六年级下册语文课件-第21课熟读精思_西师大版
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《熟读精思》PPT(上课用)
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读书有三到：谓心到，眼到，口到。
“心到，眼到，口到”个字高度概括了熟读与 精思的关系，二者是紧密结合在一起的。 只读不思，必是死读，即使背得，仍不是 自己的东西，更不可能结合实际而得以应 用；光思不读，纯系空想，成天想入非非， 终归还是一事无成。
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• • • • • • 见：同“现”。 余：我。 尝：曾经。 漫浪：随随便便。 亦：也。 急：要紧。
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读书千遍，其义自见。
书读得熟了，才能发现本篇前后的照应， 才能和别篇作种种比较。有些句子，初读 也许不理解，读几遍就可以理解了；文章 的思想内容和表达方法，初读感知，再读 一读，遍数多了就可以领悟到它的佳处来。
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自古以来就有很多关于治学的名言警句， 请同学们课后搜集交流 。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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读书有三到：谓心到，眼到，口到。
“心到，眼到，口到”个字高度概括了熟读与 精思的关系，二者是紧密结合在一起的。 只读不思，必是死读，即使背得，仍不是 自己的东西，更不可能结合实际而得以应 用；光思不读，纯系空想，成天想入非非， 终归还是一事无成。
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读书千遍，其义自见。
书读得熟了，才能发现本篇前后的照应， 才能和别篇作种种比较。有些句子，初读 也许不理解，读几遍就可以理解了；文章 的思想内容和表达方法，初读感知，再读 一读，遍数多了就可以领悟到它的佳处来。
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自古以来就有很多关于治学的名言警句， 请同学们课后搜集交流 。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
西师大小学语文六年级下册《第21课熟读精思(节选)》PPT课件 (2)
解释：
古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。” 就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明
白它的意思了。
2019/5/21
12
余 我尝 谓曾经，读书说有三到，谓心到，眼到，口到。心不在 此，则眼不看仔细，心眼
既 既不然专一，却只漫 浪
诵读随，随决便不便能记，记亦不能
久也。三到之中，心到最急 。心既 到矣，眼口岂 不
熟 读 精 思 （ 节 选
2019/5/21
1
一、生字词、重点字词解释等。
二、分层段意及各段解释。 三、问题探究：
课前预习
1、读书前应做哪些准备工作？
2、熟读有什么要求？ 3、熟读的意义？
4、精思的前提？
5、精思的关键？
6、第3段中，作者为什么认为“三到之中，心到最急”？
四、总结思考：课文围绕熟读和精思分别讲了什么？
读书有三到，谓心到、眼到，口到。 （4）精思的关键？
三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
2019/5/21
19
五、中心思想
• 课文通过总结“熟度精思”的学习方法，告诉 我们应该怎样读书才能真正达到读书的目的， 告诉我们从一开始读书就要养成良好的读书习 惯。
2019/5/21
20
测一测：
“心既到矣，眼口岂不到乎？”是个什么句？
急需
已经 到乎？
难道
解释：
我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思
不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心
一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住
了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼
口难道会不到吗？
2019/5/21
西师大小学语文六年级下册《第21课熟读精思(节选)》PPT课件 (1)
2019/5/21
2
2019/5/21
朱熹（1130—1200），字元晦，宋代徽州 婺源(今属江西)人。我国古代著名的思想家、 哲学家、教育家。他一生刚正不阿，无意仕 途，平生致力于著书立说，创办书院，讲学 传道，是我国继孔子、孟子之后的一代宗师。 如果说孔子是中早期儒学的权威代表者的话， 那么朱熹则是中后期儒学的集大成者。朱熹 的书被元、明、清三朝代定为开科取士的必 读之书。朱熹的哲学观点影响我国封建社会 末期长达600多年，迄今仍对中国传统优良 文化的发展起到承先启后和无可替代的作用。
口难道会不到吗？
2019/5/21
13
读书的准备：
环境 思想
整顿几案、书册 正身体、仔细读
整洁安定 认真专心
其 义
熟读的要求：
①响亮
误 少 多
自
②准确 五“不可” 倒
见
③多诵遍数
牵强暗记
2019/5/21
14
读书有“三到”
