小班艺术领域活动：好朋友
幼儿园小班《好朋友》主题教案设计
【前言】《好朋友》是幼儿园小班的一门必修课，它不仅可以帮助孩子们认识自己，还能促进他们之间的相互交流与认识。
为了更好地教授这门课程，我们特地设计了一份主题教案，希望能给各位教师提供一些宝贵的指导，让孩子们在快乐中学习。
【一、教学目标】1. 认识好朋友，学会与别人交流2. 掌握基本的人际交往技能，提高沟通能力3. 学会欣赏不同的文化背景，促进跨文化交流4. 培养良好的合作精神，增强集体意识5. 增强孩子们的自信心和自尊心，促进身心发展【二、教学内容】1. 什么是好朋友2. 好朋友的特点和作用3. 如何交朋友4. 培养合作精神的小游戏5. 欣赏不同的文化背景【三、教学过程】1. 什么是好朋友（1）教师出示一张充满笑脸的海报，让孩子们发表看法：教师：看看这张海报，你们有什么想法？孩子：好像很开心。
教师：对，这些孩子们在做什么？孩子：在玩。
教师：玩什么？孩子：不知道。
教师：他们是朋友吗？孩子：是。
教师：朋友是什么？孩子：好相处的人。
教师：对，朋友是和你相处愉快的人，你们有没有这样的朋友？孩子：有。
教师：你们喜欢和他们一起玩吗？孩子：喜欢。
（2）教师出示多张海报和图片，让孩子们在老师的引导下，了解什么是好朋友。
2. 好朋友的特点和作用（1）教师与孩子分别站成两排，队伍中的第一个孩子分别说出一个自己的优点，在同侧的另一排孩子中找出一个对口的学生，对口学生要拍手并说：“好棒哦，我们可以成为好朋友！”（2）教师出示多窃杀先2ms的图片和海报，并让孩子们通过图片和海报中的情景、人物等来判断好朋友的特点和作用。
3. 如何交朋友（1）教师让孩子们围成一个大圈，帮助孩子领悟：交朋友的第一步是大家先认识，如果只是个陌生人，怎么能成为好朋友呢？（2）教师将孩子们分成两组，分别表演两场情景剧：情景1：在操场上摔倒情景2：在游戏中赢得了比赛在表演结束后，教师与孩子们共同讨论如何更好地交朋友。
4. 培养合作精神的小游戏（1）教师让孩子们分成小组，通过小游戏与别的小组展开竞争。
幼儿园小班主题活动计划表：好朋友
1、好朋友合影（艺术领域） 2、小蚂蚁搬大西瓜（语言领域） 3、找朋友（艺术领域） 4、躲猫猫（科学领域） 5、谁是我的好朋友（社会领域）
个别化
找朋友、大家一起玩、好朋友坐火车、找背影、好朋友的新衣、数字宝宝找朋友、我给朋友串项链
环境
创设“好朋友”主题墙，选择集体同乐的照片布置墙面，营造亲密、温馨的气氛。
1、谈话：什么样的情绪是好的，遇到不好的情绪时应该怎么做。
2、为幼儿营造轻松的心理环境，鼓励幼儿保持良好的情绪状态。
2、一日活动中引导幼儿学会恰当表达和调控情绪，保持良好的心情。
运动
区域一：打怪兽（钻、攀、爬、投掷）
区域二：过小桥（走、跳、平衡）
区域三：造房子（走、跑、推、骑）
区域四：动物找家（走、跨、跳）
家园共育
1、本周我们进入“好朋友”主题活动，家长可以利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处。
2、家教话题：吃手指害处多。
3、个别联系：个别喜欢吃手指的孩子（侯皓哲、苏頔），家长多关注，随时Байду номын сангаас醒。
相关活动
幼儿“串门子”活动
主题反思
我们请家长提供了自己宝贝的照片，便于主题活动的开展。此外，对于个别性格较为内向的孩子，我们鼓励家长可以带自己的孩子与班中同小区的孩子进行“串门子”活动，增进孩子间的情感，让孩子与同伴有更多的交往机会。
区域五：拍一拍（走、推、跑、抛、接、投、跳）
游戏
内容：小卧室、小厨房、洗衣房、小医院、美食店、银行、小超市、建筑工地
观察重点：
1、观察幼儿在游戏时能否尝试简单的互动交流，提高游戏水平。
2、观察幼儿能否合理运用老师提供的各种角色道具，不与同伴争抢材料。
激发幼儿情感认知：幼儿园小班《好朋友》教案
激发幼儿情感认知：幼儿园小班《好朋友》教案引言幼儿是不成熟的人格，情感认知是幼儿园教育的重要内容。
本文将针对幼儿园小班《好朋友》教案进行深入探讨，探究如何激发幼儿情感认知。
一、教案设计的原则1、以幼儿为中心，体现情感教育幼儿的成长离不开情感教育。
这个阶段的幼儿，处于情感认知能力尚未完善的过渡期，需要通过情感教育来引导、帮助幼儿树立良好的价值观和行为准则。
本教案的设计必须以幼儿为中心，体现情感教育的特色。
2、生动活泼，充满趣味性幼儿的认知和学习需要通过感官刺激和体验来促进。
本教案需要采取生动活泼的方式来呈现课程内容，增强幼儿的趣味性和参与感。
同时利用游戏、歌谣、绘本等多种形式，使幼儿在轻松的氛围中学习和探索。
3、注重情感引导，让幼儿主动参与幼儿的情感教育需要通过引导和激发来实现。
本教案的设计需要注重情感引导，通过促进幼儿的参与和自我表达，启发幼儿的思维和想象力，发挥幼儿的主动性，从而实现情感认知的有效教育。
二、教案内容和实施策略1、教案内容第一环节：主题导入在主题导入环节，教师介绍幼儿班里的小伙伴，安排幼儿互相分享自己喜欢的事物。
通过这种方式，让幼儿们感受到彼此之间的亲近和关注，从而增进情感交流。
第二环节：活动展开在活动展开环节，幼儿可以进行小游戏、创意手工、观看脑筋急转弯视频等多种形式的活动，发展幼儿的动手能力、想象力和思维能力。
幼儿可以自由地运用自己的想象力来进行创造性活动，让孩子们在玩中学。
