苏教版 二年级下册 2、蚕姑娘
苏教版小学二年级下册语文《蚕姑娘》教案(3篇)
苏教版小学二年级下册语文《蚕姑娘》教案(3篇)教学目标:1、学会本课的生字,理解词语,掌握多音字“发”(伯)的读音。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学重点:学会本课字词,会仿照例句写话,能整理排列错乱的句子。
教学难点:让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
教学课时:3课时教学预备:挂图、生字卡片。
教学过程:第一课时一、导人新课,结合学习生字词“蚕”、“姑娘”,揭示课题1、出示蚕的挂图,引出课题生字教认。
问:这是什么?(板书:蚕)出示“蚕”的字卡,学生看拼音读“cdn”。
注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。
分析字形:“蚕”字是上下结构,上部是“天”,下部是“虫”。
书空记字。
问:谁知道“蚕”是什么,有什么作用?(蚕是一种昆虫,能够吐丝,蚕丝能织成漂亮的绸缎)对,人们把“蚕”看做像一个漂亮能干的姑娘,亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。
(板书:姑娘,补全课题)出示“姑娘”词卡,学生看拼音读“g0 niong”。
提示注意:“娘”是鼻音,不能读成帕ng。
分析字形:“姑娘”两个宇都是左右结构,左部相同,都是“女字旁”;右部不同:“姑”字右部是“古”,“娘”字右部是“良”。
分别书空记字。
2、这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题:蚕姑娘。
二、初读指导1、给每个自然段写上序号后默读课文,画出不理解的词语。
2、学习生字词。
(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。
特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。
(2)查字典,并联系上下文,理解下列词语的意思:桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此(3)读顺课文。
3、检查自学效果。
(1)出示字词蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧(2)指名读,引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。
(3)了解词语掌握情况。
桑叶:(用图或实物讲解)蚕卵:蚕蛾产下的子。
蚕床:指养蚕的用具,如竹匾等(指看书上插图)。
苏教版小学二级语文下册蚕姑娘
谢谢!
苏教版小学二年级语文下册蚕姑 娘
பைடு நூலகம்
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苏教版二下2、蚕姑娘
蚕姑娘的外貌特征
蚕姑娘的外貌通常被描述为细长、 柔软、白色或淡黄色的生物,它 们的身体分为多个节段,头部长
有一对黑色或棕色的复眼。
蚕姑娘的体表覆盖着一层光滑的 鳞片,这使得它们看起来非常美
丽。
蚕姑娘的口器非常发达,可以轻 松地咬破植物的表皮,吸食其中
的汁液。
蚕姑娘的性格特点
蚕姑娘通常被认为是勤劳、勇敢和善 良的象征。
蚕的丝可以制成丝绸,丝绸产 业对经济和社会发展具有重要
意义。
文化传承
蚕在中国文化中具有重要地位 ,被视为勤劳、奉献和美丽的 象征。
科学研究
通过对蚕的研究,科学家们可 以了解生物的生长、发育和变 态过程。
生态平衡
虽然蚕主要以桑叶为食,但它 们的存在对维持生态平衡也有
一定的贡献。
03 蚕姑娘的形象特征
蚕姑娘对生态环境的保护
生态平衡的维护
在自然环境中,蚕姑娘是 许多动物的食物来源,它 的存在有助于维护生态平 衡。
植物授粉的媒介
蚕姑娘在生长过程中会食 用植物的叶子,有助于植 物的授粉和繁殖。
环保养殖的启示
蚕姑娘的养殖过程需要大 量的绿色植物,这为发展 环保养殖业提供了启示。
蚕姑娘对人类社Байду номын сангаас的启示
蚕姑娘在遇到危险时,会表现出勇敢 和坚定的性格特点,保护自己和同伴。
它们不断地工作,不畏艰辛,为了吐 丝结茧而奋斗。
