八年级上册语文文言文三峡知识点整理
三峡
郦道元
【人物介绍】
郦道元（约470-527）字善长。汉族，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。
【全文】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【翻译】
在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀
婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【重点注释】
1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰
2、夏水襄陵襄：上
3、乘奔御风奔：这里指快跑的马
4、素湍绿潭湍：急流
5、不见曦月曦：阳光，这里指太阳
6、霜旦下霜的早晨
7、飞漱其间飞漱：冲刷 8、属引凄异属：连接；引：延长
9、或王命急宣或：有时10、虽乘奔御风虽：即使
11、良多趣味真，实在12、绝巘多生怪柏绝巘：极高的山峰
13、略无阙处略：无、毫无；阙：通“缺”,断开、缺口
14、自非亭午夜分亭午：正午；夜分：半夜
15、沿溯阻绝沿：顺流而下溯：逆流而上。
【重点句子翻译】
1、自非亭午夜分不见羲月译文：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮
2、虽乘奔御风不以疾也译文：即使骑上快马，驾着风，也没有这样快
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝译文：至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。
4、素湍绿潭，回清倒影译文：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。
5、悬泉瀑布，飞漱其间译文：悬泉和瀑布在那里飞流冲荡
6、清荣峻茂，良多趣味译文：水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在
有很多趣味。
7、每至晴初霜旦，林寒涧肃译文：每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
8、常高猿长啸，属引凄异译文：有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。
9、空谷传响，哀转久绝译文：空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
【常考点】
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观
答：作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”,描绘出不同季节的不同景象。
2、用原文回答：表现群山高峻的句子是重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。表现水流急速的句子是朝发白帝，暮到江陵 . 表现春冬清流缓的句子是素湍绿潭，回清倒影。表现秋季凄清萧瑟的句子是林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝
3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的
答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。
4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用
答：进一步突出三峡山高水长的特点，说明三峡秋天寂静、凄清的特点。
5、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
理由1:水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急）原句1:朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以急也）
理由2:落差大原句2:悬泉瀑布，飞漱其间。
6、从哪些词语可以看出第四段是写三峡的秋天理由是什么
答：晴霜初旦，林寒涧肃。因为只有在秋天才会有霜，冬天是雪，夏天是雨，所以说这是秋天。还有林寒，夏天的树林是茂盛的，冬天是光秃的，只有秋天才会林寒涧肃。
7、为什么“自非亭午夜分，不见曦月。”
答：说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天
8、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体
答：本文重在写水，夏季三峡的水为湍急，极具特色，所以先写“夏水”.春冬两季的景色相似，所以将春冬两季合起来写；秋季凄清，写在最后。
9、“朝发白帝，暮到江陵”的意思是什么这使我们想到李白的哪两句诗
答：早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。朝发白帝彩云间，千里江陵一日还
10、“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里
答：这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。
11、用简短的话归纳各段的大意：
答：第一段：总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势。第二段：写三峡夏天水势的湍急。第三段：写春冬二季三峡清幽隽绝、令人向往流连的风光。第四段：写三峡秋冬之时景色的凄清
【整体把握】
