七年级上册生物学基础训练答案
人教版七年级上册《生物学》课后练习答案
精品文档人教版 七年级上册《生物学》课后练习答案P8《生物的特征》 1>xVxx2、 呼吸鲸呼气时产生水柱排出身体内产生的废物 人通过排尿、出汗、呼出气体排出体内 产生的废物对外界刺激作出反应含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢 生长和繁殖植物 产生种子，种子能长成幼苗遗传和变异的特性同一株苹果树上结出大小不同的苹果。
3、 (1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫才是生物。
(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提 供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
P18《生物与环境的关系》 1>xxVx2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节，山上气温相对较低，桃树的生⑵如果猫少了，田鼠会因为缺少天敌而大量繁殖；田鼠取食土蜂的蜜和幼虫，并破坏蜂巢， 所以造成土蜂数目减少；土蜂数目减少，不能给三叶草及时传粉，三叶草减少；三叶草减少， 牛因缺乏食物而受到影响。
4、 这种蝴蝶叫做“枯叶蝶”，与落叶的颜色基本一致，在生物学上叫做“拟态”，能够很好地 利用周围环境保护自己，起到伪装作用，更加有利于自身个体的生存，是生物对环境的适应。
5、 山羊啃食草根，影响草的生长。
如果饲养山羊过多，就会破坏草场植被。
P24《生物与环境组成生态系统》 1>xxV 2、D3、 野生青蛙捕食昆虫，而大多数昆虫都是以植物为食的，会使粮食减产。
因此，大肆捕食青 蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
4、 可以看成是一个生态系统。
因为水族箱里有水生植物、动物，还有其他微小生物，和阳光、 空气、水等，具备了生态系统的基本组成成分，同时，水族箱内具有一定的自动调节能力。
5、 生产者；动物；分解者；阳光、空气、水等。
P32《生物圈是最大的生态系统》 1、D 2、略。
3、略。
P40《练习使用显微镜》 1>VxVV2、 几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜视野有时会变暗。
七年级上册生物基础训练参考答案PPT教学课件
2020/12/10
1
• 第一单元第一章第一节 生物的特征
• 课前预习
• 1.放大镜 显微镜 2.营养物质 3.氧气 二氧化碳
• 4.反应 5.细胞
• 课堂练习一、1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B
• 二、1.生物的生活需要营养 2.生长和繁殖
• 3.（1）√ (2) × （3）× （4）√ （5）√
狐狸 （3）捕食 竞争 （4）绿色植物 （5）
分解者 （6）鼠
• 学习延伸
• 1.（1）适应 影响 （2）生态系统 分解者 生 产者
• 第三节 生物圈是最大的生态系统
• 课前预习
• 1.大气圈 水圈 岩石圈 2.岩石圈 3.生物圈
• 4.农作物 2020/12/10 5.淡水 6.水土保持 防风固沙 6
• 4.①—D ②—E ③—B ④—A ⑤—C ⑥—F
• 5.（1）生物能生长发育（2）生物能繁殖后代或
生物能遗传（3）生物的生活需要营养（4）生物
能对外界刺激作出反应 6.一样长 一样大
观202察0/12/1有0 时必须借助一起进行测量
2
• 学习延伸
• 1.（1）生物的生活需要营养（2）生物能对外界 刺激作出反应
与被吃 食物链 5.食物网 物质 能量 6.相对稳
定 自动调节 7.中华人民共和国草原法 自然保
护区
2020/12/10
5
• 课堂练习
• 一、1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C
• 二、1.食物链
2.植物
较弱
3.（1） √
•
（2） ×
（3） （4） 4.（1）树
√
×
七年级生物上册2.2生物学研究的基本方法练习新版北师大版（含参考答案）
第2节生物学研究的基本方法知识点1生物学研究的基本方法1.生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法,观察、收集生物的科学事实,然后在各种科学事实间建立起合理的联系,提出解释事实的各种假说和理论。
其中, 实验法是现代生物学研究的重要方法。
2.实验法研究的一般包括以下几个重要步骤:①发现并提出问题;②收集与问题相关的信息;③作出假设;④设计实验方案;⑤实施实验并记录;⑥分析实验现象;⑦得出结论。
知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素3.以光照对鼠妇生活的实验为例,完成下列用实验法研究的步骤。
(1)提出问题: 光照对鼠妇的生活有影响吗(光照会影响鼠妇的生活吗) ?(2)作出假设: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。
