2019秋人教版英语九年级上册(RJ)Unit 4 导学案
Unit4导学案人教版九年级英语全册
九年级英语unit4 I used to be afraid of the dark导学案主备人：Miss Zhang 第一课时SectionA(1a2d)一，学习目标Mario, you used to be short, didn’t you?ed to do 过去常常做（某事）use to be 过去曾是他过去放学后常打篮球2.否定式didn’t use to她以前没留长发3.疑问式Did sb use to do?他过去是老师吗？4.本句是个反意疑问句，特点“前否后肯，前肯后否”。
前半句若含有表否定意义的词，如never,hardly, few等时，后半句要用肯定形式。
后半句在人称，时态和数等方面必须与前半句保持一致。
你是个医生，是吗？You are a doctor, ?她不喜欢弹钢琴，对吗? She doesn’t like playing the piano, ?二，课堂检测1.He is a h young man. He always makes us laugh.2.The teacher often tells the children to keep s_______ when someone is talking.3.Tom （change) a lot in the past few years.4.I saw him (lie) on the playground just now.5.( ) Peter in the countryside, but now he in the city.A. used to living; used to liveB. is used to living; used to liveC. is used to live; used to liveD. used to live; is used to living6.( ) There a lot of trees here, but now it bees a desert.A. isB. haveC. used to beD. used to being7.( )Tom didn’t use to have long hair, ?A. did heB. didn’t heC. did TomD. didn’t Tom8. 自从两年前，我就习惯了戴眼镜。
2019秋人教版英语九年级上册（RJ）Unit4导学案
2019秋人教版英语九年级上册（RJ）Unit4导学案九年级（上）英语（RJ）导学案Unit 4 I used to be afraid of the dark【单元学习目标】（1）知识与技能:掌握重点单词、短语、句型，学会运用used to 句型及其相似的句型。
（2）过程与方法：通过多媒体教学，让学生通过独立学习、合作交流、互相帮助的学习方法来获得知识，培养学生的自主学习能力。
（3）情感态度与价值观：通过本单元的学习，让学生学会观察同一个事物或者人以前和现在的变化，让学生更加关注身边的美好事物。
第一课时Section A 1a—2d【学习目标】：一、语法（used to do sth.的用法）1. used to do sth. “过去常常做某事”表示过去的习惯动作或状态，现在已不再发生或不存在。
e.g. I never used to eat cakes, but I eat a lot now.过去我从不吃蛋糕，但是现在我吃很多。
2. used to do sth.的否定形式：used not to do sth.或didn’t use to do sth.一般疑问句形式：Did sb. use to do sth.? 或Used sb. to do sth.?3. 相似短语：be/get/become used to doing sth. 习惯于做某事e.g. Mary is used to wearing a T-shirt and jeans.玛丽习惯于穿T恤衫和牛仔裤。
be used to do sth. 被用来做某事e.g. Wood can be used to make paper. 木头能被用来造纸。
【巩固练习】单项选择题（）1.Mary used to ___ to work, but she is used to _____ towork now.A. riding a bike; taking a busB. riding a bike; take a busC. ride a bike; taking a busD. ride a bike; take a bus（）2.She ______ lives alone. But she_____ living alone because she feels lonely.A. used to; doesn’t used toB. is used to; was used toC. used to; is not used toD. was used to; doesn’t used to（）3.—How is your grandma?--She’s fine. She used to _______TV at home after supper. But now sh e is used to _______ out for a walk.A. watch; goB. watching; goC. watching; goingD. watch; going（）4.Her son _____Coke, but now he _____milk.A. used to drink; is used to drinkingB. used to drinking; drinksC. is used to drinking; used to drinkD. is used to drinks; is drinking二、词汇目标：1.What be sb. like? 对性格提问What do/does sb. look like? 对外貌、长相提问2.humorous adj. 有幽默感的，滑稽有趣的humor n.幽默，诙谐humorist n. 有幽默感的人3.silent adj. 沉默的，不说话的silence n. 沉默，寂静keep silent 保持沉默4.helpful adj. 有用的，有帮助的be helpful to sb./sth. 对某人/某物有帮助5. on a ... team 在....队里6.from time to time 时常，有时e.g. Good ideas swim into my mind from time to time.7. This party is such a good idea! 这个聚会是如此棒的一个主意！such + a/an + adj. + n.= so + adj. + a/an +n.8.I agree 我同意= I think so表示不同意时用I don’t agree 或I disagree9.It’s been three years since we last saw our primary school classmates.自从我们上次小学同学见面以来已经有三年的时间了。