《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”.而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”,那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”.三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。
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【人教版】2020-2021年八年级语文上册基础知识点讲练：三峡 含答案
人教版2020-2021年八年级语文上册基础知识点讲练：三峡 ☆课文导读 《三峡》是由我国南北朝时期著名的地理学家郦道元所写的一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡的优美风光，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。《三峡》既是一篇优秀的学术著作，又是一篇优美的文学篇章。 ☆基础过关 一、读音辨析 阙．处（quē）襄．陵（xiānɡ） 绝巘．（yǎn）属．引（zhǔ） 沿溯．（sù）飞漱．（shù） 御．风（yù）林寒涧．肃（jiàn） 猿．鸣（yuán）长啸．（xiào） 曦．月（xī）急湍．（tuān） 长啸．（xiào）重岩叠嶂．（zhànɡ） 二、词语释义 重岩叠障：嶂，高耸险峻如屏障的山峰。 不见曦月：曦，阳光，这里指太阳。 夏水襄陵：襄，漫上。 沿溯阻绝：溯，逆流而上。 乘奔御风：奔，这里指快跑的马。 素湍绿潭：湍，急流的水。 良多趣味：良，真，实在。 林寒涧肃：肃，寂静。 属引凄异：属引，接连不断。 空谷传响：传，同“啭”，声音婉转。 三、语句解读 1.两岸连山，略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。 2.素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 既有俯察近物，又有仰观远景。动静结合，色彩各异。以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。 3.林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 既从正面摹声，又从侧面引用，手法多变，摇曳多姿。 四、作家作品 郦道元(？— 527)，字善长，北魏范阳涿鹿人。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。 ☆一显身手
《三峡》知识点梳理
《三峡》知识点梳理 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
《三峡》知识点梳理 一、通假字 1、略无阙处（“阙”通“缺”，空缺） 二、一词多义 1、绝：①沿溯阻绝（断） ②哀转久绝（消失） ③绝巘多生怪柏（极，极高） 2、自：①自三峡七百里中（在） ②自非亭午夜分（如果） 3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（清澈） 三、古今异义： 1.或王命急宣（或：古义：有时；今义：常用于选择复句的关联词） 2.虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折） 四、词类活用： ▲1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰的快马） 2、林寒涧肃（肃：形容词用作动词，寂静） 3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。 响：动词作名词，回声） 4、回清倒影（清：形容词用作名词,清波） 5、晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜） 6、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流） 五、重点词语： 略无 ．．：毫无亭午 ．．：正午夜分 ．．：半夜曦．：日光，这里指太阳 至于 ．．：到了襄．：上陵．：丘陵沿．：顺流而下 溯．：逆流而上不以．疾也（及，比得上）宣．：传达御．：驾。 有时 ．．：这时候疾．：快素．：白色；飞漱 ．．：急流冲荡 清荣峻茂 ．．．．：水清，树荣（茂盛），山高，草盛良．：实在响．：回声 晴初 ．．：天刚晴属引 ．．：接连不断。属．：连接引．：延长嶂．：高耸险峻如屏障的山峰。 六、《三峡》作者是郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。著有 《水经注》。 ★七、文章表达了作者怎样的思想感情（ 中心） 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了对三峡的热爱与赞美之情。 ★八、文章结尾引用渔歌有什么作用？增添了诗的意境，渲染了秋季悲 凉肃杀的气氛，突出了山高峡长的特点。 九、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的？ 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 十、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？ 答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，①夏水最盛，最为凶 险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪 静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。