(3)设计实验方案:①在铁盘上放一层湿土,以中轴为界,一侧盖上厚纸板,一侧盖上玻璃板。
②将10只鼠妇放在湿土的中轴上。
③用表计时,每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量,并计入表格。
(4)实施实验并记录。
(5)实验现象预测: 纸板下的鼠妇越来越多,最后都集中在纸板下。
(6)分析实验现象。
(7)得出结论: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。
知识点1生物学研究的基本方法1.科学探究的一般过程的排列顺序是(B)①发现问题并提出问题②作出假设③收集与问题相关的信息④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥得出结论⑦分析实验现象A.①②③④⑤⑥⑦B.①③②④⑤⑦⑥C.①②④③⑤⑦⑥D.①②④⑦⑤③⑥知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素2.在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中,将实验盒一边遮光,另一边不遮光,这是为了(D)A.提供一种无光的条件B.便于观察C.控制变量D.设置一个对照实验1.以下是某同学探究蚂蚁食性的步骤,属于科学探究过程中作出假设步骤的是(B)A.步骤1:发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物?B.步骤2:根据已有的知识和生活经验,推测蚂蚁爱吃甜食C.步骤3:在一个培养基的两端分别放少许盐和糖,放进蚂蚁进行探究D.步骤4:通过几次重复实验,得出蚂蚁爱吃甜食的结论2.(2017·河南洛阳月考)下列关于假设的叙述,不正确的是(B)A.假设是对问题的一种可能的解释B.假设是一种无端的猜测C.假设要以事实或生活经验为依据D.假设与实验结果可能一致,也可能不一致3.(2017·广东湛江月考)在“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”这一实验中,设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的作用是(C)A.起并列作用B.没什么作用C.起对照作用D.起说明作用4.导学号71384011(2017·广东汕头月考)某同学想探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响,请你将他探究活动的过程填写完整。
1.2认识细胞练习题(含答案)人教版生物学七年级上册
人教版生物学七年级上册1.2认识细胞练习题（含答案）一、单选题1．在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（）A．转动转换器——更换目镜B．转动粗准焦螺旋——较大幅度地升降镜头C．转动反光镜——调节视野亮度D．向左上移动装片——物象向右下移动2．用显微镜观察人口腔上皮细胞装片时，发现视野太亮．应该（）A．使用凹面镜、小光圈B．使用平面镜、大光圈C．换小光圈、用平面镜D．换大光圈、用凹面镜3．显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，会熟练使用显微镜进行观察是初中学生必备的基本技能。
下列有关叙述中不正确的是A．显微镜观察的材料一定要是薄而透明的B．显微镜中起放大作用的结构是物镜C．要将显微镜视野右上方的物像移至视野正中央，应向右上方移动玻片标本D．用显微镜观察时，如果要使观察到的物像更清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋4．图中甲是一组目镜标有5×和15×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是某同学在甲图中选用的一组能放大200倍的镜头组合所观察到的物像．现欲将乙图视野中左上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察，下列操作正确的是（）A．将装片向右下方移动，使左上方的细胞位于视野正中央。
B．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋。
C．目镜不需要调换，转动转换器将物镜换成镜头（3）D．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜。
5．下列有关叙述正确的是A．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的B．植物的根尖细胞有，而人的口腔上皮细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。
