幼儿园教案《水果歌》

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幼儿园中班教案《水果歌》含反思

幼儿园中班教案《水果歌》教学目标1.让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、梨子、葡萄等；2.学习歌曲《水果歌》中的歌词；3.通过唱歌的方式，提高幼儿的语言表达能力和音乐素养。

教学准备1.PPT或图片展示各种水果的图片；2.音响设备；3.教学录音或视频。

教学过程1. 导入（10分钟）老师先用PPT或图片向幼儿展示各种水果的图片，并引导幼儿说出名称和颜色，并将常见的水果分成几类: 水果的颜色、形状、种类。

老师可以逐个展示水果，然后让幼儿猜测水果名称。

2. 歌曲欣赏（10分钟）老师播放《水果歌》的音乐，让幼儿听一遍，然后再观看歌曲的视频。

老师可以带着幼儿一起跟着歌唱，以便加深印象。

老师还可以向幼儿介绍歌曲的作者，让他们了解歌曲的来源和背景。

3. 学唱《水果歌》（15分钟）按照歌曲的节奏，老师带领孩子们一边摇晃，一边跟着音乐唱水果的名称。

老师要注意掌握节奏，以免影响幼儿的学唱效果。

在学唱过程中，老师可以带着幼儿一起模仿动作，丰富唱歌体验和语言表达能力。

教学过程中，老师的语速应该适中，以便幼儿容易学习和掌握。

4. 分组互动（20分钟）老师把幼儿分成两组或三组，让他们分别用自己喜欢的方式表达各自对水果的喜爱。

一组可以表演水果的食用方式，比如吃苹果、吃葡萄等，另外一组可以用肢体语言、声音或绘画，表达自己的水果偏好。

在这个环节，老师可以提供指导和帮助，让幼儿进行自由的表达和交流，激发幼儿的创新和探索能力。

5. 反思（5分钟）教学结束后，老师可以让幼儿回顾今天的学唱过程，并提出一些反思问题，引导幼儿思考，如：今天我们学到了哪些水果？哪些水果是自己最喜欢的？你学习这首歌曲的过程中有什么收获？有没有遇到过什么困难？这些问题可以帮助幼儿总结和巩固今天学习的内容，促进他们对水果和音乐的理解。

总结此篇教案主要是应用音乐唱水果歌和图片演示形式来让幼儿认识水果，提高语言表达能力和音乐素养。

通过学习《水果歌》这首歌曲，可以让幼儿在唱歌的过程中感受和体会水果的颜色、形状、味道、口感等，进一步巩固对语言和知识的掌握。

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 学习认知5种基本水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。

2. 学习歌曲《水果歌》，加添儿童对水果的认知和爱好。

3. 培育儿童的表达本领，能够正确发音和表达。

二、教学准备水果模型、水果图片、《水果歌》CD、录音机三、教学过程1. 游戏导入老师拿出水果模型问孩子们这是什么？询问孩子们吃过常见水果吗？老师将水果模型逐一呈现给孩子们看，并向孩子们介绍水果的特点、形状、颜色、味道以及好处等。

2. 歌曲赏识老师播放《水果歌》CD，让孩子们听歌谣，感受旋律，唱响歌曲，在歌曲中认得水果。

在播放歌曲时，老师同时呈现水果图片，以便孩子更好地认得。

3. 歌曲学习在歌曲学习环节中，老师带领孩子们跟着CD唱响《水果歌》，并让孩子们认头数脸，演唱组合。

在演唱时，老师可重点让孩子们注意正确的发音、音准，以及节奏。

4. 水果识别老师出示水果图片，让孩子们用手点指或口齿描述画面中的水果。

例如：“这是一个红色的水果，一圆形，有一个小半圆，有一个小根茎，是苹果。

”5. 制作水果卡片老师拿杰出纸，让孩子们选择本身最喜爱的水果，将其在色纸上绘制、剪切并用色笔涂鸦。

完成后，老师将孩子们的作品进行集中呈现，让他们共享制作心得和感受。

四、教学反思1. 教学过程设计丰富多彩，既包括游戏导入环节，也包括图画呈现、歌曲学习等多种形式，加添了教学内容的趣味性和互动性，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。

