送杜少府之任蜀州优秀改写作文600字
实用的古诗作文600字必备(10篇)
实用的古诗作文600字必备（10篇）古诗作文600字篇1我爱古诗词我酷爱语文，更喜欢古文，文言文是我喜欢的古文类型之一，而最爱的古文类型就是古诗词了。
我之所以喜爱古诗词，可能是因为表姐。
小时候，我的表姐就钟爱语文，她非常喜欢古文，你别看她最喜欢的是文言文，但是以前她经常给我背诵古诗词，表姐不光背诗句，还给我讲述古诗词的大概诗意和所描绘的意境。
那些古诗词不仅诗句美，连连所描绘的意境也美。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺和恰恰啼。
”这是唐代诗人杜甫作的《江畔独步寻花》，我还记得表姐当时给我讲的大概诗意：在江边散步，看见黄四娘家前的小路上鲜花朵朵，把枝头都压弯了，是多么鲜艳，多么美丽啊！就连可爱的蝴蝶也不舍得离开了，在花丛中翩翩起舞，自由自在的小黄莺也在为花儿歌唱：“真美丽啊！真美丽啊！”听着表姐讲述的诗意，我想象到了那种美丽的田园风情，是多么美丽，真是恍若人间仙境！渐渐地，我发现光是诗句、诗意、意境已经远远不能满足我的.求知欲了。
我开始想方设法地调查、了解诗人。
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
”这是唐代文学家、哲学家，刘禹锡所作的《望洞庭》。
刘禹锡字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。
刘禹锡的诗内容富于战斗色彩，生活气息浓，其语言通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容，是唐代诗坛上的重要诗人，被称为“诗豪”。
刘禹锡与柳宗元同榜进士，交往甚多，人称“刘柳”，也与白居易交谊深厚，世人将其与白居易合称“刘白”。
作品有《刘梦得文集》。
这样优美、瑰丽的古诗词，不仅让我陶冶了自身的情操，还增长了语文知识，真是一举两得啊！我爱古诗词！山东泰安新泰市谷里镇初级中学初三:林霖古诗作文600字篇2午后，春天的阳光照射下来，温暖舒适，躺在躺椅上，感受到身旁清风拂过，听着周围的乌鹊吱呀。
而这时必不可少的，是一杯热茶。
看茶的青绿，闻茶的`芳香，品茶的醇厚。
一杯热茶，让人陶醉不已，你又可曾想过，古诗也是这样的耐人寻味。
《送杜少府之任蜀州》改写范文
《送杜少府之任蜀州》改写《送杜少府之任蜀州》改写范文引言：《送杜少府之任蜀州》此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀以下就是小编为大家分享的《送杜少府之任蜀州》改写，欢迎大家阅读和借鉴!篇一：《送杜少府之任蜀州》改写天空的颜色即将淡去，太阳也将落下，遥望远处，几丝染得鲜红的云彩飘在山顶，一声鸟鸣划过天际，声音在天空中回荡，黄昏的长安是这样的沉寂。
今日的马为何走得如此之快，不觉中已来到了城外，身后留下了一串串马蹄印。
分别总是会来，不知何时来会。
一扬鞭而去，扔下一阵风尘烟雾，把你的身影吞噬了。
待到尘土飞尽，眼前只剩下一片茫茫的黄土，耳边似乎隐约听到那马蹄的声音，渐渐地，渐渐地，便只剩下孤鸟的哀鸣了。
此刻你的心情一定是十分的悲痛，远离了朋友，远离了亲人，远离了故乡，我又何尝不是如此呢?难免啊，都是出外做官的人啊!突然，，马儿呼啸着扬头向又奔去，我也恍然大悟道：“天下，只要有你这个知心朋友在，即便是我在天涯，你在海角，也会像邻居一样。
无需在这临别的岔路口，像个小孩妇女一样为离别而挥泪湿襟。
想到这儿，我扬起马鞭，猛抽了一下，奔赴我的官位去了。
留下了飞扬的尘土和那渐渐远去的蹄声……篇二：《送杜少府之任蜀州》改写夕阳西下，一片金辉洒向大地。
这边是两条曲折的小道，路旁盛开的鲜花夺走了人的视线，蜿蜿蜒蜒通向远方。
另一边是被落日照得碧波粼粼的海面，静谧而幽远。
我与友人静静站立于这如画之景中，谁也不愿多说一句话，只是默默的低头沉思。
唉，友人将要离京了，这已是一拖再拖的启程之日也终于来临了。
远处传来几只海鸟深沉的鸣叫。
渔夫的引吭高歌引得我抬起了头。
夕阳染红了如血的天空，遥望五津渡口，只见一片烟雾弥漫。
我先开了腔，故作轻松地说道：“要说这离别的心情嘛，咱们都一样，谁不是背井离乡，出来做官呢。
其实也没什么大不了的，男子汉志在四方。
”友人轻轻抬起了头，牙齿死死得要咬住嘴唇，似乎是想说什么，但继而又把头重重的埋了下去，双手将包袱抓的更紧了。
诗歌伴我成长作文600字优秀作文
诗歌伴我成长作文600字篇一：诗歌伴我成长我国是一个诗歌的国度，《诗经》是我国最早的诗歌总集。
诗人也有很多，比如：余光中，汪国真，马致远......诗，犹如一道阳光，照耀在我的心里，使我感受到温暖。
诗，犹如一首首快乐的歌，在伤心时读起一首诗，就像听音乐一样，可以让我们身心舒畅。