九年级英语上册unit4单元课时导学案人教版
九年级英语上册unit4单元课时导学案（人教版）九年级英语上册unit4单元课时导学案（人教版）Unit 4 I used to be afraiddaPeriod 1一．学习新单词humorou /hju:mərəs/ a. 有幽默感的；滑稽的silent /sailənt/ adj. 不说话的；沉默的helpful /helpfl/adj. 有用的；有帮助的时常；有时/skɔ:( r)/ n. v. 得分；打分background /bækgraund/ n. 背景view/Intə (r)vju:/ v. 采访；面试n.访谈Asian/eiʃn, /adj. 亚洲/人的； n. 亚洲人deal with 对付; 应付dare /deə/, /der/ v. 敢于；胆敢vate/praivət/ adj. 私人的；私密的guard /ga:(r)d/ n. 警卫；看守v. 守卫；保卫require /rikwaiə(r)/ v. 需要；要求British /britiʃ/ adj. 英国的；英国人的/spi:tʃ/ n. 讲话；发言ant / ænt/ n. 蚂蚁/insekt/ n. 昆虫luence/influəns/ v. n. 影响ldom /seldəm/ adv. 不常；很少ud /praud/ adj. 自豪的；骄傲的be proud of 为骄傲；感到自豪absent / æbsənt/ adj. 缺席；不在fail /feil/ v. 失败；未能（做到）examination /igzæmineiʃn/ n. 考试；审查boarding /bɔ:(r)diŋ/ school `寄宿学校亲身；亲自exactly /igzæktli/ adv. 确切地；精确地pride /praid/ n. 自豪；骄傲take pride in 为感到自豪grandson /grænsʌn/ n. 孙子；外孙general /dʒenrəl/ a. 普遍的；常规的；总的将军 p.32duction /intrədʌkʃn/ n. 介绍 p.32Paula /pɔ:lə/ 葆拉（女名） p.26Alfred /ælfrid/ 艾尔弗雷德（男名） p.26 Billy /bili/ 比利（男名）p.2andy /kændi/ 坎迪（女名） p.2/dʒeri/ 杰里（男名）；杰丽（女名）p.2ly /emili/ 埃米莉（女名） p.28Period 2一．学习used to 的用法used to的含义为“__________________”，是一个固定结构，其后跟动词原形，它表示过去的某种经常性，习惯性的行为或动作，并暗示现在已无此习惯。
2019年秋人教版九年级上册英语教案：Unit4SectionB(1a-2f)
-口语表达：对于一些学生来说，用英语表达个人观点和情感可能是一个挑战，特别是在讨论个人职业选择时。
-写作能力：在撰写关于理想职业的短文时，学生可能不知道如何组织文章结构和运用合适的句型。
举例：在2d完成句子活动中，学生可能会在运用现在进行时态描述职业特点时遇到困难，如“Teachers are responsible for teaching students.”和“Doctors are achieving great things in medicine.”这样的句子结构需要重点讲解和练习。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Unit 4 Section B的1a-2f部分，探讨与职业相关的话题。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己将来想做什么职业？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对未来职业的兴趣，让我们一同探索不同职业的奥秘。
2019年秋人教版九年级上册英语教案：Unit 4 Section B (1a-2f)
一、教学内容
2019年秋人教版九年级上册英语教案：Unit 4 Section B (1a-2f)
本节课我们将学习Unit 4 Section B的1a-2f部分，内容主要包括：
1. 1a部分：通过图片和关键词，让学生预测和理解与职业相关的词汇。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提高学生的语言理解能力：通过听力、阅读练习，使学生能够理解并运用与职业相关的词汇和表达，增强语感。
九年级英语上册unit4单元课时导学案(人教版)
九年级英语上册unit4单元课时导学案（人教版）课时一: Reading本节课的学习目标是阅读理解文章，掌握关键词和短语，提高阅读效果。
一、预习导引在本节课中，我们将阅读一篇关于长城的文章。
在阅读之前，请完成以下预习任务：1.快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。
2.找出并学习一些关键词和短语，例如“Great Wall”（长城）、“tourists”（游客）、“history”（历史）等。