第三环节：情感引导在情感引导环节，教师可以通过幼儿故事、绘本或动画片来引导幼儿认识和表达感情，例如：《小熊过生日》、《小猪佩奇》、《米小圈看见风景》等。
在讲述完故事之后，教师可以提出相关问题，促进幼儿的思考和表达。
第四环节：主题结束在主题结束环节，教师可以通过幼儿手工制作或剪纸等形式，激发幼儿的艺术天性和想象力。
同时，教师可以引导幼儿总结这次主题活动的内容，帮助幼儿认识到主题活动的意义和价值。
2、实施策略为了实现教案的设计原则和教学目标，教师应采取以下实施策略：1）创设良好的教学氛围教室环境要整洁、优美，活动中应该让孩子们参与、交流、互动，快乐学习。
小班音乐好朋友教案
小班音乐好朋友教案小班音乐好朋友教案(12篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小班音乐好朋友教案，欢迎大家分享。
小班音乐好朋友教案1【活动目标】1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
【活动准备】CD音乐。
【活动过程】一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。
1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的`节奏变化。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。
听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。
3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。
（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集体互动游戏“我的好朋友”。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。
（听音乐游戏两遍）四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。
小班音乐好朋友教案2活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
好朋友小班音乐教案
好朋友小班音乐教案引言：音乐是儿童综合发展不可或缺的重要部分。
在儿童的早期教育中，音乐教育有助于培养他们的情感表达能力、语言发展、社交技能以及创造力。
在小班教育中，如何设计一份能够激发儿童兴趣、促进他们音乐发展的音乐教案非常重要。
本文将介绍一份适用于小班的好朋友音乐教案。
一、教案背景和目标：本教案适用于3-4岁幼儿，旨在通过音乐活动，促进儿童的感知、动作、听觉和语言发展。
具体目标包括：1. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高儿童对节奏、旋律和音高的感知能力。
3. 发展儿童的动作和协调能力。
4. 培养儿童的社交技巧和团队合作能力。
5. 通过创造性的音乐活动，促进儿童的想象力和创造力。
二、教案内容和活动安排：1. 歌曲欣赏：介绍儿童喜欢的儿歌和儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
通过欣赏和唱歌，让儿童感受到音乐的美妙并发展语言表达能力。
2. 舞蹈活动：选择一些简单的舞蹈动作，如跳、转、摇等。
引导儿童跟随音乐的节奏进行舞蹈活动，锻炼他们的动作和协调能力。
3. 乐器体验：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
让儿童自由体验和探索不同乐器，培养他们对乐器的兴趣和感知能力。
4. 创作活动：通过声音合成游戏，引导儿童自由创作音乐。
可以用身体和手部发出各种声音，让儿童发挥想象力，创造属于他们自己的音乐。
5. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“谁快谁慢”和“听音辨乐器”，帮助儿童提高对节奏和音高的感知能力，并培养他们的集体合作意识。
6. 结束活动：用轻柔舒缓的音乐将音乐环节渐渐收尾，帮助儿童从活动中放松和恢复平静的状态。
三、教案实施和教学建议：1. 小班音乐教学需要充分的准备工作，包括准备歌曲、乐器和场地。
确保教学环境安全、整洁和适合儿童活动。
2. 教师应具备良好的音乐素养和教学技巧，能够活跃课堂气氛，根据儿童的兴趣和特点设计合适的活动。
3. 在教学过程中要注重与儿童的互动和沟通。
鼓励儿童自由表达和分享自己的想法和感受。
小班上学期音乐教案《好朋友》
小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 能够唱出歌曲的主旋律。
3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。
教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。
2. 幻灯片或黑板。
3. 打印好歌曲《好朋友》的歌词。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。