③顺上层山势的高峻、 江面的狭窄之势而写。 十一、理解性背诵： （1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处 （2）写夏水的句子：（a）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 （b）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 （3）写春冬三峡江水清澈的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。 （4）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。 （5）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （6）作者写了春冬之时的景物给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣 味。 2
人教版八年级上册(2017部编版)语文第9课《三峡》知识点整理
人教版八年级上册（2017部编版）语文第9课《三峡》知识点整理 《三峡》重点知识点 一、原文注释和翻译 原文1：自三峡七百里中，两岸连山，，略无阙（quē）处； 注释;①自：在②略无：完全没有.略,完全,全部 ③阙：同”缺”,中断 翻译: 在七百里长的三峡中,两岸群山连绵,没有一点空缺的地方。 原文2：重岩叠嶂（zhàng），隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī）月。 注释;①嶂，直立像屏障一样的山峰②隐，蔽：遮盖 ③自：如果④亭午，正午。 ⑤夜分，半夜⑥曦，早晨的阳光，这里指太阳 翻译: 重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳, 如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮. 原文：3 至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。 注释;①至于：到了②襄陵：上,漫上；丘陵 ③沿：顺流而下；④溯：逆流而上 ⑤绝：断 翻译: 到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的船只都阻隔断了. 原文 4：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 注释;①或：有②其：这，从白帝城到江陵的距离 ③虽：即使 ④乘奔御风：骑着奔驰的快马，驾着风。奔，奔驰的快马。 ⑤不以：不如；以，认为,如⑥疾：快 翻译: (如)有皇帝的命令要紧急传达,(则)有时早上从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船行得快啊. 原文 5：春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影。 注释;①之时：的时节；时，季节，时节 ②素湍：白色的急流③回清：回旋着清波 翻译: 春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着(映出了)(山石林木的)影子。 1 / 5
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徒 ①秦城恐不可得，徒见欺（白白地） ②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于赵王（被...宠幸） ③则幸得脱矣(侥幸) 以 ①以勇气闻于诸侯（凭） ②愿以十五城请易璧（用，拿） ③严大国之威以修敬也（来，连词） ④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来） ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为） ⑥传以示美人及左右(连词，连接“传”与“示”) 欢 ①逆强秦之欢(欢心) ②绝秦赵之欢(交情) 顾 ①相如顾召赵御史书曰(回头) ②顾吾念之(只是) ③顾野有麦场（《狼》）（四面看） ④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜） ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而） 必 ①其势必不敢留君(一定，必然) ②王必无人(如果） 因 ①相如因持璧却立(于是，就) ②因宾客至蔺相如门谢罪(通过) ③不如因而厚遇之（趁此，由此） 传 ①廉颇蔺相如列传（一种文体） ②舍相如广成传（传舍，宾馆） ③传以示美人及左右（传递） ④和氏璧天下所共传宝也（传颂） 从 ①臣尝从大王与燕王会境上（跟从） ②臣从其计，大王亦幸赦臣（听从） 乃 ①今君乃亡赵走燕，燕畏赵（竟然） ②乃前曰（于是，就） ③设九宾于廷，臣乃敢上璧（才） 孰
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部编版八年级上《三峡》综合复习 知识点梳理