诗，犹如一个个活泼的知识精灵，我们可以从它们的喜怒哀乐中来感受它们所想表达的情感......从小的时候，妈妈就常常用一首首优美的诗歌来哄我睡觉，有时我还没睡着，妈妈就跟我讲讲这首诗歌的意思和所表达的情感。
直到六年级，我学到了一首诗歌，我通过查询资料才知道这首诗歌所表达的情感。
这首诗歌是《太阳的话》。
这首《太阳的话》是诗人借助太阳的伟大，太阳的光明，太阳所代表的正义，来表达诗人对当时社会黑暗的痛恨，表现了世人对光明的向往，对正义的渴望。
我从打开你们窗子吧感受到诗人想把光明带到人们那黑暗的屋子，诗人还想让那些站在反动派那边的人，回心转意，把黑暗打到，是黑暗不要在侵蚀我们那纯洁的心灵。
打开你们的板门吧从这句话中，我感受到了诗人是想让站在黑暗那边的人打开门窗，使光明洒满他们心的空间，从黑暗中走出来，来到光明的怀抱.我带着金黄的花束。
我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水我从这可以体会到诗人是想让这些花束，香气，亮光，露水来点缀一下那光秃秃的心灵。
来点亮人们黑暗的心灵。
诗就像良师益友，带给我许多知识；诗就像无聊时的玩伴；诗就像伤心是带给我欢乐的歌。
篇二：诗歌伴我成长诗歌，是古今人类智慧的结晶。
伴随着飞舞的雪花，伴随着凛冽的寒风，六八班迎来了一场诗歌朗诵会。
长达两星期的辛苦准备，我们信心满满。
雄鹰队不飞则以，一飞冲天。
不鸣则已，一鸣惊人！当我得知组长把我的节目放在最后一个，十分不情愿。
组长对我说:你朗诵好，所以是压轴节目！不能辜负组长对我的期望，加油！我暗下决心，要为第四组争光！第三组朗诵时，我们出去积极排练，很完美。
我们要上场时出了点小状况：郭恩仲的幻灯片出问题了，不过，这怎么可能影响到我的精彩演出呢？两位主持人脸上透着自信，激动。
写《送杜少府之任蜀州》读后感
写《送杜少府之任蜀州》读后感写《送杜少府之任蜀州》读后感品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的写《送杜少府之任蜀州》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写《送杜少府之任蜀州》读后感篇1今天，我读了一首诗，名字叫《送杜少府之任蜀州》，从中我体会到了海内存知己，天涯若邻的真挚友情。
当时，因为遭受朝廷贬谪，友人离京赴任蜀州。
王勃与友人不得不分离，但诗人觉得即使两人远隔万水千山，两人也亲如近邻。
患难见真情。
生活中虚情假意不少，酒肉朋友更多，而真正的朋友是能舍己为人地互相帮助，设身处地地相互关切，虽不至于赴汤蹈火，两肋插刀，也应该是志同道合，肝胆相照。
近朱者赤，近墨者黑。
我们在探求知己时要擦亮双眼，只有真正的友谊才能经久不衰，交忠诚正直的朋友才能让双方都有成就。
这让我想到了钟子期和俞伯牙的故事。
伯牙琴弹琴极具天赋，琴声优美动人，但始终无人能听懂他琴声中寄托的感情。
但是钟子期能听清会意，与伯牙成为了最好的朋友。
还有唐代诗人白居易与元稹，两人都被贬，相同的命运，使他们的心紧紧联系到一起，相知二十年，世称为元白。
什么是朋友？《送杜少府之任蜀州》给了我们一个答案：真正的友谊可以克服空间的阻隔，消除孤独苦闷。
朋友分益友与损友两种。
我们不能盲目结交朋友。
真正的友谊应该是朋友间患难相济，勠力同心。
鲁迅先生说：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之！可见朋友在精而不在多。
独木难成林。
在人生茫茫沙漠中寻一二同行者，心有灵犀，守望相助，实乃幸事！你会有我寄愁心与明月，随风直到夜郎西的美好情愫，有劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的良好祝愿，有谈笑有鸿儒，往来无白丁的高雅情趣，有海上生明月，天涯共此时的美妙感受。
读《送杜少府之任蜀州》，我读懂了友情，我要广交益友，做世间最幸福的人！写《送杜少府之任蜀州》读后感篇2此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。
【记叙文】我爱古诗 诗词伴我成长作文600字
【记叙文】我爱古诗诗词伴我成长作文600字小时候，我就对古诗词情有独钟，古诗词是我成长道路中最好的伴侣。
每当我在读到古诗词的时候，都仿佛是身临其境，跟着诗人的思想一起去感受当时的情景，感受古人的心情。
古诗词无论是在表达情感或是观察社会，都有着深远的内涵和思想。
因此在我没有理解现代诗歌之前，古诗词永远都是我的最爱。
小时候，我最喜欢读的一些古诗词就是：《静夜思》、《游子吟》、《将进酒》、《登鹳雀楼》等。
这些古诗词在我心中留下了深刻的印记，也成为了我的成长中不可或缺的一部分。
古诗词给了我很多启迪，给了我很多思考。
比如《登鹳雀楼》：“白发三千丈，缘愁似个长。
” 游子无限的长似是那白发，愁苦就如这青山般高。
这很好地诠释了游子的心情，感同身受。
这样的古诗词，给了我在自己人生道路上积极向上的力量，也让我学会了思考人生的意义。