C．把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会胀破，是因为该细胞有细胞壁D．把红苋菜浸入凉水里，凉水不变红；把红苋菜浸在沸水里，沸水变红．这是因为高温破坏了细胞壁的缘故6.下面左图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，则草履虫在临时装片上的状态是( )A B C D7.右图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（）A.转动反光镜，选择平面镜B.转动反光镜，选择凹面镜C.向右下方移动玻片标本D.向左上方移动玻片标本8.某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（）A.视野内的细胞变少了，变大了B.视野变亮了C.物像变模糊了D.物像不在视野正中央9.用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在（）A.目镜上B.物镜上C.玻片标本上D.反光镜上10.一同学制作洋葱表皮临时装片的步骤如下：①擦拭盖玻片，②取材，③在载玻片上滴生理盐水，④展平，⑤盖上盖玻片，⑥染色。
济南版七年级生物上册练习题参考答案
21.根茎叶花果实种子22.（1）不是（2）B（3）细胞核
23.细胞结构功能
24.滴管清水生理盐水0.9%正常形态一侧缓缓放平产生气泡
25.细胞膜细胞质细胞核26.倒像物镜目镜乘积
第二单元丰富多彩的生物世界
第一章生物圈中的绿色植物
第一节绿色植物的主要类群
导学提纲
一、藻类植物蕨类植物种子植物
二、1.地衣2.适应改变
课堂自测
1.C 2.B 3.呼吸面积4.不同
知能提升
1.B 2.B 3.C 4.适应淘汰5.自然6.栖息地加快
7.适应性形态结构8.适应改变
单元检测一
一、选择题
1.C2.B3.C4.A5.D6.D7.D8.A9.D10.D
11.B12.C13.B14.A15.D16.A17.D18.D19.B20.D
第二章严整的生命结构
第一节显微镜的构造和使用
导学提纲
1.镜臂镜座2.支持调节光线的强弱调换物镜长3.倒像乘积
课堂自测
1.A 2.D 3.B 4.A 5.倒像目镜物镜乘积6.擦镜纸
知能提升
1.C 2.B 3.C 4.C 5.（1）A（2）A（3）D 6. A 7.光圈和反光镜8.40
第二节细胞的结构和功能
（3）叶绿体是光合作用的场所，此处无叶绿体光是光合作用的必要条件
（4）淀粉（5）A C叶绿体叶绿体是光合作用的场所B C光照光是光合作用的条件
11.（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽（2）二氧化碳（3）燃烧旺盛产生氧气
4.95% 5.水分水分无机盐散热
课堂自测
1.C2.A3.D4.B5.B6.C7.C8.D
9.上表皮下表皮保护表皮排列整齐气孔保卫叶绿体叶肉营养叶脉
人教版七上生物基础训练答案
人教版七上生物基础训练答案第一章基因的发现与解析答案1.基因是遗传物质的单位，是决定生物遗传特征的分子。
2.基因位于染色体上，通过DNA分子和蛋白质组成的复合体来存储和传递遗传信息。
3.基因的发现与解析是一个历时近一个世纪的过程，涉及到多位科学家的重要贡献，如格里菲斯、奥利弗、阿斯托伏、沃森、克里克等。
4.约翰·韦森特与弗雷德里克·格里菲斯的实验结果证明了基因是可以通过遗传物质的转移来传递的。
5.弗雷德里克·奥利弗通过实验确定了DNA是基因的主要组成成分。
6.詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克提出了著名的DNA 双螺旋结构模型，解析了基因的分子结构。
7.阿尔弗雷德·赛克托认为基因是一个功能单位，有着特定的调控功能。
第二章变异与进化答案1.变异是遗传信息在种群中发生随机改变的过程，是进化的基础。
2.变异可以分为两种类型：突变和重新组合。
3.突变是指基因组中的一个或多个基因发生了永久性的改变。
4.重新组合是指染色体上的基因在某些条件下重新组合，形成新的基因组合。
5.变异是自然选择的基础，通过变异和选择的作用，生物种群能够适应环境的变化。
6.进化是生物种类和生物群体在时间上的演化过程，是基于基因组的变异和选择。
7.进化涉及到多种因素，如变异、自然选择、基因流动、突变等。
第三章基因组和蛋白质组答案1.基因组是一个生物个体或种群中所有基因的集合。
2.基因组的大小和复杂性在不同生物中有很大的差异。
3.基因组的研究对于理解生物的遗传特征和进化历程具有重要意义。
4.蛋白质组是指一个生物体或细胞内所有蛋白质的集合。
5.蛋白质是细胞中重要的功能分子，参与到几乎所有细胞活动中。
6.蛋白质组研究可以揭示蛋白质的功能、结构和相互作用等信息。
结语本文简要介绍了人教版七上生物中的基础训练内容，并提供了相应的答案。
希望这份答案能够帮助同学们更好地理解生物的基本概念和原理。
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第1节形形色色的生物知识点1生物圈1.概念:地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,科学家称之为“生物圈”。
2.范围:生物圈的范围在海平面以下约11000 米和海平面以上约10000 米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
3.生物圈里有维持生命的空气、水、阳光等条件。
