《有趣的图形宝宝》案例
幼儿园小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思
幼儿园小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思《小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。
幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。
在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。
活动目标：1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。
2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。
3、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：1、五筐各种图形的操作材料2、三张拼合的几何图形创意画3、小房子一个(里面有各种各样的图形)活动重点难点：活动重点：幼儿对几何图形的认识。
活动难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。
活动过程：一、以小动物引出主题1、小白兔引起幼儿兴趣教师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新房子，你想不想看看哪?”“你们看，这座新房子漂亮吗?”2、教师提问教师：你们看，这个新房子上都有哪些图形哪?请个别幼儿上来指一指，并告诉我图形的名字。
(正方形、圆形、三角形)二、复习图形1、教师提问教师：这座房子可神奇了，看看她房子里都有谁?教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。
2、教师介绍游戏的规则教师：你想不想和图形宝宝做游戏那?(幼儿回答：想)教师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形，并演唱儿歌。
[.来源快思老师教案网]例：圆形，圆形你在哪里?幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好?游戏进行三次，三角形、圆形、正方形。
(此环节解决重点。
)三、几何图形的拼合1、教师出示拼合好的图案幼儿观看。
《有趣的图形宝宝》教案与反思
《有趣的图形宝宝》教案与反思《有趣的图形宝宝》教案与反思篇1活动目标：学习用单线表现图形宝宝四肢的改变，会认真有目的地观测。
活动预备：幼儿已认识常见的几何图形、音乐磁带〔自选〕、幼儿用书。
活动过程：一、导入活动：听音乐自由跳舞，师说：“你听着音乐会跳舞吗？”“看看你和你的同伴跳舞时，手臂和腿是怎样发生改变的？”二、基本部分：认真观测四肢舞动时的改变。
1、幼儿自由表达自己的见解。
2、老师在黑板上演示幼儿的四肢〔主要是关节部分〕改变的方法。
3、请个别有人在黑板上尝试表达。
幼儿作画练习，老师巡回指导。
活动结束：老师鼓舞幼儿可以边跳边画，沟通展示自己的作品，一起听音乐，吃糕点。
《有趣的图形宝宝》教案与反思篇2设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。
幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，进展幼儿的外形知觉、观测力和初步的分析概括技能。
在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探究来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简约的拼合，来激发幼儿的制造和想象力。
活动目标：1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。
2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简约的图案。
3、培育幼儿的动手技能，体验图形组合改变的乐趣。
活动预备：1、五筐各种图形的操作材料2、三张拼合的几何图形创意画3、小房子一个〔里面有各式各样的图形〕活动重点：幼儿对几何图形的认识。
活动难点：幼儿尝试用几何图形拼合简约的图案。
活动过程：一、以小动物引出主题1、小白兔引起幼儿爱好老师：小伙伴，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新居子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新居子美丽吗？”2、老师提问老师：你们看，这个新居子上都有哪些图形哪？请个别幼儿上来指一指，并告知我图形的名字。
〔正方形、圆形、三角形〕二、复习图形1、老师提问老师：这座房子可奇妙了，看看她房子里都有谁？老师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》(1)
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章第三节《有趣的图形宝宝》，主要详细内容为认识和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过有趣的游戏活动，培养幼儿的空间感知能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认识并正确命名基本的平面图形。
2. 能够通过观察和比较，区分不同图形的特点。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识和区分基本平面图形。