部编版八年级上《三峡》综合复习知识点梳理 郦道元，北魏著名地理学家、散文家，著有《水经注》一书，此书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段） 文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。 一、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。 二、语音 略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）沿溯阻绝（sù）素湍绿潭（tuān）绝巘多生怪柏（yǎn）飞漱其间（shù）属引凄异（zhǔ） 三、实词： 重点词语解释1、至于夏水襄陵（襄：漫上）2、或王命急宣（或：有时）3、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水）4、良多趣味（良：很）5、属引凄异（属：连接）接连不断6、不见曦月（曦：阳光或日光）7、重岩叠嶂：高耸险峻如屏障的山峰8、或王命急宣：有时。9、虽乘奔御风不以疾也：即使。自：在。自非：如果不是。曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。空谷传响：空旷的山谷传来猿啼的回声。襄：上。漱，这里是冲刷的意思。沿：顺流而下。溯：逆流而上。御：驾。巚：山峰。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。良：实在、真。肃：寂静。属：（zhǔ）连续。引：延长。绝：消失。素：白色；旦：早晨。嶂：高耸险峻如屏障的山峰。朝：早晨。 古今异义词1、或王命急宣（古义：有时今义：常用于选择复句的关联词） 2、至于夏水襄陵（古义：一个动词\'到\'和一个介词\'于\'今义：常连在一起，表示另提一事）（1）“霜旦”应译为“降霜的早晨”。（2）“林寒涧肃”应译为“树林山涧里一片清冷寂静”。（3）“高猿”应译为“高处的猿猴”。（4）“久绝”应译为“很长时间才消失”。 三、特殊用法：奔：飞奔的马。湍：急流。三声：几声。三，这里不是确数林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静）空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里） 四、注意区别：属：属引凄异（连接） 有良田美池桑竹之属（类） 属予作文以记之（嘱咐）。 绝：哀转久绝（消失）。 绝（山峰）：极。 沿溯阻绝：断。 自三峡……（在）。自非……（如果） 自*自三峡七百里中（从、由） *自非亭午夜分（如果） 五、通假字：阙；同“缺”，中断。 六、重点句翻译： ①自非亭午夜分不见曦月——如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 ②虽乘奔御风不以疾也——即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快 ③至于夏水襄陵，沿溯阻绝——到了夏天江水上涨漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。 ④素湍绿潭，回清倒影：——雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 ⑤悬泉瀑布，飞漱其间：——悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡 ⑥清荣峻茂，良多趣味——水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。 ⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃——在秋天，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 ⑧常高猿长啸，属引凄异——常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。
初中文言文知识点归纳
初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。 还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉
八年级数学上册 知识点总结
《数学》（八年级上册）知识点总结 第一章 勾股定理 1、勾股定理 直角三角形两直角边a ，b 的平方和等于斜边c 的平方，即2 2 2 c b a =+ 2、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a ，b ，c 有关系2 2 2 c b a =+，那么这个三角形是直角三角形。 3、勾股数：满足2 2 2 c b a =+的三个正整数，称为勾股数。 第二章 实数 一、实数的概念及分类 1、实数的分类 正有理数 有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数：无限不循环小数叫做无理数。 在理解无理数时，要抓住“无限不循环”这一时之，归纳起来有四类： （1）开方开不尽的数，如32,7等； （2）有特定意义的数，如圆周率π，或化简后含有π的数，如 3 π +8等； （3）有特定结构的数，如0.1010010001…等； （4）某些三角函数值，如sin60o 等 二、实数的倒数、相反数和绝对值 1、相反数 实数与它的相反数时一对数（只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零），从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称，如果a 与b 互为相反数，则有a+b=0，a=—b ，反之亦成立。 2、绝对值 在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值。（|a|≥0）。零的绝对值是它本身，也可看成它的相反数，若|a|=a ，则a ≥0；若|a|=-a ，则a ≤0。 3、倒数 如果a 与b 互为倒数，则有ab=1，反之亦成立。倒数等于本身的数是1和-1。零没有倒数。 4、数轴 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（画数轴时，要注意上述规定的三要素缺一不可）。 解题时要真正掌握数形结合的思想，理解实数与数轴的点是一一对应的，并能灵活运用。 5、估算
