大学生创业培训内容课纲
SYB创业培训大纲（大学生版）
SYB创业培训大纲（大学生版）第一篇：SYB创业培训大纲(大学生版)教学章节：第一步教学目的：1、了解企业的定义及企业经营循环过程；2、微小型企业的类型及重要因素；3、评估企业创办者的素质；教学重点：让创业者学会将自己作为创业者来评价。
教学难点：1、让学员认识到评价自己的重要性；2、让学员了解创办企业的好处和可能遇到的问题；3、从哪些方面进行自我评价；4、如何增强创业能力（分析弱项，针对性增强）；教学方法：1、课程讲授；2、讨论；3、练习。
教学工具：1、活页挂纸；2、记号笔；3、白板。
教学内容与过程：1、什么是企业A、定义：以赢利为目的…….“盈、营”的区别。
B、描述企业经营循环过程：商品流和现金流C、微小型企业的主要类型及重要因素（1）、贸易企业：地段和外观好、销售方法好、商品范围宽、商品价格合理、库存可靠、尊重顾客。
（2）、制造企业：有效组织生产、厂房布局合理、原材供应有效、生产效率高、产品质量好、浪费现象少。
（3）、服务企业：服务及时、服务质量好、地点合适、顾客满意、客诚实、服务收费合理、售后服务可靠。
（4）、农林牧渔业：有效利用土地和资源、不过度使用地力水资源、出售产品新鲜、降低种植和养殖成本。
做习题一、阅读小故事一D、创办企业的原因：钱、自身价值、生活方式E、小组讨论--创业的好处、烦恼和困难做习题二F、强调参加SYB培训将会增加学员创办企业成功的可能性2、企业创办者的特征和素质A、成功和不成功的企业创办者的特征（动机）B、通过测试分析能力和经验C、讲述怎样估算有多少资金创办企业（创办企业+必要的家庭支出）阅读小故事二、做习题33、增强企业创办者的能力A、认识自己的优势和不足（知己知彼）B、讲述在经营企业的过程中，“木桶原理”的重要性课程总结A、丰厚的创业回报是创业者的动机，但你一定要有基本素质和风险意识的贮备。
B、成功创业者不但要有强烈的自主创业的愿望，更要具备必要的技能和物质条件。
创业培训教案大学生版
课时：2课时教学目标：1. 了解创业的基本概念和创业的基本流程。
2. 掌握创业所需的技能和素质。
3. 培养学生的创新意识和创业精神。
教学重点：1. 创业的基本概念和流程。
2. 创业所需的技能和素质。
教学难点：1. 如何将所学知识运用到实际创业过程中。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍创业的基本概念，引导学生思考创业的意义和重要性。
2. 学生分享自己对于创业的理解和看法。
二、创业的基本概念和流程1. 教师讲解创业的基本概念，包括创业的定义、创业类型、创业特点等。
2. 教师详细讲解创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、资金筹集、运营管理等。
三、创业所需的技能和素质1. 教师列举创业所需的技能，如市场分析、团队协作、沟通能力、创新能力等。
2. 教师讲解创业所需的素质，如责任感、抗压能力、执行力等。
四、案例分析1. 教师选取典型案例，如知名企业创始人、成功创业者等，分析他们的创业经历和成功经验。
2. 学生分组讨论，总结案例中的创业要点，分享自己的心得体会。
五、实践环节1. 学生分组，每组选定一个创业项目，进行市场调研、项目策划等环节的实践。
2. 教师指导学生完成实践环节，解答学生在实践过程中遇到的问题。
六、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调创业的重要性。
2. 学生分享自己在课程中的收获和体会，反思自己在创业过程中的不足之处。
教学评价：1. 学生对创业的基本概念和流程的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的参与度和讨论深度。
3. 学生在实践环节中的表现和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加创业比赛，提升自己的创业能力。
2. 组织学生参加创业讲座和培训，拓展自己的创业视野。
3. 建立创业交流平台，为学生提供创业资源和信息。
(专业版)大学生创新创业专业课程教学大纲
(专业版)大学生创新创业专业课程教学大纲课程简介本课程旨在培养大学生创新创业的能力与素养，帮助学生了解创新创业的基本理念和方法，提升他们在创新创业领域的竞争力。
课程目标通过本课程的研究，学生应能够：- 了解创新创业的概念和重要性；- 掌握创新创业的基本理论知识；- 掌握创新创业的基本方法和技巧；- 培养创新思维和创业意识；- 通过实践项目锻炼创新创业能力。