2. 在歌曲学习环节，老师需要重点讲解、示范和引导，在帮忙孩子们学唱一曲的同时，更要重视孩子们的音准、发音和语感的培育，让他们能真正地把握学到的学问和技能。

3. 制作水果卡片，能让孩子们把所学到的学问运用到实践，激发孩子的参加热诚，并让他们在艺术创作中认知水果，了解其形态、颜色、口感以及生长环境等方面，促进孩子的综合素养进展。

幼儿园小班语言课水果歌教案5篇

幼儿园小班语言课水果歌教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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水果歌小班音乐教案精选8篇

水果歌小班音乐教案精选8篇水果歌小班音乐教案篇1活动设计背景我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。

活动目标1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

4：培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5：培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点正确的图画方法活动准备苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔活动过程一、导入1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔三、动手作画1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察2、让幼儿正确握笔和老师一起图画3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色四、欣赏及评价1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励教学反思上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验。

在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。

但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。

在教学方面我注意到以下几个方面：1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔3、大多数幼儿的想象力有局限性4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有水果歌小班音乐教案篇2活动目标1、知道常见水果的食用方式。

2、学习儿歌并尝试编出新句子。

小班语言《水果歌》教案(通用7篇)

小班语言《水果歌》教案（通用7篇）小班语言《水果歌》教案篇1活动目标：1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。

2、儿歌录音、课件活动过程：一、导入今天老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来和我们小（2）班的小朋友见见面。

出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说）我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首《水果歌》二、学习儿歌《水果歌》那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？听录音（配合课件）（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……）刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。

（师生对念）你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。

我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。

三、游戏：水果歌老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。

（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上）先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。

小班语言《水果歌》教案篇2活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。

活动过程：一、激趣引入：1、教师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。

（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试？二、编儿歌：（一）、给苹果编儿歌。

《水果歌》教案通用7篇

《水果歌》教案通用7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《水果歌》含反思

幼儿园大班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域教材《水果歌》。

教学内容包括：学习歌曲《水果歌》，了解各种水果的名称和特点，通过歌唱表达对水果的喜爱。

二、教学目标1. 感知和理解歌曲的内容，能够正确唱出水果的名字和特点。

2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的生活常识。

三、教学难点与重点难点：正确唱出水果的名字和特点，以及保持节奏的准确性。

重点：学会歌曲《水果歌》，认识各种水果，培养幼儿的音乐感知能力。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、钢琴、录音机、音乐磁带。

学具：幼儿用书《水果歌》。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“水果猜谜”游戏，通过观察水果图片，引发幼儿对水果的兴趣。

2. 新课展示：a. 教师带领幼儿认识各种水果，讲解水果的特点。

b. 教师示范演唱《水果歌》，幼儿跟随音乐节奏拍手。

c. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

3. 实践情景引入：a. 邀请幼儿扮演水果角色，进行歌唱表演。

b. 教师与幼儿共同完成《水果歌》合唱。

4. 例题讲解：a. 教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高。

b. 引导幼儿模仿，并进行随堂练习。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

b. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并进行简单的介绍。

六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜。

2. 歌曲简谱：《水果歌》。

3. 歌词：逐句展示《水果歌》歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学的水果，并唱一首《水果歌》。

2. 答案：根据幼儿的实际表现进行评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、歌唱、表演等多种形式，让幼儿认识各种水果，学会歌曲《水果歌》。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对水果的认知和歌唱能力。

在今后的教学中，可尝试引入更多关于水果的知识，如水果的营养价值、生长环境等，丰富幼儿的生活常识。

同时，加强幼儿的音乐节奏训练，提高幼儿的音乐素养。

幼儿园中班语言教案《水果歌》含反思

幼儿园中班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的歌谣》，详细内容为学习《水果歌》。

通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并培养幼儿对语言的节奏感和韵律感。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确说出常见的水果名称。

