重培养学生的探索精神和实践能力，激发学生学习科学的兴趣和乐趣，使学生通过科学课堂学到知识、爱上科学。
《科学课听课心得体会》
《科学课听课心得体会》科学课是我们中学生学习的一门基础课程，它不仅仅是为了我们考试，更重要的是为了培养我们的科学素养和综合能力。
在这门课上，老师引导我们探索科学的奥秘，培养我们的科学思维和实践能力。
在我参加这门课的学习过程中，我深受启发，在学习中有了很多的收获。
首先，在科学课听课的过程中，我学会了如何倾听和思考。
科学课上，老师往往会讲述一些科学原理和实验结果，我们需要仔细聆听，理解老师的讲解。
同时，我们要对所学的知识进行思考，准确理解概念和原理，将它们应用到具体的问题中。
在课堂上，老师总是提醒我们要注意思考，要有自己的见解和思考，不仅仅是被动地接受知识，而是要主动地思考、发问、探索。
通过这种方式，我们才能真正掌握科学知识，培养科学思维。
其次，在科学课上，我学会了观察和实践。
科学课往往会有一些实验，通过实验，我们可以亲身经历科学的奥秘。
我记得有一次，在磁珠实验中，老师让我们用磁铁吸引磁珠，我们观察到磁铁的吸附力越大，磁珠的数量也就越多。
通过这个实验，我们了解到了磁力的性质，并且学到了如何运用磁力。
在实验中，我们需要仔细观察实验现象，分析实验结果，理解科学原理。
通过实践，我们能够更好地理解和掌握科学知识，培养实践能力。
再次，在科学课听课的过程中，我学会了合作和沟通。
科学课往往会有一些小组活动，我们需要分组讨论、合作解决问题。
在这个过程中，我们需要互相协作、倾听和尊重别人的意见。
在合作中，我们可以相互启发、互相学习，提高彼此的思考和解决问题的能力。
同时，在合作的过程中，我们也需要进行有效的沟通，表达自己的观点和想法，听取他人的意见和建议。
通过这样的合作和沟通，我们能够培养团队合作意识和能力，提高学习效果。
最后，在科学课听课的过程中，我学会了思考科学与生活的关系。
科学作为一门学科，是研究万物规律和发展的知识体系。
科学并不是一种死板的理论，更多的是应用于生活中，解决实际问题。
通过学习科学，我们可以更好地认识和理解世界，就像是一扇开启新思维的窗户。
听科学课心得体会
听科学课心得体会听科学课心得体会1我参加了科学组的听课活动。
老师为我们呈现了精彩纷呈的课堂，给我留下了深刻的印象。
教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。
教学理念先进灵活，面向全体。
在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。
一、活动为载体，合作探究。
通过引导学生体验科学探究过程，初步形成对科学的认识，从而最有效地达到培养学生科学素质的目的。
”纵观这节课，都深刻的贯彻了这一观点。
每节课知识探究部分都是有学生小组合作的形式，通过动手设计实验、操作，探讨出规律，形成自己的体验。
纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。
二、实验设计生动有趣。
学生通过科学课程的学习，能保持和发展对自然的好奇心和探究热情；理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活；体验科学探究的'基本过程和方法；形成尊重事实、乐于探究的科学态度。
三、与生活紧密相连。
几位老师导课都是用生活中有趣的现象，用科学知识解答生活现象。
使学生对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察、实验、制作、调查等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。
将学到的科学知识和日常生活中运用的工具、器具、设备相联系，识别日常生活中科学的应用。
在今后的工作中，我将不断学习，汲取的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的成绩。
听科学课心得体会2通过评估给了我成长的机会，安排了一节科学课——斜坡的科学。
通过本节课的教学，我深深地体会到学生的潜力是无穷的，看老师怎样去挖掘，学生的一切操作活动必须有明确的目的，你要让学生干什么，怎样去操作，老师的合理安排是很重要的。
例如，在制作斜坡的过程中，只给了学生一个木板，限制了学生的思维，不如把三块木板都交给他们由学生自己选择，不同长度的斜坡的省力情况，这样既调动了学生的积极性、主动性，又发散了学生的'思维，让学生动手动脑，积极参与到实验中来，使每一个学生都成为学习的主人。
科学听课心得体会（通用8篇）
科学听课心得体会科学听课心得体会（通用8篇）有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的科学听课心得体会（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
科学听课心得体会1携带着对教好小学科学这门课的渴望，12月8日我非常荣幸参加了由南京市教研室组织的“友善用脑”学习活动。
听了这些老师的科学课后，收获颇多，感受颇多，现在谈谈自己听课后的一些心得体会。
一、教师讲课的特点：第一堂课是张骏老师的《认识金属》，这是小三科学的内容。
张老师在导入时首先出示电水壶；让学生思考为什么电水壶用金属制作，然后启示学生思考作答并顺势导入课题。
在新授时，教师带来许多物品，让学生设计这些物品怎么研究，研究什么，然后学生分组完成试验，最后得出结论和总结。
在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言；在整个授课过程中，张老师一直贯穿鼓励性语言。
比如说：“真好！”、“真的好棒！”、“咱们比一比哪个小组完成的最快！”等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。
老师在讲学的过程中的很大优势就是他的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。
张老师在授课时就注意了这一点，他始终面带微笑。
体现出了他的娴熟的驾驭课堂的能力，非常的沉稳和从容。
这一点值得我们学习；在评课时，有的老师就说：张老师就是我崇拜的偶像！最后一节课是黄小军老师的小四科学《我们的食物安全吗》，她通过谜语导入，心情，唱歌等各个方面感受食物的安全，感受饮食卫生的重要。
完成分组试验等等。
这是准备的非常非常充分的一堂课，特别是课件的制作更是下了相当大的功夫。
科学听课心得体会（通用6篇）
