一年级下册科学教案多姿多彩的植物苏教版
苏教2017课标版科学一年级下册《4单元 动物与植物 11 多姿多彩的植物》优质课教学设计_1
教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激趣引入1．出示课件。
呈现 6种植物的图片，引入新课。
2．引发学生开展讨论。
六种植物各自的特点。
1．观察图片2．小组讨论。
学生说说这6种植物的特点。
生动直观的图片吸引了学生的注意力，更引发他们探究的兴趣。
实践探究一、抓住外形特征认识植物1．提供丰富的图片。
找出与之前图片相似的植物。
2．说说为什么这样找？这样找的理由是什么？它们怎样相似？3.再次将选出的植物分类。
将看法不一致的罗列出来。
（课件呈现）4.例举生活中的植物。
5.总结：游戏中我们是从哪些方面描述植物的呢？二、植物的贡献。
1.人类生活中与植物的关系。
（教师引导学生从吃、穿、住、行几个方面说说。
）2.教师总结并播放课件。
强调学生要热爱植物、热爱生命三、课外实践1.课件出示植物图片。
（找找、拓拓、闻闻）找一找最粗的树、种的最多的树等。
2.游戏：“你说我猜”校园内的植物1．找出植物的各自特征。
2．将植物和非植物区分开。
3. 将植物分类，并说说这样处理的依据是什么？（花草树木、瓜果蔬菜、农作物）4.说一说其特征。
5.抓住植物的特征描述1. 学生以小组为单位讨论：说说是什么植物及其特征。
2.体会植物存在与人类生存息息相关。
1.学生亲自到校园里找一找。
描述树的外形及位置。
2.组内学生共同完成通过课件呈现实物图，活动让学生尝试从各方面去观察和了解植物的各种特征。
初步培养学生分类的科学素养。
课件的使用让学生进一步观察这些植物，初步培养学生根据事实作出分类判断的能力。
发展学生的判断、推理的科学思维。
调动学生的已有经验，并用语言准确描述其特点。
既认识了植物又体会植物与人类生存息息相关。
提高学生热爱植物、热爱生命之情。
能够将课堂上所学习的知识利用起来，真的去观察植物，在观察中收获更多的发现。
体会成功的喜悦。
一年级下册科学教案-4.11多姿多彩的植物苏教版
11、多姿多彩的植物教学设计【教学目标】1观察并描述校园里生长着的物,并说出周围常见植物的名称及其特征2.激发学生能在好奇心驱使下观察校园里生长着的植物,说出它们的名称及特征【教学重难点】观察并能说出周围常见植物的名称及其特征。
培养学生观察表达能力。
【教学准备】1村料准各:常见植物的图或者常见植物的照片等2活动场些:观察校园里的常见植物,需要注意提醒学生观察安全,防止被植物枝杈划伤,被小动物咬伤,同时注意保护校园植被【教学过程】1.激趣导入,交待注事项师:小朋友们,春天到了,百花盛开,草长鹰飞,美丽的大自然为我们展示了它们美丽的花草树木,这节课让我们一起到大自然中去寻找春天,认识多姿多彩的植物吧（板书：多姿多彩的植物）！首先我们来玩个游戏好不好，将老师带来的东西分别放在面前的两个箱子里，老师先来好不好？生:太好了,真棒! 同学们看，这是什么？我应该放到哪个箱子呢？…师:对,大家认识识的植物可真不少!除了石头、肥皂,这边的盒子里都是植物。
那么大家能分清楚是不是植物了吗？生:清楚了。
师：我们来看看它们都有什么共同的地方呢？生回答。
1、植物都有根、茎、叶、花果实和种子。
2、植物都有自己的生命周期。
绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
3、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
师:你们太厉害了，找到这么多共同点，现在我们就一起到校园里寻找多姿多彩的植物吧！老师提醒大家仔细观察,多多记住植物的名字和它们的样子,来比比,看谁记得多,记得好。
好不好?(好!)那我们怎么记住这么多物的名字和它们的样于呢? 生:画下来生:背下来生:把植物叶子带来师:小朋友们提供了这么多好办法,真棒!我们可以边观察边记录,可以画图。
如果大家画不下来可以想想植物长得像什么?柳树梳着长长的辫子,说明柳树的枝条很长，叶子像不像妈妈给你做的刀削面呢？那大家觉得到校园里观察还要注意些什么呢? 生:注意安全,不乱跑,不打闹师:所以我们排队出去,组长维持纪律,不到低矮浓密的灌木丛中去,不乱跑不打闹,好好察好吗?还要注意什么呢? 生:不要任意摘花，生:不要踩坏了小草, 师:还要注意保护花草树木,除非采少量夹在书里做标本, 生:不要伤害小动物师:对,保护小动物,例如蜜蜂、蝴蝶、蜗牛2.观察校园里的植物，限时十分钟。
一年级科学下册第四单元动物与植物第11课多姿多彩的植物教案苏教版
第11课多姿多彩的植物认识生活中常见的植物●通过提供丰富的植物图片,让学生体会植物世界的多姿多彩。
教学建议:●教学时应该组织学生仔细识别、大胆地说,并结合日常生活中的发现,尽可能多地说出植物的名称。
●教师可以提供当地常见植物的图片,扩充学习内容。
●可考虑准备少量盆栽作为教学资源,这样不仅能增加课堂的趣味性,更有利于学习目标的达成。
关视频活动二：交流植物对人类的奉献设计意图:●以交流的方式,发现植物对人类的奉献,人类的生活离不开植物。
教学建议●可以针对教材中提供的特定场景(卧室和餐桌)进行讨论,也可以以教室为载体,组织学生讨论。
●植物对人类的奉献,可以从衣、食、住、行等方面分别展开,也可以就其中的一个方面深入交流。
●小组合作是主要的学习方式,也可以进行全班交流。
●可以考虑使用多媒体或者教学用视频资源。
电子教材中相关视频活动三：去校园里找到那棵树设计意图:●以一种任务单的学习方式,观察植物的外部形态特征教学建议：●教师要事先做好写有某一特征的任务卡片,让学生针对一种特征去寻找。
比方寻找校园里最粗的树,要引引导学生多量几棵树的粗细,确定哪棵是最粗的。
又如,寻找有香味的开着紫红色花朵的树,那就针对花的颜色和香味去找。
●教师可以根据学校的具体情况,有针对性地设定树的特征,当然也可以设计另一种植物的特征卡片,不一定是一棵树●活动前一定要指导学生读懂卡片要求,再去寻找。