课程内容与安排1. 创新创业概述- 创新创业的定义与特点- 创新创业对个人和社会的重要意义- 当前创新创业的发展趋势和挑战2. 创新创业理论- 创新的基本概念和分类- 创业的基本概念和分类- 创新创业过程与要素分析- 创新创业的成功案例和失败案例分析3. 创新创业方法与技巧- 创新思维与创新方法- 创业策划与商业模式设计- 创业市场分析与竞争战略- 创新创业团队组建与管理4. 创新创业实践项目- 指导学生进行真实项目的创业实践- 通过项目实践培养学生的创新创业能力- 学生根据项目情况撰写创业报告和总结分析5. 考核与评价- 平时表现（参与度、课堂讨论等）占比20%- 课堂作业占比30%- 创业项目报告占比40%- 期末考试占比10%参考教材- 创新创业学：理论与实践，作者：XX- 创新创业管理，作者：XX- 创新创业案例分析，作者：XX注意事项- 请学生按时参加课程，积极配合创新创业项目的实践- 课堂上请积极参与讨论，分享自己的创新创业经验和观点- 请按时完成布置的作业和实践项目- 课程相关资料会在教学平台上发布和更新，请及时查看。
大学生创业培训课程第一讲
如何发现商机
1
市场研究
通过调查和分析市场趋势和需求，寻
观察社会问题
2
找潜在商机。
发现并解决现实生活中的社会问题，
从中发现商机。
3
创新思维
运用创新思维，挖掘新的商业机会。
项目评估和商业计划书
1 商业可行性
2 财务规划
评估项目的商业可行性， 包括市场需求、竞争分 析等。
制定详细的财务计划， 包括成本预算和盈利预 测。
创业经历有助于大学生 在职业市场上脱颖而出， 展示独特的经验和能力。
大学生创业有助于创造 就业机会，为社会经济 发展作出贡献。
创业的风险与机会
风险
• 市场竞争激烈 • 经济不稳定 • 资金压力
机会
• 创新科技应用 • 新兴市场需求 • 社会问题解决
创业的重要性
经济发展
创业促进经济增长和就业机会创造，推动 社会繁荣。
大学生创业培训课程第一 讲
本课程的第一讲将引导大学生深入了解创业的世界，讨论创业的重要性和机 会，并鼓励他们发掘自己的创意和商机。
什么是创业
创业是指以创新的思维、勇气和决心，利用资源和机会创造新的商业价值，解决现实社会问题的过程。
为什么大学生应该创业
1 实践技能
2 职业发展
3 创造就业机会
创业可以提供实践机会， 培养学生实际应用知识 和技能的能力。
社会创新
创业者通过创新思维和行动，解决社会问 题，推动社会进步。
自我实现
创业使人们能够追求自己的梦想和热情，实现个人成长和成就。
创业的优势与劣势
优势 灵活性 创新力 自主性
劣势 风险 竞争压力 资源限制
创意的来源和创意的形式
创意来源
大学生创业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 培养大学生创新精神和创业意识，提高创业综合素质。
2. 帮助学生掌握创业基本理论、方法和技能，提高创业实践能力。
3. 培养学生团队合作精神和市场意识，提升就业竞争力。
4. 培养学生具备一定的风险识别和应对能力，为今后创业奠定基础。
二、教学内容1. 创业基础知识- 创业概述- 创业环境分析- 创业政策与法规- 创业团队建设2. 创业项目策划- 市场调研与分析- 产品与服务设计- 创业模式选择- 营销策略与推广3. 创业融资与投资- 融资渠道与方式- 投资策略与风险控制- 创业计划书撰写4. 创业管理- 企业组织与管理- 人力资源管理- 财务管理- 企业文化建设5. 创业案例分析- 国内外成功创业案例分析- 失败创业案例分析- 创业项目路演与评审6. 创业实训- 创业项目模拟实践- 创业大赛实战演练- 创业团队协作训练三、教学安排1. 理论教学：32学时- 创业基础知识（8学时）- 创业项目策划（8学时）- 创业融资与投资（8学时） - 创业管理（8学时）2. 实践教学：48学时- 创业案例分析（16学时）- 创业实训（16学时）- 创业大赛实战演练（8学时） - 创业团队协作训练（8学时）四、教学方法1. 讲授法：系统讲解创业理论知识和实践技能。
2. 案例分析法：通过分析国内外成功创业案例，提高学生创业思维。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 实践教学法：通过创业实训、创业大赛实战演练等实践活动，提高学生创业实践能力。
5. 路演与评审法：组织学生进行创业项目路演，培养学生的演讲和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 创业项目策划书：占30%，考核学生对创业项目策划的掌握程度。
3. 创业实训报告：占20%，考核学生创业实践能力和团队协作能力。
4. 创业大赛实战演练：占20%，考核学生创业项目路演和评审能力。
大学生创业培训（SIYB）教学大纲
大学生创业培训（SIYB）教学大纲第一篇：大学生创业培训(SIYB)教学大纲大学生创业培训方案一、培训背景当前大学生就业形势表现为供需差别大，岗位新增36%，而学生增加130%。
毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。
应届生就业不吃香。
在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。