蚕姑娘的价值观念
蚕姑娘的价值观念主要体现在它 们的奉献精神和勤劳品质上。
它们为了吐丝结茧、繁衍后代, 不惜奉献自己的生命,这种精神
是非常可贵的。
蚕姑娘的勤劳品质也是人类所推 崇的,它们不断地工作,不畏艰 辛,为了实现自己的目标而奋斗。
苏教版小学二年级下册语文《蚕姑娘》教案
苏教版小学二年级下册语文《蚕姑娘》教案第1篇:苏教版小学二年级下册语文《蚕姑娘》教案教学要求:1.学会本课的生字,理解词语,掌握多音字“发”(伯)的读音。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学准备:挂图、生字卡片。
教学时间:三课时。
第一课时一、导人新课,结合学习生字词“蚕”、“姑娘”,揭示课题1.出示蚕的挂图,引出课题生字教认。
问:这是什么?(板书:蚕)出示“蚕”的字卡,学生看拼音读“cdn”。
注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。
分析字形:“蚕”字是上下结构,上部是“天”,下部是“虫”。
书空记字。
问:谁知道“蚕”是什么,有什么作用?(蚕是一种昆虫,能够吐丝,蚕丝能织成美丽的绸缎)对,人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘,亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。
(板书:姑娘,补全课题)出示“姑娘”词卡,学生看拼音读“g0niong”。
提示注意:“娘”是鼻音,不能读成帕ng。
分析字形:“姑娘”两个宇都是左右结构,左部相同,都是“女字旁”;右部不同:“姑”字右部是“古”,“娘”字右部是“良”。
分别书空记字。
2.这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题:蚕姑娘。
二、初读指导1.给每个自然段写上序号后默读课文,画出不理解的词语。
2.学习生字词。
(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。
特别注意区分、读准平翘舌音未完,继续阅读 >第2篇:小学二年级语文下册《蚕姑娘》苏教版教学反思《蚕姑娘》教后反思今天我上了语文课《蚕姑娘》,这是苏教版二年级下册的一篇课文。
在上课一开始,我先从谜语开始导入新课:一条小小虫,自己盖新房,躲在新房里,变个飞仙女。
孩子们一下子就兴奋起来,然后再让学生说说自己对蚕的了解,由于班上有好多孩子都是农村里来的,所以蚕对他们来说还是比较熟悉的,多少都能说出一些自己的看法。
教学片段:有孩子说:“蚕小时候很丑,长大了可以变成蛾。
语文苏教版二年级下册2 蚕姑娘
2 蚕姑娘一、教材分析《蚕姑娘》这篇课文用富于儿童化的语言介绍了蚕由孵化长出来生长、结茧、成蛹,再变成蛾的过程。
本课科学知识介绍的程度较高,而作者采用的是拟人化的手法介绍了蚕的相关知识,语言活泼生动,充满情趣。
这样的语言环境中,学生通过语言文字的理解还是能掌握蚕一生的变化过程的。
全文共七个自然段,每一自然都介绍蚕生长中的一个过程。
对有养蚕知识或体验的孩子们来说,增加了阅读的兴趣。
二、教学目标1、学会本课的14个生字(其中5个要求认识,9个要求会写),理解重点词语的意思,并能在日常学习中灵活运用。
2、能够有感情的朗读课文,会背诵课文。
3、初步了解蚕的生长过程,体会作者对蚕姑娘的喜爱之情。
三、教学重难点:1、重点:学会本课字词,会认会写,会仿照例句写话。
2、难点:学生能给句子排序。
并大致了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
四、课时安排:2课时五、教具多媒体课件,图片六、教学过程:第二课时一、课时目标1、复习字词,加强记忆。
2、精读课文,理解文意。
二、教学过程(一)、复习导入1、复习检查:指名读字词,不带拼音。
2、设置思考题读课文:蚕姑娘是如何变成蛾姑娘的。
学生自读课文,点名学生回答,回归课文。
(二)、讲解课文1、范读课文,学生边听边标出所有自然段。
2、指名分段读课文,想想每段讲的是什么。
3、分析课文,配合文中的插图依着蚕姑娘变化的顺序依次详细讲解。
(课文一共有七个自然段,四幅图画。
根据蚕姑娘的生长过程,来分阶段讲解课文。