知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃4.生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。
今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。
5.(1)物种多样性:生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌和病毒等。
在过去的200万年中,生物学家已经发现、命名了200 多万种生物,其中70 %以上是动物(绝大多数是昆虫),约22 %是植物和真菌。
科学家估计,自生命诞生以来,在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10亿种左右。
(2)遗传多样性:物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
这是因为在不同种的生物体内,控制性状的遗传信息是不同的,同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。
(3)生态系统的多样性:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统,它包括陆地、湿地、海洋生态系统。
这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。
知识点3生物具有区别于非生物的特征6.应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出规律性反应,是生物具有的普遍特性,能够使生物“趋利避害”。
7.生长:是生物普遍具有的一种特性,生物体通过生长使体形增大、体重增加。
8.繁殖:生物产生后代的过程。
9.新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造“食物”、动物以植物或其他动物为食等(生物的生活需要营养),动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等现象。
10.生物所具有的其他特征:生物都具有遗传变异的特性;除病毒外,生物都由细胞构成。
知识点1生物圈1.(2017·安徽阜阳期中)地球上最大的生态系统是(B)A.湿地生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.森林生态系统知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃2.(2017·河南商丘期中)生物多样性不包括下列哪一项?(C)A.生物种类的多样性B.遗传的多样性C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性知识点3生物具有区别于非生物的特征3.生菜有“蔬菜皇后”之称,营养价值高,所以有条件可以自己种植。
七年级上册生物习题与答案(1)
生物的特征1、判断下列说法是否正确。
正确的画" √", 错误的画" × "。
(1)能够运动的物体就一定是生物。
(×)(2)植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳气体。
(√)(3)" 一猪生九仔 ,连母十个样 ",这句话描述了生物的遗传现象。
(× )(4)生物都是由细胞构成的。
(× )2、(略)3、(1) 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
珊瑚不是生物 ,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的 ,不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物 ,是一种生活在海洋中动物 ,具有生物的基本特征。
生物与环境的关系1、判断下列说法是否正确。
正确的画" √", 错误的画" × "。
(1)生物的环境是指生物的生存地点。
(×)(2)非生物因素只有阳光、温度和水。
(×)(3)生物既受环境影响,也能影响环境。
(√ )(4)同种生物的个体之间只有竞争关系。
(×)2、"人间四月芳菲尽 ,山寺桃花始盛开。
"你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。
生长在平原地区的桃花 ,4 月就已经凋谢 ,而山里的桃花才刚刚开放。
3、"牛喜欢吃三叶草 ;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫 ,捣毁土蜂的巢 ;猫捕食田鼠 ,因此养牛的农民爱养猫。
" 这是达尔文描述的生物之间的关系。
(1)请用图解表示上述生物之间的关系。
(2)假如猫减少了, 对三叶草有什么影响？(1)(2)假如猫少了 ,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖 ;田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食 ,并破坏它们的巢 ,因此 ,土蜂数目减少 ;三叶草靠土蜂传粉 ,土蜂减少后 ,影响三叶草的传粉 ,从而影响三叶草的繁殖后代 ,三叶草的数量就会减少。