在“以创业带动就业”的大背景下，为了进一步促进高校毕业生就业工作，充分利用大学生这一宝贵人力资源，促进大学生转变就业观念，树立自主创业精神，提升大学生的创业知识和创业技能水平，拟在2016年下半年开展大学生创业培训，特制定本培训方案。
二、培训目的为贯彻响应“以创业带动就业”的相关规定和精神，进一步激大学生的创业热情，引导树立自主创业精神，通过SYB（创办你的企业）系统性、渐进式、实践性的教学培训，让具有创业意愿又即将走向社会的大学生，掌握创业的基本知识和基本技能。
大学生的创业培训,注重加强创业的实践性培训，配以中小企业参观、见习、创业名人讲座使学生在亲身实践中理解和掌握“怎样创业”的问题。
三、培训对象有创业意向的在校及应届大学毕业生。
四、选用教材以国际劳工组织与中国人力资源和社会保障部合作引进的“创办和改善你的企业”（简称SIYB）四个培训模块中：——SYB“创办你的企业”（大学生版）的教材。
五、教学师资选用有市场实战经验的老师和创业成功人士任教。
六、培训模式从四个层面组织培训：1、以SYB“创办你的企业”模块教材为中心，通过互动式的教学，帮助学员增强创业风险意识，掌握创业技能。
2、以案例教学为主。
由有实战经验的老师按SYB 的教学程序进行培训。
3、注重教学实效性，运用模拟企业经营运作游戏模块进行教学，让学员在游戏演练中学会制定企业计划，增强企业盈利的能力。
4、创业实训。
与成功创业的大学生交流互动，组织大学生到企业参观实训。
七、课程设置创业理论教学共12段课，课程设置如下：1、自我推介训练；2、自主创业与职业生涯设计；3、将自己作为创业者来评价；4、建立有生命力的企业构思；5、评估你的市场；6、市场拓展与产品营销；7、企业选址与命名；8、创业的法律实务；9、法律环境和你的责任；10、企业组织结构与人力资源管理；11、工商税务登记及融资与财务分析；12、预测启动资金与制定利润计划。
创业培训大纲及计划
创业培训大纲及计划一、培训目标本次创业培训的目标是帮助学员掌握创业基础知识、提升创业实践能力，使他们能够成功创建和经营自己的企业。
二、培训内容1. 创业前的准备工作- 了解市场环境与趋势- 挑选创业项目- 确定创业方向和定位2. 创业项目的策划- 项目定位与目标市场- 制定创业计划书- 寻找创业合作伙伴3. 资金筹备与融资- 创业资金的筹备- 不同融资方式的优缺点- 如何吸引投资者4. 市场营销与销售- 市场调研与营销策略- 品牌推广与宣传- 销售技巧与渠道拓展5. 创业管理与运营- 公司架构与管理- 人力资源管理- 财务与税务管理6. 创业风险与应对- 风险评估与控制- 应对突发事件的应急预案- 保险与法律问题7. 创业成功案例分享与讨论三、培训方式1. 理论授课2. 分组讨论与案例分析3. 创业导师指导4. 实地考察和实践操作四、培训周期本次培训为期两个月，每周进行一次集中培训，期间包括实地考察和实践操作。
五、培训师资本次培训将邀请具有丰富创业经验的企业家、风投人士、商业顾问和管理专家担任讲师，为学员提供权威、专业的指导。
六、培训考核1. 学员需要通过期末考核，包括答辩和实操，才能获得培训结业证书。
2. 培训结束后，学员还将被邀请参加创业项目路演，从而真正将所学知识与实践结合起来。
创业培训计划第一周- 了解创业的基本概念- 分析市场环境与趋势- 如何选择适合自己的创业项目第二周- 制定创业目标与计划- 学习撰写创业计划书- 寻找创业合作伙伴的渠道与技巧第三周- 理解创业资金筹备的各种方法- 学习企业融资的基本概念- 如何吸引投资者与银行贷款第四周- 市场调研与定位- 制定市场营销策略- 品牌推广与宣传的有效方式第五周- 销售技巧与渠道拓展- 建立销售团队并进行管理- 制定销售业绩考核与奖励机制第六周- 公司架构与管理- 人力资源管理的基本技巧- 财务与税务管理第七周- 创业风险评估与控制- 应对突发事件的应急预案- 保险与法律问题第八周- 成功创业案例分享与讨论- 期末考核答辩- 实操操作及结业证书颁发除了以上主要内容，培训期间还将邀请创业导师进行一对一指导，并组织学员进行实地考察和实践操作，使他们可以将所学知识与实践结合起来，更好地应用于实际创业中。
大学生创业培训内容课纲知识分享
大学生创业培训内容课纲大学生就业能力提升培训一、培训目的和意义就业是大学毕业生最关心、最期盼、最需要直接面对的问题。
自人事制度招考改革10多年以来，无论是国家公务员、机关事业单位和国企，还是私企的理论考试和面试的基本知识，都涉及到五个方面的能力测试，即基本能力、专业能力、适应能力、发展能力和交往能力。
如何面对各种形式的招考所需的基本要求，正是我们举办大学生就业能力提升培训的主要目的。
为了帮助大学生尽快完成从校园到社会、从课堂到企业的心理调整和角色转变，发挥自己的专长，实现自己的价值，本次大学生就业能力提升培训根据学生的能力现状和职业需求来设置。