第一部分,第一个自然段,简介蚕姑娘的来历;第二部分,第二个自然段到第四个自然段,详细介绍了蚕姑娘的成长过程;第三部分,最后两个自然段,写蚕姑娘织茧并变成了蛾姑娘。
)4、抽出重点句子,帮助学生理解,学会并句。
例:●蚕姑娘脱下旧衣裳。
●蚕姑娘换上新衣裳。
●蚕姑娘脱下旧衣裳,换上新衣裳。
5、总结全文。
总结课文主要讲了什么,是从哪些方面来分析的,表达了作者的什么情感(对于蚕姑娘无私奉献自己的喜爱之情)。
苏教版二年级语文下册《文 2 蚕姑娘》精品课教案_11
2蚕姑娘教学设计:1学会本课9个生字,重点教学“蚕、姑、娘、桑、换”。
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3通过朗读课文,初步了解蚕的生长过程和变化过程,激发学生对昆虫的喜爱之情。
教学重点:1学会本课9个生字,重点教学“蚕、姑、娘、桑、换”。
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:1通过朗读课文,初步了解蚕的生长过程和变化过程,激发学生对昆虫的喜爱之情。
2读好六个表示惊喜的句子。
一、激趣导入。
1.同学们,今天,老师带领大家认识一种新的昆虫——PPT“蚕”,看看它的结构,古代人们就把它叫作“天虫”。
板书:蚕。
跟老师书写2.我们课本中把蚕儿叫什么?“蚕姑娘”板书:蚕姑娘3.姑娘是我们这节课要学的生字,你有什么办法记住它?“姑”和“娘”都是女字旁,形声字,一半表音,一半表义。
“姑娘”都是左窄右宽的字写字提示坐姿:头正肩平挺起胸,两腿并排脚放平。
身子微微向前倾,自然大方坐端正。
看你写的跟老师的一样吗?4.谁来叫一叫她?“蚕姑娘”课题为什么是“蚕姑娘”而不是“蚕老太太”?“蚕小伙”?你就用有活力的感觉把课题读一读。
那你用文静,腼腆的感觉读读温柔一点,亲切一点。
“娘”(轻声)不然会吓跑的。
二、初读课文,感知内容。
1、孩子们知道蚕姑娘吃什么吗?PPT桑叶(出示词条))指导写“桑”,田字格。
这个字上面是三个“又”的捺要变成长点,横要平,它起到上托下盖的作用,竖要稳。
撇捺要舒展。
吃完桑叶,蚕姑娘就是在这儿休息,出示蚕床图。
2同学们,你们还知道关于蚕姑娘更多的秘密吗?老师有两个绝招,想不想知道?好好读课文。
好好读课文。
PPT读书要求:(1)第一遍,指读,做到不多字,不少字,不识的字看拼音(2)捧读,把句子读通顺、连贯,难读的句子多读几遍。
读好了把书反卡在桌面上,会收到老师的大拇指。
读好了坐起来3、老师想考考大家的耳朵。
重复老师的话,要跟老师说的一模一样,不知道谁的耳朵最好使。
(1)春天天气暖洋洋,蚕卵里钻出蚕姑娘。
2024_2025学年二年级语文下册第一单元2蚕姑娘2教案苏教版
板块六、课堂作业。
1、总结:蚕儿是个宝,蚕结的茧,可以缫丝,织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前,我国的丝绸就已卖到国外,丝绸是我国的傲慢。
2、作业:用“慢慢”写一句话。
以练习的形式进行复习巩固,扎实字词训练。
不懂笔墨不读书,教给学生读书做记号的方法,让学生先自学,再小组探讨,最终班级沟通,培育学生学习实力。
教学打算
挂图、复印纸条。
教 学 过 程
修注栏
板块一、复习检查
1、写出下列词语的反义词。
穿--( ) 新--( ) 嫩--( )
瘦--( ) 黑--( ) 晴--( )
2、完成课后第一题,按要求写笔画。
板块二一段主要讲什么。理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵)。
2、齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些学问?你是从哪里读懂的?(春天,从蚕卵里钻出来。)
2、蚕姑娘
教学内容
2、蚕姑娘
教材版本
苏教版
教学课时
共 2课时 第2 课时
课 型
新授
教学目标
1、学习课文第2—7自然段,深化理解课文,进一步了解蚕的生长过程,激发学生视察、探讨昆虫的爱好。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
教学重点
了解蚕的生长过程。
教学难点
理解“蚕床、蚕山、盖新的房、开了窗”。
⑵、在课件的画面中找找,哪些是蚕姑娘盖的新居?蚕姑娘的新居是用什么盖的?“盖间新居”原委是指什么?