二、阅读理解请认真阅读以下文章，并回答下面的问题：The Great Wall of ChinaThe Great Wall is a famous landmark in China. It is over 21,000 kilometers long. It was built thousands of years ago. It was built to keep out invaders.The Great Wall is made of stone, brick, and earth. It is very wide in some places, and very narrow in others. Some parts of the wall are quite steep.Every year, millions of tourists from all over the world visit the Great Wall. They come to learn about the history of China and to experience the grandeur of this ancient wonder.If you ever visit China, make sure you see the Great Wall. It is truly a sight to behold!问题：1.What is the Great Wall?2.Why was the Great Wall built?3.What is the Great Wall made of?4.What do tourists do when they visit the Great Wall?5.What is the author’s suggestion to readers?三、课堂讨论请同学们回答上面的问题，并进行一次课堂讨论。
人教版九年级英语上册《Unit 4 Section A》导学案
《Unit 4 Section A》导学案课题：Unit 4 Section A班级：姓名：【学习目标】1.掌握本课所涉及到的新生词，如humorous silent helpful等2.掌握并学会运用本课所涉及的重点短语，如from time to time、get good grades等3.理解并会运用used to4.熟读2d、3a的对话和短文，并且理解其中的重点句型【预习案】一、已学知识回顾重点单词：1.humorous（adj.）有幽默感的；滑稽有趣的2.silent（adj.）不说话的；沉默的3.helpful（adj.）有用的；有帮助的4.score（n.&v.）得分；进球5.background(n.)背景6.interview（v.）面试;采访(n.)面试；访谈n(adj.)亚洲的；亚洲人的(n.)亚洲人8.dare（v.）敢于；胆敢9.private（adj.）私人的;私密的10.guard(n.)警卫；看守（v.)守卫；保卫11.require（v.）需要；要求12.European(adj.)欧洲的；欧洲人的13.African(adj.)非洲的；非洲人的14.British(adj.)英国的；英国人的15.speech（n.）讲话；发言16.public(n.)民众（adj.)公开的；公众的二、预习指导2b.1.过去曾经 2.足够勇敢 3.取得好成绩 4.对…感兴趣5.成为某团队中的一员6.时常;有时2d 1..如此好的一个主意 2.变红 3.看到某人正在阅读4. 取得好的分数3a. 1.从事歌唱 2.对付，应对 3.一个十九岁的 4.敢于5.在众人面前 6.得到大量的关注7.与…闲逛8.准备…9.放弃10. 5.坚持，奋斗前行11. 很小一部分12.达成；成功4a 1.阅读有关欧洲历史的书 2.非洲文化3.教美式英语4b.享受乡村音乐4c.1. 惧怕黑暗2.独处3.作一个公开演讲【探究案】used to do sth. 的用法ed to do sth.表示“过去常常做某事”,将过去和现在对比，暗示现在不做了。
新人教版九年级上册英语(RJ)第三和第四单元导学案教案设计
九年级上册英语（RJ）第三和第四单元导学案Unit 3 Could you please tell me where the restroom are?(第一课时Section A 1a-2c)【学习目标】【学习过程】一．独立自主学习A、预习1a-2c ，朗读理解记忆词汇：B、翻译下列短语1. 买双鞋____________________2. 买一些邮票_______________________3. 在…的左边__________________4. 获取一些有关…的信息_____________5. 上二楼___________________6. 向右转_____________________7. 经过书店_________________ 8. 在…和…之间___________________9. 我不知道去哪买些杂志。
_________________________________________10. 你能告诉我超市什么时候关门吗？____________________________________________________________二．合作互助学习任务一：小组讨论交流自主学习内容，小老师讲解疑难，然后相互检查对这些短语的理解情况。
任务二：观察图片，并和1a中的短语匹配。
任务三：听录音完成1b, 然后模仿1c用1a的信息编对话。
任务四：听录音完成2a,2b.任务五：模仿2c用2a途中的信息编对话三：展示引导学习一）机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧。
二）教师导学1. 特殊疑问句的宾语从句。
特殊疑问词who, where, what, how 等就是宾语从句的引导词，从句部分要用陈述语序，如：(英汉互译下列句子)I do n’t know what she is.Could you tell me where he lives?He wants to know which sweater is the most beautiful.请告诉我你什么时候起床。
九年级上册英语unit4全单元导学案
重点
熟记重点单词短语
难点
进一步掌握used to并运用
学习过程
学（教）记录
一、课前预习。（教师寄语：预习感知，有备无患）
要点助学（预习本课内容，在课本上划出下列句子，并翻译）
①alone独自一人的, lonely孤独的,寂寞的能从意思上看出两单词的区别吗？
This little boy lived in this house ______, but he didn’t feel_____.