(精品word)七年级上册生物学答案(修订版)
《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A能力提高11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C能力提高11．A 12．D 13.(1) — D，（2）— B，（3）— A，（4）— C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
精品解析：福建省莆田市第七中学冀教版七年级生物上册：410我国的珍稀动物测试题(解析版.docx
第十节我国的珍稀动物一、基础训练1.下列我国珍稀动物屮，不属于哺乳动物的是（）A.大熊猫B.金丝猴C.白鳍豚D.扬子鳄【答案】D【解析】试题分析：大熊猫，哺乳类。
是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物。
金丝猴，哺乳纲，为中国特有的珍贵动物。
白鳍豚为国家一级保护动物。
白鳍豚是恒温哺乳动物，用肺呼吸。
扬子鳄或称作髦，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。
考点：本题考查的是我国特有的珍稀动植物2.下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（）A.扬子鳄B.黑猩猩C.丹顶鹤D.大熊猫【答案】B【解析】试题分析：A、扬子鳄或称作髦，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临火绝的爬行动物.在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。
所以，人们称扬子鳄为屮生代的〃活化石〃，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀，故A不符合题意；B、黑猩猩（学名Pan troglodytes）,人类的近亲，四大类人猿之一，它们是现存与人类血缘最近的高级灵长类动物，原产地在非洲西部及中部，故B符合题意；C、丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠"而得名，是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化屮具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物，也叫仙鹤，故C不符合题意；D、大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）, 一般称作"熊猫"，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相I'可，被誉为"中国国宝〃，大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在屮国四川、陕西等周边山区，故D不符合题意。
故选B。
考点：本题考查的是我国特有的珍稀动物。
3.据记载，进入20世纪后，几乎每年都至少有-•种鸟类或哺乳动物从地球上消失。
七年级上册生物基础训练答案
七年级上册生物基础训练答案第一单元生物和生物圈；第一章熟悉生物；第一节生物的特点；1.放大镜显微镜2.营养物质；3．氧气二氧化碳4.反映5.细胞；6．D7.B8.D9.B10.D11.B；12．生物的生活需要营养13.生长和繁衍；14.(1)√(2)×【解析】绝大多数生物都能进；15.①—D②—E③—B④—A⑤—C⑥—F；16．(1)生物能生长发育(2)生物能繁衍后代(；17.一样长第一单元生物和生物圈第一章熟悉生物第一节生物的特点1.放大镜显微镜2.营养物质3．氧气二氧化碳4.反映5.细胞6．D 7.B 8.D 9.B 10.D 11.B12．生物的生活需要营养13.生长和繁衍14.(1)√ (2)× 【解析】绝大多数生物都能进行呼吸。
(3)× 【解析】生物除能够生长外，还具有从外界摄取营养、呼吸等其他生命特点。
因此，只能够由小长大的物体并非都是生物，例如钟乳石。
(4)√ (5)√15.①—D ②—E ③—B ④—A ⑤—C ⑥—F16．(1)生物能生长发育(2)生物能繁衍后代(或生物能遗传) (3)生物的生活需要营养(4)生物能对外界刺激作出反映17.一样长一样大观看有时必需借助仪器进行测量18.生物的生活需要营养，生物能对外界刺激作出反映。
第二节调查周边环境中的生物1．目的对象方案2.样本3.整理分析4.生活环境5.陆生生物水生生物6．B 7.D 8.C 9.D 10.C 11.C12．不同相同13.形态结构特点14.(1)× 【解析】调查时，不要损伤植物。
(2)√ (3)× 【解析】调查是一项科学工作，对你看到的生物要如实记录。
(4)× 【解析】调查是一项科学工作。
对你所看到的生物，不管你是不是喜爱它，都要认真观看，如实记录。