难点：通过观察和操作，发现图形之间的联系和区别。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝的奇妙之旅》，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。
2. 图形宝宝的认识（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。
（2）通过磁性黑板，展示不同图形，让幼儿观察并找出相同和不同的地方。
3. 图形宝宝的游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，发放画纸、彩泥等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的图形。
（2）小组内进行图形配对游戏，找出相同的图形，并粘贴在一起。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）通过挂图，展示一些基本图形，让幼儿尝试找出其中的规律。
（2）发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形等。
（2）图形的特点：边、角、面积等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的图形，并用画纸记录下来。
（2）用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并描述其特点。
2. 答案：（1）圆形：如硬币、碗、杯子等。
（2）正方形：如书本、电视、桌子等。
（3）三角形：如三角尺、交通标志等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度。
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.能够认识常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形；2.能够用手指、麦克风或画笔等工具画出这些图形；3.能够通过组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。
教学准备1.讲师需要准备一些纸张、铅笔、彩笔、粘合剂、色纸等辅助工具；2.讲师需要提前准备好几张有趣的宝宝图片，以便在课堂上使用；3.讲师需要具备一定的绘画技巧和教育敏感度。
教学过程第一步：认识图形讲师先向学生展示一些常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形。
在介绍每个图形时，可以让学生触摸、抚摸它们，或者拿一些蔬菜、水果或玩具等物品在课堂上演示。
第二步：画图形在学生了解图形的基本形态后，讲师可以让学生自由发挥，用手指、麦克风、画笔等工具画出这些图形。
学生可以在纸上练习，也可以在地板上用大画笔画出来。
第三步：组成有趣的宝宝在学生掌握了常见的图形基本形态后，讲师可以向学生介绍一些有趣的宝宝形状图片，并让学生组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。
比如可以用两个三角形和一个圆形组合成一个笑脸，或者用一些长方形和正方形组合成一个宝宝身体。
通过这些游戏，可以让学生加深对图形的认识和理解。
教学反思这堂课的教学效果还是比较满意的。
学生们很喜欢玩这些有趣的游戏，并且在课堂上充分发挥了他们的创造力和想象力。
尤其是在第三步环节中，学生们用不同的图形组合出的宝宝形状都很有趣。
不过，我觉得我可能还需要在第一步环节上讲的更清楚一些，让学生对不同的图形的特征更加明晰。
另外，需要注意的是，由于学生都比较小，他们可能还不太会用画笔等工具画出一些比较规整的图形，这点需要后续课程继续强化训练。
小班数学详案教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
小班数学详案教案及教学反思《有趣的图形宝宝》一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生能够认识常见的几何图形，如圆、方、三角形等；2.培养学生观察和辨别几何图形的能力；3.培养学生动手创造的能力。
二、教学准备1.教学材料：《有趣的图形宝宝》故事书，图形卡片，画纸，彩色笔；2.教学环境：教室黑板，桌椅摆放整齐。
三、教学过程导入：1.教师出示《有趣的图形宝宝》故事书，向学生介绍本节课的主题。
激发学生学习的兴趣。
1. 观察认识：1.教师以圆形为例，向学生展示图形卡片，并问学生：“这是什么形状？”学生回答后教师肯定并加以说明。
2.继续向学生出示其他几何图形的卡片，重复以上步骤。
帮助学生认识和记忆各种几何图形。
2. 比较辨别：1.教师拿出两张图形卡片，分别是圆形和方形，让学生观察卡片上的图形特点。
2.教师让学生比较两种图形的特点，并说出不同之处。
3.教师引导学生总结出两种图形的共同点和区别。
3. 图形创作：1.教师让学生用画纸和彩色笔，在纸上任选一种几何图形进行创作。
2.教师提醒学生通过简单的线条和颜色去描绘自己喜欢的图形。
3.学生完成画作后，教师鼓励学生互相展示和交流。
四、教学反思通过本次教学，我采用了多种教学方法，旨在提高学生对几何图形的观察和辨别能力，培养他们对几何图形的兴趣。
在教学导入环节，我引入了故事书来激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到整个课堂活动中去。
在观察认识和比较辨别环节，我使用了图形卡片的展示方式，并通过师生互动来加深学生对各种几何图形的认知。