二、职业目标选择理论教学环节1、教学目的要求通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，增强学习的目的性；引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，形成初步的职业发展目标，制定自身的职业生涯规划。
2、教学重点影响职业生涯规划的因素，自我认知，职业目标，职业测评，职业生涯规划。
（1）请告诉我，你是谁◆认识“我是谁”是一个过程◆怎样认识我是谁◆心理测试我是谁（2）抛出你的“职业锚”◆制订职业生涯规划的价值◆职业目标定位的策略◆职业生涯规划五步曲实践教学环节1、实践目的通过本次实践，要求学生认识自我的兴趣、能力、性格、价值观，明确职业目标，制定职业生涯规划。
2、实践重点撰写职业生涯规划书3、实践要求职业倾向测试；霍兰德职业测试量表实测；撰写职业生涯规划书三、从业素质训练理论教学环节1、教学目的要求通过本部分的学习，使大学生明确立足职场，积累经验，从小事入手，加强沟通、提高情商，建立良好的人际关系，为职业发展奠定良好的基础。
职业形象设计，从业能力如做事能力、沟通能力的学习和提高，积极心态的养成。
3、教学内容（1）设计你的职业形象◆仪态包装◆仪容包装◆礼仪包装（2）做好上岗第一份工作◆立足职场，从小事做起◆融入职场，学会沟通◆职业成功，考验你的情商实践环节教学1、实践目的和要求通过本次实践，要求学生初步设计自己的职业形象，从业素质训练。
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程介绍本章主要介绍课程基本情况、性质与作用以及培养标准，为学生提供全面的课程信息和培养目标。
第2章创新思维与创新能力开发本章主要介绍创新思维的概念和特征，以及如何培养和发展创新能力。
学生将研究创新思维的基本方法和技巧，了解创新思维与创新能力开发的重要性。
第3章创业基础知识本章主要介绍创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，包括创业机会、创业计划、创业资源等。
学生将研究如何识别创业机会，制定创业计划，并了解创业所需的资源和条件。
第4章创业实践与管理本章主要介绍创业实践的流程和管理方法，包括创业资源整合、创业计划撰写、新企业开办流程和管理等。
学生将研究如何设计创业计划和管理新企业，提高创业能力和综合素质。
第5章创业案例分析本章主要介绍一些成功的创业案例，分析其成功的原因和经验，以及如何避免创业失败的风险。
学生将研究如何从成功的创业案例中汲取经验和启示，提高自己的创业能力和素质。
五、教学方法与考核方式本课程采用网络教学和讲座相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践等多种教学手段，提高学生的研究兴趣和参与度。
考核方式包括平时表现、课堂作业和期末考试，以及创业计划书和实践项目的评估。
剔除明显有问题的段落小幅度改写每段话树立创新创业意识本课程旨在帮助学生树立创新创业意识，培养创意意识，提高创业能力。
课程内容主要包括创新意识建立和创意意识培养，创业机会与创业风险识别，创业资源管理，创业团队管理，以及创业计划书撰写与展示。
创新意识建立本章节将介绍如何建立创新意识。
创新是创业成功的关键，学生需要了解创新的重要性，并学会如何从不同角度寻找创新点。
我们将通过实例和案例分析来帮助学生理解创新的概念和方法。
创意意识培养本章节将介绍如何培养创意意识。
创意是创新的源泉，学生需要了解如何激发自己和他人的创意，以及如何将创意转化为创新。
我们将通过创意思维和创意技巧的讲解和实践来帮助学生提高创意能力。
《大学生创新创业指导》课程教学大纲
《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码：00011132 英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students 矚慫润厲钐瘗睞枥。
课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业 学 学 时：72 学时 分：2 学分主要教学平台： 高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联 网时代的育人体系重构与教育模式转型， 致力于成为中国高校最值得信赖的在线 教育创新合作伙伴。
聞創沟燴鐺險爱氇。
截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西 安交通大学、 大连理工大学、 北京开放大学等 500 多所全国知名高校及地方院校 开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生 200 万；并与 IBM、 亚马逊 AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合 作关系。
