《节约水资源 海报设计》教案

《生命的甘露—节约水海报设计》教学设计第2课时

彭顺标

课前准备：师：几张户外广告、节约水广告语、节约水广告图、多媒体

生：节约水广告语、彩色笔、A4纸

教学内容分析：水是我们人类赖以生存的物质，江河湖海、雨雾冰雪，到处都有它的身影，水不仅是生命的源泉，更是生命的甘露，没有了水，生命就会终结。让学生了解目前地球水资源的分布情况和水对人类的意义对于学生非常重要。本课通过节水海报的设计进一步激发学生环保意识，激励他们积极参加环保行动，争做保护环境的小卫士。

教学目标：

1、进一步认识水对生命的重要性。

2、能用绘画的方式，进行海报设计。

3、通过学习使学生进一步了解海报设计的方法与步骤。

4、培养学生关心水资源、节约用水的好习惯。

重点难点：海报设计的构成性元素和思维方式。

教学思路

一、导入新课：

1、组织学生感悟世界各地缺水的震撼画面。（师：边看边诠释）

师：在讲课之前，我们先来看一些图片，大家在看的过程中看看有什么感动或感想，请你把它记在心里。

桂林的山真绿啊！绿得就像一块巨大的无暇的翡翠；漓江的水真清啊！清得可以看见江底的砂石；天山的雪真白啊！银装素裹，晶莹剔透；田野里的稻谷真焦黄啊！焦黄得好像就要燃烧！干枯的河流真凄惨啊！河里只剩下牙白的鱼骨头。

2、学生有什么感想？

师：大家看了这两组图片，老师相信每个人都会有感受，哪位同学愿意把他的感受说出来和大家交流？

3、引导学生讨论缺水将给生活带来什么影响？

没有水喝、庄稼死亡、树木也干死、动物也渴死……

小结：水是我们生命的保证，没有水就没有生命，因此，我们每一个人都要节约用水，珍惜每一滴水资源。

4、思考要怎样做，才能让更多的人来保护水资源和爱惜水资源? （……植树、保护森林、不要往河里和海里扔垃圾、宣传……）

师：因此，请同学们思考：我们怎样做，才能带动更多的人来保护水资源和爱惜水资源呢?

老师小结：同学们说得太好了，从太空看，地球是蓝绿色的，地球虽然被水包裹，但大部分是海水，不能饮用，加上天上的雨水分布极不平衡、河流污染、森林和植被受到破坏、真正能利用淡水很少。我国也是世界上重要的缺水国家之一，保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。（板书）——节约水海报设计。

二、课堂发展：

１、什么是海报？

贴在大街小巷里的宣传画就是海报（拿几张做例子）

2、欣赏节水海报作品，帮助学生进一步了解海报的设计要素。（学生观察图例来分析）

海报的构成因素主要有三点：文字、图形与色彩。下面我们就从这三个方面来欣赏一组节水海报。

（1）文字。

A．标题。标题是海报的主题内容是起着画龙点睛的作用。（字最大，最明显）

B．广告语。除标题外，还有比较醒目的文字就是广告语。广告语一般要简洁、概括，直指主题，突出主题。

①老师展示收集到的节约水的广告语

如：水是生命之源；为何血浓于水?因有爱在其中。最后一滴水是人的眼泪；请节约每一滴水请节约用水,否则世界上的最后一滴水将是您的眼泪! 如果您爱您的孩子，请珍惜水资源！万物之源，滴滴珍贵！水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。要像爱护眼睛一样珍惜水资源。水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命……

②谁能自己想一个节约水的广告语？

C．除标题、副标题和广告语外，其他的文字都属于说明文字。说明文字一般要概括、简炼，根据画面构图的需要，要写在画面的相应位置上，为画面服务。

（２）图形。(结合图片)

师：海报的第二个重要元素是图形，下面我们来看几张图片，请同学们仔细观察和分析，这些图形和绘画图形有什么不同？

（和主题一致、简洁，有创意）

师小结：海报是视觉艺术，图形一定要吸引人的眼球，刺激人的眼睛的艺术。因此它的图形一定要打动人，强迫人的眼睛去关注它，达到宣传的目的。

※（3）思考图形创意的方式：

师：根据今天的设计主题，我们怎样画出有创意的图形来呢？列出与节约水的一些元素：

①水龙头：以它作为创意点：水滴、流水……

A水龙头没关：浪费水——水龙头流水，下面是水纹圈（词：请管好水龙头）

B水龙头没水：a人或动物张开嘴接水滴（青蛙） b水滴是红黄色的

c水滴渐变成骷髅头……

②喝水：（书里的图）怎样喝？伸管子到云层里喝；谁能挑战以下书本，看能不能想出比书本更好的创意？（其中一小孩站在桌子上吸水）小孩喝大人的眼泪；

③缺水的状态和带来的影响：干裂的土地、干死的大树、干枯的小河……

④污染和排放：欣赏书里的图片、……

※可以根据课本或收集来的图片进行再创作。

（３）色彩。

色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。

※一般赞扬使用蓝绿色，讽刺大多使用红黄色。

3、海报的构图：（简图和参考图）

4、作业练习：

运用绘画方式，设计一张节约用水、爱护水资源的海报。

※要求：

（1）主题明确，标题醒目。

（2）构图合理，有自己的创意。

（3）色彩鲜明，对比强烈。

三、作业评价：

1、过程激励

2、作业过程中（约5分钟）让学生下位去参观和借鉴。

3、师生互评