校园里的树木电子教材中相关图片学具箱里的配套学具学生活动手册。
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》一、教学目标知识目标1.了解植物的形态特征。
2.了解植物的生长习性与需求。
3.了解植物对人类的作用。
能力目标1.能够观察植物的形态特征。
2.能够用简单的语言描述植物的生长习性和需求。
3.能够表达植物对人类的作用。
情感目标1.培养学生的观察能力和思维能力。
2.培养学生的爱护植物的意识。
3.帮助学生感悟植物对人类的重要作用。
二、教学重点难点教学重点1.植物的形态特征。
2.植物的生长习性和需求。
3.植物对人类的作用。
教学难点1.如何让学生了解植物的生长习性和需求。
2.如何让学生明确植物对人类的作用。
三、教学准备1.教具准备：PPT、活体植物、视频资料。
2.材料准备：草稿纸、钢笔。
活动1：引入主题：植物就在我们身边教师用PPT或实物让学生看到植物常见的地方，比如花园、公园、校园等，并引导学生思考，植物对我们有什么用？植物有哪些种类？活动2：探究植物的形态特征主题：植物的外貌1.教师邀请学生描述所看到的植物外貌特征，如叶子的颜色、形状、大小等。
2.探究植物的各个部分，如根、茎、叶，让学生了解植物的结构。
活动3：了解植物的生长习性和需求主题：植物的生存条件1.教师用PPT或视频资料展示不同植物在各种环境中的生长状态，如阳光充足、水分充足、土壤肥沃的地方与阳光不足、缺水、土质贫瘠的地方。
2.用简单的语言解释不同环境对植物的影响。
活动4：探究植物对人类的作用主题：植物的作用1.了解植物对我们日常生活的帮助，如水果、蔬菜可以供我们食用，植物可以净化空气等。
2.了解植物对人类的重要性，如防止土地沙漠化、保护生态平衡等。
活动5：小结1.教师简要回顾本节课内容，让学生进行思考。
2.教师鼓励学生在草稿纸上写下自己对本节课学习的理解和感悟。
五、家庭作业让学生在家中观察植物，写下观察到的特征，并描述植物的生长环境和需求。
同时让学生拍摄植物的照片，并在下节课上进行展示。
通过这节课的教学，学生对植物的形态、生长习性和对人类的作用有了更深入的了解。
2023-2024学年苏教版科学一年级下册11《多姿多彩的植物》(教学设计)
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕植物分类和生态环境等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
1.科学探究：通过观察、操作和讨论，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。
2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维和创造性思维，从而能够从不同角度思考问题，形成合理的科学认识。
3.科学态度：培养学生对植物的热爱和保护意识，养成积极、主动、合作的学习态度，勇于面对科学探究中的困难和挑战。
课后作业
课后作业是对学生学习效果的一种重要检测手段，也是巩固学生课堂学习成果的重要途径。以下是一些与本节课相关的课后作业题型及答案：
题型1：填空题
答案：
1.植物可以根据____进行分类，主要包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
2.苔藓植物是一种____植物，它无根，有茎、叶的分化。
3.被子植物是一种____植物，它的种子包裹在果实中。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合植物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习植物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的植物内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
学情分析
本节课的对象为一年级下册的学生，他们已经对植物有了初步的认识，了解了植物的生长和繁殖。大部分学生对自然界充满好奇，具备一定的观察力和动手操作能力。然而，学生在科学思维和科学探究方面仍有待提高，需要通过课程的学习和实践活动来进一步培养。
科学 苏教版一下四《多姿多彩的植物》教学设计
苏教版一年级下册第4单元第11课《多姿多彩的植物》教学设计一、教材分析本课鼓励学生通过观察发现植物都有一些主要特征。
本节课内容主要包括通过观察图片或实物等方式，认识常见植物，感受植物的多姿多彩。
通过交流了解植物的贡献。
按照任务卡提示植物特征的信息，通过观察，寻找相应的植物，其中也渗透一些观察植物的方法的指导。
通过所学知识，初步描述植物的主要特征。
二、学情分析一年级下学期的学生，对生活中常见的植物已经有了初步的了解，但是，平时观察研究的不够深入，通过课前沟通发现学生的前概念中虽然有植物的概念，但是，大多是不完善甚至是错误的。
这就需要大量的观察实践活动让学生建构出植物知识框架，本课就是让学生初步观察植物的特征为以后植物概念的得出提供大量的实践经验。
三、学习目标1. 能够通过观看常见植物的图片说出它们的名称。
2．通过多种观察方法和简单记录，初步认识并描述植物的特征。
3．体验科学探究的乐趣，养成边观察边记录的好习惯。
4 .通过学习与交流，认识到植物为人类做出了很多的贡献，我们要爱护植物资源。
四、重点与难点重点：认识自然界中多姿多彩的植物。
难点：用多种观察方法初步描述植物的主要特征。
五、教学准备教师材料：植物图片、植物视频资料、多媒体课件学生材料：记录本、铅笔、水彩笔、一盆植物六、教学过程（一）直接导入，认识生活中常见的植物1.介绍外星人尼诺，出示常见植物图片，让学生为尼诺介绍图片中的植物。