2. 培养幼儿对语言的节奏感和韵律感，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握水果的名称和歌曲的节奏。

重点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、磁带、《水果歌》挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些真实的水果，让幼儿观察并说出水果的名称。

通过这个环节，让幼儿对水果产生兴趣，激发幼儿的学习热情。

2. 学习《水果歌》（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿认真倾听。

（2）教师带领幼儿一起跟唱《水果歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。

（3）教师出示水果卡片，让幼儿一边唱歌一边指出水果。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单的儿歌，如《小星星》，让幼儿学会替换歌词，将水果名称替换进去，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，用《水果歌》的旋律唱出自己小组的水果名称。

其他小组认真倾听，并给予掌声鼓励。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述水果名称，并鼓励幼儿回家后向家人分享所学。

六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 内容：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓、菠萝七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课所学的水果名称，并教唱《水果歌》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了常见水果的名称，并学会了用《水果歌》的旋律进行歌唱。

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材《水果歌》，主要内容分为两个部分。

第一部分是水果词汇的学习，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称。

第二部分是水果歌的学唱，歌词内容包括各种水果的名称和特点。

二、教学目标1. 能够让幼儿正确地叫出几种常见水果的名称，并了解它们的特点。

2. 培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在唱歌的过程中感受到水果的乐趣。

三、教学难点与重点重点：能够正确地叫出几种常见水果的名称，并了解它们的特点。

难点：培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果贴纸、录音机、音响设备。

学具：幼儿用书《水果歌》、作业本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

如：“这是苹果，红色的大苹果。

”“这是香蕉，黄色的香蕉。

”2. 学习水果词汇（5分钟）教师带领幼儿学习水果词汇，让幼儿重复跟着说。

如：“苹果、香蕉、橙子、草莓……”3. 学唱水果歌（5分钟）教师播放录音机，让幼儿听水果歌，并跟随音乐一起唱。

唱完后，教师对幼儿进行表扬和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，让幼儿在作业本上画出学到的水果，并写上水果的名称。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，用彩笔在纸上画出这种水果，并写上水果的名称。

每组展示自己的作品，大家共同欣赏。

六、板书设计板书内容：水果词汇（苹果、香蕉、橙子、草莓等）七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果词汇和水果歌。

2. 家长协助幼儿在家里找出这些水果，让幼儿亲自体验水果的乐趣。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣。

在学唱水果歌的过程中，幼儿的听、说、唱能力得到了锻炼。

幼儿园大班教案《水果歌》含反思 - 幼儿园语言教案

幼儿园大班教案《水果歌》含反思幼儿园语言教案教案：《水果歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，以《水果歌》为主题，通过学习歌曲，让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，同时培养幼儿的听说能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出至少五种水果的名称，了解它们的特点。

2. 技能目标：通过学习《水果歌》，培养幼儿的听说能力和歌唱技巧。

3. 情感目标：通过参与课堂活动，培养幼儿的团队合作精神和对语言艺术的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地唱出《水果歌》，认识和了解至少五种水果的名称和特点。

难点：让幼儿能够正确地发音，熟练地运用歌词中的词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、歌曲播放设备。

2. 学具：作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和描述水果的名称和特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《水果歌》音频，让幼儿倾听并跟唱。

教师对歌词中的重点词汇进行讲解和示范，确保幼儿能够正确地发音。

3. 分组练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，按照《水果歌》的节奏进行歌唱练习。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 课堂展示（5分钟）每组轮流进行歌唱展示，其他幼儿和教师给予掌声和鼓励。

六、板书设计板书上写上《水果歌》的歌词，旁边标注每种水果的名称和特点，方便幼儿查阅和复习。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《水果歌》的歌词和水果名称，并尝试和家人一起唱这首歌。

