微课一年级大括号问号课件
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苏教版一年级数学上册第9课时 用括线和问号表示的实际问题-优质课件
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
八 10以内的加法和减法
第9课时 用括线和问号表示的实际问题
新知探究
5 3 8
538
巩固练习
13 7
437
巩固练习
2.
3 3
633
巩固练习
3.
4+4 8
5+2 7
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
一年级-用数学--大括号和问号 (上课用)ppt课件
3 3
3＋3 6
7 3
7-3 4
32
6-4 2
2＋5 7
33
34
？
面
5 + 2= 7
？
7只 7 _ 4 = 3
22
？只
3 + 3 = 6 23
课堂总结
这节课我们认识了哪两个符号？分别表示什么？
知道了
表示合起来
？表示要求的问题
24
25
？朵
26
？个 3个
6个
27
28
29
7- 4=3 7个
？个 3个
2+5=7 ？朵 3+2=5
6 – 3=3 6个
30
31
？只 表示:求一共有几只兔子？
左边有 （4）只兔子 右边有（2）只兔子
一共有（6）只兔子。 还可以怎样列式？ 怎样列式？
4 + 2 =6
2 + 4 =6 6
?只
7
？只
8
？只
9
？只
4 + 2＝ 6 10
能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2 只， 右边有 5 只。 一共有几只？
一 .1.口算。
7-3= 4 3= 5 5+0=3 24.我=会填。 7-4= 7=6
6+17=
7
4+3=3
5+27= 5- 2
7
2
2+57= 6-0
6-3= 0+7= 7-
6
7
7
3 3 51
34
52
1
3.我会做。
一年级标点符号教学ppt课件
18
04
示例：老师问：“谁能 回答这个问题？”小明 站起来说：“我能回答 。”
05
括号与破折号
2024/1/30
19
括号的使用方法及示例
括号的基本使用
用于标明行文中注释性的 话或补充说明，分为圆括 号、方括号和尖括号等。
2024/1/30
示例1
我家的猫咪（小花）非常 可爱。
示例2
他[小明]是我们班的学习 委员。
20
破折号的使用方法及示例
破折号的基本使用
表示话题的突然转变、声音的延长、事项的列举分承等。
示例1
“呜——”火车开动了。
示例2
我们——是——中国人。
2024/1/30
21
括号与破折号的补充说明作用
括号的补充说明作用
在句子中插入一些注释或补充说明， 帮助读者更好地理解句子含义。
破折号的补充说明作用
2024/1/30
今天天气真好。
9
逗号与句号的区别与联系
区别
逗号表示句子中的短暂停顿，而句号表示句子的结束。逗号用于分隔句子中的 并列成分或较长的主语、谓语等，而句号用于陈述句、疑问句、感叹句等句子 的末尾。
联系
逗号和句号都是标点符号，用于辅助语言表达。在句子中，逗号和句号可以相 互配合，使语言表达更加清晰、准确。例如，在列举多个事物时，可以使用逗 号进行分隔，并在最后使用句号表示列举结束。
03
避免歧义
正确使用标点符号可以消 除句子可能产生的歧义， 使句子意思表达更加准确 。
2024/1/30
帮助阅读
标点符号可以帮助读者更 好地断句、理解文意，提 高阅读效率。
规范书面语
正确使用标点符号是规范 书面语的重要方面，也是 提高写作水平的基础。
04
示例：老师问：“谁能 回答这个问题？”小明 站起来说：“我能回答 。”
05
括号与破折号
2024/1/30
19
括号的使用方法及示例
括号的基本使用
用于标明行文中注释性的 话或补充说明，分为圆括 号、方括号和尖括号等。
2024/1/30
示例1
我家的猫咪（小花）非常 可爱。
示例2
他[小明]是我们班的学习 委员。
20
破折号的使用方法及示例
破折号的基本使用
表示话题的突然转变、声音的延长、事项的列举分承等。
示例1
“呜——”火车开动了。
示例2
我们——是——中国人。
2024/1/30
21
括号与破折号的补充说明作用
括号的补充说明作用
在句子中插入一些注释或补充说明， 帮助读者更好地理解句子含义。
破折号的补充说明作用
2024/1/30
今天天气真好。
9
逗号与句号的区别与联系
区别
逗号表示句子中的短暂停顿，而句号表示句子的结束。逗号用于分隔句子中的 并列成分或较长的主语、谓语等，而句号用于陈述句、疑问句、感叹句等句子 的末尾。
联系
逗号和句号都是标点符号，用于辅助语言表达。在句子中，逗号和句号可以相 互配合，使语言表达更加清晰、准确。例如，在列举多个事物时，可以使用逗 号进行分隔，并在最后使用句号表示列举结束。
03
避免歧义
正确使用标点符号可以消 除句子可能产生的歧义， 使句子意思表达更加准确 。
2024/1/30
帮助阅读
标点符号可以帮助读者更 好地断句、理解文意，提 高阅读效率。
规范书面语
正确使用标点符号是规范 书面语的重要方面，也是 提高写作水平的基础。
《一年级标点符号》ppt课件
《一年级标点符号》ppt课件
contents
目录
• 标点符号基本概念与重要性 • 逗号、句号与问号 • 感叹号、冒号与引号 • 括号、破折号与省略号 • 书名号、专有名词和特殊符号 • 一年级标点符号练习题精选 • 总结回顾与拓展延伸
01
标点符号基本概念与重要性
定义及作用
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作 用的符号。
D. 老师说：“请大家安静下来，我们开 始上课了。”
选择题
01
02
03
04
A. 今天的天气真好啊！
B. 请问，这本书多少钱？
C. 小明说，他喜欢吃苹 果。
D. “你快点回来吧，” 妈妈着急地说：“饭菜 都凉了！”
判断题
“请问这本书多少钱？”这句话中的 标点符号使用正确。( )
“太好了！我终于找到这本书了！” 这句话中的标点符号使用正确。( )