提问：你们知道图片中植物的名称吗？它们有哪些特征？教师出示图片：棉花、荷花、胡萝卜、水稻、松树、草莓。
学生汇报2.揭示图片中植物的特征：柔软的棉花、漂亮的荷花、可口的胡萝卜、金黄的水稻、高大的松树、香甜的草莓。
（通过不同感官观察的角度说一说这些植物）3.视频介绍生活中多姿多彩的植物。
教师播放课件中的视频。
【意图解析】通过外星人导入，激发学生们的学习兴趣，同时学生们也能够了解地球上才会有这么多的植物。
学生们为外星人介绍图片中的植物，也是学生们认识植物的一个过程，同时也提升学生们的成就感，利用视频来拓展学生们对不同种类植物的了解。
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿5
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿5一. 教材分析苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》以生动有趣的图片和文字，向学生们展示了植物的多样性和美丽。
本课内容主要包括植物的分类、植物的生长特点和植物对人类生活的作用。
通过本节课的学习，让学生了解和认识各种植物，感受大自然的神奇，培养学生的观察力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢观察、动手操作，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们对于植物的知识还比较陌生，对植物的分类、生长特点和作用等方面的了解还比较肤浅。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、操作、讨论等方式，深入掌握植物的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的分类，掌握不同植物的生长特点，认识植物对人类生活的作用。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜植物的情感，提高他们对生态环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物的分类、生长特点和作用。
2.教学难点：植物的分类方法和生长特点的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、讨论、汇报等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然界中各种植物的图片，引导学生观察和思考，激发他们对植物的兴趣。
2.自主学习：让学生分组观察不同的植物，了解它们的生长特点，培养学生自主学习的能力。
3.课堂讨论：引导学生分组讨论植物的分类方法和植物对人类生活的作用，培养学生的思考力和表达能力。
4.成果展示：各小组汇报自己的讨论成果，其他同学进行评价，教师总结评价。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调植物的分类、生长特点和作用。
6.作业布置：让学生课后观察身边的植物，了解它们的生长特点，培养学生的观察力。
2020-2021年苏教版小学科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿附反思含板书【共两套】
2020-2021年苏教版小学科学一年级下册第四单元动物与植物第十一课《多姿多彩的植物》说课稿一、说教材本课主要是让小朋友共同来探索奇妙的植物世界,同时让小朋友养成喜欢观察周围事物的习惯,并通过多种形式、多种途径了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。
并且通过鼓励学生观察发现植物都有一些主要的特征,并且学会利用这些主要特征。
首先让学生认识生活中常见的植物,感受植物的多姿多彩教材中提供了狗尾草、柳树等植物图片；其次是让学生们交流植物对人类的贡献，以学生的卧室及餐桌为载体,让学生尽可能多地说出植物在为人类提供食物、药材、饮料、纺织材料、家具、燃料、建筑材料等方面的巨大贡献；再让学生带着任务,针对树的某一特征,如树的粗细、树叶的样子、树皮的样子、花的香味,实地到校园里去寻找那棵树,其中也渗透了一些方法的指导动；最后归纳植物的主要特征。
二、说学情本课针对的处于一年级下学期的学生，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，并且学生运用不同的感官来观察物体的能力已经得到了培养。
学生在日常生活中能遇到多姿多彩的植物，但通过前测发现学生虽然有植物的概念，但是大多是不完善甚至是错误的，因此需要大量的观察实践活动让学生建构出植物的知识框架，本课就是让学生初步观察植物的特征为以后植物概念的得出提供大量的实践经验。
三、教学目标1、通过图片、标本或实物说出常见植物的名称。
2、通过测量植物的粗细、高矮、用画一画、闻一闻等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
3、通过讨论，意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。
四、教学重难点【教学重点】：让学生认识自然界中多姿多彩的植物。
【教学难点】：引导学生用多种方法初步描述植物的主要特征。
五、说教法和学法本课教法主要是让一年级的孩子们认识到美丽的地球上生长着各种各样的植物，并清晰原野、田间、山坡、海洋,到处都有植物的踪迹。
(新教材)苏教版一年级下册科学 第11课 多姿多彩的植物 教案(教学设计)
反馈：分别是棉花、椰子树、荷花、柳树、狗尾巴草、牵牛花、蒲公英。
积极讨论，引起学生对新课程的兴趣。
引入课堂。
讲授新课
一、说说植物的贡献
1、谈话：在生活中有很多植物，你们能说出植物对人类来说有什么贡献吗？