2. 答案：请家长在作业本上记录幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与家庭歌唱活动。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，观察幼儿的学习效果和兴趣，针对不足之处进行改进。

同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的全面发展。

通过本节课的学习，幼儿不仅能够认识和了解各种水果的名称和特点，还能够通过学习《水果歌》提高自己的听说能力和歌唱技巧。

幼儿园中班教案《水果歌》含反思

幼儿园中班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，第三章《快乐歌唱》中的《水果歌》。

本节课主要通过歌曲学唱、动作创编等形式，让幼儿了解和认识各种水果，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 能熟练地唱出《水果歌》，并尝试为歌曲创编简单的动作。

2. 通过学习，认识和了解各种水果，培养幼儿对水果的喜爱。

3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中水果名称和音高的对应关系。

重点：熟练地唱出《水果歌》，并能正确地表现出各种水果的特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、水果模型。

学具：小卡片、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种水果模型，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿关注本节课的主题。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《水果歌》。

（2）教师边唱歌边展示水果卡片，让幼儿将水果名称和歌曲中的音高对应起来。

（3）请个别幼儿上前展示，大家共同评价。

3. 歌曲学唱与动作创编（10分钟）（1）教师示范歌曲的唱法和简单的动作。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，并尝试为歌曲创编动作。

（3）分组进行唱跳练习，教师个别指导。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个水果，让幼儿在规定时间内画出这些水果，并唱出对应的音高。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种水果，并标注对应的音高。

2. 在黑板上写出《水果歌》的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，为《水果歌》创编一个简单的舞蹈动作。

2. 答案：舞蹈动作可以根据歌曲的节奏和水果特点进行创编，如：苹果——双手举过头顶，做摘苹果的动作；香蕉——双手合十，做弯腰的动作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的水果主题，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，以及歌曲学唱和动作创编的掌握情况。

在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿创编其他主题的歌曲，如动物歌、交通工具歌等，激发幼儿的音乐创作潜能。

小班语言优质课教案《水果歌》含课件3篇

小班语言优质课教案《水果歌》含课件小班语言优质课教案《水果歌》含课件精选3篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称和颜色。

2. 学习并掌握歌曲《水果歌》。

3. 培养学生的听说能力和合作意识。

教学重点：1. 水果的名称和颜色。

2. 歌曲《水果歌》的歌词。

教学准备：1. 水果的图片或实物。

2. 颜色卡片。

3. 课件或显示屏。

教学过程：Step 1: 导入1. 师生互动：询问学生对水果的了解，并展示一些水果的图片或实物。

Step 2: 学习水果的名称和颜色1. 师生互动：使用卡片或课件展示不同水果的图片，帮助学生学习水果的名称和颜色。

2. 师生互动：通过问答的方式，帮助学生巩固所学的水果名称和颜色。

Step 3: 学习歌曲《水果歌》1. 播放歌曲《水果歌》，让学生先听一遍，感受节奏和旋律。

2. 播放歌曲时，使用课件或显示屏显示歌词，让学生跟读歌词。

3. 整体唱一遍歌曲《水果歌》，让学生跟随节奏一起唱。

4. 分组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一个水果，编写一个属于自己的小合唱。

5. 小组合唱：让每个小组轮流表演自己编写的小合唱。

Step 4: 总结1. 合并各小组的合唱，全班一起唱一遍歌曲《水果歌》。

Step 5: 作业要求学生完成水果名称和颜色的练习册。

教学扩展：1. 让学生自由选择一种水果，描述它的外观和口感。

2. 带领学生做水果拼盘，让学生动手实际操作。

3. 分角色扮演，模仿水果店的买卖场景，练习购物和交流的能力。

【教学课件见附件】小班语言优质课教案《水果歌》含课件精选3篇（二）教学目标：1. 学会用简短的语言描述不同的动物。

2. 学会用句子描述动物的特征和行为。

3. 能够使用形容词来描绘动物的外貌。

4. 通过游戏和活动培养学生的语言表达能力和合作能力。

教学重点：1. 学生能够用简短的语言描述不同的动物。

2. 学生能够用句子描述动物的特征和行为。

3. 学生能够使用形容词来描绘动物的外貌。

幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思

幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》一、教学目标1.能够认识和口头表达8种常见水果的名称；2.能够识别水果并描述其特征；3.能够运用所学词汇和朗读技巧演唱《水果歌》；4.能够在语言活动中自由运用所学语言表达，并培养其语言交流能力。