在图形创作环节，我给予学生足够的自由度，鼓励他们通过动手实践的方式来创造自己喜欢的图形。
这样可以培养学生的创造力和想象力，同时激发他们对几何图形的兴趣。
然而，本节课的时间分配上存在一些问题。
导入环节花费的时间较长，导致后续环节的时间不足。
下次在教学过程中，应该注意控制时间，合理安排每个环节的时间，确保课程的进度和完整性。
另外，对于不同水平的学生，我应该采用不同的教学策略，以满足不同学生的学习需求。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案（8篇）
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案(8篇)幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案1活动目标：1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形，发挥幼儿的想象力。
2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品，巩固对它们的认识。
活动准备：1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形2.材料准备：各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干辅助材料：葡萄干，大小不同的山渣片3、托盘若干一、引题：正确认识圆形、三角形、正方形。
1、出示装有饼干的托盘，提问：1）小朋友，你们看这是什么呀？（饼干）2）这些饼干是什么形状的呢？（圆形饼干，三角形饼干，正方形饼干）（提醒幼儿用完整的话说）二、图形大联想：引导幼儿结合生活经验，讲述自己所看到过的圆形、三角形、正方形的物品。
师：那你还在什么地方看到过三角形呢？（圆形呢？正方形呢？）（要求幼儿用完整的话说）三、形状大集合：1、教师用各种形状的饼干拼“人”，边拼边提问。
（你们觉得像什么？现在呢？）2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。
师：谁来讲讲看，我这个人是怎么拼出来的？三、巧巧手：幼儿动手操作，教师巡回指导。
1、请幼儿讲述自己要拼的物品。
师：刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”，你们想不想试试看啊？还能变什么呢？（幼儿说）2、引导幼儿进行图形大创作。
四、图形共分享1、共同欣赏幼儿的作品。
师：刚才小朋友都很认真地拼，现在我们一起来看看吧，看看你变出了什么有趣的图形。
2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。
3、讲述给其它教师听五、延伸活动：通过图形共分享后，教师引导幼儿继续拼出各种图形。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案2一、活动目标1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形，长方形，圆形2、使幼儿能够正确认出图形3、培养幼儿思维的准确性，以及对数字活动的兴趣二、活动准备1、三张图形卡片、正方形，长方形，圆形2、挂图三张三、活动过程1、开始部分律动：我有一双小小手，我要走来他就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上2、基本部分师：小朋友们表现的真棒，今天老师给大家请来了三个图形宝宝，你们想不想认识它们啊？幼：想那我们用掌声欢迎一下它们，先看第一个图形宝宝，它是什么形状啊？幼：圆形师：对，它是圆形宝宝，它的样子是圆圆的，没有棱，没有角，是由弧形的边缘组成。
《有趣的图形宝宝》中班教案通用
《有趣的图形宝宝》中班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《有趣的图形宝宝》章节，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习用图形拼贴创作，培养幼儿对图形的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够用图形拼贴创作出简单的作品。
3. 激发幼儿对图形的兴趣，培养其观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的特征，能够准确地识别和说出各种图形。
教学重点：培养幼儿用图形拼贴创作的能力，提高其动手操作和创新能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种图形。
2. 讲解：用图形卡片展示圆形、正方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察、描述图形的特征。
3. 实践：（1）让幼儿用彩色纸剪出各种图形，培养其动手操作能力。
（2）指导幼儿用图形拼贴创作，培养其观察力、想象力和创造力。
4. 课堂互动：组织幼儿互相展示、评价作品，提高其表达能力和审美能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆形——没有角，正方形——四条边相等，三角形——三条边、三个角（3）图形拼贴创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴创作一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解其在图形认知和创作方面的能力，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找各种图形，培养其观察力。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行图形创作，提高其创新能力。