2. 引导学生回想一下，他们心目中的好朋友是什么样的人，为什么他们是好朋友。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的录音，让学生先听一遍。
2. 再次播放歌曲，并提供歌词给学生。
学生可以跟随歌曲的节奏和歌词一起听。
3. 分段学习歌曲的歌词，先由老师领唱，然后学生跟唱。
确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤三：合唱训练（15分钟）1. 将学生分为两组，一组跟唱歌曲的主旋律，另一组和其他声部模仿伴奏部分唱。
2. 反复练习合唱，确保学生能够流畅地唱出歌曲。
步骤四：情感表达（10分钟）1. 引导学生思考歌曲《好朋友》传递的信息和情感。
询问学生，他们为什么认为有好朋友是重要的。
2. 鼓励学生分享持有不同看法的原因，鼓励他们尊重不同的意见。
步骤五：综合活动（10分钟）1. 将学生分组，让他们创作属于自己的歌曲或写一首诗歌，表达友谊的重要性和对好朋友的感激之情。
2. 让每个小组在课堂上展示他们的创作。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课所学习的歌曲《好朋友》和学生们的创作表演。
2. 强调友谊的重要性，鼓励学生关心和支持他们的好朋友。
教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作曲调，写一首属于自己的《好朋友》歌曲，并在课堂上分享。
2. 鼓励学生互相合作，组成合唱队，并参加学校或社区的音乐演出活动，展示他们的歌唱技巧和表演能力。
语言活动好朋友教案小班
语言活动好朋友教案小班教学目标：1.能够理解并使用与语言活动相关的词汇。
2.能够运用语言活动的规则进行口头表达和书面表达。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
4.帮助学生提高听说读写能力。
教学重点：1.能够理解并正确运用与语言活动相关的词汇。
2.能够运用语言活动的规则进行口头表达和书面表达。
教学难点：1.培养学生的合作意识和交流能力。
2.帮助学生提高听说读写能力。
教学准备：教学课件、学习卡片、图片、录音机等。
教学过程：Step 1：引入新课教师与学生打招呼，引入新课“好朋友”，通过与学生的互动，使学生感受到友谊的温暖。
然后教师出示一张图片，让学生猜测这是什么活动，引导学生回答“语言活动”。
Step 2：学习活动相关的单词教师出示课件，介绍一些与语言活动相关的词汇，比如“说话、听故事、朗读、写字、讲故事”等。
教师通过图片和示范让学生理解这些词汇的含义，并进行拼读练习。
Step 3：活动规则学习教师将学生分成小组，每个小组选择一位代表出来，让他们通过自由讨论和思考，总结出语言活动的规则，比如“轮流说话、互相倾听、不打断别人讲话”等。
然后每个小组的代表向全班汇报出他们小组总结的规则。
Step 4：口头表达活动教师给学生发放学习卡片，每个学生都拿到一张卡片。
教师让学生根据自己卡片上的提示，以小组为单位进行话题讨论。
学生每人依次发言，用自己的语言描述卡片上的提示内容。
然后教师在每个小组中选择一两位学生进行展示，让全班学生对展示的学生给予肯定和鼓励。
Step 5：书面表达活动教师给每个学生发放一份练习册，并要求学生根据自己所了解的语言活动规则，用语言和图片的形式写下自己对语言活动的理解。
然后教师收集学生的作品，挑选一些优秀的作品进行展示，并对作品给予评价和鼓励。
Step 6：合作游戏活动教师组织学生进行一个合作游戏活动，比如“口述接力”：教师将课本中的一段故事文本分成若干段，每个小组的学生依次接力讲述自己所拥有的段落，直到最后一个学生将全部文本讲述完毕。
《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)
《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)下面是我整理的《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)，供大家参阅。
《好朋友》小班音乐教案1活动目标：1．学会念儿歌。
2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3．乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。
2．歌曲《找朋友》。
3．欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。
第二遍朗诵时加入动作。
2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。
4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5．可以采取小组或俩俩合作的'形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。
（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。