二、教学重难点1.教学重点：学生认识和口头表达8个常见水果的名称和特征；2.教学难点：学生能够熟练运用所学朗读技巧演唱《水果歌》，并自由运用所学语言表达。

三、教学准备1.教师准备的8个水果图片；2.选用的《水果歌》歌曲；3.一个播放器；4.学生用的识字卡片。

四、教学过程1. 热身（5分钟）观察和描述老师所准备的水果图片，让学生逐个说出水果名称，并描述该水果的特征，如形状、颜色、大小等。

2. 学习（10分钟）老师播放《水果歌》歌曲，带领学生齐唱。

同时，老师边唱边做出对应水果的手势，帮助学生更好地记忆。

3. 操练（15分钟）老师播放歌曲，带领学生跟着唱。

然后老师随机给学生出示一个水果图片，学生在口头中表达对应的水果名称，并描述特征。

成功表达的学生可以获得相应的徽章，鼓励学生表达。

4. 拓展（15分钟）老师将所准备的水果图片放在桌上，让学生根据图片描述水果的特征，并互相猜测对方的描述的水果种类。

5. 反思（5分钟）老师和学生一起回顾此次语言活动的重要内容和亮点，并反思哪些地方做得好，哪些地方仍需要改进。

五、教学总结此次语言活动以《水果歌》为主要内容，帮助学生认识和口头表达8种常见水果的名称。

学生在活动中表达自由，以及运用课堂所学语言表达。

此次活动进一步培养学生语言交流能力。

六、教学反思要注意语言活动内容的权重分配，不要让学生被简单的歌曲内容所吸引，而忽略了口头表达方法和能力的训练。

在反思环节，老师应当更加关注学生在活动中的表现和反应，并针对学生的表现进行及时调整。

幼儿园《水果歌》教案(五篇)

幼儿园《水果歌》教案(五篇)幼儿园《水果歌》教案 1活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。

《水果歌》活动过程一、开始部分律动《秋天来了》二、基本部分（一）导入1、“今天呀，老师带来了几位小客人。

是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

”2、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

3、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

（二）编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。

”3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。

谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。

（三）“芝麻开门”闯关游戏请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过学习儿歌，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，知道它们的特点和营养价值。

2. 通过学习《水果歌》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

3. 激发幼儿对大自然中各种水果的喜爱，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的名称和特点，以及儿歌的节奏。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、音乐播放器、《水果歌》歌词卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备各种水果，邀请幼儿观察、触摸，引导他们说出水果的名称和特点。

（2）教师邀请幼儿品尝水果，让他们进一步了解水果的味道和营养价值。

2. 学习《水果歌》（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，让幼儿跟唱，感受歌曲的节奏。

（2）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，学习水果名称。

（3）教师带领幼儿一边唱《水果歌》，一边做简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特点。

（2）教师引导幼儿用“我喜欢的水果是……”的句式，进行口语练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿展示自己的作品，并说出水果的名称和特点。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果特点：形状、颜色、味道、营养价值（3）歌词展示：《水果歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出一句话描述它。

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《水果歌》。

通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的语言描述水果的特点。

二、教学目标1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能正确发音。

2. 学会唱《水果歌》，感受儿歌的韵律美。

3. 能够用简单的语言描述水果的特点，培养观察力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：正确发音，学会用简单的语言描述水果特点。

重点：认识水果，学会唱《水果歌》，培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、音乐磁带、《水果歌》挂图。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。