（3）开展“图形宝宝”主题活动，让幼儿在多种活动中巩固图形知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的有效性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性1. 图形名称与特征的对应关系，如圆形、正方形、三角形的特征。
幼儿园中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》及教学反思（5篇材料）
幼儿园中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》及教学反思中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体，能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的异同点，感受图形认知的乐趣，快来看看幼儿园中班科学游戏《有趣的图形宝宝》含反思教案吧。
活动目标1.能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的异同点。
2.能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体。
3.感受图形认知的乐趣。
4.乐于探索、交流与分享。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡)，幼儿人手一份画有不同颜色的正方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片，剪刀，胶水等。
2.幼儿学习资源1第16-17页。
活动过程1.引导幼儿玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容。
教师提供百宝箱，里边放有正方形、长方形等图形，幼儿摸到图形后，说一说“你摸到的是什么图形”。
2.通过触摸、观察等方式引导幼儿进一步认识正方形和长方形。
(1)摸一摸——认识正方形和长方形的特征。
教师摸出正方形图片，让幼儿说出图形的名称及特点。
如，正方形有四条边、四个角、四条边都一样长、四个角都一样大。
让幼儿摸出长方形，说说长方形的特点：有四条边，四个角，对边一样长。
(2)比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。
幼儿人手一份长方形和正方形的纸(长方形的宽和正方形的变一样长)，让幼儿将两个图形重叠比较，如相同点：都有四条边变、四个角、四个角都一样大;不同点：正方形的四条边一样长，长方形的对变一样长。
让幼儿比较总结并获得直观的感性经验，3.看一看——巩固对长方形的和正方形的认知。
引导幼儿阅读学习资源1第16-17页，完成相关教学活动，进一步认识长方形和正方形的物体。
4.巩固对长方形和正方形的认识。
幼儿园小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思
幼儿园小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思一、教学目标1.学习认识几何图形：圆形、三角形、正方形、长方形；2.学习比较不同图形之间的相似性与差异性；3.提高幼儿的观察能力和注意力，培养幼儿的表达和沟通能力。
二、教学准备1.几何图形卡片；2.各种有趣的玩具，比如玩具车、积木等。
三、教学内容1. 热身环节1.让幼儿自由玩耍，通过玩耍让幼儿们放松情绪，为接下来的学习做好准备。
2. 观察比较图形1.教师出示圆形图形卡片，让幼儿自由观察，引导幼儿尝试用自己的话来描述这个图形的特征；2.教师在黑板上画出圆形，并邀请幼儿到黑板前比较新画出的图形与卡片上的图形之间的异同；3.随后，教师出示三角形、正方形、长方形卡片，同样让幼儿自由观察，以此来认识不同的几何图形；4.教师在黑板上依次画出这几个图形，并引导幼儿发现其中的相似点和差异点。
3. 玩具比较1.教师将玩具车、积木等各种玩具摆放在一起，让幼儿依次取走一个玩具；2.每当幼儿取到一个新的玩具时，教师鼓励幼儿描述这个玩具的特征：这个玩具是什么形状的？有几个轮子？是什么颜色的？等等；3.引导幼儿将不同的玩具按照相似性和差异性进行分类，从而锻炼幼儿的观察力与比较能力。
4. 活动延伸1.教师分发卡纸、彩笔等材料，让幼儿自由进行图形的画画活动，根据自己的想法和卡片上的图形进行创作；2.教师创造机会，让幼儿之间进行互相展示和交流，从而增强幼儿的表达和沟通能力。
四、教学反思本次教学活动主要是通过有趣的玩具、卡片和画画活动等方式，让幼儿感受几何图形的特征和形象，通过比较不同几何图形之间的相似性与差异性、以及玩具的形状和特征，让幼儿逐渐理解什么是一个圆形、什么是一个三角形等。
在幼儿园的教学过程中，丰富的游戏和活动具有非常重要的作用，这不仅能够帮助幼儿更好地学习，也能够让幼儿更快地积累新知识和经验。
然而，在教学过程中，也存在一些可以改进的地方，比如需要更加清晰地讲解每个几何图形的特征和形状，引导幼儿能够更加准确地进行比较和分类。
幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思
幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思活动目标:1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