最急
精
心到、
思
眼到、
口到
2019/5/21
15
精思的前提： “读书有三到，谓心到，眼到，口到。”
2019/5/21
11
古人云说 ，“读书千遍，其义自
见
同“现””。，谓显现 读得熟就，是则说不待解说，
自晓其 义也。 它的
古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。” 就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明
白它的意思了。
2019/5/21
12
余 我尝 谓曾经，读书说有三到，谓心到，眼到，口到。心不在 此，则眼不看仔细，心眼
精思的关键：
“三到之中，心到最急。心既 到矣，眼口岂不到乎？”
西南师大版六年级语文下册《六单元 21 熟读精思(节选)》课件_7
➢认读词语
朱熹 几案
牵强
自见 谓
倒
第一段：
凡∕读书,须∕整顿几 案,令∕洁净端正，将书册 ∕齐整顿放，正∕身体，对 ∕书册，详缓∕看字，仔细 ∕分明读之。
第二段：
须要∕读得∕字字响亮,不可∕ 误一字，不可∕少一字，不可∕多 一字，不可∕倒一字，不可∕牵强 暗记，只是要∕多诵∕遍数，自然 上口，久远不忘。古人云，“读 书千遍，其义自见，”谓∕读得熟， 则∕不待解说，自晓其义也。
21 熟读精思（节选）
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵 课文第二、三段。
2.学习古人Βιβλιοθήκη 读书方法，养成良好 的读书习惯。自学指导一
自由朗读课文，小 组内结合，力争把课文 读通读顺。
➢认读词语
朱熹zhū xī 自见 zìxiàn
几案 jī àn 谓 wèi
牵强 qiān qiǎng 倒 dào
第三段：
余∕尝∕谓：读书有三到， 谓∕心到，眼到，口到。心∕不 在此，则∕眼不看仔细，心∕眼∕ 既不专一，却只∕漫浪 ∕诵读， 决不能记，记∕亦∕不能∕久∕也。 三到之中，心到最急。心∕既到 矣，眼口∕岂不∕到乎？
自学指导二
再读课文，力争 熟读成诵，精思于心。
谈收获
学习了本课，你有 什么收获？
治学名 言
好学近乎智 ——《礼记》
非学无以广才，非志无以成
学。
——诸葛亮
好书不厌百回读，熟读精思 子自知。 ——苏 轼
作业
1.背诵课文。 2.背诵课后的三句名言。
西师大版小学六年级熟读精思PPT
须要/读得/字字响亮，不可/ 误/一字，不可/少/一字，不 可/多/一字，不可/倒/一字， 不可/牵强/暗记。只是要/多 诵/遍数，自然/上口，永远/ 不忘。
古人/云，“读书/千遍，其 义/自见。”谓/读得熟，则/ 不待/解说，自晓/其/义也。
余/尝谓，读书/有三到，谓/心 到，眼到，口到。 心/不在此， 则/眼不看仔细，心眼/既不专 一，却只/漫浪/诵读，决/不能 记，记/亦不能久也。三到/之 中，心到/最急。心/既到矣， 眼口/岂/不到乎？
朱熹
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。—— 孔子 （2）读书破万卷，下笔如有神。——杜 甫 （3）旧书不厌百回读，熟读精思子自 如。——苏轼 （4）读书百遍，其义自见。——《三国 志》 （5）读而未晓则思，思而未晓则读。 （6）问渠那得清如许，为有源头活水来。 （7）读书之法，在循序渐进，熟读而精 思。 （8）读书无疑者，须教有疑，有疑者， 却要无疑，到这里方是长进。
朱熹（1130——1200） 字元晦，宋代徽州婺源 （今属江西）人。我国 古代著名的思想家、哲 学家、教育家，是我国 继孔子、孟子乊后的一 代宗师。他还是南宋著 名理学家，世称“朱 子”。其著作有《诗集 传》《楚辞集注》《朱 子大全》《童蒙须知》 等多种。
释题：熟 读 精 思
书要反复读，
思考要缜密。
整理 凡读书，须整顿顿放 几案书桌，令使洁净端 正，将书册齐整顿放安放 ，正使……端正 身 安详从容 体，对书册，详缓 看字， 仔细分明读乊。 面对 它，指文章
凡是读书，必须先整理好读书用的桌子， 使桌子干净平稳，把书册整整齐齐地放在桌 子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地 看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。
熟读与精思有什么关系？能用一句名言来 概括吗？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 读书是易事，思索是难事，但两者缺一， 便全无用处。 ——富兰克林 读书不要贪多，而是要多加思索 ——卢梭
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•见：同“现”。 •余：我。 •尝：曾经。 •漫浪：随随便便。 •亦：也。 •急：要紧。
二、分层段意及解释
•分层： （一）1：读书前应做好准备。 （二）2：书读的要求和意义。 （三）3：精思的要求和意义。
整理
凡读书，须整顿顿放几案桌子，令使洁净端 正，将书册齐整顿放安放，正使……端正身
体，对书册，详缓 安详从容
三、问题探究：
1.读书前应做哪些准备工作？ 2.熟读有什么要求？ 3.熟读的意义？ 4.精思的前提？ 5.精思的关键？ 6.第3段中，作者为什么认为 “三到之中，心到最急”？
1、读书前应做哪些准备工作？
•环境 整顿几案、书册（整洁安定） ：
正身体、仔细读（认真专心
•思想 ） ：
2、熟读有什么要求？
看
面对 字，仔细分明读之。
解释：
它，指文章
凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，