（和朋友手心对手心拍手）活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
小班美术《我的好朋友》教案及反思
小班美术《我的好朋友》教案及反思活动目标：1.初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2.说说画画自己的好朋友，乐意与同伴交朋友。
3.在活动中使幼儿体验成功的喜悦，增进同伴间的情感交流。
活动重点;激发幼儿活动兴趣，让幼儿找出好朋友的特征。
活动难点：在游戏中观察、发现好朋友的特点，尝试用绘画的方式表现好朋友。
活动准备：记号笔，纸盘，彩色纸，胶棒，超轻粘土，油画棒等。
活动过程：一、音乐游戏“找朋友”，体验和好朋友游戏的快乐，感受朋友越多越快乐。
1.游戏一：找个朋友碰一碰，找个朋友碰一碰。
碰哪里?小手碰小手。
(变换不同的动作)2.游戏二：朋友越多越快乐。
找找找，找朋友，找到一个好朋友。
两个朋友做什么?互相说句悄悄话。
找找找，找朋友，找到两个好朋友。
三个朋友做什么?三个朋友抱一抱……(逐渐增加朋友的数量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。
二、谈话活动：说说我的好朋友。
1.观看和同伴一起活动的照片，体会朋友越多越快乐。
提问：看看这是谁，你是怎么认出来的? (观察发型及服装)猜猜他的好朋友是谁呢?说说他们在做什么? (玩游戏、画画、搭积木)2.幼儿找到好朋友，进行观察。
要求：仔细观察，找出对方脸上最特别或是自己最喜欢的地方。
3.幼儿向大家介绍好朋友。
你喜欢和好朋友一起玩吗?你的好朋友是谁?说出好朋友梳什么头，穿什么衣服，不说名字，我们大家一起猜一猜。
三、幼儿操作。
师：小朋友看的可真仔细，找到了好朋友脸上最特别的地方，还有自己最喜欢的地方。
你们想不想用自己动手画出好朋友可爱的脸呢？绘画时可以和好朋友坐一起，再仔细看看他脸上最特别的地方或是最喜欢的地方是什么样子的。
选择自己最喜欢的材料将你的好朋友的脸蛋儿画出来（贴出来）四、展示幼儿的作品请幼儿猜猜他（她）是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。
附：活动反思;《指南》中的艺术领域提到：不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千遍一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
小班社会活动《好朋友夹心饼干》教案反思
一、活动名称：小班社会活动《好朋友夹心饼干》教案反思二、活动目标：1. 帮助幼儿理解朋友间互相帮助、互相分享的重要性。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的合作意识。
3. 促进幼儿的语言表达能力，让他们学会用适当的语言与同伴交流。
4. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
三、活动准备：1. 夹心饼干、水果、酸奶等美食。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍活动主题，展示夹心饼干，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解夹心饼干的制作过程，让幼儿了解制作方法。
3. 制作：幼儿分组合作，根据教师讲解的制作方法，动手制作夹心饼干。
4. 分享：教师引导幼儿将自己制作的夹心饼干分享给同伴，感受分享的快乐。
5. 反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿继续实践分享、合作等社交技能。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的夹心饼干作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 课程整合：教师将本次活动与其它领域的活动相结合，如语言、艺术等，促进幼儿全面发展。
4. 定期回顾：教师定期组织类似活动，让幼儿在实践中不断巩固和提高社交技能。
六、教学方法：1. 故事引导法：通过讲解故事，引导幼儿理解和体验好朋友之间的互相帮助和分享的重要性。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作夹心饼干，培养他们的动手能力和合作意识。
3. 情境教学法：创设各种社交情境，引导幼儿学会用适当的语言和行为与同伴交流。
4. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高他们的语言表达能力。
七、教学内容：1. 学习好朋友之间的互相帮助和分享的意义。
2. 学习制作夹心饼干的基本步骤和技巧。
3. 学习用适当的语言和行为与同伴交流和合作。
4. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
小班社会教案《好朋友》 (3)
小班社会教案《好朋友》课程目标：1.了解什么是好朋友，以及好朋友之间的特点和相处之道。