三、课堂活动（教师寄语：展示自我，合作提高）
1检查课前预习，各小组展示讨论并探索存在的问题。2.朗读单词，完成1a
3两人一组谈论过去的外表、性格等及与现在的不同。例如：I used to be short, but now I am tall. (用quiet ,shy/outgoing, have straight hair/have curly hair等谈论P10(1a) )。
4. Where ___________ live before you came here?
A. did you used to B. did you use to C. use he to D. he used to
5.My sister used to have long hair,?
A. used she B. didn’t she C. have she? D. did she
①I used to be afraid of the dark .
used to do sth.过去常常做某事。用于过去式中,表示现在已不存在的习惯或状态。查阅资料,掌握used to的用法。
(1) He____ __________after school.放学后他过去常常踢足球。
英语人教版九年级全册unit4 导学案
3). _____work inBeijing?
A. Did you used to B. Did you use to
C. Do you used to D. Do you use to
4). Where _____ live before you came here?
自主学习调动学生学习积极主动性，培养自学能力，真正做学习的主人。教师要多鼓励，多指导，完成基础知识的回顾
复习。
学生通过小组合作辨析，互帮互助，注重培养学生
分钟的时间做题，认真完成任务。
然后学生展示成果，师生互问探讨，补标点拨。
Pairwork在小组成员合作练习后，教师要求课上展示，其他学生仔细听并纠错。教师要作合适的评价，多鼓励，少批评。鼓励学生大胆说话，勇于表现。
A. seems B. looks C. looks D. seem
四）补标点拨
对语言点的跟踪练习学生展示成果，师生互问探讨，补标点拨。
五）Pairwork.小组活动，展我风采。
A: What did you use to be like? And now?
B:I …
A: What did you use to like? And now?
6). Mary is used to _______ up early.
A getting B get C to et D got
7).Many girls are terrified of walking _______ at night.
A. lonely B. alone C. alonely
ed to, used to ed to, is used to
九年级英语上册unit4单元课时导学案(人教版)
九年级英语上册unit4单元时导学案（人教版）Unit4IusedtbeafraidfthedarPerid一．学习新单词huru/hu:ərəs/a有幽默感的；滑稽的silent/sailənt/ad不说话的；沉默的helpful/helpfl/ad有用的；有帮助的frtiettie时常；有时sre/s`:/n≈v得分；打分bagrund/bægraund/n背景intervie/Intəvu:/v采访；面试n访谈Asian/eiʃn,/ad亚洲/人的；n亚洲人dealith对付;应付dare/deə/,/der/v敢于；胆敢private/praivət/ad私人的；私密的guard/ga:d/n警卫；看守v守卫；保卫require/riaiə/v需要；要求British/britiʃ/ad英国的；英国人的speeh/spi:tʃ/n讲话；发言ant/ænt/n蚂蚁inset/inset/n昆虫influene/influəns/v≈n 影响seld/seldə/adv不常；很少prud/praud/ad自豪的；骄傲的beprudf为⋯⋯骄傲；感到自豪absent/æbsənt/ad缺席；不在fail/feil/v失败；未能（做到）exainatin/igzæineiʃn/n考试；审查barding/b`:diŋ/shl`寄宿学校inpersn亲身；亲自exatl/igzætli/adv确切地；精确地pride/praid/n自豪；骄傲taepridein为⋯⋯感到自豪grandsn/græns>n/n孙子；外孙general/dDenrəl/a普遍的；常规的；总的n将军p32intrdutin/intrəd>ʃn/n 介绍p32Paula/p`:lə/葆拉（女名）p26Alfred/ælfrid/艾尔弗雷德（男名）p26Bill/bili/比利（男名）p26and/ændi/坎迪（女名）p27err/dDeri/杰里（男名）；杰丽（女名）p28Eil/eili/埃米莉（女名）p28Perid2一．学习usedt的用法usedt的含义为“__________________”，是一个固定结构，其后跟动词原形，它表示过去的某种经常性，习惯性的行为或动作，并暗示现在已无此习惯。
九年级上册(初三上学期)英语Unit 4导学案(Grammar 2)
Unit 4 TV programmesGrammarⅡ班级姓名学号【学习目标】掌握副词的比较级、最高级的用法【重点、难点】熟练掌握并灵活运用副词的比较级、最高级【学法指导】1. 自主学习：1）自主复习形容词的比较级、最高级2) 自主学习Grammar Part D部分,试着理解副词的比较级、最高级的用法。