初中语文《三峡》知识点整理及练习题
初中语文《三峡》知识点整理及练习题 《三峡》知识点整理 一、通假字 1、略无阙处（“阙”通“缺”，空缺） 二、一词多义 1、绝：①沿溯阻绝（断） ②哀转久绝（消失） ③绝巘多生怪柏（极，极高） 2、自：①自三峡七百里中（在） ②自非亭午夜分（如果） 3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（水清澈） 4、其：①其间千二百里（这）②飞漱其间（它们，代古柏） 5、以①不以疾也（如）②以丛草为林（把） 三、古今异义： 1.或王命急宣（或：古义：有；今义：常用于选择复句的关联词） 2.虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折） 四、词类活用： 1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰
的快马） 2、林寒涧肃（肃：形容词用作动词，寂静） 3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。响：动词作名词，回声） 4、回清倒影（清：形容词用作名词,清波） 5、晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜） 6、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流） 五、特殊句式： 1、互文句 ①重岩叠嶂（即“重叠岩嶂”） ②隐天蔽日（即“隐蔽天日”） ③林寒涧肃（即“林涧寒肃”） 2、并提句 ①自非亭午夜分，不见曦月（应理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月） ②素湍绿潭，回清倒影。（应理解为“素湍回清，绿潭倒影”） 3、省略句 ①飞漱其间（即“飞漱（于）其间，省略介词“于”） ②有时朝发白帝（即“有时朝发（于）白帝”，省略介词“于”） ③不以疾也（即“不以（之）疾也，省略代词“之”）
六、其他重点词语解释 1、略无阙处（略：完全、全部。）（“略无”，完全没有。） 2、重岩叠嶂（嶂：直立像屏障的山峰） 3、不见曦月（曦：早晨的阳光，这里指太阳。） 4、至于夏水襄陵（至于：到）（襄：上，上升到高处） 5、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水） 6、飞漱其间（漱：这里是冲荡的意思。 7、良多趣味（良：的确，实在） 8、沿溯阻绝（沿，顺流而下）（溯，逆流而上） 9、属引凄异（属：zhǔ，连续）（引：延长） 10、故渔者歌曰（故：所以） 11、不以疾也（快，急速） 七、理解性默写 1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。 2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”
高中语文必修(五)文言文知识点复习总结大全
高中语文必修五文言文知识点复习总结 《鸿门宴》知识点 一、通假字 1、距关，毋内诸侯：距——拒，抵御，抵抗；内——纳，接纳； 2、张良出，要项伯：要——邀，邀请； 3、臣之不敢倍德：倍——背，背叛； 4、不可不蚤自来谢项王：蚤——早； 5、令将军与臣有郤：郤——隙，隔阂，嫌隙； 6、沛公之参乘樊哙者也：参乘——骖乘：坐在车右担任侍卫的人； 二、词类活用 1、沛公欲王关中：王：大王——称王； 2、范增数目：目：眼睛——使眼色； 3、道芷阳间行：道：道路——取道； 4、夜驰之沛公军；复夜去：夜：夜晚——连夜； 5、吾得兄事之：兄：兄长——向对待兄长一样； 6、常以身翼蔽：翼：翅膀——像翅膀一样； 7、头发上指：上：上面——向上； 8、日夜望将军至：日夜：白天和黑夜；日日夜夜； 9、臣活之：活：使……活； 10、沛公旦日从百余骑：从：使……从； 11、素善留侯张良：善：善良——交好、友好； 12、秋毫不敢有所近：近：与“远”相对——沾染、接触； 三、一词多义 （一）虚词“为” 1、用作动词音wéi 表动作：做、作为、充当、变成、成为使子婴为相 表观点：认为窃为大王不取也 表判断；是人方为刀俎，我为鱼肉 2、用作介词 表被动；为所/为……所音wéi 若属皆且为所虏 表原因、涉及对象音wèi 慎毋为妇死，贵贱情何薄/谁为大王为此计者； 3、用作助词 句末语气，表疑问或反问音wéi 何辞为？ （二）虚词“因” 1、动词：沿袭、继续蒙故业，因遗策 2、名词：原因、缘由于今无会因（到现在没有相会的机缘了） 3、连词：表顺承，于是，就项王即日因留沛公与饮 表原因，因为，由于鼠，子神也，因爱鼠，不蓄猫犬（鼠，是子神啊，因为喜欢老鼠，所以不蓄养猫狗） 4、介词： 凭借、条件因利趁便，宰割天下，分裂山河 趁着、趁机因计沛公于坐/因招沛公出/因言曰 因为、由于恩所加则思无因喜以谬赏 （三）虚词“而” 1、表目的：来，用来籍吏民，封府库，而待将军 2、表转折：但，却今人有大功而击之 3、表修饰：（地，着）臣与将军戮力而攻秦 4、表修饰：（地，着）项王按剑而跽曰
八年级语文上册第26课三峡原文和赏析