古诗词也让我学会了欣赏自然。
《静夜思》中有“自是人生长恨水，年年泪直滴于衣”这样的句子。
诗人用对水的感动来表现对着人生悲愁的反思。
我便在这个时候，领悟到了人生的无常与自然的宁静。
古诗词让我学会了欣赏生活，感受自然的美丽。
古诗词也给了我很多启示。
比如《将进酒》中的“莫辞更坐金杯满，却留去我酒来！”这让我懂得了珍惜当下，不求过多的得失，享受生活的快乐。
而《送杜少府之任蜀州》中，也给了我很多的启示，勉励我奋发进取，追求自己的理想。
古诗词给了我很多思想的引发，带给了我不同的感悟。
古诗词提示我去追求美好的事物，勉励我去努力进取，走得更远。
古诗词也让我学会了去欣赏一些意味深长的美感，教会我懂得了许多修养。
时光飞逝，我也渐渐长大了。
虽然现在的生活节奏紧张，但在我内心深处，古诗词的影子依然挥之不去。
无论是在喜怒哀乐之间，古诗词都成为了我内心的寄托，给了我很多的慰藉。
我爱古诗，正是因为古诗词成为了我成长中最好的伙伴，给了我很多的启发和启示。
我相信，在未来的成长中，古诗词也会继续陪伴着我，给我更多的启迪和帮助。
用古诗意思写作文600字
用古诗意思写作文600字国破山河在，城春草木深。
”这是杜甫在唐肃宗二年春安史之乱时写下的诗《春望》。
现在同时初春，春望的景色可是大相径庭，迥乎不同了。
今年寒假，我去了厦门表弟家，领略到了仙岳山的真正风光。
仙岳山上到处是春意盎然，全是松树、柏树和龙眼树。
放眼望去，山中一片绿色，但又绿的不同，各有千秋：松树是翠绿、柏树是嫩绿、而高大的龙眼树则是鲜绿。
那绿色的美荡漾在林中，有谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？树荫浓密，极目瞭望。
眼前一片开阔，我仿佛看见春踏着凹凸的青石板，朝我轻盈地走来。
踩着那春的鼓点，我进入了这片绿的海洋，春之仙境。
春风踏着枯败的落叶，欢笑着，在树叶旋转着跳舞，留下一阵银铃般的笑声：“沙沙，沙沙——”好像一位艺术家在用一把巨大的沙槌给一首优美的《春之歌》伴奏，我陶醉了。
春风送暖，上一年枯黄的老叶纷纷随着这温暖的春风打着旋儿落了下来。
就像一只只瑰丽无比的花蝴蝶，又有如那五彩缤纷的钻石、琥珀。
你瞧，树叶有的落在水洼里，成了一只奇异的小船；有的落在爬山虎的绿藤上，多么像一朵奇异的花呀！还有几片落在一起组成了一个个奇异的形状：“蚂蚁勇士”手执木棍，到幽深的叶堡里探险去了，“螳螂武士”跳上“比武台”，准备和“蟋蟀剑客”一决雌雄。
啊！“人在山中行，身在画中游。
” 树叶的新芽茁壮成长，又是一个新春，我们的祖国又何尝不是在飞速发展呢？“西气东输”、“西电东送”“三峡工程”，这么多让人引以为骄傲的事情，不正是证明了我们的祖国正飞速发展吗？现在读《三国演义》再也不用“遥想公瑾当年”了，“千里之行，始于足下”已不现实了，应是“始于轮下”。
啊！“祖国山河美如画，城市繁茂赛天堂！” 春，播下种子的季节；春，充满希望的季节；春，怀着梦想的季节。
怎不盼春？。
一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行，满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑，马仰头长啸，嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响。
众人抬头，疲惫的眼神中顿时闪过熠熠的光彩。
诗词伴我行作文600字
诗词伴我行作文600字古诗伴我行作文篇1古诗——中华文化的瑰宝！那一篇篇流芳百世的佳作，给了我们无尽的教益。
在我还没上幼儿园的时候，妈妈就开始教我认知古诗。
她陪我一起阅读书店里买回来的配有插图的《唐诗三百首》。
“野火烧不尽，春风吹又生。
”“慈母手中线，游子身上衣。
”这些句子，我都能琅琅上口。
那时的我还小，不太懂诗句的意思，只知道了原来小草是烧不尽的，是春风一吹就又长出来的；明白了所有的妈妈都爱孩子，要让孩子吃的饱穿的暖。
那时的我，跟着妈妈读着一首又一首古诗。
当我上了幼儿园，我算开始正式接触古诗了，因为我就读的幼儿园正是一所古诗词特色的幼儿园。
每天早上我一踏进幼儿园的大门，就会听到操场广播里循环播放着小荧星艺术团的孩子们用歌唱的形式吟唱的一首首古诗。
此时，我都会跟着优美的曲调，一边唱一边走进教室，这一路我还能欣赏到制作精美的古诗角，过道上、楼梯的转角处、教室外的走廊里，随处可见。
课堂上，老师也会通过多种方式教我们认识古诗：绘画白鹅，我记住了《咏鹅》；参观公园，我学会了《咏柳》……就连每天的早操，也被改编成好听的曲子成了古诗的律动操，我在唱唱跳跳中接受古诗的熏陶。
上了小学，语文课本上每个单元都有古诗二则，在老师的讲解下，我更深地体会到那一则则古诗的意境及寓意。
如《送杜少府之任蜀州》，幼儿园学的时候，在我的意识里，我天天可以和我的朋友见面，自然无法理解诗句的意思，现在语文书上教到这首古诗，透过老师一句句的分析，我体会到诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