2）完成Part D后相应练习。
2. 小组合作：课堂上通过小组或同桌合作来解决问题，教师点拨。
【学习过程】A. 课前预习：写出下列副词的比较级、最高级1. hard _________ _________ 2 high _________ __________3. beautifully __________ _________ 4 carefully ____________ __________ 5 well _________ _________ 6. badly ________ _________7. far _________ _________ 8. quickly ___________ ____________B. 课堂探究1．检查课前预习2．小组讨论比较级、最高级的用法，并完成以下练习：一、用所给单词的适当形式填空1. Of all the students in my class, Sam runs ___________ (fast)2. I live ____________ away from the school than my classmates. (far)3. Daniel is one of the _________ students in Class Seven. (bad)4. Which does your sister like ________, English or Maths? (well)5. The English book is _________ one that I have ever read. (difficult)二、单项选择( ) 1. He thinks ____ of others than of himself.That’s why everyone likes to make friends with him.A. moreB. lessC. muchD. little( ) 2. David jumped ____ in the long jump. He won the game !A. longestB. farthestC. fastestD. highest( ) 3. How can I speak English _____ you?You’d better speak more, I think.A. as good asB. more thanC. as well asD. as much as( ) 4. What do you think of the football match?Wonderful! The Chinese football team has never played ______.A. betterB. bestC. worseD. worst( ) 5. Which subject do you like ______, Maths, Chinese or English?A. better .B. bestC. wellD. very much( ) 6. Mum, I think I’m _______ to get back to school.A. so wellB. so goodC. well enoughD. good enough( ) 7. ______ you work, ______ results you’ll have.A. Hard; goodB. Harder; betterC. The harder; the betterD. More hard; more good( ) 8. Li Lei did quite ______ in the English competition. I did even ______.A. better; wellB. good; betterC. well; betterD. well; good ( ) 9. The old man runs _____ than my grandfatherA. much slowlyB. most slowlyC. much more slowlyD. even slowly ( ) 10. Millie sang happily _______ she was walking home.A. becauseB. beforeC. asD. sinceC. 小组展示D. 小组共同讨论完成Part D部分的练习E、精讲点拨1. 教师精讲点拨2. 整理笔记F. 课后拓展完成句子。
英语九年级上册Unit 4第四课时导学案
__________________________________
再读课文，完成下列短语:
1.亲自
2.even though
3.be absent from
4.照顾
5.对……感到自豪
6.make a decision
可结合本班、本校的实际情况列举，B层学生也可以根据图片提示列举，C层学生不会写的单词可查阅资料、课本、字典，也可以学习对子之间互相交流。
现在我明白了虽然他们很忙，但他们一直在想着我。他们为我所做的每一件好事感到自豪。
【精解】take pride in意为“对……感到自豪”，其同义短语为beproudof
中考链接：
We all take pride in Liu Xiang.(同义句转换) WeallLiu Xiang.
2.She advised them to talk with their son in person.
Using the sentence context may help you guess and learn the meaning of new words and phrases.