科学听课心得体会（通用6篇）科学听课心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的科学听课心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学听课心得体会19月26日我参加了王瓜店中心小举行的小学科学示范课的研讨。
通过听课、评课等教研活动，感触颇多，受益匪浅。
先将自己的心得体会总结如下：1、以精心创设的情景导入新课，激发学生的学习兴趣两位教师都注重了教学情境的创设，并与学生实际生活紧密相连，激发了学生探究的欲望和学习兴趣。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
在小学科学课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。
教学实践证明，精心创设各种教学情境，将学生置于愉悦的情感中，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生求知欲望，发展创造思维，培养发现精神。
在课堂教学中教师要善于采取灵活多变的实验方法，巧妙地安排新异有趣的实验，通过学生动手、动脑，创设寓教于乐的情境，从而激发学生的学习兴趣，产生自主学习的原动力，主动探索。
2、教学目标把握得准确，能灵活运用教材开展教学从整个教学过程可看出，两位教师对教材作了细致认真地分析，教学目标把握得当，对突破重难点也作了精心的设计，能运用教材相对灵活的进行教学，而不是拘泥于教材的固定模式。
，取得了良好的教学效果。
明确教学目标和要求，教师才能围绕它去有的放矢的设计教学，学生才会有目标地去发现问题探究未知，所以教师的教学设计，要能使学生思维向纵横多向扩展，动手无拘无束，情感自由积极，还包括教学的氛围要能激发学生的探索兴趣，教学的过程是把问题交给学生自己解决，教学的时空充分使学生尽可能地按自己的设计操作，使学生的思维和动手能力都能得到发展。
我们不一定要拘泥于教材给我们的内容，只要把握住教学目标，我们可以有选择地使用教材，精心组织课堂教学。
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科学课听课心得体会
李秀玲
今天，我有幸在实验二小领略了两位优秀教师的教学风采。
此次观摩，让我对新课改和科学教学有了更深的认识。
使我认识到了真正一堂好课应该脱掉花俏的外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有所获。
在上《风的形成》一课的时候，能够做到细致认真，在备课时注重学生对科学知识的获取，通过实验验证——解释现象——分析总结的课堂教学模式来完成整个教学环节。
学生能够真正懂得了风到底是怎么形成的，在这方面表现的很充分，达到了科学知识方面的教学目的。
此次的优质课让我深刻感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养。
两位老师的课件并没有我想象中的美观，但非常的实在、实用。
他们的导入简单明了，用时短，但又能很好地吸引学生的注意力。
我感到他们并不是花很多精力来对课进行外在的包装，而是如何挖深教材，讲透教材。
他们巧妙的引导与实验设计，我再次认识到科学的教学离不开实验，离不开与现实生活的联系。
联系得越紧密越巧妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。
科学离不开科学探究，但之前听课很多老师是为了在课堂上有探究而设计探究，显得形式而无真正效果。
学生既动手动脑，又准确地落实了知识。
课堂教学是展示教师的教学智慧，只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深刻。
两位老师几乎每个实验设计都闪烁着智慧的火花。
每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课者学习的亮点。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。
在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学
再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。
二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，赖老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，课堂教学效果很好。
肖老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，认识数和数的顺序时老师先提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。
促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。
张老师课堂教学灵活，不管她的方法多样，她的每一个环节都能做到突出重点突破难点，他比较有经验把平时学生常出现的或可能会出现的错误展示给学生，让他们防范于未然。
练习题的设计精准并体现出知识的拓展和延伸。
对以后的教学做好了准备。
这样让学生既学到了新知识又锻炼了能力。
三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。
佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。
并且老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。
在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
四、练习设计基础实效，新课过后的练习订正及时，这样更好的巩固新知。
只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。
五、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究的信心。
作为一名老教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
同时，其激励的效果也是不言而喻的。
总之，我对此次学习感触颇深，认为短短的三天的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。
我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。