如今我已是一名中学生了，我们在学校依旧每周都会接触古诗。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”在沉郁顿挫的吟诵中，我不仅看了一个忧国忧民的政治家的形象，那受时代束缚而壮志难酬的苦痛之情也让我不禁随之黯然！音乐课上“但愿人长久，千里共婵娟”的吟唱，同样让我真切地感受到雄才伟略的苏仙不计个人得失，祝愿天下人的旷达胸襟……除了课本上的每周一诗外，一年一度的“古诗游园灯会”也令我受到了特殊的熏陶，我们在“游玩”中触摸先贤的衣袂，感受中华民族沧桑而悠远的脚步……中华古诗浩如烟海，让我们徜徉在中华五千年文化的历史长河中，感受中华古文化的博大精深。
用古诗仿写作文600字
用古诗仿写作文600字早发白帝城》的创作背景（说法之一）唐肃宗在乾元二年（公元759年）春天，李白因永王李琳案，被皇帝发配流放夜郎。
在李白取道四川赴贬地的途中，行至白帝城时，忽然接到皇帝赦免的诏书，李白惊喜交加，旋即放舟东下江陵。
所以这首诗的题目也叫《下江陵》。
此诗书写了作者当时喜悦畅快的心情。
所以：李白老先生在乾元二年（公元759年），有心杀贼，不懂政治。
错入永王李琳的幕府，结果没和安禄山、史思明的儿子们打上一仗，就因为李琳另立中央，而吃了挂捞！被充军到夜郎。
（也就是现在贵州湖南争来争去的名号），幸亏古时候交通不发达，走到四川白帝城，就是刘备咽气的地儿，皇上大赦，哈哈！诗仙又活了！狐朋酒友也来了，大家庆祝啊！喝酒啊！将进酒！看到仕途还有希望，喝了酒，李白同志就要登舟下江陵，看看自己还有啥发展不。
结果就喝了一宿，云里雾里的上了小船，就一头倒在舱里，呼呼大睡，路上不是渴醒了，还睡呢。
直到船停了，才出舱一看，啊？到了！太好了！作诗一首庆祝一下下：朝辞白帝彩云间——早晨晕的把薄雾看成彩云，云者晕也！千里江陵一日还——真快，尤其是醉酒睡觉时！两岸猿声啼不住——没出舱，只听见猿啼而已！轻舟已过万重山——山没看见，睡过头了，呵呵！诗仙剑仙酒仙啊！纯手打，鼓励一下哈！酬乐天扬州初逢席上见赠》改写二十三年了，整整二十三年啊！老兄，人生能有几个二十三年！想我这一生，恃才放旷，自以为才情了得，自以为生逢圣朝，可以大展宏图，成就一番伟业，因而参加政治革新运动。
谁料想，到头来遭迫害，被贬往巴山楚水那苦寒荒凉的地方，一搁便是二十三年。
在那样一个地方，没有朋友，没有知音，心里有话我只有说给自己听。
忧愁、苦闷，没有人能理解；偶有快乐，也无人分享。
有时，我真有些怀疑，那二十三年，我是怎样熬过来的。
有时，我会悲伤地想，也许此生再也无缘与朋友们见上一面。
每虑及此，我总不免黯然神伤，甚至潸然落泪。
在那个孤独、痛苦的时候，我不止一次联想到晋时的向秀，想到他的《思旧赋》。
学习仿写
《背影》仿文
后来，我到另外一个城市上学，很长时间没见过父亲，可是父亲的背影一
直在我脑海里浮现着，每到夜深入静，我独自一人写作业时；眼前总会浮现父
亲在雪地中的背影，此时，我会感到无比温暖，学习的重担和压力一下子烟消
云散了。
(再点“父亲的背影”，首尾呼应。)
例文练习
(1)《白杨礼赞》：生长环境不平凡 ——外部形态不平 凡——内在气质不平凡 (2)《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航 偷豆——看戏后——怀念社戏 【仿写要点】找到线索句，分析句子特点，运用线索句。
在外婆的呵护下成长，好想沉浸在与外婆一起的时光中，
在石榴树下编织着童年的梦！
（抒情点题）
技法点拨
1.仿写，首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作 品在写作上可供学习借鉴之处。确定具体的仿点。 想一想：文章是怎样写的?作者为什么要这样写?自己怎样写？ 2.学习仿写还应由浅入深，循序渐进。 开始先练习点仿，逐步进行全仿；开始练习句段的仿写，逐 步进行结构、写法的仿写；开始可以有所拘泥，逐步达到创 造性的仿写，由浅到深，由模仿到创造。 3.仿写不是机械模仿，更不是抄袭，要有变通和创新。
的背影，突然发觉父亲的背有点微微弯曲，头上有几根银丝在灯光下闪烁。
《送杜少府之任蜀州》品读感悟
《之任蜀州》是唐代赠别诗中的名篇，是语文版七年级(上)第6单元第25课《诗五首》里面的一首。
它在体裁上是一首律诗，格调高雅，精工细致，不同于大多数的送别诗的低沉伤感，它以开朗昂扬的调子来抒发送别的感情，积极向上，直抒胸臆，壮阔豪爽豪爽开朗的胸襟凸现明显，有利于陶冶学生的情操。
一、初读诗句理解“宦游”
送别诗，它是古诗中很重要的一类，数量很多，而且写得很好。
中国古代为什么有那么多的送别诗呢?那都是因为古代文人有种特殊的生存状态，叫“宦游”。
《送杜少府之任蜀州》里就有这样的一句话，“同是宦游人”，那么什么是“宦游”呢?