二、能力提升
用以上前6个重点短语造1-2个句子，每组将造句展示在本组的黑板上，下一组为上一组纠错，评分。
1、再读文章完成2b（把这四个句子填入文章中）和2c（勾出李文过去存在问题）
英语九年级上册Unit4第四课时导学案
设计人:审核人：
学习目标
1、会读会听写本节课重点单词：seldom,influence,absent,fail,in person,cause，attention，make a decision，even though，take pride in，pay attention to，a fifteen-year-o1d boy
人教版九年级英语上册第四单元导学案
第4单元I used to be afraid of the dark.Section A 单词humorous adj.有幽默感的；滑稽有趣的silent adj.不说话的；沉默的helpful adj.有用的；有帮助的score n.& v.得分；进球background n.背景interview v.采访；面试n.面试；访谈Asian adj.亚洲（人）的n.亚洲人deal v.对付；对待dare v.敢于；胆敢ton n.吨；(pl.) 大量；许多private adj.私人的；私密的guard n.警卫；看守v.守卫；保卫require v.需要；要求European adj.欧洲（人）的n.欧洲人African adj.非洲（人）的n.非洲人British adj.英国（人）的speech n.讲话；发言public n.民众adj.公开的；公众的crowd n.人群；观众shyness n.腼腆；害羞短语used to 过去常常from time to time 时常；有时take up 学着做；开始做dare to do敢做deal with 应对；处理hang out 闲逛give up 放弃tons of 许多in public公开地；在别人面前句型1.I didn’t use to be popular in school，but now I get tons of attention everywhere Igo.我以前在学校并不受欢迎,但现在不管我到哪里都会受到许多关注。
2.Paula used to be really quiet.葆拉过去非常文静。
3.Emily didn’t use to eat a lot of vegetables,but now she loves carrots and tomatoes.埃米莉以前不常吃许多蔬菜，但是现在她喜欢吃胡萝卜和西红柿。
人教版九年级英语上册Unit4导学案
Unit 4 I used to be afraid of the darkSection A1 (1a-2d)【学习目标】1．学习新词汇humorous，silent，helpful，score及used to的用法。
2．用used to描述自己或他人过去常常做的事情及自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
3．明白事物是在不断发展、变化的道理，培养积极向上的心态。
4. 通过本单元的学习，学会观察同一个事物或者人以前和现在的变化，更加关注身边的美好事物。
【重点和难点】学习重点：重点单词：humorous，silent，helpful，score学习难点：used to be / do句型【课前预习】一. 请根据中文意思写出下列重点单词。
1. 有幽默感的；滑稽有趣的adj._____2. 不说话的；沉默的adj. _____3. 有用的；有帮助的adj. _____4. 得分；进球n. & v．_____二. 请认真阅读课本，找出下列重点短语。
5. 过去曾经_____6. 惧怕黑暗_____7. 戴眼镜_____8. 时常；有时_____9. 如此好的一个主意_____10. 取得好的分数_____三. 请用以上重点短语完成下列句子。
11．我过去常常害怕黑暗。
I _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____．12．她仍然时常弹钢琴。
She still plays the piano_____ _____ _____ _____．【合作探究】探究一、仔细阅读课本P25-26，阅读并在书中查找这些短语和句子并标记。
1)used to be (+adj.) 过去常常怎样2)be afraid of (sb./ sth./ doing sth.) 害怕某人/物/做某事3)used to do sth. 过去常常做某事4)be interested in 对…感兴趣5)be on a team 是队伍里的一员6)such a great idea 如此棒的主意7) get good scores on exams 考试取得好成绩8) wear glasses 带眼镜9) How big and strong he is! （感叹句）他是多么高大强壮啊！10) It’s been+时间段+since引导的句子（用一般过去时）自从…已经有多长时间探究二、复习描述性格和外貌的形容词，试着填写它们的反义词。
九年级上册(初三上学期)英语Unit 4 导学案Reading1
Unit 4 TV programmesReading I班级姓名学号【学习目标】（Learning aims）1.学习并掌握本课时的新生词Weekly up-to date cover live coming Asian text messageConcert direct director face disappear act latest prizeIce skating2.了解并找出课文中出现的短语A number of the coming World Cup be covered live vote forSend text message to be full of take a close look at win an award for 3. 熟读课文并掌握文章的主要内容【重点、难点】（key points and difficulty）1.掌握大量的生字词。
2.了解课文的主要内容。
3.学生的偏好和时间安排与电视节目匹配起来。
【学法指导】（methods and skills ）1、自主学习8分钟记忆新的单词。
15分钟参照语言的和探究学习的内容自主学习课文中的重要语言点。
2、小组合作讨论所喜欢的节目和不喜欢的节目。