2、反馈：提供动物生存所必需的氧气；
提供食物和能量来源；
制作药物；
建造居室；
制衣；
美化我们的环境，改善我们的气候。
3、总结：人类的生活离不开植物。
二、找植物
1、师问：植物是如此的多姿多彩，接下来请同学们试着按照老师的描述在学校里找一找这些植物吧。
2、谈话：找找校园里最粗的一棵树，并且量一量它有多粗。
用一根绳子绕树干一圈，测量出绳子的长度，就是树干的粗细。
3、谈话：找出树叶子形状是这样的树，并把树叶的形状画下来。
设计活动，加深学生对课堂的感受，增强学生的探索能力。
学会如何判断植物。
通过讨论引起学生兴趣，加深学生的科学观念。
课堂练习
1、植物对人类没有贡献。（×）
2、植物对人类的贡献有（提供动物生存所必需的氧气）、（提供食物和能量来源）、（制作药物）、（建造居室）、（制衣）、（美化我们的环境）、（改善我们的气候）。
植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
ห้องสมุดไป่ตู้三、判断是否是植物
1、谈话：同学们已经很了解植物了，那你们能判断出什么是植物吗？
2、提问：操场上的草是植物吗？
反馈：不是，操场上的草没有生命周期，所以不是植物。
3、提问：花盆里的装饰向日葵是植物吗？
反馈：不是，花盆里的向日葵不需要阳光，所以不是植物。
4、总结：植物都有自己的生命周期。植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
多姿多彩的植物-苏教2017版一年级科学下册教案
多姿多彩的植物 - 苏教2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.认识植物的生长特征；2.掌握植物的分类方法；3.了解植物在生活中的作用。
二、教学重点和难点重点1.植物的生长特征；2.植物的分类方法。
难点1.理解植物的统一起源；2.掌握植物的分类方法。
三、教学内容1. 植物的生长特征课堂引入大家有没有看到过植物呢？植物长得非常美丽，有些高高瘦瘦的，有些矮矮胖胖的，还有些生长在水中的……那么，我们来看看它们都有什么特征吧。
学习内容1.叶子：植物的叶子是通过光合作用提供养分的主要器官；2.茎：茎是植物的支撑结构，也可以通过细胞间的蒸腾从根部吸收水和营养物质；3.根：根是植物的吸收器官，可以从土壤中吸收水和营养物质。
学习任务通过观察植物、植物的图书资料等途径，让学生能够认识参与植物生长的主要器官，并能清晰地进行准确的辨认，探究它们之间的相互关系。
2. 植物的分类方法课堂引入不同的植物生长地点、形态不同，有些热带，有些寒带，有些高山，有些岛屿，还有无数其它的不同类型植物，既迷人又让人头痛。
为了能更好地了解植物，人们把它们分成了几个大类。
学习内容1.按照生长条件划分：–陆生植物：在陆地上生长的植物，包括乔木、灌木、草本等；–水生植物：在水中生长的植物，包括水生草本、水生乔木等。
2.按照落叶与常绿划分：–落叶乔木：四季变换时期会脱落叶子的乔木；–常绿乔木：四季不脱落叶子的乔木。
3.按照物种划分：–中草药材：水仙、菊花、牡丹等；–果树：苹果、香蕉、桔子等；–花卉：玫瑰、牵牛花、满天星等。
学习任务通过观察植物、分析植物的生长条件等途径，让学生掌握植物的分类方法，并了解这些分类方法的基本原理。
3. 植物在生活中的作用课堂引入我们每天都可以看到植物，可以看到树、草、花等等，它们在我们的生活中起到了极其重要的作用。
学习内容1.氧气供应：植物通过光合作用，将二氧化碳转化为氧气，为人类和其他动物提供了必要的空气；2.水土保持：植物的根系可以牢固地增强土壤的结构，保持水和土壤的持续生产；3.美化环境：植物可以为我们的城市和乡村提供绿色的装饰与美化；4.食物和药物供应：许多植物可以为人类提供食物和药品，满足人类对营养和健康的需求。
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》1.教学目标通过本课的学习，学生应该达到以下几个方面的目标：1.掌握植物的基本概念和分类方法。
2.知道植物是生命系统中的一个重要组成部分，能够通过观察和实践的方式了解植物的特征和生长过程。
3.增强学生的观察能力、细节感知力和科学实验的能力，激发学生对植物的热爱和兴趣。
2.教学重点1.植物的分类方法和特征。
2.植物的生长过程和需要的条件。
3.教学难点1.植物与其他生物的关系。
2.植物在生态系统中的作用。
4.教学过程4.1.引入教师可以向学生提问：“大家平时见过哪些植物？它们有哪些特征呢？”通过师生互动的方式，引导学生回忆和讨论植物的外貌特征、生长环境等方面的内容。
4.2.学习植物的基本概念教师可以通过教材或者多媒体的方式，向学生介绍植物的分类方法和特征。
掌握这些基本概念对学生之后理解植物的生长和生态作用会有很大的帮助。
4.3.实践操作根据教师的安排，学生可以在教室或者校园内的植物区域进行实地考察。
观察和记录植物的特征、生长环境，并对其进行分类。
通过实践操作，学生能够更加深入地了解植物的特点和生长过程。
4.4.分享讨论在实践操作结束后，教师可以引导学生进行讨论、分享和归纳。
让学生互相交流植物的特征、生长条件和归属分类等方面的内容。
通过分享，学生可以进一步加深对植物的认识和了解。
4.5.思考植物的生态作用教师可以向学生提问：“植物在生态系统中有什么作用？”引导学生思考植物在维持生态平衡、保护环境等方面的重要作用。
4.6.结束语通过本课的学习，希望学生能够更加了解和认识植物的特点、分类和生长过程。
同时，能够对植物的生态作用和重要性有更深入的认识和理解。
希望学生能够通过实践和思考，激发自己的科学兴趣和探索精神。
5.教学评估教师可以通过课堂笔记、实地考察记录和学生的讨论表现等方面的评价标准，对学生的学习成效进行评估。
同时，鼓励学生主动分享和表达，在课程中发挥自己的主体作用，提高自己的科学素养和能力。
苏教版一年级科学下册第11课《多姿多彩的植物》教案.