残骛楼諍锩瀨濟溆。
二、教学目的和任务 该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教 学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法， 了解创业的法律法规和相关政策， 激发学生的创业意识， 提高学生的社会责任感、 创新精神和创业能力，助力大学生创业。
酽锕极額閉镇桧猪。
1 / 16课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要 的创业能力，从而树立科学的创业观。
三、课程介绍 本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、 管理学等多个学科的基本知识， 通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再 到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。
选修本课程的学生将 优先获得创业模拟实训课程培训的资格。
该课程的理论知识的学习加上创业模拟 实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。
大学生创业培训课表
大学生创业培训课表引言随着社会的发展和经济的变化，创业成为越来越多大学生选择的职业发展方向。
然而，大学生创业需要具备一定的知识和技能，才能够更好地应对市场的竞争。
为了帮助大学生掌握创业所需的知识和技能，许多学校和机构开始开设创业培训课程。
本文将梳理一份大学生创业培训课表，以帮助大学生更好地规划自己的创业培训学习。
课程一：创业基础知识•课程简介：本课程旨在为大学生提供创业基础知识，包括创业的定义、创业的动机、创业的过程、创业企业组织架构等。
•授课方式：理论授课、案例分析、讨论交流。
•课时安排：10课时。
课程二：市场调研与竞争分析•课程简介：本课程旨在为大学生提供市场调研和竞争分析的方法和技巧，包括市场调研的方法、数据收集与分析、竞争对手的分析等。
•授课方式：理论授课、实践操作、案例分析。
•课时安排：12课时。
课程三：商业模式与商业计划书撰写•课程简介：本课程旨在为大学生提供商业模式和商业计划书的撰写方法和技巧，包括商业模式的设计、商业计划书的结构与要点等。
•授课方式：理论授课、案例分析、实践操作。
•课时安排：15课时。
课程四：创业团队管理与合作•课程简介：本课程旨在为大学生提供创业团队管理和合作的知识和技巧，包括团队建设、团队沟通、团队决策等。
•授课方式：理论授课、小组讨论、案例分析。
•课时安排：10课时。
课程五：营销与销售策略•课程简介：本课程旨在为大学生提供营销和销售策略的知识和技巧，包括市场营销的基本概念、营销策略的制定、销售技巧等。
•授课方式：理论授课、实践操作、案例分析。
•课时安排：12课时。
课程六：财务管理与资金筹措•课程简介：本课程旨在为大学生提供财务管理和资金筹措的知识和技巧，包括财务报表分析、预算编制、融资渠道等。
•授课方式：理论授课、实践操作、案例分析。
•课时安排：15课时。
课程七：创新与创业精神培养•课程简介：本课程旨在为大学生培养创新和创业精神，包括创新思维训练、创新方法和工具、创业心理素质等。
创业培训大纲及计划书模板
创业培训大纲及计划书模板一、培训主题：创业基础知识与实践二、培训目标：1.使学员了解创业的基本概念和流程，激发创业热情；2.培养学员的创新思维和创业能力，提升创业成功率；3.帮助学员掌握创业所需的各种技能和方法；4.提供实践机会，让学员在现实情境中体验创业过程。
三、培训内容：1. 创业概念与流程- 创业定义及特点- 创业过程与步骤- 商业模式及创业机会2. 创新思维与创业能力- 创新意识培养- 创造性解决问题技巧- 风险管理与决策能力3. 创业技能与方法- 项目规划与策划- 资金管理与财务分析- 营销推广与市场定位4. 实践环节- 创业项目考察与实地调研- 制定创业计划书- 模拟创业实践与演练五、培训方法：1. 课堂讲授：通过专家讲师的讲解，介绍创业知识与技能；2. 实践演练：组织学员参与模拟创业项目，培养实战能力；3. 研讨互动：开展小组讨论和案例分析，激发学员思考与交流；4. 实地考察：组织学员参观企业、创业园等场所，了解实际操作。
六、培训时间安排：- 总培训时间：30天- 每周培训时间：4天，每天6小时- 日程安排：上午课堂讲授，下午实践演练或实地考察七、培训评估：1. 组织期中考试，考核学员对创业知识和技能的掌握程度；2. 项目实践成果展示，评估学员的创新思维和创业能力；3. 课程结束后进行综合考核，评定学员的培训成绩。
八、培训效果：1. 培养了一批具备创业潜质的学员；2. 提高了学员的创业技能和实践经验；3. 为学员提供了创业实践的平台和机会；4. 促进了创新创业文化的传播和推广。