八年级语文上册第26课三峡原文和赏析 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。(阙通：缺) 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯同：泝) 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘写作：山献) 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。 接着，作者先写山，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不 见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地 勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的 雄险气势所吸引。 作为描写山水之作并非单纯写景色，而是以情托景(如“良多趣味”托出春冬景色之佳，“猿啸”“凄异”托出秋季景色之凉)，缘 情入景(如开头几句体现了初赏三峡的总体之情，使人顿有雄伟奇险 之感，以下再分写时而悚惧，时而欣喜，时而哀凄的四季之情)，作 者以情而非四季的顺序来布局谋篇。 凡景语皆情语，初学写作者，写景状物要做到写出其特点，要和自己的思想感情相一致。 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮
天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字;写秋季的景色，着 “寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。引用的诗句表现了突出山高水长的特点同时渲染三峡秋色悲寂凄凉的气氛。 他发现古代的地理书——《水经》，虽然对大小河流的来龙去脉有准确记载，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是亲自给《水经》作注。因此写就《水经注》。
人教版道法八年级上册知识点整理
八年级（上）部编教材《道德与法治》 第一单元走进社会生活 1. 个人和社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 2. 如何理解社会对人的影响？ （1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3. 为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4. 如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 5. 网络如何丰富我们的日常生活？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6. 网络如何推动社会进步？ （1）网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 （2）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。 7. 为什么要警惕网络中的陷阱？ （1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。①在开放的网络世界里，侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。②各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
《三峡》知识点整理归纳
《三峡》知识点归纳 一、通假字 1、略无阙处(“阙”通“缺”,缺口) 二、一词多义 1、绝: ①沿泝阻绝(断) ②哀转久绝(消失) ③绝yǎn多生怪柏(极) 2、自: ①自三峡七百里中(在) ②自非亭午夜分(如果) 3、清: ①回清倒影(清波) ②清荣峻茂(清澈) 三、古今异义: 1、或王命急宣 (或: 古义:有时; 今义:常用于选择复句得关联词) 2、虽乘奔御风 (虽: 古义:即使,表假设; 今义:虽然,表转折) 四、词类活用: ▲1、虽乘奔御风,不以疾也 (奔:动词用作名词,奔驰得快马) 2、林寒涧肃 (肃:形容词用作动词,寂静) 3、空谷传响 (空谷:名词作状语,在空荡得山谷里。 响:动词作名词,回声) 4、回清倒影 (清:形容词用作名词,清波) 5、晴初霜旦 (霜:名词用作动词,降霜) 6、素湍绿潭 (湍:形容词用作名词,指急流) 五、重点句翻译: ①自非亭午夜分不见曦月 ②虽乘奔御风不以疾也 ③至于夏水襄陵,沿泝阻绝 ④素湍绿潭,回清倒影 ⑤悬泉瀑布,飞漱其间 ⑥清荣峻茂,良多趣味 ⑦每至晴初霜旦,林寒涧肃 ⑧常高猿长啸,属引凄异 ⑨空谷传响,哀转久绝 六、其她重点词语解释 1、略无阙处 (略:完全、全部。) (“略无”, 完全没有。) 2、重岩叠嶂 (嶂:像屏障似得得高山) 3、不见曦月 (曦:阳光,这里指太阳。) 4、至于夏水襄陵 (至于:到了) (襄:冲上) 5、则素湍绿潭 (素:白色得) (湍:急流) 6、飞漱其间 (漱:这里就是冲荡得意思。)
7、良多趣味 (良:真,实在) 8、沿泝阻绝 (沿,顺流而下) (通“溯”,逆流而上) 9、属引凄异 (属:zhǔ,连续) (引:延长) 10、故渔者歌曰(故:所以) 11、不以疾也(快) 七、理解性默写 1、文中从正面写山高得句子就是“重岩叠嶂,隐天蔽日”,侧面写山之高得句子就是:“自非亭午夜分,不见曦月”。 2、文中侧面写出夏日江流湍急得句子就是:朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 3、全文描写江水清澈得句子就是“素湍绿潭,回清倒影” 4、文中描绘了山形得挺拔险峻得句子就是:“重岩叠嶂,隐天蔽日”。写尽了深秋得凄婉幽美得句子就是“林寒涧肃,常有高猿长啸”。 5、作者写了春冬之时八种景物得特点与给予作者得感受就是:清荣峻茂,良多趣味”。 6、写山连绵不断(长)得句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处 7、写水势凶险得句子:夏水襄陵,沿泝阻绝。 8、由李白得“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”这一诗句,您想到《三峡》中与此意境相同得句子就是:朝发白帝,暮到江陵。 