15．(1)A、C (2)B、D16.(1)陆地(2)①植物：松、玫瑰动物：蝴蝶、麻雀其他类群：蘑菇②空中飞行的生物：蝴蝶、麻雀陆地生活的生物：松、玫瑰、蘑菇第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.生物圈2.生态因素非生物生物3.作出假设得出结论4.对照5．适应适应阻碍改变6.生物环境7．B 8.D 9.C 10.C 11.C 12.A13．适应14.阻碍15.①③—A ②⑥—C ④⑤—B16.(1)墙角处、砖块劣等潮湿的地址。
生物学七年级上册练习册答案
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小编整理了关于生物学七年级上册练习册答案，希望对大家有帮助!生物学七年级上册练习册答案(一)单细胞生物基础·达标一、选择题1C5A2D6B3C7D4C二、识图作答8、(1)略(2)纤毛(3)食物泡;胞肛(4)收集管;伸缩泡三、判断题9、错。
草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。
10、对。
11、错。
草履虫没有细胞壁。
12、对。
13、对。
14、错。
草履虫没有神经系统。
综合·提升四、实验探究15、探究草履虫对刺激的反应问题：草履虫对外界刺激能产生反应吗?假设：能(或不能)思考：(1)有害(2)滴牛奶一侧(3)草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激。
实验结论：草履虫对外界刺激能做出反应。
五、提示：单细胞生物有些可以净化污水，有些可以作为鱼类饵料，但有些会对人体造成伤害，使人生病等等。
总之单细胞生物对人类有有益的一面，也有有害的一面。
生物学七年级上册练习册答案(二)人和动物细胞的结构和功能基础·达标一、选择题1A6C2B7D3C8D4D9A5B二、填空题10、叶绿体;液泡;线粒体11、形态;结构;数目三、判断题12、错。
不同生物的体细胞内，染色体的数目都是不一样的。
13、对。
14、错。
人的口腔上皮细胞中不含叶绿体，不可以进行光合作用。
15、对。
16、对。
四、识图题17、略综合·提升五、实验分析18、(1)清水应改为生理盐水;口腔侧壁应改为口腔内侧壁;放在显微镜下观察前应加盖玻片;应该把光线调暗些。
七年级上册基础训练生物答案(供参考)
第一单元生物与生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【知识清单】1. 营养呼吸身体内产生的废物反应生长和繁殖病毒细胞2．肉眼放大镜显微镜目的3．出汗、呼出气体、排尿；落叶【夯实基础】1. （1）×改“不能”为“能（2）√（3）×（4）√（5）×2.C3.D4.D 5．B 6.A 7.D 8.B9.连线题:请将左右两列中相关联的内容用线连接在一起动物的取食应激性草履虫向有利的方向移动生长植物的开花结果营养人体的排汗繁殖蘑菇由小长大排泄【探究拓展】1.（因环境而异）一般来说，属非生物的有：课桌椅、黑板、粉笔、墙壁、地板、书本等。
属于生物的有：人，空气中的微生物等。
2. （1）一样长一样大观察有时必须借助仪器进行测量3.（1）是（2）因为小球藻具备以下生物特征：生活需要营养物质，能进行繁殖。
第二节调查我们身边的生物【知识清单】1.调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析统计2.植物动物其他生物陆生生物水生生物用途家禽【夯实基础】1.B 2．D 3．D 4.A 5．B【探究拓展】1. (1)植物：狗尾草，火炬红，松树，榆树，马齿苋，一串红，丁香，柳树，山桃，苍耳，万寿菊(2)动物：红蜘蛛，蚯蚓，小鸟，蜻蜓，蚂蚁，蚊子，鼠妇2.（1）调查地点很可能是一个池塘，池中种有莲，水面漂浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，青蛙在旁边宽大的植物叶片上蹲伏，守候过往的昆虫，蚂蚁在草丛中探寻食物，虾在水中嬉戏。
（2）分类的方法有多种，如依据其形态结构、生活环境、用途等进行分类。
例依据形态结构分类，可将分为动物和植物两类，凤眼莲属于植物，蜻蜓、蚂蚁和青蛙属于动物。
3.参考表格班级：人数：（备注：应写出班级、人数、姓名、性别、身高、体重、肺活量和视力八项中并且表格整体美观）第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈【知识清单】1．生物圈岩石圈水圈大气圈202．鸟类、昆虫细菌全部海洋江河湖泊150米立足点3. 营养物质阳光空气水分温度生存空间【夯实基础】1.D2.B3.C4.C5.A6.B7.D8.B【探究拓展】1．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，大气圈中主要生活着能够飞的昆虫和鸟类，还有细菌等，水圈中生活着各种水生动物和植物，岩石圈是陆生动物的立足点，但是每一种生物都离不开生物圈的各个部分。
人教版七年级上册生物学基础训练
人教版七年级上册生物学基础训练一、认识生物在人教版七年级上册生物学基础训练课程中，我们首先要明确生物的概念。
生物是研究生命的科学，它涉及到生物的起源、结构、功能和发展等方面。