使桌子干净平稳，把书册整整齐齐地放在桌 子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地 看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。
须要读得字字响亮，不可误一字，不 可少一字，不可多一字，不可倒一字 ，不可牵强 勉强暗记，只是要多诵
遍数，自然上口，久远不忘。
须要读得字字响亮，不可误一字，不 可少一字，不可多一字，不可倒一字， 不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然 上口，久远不忘。
3、熟读的意义、好处？
“久远不忘”；“读书千遍，其义自 见”；“不待解说，自晓其义”。
4、精思的前提：
读书有三到，谓心到、 眼到，口到。
5、精思的关键：
三到之中，心到最急。心既到 矣，眼口岂不到乎？
1.记录下自己在读书中遇到的困难。
2.解决困难的方法: 结合注释理解句 子意思，然后根据意思读好停顿；借 助工具书帮助理解难词难句；和同学 展开讨论……
一、生字词（等）
几案 jī àn
谓 wèi
牵强 qiān qiǎng
自见 zì xiàn
倒 dǎo
•几案：书桌 •顿放：安放。顿，安置。 •详缓：仔细从容。 •牵强暗记：勉强硬记，指没有熟读 文章，就一句一句的在心理硬记。 •云：说。 •晓：知晓
读书有三到，谓心到、眼到，口到。 （4）精思的关键？
三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
五、中心思想
•课文通过总结“熟度精思”的学习 方法，告诉我们应该怎样读书才 能真正达到读书的目的，告诉我 们从一开始读书就要养成良好的 读书习惯。
测一测：
“心既到矣，眼口岂不到乎？”是个 什么句？
这篇短文提出了一个重要的学习 方法：熟读。熟读的好处是 __________。文中还提到一个态度 问题：读书是要做到“心到”“眼到”“口 到”，其中“心到最急”。“心到”是指 ____：“急”的意思________。
五、感悟中心
作者简介
朱熹（1130—1200），字元晦，
宋代徽州婺源(今属江西)人。我国古代著名 的思想家、哲学家、教育家。他一生刚正不 阿，无意仕途，平生致力于著书立说，创办 书院，讲学传道，是我国继孔子、孟子之后 的一代宗师。
释题《熟读精思》 ：
书要反复读， 思考要缜密。
初读课文，感知内容
余 我 尝曾经谓 说 ，读书有三到，谓心到，眼 到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼
既 既然不专一，却只漫 浪 随随便便 诵读，决 不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急
急。需心既 已到经矣，眼口岂 难不道到乎？
解释：
我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼 到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就 不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却 只是随随便便地读，那一定不能记住，即 使记住了也不能长久。三到之中，心到最 要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？
六年级下册语文课件-第 21课熟读精思_西师大版
2020/8/20
课前预习
一、生字词、重点字词解释等。
二、分层段பைடு நூலகம்及各段解释。
三、问题探究：
1、读书前应做哪些准备工作？
2、熟读有什么要求？ 3、熟读的意义？
4、精思的前提？
5、精思的关键？
6、第3段中，作者为什么认为“三到之中，心到最急”？
四、总结思考：课文围绕熟读和精思分别讲了什么？
解释：
必须要读得每个字都很响亮，不可以读错 一个字，不可以少读一个字，不可以多读 一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉 强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口 而出，即使时间久了也不会忘记。
古”。人谓云同“说现”，，读“显得读现熟书，千则遍不就，待是其解说义说自，见 自晓其 义也。它的
解释：
古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会 显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠 别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
6、第3段中，作者为什么认为“三到之中 ，心到最急”？
•思考只读不思，是死读，即使会 背，仍不是自己的东西，更不可 能结合实际而得以应用，只有心 到，用心去思考才能成功。
四、总结思课文考围绕熟读和精思 分 别侧重讲了什么？
（1）怎样熟读？ 须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多 一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自 然上口，久远不忘。 （2）熟读的好处？ “久远不忘”；“读书千遍，其义自见”；“不待解说，自晓 其义”。 （3）精思的前提？
想一想？
有个叫张雪的小朋友，经常嘴在读书， 心却飞到别处去了。请你用这篇短文所 告诉我们的道理教育教育他。 _______________________________ _______________________________ ____。