个问题以拓展
的生活离不开植物。
的形式下发给
小组，课下留
有充分的时间
来观察。
三、出示PPT图片，提出问题，它们是植物吗？
师：提出问题，我们的操场跑道的绿色草坪是植物么？
生：是。
生：不是。
师：好多小朋友都说是，那我们一起来探究充。老师请大家再来观
看一个小视频，看完老师要知道我们的操场草坪是不是植物，请看
引导学生思考 问题，通过思
师：同学们说的真对，每种植物都有它们的不同之处，那么在生活 中我们是不是可以把每种植物都区分开呢？（视频：一分钟。看下 面的短视频我们来看看植物的多样性）
考并解决问题。
师：总结看完了视频我们知道了植物种类的多样性，也了解到一种 植物有好多种不同的种类，那么这些植物在我们的生活中有什么样 的用途呢？
拓印的注意事 项以及在观察 测量植物时要 对植物的一些 注意。（保护 我们的植物）
教学
反思
观看完视频后
大屏幕！（视频两分钟）
引导学生，我
生：不是不是……
们家里的植物
师：在我们的生活中见过我们视频中的装饰品么？那么它们跟我们
需要细心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护，
的植物有什么样的相同不同之处呢？
给它一定的水，
阳光，土壤，
生：家里的装饰品不用浇水，不需要我们照看……
适宜温度等。
师：对，老师呢给大家总结一下：植物的生长发育都需要阳光、土
总结看完了视频我们知道了植物种类的多样性也了解到一种植物有好多种不同的种类那么这些植物在我们的生活中有什么样的用充分利用教学资源视频更有吸引力帮助孩子扩充奇妙的植物世师生互动交流将课堂交给学生我们把握课堂方向
多姿多彩的植物 教案苏教版
苏教版小学科学一年级下册11.多姿多彩的植物(教案)
11.多姿多彩的植物【教学目标】1．科学知识目标：通过校园图片展示说常见植物的名称，学会看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干四种观察植物的方法。
2．科学探究目标：通过多种观察方法初步认识并描述植物特征。
3．科学态度目标：在活动中主动与他人合作，积极交流、讨论，引导学生善于思考。
4．科学、技术、社会与环境目标：通过讨论真花、假花的区别，意识到植物的共有特征；人类的生活离不开植物。
【教学重点】让孩子认识四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干；引导学生认识植物对人类的重要性。
【教学难点】让孩子掌握四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：植物图片。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、情境导入，激发兴趣1．师：孩子们，每周一到周五，我们都会在美丽的鼓二小校园里面学习与生活，在这里我们有老师和同学的陪伴，但是你们知道吗？还有其他的小伙伴也在默默地陪着我们哦！是什么呢？一起来看看吧！（视频展示校园中的5种植物-竹、睡莲、榕树、银杏、多肉）。
2．师：这些小伙伴都是什么呀？（对，就是校园里多姿多彩的植物，板书）你都看到哪些什么植物？学生回答，蒙层揭示。
3．过渡：你们是怎么观察出来的呢？（用眼睛观察到了它们的不同形态）4．今天老师介绍几种观察植物的方法，想一起学习吗？好吧，那跟着老师走进神秘的植物王国（PPT）吧！二、介绍观察植物的四种方法1．第一种方法——看、闻、摸（1）师：瞧，这是啥？——茉莉花，老师先发给你们进行观察。
（2）师：告诉老师，你们观察到了茉莉花的什么？学生1：看到了它的颜色是白色的（板书：看）学生2：闻到了它的香味（板书：闻）……（3）师：你们知道吗？你们不知不觉就掌握了观察植物的第一种办法——看、闻、摸呢！2．第二种方法——画树叶（1）师：（PPT）看，这些是什么？（树叶）它是长在树上的真树叶吗？（不是，是通过笔画出来的树叶）。
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿一. 教材分析苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》以生动有趣的方式向学生介绍了植物的基本特征和分类。
教材通过图片、文字和活动，帮助学生认识不同种类的植物，理解植物的生长过程，以及植物与人类生活的关系。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对植物有一定的了解，他们知道植物可以分为树木、花草等。
但他们对植物的生长过程、特征和分类等方面的知识还比较模糊。
此外，学生的观察能力和动手操作能力有限，需要通过观察、实践和交流等方式，逐步提高这些能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识不同种类的植物，了解植物的基本特征和生长过程，知道植物与人类生活的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养自己的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱大自然、保护环境的意识，增强对科学探究的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识不同种类的植物，了解植物的基本特征和生长过程。
2.教学难点：学生能够理解植物的分类，知道植物与人类生活的关系。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法、实践法和小组合作法等教学方法。