以上是本次创业培训的大纲及计划书，希望各位学员能够积极参与，认真学习，为自己的创业梦想奠定坚实的基础。
祝愿大家能够在未来的创业道路上取得成功！。
《大学生创业基础》课程大纲
《大学生创业基础》教学大纲课程名称（中文/英文名称）：大学生创业基础课程代码：学分/总学时：2学分/32学时开课单位：学生就业指导服务中心面向专业：所有专业一、课程的性质、目的和任务通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
——使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、课程主要内容普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。
（一）教授创业知识。
通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。
（二）锻炼创业能力。
通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
（三）培养创业精神。
通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。
大学生创业培训(SIYB)教学大纲
创业培训（SIYB）教学大纲
一、培训目的
实施创业培训，是为了帮助有创业意的人员制定一个可行的创业计
划并帮助他们创办一个新企业。
让参加培训的人掌握创办企业的各个步
骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究，帮助他们创建
有生存能力的微小型企业。
二、培训原则与方法
采用高度创新的参与性互动培训方法，让学员在培训中完全模拟创
业的实际过程，在不断丰富和完善自己的创业计划书的同时演译自己的
创业计划。
通过后续支持服务，让学员真正掌握创办企业所需的生产、
经营和管理知识，提高沟通、分析、判断、计划、组织、实施、协调能
力，提高企业家素质。
三、培训重点
紧密联系学员的创业项目需求，以模拟实战课程为主，并提供必须
的后续支持服务。
四、教材及课程内容
创业培训采用国际劳工组织与人力资源与社会保障部共同开发的
“创办与改善你的企业”（Start and Improve Your Business，简称SIYB）培训技术为蓝本，并结合培训的目标群体及创业需要，开发部分
辅助课程融入其中，使之对学员创业更具有实用性和促进性。
本课程包括创业意识培训、创业计划培训、创业计划书、项目推介
和后续扶持五个部分。
创业培训（SYB）教学大纲五篇范文
创业培训（SYB）教学大纲五篇范文第一篇：创业培训(SYB)教学大纲创业培训（SYB）教学大纲一、培训目的实施创业培训，是为了帮助有创业意的人员制定一个可行的创业计划并帮助他们创办一个新企业。
让参加培训的人掌握创办企业的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究，帮助他们创建有生存能力的微小型企业。
二、培训原则与方法采用高度创新的参与性互动培训方法，让学员在培训中完全模拟创业的实际过程，在不断丰富和完善自己的创业计划书的同时演译自己的创业计划。
通过后续支持服务，让学员真正掌握创办企业所需的生产、经营和管理知识，提高沟通、分析、判断、计划、组织、实施、协调能力，提高企业家素质。
三、培训重点紧密联系学员的创业项目需求，以模拟实战课程为主，并提供必须的后续支持服务。
四、教材及课程内容创业培训采用国际劳工组织与人力资源与社会保障部共同开发的“创办与改善你的企业”（Start and Improve Your Business，简称SIYB）培训技术为蓝本，并结合培训的目标群体及创业需要，开发部分辅助课程融入其中，使之对学员创业更具有实用性和促进性。
本课程包括创业意识培训、创业计划培训、创业计划书、项目推介和后续扶持五个部分。
〃创业意识培训衡量学员是否适合办企业并激励他们的创业想法；〃创业计划培训引导学员完成创业要经历的各个环节和步骤，衡量自己的企业能否开办下去；〃创业计划书是培训的最后结果，学员只要将培训中做完的练习系统地填入创业计划书中，就形成了自己的创业计划，并可根据创业计划，采取行动，开办自己的企业；〃项目推介是根据学员的自身情况，为他推介合适的创业项目；〃后续扶持是创业专家志愿团从项目评估、项目考察、创业计划书评审、创业策划、市场营销、经营诊断、考察交流等方面为学员提供创业扶持，促进学员成功创业。
课程内容：一、创业意识培训:（一）将学员作为创业者来评价：1、企业的概念2、创办你的企业所面临的挑战：3、从企业创办者的角度分析自己。
大学生创业培训内容课纲
大学生就业能力提升培圳一、培圳目的和意义就业是大学毕业生最关心、最期册、最需要直接面对的rOo自人事制度招考改革10多年以来，无论是公务员、机关事业单位和国企，还是机企的理论考试和面试的基本知识，那浅尺到五个面的能力渭试，即基本能力、专业能力、适应能力、发展能力和交往能力。