标注规则
专有名词的第一个字母通常大写，以示区别。
示例
北京、中国、长城、黄河等。
特殊符号认识与应用
特殊符号的种类
包括标点符号、数学符号、货币 符号等。
认识方法
通过图形和名称进行记忆，理解 符号的含义和用法。
应用场景
在文章、数学公式、金融等领域 中广泛使用，提高表达准确性和 效率。
示例
句号、逗号、问号、感叹号；加 号、减号、乘号、除号；人民币
使用方法
在需要注释或补充说明的 文字前后各加一个左括号 和右括号。
示例
我家的猫（名叫“花花”） 非常可爱。
破折号使用方法及示例
破折号的主要作用
表示声音的延长、话题的转换、意 思的递进等。
使用方法
在需要表示上述作用的地方使用破 折号，占两个字符的位置。
contents
目录
• 标点符号基本概念与重要性 • 逗号、句号与问号 • 感叹号、冒号与引号 • 括号、破折号与省略号 • 书名号、专有名词和特殊符号 • 一年级标点符号练习题精选 • 总结回顾与拓展延伸
01
标点符号基本概念与重要性
定义及作用
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作 用的符号。
D. 老师说：“请大家安静下来，我们开 始上课了。”
选择题
01
02
03
04
A. 今天的天气真好啊！
B. 请问，这本书多少钱？
C. 小明说，他喜欢吃苹 果。
D. “你快点回来吧，” 妈妈着急地说：“饭菜 都凉了！”
判断题
“请问这本书多少钱？”这句话中的 标点符号使用正确。( )
“太好了！我终于找到这本书了！” 这句话中的标点符号使用正确。( )
标注规则
专有名词的第一个字母通常大写，以示区别。
示例
北京、中国、长城、黄河等。
特殊符号认识与应用
特殊符号的种类
包括标点符号、数学符号、货币 符号等。
认识方法
通过图形和名称进行记忆，理解 符号的含义和用法。
应用场景
在文章、数学公式、金融等领域 中广泛使用，提高表达准确性和 效率。
示例
句号、逗号、问号、感叹号；加 号、减号、乘号、除号；人民币
使用方法
在需要注释或补充说明的 文字前后各加一个左括号 和右括号。
示例
我家的猫（名叫“花花”） 非常可爱。
破折号使用方法及示例
破折号的主要作用
表示声音的延长、话题的转换、意 思的递进等。
使用方法
在需要表示上述作用的地方使用破 折号，占两个字符的位置。
苏教版一年级数学上册课时7用括线和问号表示的实际问题教学课件
用括线和问号 表示的实际问题
5 3 8
53 8
1 7
17
4 3 7
437
3 3
633
4+4 8
5+ 2 7
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:22:58 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
7- 1 6
3
3
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
8- 3ห้องสมุดไป่ตู้5
5 3 8
53 8
1 7
17
4 3 7
437
3 3
633
4+4 8
5+ 2 7
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:22:58 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
7- 1 6
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•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
8- 3ห้องสมุดไป่ตู้5
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人教版小学数学一年级上册第46页和47页
6和7的加减法
解决问题
巴南区界石镇桂花小学校 彭锦
42ຫໍສະໝຸດ ？只一共有几只小兔？
1
2
4 3
5
6
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一共有几只？
？只 4 ＋ ＋ 2 ＝ 6
（只）
2
4
？只
1
2
3 4 56 7
左边有 2 只， 右边有 5 只。 ？只 一共有几只？
2 ＋
5 ＝ 7 （只）
如果“？”在“
”的下
面，求的是总数，表示把“ ”中的两部分合起来，用加法计
算。
7只 ？只
？只
还剩下几只青蛙？
跳走了2只青蛙
7只
一共有7只青蛙
？只
7
－ －
一共有 7 只， 跳走了 2 只。 2 ＝ 5 （只） 还剩下几只？ 7只
？只
左边有几只企鹅？
右边有4只企鹅
6只 6 －
一共有6只企鹅
4 ＝ 2 （只）
如果“？”在 “
”上
面的左边或者右边，就是求一部 分， 用减法计算。
？条
？条
大括号对问号用加法
6条
大括号对数字用减法
2
+
4 ＝ 6 （条）
6
-
4 ＝ 2 （条）
6和7的加减法
解决问题
巴南区界石镇桂花小学校 彭锦
42ຫໍສະໝຸດ ？只一共有几只小兔？
1
2
4 3
5
6
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一共有几只？
？只 4 ＋ ＋ 2 ＝ 6
（只）
2
4
？只
1
2
3 4 56 7
左边有 2 只， 右边有 5 只。 ？只 一共有几只？
2 ＋
5 ＝ 7 （只）
如果“？”在“
”的下
面，求的是总数，表示把“ ”中的两部分合起来，用加法计
算。
7只 ？只
？只
还剩下几只青蛙？
跳走了2只青蛙
7只
一共有7只青蛙
？只
7
－ －
一共有 7 只， 跳走了 2 只。 2 ＝ 5 （只） 还剩下几只？ 7只
？只
左边有几只企鹅？
右边有4只企鹅
6只 6 －
一共有6只企鹅
4 ＝ 2 （只）
如果“？”在 “
”上
面的左边或者右边，就是求一部 分， 用减法计算。
？条
？条
大括号对问号用加法
6条
大括号对数字用减法
2
+
4 ＝ 6 （条）
6
-
4 ＝ 2 （条）