2.培养学生良好的人际关系，学会友好交往。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.学生能够认识到好朋友之间的特点和重要性。
2.学生能够通过小组合作活动，培养合作意识和团队精神。
教学难点：1.学生能够在小组合作活动中积极参与，培养合作意识和团队精神。
教学准备：图片、音频、PPT等教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师用图片展示一些朋友之间互相帮助、关心的场景，引导学生思考并讨论：“你们身边有没有好朋友？什么是好朋友？好朋友应该怎么样对待彼此？”2.教师通过提问和学生讨论的方式引入本节课的主题：“今天我们来学习一下好朋友之间的故事和相处之道。
”Step 2：学习（15分钟）1.教师播放一段描写好朋友之间关系的音频，让学生仔细听，并尝试回答一些问题：“故事中的两个人是如何成为好朋友的？”、“他们之间的相处之道有哪些？”2.教师展示一些描绘好朋友之间特点的图片，并请学生用自己的话描述图片中的内容。
3.教师引导学生分小组进行讨论，讨论以下问题：“你们身边的好朋友有哪些特点？”、“你和好朋友之间是如何相处的？”。
Step 3：练习（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组给出一张图片，要求学生通过图片讲述一个关于好朋友的故事，并给出故事主题。
2.学生在小组内进行讨论，共同创作一个关于好朋友的故事，并准备好讲述的内容。
3.每个小组派出一名代表，依次向全班讲述自己小组的故事。
Step 4：归纳总结（5分钟）1.教师引导学生回顾课堂内容，总结好朋友之间的特点和相处之道。
2.教师与学生一起制作一个“好朋友之道”的海报，将学生总结的内容贴上海报。
3.教师鼓励学生把这些“好朋友之道”应用到日常生活中。
Step 5：作业布置（5分钟）1.教师布置作业：“请写一篇关于你和好朋友之间的故事，要求包括故事的开始、发展和结局，重点描写你们之间的相互关心和帮助。
幼儿园学前中班艺术好朋友教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
中班艺术《好朋友》教材分析《好朋友》选自中班上学期艺术领域主题活动，本次活动以歌唱的形式，引导幼儿理解歌词内容，能用欢快的声音表现好朋友相互帮助的快乐心情，懂得在生活中帮助有困难的小朋友。
《纲要》中指出，艺术活动可以丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。
《好朋友》这一活动，正符合这一特点。
根据《纲要》精神和幼儿年龄特点，我从情感、认知、能力三个方面设定以下目标：1、知识目标：理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现好朋友相互帮助的快乐心情！2、能力目标：能结合歌词创编“扣纽扣”、“梳梳头”等动作，并和同伴合作边表演边演唱。
3、情感目标：懂得生活中帮助有困难的小朋友。
活动重点：理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现好朋友相互帮助的快乐心情！活动难点：能结合歌词创编“扣纽扣”、“梳梳头”等动作，并和同伴合作边表演边演唱。
《好朋友》学情分析中班上学期的幼儿，对于情感的表达还不是很丰富，所以在活动中我一直引导幼儿从生活中入手，回忆和好朋友在一起时的情景，尽量的激发幼儿与好朋友之间友好相处的那份快乐心情。
因此，本次活动既符合幼儿的现实需要，又能促进幼儿的长远发展。
《好朋友》教案活动名称：好朋友活动目标：1、理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现好朋友相互帮助的快乐心情！2、能结合歌词创编“扣纽扣”、“梳梳头”等动作，并和同伴合作边表演边演唱。
3、懂得生活中帮助有困难的小朋友。
活动准备：幼儿生活中的照片、《好朋友》音乐教学过程：一、师幼一起随音乐进活动室二、出示孩子们生活中的照片，让幼儿说一说照片中是自己和谁，在干什么？为什么喜欢和他在一起？并介绍一下自己的好朋友。
三、学唱歌曲1、完整欣赏歌曲并回答问题：歌曲中唱到了谁？他们在干什么？2、老师清唱一遍，以便于幼儿更清楚的听清歌词内容，提问：小朋友之间是怎样互相帮助的？3、老师教唱歌去，注意提醒幼儿间奏时不演唱，在结尾处用短促的声音说出“嘿、嘿”4、请幼儿说一说如果自己的衣服扣不上扣子会是什么感觉？如果小朋友帮助了他心情会怎样？引导幼儿体验被帮助的感觉，用快乐的声音表现歌曲。
幼儿园小班《好朋友》教案之教学目标
幼儿园小班《好朋友》教案之教学目标导言幼儿园小班《好朋友》教案是为3-4岁幼儿提供的一堂关于友谊主题的课程。
良好的友谊关系对幼儿的身心发展尤为重要，在教学过程中，我们将注重培养幼儿的交往能力和合作精神，提升幼儿的自信和独立性，同时让他们了解互相关爱，彼此尊重并建立起友谊。
在本文中，将详细介绍幼儿园小班《好朋友》教案之教学目标。
一、知识目标在本门课程中，我们将通过穿插故事情境和图示来引导幼儿们学习以下知识：1.好朋友是彼此交心，互相关爱的人。
2.好朋友会给予彼此支持和鼓励，帮助彼此成长和进步。
3.学会发现自己和别人的相同和不同之处，并尊重别人的差异。
