四年级上学期语文笔记教学文案

四年级上学期语文笔

记

四年级——语文笔记

第一课.观潮

1、《观潮》的作者是，。

2、课文是按、、的顺序写的。这段写的是

时的情景。

3、写“潮来时”作者是按的顺序记叙的，抓住、

两个方面特点描述潮来时的壮观景象。

4、踮．脚（diǎn diàn）薄．雾（bó báo）闷．雷（mèn mēn）颤．动（chàn zhàn）

第三课.鸟的天堂

1、《鸟的天堂》作者是我国著名作家。

2、第一次看到的是，它的特点是，，。写作顺序是。第二次看到的是的热闹情景，写了鸟的、、；还写了鸟的各种、；最后又写了一只。我们知道了这里的鸟儿、，感到它们生活的，。

3、缝隙．（xī xì）兴．奋（xīnɡ xìnɡ）

4、“鸟的天堂”指的是，引号表示。

第六课.爬山虎的脚

1、《爬山虎的脚》的作者是。

2、课文第4自然段中，作者通过、、、、等动词，清楚地写出了的过程。

3、嫩茎．（jīnɡ jìnɡ）蛟．龙（jiāo jiǎo）

第七课.蟋蟀的住宅

1、《蟋蟀的住宅》的作者是。

2、课文第7自然段中，作者通过、、、、

等动词清楚地写出了的过程。

3、洞穴．（xué xuè）召．开（zhào zhāo）

4、法尔布是著名的，他创作了著名

的。

第九课.巨人的花园

1、《巨人的花园》一课多处运用了的方法展开故事情节。

2、童话可以分为大类。一类是由作家创作的，著名的有童话，

童话，童话，

写的童话等。另一类是在，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有。它的作者是。《格林童话》中有许多故事、、、

。

第十三课.白鹅

1.《白鹅》的作者是。“白鹅”的特点是，表现在

它、

、中，这是一个，起到的作用。

2.鹅的声调；步态；吃相。

3.作者善于运用的方法来突出白鹅高傲的特点。

第十五课.猫

1.《猫》的作者是，我们还学习了一篇他写的文章。

2.课文生动描述了猫的和，流露出作者

之情。

3.猫的性格古怪表现在（1）、；（2）高兴时，不高兴时（3）有时；有时。

4.猫满月时，淘气表现在（1）；

（2）。

第十三课.白鹅

1.《白鹅》的作者是。“白鹅”的特点是，表现在它、

、中，这是一个，起到的作用。

2.鹅的声调；步态；吃相。

3.作者善于运用的方法来突出白鹅高傲的特点。

第十五课.猫

1.《猫》的作者是，我们还学习了一篇他写的文章。

2.课文生动描述了猫的和，流露出作者之情。

3.猫的性格古怪表现在（1）既又、既又；（2）高兴时，

，不高兴时，（3）有时；有时。

4.猫满月时，淘气表现在（1）刚满月时，；（2）稍大一

点，。

第十七课长城

1、在长城上，着脚下的方砖，着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话在文中是句，作用是，文中的三个动词说明作者已经

。民族自豪感和热爱劳动人民和情感油然而生。

2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。“多少”表示；“前不见头，后不见尾”突出了，与

相呼，“才”在这里表示。这句话表达了作者

。

第十八课颐和园

1、课文移步换景，按照的顺序记叙.

2、第二自然段写，特点是、；横槛上五彩的画。

3、第三自然段写，向上仰望看到了和的壮观景象。“耸立”使我们感受到，“一排排”写出。

4、颐和园的景色大半收在眼底。

间接写出了。

5、的树丛，着琉璃瓦屋顶和的宫墙。

“”等颜色使人感到。

6、正前面昆明湖静得，绿得。

作者用和来比喻昆明湖水的和。

7、游船画舫在湖面慢慢地，几乎不留一点儿。

这句话运用描写，反衬出昆明湖的。一个字与

相衬托，一静一动，更加突出了。

第二十一课

1、《搭石》的作者是，文章赞扬了乡亲们和的传统美德。

2、搭石，。

3、上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，会放下带的东

西，找来合适的的石头搭上，在上边。

这句话刻画了老人的动作，表现了老人的优秀品质。

4、一排排搭石，任人，任人，它们着故乡的小路，也着乡亲们美好的情

感。

搭石任人踩踏，却，这正是乡亲们的精神体现。

二十二课. 跨越海峡的生命桥

1.《跨越海峡的生命桥》的作者是。

2.小钱静静

．．．．．．。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

．．的躺在病床上

“静静的躺在病床上”表明了。

3. 此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站

在病床旁，那位青年也静静的躺在病床上

．．．．．．．．。

“静静的躺在病床上”说明了，

。

这句话我体会到了的精神。

4. 《卡罗纳》选自，他是一部，原名为。

第二十五课为中华之崛起而读书

1、《为中华之崛起而读书》的作者是。崛起是的意思。

2、“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这

句话是，作用是。

3、“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想

什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个迷。”

是。

第二十六课那片绿绿的爬山虎

1、《那片绿绿的爬山虎》作者是，为纪念先生写的。写

叶圣陶先，并，表现了叶圣陶先生，，堪称楷模的和。

2、使得句子干净了也规范了。

“干净”指。“规范”指。

3、“如春风拂面”，“拂”的意思是，形容使人非常，。

作者运用这个，形象地表达了。