宦，做官入仕。
宦游指封建文人外出求官或做官。
“宦游”现象由来已久。
春秋战国时，孔子就曾经带着弟子周游列国，游说诸侯，希望得到任用。
汉朝以后，读书人要求得一份官职，一般要外出，去游历大川名山，或者去拜访当时闻名的经师大儒，或者是到京城求显贵帮他们推荐，这样就往往要抛下自己的父母妻子孩子，几年几十年都回不了家。
那些已经当官的，也时常需要到外地做官，或者是犯了错误遭到贬谪，到偏僻荒凉的地方去做官。
“宦游”现象造就了中国的送别诗文化，它们共同的情感特点是哀怨凄苦。
为什么这么哀怨?因为离别就意味着将生命交付于茫茫未知的未来。
为什么这么凄苦?离别就意味着远离亲朋好友，漂泊异乡。
了解了“宦游”之后，我们带着我们对“宦游”的了解，读出“宦游”的凄苦：城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州,作文
送杜少府之任蜀州,作文王勃的这首，“城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
”每次读来，都让我感慨万千。
在如今这个快节奏的时代，离别似乎变得越来越常见。
就说我自己吧，我曾经有一个特别要好的朋友，叫阿强。
我们俩从小一起长大，一起上学，一起玩耍，那感情，真是铁得没法说。
记得小时候，我们住在同一个小区。
每天早上，我都会跑到他家楼下，扯着嗓子喊他的名字。
他呢，总是睡眼惺忪地从窗户探出头来，然后急匆匆地跑下楼。
我们一起背着书包，有说有笑地走向学校。
那时候，学校门口有个卖糖葫芦的老爷爷，每次经过，我俩都会眼巴巴地看着，要是谁兜里有零花钱，就会大方地买上两串，一人一串，吃得那叫一个满足。
放学后，我们也不着急回家，而是跑到小区后面的小花园里，捉蛐蛐，抓蚂蚱。
有时候运气好，还能抓到几只漂亮的蝴蝶。
那个小花园，就是我们的秘密基地，里面的每一朵花，每一棵草，都见证了我们的欢笑和打闹。
阿强的学习成绩比我好，每次做作业遇到难题，我都会跑到他家去请教他。
他总是很耐心地给我讲解，一遍不行就两遍，直到我听懂为止。
而我呢，体育比他强，每次上体育课，跑步、跳远，我总是名列前茅。
我就带着他一起锻炼，慢慢地，他的身体素质也变好了不少。
我们就这样一起度过了小学、初中。
直到高中，因为家庭的原因，阿强要搬家了，去另一个城市上学。
听到这个消息的时候，我整个人都懵了。
我无法想象，没有他在身边的日子，我该怎么过。
他搬家的那天，我去送他。
我们俩一路上都没怎么说话，心里都沉甸甸的。
到了他家楼下，他把他最喜欢的一本漫画书递给我，说：“这是我最喜欢的，留给你做个纪念。
”我接过书，眼泪忍不住在眼眶里打转。
车子缓缓开动，我跟着车子跑了一段路，直到跑不动了，才停下来，看着车子渐行渐远。
那一刻，我真正体会到了离别的滋味，那种心里空落落的感觉，真不好受。
后来，我们通过电话、微信保持联系。
但毕竟不在一个城市，见面的机会少之又少。
送杜少府之任蜀州欣赏500字
送杜少府之任蜀州欣赏500字摘要：一、引言二、诗歌背景及作者简介三、诗歌内容解析四、诗歌艺术特点赏析五、诗歌中的哲理启示六、结语正文：【引言】送别诗是我国古代诗歌中的一颗璀璨明珠，表达了诗人对离别亲朋好友的真挚情感。
其中，王勃的《送杜少府之任蜀州》堪称送别诗中的佳作。
本文将对这首诗进行详细解读，分析其艺术特点及所蕴含的哲理启示。
【诗歌背景及作者简介】《送杜少府之任蜀州》是唐代文学家王勃创作的一首送别诗。
王勃，字子安，唐代著名文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
这首诗作于唐高宗咸亨二年（671年），当时王勃年仅二十岁。
诗中描绘了王勃送别友人杜少府赴任蜀州的情景，表达了对友人离别的不舍之情以及对友人的祝福。
【诗歌内容解析】诗的首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，描绘了送别地点的壮丽景色，表达了诗人对友人离别的不舍。
颔联“与君离别意，同是宦游人”，则表达了诗人与友人共同的身份和命运，加强了离别的情感。
颈联“海内存知己，天涯若比邻”，则道出了诗人对友情的珍视，认为真挚的友谊可以超越地理空间的隔阂。
尾联“无为在岐路，儿女共沾巾”，表达了诗人对友人的祝福，希望友人顺利赴任，同时传达了离别时的勉励之情。
【诗歌艺术特点赏析】这首诗的艺术特点主要体现在以下几个方面：一是景象开阔，气势雄伟。
诗人通过对城阙、风烟等景物的描绘，展现出送别地点的壮丽景色，为诗歌奠定了豪放的基调。
二是对仗工整，音韵优美。
如“城阙辅三秦，风烟望五津”、“与君离别意，同是宦游人”等句，均呈现出严谨的对仗和和谐的音韵。
三是情感真挚，寓意深刻。
诗人通过送别场景的描绘，表达了对友人的不舍、祝福和勉励，传达出真挚的友情和人生的哲理。