【学习过程】A．课前预习：预习课文，找出文中的新词和短语并准备在课堂上展示1.一周新闻摘要2. 许多最新信息3.一点儿面包4. 采访最著名的运动员5.投票选你最喜欢的歌曲6. 宣布考试结果7.发文本信息到13968.赢得免费的音乐会门票B. 课堂探究：1、检查课前预习Check the answers in groups2、小组阅读展示Read the text after the tape and read the text in groups to practice more.3、小组合作探究学习展示小组合作讨论四种不同的电视节目，作完成课本中的B,C,D部分。
讨论这些四部分内容所谈论的电视节目。
人教版九年级英语上册Unit4一课时导学案
Unit 4I used to be afraid of the dark.Section A 1a-2cTeaching aims:1.Master the key words and sentences.Words: humorous, silent, helpful, friendly, braveoutgoing, funny, quiet, active.Sentences: Mario,you used to be short,didn’t you? Yes,I did.Did Mario use to be short?Yes,he did. He used to be really short.What’s he like now? He’s tall now.2.To learn the usage of the structure used to.1.思考:问长相（appearance），我们可以说：问：____________________________ 回答：She/He is……问性格（personality），我们可以说：问：____________________________ 回答：She/He is……2.肯定句：He used to get up at five in the morning.否定句：He ___________________ get up at five in the morning. 疑问句：____________________ get up at five in the morning .或____________________ get up at five in the morning.3.Make sentences：He/She used to be/have/wear… , but now he/she is/has/wears ….4.Make a conversation about Paula using the information in 2b.A: Did Paula use to be really quiet？B: Yes, she did. She was always silent in class.5.练一练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级（上）英语（RJ）导学案Unit 4 I used to be afraid of the dark【单元学习目标】（1）知识与技能:掌握重点单词、短语、句型，学会运用used to句型及其相似的句型。
（2）过程与方法：通过多媒体教学，让学生通过独立学习、合作交流、互相帮助的学习方法来获得知识，培养学生的自主学习能力。
（3）情感态度与价值观：通过本单元的学习，让学生学会观察同一个事物或者人以前和现在的变化，让学生更加关注身边的美好事物。
第一课时Section A 1a—2d【学习目标】：一、语法（used to do sth.的用法）1. used to do sth. “过去常常做某事”表示过去的习惯动作或状态，现在已不再发生或不存在。
e.g. I never used to eat cakes, but I eat a lot now.过去我从不吃蛋糕，但是现在我吃很多。
2. used to do sth.的否定形式：used not to do sth.或didn’t use to do sth.一般疑问句形式：Did sb. use to do sth.? 或Used sb. to do sth.?3. 相似短语：be/get/become used to doing sth. 习惯于做某事e.g. Mary is used to wearing a T-shirt and jeans.玛丽习惯于穿T恤衫和牛仔裤。
be used to do sth. 被用来做某事e.g. Wood can be used to make paper. 木头能被用来造纸。
【巩固练习】单项选择题（）1.Mary used to ___ to work, but she is used to _____ to work now.A. riding a bike; taking a busB. riding a bike; take a busC. ride a bike; taking a busD. ride a bike; take a bus（）2.She ______ lives alone. But she_____ living alone because she feels lonely.A. used to; doesn’t used toB. is used to; was used toC. used to; is not used toD. was used to; doesn’t used to（）3.—How is your grandma?--She’s fine. She used to _______TV at home after supper. But now sh e is used to _______ out for a walk.A. watch; goB. watching; goC. watching; goingD. watch; going（）4.Her son _____Coke, but now he _____milk.A. used to drink; is used to drinkingB. used to drinking; drinksC. is used to drinking; used to drinkD. is used to drinks; is drinking二、词汇目标：1.What be sb. like? 对性格提问What do/does sb. look like? 对外貌、长相提问2.humorous adj. 有幽默感的，滑稽有趣的humor n.幽默，诙谐humorist n. 有幽默感的人3.silent adj. 