3、指导朗读,重点读好“成了、成了”。
板块五、学习第7段
1、字句:茧子里头的蚕姑娘,一声也不响,过了好几天,茧子开了窗。
“开了窗”是什么意思?“天窗”在哪儿?
苏教版二年级下册语文《蚕姑娘》PPT课件
照样子,说一说:
暖洋洋
绿油油
冷冰冰
白茫茫
黑压压 笑哈哈
亮晶晶 胖乎乎
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照样子,说一说:
又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 又大又红 又香又甜
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读句子:
蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘换上新衣裳。 蚕姑娘脱下旧衣裳,换上新衣裳。 蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房子。 蚕姑娘吐出丝儿来,要盖新的房子。
苏教版二年级语文下册
蚕姑娘
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蚕卵里钻出蚕姑娘
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又黑又小的蚕姑娘
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又白又嫩的蚕姑娘
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又白又胖的蚕姑娘
吐丝
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吐丝、结茧
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蛾姑娘
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学习并没有结束,希望继续努力
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根据课文内容填空:
从(蚕卵 )钻出来的又(黑 )又 (小)的蚕姑娘,一共睡了(四 )次,
每次醒来都变了样。第一次变得又
( 黄)又( 瘦);第二次变得又( ) 又白( );嫩第三次变得又( )又 白 ( )胖;第四次身体一天天( )。 它发吐亮( )结( )丝;最后茧( ) 开了茧窗子,飞出了( )姑娘。蛾
苏教版小学二年级下册语文:《蚕姑娘》教案-精选文档
苏教版小学二年级下册语文:《蚕姑娘》教案[教学要求]1.学会本课的生字,理解词语,掌握多音字“发”(伯)的读音。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。
[教学准备]挂图、生字卡片。
[教学时间]三课时。
第一课时一、导人新课,结合学习生字词“蚕”、“姑娘”,揭示课题1.出示蚕的挂图,引出课题生字教认。
问:这是什么?(板书:蚕)出示“蚕”的字卡,学生看拼音读“cdn”。
注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。
分析字形:“蚕”字是上下结构,上部是“天”,下部是“虫”。
书空记字。
问:谁知道“蚕”是什么,有什么作用?(蚕是一种昆虫,能够吐丝,蚕丝能织成美丽的绸缎)对,人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘,亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。
(板书:姑娘,补全课题)出示“姑娘”词卡,学生看拼音读“g0niong”。
提示注意:“娘”是鼻音,不能读成帕ng。
分析字形:“姑娘”两个宇都是左右结构,左部相同,都是“女字旁”;右部不同:“姑”字右部是“古”,“娘”字右部是“良”。
分别书空记字。
2.这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题:蚕姑娘。
二、初读指导1.给每个自然段写上序号后默读课文,画出不理解的词语。
2.学习生字词。
(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。
特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。
(2)查字典,并联系上下文,理解下列词语的意思:桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此(3)读顺课文。
3.检查自学效果。
(1)出示字词:蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧(2)指名读,引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。
(3)了解词语掌握情况。
桑叶:(用图或实物讲解)蚕卵:蚕蛾产下的子。
蚕床:指养蚕的用具,如竹匾等(指看书上插图)。