如面对各种形式的招考所需的基本要求，正是我们举亦大学生就业能力提升培训的主要目的。
为了帮助大学生尽快完成从校园到社会、从课堂到企业的心理调整和角色转变，发挥自己的专长，实现自己的价值, 本次大学生就业能力提升培洲根据学生的能力现狀和职业需求来设置。
二、职业目标选择理论教学环节仁教学目的要求通社本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标舸重要性，了解取业的特也増强学习的目的性;引导学生通过各种法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系；了解职业生涯规划的基本假念和基本思胳，形成初步的职业发展目标，制定自身的取业生涯规划。
2、教学重点影响职业生涯规則的因素，自我认知，观业目标,职业测评，HR 业生涯规划。
3、教学容(1 )请告诉我，你是i隹♦认识"我是i隹”是一个过程♦怎样认识我是i隹♦心理测试我是谁(2)抛岀你的“取业協”♦MiTIH业生涯规划的价值♦HH业目标定位的策略♦职业生涯观则五步曲实跌教学环节1、实践目的通过本次实践，要求学生认识自我的兴趣、能力、性格、价值观, 明确职业目标，制定职业生涯规如〉2、实质重克撰写职业生涯规划书3、实践要求职业颐向消试；霍兰德职业测试量表实测；撰写职业生涯规划书三、从业素质圳练理论教学坏节1、教学目的要求通il本部分的学习，使大学生明确立足职场，枳累经验，从小事入手，加强沟通、提高情商，建立良好的人师关系，为职业发展奠定良好的基础。
2、教学重点职业形象设廿，从业能力如做事能力、沟通能力的学习和提髙, 枳极心态的养成。
3、教学容(1 )设廿你的职业形象♦仪态包装♦仪容包装♦礼仪包装(2)做好上岗第一份工作♦立足BR场,从小事做起♦融入职场，学会沟通♦取业成功，考验你的情商实践环节教学1、实践目的和要求通过本次实践，要求学生初步设廿自己的职业形象，从业素质训练。
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大学生就业能力提升培训
一、培训目的和意义
就业是大学毕业生最关心、最期盼、最需要直接面对的问题。
自人事制度招考改革10多年以来，无论是公务员、机关事业单位和国企，还是私企的理论考试和面试的基本知识，都涉及到五个面的能力测试，即基本能力、专业能力、适应能力、发展能力和交往能力。
如面对各种形式的招考所需的基本要求，正是我们举办大学生就业能力提升培训的主要目的。
为了帮助大学生尽快完成从校园到社会、从课堂到企业的心理调整和角色转变，发挥自己的专长，实现自己的价值，本次大学生就业能力提升培训根据学生的能力现状和职业需求来设置。
二、职业目标选择
理论教学环节
1、教学目的要求
通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，增强学习的目的性；引导学生通过各种法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，形成初步的职业发展目标，制定自身的职业生涯规划。
2、教学重点
影响职业生涯规划的因素，自我认知，职业目标，职业测评，职业生涯规划。
3、教学容
（1）请告诉我，你是谁
◆认识“我是谁”是一个过程
◆怎样认识我是谁
◆心理测试我是谁
（2）抛出你的“职业锚”
◆制订职业生涯规划的价值
◆职业目标定位的策略
◆职业生涯规划五步曲
实践教学环节
1、实践目的
通过本次实践，要求学生认识自我的兴趣、能力、性格、价值观，明确职业目标，制定职业生涯规划。
2、实践重点
撰写职业生涯规划书
3、实践要求
职业倾向测试；霍兰德职业测试量表实测；撰写职业生涯规划书
三、从业素质训练
理论教学环节
1、教学目的要求
通过本部分的学习，使大学生明确立足职场，积累经验，从小事入手，加强沟通、提高情商，建立良好的人际关系，为职业发展奠定良好的基础。
2、教学重点
职业形象设计，从业能力如做事能力、沟通能力的学习和提高，积极心态的养成。
3、教学容
（1）设计你的职业形象
◆仪态包装
◆仪容包装
◆礼仪包装
（2）做好上岗第一份工作
◆立足职场，从小事做起
◆融入职场，学会沟通
◆职业成功，考验你的情商
实践环节教学
1、实践目的和要求
通过本次实践，要求学生初步设计自己的职业形象，从业素质训练。
2、实践重点
从业素质训练
3、实践容
坐、立、行、握手等礼仪训练；沟通；积极心态的养成。
四、敬业素质提升
理论教学环节
1、教学目的要求
通过本部分的学习，使大学生了解职业角色的具体要求、了解职业规，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。
2、教学重点
职业规的具体要求、学会感恩
3、教学容
（1）进入你的职业角色
◆认同企业文化
◆按规矩办事