利用多媒体课件、实物模型、植物标本等教学手段，帮助学生直观地了解植物的特征和生长过程。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示植物图片，引导学生回顾已学的植物知识，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.基本知识学习：教师利用多媒体课件，介绍植物的基本特征和生长过程，让学生了解不同种类的植物。
3.实践活动：学生分组进行观察和实践，通过观察植物标本、动手操作植物模型等，加深对植物特征和生长过程的理解。
4.植物分类：教师引导学生根据植物的特征进行分类，帮助学生理解植物的分类方法。
5.植物与人类生活的关系：教师通过讲解和实例，让学生知道植物与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识。
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》一、课程基本信息科目：小学科学年级：一年级教材版本：苏教版教学内容：第四单元第二课《多姿多彩的植物》课时数：一课时（45分钟）二、教学目标1.了解不同颜色的植物有不同的营养成分，为身体健康提供帮助。
2.了解植物的生长过程，并通过实际体验来感受和理解植物的生命力。
3.培养学生的观察能力和思考问题的能力，在实际观察、探究和解决问题的过程中培养学生的探究精神和创造力。
4.通过本节课程的学习，让学生逐渐了解到保护环境的重要性。
三、课前准备1.准备一些油彩和黑色白板笔。
2.准备各种颜色的植物，如黄瓜、番茄、葫芦、青椒、菜心等。
3.准备放大镜、拍照器材等实验工具。
4.将教师所带的植物用影视展示设备展示给学生观看。
四、教学过程1.导入（5分钟）首先，教师向学生展示几种不同颜色的植物，如黄瓜、番茄、葫芦、青椒、菜心等。
然后，教师可以问学生：“这些植物的颜色不一样，它们有什么不同？”让学生尝试回答。
2.激发兴趣（10分钟）教师可以用放大镜让学生观察不同颜色植物的细节，引导学生发现这些植物的构造、形状等有什么不同。
教师还可以让学生摆出它们心目中最喜欢的植物的姿势，再画出它们的特点，让学生保持浓厚的兴趣。
3.实验（15分钟）教师可以让学生拿起黑色白板笔，用油彩在植物表面画上圆形或方形等形状，并用拍照器材记录下来。
等到一段时间后，让学生再次观察画过油彩和没有画过油彩的植物有何不同，并问学生有何发现。
4.总结（10分钟）让学生交流自己在实验过程中有何发现。
教师可以让学生将自己的观察结果汇总，比较不同颜色的植物生长的区别。
最后，教师让学生探讨如何保护植物及环境。
5.作业（5分钟）每位学生都清除实验现场，巩固学习内容。
布置相应的作业，如用图画的方式表达学生的观察和探究结果，让学生在家中和家人一起保护植物和环境。
五、教学反思本节课程将实验形式融入到教学中，通过实际观察、探究和解决问题的过程，培养学生的探究精神和创造力。
苏教版小学科学一年级下册科学11 多姿多彩的植物 教学设计_1
11 多姿多彩的植物【教学内容】苏教版一年级下册第11课《多姿多彩的植物》【教学目标】1．通过图片、实物说出常见植物的名称。
2．通过看、摸、闻、尝等多种方法，初步认识、观察发现、描述植物的特别之处。
3．通过讨论，意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。
【教学亮点】善于发现观察，认识到我们的身边不同时间、不同地点有着多姿多彩的植物。
【教学重点】认识自然界中多姿多彩的植物。
【教学难点】用多种方法初步描述植物的主要特征。
【教学准备】教学课件，枇杷叶、果、川贝枇杷膏，以及多姿多彩的植物精彩图片。
【教学过程】一、谈话揭题我们城西小学的校园就像一个美丽的花园，里面藏着许多陪伴我们成长的好朋友，它们不会说话，却能为我们遮风挡雨；春暖花开时，绿意茵茵滋养了你的双眼；炎炎夏日里它们又为我们带来阵阵阴凉。
这些朋友有一个共同的名字，叫——植物。
（PPT：出现“植物”二字）导语：从我的校园，走向更广阔的空间，从春夏走到秋冬，我们将认识到更加“多姿多彩”的植物。
（PPT完整出示标题。
）今天，就让我们一起走进多姿多彩的植物世界。
二、初步感知身边多样的植物1、认一认（1）谈话：来来来，赶紧来看看，你们都认识校园里的这些植物吗？出示孩子们熟识的一些周边常见的植物。
（2）介绍北小校园里的一些植物。
（紫藤、睡莲、石榴、竹子、老师窗台上摆着的金钱草，一到夏天就爬满围墙的爬山虎，一到秋天就四处播撒种子的蒲公英）2、说一说谈话：植物真是无处不在啊，对我们衣食住行，方方面面又做出了巨大的贡献。
能把你看到的、听到的，想到的说一说吗？我们先小组交流一下。
（预设：各种木制家具、书本、餐具、小摆设、生活用纸、驱虫、光合作用……）三、以枇杷为例，让学生学会观察认识一种植物，并借此认识多姿多彩的植物世界。
1、谈话：看来你们对植物的了解挺深刻的啊，今天我们呢要来学习怎样了解植物。
2、出示枇杷叶子，你看这是什么植物？（1）分步出示：①给出一片叶子②再给出一簇叶子③出示带着果实的一簇④看到吃的就都认识了？想不想深入了解一下这种植物呢？（2）明确观察可以从哪些方面着手。
一年级下册科学教案-4.11《多姿多彩的植物》苏教版
一年级：《多姿多彩的植物》教学设计及反思教学目标：1.测量树干的粗细、拓树皮、用眼睛看等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
2.通过讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。
教学重点：用多种方法初步描述植物的主要特征。
教学难点：讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。
教学准备：植物、任务单假花、植物图片、绳子、蜡笔、水彩笔、多媒体课件、小纸片、双面胶等。