（2）请幼儿模仿教师发音，正确说出水果名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，引导幼儿跟唱。

（2）教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解。

（3）教师示范演唱，幼儿跟唱。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种水果，用简单的语言描述其特点。

（2）教师评价，给予鼓励。

4. 唱歌环节（5分钟）（1）教师播放《水果歌》，带领幼儿一起唱歌。

（2）教师邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。

（1）教师提问：“我们今天学习了哪些水果？它们的特点是什么？”（2）幼儿回答，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 水果卡片：贴在黑板上，标注水果名称。

2. 歌词：《水果歌》歌词，用不同颜色标注。

3. 描述水果特点的词汇：如“红红的”、“大大的”等。

七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的水果，并用简单的语言描述其特点。

2. 答案示例：我画的是苹果，它红红的、圆圆的，很好吃。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注发音不准确、表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：回家后，家长可陪同幼儿去超市认识更多水果，巩固所学知识，并引导幼儿用所学儿歌进行表演。

幼儿园中班语言《水果歌》教案三篇

幼儿园中班语言《水果歌》教案三篇水果歌1活动目标：1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2.体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备：1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）2.小图标若干3.四块颜色的板（红、黄、紫、绿）活动过程：一、导入：1.（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧.”2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。

并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌1.“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。

”2.出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

3.让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

4.出示图“什么水果红红的”老师提问。

幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5.是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6.什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。

7.告诉儿歌的名字，完整念一遍8.老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）9.幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1.除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，协助幼儿理解这些水果。

2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相对应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。

“***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。

展示四块板。

老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附：水果歌什么水果红红的？什么水果绿绿的？苹果苹果红红的。

幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思

幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思【活动目标】1. 培养幼儿的语言表达能力和歌唱能力。

2. 帮助幼儿学习常见的水果名称。

3. 提升幼儿的团队合作意识。

【教学准备】1. 水果图片或模型。

2. 水果歌谱。

【活动过程】1. 引导幼儿进入活动氛围，询问他们对水果的喜好和了解程度。

2. 准备一些水果图片或模型，给每个幼儿分发一两种不同的水果，营造学习氛围。

3. 简短介绍每种水果的名称，观察幼儿的反应和兴趣。

4. 学习水果歌，先唱一遍，然后引导幼儿边看歌谱边跟着唱。

5. 在学唱歌的同时，根据图片或模型，让幼儿用手指指着相应的水果。

6. 分组比赛，每组派出一名代表，逐个指出你们分到的水果并唱出水果歌。

7. 与幼儿一起整理歌唱过程中出现的不熟悉的词汇，并进行复习。

【教学反思】通过这次水果歌的教学活动，我对自己的教学方法和效果进行了反思，发现了自己存在的一些问题和需要改进的地方。

首先，我在活动开始时的引导不够充分，没有激发幼儿的主动性和积极性。

我应该在提问他们对水果的喜好和了解程度时，更多地倾听和引导他们的回答，让幼儿们参与进来，增强他们的兴趣和自信心。

其次，我在教授每种水果的名称时，过于简短并且没有真实的水果样本展示给幼儿。

下次我应该准备一些水果样本，让幼儿亲自触摸和品尝，更直观地了解水果的特点和名称。

另外，在学唱歌的过程中，我没有充分利用图片或模型与幼儿进行互动。

我应该引导幼儿通过观察图片或模型，并结合歌谱进行学唱，这样能增加幼儿对歌曲内容和水果名称的理解。

最后，在活动的比赛环节中，我没有注重团队合作意识的培养和落实。

下次我会设置一些团队合作的任务，让幼儿们相互协作，共同完成任务，培养他们的团队合作意识和能力。

总的来说，这次水果歌的语言活动对于幼儿的词汇积累和歌唱能力的培养起到了一定的促进作用。

通过反思和评估，我会更加重视幼儿的主动参与和团队合作，优化教学方法和形式，以提高教学效果和幼儿的参与度。