4.培养幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的表达能力。
二、能力目标1.培养幼儿的交往能力：本课程中，我们将通过小组活动和角色扮演等形式让幼儿们增强交流能力和表达能力，学会倾听和理解别人的想法和感受。
2.培养幼儿的合作精神：通过小组合作游戏和集体活动等形式，让幼儿们学会合作，协作和共同努力以达到共同的目标。
3.提升幼儿的自信和独立性：本门课程将通过大量的鼓励和表扬来提升幼儿的自信心，同时通过评价他们的表现来培养他们的独立能力。
三、情感目标1.培养幼儿的友情：通过与小伙伴们的互动和合作，鼓励幼儿们学会关心和尊重他人，发扬友爱互助的精神。
2.培养幼儿的良好习惯：我们将教育幼儿良好的道德观念和生活习惯，如尊重他人，关心环境，保护自己等。
结语通过本门课程，我们希望幼儿能够真正理解好朋友的含义，学会以正确的方式交往和沟通，建立良好友谊并将其运用到日常生活中。
更重要的是，我们希望通过这个课程帮助幼儿们建立正确的价值观和人生观，成为具有健康心理和积极行为的小朋友。
艺术领域 活动名称：找朋友
小班艺术活动：找朋友活动目标：⒈学习跟随音乐节奏玩找朋友的游戏。
⒉能跟随音乐节奏找出相同的水果标志作为朋友。
⒊体验交朋友的快乐。
活动准备：⒈熟悉歌曲：‚找朋友‛、师生围坐成圆形。
⒉苹果、香蕉、桔子、西瓜和葡萄卡片塑封后穿上绳子挂在小朋友的椅背后面。
⒊苹果、香蕉、桔子、西瓜和葡萄的图片。
活动过程：⒈律动教师放音乐，师生共同进行热身活动。
教师：请小朋友一边听音乐，一边和老师做身体游戏。
⒉谈话教师：请小朋友说一说你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？幼儿：我的好朋友是孙心怡,因为他漂亮；我的好朋友是于真浩,因为他听话；我的好朋友是刘佳欣,因为他喜欢和我一起玩。
⒊游戏（1）说一说朋友教师：我们班，来了几位小客人，它们藏在了小朋友的椅子后面，请小朋友把它们找出来，说一说，它们都是谁？幼儿:苹果、香蕉、桔子、西瓜、葡萄。
教师：水果宝宝也有自己的好朋友，他们的好朋友都是和自己长得一摸一样的好伙伴。
请小朋友把你手中的水果宝宝卡片戴在身上，扮演你身上的水果宝宝，说一说自己的好朋友。
幼儿：我的好朋友是苹果，因为我们都是苹果。
我的好朋友是香蕉，因为我们都是香蕉。
我的好朋友是桔子，因为我们都是桔子。
我的好朋友是西瓜，因为我们都是西瓜。
我的好朋友是葡萄，因为我们都是葡萄。
（2）找一找朋友〃教师：我们一起来玩‘找朋友’的游戏。
音乐开始时，水果宝宝随音乐节奏做各种动作，音乐停止时，老师举起苹果宝宝图片说：我的朋友在哪里？身上戴苹果卡片的宝宝就快把小手高高地举起，大声说：在这里。
下面老师就带你们玩一遍游戏。
‛音乐停。
教师（举起苹果图片）说：我的朋友在哪里？幼儿：在这里！教师（举起香蕉图片）说：我的朋友在哪里？幼儿：在这里！教师（举起桔子图片）：我的朋友在哪里？幼儿：在这里！教师（举起西瓜图片）：我的朋友在哪里？幼儿：在这里。
教师（举起葡萄图片）：我的朋友在哪里？幼儿：在这里。
〃教师：‚水果宝宝和小朋友还要玩一次游戏，当音乐开始时，水果宝宝随音乐有节奏地做各种动作，当音乐停止时，水果宝宝要找到和自己戴的水果卡片相同的宝宝抱在一起，还要说‘我的朋友在这里’。
幼儿园小班《好朋友》教案之长配合
幼儿园小班《好朋友》教案之长配合在幼儿园中，培养孩子们的友谊感情尤为重要。
他们从小就需要培养良好的人际交往能力，这是学习和成长的重要一步。
《好朋友》这一教案的设计是帮助幼儿园小班学生树立友谊意识，培养他们的交流技巧和合作能力，这个教案需要长配合，既需要老师的引导，也需要家长的支持和配合。
第一部分：教学目标教案的目标是突出“好朋友”的概念。
幼儿园小班的儿童需要从小培养出与人交往的能力，找到自己的好朋友，一起快乐地成长。
生命旅程中有了好朋友，一路走来，就不会在孤单了。
第二部分：教学内容1、学会认识不同性格、不同思维层面的人，学会与他人高效沟通。
幼儿们第一次进入幼儿园的时候，不同的家庭、不同的教育背景，使得孩子们的性格和思维层面也不同。
在学校里，孩子们需要认识和交往许多新朋友，需要学会如何与他们进行高效的沟通。
教师可以设计一些小游戏，让孩子们互相交流，认识对方。
2、学会尊重他人的独特性。
教师可以使用一些有趣的游戏和参与活动，来促进孩子们尊重他人的独特性。
在每个孩子身上都有一种独特的魅力，教师可以引导孩子们去发现他们的独特之处，并鼓励他们在合作中更好地彼此协调。
3、学会分享自己和倾听别人。
在生活中，每个人都喜欢有人聆听自己的想法和分享自己的经验。
在《好朋友》的学习中，教师应该引导孩子们发现自己身边的珍贵之处和自己的独特贡献，同时在与小伙伴互动中更好地开展互助和合作。
第三部分：教学方法在教学方法方面，教师需要使用一些实践性更强的互动教学方法，如情景演练、角色扮演等。
在这些教学活动中，家长也需要给予孩子们充分的支持，帮助他们在学习中更好地坚持耐心和带来鼓励。
第四部分：教学评价在教学结束后，教师可以从以下几个方面来对孩子们进行评价。
1、观察孩子们在教师引导下关注和认识其他孩子，能否平等、友善、自然地与新朋友进行交流和互动。
2、观察孩子们在学习过程中是否具备公正、平等的观念，是否能辨认好坏和正确与错误的区别。