【诗歌中的哲理启示】《送杜少府之任蜀州》中的哲理启示主要体现在以下几点：一是人生离别在所难免，要学会坦然面对。
诗人在送别友人时，虽然流露出不舍之情，但最终仍以“无为在岐路，儿女共沾巾”表达了对友人的祝福和勉励。
二是真挚的友谊可以超越地理空间的隔阂。
诗歌作文600字
诗歌作文600字关于诗歌作文600字汇总七篇诗歌作文600字篇1谁言：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
其中蕴含着的哲理让儒家长盛不衰。
傲视天下的王者霸气在其中流转。
我喜欢这登临绝顶、傲视苍天的豪气。
因为它有吞天食地、倒转乾坤的奥义。
遥想当年勾践受尽屈辱，回国后卧薪尝胆，三千越甲吞吴从此不再是幻想。
有谁能说勾践灭吴只得天时地利？有谁能说勾践灭吴只是人心所向？有谁能说勾践勾践只是因为西施一笑倾城？勾践灭吴更因为其心中有吞天下之心，从卧薪尝胆，从十年生聚，从与民共甘苦，那份豪气便在他失落的心中升腾。
杜甫也曾落榜，也曾怀才不遇，也曾报国无门。
当他云游四方，汲取天地灵气，登临泰山之时，便写下“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情状语。
五岳之首，在他胸中隆起一座自信的土丘，从此，以天下苍生为己命，铸就其在中国诗坛上“诗圣”的地位，流芳百世。
一夫当关，天下谁言开？一将驻边，胡马谁敢入？一骑绝尘，功绩谁能盖？李广，汉族的守护神，“一生转战三万里，一剑能当百万师”而名垂青史。
得天下人之景仰，而非其他，只因他心中他天下，有登临九州的抱负，有俯瞰华夏的雄心。
我，喜欢登临，喜欢登临之后的那种旷达，那份潇洒，那个豪情。
喜欢在历史洪流中俯瞰天下的文人雅士。
或诗如山间微风，清新明澈；或词如磅礴江水，狂放不羁；或文如黄河九曲，迂回跌宕。
在历史的奔流中，听文人的歌，唱雅士的曲，吟墨客的词。
无需泰山，只因心中有山。
这就是我最喜欢的一句诗：会当凌绝顶，一览众山小。
看遍风景，只因登临高处；俯视天下，为兴衰而唱；万人景仰，看尽人间沧桑。
诗歌作文600字篇2诗歌，是中华古典文化宝贵中的瑰宝，无论是谁，都能吟诵那么一两句。
可见，诗歌已经完全走入人们的生活，成为人们精神世界中不可或缺的文化给养。
记得我刚识字那会儿，妈妈就买来一张大卡片，上面印着的正是骆宾王的《鹅》。
从那以后，妈妈便每天都让我看看拼音读一遍。
熟能生巧，一个星期过去了，一开始连读都读不好的我，竟已经能背出来了。
【六年级】乐 诗词伴我成长作文600字
【六年级】乐诗词伴我成长作文600字诗词是中华民族的瑰宝，是我国文化的瑰宝，也是我成长路上的好伴侣。
从小到大，我就受到许多老师和家人对诗词的引导和启发，从而接触到了诗词，了解到诗词的意境与内涵，认识到了诗词对我的成长和未来的重要性。
下面，我就来谈谈我与诗词相处的点滴。
记得我小学二年级的时候，有一次，班上的语文老师听完我们的课文，又让我们读一首五言绝句《元日》。
我当时对这首诗完全不懂，只觉得它的字音很好听，但词意呢？就在这个时候，我的语文老师开始为我们逐一讲解这首诗，教我们了解它的情感和意境。
渐渐地，我便领略到了这首诗中丰富的意境，诗中幽默、热烈、欢欣等情感更是让我为之倾倒。
自此之后，我开始有了热爱诗词的意愿，经常在课余时间里会去借阅一些诗词典籍，阅读那些优美的诗词作品，并试着模仿诗词的抒情方法，表达自己的情感。
既然喜爱诗词，那我当然也要在日常生活中运用诗词，感悟生活。
比如，我曾经写了一首七绝诗，题目叫做《秋日游园》，主要讲的是在秋高气爽的季节，一家人到游园的感受和体验。
在这首诗中，我使用了许多鲜活的生活细节，比如“叶落纷纷成薄雾，萍谢时时透绿波”，从而营造出了一个丰富和真实的画面。
这首诗也是在我周围数不清的事物中所朗读的诗词中所激发的灵感，说不定每一次的阅读都会激发出美好的想法和感悟。
此外，我们在学习中，也不会忘记和课本上的经典诗词结缘。
例如，我们在学习了《白雪歌送武判官归京》这首叙事诗后，便开始学习调情诗，并学习了唐朝晚期文学巨匠韩愈所作的《送杜少府之任蜀州》。
在学习这两首诗之前，我们先观看了电影《让子弹飞》中钱老板与马老板通过诗词对骂的情节，然后，我们就在课堂上开展了古诗词“PK”比赛活动。
活动规则是，每天课前班里要有两位同学来上台“PK”，大家由讲师当裁判，通过发现错误的数量和解释错误时的递述方式来决定胜负。
经过几轮比赛，我们班的古诗词水平明显提高了不少，同时，也从中得到了更多的思维启发。
初二古诗词改写作文600字
初二古诗词改写作文600字古诗中的离愁自古以来，离愁便是文人墨客笔下的宠儿，关于离愁的诗更是数不胜数，离乡之情，别友之情溢满了文化史。
身处异地，唐代大诗人李白在《静夜思》中写到；举头望明月，低头思故乡月色凄凉，作者独自一人身处异乡，望着那轮皎洁的明月，思乡之情不禁油然而生，想起自己在故乡的一切，不禁感到无尽的酸楚，只能对月空吟，留下这千古传颂的名句。