9、写春冬三峡水得特点得句子:素湍绿潭,回清倒影。 10、烘托三峡秋景凄凉得语句就是;空谷传响,哀转久绝。 11、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静得句子就是:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 12、结构:文章先总写三峡地貌,(总写)(第一段),再写三峡四季壮丽景色,(分写)(第二、三、四段) 八、课文内容理解 (一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 第一段写三峡两岸得山。第一句写山得长、多。“七百里”可见其长;“略 ”可见其多。第二、三句写山得陡、高,以及江面得狭窄。“重”“叠”“隐蔽”四字 ,刻画了山得高峻。“自非”一句从侧面渲染了山峰得高峻、江面得狭窄。 第一段得作用:既写了山势得险峻,又写了江面得狭窄,为下文写夏水得迅猛作铺垫。 (二)至于夏水襄陵,沿泝阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 第二段写三峡得夏水。表现江水凶险得词有“襄陵”、“阻绝”,表现江水迅疾得句子就是“朝发白帝,暮到江陵”“千二百里”,虽乘奔御风,不以疾也”用了比较得方法,更见其迅疾,使人感到惊心动魄,豪气万丈。 (三)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 yǎn 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
部编版八年级语文上册三峡
9 三峡 课题三峡课型新授课课时安排2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.学习用字遣词简练精确的特点。 2.学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法。 过程与方法 1.通过朗读,体味三峡的壮丽风光，体会语言的简练、 精彩、优美。 2.学习怎样抓住景物及季节特征描写，理解文章内 容，把握三峡的景物特征。 3.通过自主合作的学习，培养学生灵活运用知识的能 力和探究问题的精神。 情感、态度与 价值观 注重学生的情感熏陶，让学生感受祖国山川的壮美雄 奇、清幽秀丽，尤其是感受三峡的奔放美、清幽美、凄婉 美，培养学生热爱祖国山河的感情。 课 前 预 习 作者 简介 郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（现在河北涿州）人，北魏地理学家。郦道元先后在平城（北魏首都）和洛 阳担任中央官吏，多次出任地方官。郦道元十分注重实地考察和调 查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一名著。 写作 背景 本文选自《水经注校证》卷三十四（中华书局2007年版）。题目是编者加的。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广 为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关 的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。该书
还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。 读准字音阙．处（quē）襄．陵（xiānɡ）绝（yǎn）属．引（zhǔ）沿溯．（sù）飞漱．（shù）御．风（yù）猿．鸣（yuán）曦．月（xī）素湍．（tuān）长啸．（xiào）郦．道元（Lì）林寒涧．（jiàn）肃重岩叠嶂．（zhànɡ） 通假 字 略无阙．处（通“缺”，空隙，缺口） 古今异义至于 ．．夏水襄陵（古义：是一个动词“至”和一个介词“于”今义：连用在一起，表示另提一事） 或．王命急宣（古义：有时今义：或者） 虽．乘奔御风（古义：即使今义：虽然） 良．多趣味（古义：甚，很今义：良好） 一词多义 词类活用虽乘奔．御风，不以疾也（动词做名词，飞奔的马） 回清．倒影（形容词做名词，清波） 空谷 ．．传响（名词做状语，从空旷的山谷） 清荣峻茂 ．．．．（形容词做名词，指“水清，树荣，山高，草盛”）每至晴初霜．旦（名词做动词，下霜） 文言省略句：
2020年中考语文文言文知识点汇总
2020年xx语文文言文知识点汇总 文言文阅读是语文学习过程中的重点知识，本文将为您介绍初中语文知识点：文言文阅读，内容包括考试说明中对文言文阅读的要求、常见考法，以及误区提醒、例题解析。 知识点总结 考试说明中的要求： 1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。 3、理解并翻译文章中的句子。 4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。 6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解解析： 1、文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。 记住并纠正自己以前默写中的错别字。 2、古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。 3、对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。 4、掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重