在生物学基础训练中，我们需要了解生物的特征、分类方法和生物多样性等知识。
1. 生物的特征生物是指具有生命的个体，其主要特征包括生命的共同特征和个体的特征。
生命的共同特征包括新陈代谢、生长、繁殖、适应环境和调节等方面；而个体的特征则包括形态、结构和生理功能等方面。
2. 生物的分类方法生物根据其共同特征和个体特征，可以进行分类。
常见的生物分类方法包括形态学分类、生态学分类和进化分类等。
通过对生物的分类研究，可以更好地了解不同生物之间的关系，从而为生物学研究提供基础。
3. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和差异性，包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统的多样性等。
生物多样性的研究不仅可以帮助我们更好地了解地球生物的丰富性，还可以为生物资源的保护和合理利用提供科学依据。
二、细胞结构和功能在人教版七年级上册生物学基础训练中，我们还需要掌握细胞的结构和功能。
细胞是生物体组成的基本单位，它具有细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等结构，并且具有营养、代谢、运动、生长和分裂等功能。
1. 细胞结构细胞包括原核细胞和真核细胞两种类型。
原核细胞没有细胞核，细胞结构简单；而真核细胞具有细胞核，细胞结构复杂。
细胞结构的不同对细胞功能有着重要的影响，同时也反映了生物的进化历程和生物多样性。
2. 细胞功能细胞具有营养、代谢、运动、生长和分裂等功能。
这些功能保证了细胞正常生活活动和生物体的生长发育。
了解细胞功能有助于我们更好地认识生物体的组织结构和生命活动，从而为生物学研究提供基础。
三、人类的生殖与发育人类的生殖与发育也是人教版七年级上册生物学基础训练的重点内容之一。
了解人类的生殖与发育过程，不仅有助于我们更好地理解人类的生命活动，还有助于我们树立正确的生育观念，促进人类的健康发展。
2022年七年级上册生物基础训练答案
2022年七年级上册生物基础训练答案
2022年七年级上册生物基础训练答案
一、概念题：
1.生物是什么？
答：生物是指具有以下特征的有机物：由有丝分裂细胞或单细胞组成，具有各种机能，能在环境中存活并繁殖的物质。
2.什么是细胞？
答：细胞是最基本的生物结构单元，它可以作为细胞的基本单位进行
进化、组织形成和行为等。
细胞是生物组成的基本单位，它具有有丝
分裂、新陈代谢、物质和能量的运输和行为等能力。
3.什么是新陈代谢？
答：新陈代谢是指有机体内活动物质合成及其分解、能量交换及转化
所组成的一个综合过程，是有机体活动中最基本的生命活动。
4.什么是光合作用？
答：光合作用是植物和一些原核生物利用太阳的能量，将二氧化碳吸收，反弹水解，在产生氧气的同时，同时结合脯氨酸形成有机物的一
种生物化学反应过程。
二、填空题：
1.动物细胞壁是什么结构？
答：动物细胞壁是质膜结构。
2.细胞膜是什么结构？
答：细胞膜是脂质二聚体结构。
3.细胞核是什么结构？
答：细胞核是核纤维及其包裹的核膜结构。
4.线粒体是什么结构？
答：线粒体是多层膜和内质网结构。
七年级上册生物练习册及答案
一、选择题(每小题只有一个正确答案，请将每小题所选答案填入下面相应的答题栏内，共10分。
)1.樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。
这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的( )A.细胞壁B.细胞质C.液泡D.叶绿体2.照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清液泡。
为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应( )。
A. 改用凹面反光镜，放大光圈B.改用平面反光镜，放大光圈C.改用凹面反光镜，缩小光圈D.改用平面反光镜，缩小光圈3.绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是( )A.线粒体和光B.叶绿体和光C.线粒体和有机物D.叶绿体和有机物4.人们在日常生活中，经常与细菌.真菌接触，下列有关说法错误的是( )A.细菌能够使食物腐败.伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的B.细菌细胞和真菌细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核C.酿酒.做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌D.制作豆酱.腐乳.奶酪等食品离不开真菌中的霉菌5.用你所学的生物知识来判断，下列说法正确的是( ) A.如果某同学在透明纸上写一个“b”，那么，在显微镜下的视野中看到的应是“p” B.生产实践中的扦插.嫁接，椒草用叶生殖，豌豆用种子繁殖都属于无性繁殖C.人体具有保卫自身的三道防线，其中第三道防线是皮肤和黏膜D.人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响6.“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。