背景离乡，李月也曾吟诵到；仍怜故乡水，万里送行舟。
把自己对家乡的依恋转化为家乡水对自己的万里送别，构思何其巧妙，感情何甚强烈，铺案写下这传颂千古的名句。
与多年好友相别，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：；海内存知己，天涯若比邻与好友相交多年，而今日一别，却不知何时才能够再会，自然心生不舍，但诗人却以乐观的态度，抛开惜别之情，丝毫不会哭哭啼啼作儿女态，挥豪写下这千古流传的送别佳句。
而面对离别，王维却在《送元二使安西》中真情吐露：；劝君更尽一杯酒，西山阳关无故人。
；以叙述的口吻，传情的动作表达真挚的惜别之情，青青河畔，折柳相送，轻吟写下这流传千古的佳句。
喜欢读古诗，体味古诗中的离情别绪，我仿佛经历了一次旅游，沉醉共中，甚至让我不想醒来。
古诗中的四季中国是一个诗的国度。
诗的历史渊源流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。
诗，以它精练的语言，优美的文字抒发了作者的感受。
打开记忆闸门，我寻觅到了一首我最喜爱的诗。
那是唐代诗人杜牧的作品——《山行》。
全诗共四句，是这样写的“远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这首诗描写诗人深秋时节在山中行走时所见到的美丽景色。
诗人巧妙地捕捉了山行途中所见的几副景观：远望一条山石铺成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之颠近看山间白云缭绕的地方，隐隐约约显现出几户人家，四周枫叶如火般，更显得红艳娇美，远远胜过早春二月的花。
在这里，有白云、有红叶，色彩明丽；山路、枫林、人家，和谐温馨；还有因爱这枫林晚景而停车观赏的诗人也在这幅画中，使画面更显得有情有意。
初一叙事作文：改写送杜少府之任蜀州_600字
三一文库（）初一叙事作文
改写送杜少府之任蜀州_600字
夕阳西下，天淡淡的，冷冷的。
在曲折的小道上，我和友人相对而站，谁也不愿多说一句话，仿佛空气此时也停止了流动。
友人即将离京而去，彼此之间真不知道该说些什么。
远处海鸟深沉的鸣叫，惊醒了我和友人。
夕阳染红了如血的天空，遥望五津渡口，只见一片烟雾弥漫。
我先开了腔故作轻松地说道：“要说这离别的心情嘛，咱们都一样，谁不是背井离乡，出来做官呢！其实这也没什么大不了的，男子汉志在四方，在哪都一样！”友人听了轻轻地抬起头，皱着眉头欲言又止，两只手死死地抓紧包袱。
顷刻间，我看到友人那憔悴的脸上写满了惆怅和不舍，带着泪痕的脸上，眼睛里流露出一种凄别的感伤。
仿佛在说：“我真的不舍和你分开。
”我读懂了他的心，微微一笑抓紧友人的手，随口轻吟了一句：“海内存知己，天涯若比邻。
”听了这句话，友人点点头，微微地笑了笑，笑中带着些丝丝的苦意，眼眶里有忍不住的泪珠。
20 × 20。
作文：【送杜少府之任蜀州】的扩写_1200字
【送杜少府之任蜀州】的扩写_1200字扩写送杜少府之任蜀州首联属工对中的地名对，极壮阔，极精整。
第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所辅(护持、拱卫)，气势雄伟，点送别之地。
第二句里的五津指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指蜀川，点杜少府即将宦游之地;而风烟、望，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。
自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文离别、天涯之魂。
因首联已对仗工稳，为了避免板滞，故次联以散调承之，文情跌宕。
与君离别意承首联写惜别之感，欲吐还吞。
翻译一下，那就是：跟你离别的意绪啊!那意绪怎么样，没有说;立刻改口，来了个转折，用同是宦游人一句加以宽解。
意思是：我和你同样远离故土，宦游他乡;这次离别，只不过是客中之别，又何必感伤!三联推开一步，奇峰突起。
从构思方面看，很可能受了曹植《赠白马王彪》丈夫志四海，万里犹比邻;恩爱苟不亏，在远分日亲的启发。
但高度概括，自铸伟词，便成千古名句。
尾联紧接三联，以劝慰杜少府作结。
在歧路，点出题面上的那个送字。
歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔处分手，所以往往把临别称为临歧。
作者在临别时劝慰杜少府说：只要彼此了解，心心相连，那么即使一在天涯，一在海角，远隔千山万水，而情感交流，不就是如比邻一样近吗?可不要在临别之时哭鼻子、抹眼泪，象一般小儿女那样。
南朝的著名文学家江淹在《别赋》里写了各种各样的离别，都不免使人黯然消魂。