2.能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体，创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
3.愿意结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题，感受图形认知的快乐。
活动重难点:重点:能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形。
难点:结合自己对图形的认知的经验帮助朋友解决问题并创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
活动准备：1.正方形、长方形若干;各种颜色、大小不同的正方形、圆形、三角形等图形，展示板若干;PPT 课件。
2.提前请家长带幼儿在家里找找哪些物品是正方形的，那些是长方形的。
活动过程:一、出示小鸡图片，创设“小鸡去图形王国玩”的情境，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿了解图形的基本特征。
教师出示小鸡图片，创设小鸡去图形王国里找好朋友玩，引出长方形、正方形、三角形，引导幼儿观察，了解图形的特征。
提问：你认识那个图形宝宝？它长得什么样子？教师小结：三角形有三个角、三条边;正方形有四个角、四条边，每条边是一样长的。
长方形也有四个角、四条边，它上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。
（2）创设情境“帮帮鸡宝宝”，引导幼儿通过数一数、折一折等方式进一步认识正方形和长方形，了解它们的异同。
师：迷糊的小鸡想请小朋友帮帮忙，怎样才能分出正方形和长方形，请小朋友们试一试，看看他们那里是一样的？那里是不一样的？幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿分享交流，教师总结提升：正方形的每条边是一样长的，每个角也是一样的大的。
长方形上下两条边长长的，左右两条边有点短短的，相邻两条边不一样长。
二、创设情境“图形宝宝捉迷藏”，引导幼儿观察环境中像正方形长方形的物品。
看一看，找一找小鸡家里哪些东西是正方形的？哪些东西是长方形的？帮助幼儿进一步认识长方形和正方形。
三、创设“图形宝宝来帮忙”的游戏情境，引导幼儿结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题。
小班数学教案《有趣的图形宝宝》（通用8篇）
小班数学教案《有趣的图形宝宝》小班数学教案《有趣的图形宝宝》（通用8篇）小班数学教案《有趣的图形宝宝》篇1活动目标：1、通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2、能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动准备：1、用纸盒做一个“魔术盒”（里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体）。
2、不同颜色、形状和大小的三角形、正方形、圆形卡片人手一份。
3、PPT课件。
教学过程：片段一：引入主题。
（教师依次出示圆形、三角形、正方形图形宝宝）师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁？（谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
）下面我们一起来看一看吧！依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。
看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗？（幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。
）师：哦！你们说的真棒！原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。
片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。
师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊？（提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。
）师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊？（提问：让幼儿集体回答看对不对。
）师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊？（幼儿交流——集体反馈信息。
你们真能干，给自己鼓鼓掌吧！）片段三：（1）出示魔术盒。
（实物）今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。
我请你们来当魔术师“变魔术”。
（变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。
）游戏反复进行几次。
这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。
（2）出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。
