性格分析与调试

认识你自己——性格分析与调试

【教学目标】

1.知识目标：

（1）了解性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型；

（2）知道职业对从业者性格的要求；

（3）掌握职业性格调试的途径。

2.能力目标：通过对职业性格有关知识的学习，能够分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度，并在今后的生活中不断调试自己的性格以适应职业的要求。

3.情感态度价值观目标：

（1）充分认识性格对职业生涯发展的作用,增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感；

（2）培养主动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择业观、职业观、劳动观与就业观。

【教学重点】性格是稳定的，但又是可以调试的。

【教学难点】职业对从业者性格的要求。

【教学方法】启发式、讨论法、案例分析法

【教学过程】

一、导入新课

展示《西游记》师徒四人的图片，让学生谈谈对他们的认识。

性格色彩专家乐嘉：

绿色性格——平静、不与人起冲突、人缘特别好（沙和尚）

黄色性格——以目标结果为导向、不达目标不罢休、有着强烈的求胜欲、越挫越勇（孙悟空）

蓝色性格——内敛、含蓄、低调、追求完美、仔细有规则、按部就班（唐僧）红色性格——热情开朗、容易和人交往、心态开放、开心好玩、容易与人打成一片（孙悟空）（猪八戒）

从上述分析中我们可以看出他们师徒四人的性格各有千秋。那么什么是性格，它与我们将来的职业有没有关系呢？这是我们今天的学习内容。

[设计意图]

进行情景创设，激发学生的学习兴趣，通过比较引出性格的内容。

二、讲授新课

1.性格的涵义：

性格：是一个人对现实的稳定态度和在习惯化的行为方式中所表现出来的个性心理特征。

[学生活动]

学生自主阅读教材第32页内容。

[教师活动]

（1）讲解我们平时评价别人时往往会说这个人“很认真”、“开朗”、“热情”、“稳重”，也会说他“自私”、“马虎”、“孤僻”等等，这些评价反映的就是人们的性格特征，体现稳定性和习惯化。

（2）兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心理特征；他们同属心理个性。[设计意图]

了解性格的涵义。

以四人小组为单位，每人在一张纸条上写上自己的性格特点，不写名字，写完后将纸折叠好，放在团体中央。然后每人随机取出一张，打开纸上的内容，猜一猜这一张是谁写的，猜中的人要说理由。

[教师活动]

教师对学生活动进行指导。（通过这样的活动我们会发现每个人的性格都有不同之处）

[结论]

了解性格特征的不同类型。

[教师活动]

（1）从学生写好的纸条中随机抽取几张对照其性格类型。

（2）提问：古典文学名著《红楼梦》和《三国演义》大家都比较熟悉，现在我们把林黛玉与张飞的位置换一下，让林黛玉带兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说可不可以?（不行，原因在于二者性格）

师：那么这说明了什么呢？（不同职业需要不同性格,各种职业对从业者性格的要求各不相同）

3.职业对从业者性格的要求

（1）职业性格的涵义：职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的同职业相联系的比较稳定的个性心理特征。

（2）不同职业需要不同的职业性格。

[教师活动]

提问：生活中作为医生、警察、服务员他们具有什么样的性格特点呢？

学生分析他们各自的性格特点。（医生：严谨型；警察：机智型，；服务员：服从型）

[结论] 职业性格的类型

[教师活动]

提问：同学们认为从事会计行业需要什么样的性格特点？

[学生活动]

（内向、稳重、认真、严谨、公私分明等等）

[结论]

会计——严谨型：注重细节的精确，愿意在工作过程的各个环节中，按照一套规则、步骤将工作过程做得尽善尽美。工作严格、努力、自觉、认真、保质保量，喜欢看到自己出色完成工作后的效果。

提问：我们有的同学说自己就是大大咧咧，做事比较马虎，那以后从事会计可以吗？我们的职业性格与职业不相适应怎么办？（职业性格可以调试）

[教师活动]

展示“丘吉尔的弱点”小故事。

[设计意图] 说明性格可以调试。

4.调试职业性格的途径

[学生活动]

对照自己的性格特点与从事会计所要求的职业性格，二者如有差异，谈谈我们该如何调试自己的性格以适应工作的需要。

[教师活动]

（1）对学生的发言进行分析和评价。

（2）总结：

①我们目前的性格可能与将来所从事的职业不相一致，但是人的性格的确是可

以调适、培养的。

②调试职业性格的途径：

第一，严格要求自己，提高修养。

第二，向身边的优秀人物看齐。

第三，主动参加社会实践。

[设计意图]

使学生认识到调试职业性格的重要性，思考该如何调试自己的性格以适应职业的需要。

三、课堂小结

性格的含义、类型

职业性格的含义

性格分析与调试职业对从业者性格的要求

不同职业需要不同性格

调试性格的途径

四、作业

自测自己的“职业性格”，自测结果怎样，有哪些相符之处，找出主要差距，采取哪些措施来调试。

【板书设计】

1.性格的涵义、类型

2.职业对从业者性格的要求

（1）职业性格的涵义

（2）职业性格的类型

（3）调试职业性格的途径