蚕山:(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子,上尖下宽,所以叫蚕山。
蛾:(看图)蚕的成虫。
从此:从这时起。
苏教版小学二年级下册语文第二课蚕姑娘课文
苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》课文原文春天天气暖洋洋,蚕卵里钻出蚕姑娘。
又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。
醒了,醒了,变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黄衣裳。
醒了,醒了,变成白姑娘。
又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,脱下旧衣裳,换上新衣裳。
醒了,醒了,身体渐渐长胖。
又白又胖的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,脱下旧衣裳,换上新衣裳。
醒了,醒了,身体渐渐发亮。
睡了四次的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就爬到蚕山上,吐出白丝,盖间新房。
成了,成了,茧子真漂亮。
茧子里头的蚕姑娘,一声也不响。
过了好几天,茧子开了窗。
变了,变了,变成了蛾姑娘。
苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》课堂练习1.按课文内容填空:刚从蚕卵里钻出的蚕姑娘( ),一共睡了( )次。
每次醒来都变了样:第一次变得又( )又( ),第二次变得又( )又( ),第三次变得又( )又( ),第四次身体渐渐( )。
后来它吐( )结( ),最后,茧子( ),变成( )。
2.扩词。
蚕( )( )( )( )换( )( )( )丝( )( )( )3.照样子,写词语。
例:暖洋洋红通通黑白绿亮4.写出与下面的词意思相反的词:穿——( )吞——( )瘦——( )新——( )黑——( )暗——( )苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》教学反思《蚕姑娘》这篇课文形象地描写了蚕由“蚕卵蚕蛹”的生长变化过程的相关知识:从蚕卵里孵化出来,四次蚕眠,蜕皮,上蚕山,吐丝结茧,变成蛾。
全文结构方式基本相同,清晰醒目,前后贯通,易于学生阅读把握。
但学生没见过蚕,不太明白蚕的生长过程,这时语言的讲解显得那么苍白无力。
我想如果教师在课堂是用专业化的词语对学生来讲解,学生听得是雾里云里。
虽说这一篇童话,惟妙惟肖,从“姑娘”一词让学生明白本课把蚕当作人来写了。
教学我并没有强调这一点。
语文苏教版二年级下册2丶蚕姑娘
2、《蚕姑娘》教学目标1.学会本课的生字,理解词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学重难点重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
难点:初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学准备:挂图、生字卡片以及蚕。
教学时间:三课时。
第一课时导人新课,结合挂图照片了解蚕、姑娘,充分提高学生的学习兴趣来揭示课题。
出示蚕的挂图,引出生字认读。
问:这是什么?(板书:蚕)出示蚕的字卡,学生看拼音读。
注意蚕字是平舌音、前鼻音。
分析字形:蚕字是上下结构,上部是天,下部是虫。
书空记字。
问:大家谁知道蚕是什么,有什么作用?(生回答,师补充),人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘,亲切地称蚕为蚕姑娘。
(板书:蚕姑娘)这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题:蚕姑娘。
初读指导大声朗读课文,要求读准字音,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
给每个自然段写上序号后默读课文,画出不理解的词语。
学习生字词。
(1)会读田字格里外的生字以及多音字发。
(2)查字典,并联系上下文,理解词语意思(3)流利朗读课文。
3.检查自学效果。
出示字词:蚕桑叶蚕山蚕卵吐死蝴蝶指名读(3)了解词语掌握情况。
(4)抽字词卡片,让学生读。
(5)分自然段读课文。
再读课文,初步感知课文内容。
(1)思考:蚕从卵变成娥经历了几个过程?(2)交流反馈。
重点引导学生了解蚕的一生之中的几个阶段。
描红指导1.提示注意点。
重点指导“蚕”“桑”“盖”。
蚕:上面首笔是“横”,而不是“撇”。
桑:上部三“又”呈品字形分布,上大下小,一律改“捺”为“点”。
2.学生练习描红。
七、布置作业1.背诵课文。
2.抄词语。
第二课时检查复习1.听写词语。
变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上新衣服,从此暖洋洋住新房。
2.指名读课文。
细读课文(第1-5自然段)第1自然段。
(1)指名读。
出示蚕钻出卵的图片。
