现象学和实证主义对心理学发展的方法论意义

实证主义和现象学对心理学发展的方法论意义

教育科学学院教育管理系02级刘宁

[内容摘要]：本文探讨了实证主义和现象学的产生涵义、对心理学的影响以及实证主义和现象学对心理学发展的方法论意义，探讨中国的心理学应该在一个什么样的方法论的指导下才能健康发展。

[关键词]：现象学、实证主义、心理学发展

在西方心理学发展史上，总体上有两大哲学思潮影响着整个西方心理学的发展，即科学主义和人文主义。科学主义以实证主义为发端，人文主义以现象学为基础。因此，在西方，实证主义和现象学被称为“现代心理学的两大对比基础”①，国内也有学者把它们作为支撑西方心理学发展的两大方法论。其中，对于实证主义和现象学，国内有较多的文献分别分析了它对西方心理学派别的影响和在方法论上的涵义，但缺少在此方面的综合分析阐述。针对此种情况，本文试图在回顾现象学和实证主义对心理学发展的影响上，重点从现象学和实证主义两个方面对心理学发展的方法论意义进行探讨。

一、实证主义与心理学的发展

㈠实证主义的产生及其涵义

实证主义亦称“实证论”，是现代西方的一种哲学思潮，产生于19世纪上半期，以法国哲学家孔德为主要创始人。孔德认为，实证主义的核心集中于“实证”概念上，，他把实证解释为具有“实在的”、“有用的”、“精确的”、“积极的”、“相对的”等意义。他在《实证精神论》中全面地论述了这六大实证精神要素，认为“实在的”是指一切知识必须以被观察到的事实为出发点，而不是神学与形而上学的玄想。“有用的”是指知识必须探索实在，反对满足人们空泛好奇心的无用知识。“确定的”是指致力于个人的以及人类精神的一致，反对对那些不着边际、悬而未决的问题作抽象的议论。“精确的”是指提倡观点的“明晰性”和“确定性”反对超越实在现象性质所允许的正确度去谈论事物。“积极的”是指建设性的，反对对现实的否定，破坏倾向。“相对的”是指人们对现象的研究具有相对的意义，反对追求绝对知识的倾向。②

㈡实证主义与心理学的发展

实证主义是哲学与科学历史上一种很有影响的思想或主张，它强调知识或科学只限于可以观察到或经验到的事实，除此之外，一切属于形而上学的抽象知识，既不能视为科学，也不能视为哲学。③

实证主义在其发展前期主要表现为不同阶段的实证主义，其后期分裂为不同的理论和流派，现代西方哲学的许多学说和流派如经验批判主义、逻辑实证主义，所以一般来说我们将实证主义划分为三个阶段。第一阶段以孔德、穆勒、斯宾塞为代表。他们认为哲学应研究实在的和有用的知识和经验。第二阶段是以马赫、阿芬那留斯为代表经验实证论。第三阶段以施利克、卡尔纳普、费格尔为代表的逻辑实证主义。

⒈孔德的实证主义对心理学的影响

孔德的实证主义哲学是对旧“行而上学”即思辩哲学进行清算和对当时自然科学成果进行概括的产物，其基本原则是，一切知识必须建立在观察和实验的经验事实基础之上，经验是知识的唯一来源和基础，科学的对象以可被观察的资料为限，观察的东西都被分解为元素。科学的任务并非解释现象，而只是描述现象，在表述规律时，它所回答的不是“为什么”问题，而是“怎么样”的问题。④

孔德的实证主义哲学深深地影响了科学心理学的创立者——冯特。他采用实验的方法使心理学脱离其附属的哲学而成为一门科学。正是在孔德的实证主义哲学的指导下，冯特极力主张⑴把心理学的研究对象归结为“经验”，认为心理学理当和物理学一样，把经验作为自己的研究对象，知识心理学研究的是直接经验，物理学研究的是间接经验。⑵主张身心平行论⑶强调科学研究描述多于解释。⑷在方法论上，主张元素分析和实验内省。⑤此外实证主义对心理学的贡献还表现在以它为方法论指导的经典行为主义学派的形成。经典行为主义代表人物华生于1913年发表了《行为主义者心目中的心理学》一文，明确了行为主义注重客观研究的观点。正如黎黑其《心理学史》中所说“行为主义在很大程度上是根据实证论的分析是正确的这个前提而前进的，它采用的方法和理论是

与实证论的规则一致的”。⑥

⒉马赫的经验实证论对构造心理学的影响

马赫认为，科学对象应该是感觉，“世界是由感觉构成的”。⑦马赫比孔德表现要更极端，他完全否认在现象、经验之外还有本质、实在存在。他认为世界的本质就是感觉经验，后来又改称为世界要素。此外，他认为经验实证主义是一种主观原子论。他把科学研究的对象看成是人的感觉、表象，即人的意识，把物或物体当作是感觉的符号，是感觉的复合，并认为科学的任务只能是研究表象之间的联系、感觉之间的联系、感觉和表象之间的联系。