视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。 5、在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。 6、在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事（文章）的情节，理解（猜）出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。 7、在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。 常见考法 从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。 课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。 题型分析及解题方略：
部编人教版八年级上册语文《三峡》知识梳理(解析版)
《三峡》知识梳理 一、作者作品 《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元(466或472-527)，字善长，范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 二、词语汇总 （一）重点词语释义 1、略无阙处“略无”：完全没有。 2、重岩叠嶂嶂：直立像屏障的山峰 3、不见曦月曦：早晨的阳光，这里指太阳。 4、至于夏水襄陵至于：到襄：上，上升到高处 5、则素湍绿潭素：白色湍：急流或急流的水 6、飞漱其间漱：这里是冲荡的意思。 7、良多趣味良：的确，实在 8、沿溯阻绝沿：顺流而下溯：逆流而上 9、属引凄异属：zhǔ，连续引：延长 10、故渔者歌曰故：所以 11、不以疾也疾：快、急速 （二）通假字 略无阙处。通“缺”,空隙、缺口。 （三）古今异义 （1）或王命急宣古义：有时。今义：或者。 （2）虽乘奔御风古义：即使。今义：虽然。 （3）至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。 今义：连用在一起，表示另提一事。 （四）一词多义 （1）自 自峡三峡七百里中介词，在 自非亭午夜分连词，假如，如果 （2）绝
沿溯阻绝动词，断绝 绝巘多生怪柏形容词，极高的 哀转久绝动词，消失 （3）清 回清倒影名词，清波 清荣峻茂形容词，水清澈 （4）其： 其间千二百里代词，这 飞漱其间代词，它们，代古柏 （五）词类活用 （1）虽乘奔御风，不以疾也奔：动词用作名词，飞奔的马 （2）回清倒影清：形容词用作名词，清波 （3）空谷传响空谷：名词作状语，在空旷的山谷 （4）林寒涧肃肃：形容词用作动词，寂静 （5）晴初霜旦霜：名词用作动词，降霜 （6）素湍绿潭湍：形容词用作名词，指急流 四、特殊句式 省略句： 清荣峻茂分别省略了主语水、树、山、草 有时朝发白帝“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城” 飞漱其间“飞漱（于）其间，省略介词“于” 不以疾也“不以（之）疾也，省略代词“之” 六、文章主旨 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。 七．理解性默写 1.文中从正面写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日；侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
数学八年级上册知识点梳理(人教版)
数学八年级上册知识点梳理 第十一章 三角形 一、三角形的边 三角形：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，叫做三角 形。 注意点： （1）三条线段（2）不在同一直线上（3）首尾顺次相接 三角形的表示：三角形用符号“△”表示，记作“△ ABC ”， 读作“三角形ABC ”，除此△ ABC 还可记作△BCA, △ CAB, △ ACB 等. 三角形的分类： 按角分 按边分 等腰三角形：两边相等的三角形叫等腰三角形。相等的两边都叫腰，另一边叫做底，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。 三角形中三边的关系：三角形两边的和大于第三边，三角形两边的差小于第三边。（在做题时，不仅要考虑到两边之和大于第三边，还必须考虑到两边之差小 直角三角形 不等边三角形 锐角三角形 等腰三角形 钝角三角形 底和腰不相等的等腰三角形 等边三角形
于第三边.） 二、三角形的高、中线与角平分线 三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段，叫做三角形这边的高，简称三角形的高。 1、 锐角三角形的三条高交于同一点。三条高都在 三角形的内部。 2、 直角三角形的三条高交于直角顶点. 3、 钝角三角形的三条高不相交于一点。钝角三角形的三条高所在 直线交于一点。 总结： 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 高在三角形内部的数量 3 1 1 高所在的直线是否相交 相交 相交 相交 高之间是否相交 相交 相交 不相交 三条高所在直线的交点的位置 三角形内部 直角顶点 三角形外部 三角形的中线：在三角形中,连结一个顶点和它对边中点的线段叫 做这个三角形这边的中线. 三角形中线的符号语言： ∵AD 是△ABC 的中线 ∴BD=CD =1/2 BC 三角形的角平分线：在三角形中,一个内角的角平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段,叫做三角形的角平分线。 ∵AD 是 △ ABC 的角平分线 ∴∠BAD = ∠CAD =1/2∠BAC 三角形的三条角平分线相交于一点,交点在三角形的内部 三、三角形的稳定性 三角形的三条高所在直线交于一点 三角形的三条中线相交于一点,交点在三角形的内部。三角形三条中线的交点叫做三角形的重心。