在图中你看到了什么?(2)这一自然段告诉我们什么事?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书:卵一蚕)问:钻出是什么意思?(在这里,钻出就是爬出来的意思)引导学生读好词语“暖洋洋”。
苏教版二年级语文下册优秀课件《蚕姑娘》(二)
蚕山
吐丝
吐丝、结茧
盖新房
茧子里面的蚕姑娘,一声也 不响,过了好几天,茧子开了 窗。变了,变了,变成蛾姑娘。
茧子开了窗
又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就睡 在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。醒了, 醒了,变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡 在蚕床上,不吃也不动,脱下黄衣裳。醒了, 醒了,变成白姑娘。
蚕姑娘的四次蚕眠
蚕眠 蚕眠前 生长细节 蚕眠后 头眠 又黑又小 吃 睡 脱 醒 变 黄姑娘 二眠 又黄又瘦 吃 睡 脱 醒 变 白姑娘 三眠 又白又嫩 吃 睡 脱 醒 变 发胖 四眠 又白又胖 吃 睡 脱 醒 变 发亮
(
) 的变化
睡了四回的蚕姑娘,吃了几
天的桑叶,就爬到蚕山上,吐出 丝儿来,要盖新的房。成了,成 了,茧子真漂亮。
旧址 怀旧 守旧 仍旧
更换 兑换 轮换 换班
肥胖 虚胖胖大海 心宽体胖
响应 影响 音响 一声不响
课后作业: 1.背诵课文3——7自然段 2.实践活动:课外饲养春蚕 或参观养蚕户,观察蚕的生 长过程并记录下来。
又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡 在蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳,换上新 衣裳。醒了,醒了,从此一天天发胖。
又白又胖的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡 在蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳,换上新 衣裳。醒了,醒了,从此一天天发亮。
照样子,说一说:
暖洋洋 红___________ 黑___________ 白___________ 绿___________ 亮___________ 黄___________ 气___________ 静___________
蚕姑娘的四次蚕眠
蚕眠 蚕眠前 生长细节 蚕眠后 头眠 又黑又小 吃 睡 脱 醒 变 黄姑娘 二眠 又黄又瘦 吃 睡 脱 醒 变 白姑娘 三眠 四眠
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姑 娘
姑姑 姑妈
左右结构 左窄右宽
姑娘 娘亲
合作学习(一)
读课文,思考下列问题: • ①蚕姑娘是从哪里来的?
• • ②蚕姑娘睡了几次?睡在什么地方? ③每次睡醒了的蚕姑娘,做了什么事情?
•
④茧子里的蚕姑娘最后变成了什么?
春天到了,天气暖洋洋的……
春天天气暖洋洋,蚕卵里 钻出蚕姑娘。
蚕卵 蚕姑娘
此一天天发胖。 第三次睡觉
用“先……接着……然后……
最后……”的句式,说说蚕姑娘第
三次睡觉后的变化。
接 最 然 着 后 后 叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下
又白又胖的蚕姑娘,吃了几天桑
先
旧衣裳,换上新衣裳。醒了,醒了,从
此一天天发亮。
第四次睡觉换jiùFra bibliotekpà nɡ
旧
新旧 破旧
胖
胖娃 发胖
合作学习(一)
春天天气暖洋 洋,蚕卵里钻出蚕 姑娘。
蚕姑娘出来 后,有什么 变化呢?
又黑又小
①蚕姑娘是从哪里来的? (蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。) ②蚕姑娘睡了几次?睡在什么地方? ③每次睡醒了的蚕姑娘,做了什么事情?
④茧子里的蚕姑娘最后变成了什么?
合作学习(二)
小组一起读读课文第二自然段。想想:
• ①刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子? • ②把描写动作的词圈出来。
一条小小虫, 自己盖新房, 躲在新房里, 变个飞仙女。
(打一昆虫)
蚕
天下 一条虫
春蚕 蚕丝
蚕姑娘
轻声朗读课文,要求: 1、第一遍:自己大声读课文,标出自然
段号,圈出生字,并把生字多读几遍。 2、第二遍与同桌按自然段轮读,错误或 不流利的地方,多练习几次。 3、第三遍圈出你不明白的词语。
读准字音。
用“先……接着……然后……
最后……”的句式,说说蚕姑娘钻
出来后的变化。
先
又黑又小的蚕姑娘,吃了 接着 然后 几天桑叶,就睡在蚕床上,不 最后 吃也不动,脱下黑衣裳。醒了, 醒了,变成黄姑娘。
第一次睡觉
又黑又小的蚕姑娘,吃了几天 桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动, 脱下黑衣裳。醒了,醒了,变成黄 sānɡ 姑娘。
桑
桑叶 桑蚕
学习方法:
请阅读第3-5自然段, 思考:蚕姑娘接下来发生了哪些变化?