受马赫影响的心理学家是铁钦纳。铁钦纳在他的构造心理学理论中表现出明显的感觉主义，认为所有复杂的经验都可以简化为基本的感觉元素。他的观点概括起来主要有以下两点：第一，在心理学研究对象上，他认为一切科学的对象都是经验，特别注重对人意识结构的研究，把复杂的意识经验分析为感觉和情感元素。第二，在心理学研究上，铁钦纳主张采用内省法。他认为一切科学的方法都是现实。他为内省法规定种种限制：一方面要去掉内省的主观价值判断，不要把自己的主观价值判断带进描述中去，严格如实描述自己的经验；另一方面，不要把物理刺激和感受相混淆，不能犯刺激错误。

⒊逻辑实证主义对新行为主义的影响

以施利克、卡尔纳普、费格尔为代表的逻辑实证主义者把数理逻辑的分析方法和操作主义纳入其理论中。他们认为精确地按照逻辑规则分析科学理论的有效性，研究经验前提和理论结论之间的逻辑关系，研究科学理论精确的合乎逻辑的表述，这才是哲学研究和和学方法论的正确途径，并强调经验证实性在于科学观察的操作过程。

逻辑实证主义的观点对新行为主义尤其是对逻辑行为主义者赫尔以及认知行为主义者托尔曼产生了深远的影响。赫尔由此提出一切可靠的科学体系必须从一套表述方式清晰的公设出发，并对所引用的重要术语下具体的明确的或操作性的定义，必须从这些公设出发，在可能做到的情况下，用最严格的逻辑，演绎出一系列互相联络的包括有关领域的主要具体现象的定理，定理的表述必须在细节上与有关学科所观察到的已知事实相一致。托尔曼在逻辑实证主义的影响下开始注意有机体的内部过程，注意到在刺激与反映之间存在着中介变量，并提出了包含中介变量在内的行为公式B= f(S、P、H、T、A)（B代表行为变量，S为环境刺激，P为生理内驱力，H为遗传因素，T为训练或过去经验，A为年龄因素）。⑧

㈢实证主义对心理学发展的方法论意义

实证主义摒弃了一切理论成见和不确定的形而上学的东西，认为直接观察的事实是唯一不说自明的知识，使心理摆脱哲学的思辩并从哲学中分离出来而成为一门独立的学科。行为主义者接受实证主义的经验证实和严格的科学操作的原则，把数理逻辑引入心理学，对于克服心理学研究中的主观主义倾向有着积极的意义，是心理学更向自然科学迈进了一步，由此我们已很清楚的看到，实证主义对西方心理学的影响是是巨大的。

然而，科学技术的迅速发展，要求有一种新的理论来解释科学知识的本质，而实证主义仍停留在探讨科学知识的经验基础，还在一味的强调实证原则及可观察到或经验到的事实，使心理学在实证主义的影响下追求严格与实证时走向另外一个极端。冯特、斯金纳认为心理学只研究直接经验，采取简单内省法的研究方法，把思维、想象等高层次的心理活动排除在研究的范围之外。这使得心理学研究停留在表面肤浅的水平上。而行为主义者如华生则为追求可观察的确凿无疑的的事实，把心理从心理学研究中剔除出去。到本世纪六十年代，西方已形成了一股强有力的反实证主义的思潮。他们的主要代表人物是现代科学哲学的奠基者波普尔、库恩等。他们批判了实证主义，试图通过探索科学发展的机制和动因，建立新的“科学方法”。

如今虽然实证主义已经被历史所淘汰，但它仍有很多地方值得我们学习借鉴：其一，实证论所提供的心理学方法论指导作用并没有过时，过去它对心理学起过重要的作用，今天它仍是指导心理学研究的方法论基石。其二，实证论思想已经渗透到当今心理学理论之中，对心理学工作者起着潜移默化的作用。无论是从事实证研究的大批心理学工作者还是理论工作者总是把自己的观点建立在可靠的实验数据的基础之上。

二、现象学与心理学的发展

㈠现象学的产生及其涵义

现象学一词来自希腊语的现象(ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ)和规律(ｌｏｇｏｓ)，意指自我显现的规律。现象学作为一种独立的学术运动，它发仞于布伦塔诺(Ｆ.Ｂｒｅｎｔａｎｏ1838～1917)的现象心理学研究，名噪于胡塞尔(Ｅ.Ｈｕｓｓｅｒｌ1859～1938)的现象学哲学运动。现象学方法是西方心理学一百多年发展中同实证主义方法相对的一类心理学方法体系。⑨现象学以人的主体经验为主要研究对象，现象学方法重视主体经验的反省性知觉并加以如实描述，