师：出示由三角形和正方形组成的图形。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》(三篇)目录：幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》一幼儿园小班数学教案《朋友多又多》二幼儿园小班数学教案《比较异同》三幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》一幼儿幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
一、活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。
二、活动准备：三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。
三、活动过程：1、引出课题(1)师：今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。
(2)师：哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。
(3)师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧? 找到他就送给你了。
(如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来)幼：好(4)师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物?长什么样的?(请个别小朋友说)(5)师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。
(正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友)2、教师讲解，课件ppt示范(1)师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。
帮他找回他的图形宝宝?(出示ppt)(2)师：小朋友你们很厉害哦!都把图形宝宝找出来了。
师：咦!小朋友你们看谁来了?(把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说出他们的名字)师：图形宝宝们想让你们帮个忙。
想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊?(3)师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟他一样是三角形啊?师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧!那个不是正方形啊?师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧!(4)师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦!我们一起看看有什么图形宝宝?(让幼儿说出名字和特点)师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢?老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢?能不能弄一幅画啊?师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗?(幼儿拼图时间，老师从旁协助)师：小朋友你们拼好没呢?拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思
中班下学期数学教案——有趣的图形宝宝一、教学目标1.掌握正方形、长方形、三角形、圆形四种基本平面图形的名称和特点。
2.开发孩子们观察、比较、归类等思维能力。
3.提升孩子们的空间感知能力和手工创作能力。
4.培养孩子们喜欢数学、感受数学的兴趣。
二、教学准备1.教师准备资源包含：纸张、颜料、刷子、剪刀、胶水、卡纸、尺子、铅笔等。
2.学生准备资源包含：同上。
3.教师制作示范手工制作物品，如图形拼贴、图形拼图等。
三、教学内容第一课：图形认知1.认识正方形、长方形、三角形和圆形。
2.通过实物或图片形式展示图形，让孩子们记住它们的名称，并说出各自的特点。
第二课：图形比较和分类1.将四种图形分别展示给孩子们，进行问答活动，让孩子们说出它们的不同点。
2.将图形分成两类，正方形和长方形一类，圆形和三角形一类，进行分类练习。
让孩子们说出各自分类的标准，并尝试自己分类。
第三课：图形拼图1.教师提供图形拼图模板让孩子们拼图，锻炼孩子们组合能力，同时让孩子们了解图形之间的关系。
2.让孩子们动手制作图形拼贴，将各种图形拼凑成形象的图案，通过手工制作加深孩子们对图形的认识。
第四课：图形创意1.给孩子们展示各种用图形组合成的有趣图案，激发孩子们的创造力。
如：太阳花、蘑菇屋等。
2.让孩子们自己设计出新的有趣图案，教师提供平面图形模板，让孩子们组合，然后进行手工制作。
四、教学反思1.教法：本次教学首先进行的是图形认知，将图形分别展示，并同时发问孩子们，引导孩子们自己发掘图形的特点，在后续的课程中进行了各种分类、组合、创意的练习，让孩子们比较有趣的学习了这一章节的内容。
2.教学资源：教学准备要充足，教师需要提前制作好图形拼图的模板，提前准备好所需的工具材料，让孩子们充分参与到活动中去。
3.教学模式：采用了多种不同的教学模式，如实物展示、问答、图形拼贴、图形创意等，使孩子们参与度更高、主动性强，更容易理解和接受。
4.效果：孩子们在课程中表现良好，能够准确的辨认出各种平面图形，并能够通过不同的方式进行分类、组合、创作等。
幼儿园中班科学《有趣的图形宝宝》含微课视频PPT课件教案反思