1、读课文 2、圈动词 3、说变化
又黄又瘦的蚕姑娘,吃了 几天桑叶,又睡在蚕床上,不 吃也不动,脱下黄衣裳。醒了, 醒了,变成白姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘
用“先……接着……然后……
最后……”的句式,说说蚕姑娘第
一次睡觉后的变化。
2.日记中“上天堂”这个词语的意思是
4月18日 星期一 晴 今天,学校举行的养蚕活动开始啦!我兴冲冲 地拿着一个铺满新鲜桑叶的盒子,飞一般地跑到 班长那儿领蚕,心里真激动啊!我可是班上第一 个领到蚕的! 我轻轻地捧着盒子走回座位,生怕惊吓了它 们。我领到了十条蚕,可惜有一条已经上了天堂。 这些小家伙真可爱,一张小小的三瓣嘴,身体分 十节,长了七对脚。我一定要把它们养的白白胖 胖的,在养蚕活动中获胜。
学反义词:
胖--瘦 新--旧
读句子,合成一句话:
蚕姑娘脱下旧衣裳。
蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳,换上新衣裳。
蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房子。
蚕姑娘吐出丝儿来,要盖新的房子。
说句子,合成一句话:
小明写完了作业。
小明要回家。
小明写完了作业,要回家。
我们学完了第一课。我们要学第二课。
我们学完了第一课,要学第二课。 小亮拿着羽毛球拍。小亮向球场走去。 小亮拿着羽毛球拍,向球场走去。
又黑又小的蚕姑娘,吃了 几天桑叶,就睡在蚕床上,不 吃也不动,脱下黑衣裳。醒了, 醒了,变成黄姑娘。
合作学习(二)
小组一起读读课文第二自然段。想想:
• ①刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子? 刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘又黑又小。 • ②把描写动作的词圈出来。 (吃——睡——脱——醒——变)
又黑又小的蚕姑娘,吃了 几天桑叶,就睡在蚕床上,不 吃也不动,脱下黑衣裳。醒了, 醒了,变成黄姑娘。
• 小组再一起读读课文第六、七自然段, 想一想: • ①第六自然段写的是什么内容? “要盖新 的房”是什么意思? • ②第七自然段中的 “茧子开了窗”什么 意思? • ③说说第六、七自然段,这一部分的主 要内容。
用“先……接着……然后……
最后……”的句式,说说蚕姑娘第
四次睡觉后的变化。
睡了四回的蚕姑娘,吃了几天的桑
读课文,思考下列问题:
①蚕姑娘是从哪里来的? (蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。) ②蚕姑娘睡了几次?睡在什么地方?
③每次睡醒了的蚕姑娘,做了什么事情?
④茧子里的蚕姑娘最后变成了什么?
①蚕姑娘是从哪里来的? (蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。) ②蚕姑娘睡了几次?睡在什么地方? (蚕姑娘睡了4次,都睡在蚕床上。) ③每次睡醒了的蚕姑娘,做了什么事情? (每次睡醒了的蚕姑娘都“吃了几天桑叶,就谁在 蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳”。) ④茧子里的蚕姑娘最后变成了什么?
拟 人 手 法
茧子里面的蚕姑娘一声也 不响,过了好几天,茧子开了 窗。变了,变了,变成蛾姑娘。
蛾姑娘
茧子里面的 蚕姑娘,一声也 不响,过了好几 天,茧子开了窗。 变了,变了,变 成蛾姑娘。
xiǎnɡ
响
响声 响亮
• ②第七自然段中的“茧子开了窗”什么意 思? • (蛾咬破茧壁)
③说说第六、七自然段,这一部分的主 要内容。
(写蚕从“上山”到变成蛾的情况)
蚕 的
又黑又小
四 次 蚕 眠
又黄又瘦
又白又嫩
又白又胖 又白又亮
又黑又小
吐丝结茧 又黄又瘦 一天天发亮
蛾姑娘
又白又嫩 又白又胖
①蚕姑娘是从哪里来的? (蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。) ②蚕姑娘睡了几次?睡在什么地方? (蚕姑娘睡了4次,都睡在蚕床上。) ③每次睡醒了的蚕姑娘,做了什么事情? (每次睡醒了的蚕姑娘都“吃了几天桑叶,就谁在 蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳”。) ④茧子里的蚕姑娘最后变成了什么? (茧子里的蚕姑娘最后变成了蛾姑娘。)