古代的许多送别诗，也大都表现了黯然消魂的情感。
王勃的这一首，却一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。
扩写送杜少府之任蜀州夕阳西下，天淡淡的，冷冷的。
在曲折的小道上，我和友人相对而站，谁也不愿多说一句话，仿佛空气此时也停止了流动。
友人即将离京而去，彼此之间。
诗歌作文600字六篇范文精选
诗歌作文600字六篇今天，吃完了中午饭，爷爷奶奶和我举行了一场别开生面的诗歌比赛会。
诗歌比赛会开始了，首先由爷爷讲比赛规则，讲完后，便由我先背《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”我摇头晃脑地背完后，爷爷奶奶都一个劲儿地说，“很好，很好。
”我高兴极了。
该爷爷背了，只见他眼睛一眯，沉思片刻，便充满激情地背出了毛主席诗词《沁园春.雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”他越背越激动，仿佛在给大家表演似的。
在我们的掌声中，他又背了一首毛主席的七律：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江……”这一念，把我们给怔住了，我听得如神，仿佛看见了中国人民解放军正冒着枪林弹雨渡过长江，解放南京的画面……。
爷爷喊了我一声，我才回神来。
我问爷爷：“这些诗词，你从哪儿学到的呀？”爷爷说：“很早很早以前学的，已经有几十年了。
”我佩服爷爷记得真牢呀！诗歌比赛继续进行着，我也不甘示弱，背出了一首毛主席的诗词：“天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉,屈指行程二万……”。
我告诉他们这是老师教我们的，爷爷表扬我背得很好。
下面该轮到奶奶了，奶奶说：“好，我也背一首给你们听一听”。
“飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场，中华儿女多奇志，不爱红装学武装。
”啊！他们可真是宝刀不老哇！爷爷奶奶告诉我，他们以前都是解放军，在部队这个大熔炉里不断学习，接受锻炼，这些诗词都反映了当年人民军队为了保卫中国、解放中国，不惜牺牲生命的英雄气概。
今天的幸福生活来之不易，我们要好好珍惜呀。
这场生动的诗歌比赛会结束了，但是，我的心情却久久不能平静。
生活中处处有诗歌。
天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。
这天下午，我们班开展了“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习活动展示。
我和张予诺是本次活动的主持人。
经过为时一个星期的紧锣密鼓的准备后，展示在同学们的翘首盼望下，在我和张予诺的致辞中，缓缓拉开了序幕。
“首先有请李凯、袁一凡两位同学为大家带来《再别康桥》。
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送杜少府之任蜀州优秀改写作文 600 字 夕阳西下，天淡淡的，冷冷的。
在曲折的小道上，我和友人相对而站，谁也 不愿多说一句话，仿佛空气此时也停止了流动。
友人即将离京而去，彼此之间真 不知道该说些什么。
远处海鸟深沉的鸣叫，惊醒了我和友人。
夕阳染红了如血的天空，遥望五津 渡口， 只见一片烟雾弥漫。
我先开了腔故作轻松地说道： “要说这离别的心情嘛， 咱们都一样，谁不是背井离乡，出来做官呢！其实这也没什么大不了的，男子汉 志在四方，在哪都一样！”友人听了轻轻地抬起头，皱着眉头欲言又止，两只手 死死地抓紧包袱。
顷刻间，我看到友人那憔悴的脸上写满了惆怅和不舍，带着泪 痕的脸上， 眼睛里流露出一种凄别的感伤。
仿佛在说： “我真的不舍和你分开。
” 我读懂了他的心，微微一笑抓紧友人的手，随口轻吟了一句：“海内存知己，天 涯若比邻。
”听了这句话， 友人点点头， 微微地笑了笑， 笑中带着些丝丝的苦意， 眼眶里有忍不住的泪珠。
望着眼前“念天地之悠悠， 独怆然而涕下”的友人， 我强装笑脸说道： “哎， 咱们大男人可不能像小女人那样，在分手时沾湿手巾啊！”友人听后，如释重负 般深呼一口气，动了动喉咙将泪珠咽下。
深情的说道：“我走了，保重！”“你 也保重！ ”我们互相报以微笑， 那微笑， 美丽而又安详。
四只手紧紧地扣在一起， 暖暖的，重重的。
猛地，友人抽出与我紧握的手抓起包袱，一步一回头恋恋不舍地走向远方， 我在心里默默地说着：“朋友，海内存知己，天涯若比邻，勇敢的往前走吧，我 会用微笑永远陪伴你！ 远处， 传来海鸟的鸣叫， 夹带着几分欢悦， 此时的夕阳染红了天空， 暖暖的， 甜甜的......
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