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活动目标：1.感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种几何图形。
2.能找出在日常生活中圆形、三角形、正方形、长方形的物品,初步知道“形”在“体”上的概念。
活动目标：1.感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种几何图形。
2.能找出在日常生活中圆形、三角形、正方形、长方形的物品,初步知道“形”在“体”上的概念。
3.感受图形能够组合的乐趣,激发幼儿的探索欲望。
活动准备：1.环境准备，活动室内能找到的各种图形。
2.不同形状物体的图片。
3.各种形状组合的图画。
4.不同颜色、不同大小的各种图形（圆形、半圆形、三角形、正方形、长方形），胶棒和作业纸。
活动过程：一、谈话导入小朋友，在日常生活中，你都见过哪些图形呢？今天，跟着老师我们一起去认识一下吧。
二、认识图形基本特征（一）圆形1.出示圆形，动画感知圆形的特点。
圆圆的，有一条边，没有角，能滚动。
2.认识半圆形圆形从中间分开就变成半圆形。
3.圆形的代表物体—球（皮球从表面看是圆形的）。
4.说一说不同的球类。
大多数球类是圆形的，但橄榄球不是圆形。
5、说一说生活中的圆形。
圆形的钟表（活动室）、飞镖盘、圆形的盘子、圆形的纽扣、水果（大部分）、轮胎、光盘等。
（二）三角形1.出示图片，动画感知三角形的三个角、三条边。
2.三角形的稳定性三根竹棍连接，首尾固定起来，很稳定，不容易变形。
3.说一说生活中的三角形物品。
晾衣架、流动红旗、悬挂的彩旗、红领巾、自行车车架等。
（三）正方形1.出示图片，动画感知正方形有四个角，四个角一样大；有四条边，四条边一样长。
2.正方形的代表物品—魔方魔方每个面都是正方形，每个面上的小方块也是正方形。
3.说一说生活中的正方形。
正方形的相框、手工纸、小毛巾、地砖、抱枕、正方形的桌子面和椅子面。
小班数学优质课教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《有趣的图形宝宝》一、教案设计1.1 教学目标1.认识不同的几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
2.感受几何图形的美丽和特点。
3.能准确描述每种图形的特点。
4.能通过简单的游戏和实物模型，巩固几何图形的认识。
5.培养学生的观察能力和空间想象能力。
1.2 教学重点1.认识不同的几何图形。
2.描述每种图形的特点。
1.3 教学难点1.培养学生的空间想象能力。
2.培养学生的观察能力。
1.4 教学方法1.观察法2.问答法3.游戏法1.5 教学内容及时间安排时间教学内容教学方法10分钟课堂热身，让孩子们认识几何图形问答法20分钟显示几何图形PPT，通过观察认识不同的几何图形观察法10分钟翻折游戏，巩固几何图形的认识游戏法20分钟切割纸片，制作几何模型游戏法10分钟课堂小结问答法1.6 教学准备1.PPT演示2.切纸片3.黑板4.已为孩子们准备好的模型纸二、教学反思在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如问答法、观察法和游戏法，让孩子们通过多种方式，深入地认识不同的几何图形，提高了教学效果。
在设计本课时，我特意选用了《有趣的图形宝宝》这一主题，让孩子们能够通过游戏和实际制作模型，了解几何图形之间的相似性和差异性，从而培养了学生的观察能力和空间想象能力。
然而，在教学中也有一些不足之处。
例如，教案的时间分配可能不是很合理，有些活动可能需要更长的时间来完成，而有些则需要缩短。
此外，在游戏环节中，班级有些孩子较为调皮，不太能够积极参与，这也对教学带来了一些困扰。
总体来说，本次教学尽管存在一些不足，但是多种教学方法的结合，使得学生能够对几何图形的认知更加深刻，也促进了孩子们的想象和创新能力的培养。
希望在以后的教学中，我能够更加有效地面对类似的教学挑战，依据实际情况灵活调整教学方法和教学内容。
幼儿园小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思
幼儿园小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思一、教学目标：1. 学生能够认识常见的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 学生能够通过观察图形排列规律，提高对几何形状的理解。
3. 学生能够在游戏中培养观察力和动手能力。
二、教学重点：1. 认识常见的图形。
2. 观察和分辨图形的排列规律。
三、教学准备：1. PowerPoint课件或实物图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶棒。
四、教学过程：Step 1：引入新知1. 师生对话：老师：同学们，你们知道有哪些图形吗？学生：（回答）老师：那今天我们就来认识一些有趣的图形吧！2. 呈现图片或实物：老师：（呈现圆形、方形、三角形等实物）这些是我们常见的图形，大家看到了吗？Step 2：观察图形排列规律1. 呈现一系列图形排列：老师：现在，我要给大家展示一些有趣的图形排列，请仔细观察，看看他们有什么规律。
2. 学生观察和思考：学生：（思考图形排列规律）3. 学生讨论和展示：老师：请同学们谈谈你们观察到的规律，并展示给大家看看。
Step 3：游戏时间1. 游戏1：找图形老师：同学们，现在我给你们一些彩色纸和剪刀，你们可以用它们做出一些图形。
然后，我们玩个游戏，我会提问你们要找哪个图形，你们需要用手指指指正确的图形。
学生：（制作图形，玩游戏）2. 游戏2：图形拼图老师：同学们，我给你们一些彩色纸和剪刀，你们用它们制作一些图形的拼图。