养蚕日记
4月18日 星期一 晴 今天,学校举行的养蚕活动开始啦!我兴冲冲 地拿着一个铺满新鲜桑叶的盒子,飞一般地跑到 班长那儿领蚕,心里真激动啊!我可是班上第一 个领到蚕的! 我轻轻地捧着盒子走回座位,生怕惊吓了它 们。我领到了十条蚕,可惜有一条已经上了天堂。 这些小家伙真可爱,一张小小的三瓣嘴,身体分 十节,长了七对脚。我一定要把它们养的白白胖 胖的,在养蚕活动中获胜。
按蚕的生长过程给下面的词语排队
又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 变成蛾子
一天天发亮 吐丝结茧 爬上蚕山 又黑又小
1、 2、 3、 4、
5、 6、 7、 8、
照样子,说一说:
暖洋洋 冷冰冰 黑压压 笑哈哈 绿油油 白茫茫 亮晶晶 胖乎乎
照样子,说一说:
又黑又小
又白又嫩 又大又红
又黄又瘦
又白又胖 又香又甜
接着
最后
先
然后
叶,就爬到蚕山上,吐出丝儿来,要盖 新的房。成了,成了,茧子真漂亮。
吐丝、结茧
睡了四回的蚕姑娘,吃了几 天的桑叶,就爬到蚕山上,吐出 新的房 丝儿来,要盖新的房。成了,成 了,茧子真漂亮。
睡了四回的蚕姑娘,吃了几 天的桑叶,就爬到蚕山上,吐出 丝儿来,要盖新的房。成了,成 了,茧子真漂亮。 ɡà i
盖房 竹盖
盖
• ①第六自然段写的是什么内容?“要盖新 的房”是什么意思? • (“爬-----吐-----盖-----成”说的就是蚕 上山-----吐丝-----结茧) • (要盖新房是“结茧”的意思) • ②第七自然段中的 “茧子开了窗”什么 意思? • ③说说第六、七自然段,这一部分的主 要内容。
cá n ɡū nianɡ sānɡ chuá nɡ jiù
蚕姑娘
huà n
桑叶
shòu
pà nɡ
ɡà i
蚕床 盖房
é
新旧
xiǎnɡ
换上
luǎn
发胖
又黄又瘦
不响
蛾姑娘
jiǎn
蚕卵
茧子
蚕卵
桑叶
茧子
蚕山
蚕床
蛾姑娘
蚕卵 桑叶 漂亮 换上 茧子
蚕姑娘 蛾姑娘 暖洋洋 盖新房 旧衣裳
又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 一声不响
3.这些蚕是什么样儿?用“ 在文中画出来。
”
根据课文内容填空:
从( 蚕卵 )钻出来的又( 黑 )又 (小)的蚕姑娘,一共睡了( 四 )次,每 次醒来都变了样。第一次变得又(黄 )又 (瘦);第二次变得又(白)又(嫩 ); 第三次变得又(白)又(胖);第四次身 体一天天( 发亮)。它吐( 丝 )结( 茧子 ); 最后( 茧 )开了窗,飞出了( 蛾)姑娘。
又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就 睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。醒 了,醒了,变成黄姑娘。 为什么不 又黄又瘦的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又 睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黄衣裳。醒 用“就” 了,醒了,变成白姑娘。 而用 又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又 睡在蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳,换 “又”? 上新衣裳。醒了,醒了,从此一天天发胖。 又白又胖的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又 睡在蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳,换 上新衣裳。醒了,醒了,从此一天天发亮。
4月18日 星期一 晴 今天,学校举行的养蚕活动开始啦!我兴冲冲 地拿着一个铺满新鲜桑叶的盒子,飞一般地跑到 班长那儿领蚕,心里真激动啊!我可是班上第一 个领到蚕的! 我轻轻地捧着盒子走回座位,生怕惊吓了它 们。我领到了十条蚕,可惜有一条已经上了天堂。 这些小家伙真可爱,一张小小的三瓣嘴,身体分 十节,长了七对脚。我一定要把它们养的白白胖 胖的,在养蚕活动中获胜。 1.从日记中“ 兴冲冲 ” 飞一般 “ 轻轻地 ”“ ”这些词语, 可以体会到我对养蚕活动很感兴趣。