沉默的，不说话的silence n. 沉默，寂静keep silent 保持沉默4.helpful adj. 有用的，有帮助的be helpful to sb./sth. 对某人/某物有帮助5. on a ... team 在....队里6.from time to time 时常，有时e.g. Good ideas swim into my mind from time to time.7. This party is such a good idea! 这个聚会是如此棒的一个主意！such + a/an + adj. + n.= so + adj. + a/an +n.8.I agree 我同意= I think so表示不同意时用I don’t agree 或I disagree9.It’s been three years since we last saw our primary school classmates.自从我们上次小学同学见面以来已经有三年的时间了。
It’s been +一段时间+since+从句“自从...以来已经有多长时间了”。
还可以表示为“It is +一段时间+since+从句”。
since 此处用作连词，意为“自从，自...以来”。
主句常用完成时态，且动词需用延续性动词。
since 后接从句，该从句用一般过去时态。
10.Yeah, his face always turned red when he talked to girls!是的，当他跟女孩说话时脸总是会变红！* turn“变成”，多用于在颜色或性质等方面的变化，强调变化的结果。
e.g. The leaves turned red and yellow in autumn.become“变得，成为”通常指身份、职位的变化，强调变化的过程已经完成。
e.g. She became an English teacher.*get“变得”，多用于口语，表示一种变化过程，强调“渐渐变得”，其后常接形容词比较级。
e.g. In winter, the days get shorter.11.see sb. doing sth. 看见某人正在做某事see sb. do sth. 看见某人做了某事【学习步骤】：略巩固练习：（一）根据汉语意思完成句子。
1.----艾丽斯是个怎么样的人？-----她很善良和幽默。
----- What _______ Alice _________?----- She is kind and ______________.2.我的老师送给我许多英语方面有用的书。
My teacher _______ me lots of __________ books in English.3.他跑的足够快。
He runs _________ ___________.4.自从我开始学英语已经有5年的时间了。
It _____ ______ five years ______ I _______ _______ learn English.5.我那时看见一些老人正在打中国的太极拳。
I _______ some old people _________ Chinese Taiji.第二课时Section A 3a—4c【学习目标】一、词汇目标：1.interview v.采访，面试interview sb. about sth. 就某事采访某人interview n.采访，面试，访谈give an interview 接受采访2.take up 开始从事，开始做take up doing sth. 开始做某事take up 还可以表示“占去（时间、空间等）”3.deal with= do with“对付、应付、处理”在特殊疑问句中，deal with与how连用，do with与what连用在动词不定式to deal with中，必须带宾语e.g. I don’t know how to deal with it.我不知道如何处理这件事。
4.As she got better, she dared to sing in front of her class, and then for the whole school.当她变得好一点的时候，她敢在全班同学面前唱歌，后来敢为全校同学唱歌。
dare to do sth. “敢于做某事”，其中to 有时可以省略。
5. not.....anymore(any more)= no more “不再”一般表示次数和动作不再重复，多与短暂性动词连用。
e.g. Peter buys a car. He won’t go to work by bike anymore.not......any longer= no longer 表示时间不再延续，多与延续性动词连用e.g. Her father died, and after that she didn’t go to school any longer.6. crowd n.人群，群众v. 拥挤crowded adj.拥挤的7....... but now I get tons of attention everywhere I go. ……但是现在我去哪里都受到极大的关注。
tons of 大量的，许多的= a lot of = lots of8. worry about=be worried about 为……担心，为……烦恼9. hang out 闲逛，闲荡hang--hang--hanghang作动词，还可表示“悬挂”，其过去式和过去分词均为hung.hang up 把……悬挂/挂起10.you have to be prepared to give up your normal life.你必须准备放弃你的正常生活。
prepare v.准备，预备prepared adj.事先准备好的preparation n.准备be prepared to do sth. 准备做某事11.You can never imagine how difficult the road to success is.你想象不到成功的路有多难。
the road to success 成功之路12.You really require a lot of talent and hard work to succeed.你真的需要很多的才艺和努力工作才能取得成功。
require v.“需要，需求”后可接名词、动词不定式、动名词或that从句作宾语。
e.g. How much money do you require?13.Only a very small number of people make it to the top.只有少数人能出人头地。