◆树立质量意识
（2）学会感恩
◆热忱服务是一种感恩
◆勇担责任是一种感恩
◆无私奉献是感恩的一种境界
实践环节教学
1、实践目的和要求
通过本次实践，要求学生顺利进入职业角色，遵守职业规，学会感恩。
2、实践重点
敬业素质训练
3、实践容
团队合作、责任感与满意度调查。
五、就业个性指导
理论环节教学
1、教学目的要求
通过本部分的学习，使大学生毕业时能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，提高信息收集与处理的效率与质量；掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。
2、教学重点
求职信息收集，简历的制作，笔试及面试的形式和技巧。
3、教学容
（1）找一份适合你的工作
◆求职信息准备
◆求职材料准备
（2）笔试给你增加一个机会
◆就业入场券——笔试
◆常见的考试种类
（3）面试给人一个录用你的理由
◆中小企业面试
◆大型企业面试
实践教学环节
1、实践目的和要求
通过本次实践，使学生提高求职技能，顺利就业。
2、实践重点
简历撰写与面试技巧
3、实践容
撰写简历、模拟面试
六、创业白手起家
理论教学环节
1、教学目的要求
通过本部分的学习，使学生了解创业的基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。
2、教学重点
创业准备及一般创业过程
3、教学容
（1）创业白手起家
◆面对就业难你怕吗
◆撰写创业计划书
实践教学环节
1、实践目的和要求
通过本次实践，提高创业素质
2、实践重点
撰写创业计划书
3、实践容
撰写创业计划书
七、毕业程序顾问
理论教学环节
1、教学目的要求
通过本部分的学习，使学生了解毕业程序，了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的法与途径，维护个人的合法权益。
2、教学重点
办理毕业手续，签订就业协议书及劳动合同。
3、教学容
（1）毕业出校门签约进企业
◆办理毕业手续
◆签订就业协议书
◆签订劳动合同书
实践教学环节
1、实践目的和要求
通过本次实践，了解毕业程序，了解就业常识，掌握签约决策的技能和法。
2、实践重点
办理毕业手续的程序，签约就业协议书和劳动合同书。
3、实践容
填写就业推荐表，模拟签约
八、走向成功
理论教学环节
1、教学目的要求
懂得从学生角色转换为职业角色的原则；理解职场的基本规则；了解个人职业发展管理的重点
2、教学重点与难点
职业角色的适应
3、教学容
（1）适应职业角色
◆学生角色与职业角色的不同
◆学生角色向职业角色的转换
◆毕业前夕的角色转换
学习与未来工作岗位有密切联系的专业知识和专业技能。
进行非智力因素技能的训练。
进行必要的心理准备特别是“受挫准备”。
◆见习期的角色转换
要善于展现自己的知识。
要树立工作的责任意识。
要培养实事的工作作风。
（2）角色转换过程中的不适应
◆理想与现实的差距
美好的愿望难以实现。
自身素质难以应对社会职业的需要。
理想与现实的冲突。
◆积极适应职业角色
独立意识
主人翁意识
学习意识
（3）积极适应职场
◆学会待人处世略
尊重上司
理解同事，建立合作关系
与朋友勤联络
◆关注细节
◆善于管理时间
每天清早做计划
区分重要与紧急任务
◆善于推销自己
◆离职不要与老板闹翻
实践教学环节
1、教训目的要求
通过道具协助分好的小组进行团队沟通能力；增强学员的谈判、沟通、分析、时间管理能力；增强小组中组长的领导、策划、沟通能力。
2、实践容
（1）培训师首先根据所分的小组的组数给每组发一盒纸制小房
子、一A3白纸、一卷透明胶。
培训师要告诉大家在30分钟里，需要大家完成小房子的制作并粘在白纸上。
（2）同时需要告诉大家，要完成房子的造型设计、起名字、名字的来由、策划案的设计思路，策划一个小的房地产广告并让小组成员一起表演。
（3）要求组长做好小组成员分工以便在规定时间完成所有项目。
（4）30分钟后，请各个小组派代表演绎策划且小组集体表演策划的小广告。
（5）培训师做简单点评后，告诉大家休息10分钟。
10分钟后，培训师告诉大家，因为市场环境的变化，现在四个小组所起的名字需要做出一个统一，现在需要由各家派出一名谈判强手出来谈判。
谈判必须要在30分钟结束，谈判必须要有一个结果。
给出小组讨论时间10分钟以便让各个小组制作谈判案。
（6）谈判过程中，培训师可根据形式设置障碍。
如，到达15分钟仍然无任小组有明显胜出优势，可以让谈判停止，让小组其他成员来点评，或者给一定场外谈判时间。
3、活动分享
（1）刚才的活动，在时间的安排上，你做得如？
（2）在小组人员从事种工作的分配上，组长是否做好安排？
（3）整个小组的沟通做得如？
（4）在小组工作遇到阻力时，是否寻求外援？
（5）是否让自己的工作与其他成员充分配合？（6）谈判之前是否明白谈判的目的？
（7）是否明白谈判的策略？
（8）如达到谈判的双赢？。