教学过程设计：一、展示图片，导入新课教师多媒体展示一系列学校里的不同植物。
师：同学们见过它们吗？谁来向大家介绍一下呢？如果不知道叫什么名字的话，还可以说一说有什么特征。
学生回答。
师：它们都有一个共同的名字，叫植物。
（板书：植物）师：同学们刚才说到我们校园里的植物有很多不一样的地方，真的是这样的吗？生：是的。
师：我们要怎么证明我们的想法呢？生：出去观察一下。
师：在我们的身边就有很多植物，同学们平时观察过吗？生：观察过（没有）。
师：谁来说说，你是怎么观察的。
生：……师：在科学上用眼睛认真看是观察的一种方法，今天老师想教给同学们其它几种观察方法，你们想学吗？生：想！二、观察探究，实践新知师：刚才同学们说到树叶，我们还可以用水彩笔把树叶……生：画下来。
师：除了树叶，我们还可以画花，那我们画树叶和花的时候可以画什么？生1：树叶和花的形状。
生2：树叶和花的大小。
生3：树叶和花的颜色。
师：同学们说得真好！那如果老师想把大树树干上的树皮画下来，要怎么做呢？生：用棕色的水彩笔照着树皮的形状画下来。
师：可以。
在这里老师想教大家一种简单的画树皮的方法，叫拓树皮。
怎么拓树皮呢？（教师边讲边示范）首先我们需要一张小纸片，将纸片紧贴树皮，然后像老师这样横着拿蜡笔，均匀地在纸片上涂抹，这个时候树皮就被我们画下来了（出示多媒体图片），我们再来看一下视频（播放视频）。
同学们觉得这种方法简不简单？生：简单！师：谁上来给我们演示一下呢？生演示，师评价。
11《多姿多彩的植物》(教学设计)-2023-2024学年苏教版科学一年级下册
详细介绍种子植物和孢子植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 植物特征案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特征和生长环境。
过程：
选择几个典型的植物案例进行分析，如常见的树木、花卉等。
详细介绍每个案例的背景、特点和生长环境，让学生全面了解植物的多样性。
九．教学反思
然而，我也发现了一些问题。在讲解植物分类时，有些学生对种子植物和孢子植物的区分感到困惑。这让我意识到，我需要用更直观的方式，比如图片和实例，来帮助他们理解和记忆。同时，我也需要通过课后作业和练习，让学生有更多的机会去观察和实践，从而加深对知识的理解。
在教学过程中，我也尝试了一些新的教学手段，比如小组讨论和课堂展示。我发现这些方法不仅能够激发学生的积极性，还能培养他们的合作能力和表达能力。我会在以后的教学中继续使用这些方法，并根据学生的反馈进行调整和改进。
11《多姿多彩的植物》（教学设计）-2023-2024学年苏教版科学一年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课是2023-2024学年苏教版科学一年级下册的《多姿多彩的植物》。该章节通过介绍不同种类的植物，让学生了解植物的多样性。课程内容主要围绕植物的分类、特征和生长环境展开，旨在培养学生对植物的兴趣和观察力。
8. 植物与人类的关系
植物与人类生活息息相关。首先，植物为人类提供了食物来源，包括谷物、蔬菜、水果等。其次，植物为人类提供了药材，许多植物具有药用价值。此外，植物还为人类提供了木材、纤维、燃料等资源。植物还能美化环境，提供观赏价值。因此，植物对人类的生活和发展具有重要意义。
苏教2017课标版科学一年级下册《4单元动物与植物11多姿多彩植物》课教学设计1
教课方案事例名称《多姿多彩的植物》科目年级一年下课时1单位一、教材内容剖析本节课选自苏教版一年级下册第四单元《植物与植物》的第11课《林林总总的植物》。
本节内容主要包含经过图片、视频展现让学生认识生活中常有的植物，学会察看并能经过各样形式描绘出植物的各样特色，同时可以划分出植物与非植物的实质特色。
二、教课目的（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观）经过看图等方式说出常有植物的名称.2.经过丈量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻等多种方法，初步认识并描绘出植物的特色。
3．分辨出非植物与植物的差别。
4．找寻出校园里的植物，在学习中培育小组分工、整理信息的能力。
5.经过议论，意识到植物的生命也是可贵的，要爱惜生命。
三、学习者特色剖析本节课面对一年级放学期的孩子，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，学生已经初步学会了运用不一样的感官来察看物体。
本课是关于学生各样感官察看的综合应用和表达。
其实一年级的学生关于植物特别是一些常有植物的名称已经特别熟习，也能对植物的一些局部特色有所察看，可是关于一些不常有植物还不可以运用各样方式去描述，因此本课仍是想让孩子能学会从各个方面比较全面的去察看某一栽种物，同时经过各样形式表达出来。
四、教课策略选择与设计因为面对的是一年级的学生，因此在教课中我采纳以下教法：情形导入法、直观演示、察见解、猜谜等教课方法。
为了突出学生的主体地位，调换学生运用多种感官参加活动，感觉获取成功的愉悦。
五、教课环境及资源准备在教课过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相联合，加强直观性，兴趣性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，加强自主性、实效性。
六、教课过程（用红颜色作为教课亮点的画线）教课过程激趣引入实践研究教师活动学生活动设计企图及资源准备1．出示课件。
体现6栽种1．察看图片生动直观的图片吸引物的图片，引入新课。
了学生的注意力，更2．小组议论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11.多姿多彩的植物