这个事例可以说明( )。
A.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D.生物具有遗传和变异的特性7.有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质。
然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾。
对此现象的分析错误的是( )。
A.兰花蜂的这种行为是长期自然选择的结果B.由于环境因素的影响，兰花的香味物质减少，会导致兰花蜂的数量减少C.兰花与兰花蜂之间为捕食关系D.兰花的香味物质不是兰花蜂分泌的性外激素8.右图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液。
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• 1.大气圈 水圈 岩石圈 2.岩石圈 3.生物圈
• 4.农作物 5.淡水 6.水土保持 防风固沙
课堂练习
一、1.A 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D
二、1.草原 2.海洋 湿地 森林 城市 农田等
3.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）×
4.①-C ②-D ③-E ④-A ⑤-B 5.（1）陆地生态 系统、淡水生态系统和海洋生态系统 （2）陆地 生态系统 淡水生态系统 6.（1）青蛙 昆虫 水稻 （2）水稻 青蛙、昆虫 （3）昆虫 水 稻
• （3）D （4）C （5）把鼠妇放回适宜它们生 存的环境中 5.（1）生态因素 光 温度 水
• 空气 土壤 湿度（写出四个即可）
• 树 草 鸟 （2）光 温度 水 空气 土壤 湿度（写出三个即可）
• 学习延伸
• 1.花中的色素可随着温度和酸碱度的变化而改变 其颜色 非生物 2.幼苗会循着迷宫的路朝向
• 课堂练习一、1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C
• 二、1.生活环境 统计 2.形态结构特点
• 3. （1）× （2）√ （3）× （4）×
• 4.（1）A、C （2）B、D 5.（1）陆地
（2）①植物：松、玫瑰 动物：蝴蝶、麻雀 其 它类群：蘑菇 ②空中飞行的生物：蝴蝶、麻雀
• 陆地生活的生物：松、玫瑰、蘑菇 6.略 • 学习延伸 1.属于调查 了解神秘的海洋里到
窗口生长•Βιβλιοθήκη 第二节 生物与环境组成生态系统
• 课前预习
• 1.生物 环境 2.生产者 消费者 3.分解者 4.吃 与被吃 食物链 5.食物网 物质 能量 6.相对稳 定 自动调节 7.中华人民共和国草原法 自然保 护区
• 课堂练习
• 一、1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C
• 二、1.食物链
底生活着多少种生物 2.略
• 第二章 了解生物 第一节 生物与环境的关系 • 课前预习 • 1.生物圈 2.生态因素 非生物 生物 3.作出假
设 得出结论 4.对照 5.适应 适应 影响 改变 6.生物 环境 • 课堂练习 • 一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A • 二、1.适应 2.适应环境 影响环境 3.①③—A ②⑥—C ④⑤—B 4.（1）墙角处、砖块下等 潮湿的地方。 （2）光会影响鼠妇的生活吗
学习延伸
1.积极宣传《中华人民共和国草原法》，提高全社 会对草原生态环境的关注等等
生物能遗传（3）生物的生活需要营养（4）生物 能对外界刺激作出反应 6.一样长 一样大 观察有时必须借助一起进行测量
• 学习延伸
• 1.（1）生物的生活需要营养（2）生物能对外界 刺激作出反应
•
第二节 调查周边环境中的生物
• 课前预习
• 1.目的 对象 方案 2.样本 3.整理 分析
• 4.生活环境 5.陆生生物 水生生物
七年级上册基础训练答案
• 第一单元第一章第一节 生物的特征 • 课前预习 • 1.放大镜 显微镜 2.营养物质 3.氧气 二氧化碳 • 4.反应 5.细胞 • 课堂练习一、1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B • 二、1.生物的生活需要营养 2.生长和繁殖 • 3.（1）√ (2) × （3）× （4）√ （5）√ • 4.①—D ②—E ③—B ④—A ⑤—C ⑥—F • 5.（1）生物能生长发育（2）生物能繁殖后代或
2.植物
较弱
3.（1） √
•
（2） ×
（3） （4） 4.（1）树
√
×
• （2）消费者 5.（1）5 （2）绿色植物 鹰和
狐狸 （3）捕食 竞争 （4）绿色植物 （5）
分解者 （6）鼠
• 学习延伸
• 1.（1）适应 影响 （2）生态系统 分解者 生 产者
• 第三节 生物圈是最大的生态系统
• 课前预习