我会给你们一些提示，你们需要根据提示拼出正确的图形。
学生：（制作拼图，玩游戏）五、教学反思：通过本节课的教学活动，我发现学生在参与观察和游戏活动时表现积极。
学生们对图形的认识有所提高，能够辨别常见的图形，并且能够发现图形排列的规律。
同时，在游戏环节中，学生们通过动手实践，加深了对图形的理解。
但是，我也发现有些学生在制作图形或拼图时存在困难，需要我提供更多的指导和帮助。
因此，今后的教学中，我将更关注学生的实际操作能力，争取为每个学生提供适当的帮助和支持。
托班科学教案一等奖有趣的图形宝宝
托班科学教案一等奖有趣的图形宝宝《托班科学教案一等奖有趣的图形宝宝》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、托班科学教案一等奖有趣的图形宝宝作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的托班科学教案：有趣的图形宝宝，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、能运用各种感官，初步感知三角形物体的基本特征。
2、喜欢参与探索活动，会用三角形的xx讲述三角形物体。
活动准备：1、托盘（人手一个）放在椅子下面。
2、圆形、方形、三角形玩具（人手一个）。
3、圆形、方形、三角形盒子各一只。
4、三角形物体人手一份。
活动过程：一、自由探索师：（边进活动室边开始）宝宝，你们喜欢玩具吗？今天蒋老师准备了一些玩具，你们想玩吗？每人选一样，找个空地方玩一玩，看一看它们是什么形状的？幼儿自由探索。
师：宝宝们，好玩吗？带着好玩的玩具回座位，让玩具也休息一下吧！（放在椅子下）师：你的玩具是什么？是什么形状的？用好听的'话说一说圆圆的（方方的）xx师：你的玩具和他们一样吗？是什么形状的？师：它有1、2、3三条边，还有1、2、3三只角，这是三角形玩具。
哪个宝宝的玩具和他一样是三角形玩具的，给大家看一看。
二、送玩具回家师：老师这有个方方的盒子，这是方方的玩具的家，这个圆圆的盒子呢是圆圆的玩具的家，这个三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的时候还要说句好听的话xx的玩具回家啦！宝宝们拿好玩具送他们回家啦。
师：宝宝们真能干，玩具都回家了，这是谁的家？对，这是三角形玩具的家，三角形有3条边，3个角。
三、找三角形物体师：在我们上课的地方也有三角形的东西，我们一起来找一找。
师：你找到了什么？四、延伸师：我们生活中还有很多三角形的东西，看，这是什么？（看课件）师：今天宝宝认识了三角形的东西，回家后也来找一找三角形的东西。
小班数学优秀教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
一、教案简介
本教案以小班数学课程为背景，设计了一节有趣的课程活动，让幼儿通过制作图形宝宝的方式，加深对各种图形的认识，并培养他们的创造力和动手能力。
二、教学目标
1.认识并掌握常见的几何图形：圆、三角形、正方形、长方形等。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备
1.教具准备：彩纸、颜色笔、剪刀、胶水、黑板、粉笔等。
2.活动准备：提前准备好各种图形的样板，彩纸剪成不同形状的小块备
用。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师出示一个大圆形贴纸，并问幼儿：“这是什么形状？”引导幼儿回答。
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有趣的图形宝宝
——郭婷在《快乐健康生活》主题活动中，我开展了一节科学领域《生活中的图形》活动，小朋友们很活跃，发现这些图形生活中很常见，例如：房子、火车、蜻蜓等等。
活动结束后我利用身边的废旧材料---盒子，自制了许多的图形材料投放到益智区，供幼儿操作。
今天的区域游戏盛明硕、肖丁硕、李思彤、刘涵钰等五位小朋友进到益智区开始拼图。
过了一会儿，我走过去一看，被眼前的景象吸引住了,他们在利用图形宝宝做拼图游戏呢! 盛明硕高兴的说：“我可以用三角形做屋顶，正方形做屋子，长方形做门”。
肖丁硕也在一旁开心的说：“那我可以利用长方形做车厢，用圆形做轮子，就做成了我最爱的托马斯小火车啦！”盛明硕说“我的房子可以做大一点，旁边再修一个轻轨让你的托马斯小火车直达我家那交通多么方便呀。
”肖丁说“好啊，那我们一起合作吧！”过了一会了，我看到他们用长方形修好了轻轨。
这时，刘涵钰说“火车要是有窗户那就更漂亮了”肖丁硕说“这个注意好，那我们一起搭”。
于是肖丁硕和刘涵钰在一起，把托马斯小火车装饰了一下。
罗锦瑶说“要是有个小花园就更漂亮呀，累了就出来看看花多漂亮呀。
”花园有点难啊，怎么样才能简单一点啊，要不就用长方形做栅栏吧。
”于是他们利用长方形交叉做成了栅栏，只见盛明硕在那里往上拼，肖丁硕给他们俩递长方形,一边时不时的还看一下。
我轻轻问他们说“你们这是拼的什么呀，真是太漂亮了!”罗锦瑶说:“我们在拼花园呢。
”“那我可以和你们一起拼吗?”“可以呀。
”于是我也参与到他们的集体里面，我一边夸奖他们,同时也给点建议，花园里是不是该种点花呀！“那我们就种点最简单的太阳花吧！”罗锦瑶说道。
哈哈，红色的瓶盖加上绿色的“杆子”不就是了花了吗？于是美丽的小花园就出现在我的眼前。
他们就是在这样简单的交流中不断完善和改进自己的创意，从最初的单个的房子、火车到后来的轻轨、花园，其实都是孩子们在日常生活中最常见的事物，他们能利用简单的图形来表达出来真的很不错。
我们要多鼓励家长多带孩子出去走一走，看一看，感受生活中图形的美丽与艺术，也让他们的思维更加有创意。
2019年3月29日。