3、观察孩子们在参与活动中能否迎来挑战、尊重合作伙伴，平等分配资源。
小班 好朋友主题下《坐转椅》教案
活动名称：坐转椅（以艺术领域为主）活动目标：1、初步尝试运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征。
2、体验和朋友一起坐转椅的快乐。
活动重点：和朋友一起坐转椅的快乐。
活动难点：初步尝试运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征。
活动准备：1、前期经验：见过或玩过转椅。
2、物质准备：多媒体课件（转椅）、大转椅底板、铅画纸人手一张、勾线笔若干。
活动过程：一、找朋友——说说朋友的主要特征引导语：今天我们和朋友一起坐转椅。
（出示转椅）提问1:你想和哪个朋友一起坐转椅？——幼儿可能A：我想和XX一起坐转椅。
追问：XX长什么样？——幼儿可能B：头发长长的，眼睛大大的。
教师预处理：你观察的真仔细。
小结：每个人都有自己的好朋友。
（根据幼儿回应进行总结，这里可以多请几名幼儿回答）二、请朋友——初步尝试运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征引导语：现在我们准备要和好朋友一起去坐转椅。
（先请个别幼儿上来画一下）——幼儿可能C：画了一个圆圆的。
提问1：猜猜圆圆的是朋友的什么？——幼儿可能D：脑袋。
追问：圆圆的除了是朋友的脑袋，还可能是什么？——幼儿可能E：眼睛，身体。
过渡：我们可以用线条和图形来画好朋友。
观察与指导：（1）观察幼儿运用图形与线条组合表现人物的主要特征。
（2）指导幼儿大胆表现人物的主要特征。
幼儿可能A：不会画人物。
教师预处理：请你观察你的好朋友，脑袋圆圆的就画圆圆的脑袋。
幼儿可能B：幼儿乱涂。
教师预处理：你想请哪个好朋友坐转椅，他长什么样的，仔细观察。
幼儿可能C：一个椅子上画了多个人物。
教师预处理：两个人坐同一个椅子有点危险，分开坐更安全。
小结与过渡：和好朋友们一起坐转椅，真开心，我们快请好朋友来坐转椅吧。
三、坐转椅——体验和朋友一起坐转椅的快乐引导语：请和你的好朋友一起坐转椅。
提问1：说说你邀请了哪个好朋友来一起来坐大转椅？——幼儿可能A：我邀请了XXX。
提问2：猜猜他是谁？小结：下次我们可以邀请更多的好朋友来，大家一起玩真开心。
小班艺术绘画我的朋友教案
小班艺术绘画我的朋友教案一、教学目标：1.了解艺术绘画的基本知识，培养小朋友对艺术的兴趣和理解能力。
2.培养小朋友的观察力和想象力，提高他们的创造力和表现力。
3.通过绘画活动，促进小朋友之间的交流和合作，培养他们的团队精神。
二、教学重点：1.培养小朋友的绘画兴趣和想象力。
2.教会小朋友一些基本的绘画技巧和方法。
三、教学准备：1.准备绘画用具，颜料、画笔、纸张等。
2.准备一些简单的绘画示范图片。
3.准备一些小朋友喜欢的音乐。
四、教学过程：1.导入环节（5分钟）：老师向小朋友们介绍今天的绘画主题，“我的朋友”，并简单地讲解一下绘画的基本知识，激发小朋友们对绘画的兴趣。
2.示范绘画（10分钟）：老师向小朋友们展示一些关于“我的朋友”主题的绘画作品，并简单地讲解一下绘画的基本技巧和方法，让小朋友们有一个大致的了解。
3.绘画活动（30分钟）：让小朋友们自由发挥想象，用颜料和画笔在纸上绘画自己的朋友。
在绘画过程中，老师可以给予小朋友们一些指导和帮助，让他们更好地表达自己的想法。
4.展示作品（10分钟）：让小朋友们展示自己的绘画作品，让他们互相欣赏、交流，互相学习。
5.总结（5分钟）：老师对小朋友们的绘画作品进行简单的点评和总结，肯定他们的努力和成果，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：通过这次绘画活动，我发现小朋友们对艺术绘画有着浓厚的兴趣，他们在绘画过程中展现出了丰富的想象力和创造力。
但是也有一些小朋友在绘画技巧上还需要加强，下一次我会更加注重对绘画技巧的讲解和指导，帮助他们提高绘画水平。
另外，我还会增加一些团队合作的绘画活动，让小朋友们在合作中学会互相尊重、互相帮助，培养他们的团队精神。
希望通过我的努力，能够帮助小朋友们更好地发展他们的艺术绘画能力，让他们在艺术的世界里茁壮成长。
好朋友大班艺术教案
好朋友大班艺术教案一、教学目标1.让幼儿了解艺术的基本概念和表现形式。
2.培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.提升幼儿的观察力、创造力和表现力。
二、教学准备1.碎纸片、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2.幼儿绘画图片、艺术品图片等素材。
3.艺术家简介和艺术作品欣赏材料。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）引入艺术话题，介绍艺术家对世界的认知和创造力，激发幼儿对艺术的兴趣。
2. 介绍艺术作品（10分钟）展示一些艺术作品的图片，包括绘画作品、雕塑作品等，让幼儿观察、描述和表达自己的感受。
3. 讨论艺术形式（10分钟）引导幼儿分析不同艺术形式的特点，如绘画、雕塑、剪纸等，并展示相应的实物或图片。