【教学目标】
1．科学知识目标：通过校园图片展示说常见植物的名称，学会看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干四种观察植物的方法。
2．科学探究目标：通过多种观察方法初步认识并描述植物特征。
3．科学态度目标：在活动中主动与他人合作，积极交流、讨论，引导学生善于思考。
4．科学、技术、社会与环境目标：通过讨论真花、假花的区别，意识到植物的共有特征；人类的生活离不开植物。
【教学重点】
让孩子认识四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干；引导学生认识植物对人类的重要性。
【教学难点】
让孩子掌握四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：植物图片。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、情境导入，激发兴趣
1．师：孩子们，每周一到周五，我们都会在美丽的鼓二小校园里面学习与生活，在这里我们有老师和同学的陪伴，但是你们知道吗？还有其他的小伙伴也在默默地陪着我们哦！是什么呢？一起来看看吧！（视频展示校园中的5种植物-竹、睡莲、榕树、银杏、多肉）。
2．师：这些小伙伴都是什么呀？（对，就是校园里多姿多彩的植物，板书）你都看到哪些什么植物？学生回答，蒙层揭示。
3．过渡：你们是怎么观察出来的呢？（用眼睛观察到了它们的不同形态）
4．今天老师介绍几种观察植物的方法，想一起学习吗？好吧，那跟着老师走进神秘的植物王国（PPT）吧！
二、介绍观察植物的四种方法
1．第一种方法——看、闻、摸
（1）师：瞧，这是啥？——茉莉花，老师先发给你们进行观察。
（2）师：告诉老师，你们观察到了茉莉花的什么？
学生1：看到了它的颜色是白色的（板书：看）
学生2：闻到了它的香味（板书：闻）……
（3）师：你们知道吗？你们不知不觉就掌握了观察植物的第一种办法——看、闻、摸呢！2．第二种方法——画树叶
（1）师：（PPT）看，这些是什么？（树叶）它是长在树上的真树叶吗？（不是，是通过笔画出来的树叶）。
虽然说不是真实的树叶，但是通过一笔一画，已经将树叶的形态全部展现出来。
因此，画树叶可是观察植物树叶的有效办法哦！（板书：画树叶）
（2）师：班主任老师已经让每个同学带来一片树叶对不对？那现在请拿出来吧！我们一起来画树叶！画树叶开始。
（5分钟）
（3）师：画好了吗？那请你们把你们的名字写在树叶画上，然后整齐地摆放在桌面上，老师准备过来挑选了哦！（手机相机拍摄四张图片，一起上传）提问学生，是不是很生动形象？一起给他们点个赞吧！师：其他同学也别灰心，老师的评选还没结束呢！请你们把树叶画先交给小组长，小组长收齐后交给老师，老师下课后还要再评选出5幅优秀树叶画哦！
3．第三种方法——拓树皮
（1）师：学到这，老师要和你们说个秘密，你们的美术老师梁老师偷偷地告诉我说你们已经掌握了一种本领，叫做摹印纹理（PPT）它能够将物体的粗糙表面摹印下来，这种方法也能用在观察植物上哦！在科学课上我们把这种方法叫做拓树皮（板书：拓树皮）来跟着老师一起读一遍：“拓树皮”。
师：怎么拓树皮呢？孩子们请看（播放微课）。
（2）学会了吗？好，那你们课后去校园里，把你最喜欢的那棵树的树皮拓印下来，把拓印画交给班长，老师会从中选出5幅最佳作品哦！
（3）师：另外，老师还要告诉你们一个关于树皮的奥秘，别看树皮的样子很低调，它对植物来说可重要了呢！因为树皮上的韧皮部是传输植物养分的重要器官，如果韧皮部被破坏，可能导致整棵树的死亡。
正如俗语所说“人怕伤心，树怕剥皮”啊！所以能不能在树皮上乱刻乱画呀？（不能）
4．第四种方法——量树干
（1）师：学了三种方法了，有没有第四种方法呢？别着急，请看（出示抱大树的图片）这两个人在干嘛？（枹树）大树有啥好抱的？原来啊，他们是在用自己的身体测量这棵树到底有多大。
除了这个方法，你们还有其他妙招吗？学生回答。
（2）师：有没有更方便的武器呢？有，你们看，就是老师手上的软尺（出示软尺）。
（3）师：一起来看看怎么测量？（演示软尺测量树干）。
所以，第四种观察植物的方法就是
用软尺量树干。
（4）师：你们想不想用它来测量树干大小？（学生回答：想）
（小组长领取实验材料，分组实验，5分钟）
（5）师：测量出来了吗？好，请小组来汇报下吧！先请第1小组，第2小组。
掌握这种方法了吗？好，那老师给你们一个星期的时间，你们去找校园里最粗的那棵“树爷爷”好不好？现在请小组长快速把实验材料交到讲台上。
（分别奖励收的整齐小组，速度快的小组小红花）三、辨别真假植物，明白植物重要性
1．师：到这，我们已经学了四种观察植物的办法，接下来我们玩一个游戏好不好？这个游戏的名称叫做——我是小侦探（PPT）。
老师这里摆放了5盆植物，其中有1盆和其他4盆不一样。
老师想请三位小侦探来帮我侦查下，到底是哪一盆在滥竽充数？（提醒：小侦探可是有着认真态度的好孩子呢，据坐姿依次挑选三个）
学生1：第一个小侦探，你只能用眼睛看，告诉老师哪一盆不一样？
学生2：你能眼睛看和鼻子闻。
学生3：你可以动手触摸啦！
2．师：孩子们，这种假植物我觉得也挺好看的呀，我可不可以把校园里的植物都换成这种假植物呢？学生回答不能。
3．师：为什么不能？
学生1：闻不到花香。
学生2：动物没有食物吃。
学生3：看不到树叶一年四季的变化
······
4．师：大家说得都很好，植物对我们来说是不是很重要？我们能不能随意破坏植物？（不能）我们要学会爱护植物！（板书：爱护植物）
5．小结：今天学习了这么多观察植物的方法，老师希望你们把这些方法运用到户外去观察更加多姿多彩的植物，爱护他们，保护他们，让我们的世界更加美丽！
【板书设计】
11．多姿多彩的植物。