4. 创作绘画作品（30分钟）让幼儿使用各种绘画工具，如颜料、画笔等，在纸上自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 欣赏和评价作品（15分钟）幼儿完成绘画作品后，集体展示作品，并鼓励他们相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
6. 艺术家分享（10分钟）选择一个艺术家简介，介绍其生平和作品风格，展示艺术家的作品图片，让幼儿了解不同艺术家的创作风格。
7. 艺术品模仿（20分钟）根据艺术家的作品风格，让幼儿模仿绘制一幅作品，引导他们关注细节和表现力。
8. 总结与展示（10分钟）总结今天的学习内容，展示幼儿的作品，并鼓励他们分享自己的心得体会。
四、课后延伸1.鼓励幼儿继续进行艺术创作，提供更多不同的材料和工具。
2.观察和欣赏其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，扩展幼儿对艺术的认知。
3.建议家长和幼儿一起参观艺术展览，培养他们的艺术鉴赏能力。
五、教学反思本次艺术课教学以自由创作和作品欣赏为主线，活动设计充分发挥了幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，幼儿对艺术作品表现出了浓厚的兴趣，对不同艺术形式有了初步的了解和感受。
同时，通过展示和评价作品，培养了幼儿的观察力和表达能力。
在未来的教学中，可以更多引入不同艺术形式的欣赏和创作活动，进一步丰富幼儿的艺术体验和创造力。
美术好朋友教案
美术好朋友教案导语：美术教育是培养学生审美能力、创造力和艺术鉴赏力的重要一环。
如何通过寓教于乐的方式引导学生主动参与美术学习是每位美术教师关注的问题。
本文将为您介绍一份名为“美术好朋友”的教案，通过互动、创造和游戏来激发学生对美术的热情。
一、教案简介教案名称：美术好朋友适用年级：小学一年级主要内容：色彩基础、线条基础、造型基础教学目标：培养学生对色彩、线条和造型的敏感度，激发他们的创造力和想象力。
二、教学准备1. 教师准备：准备足够的颜料、画笔、画纸、调色板、海绵等。
同时，准备好学生的座位，确保他们有足够的空间进行绘画活动。
2. 学生准备：学生们需要准备好笔和纸。
同时，鼓励他们带来自己的画笔、颜料和其他绘画工具，以便满足他们个人的创作需求。
三、教学步骤1. 色彩基础a. 导入：带领学生回顾红、黄、蓝三个基本颜色的名称。
b. 观察练习：将准备好的颜料放在调色板上，并让学生用指尖沾取颜料。
然后，引导他们通过观察和感受颜料的颜色变化来探索调色的奥秘。
c. 创作活动：让学生用手指蘸取颜料在画纸上进行自由创作。
鼓励他们尝试混合不同颜色，发现新的颜色组合。
2. 线条基础a. 导入：带领学生回顾直线、弯曲线和波浪线的名称和形态特点。
b. 观察练习：让学生观察教师展示的线条样式，并要求他们模仿画出相同样式的线条。
c. 创作活动：引导学生通过线条的组合和变化，绘制简单的图形，如房屋、树木等。
同时，鼓励他们发挥想象力，用线条勾勒自己喜欢的事物。
3. 造型基础a. 导入：通过展示不同的平面图案，让学生了解形状的多样性。
b. 观察练习：带领学生观察不同物体的形状，鼓励他们用手指在空中描绘出物体的轮廓。
c. 创作活动：让学生选择一个简单的物体（如瓶子、椅子等），用线条和色彩进行表现。
鼓励他们思考如何将平面图案变成立体造型，培养他们的空间想象力。
四、教学反思通过“美术好朋友”这份教案的实施，学生们可以在自由、愉快的创作氛围中学习到色彩、线条和造型的基础知识。
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小班艺术领域活动：好朋友
活动目标：
1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程：
一、律动、练声。
律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》
练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》
二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?
2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。
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————来源网络整理，仅供供参考
3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》
三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教师弹唱歌曲一遍。
这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?
3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习《小手爬》。
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