高中地理第一课~~学法指导

合集下载

高三第一课：地理学法指导(熊四华)

任何问题最终都必须落实到一定的空间范围上，这要
求我们具备空间概念，要具备空间立体思维能力。
纵向联系
时间性---地理事物的发展演变规律
人口再生产的类型：原始型—传统型—现代型 (时间发展演化) 不同时代对工业区位的选择的变化 (时间发展演化)
空气水平运动产生的根源;太阳对各纬度加热不均——引起近地面空气或升或降的垂直运动——导致同一水平面空气密度差异——同一水平面气压差异—
• 必修一：系统地理、自然原理规律 • 必修二：人文原理、区位原理 • 必修三：区域地理、区域的学习方法
学科精神与学科方法必修一第五章：陆地环境的整体性和差异性必修三第一章：地理环境与区域发展
二、地理学科特点
综合性的思维方法指能够运用综合分析方法，对命题所提供的各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价并获得地理结论。
（1）全面地看待分析问题
原因-自然、人为；条件-有利、不利；影响-正面、负面；区位-自然、社会、经济；效益、可持续-经济、社会、环境
（2）学习过程体现思维的方向
先宏观后微观先一般后特殊先共性后差异先整体后局部
熟悉的地区考特性，陌生的地区考共性；大范围考一般规律，小区域考微观要素。
地理和人文地理之间也存在密切的联系和制约关系（整体性）
欧洲自然地理与人文地理特征的内在联系
旅游业发达
位于北纬30-60度的亚欧大陆西部
冰川作用下的平原、深受大西洋
山地为主的地形
影响的气候
河网密布，水量充沛, 无长河
海岸曲折多半岛岛屿
世
丰富煤铁
界
经
济
畜牧业和园艺业
发达的
地海洋运输内区河航运

高三地理开学第一课

高三地理开学第一课欢迎来到，以下是XX为大家搜索整理的，欢迎阅读!高三地理开学第一课(一)【明白自己】明白自己做什么?明白自己怎么做?明白自己能不能坚持做?做什么?学习(学习知识学习方法学会知识学会方法使用知识使用方法看出知识问题解决知识问题)怎么做?用手、用脑、用手又用脑(只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧)能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了【认清自己】认清自己类型(有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考) 知识是什么?(概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实)能想(思考)什么(多少)?(不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。

有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。

)举例：花儿为什么这么红?(红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥)(红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤……)沙土为什么这么多?( 本地有沙土，气候干燥，树少草少……)(在河谷附近有沙土，本地的岩石为砂岩被风化了，植被破坏了)书面化了，满分了吧?再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多?……再高度具体思考：XX年高考试题36题(2)说明上述沙源地冬春季易起沙的原因。

(5分)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护;(2分)大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。

(3分)【承认自己】承认自己懒惰。

(一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?)承认自己没学好简单内容。

(知道什么叫区域吗?知道什么是经纬网吗?知道什么是陆地和海洋吗?……)(不知道，你怎么去学习区域的特征对比分析?不知道，怎么用经纬网计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?)举例：承认自己有收获。

(作业可以独立写吧)【学习工具】地图册、教材、红黑笔、演草纸、能做简单记录的本子、你的脑袋【需要做的】不打折扣的完成布置的任务.(作业、思考……)【结束语】“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。

高中地理开学第一课

高中地理开学第一课一、教学目标：1. 引导学生了解地理学的内容及意义；2. 掌握地理学的学习方法；3. 通过联系生活实例，师生互动来加深对地理学的理解二、课时安排：1课时。

三、课型：新授课。

四、教学重难点：1. 教学重点：了解地理学，掌握地理学习方法；培养学生学习地理的兴趣。

2. 教学难点：培养学生学习地理的自信心。

五、教学方法：1. 案例分析2. 师生互动六、教学过程：1. 自我介绍。

2. 过渡：当大家步入地理这个课堂中，一道新的风景线展现在了你们面前，一个崭新的世界向你们敞开了大门，这里面有哪些新鲜的内容呢？让我们走进地理学。

3. 通常我们怎样来了解一个新事物呢？（学生回答）例如：手机——是什么——有什么用——怎么用——地理学——是什么——学习地理有什么用——怎么把地理知识与实际生活相联系。

地理不仅讲什么地方有什么地理现象，更重要的是解释为什么会有这种现象，揭示其中的道理和规律。

4. 承转：知道了地理学是什么，我们再来看看地理有什么用？（学生举例）地理无处不在，涉及生产生活的各个方面。

衣：①不同季节的校服；②阿拉伯妇女的服饰；③藏袍。

食：北面南米，北咸南甜。

住：北方平顶，南方尖顶。

行：南船北马，GPS,百度地图，不同的交通方式。

人民币与地理：1元——西湖，5元——泰山，10元——长江三峡，20元——桂林山水，50元——布达拉宫，100元——人民大会堂。

5. 承转：地理用处如此之大，怎样学好地理呢？①空间想象力；②图文结合；③人地和谐的理念；④做好预习、复习。

七、课堂小结学好地理，宇宙尽在我胸，天下尽在我手。

今后我将带领大家在地理课堂上领略地球上的山川河流，畅览宇宙中的星辰日月。

八、作业布置请写出你最喜爱的一个城市并说明原因。

九、板书设计略十、教学反思：开学第一课是每一学科必要且不可或缺的一节课，对学生整个高中阶段的影响较为深刻，建议专门开设一节课。

如何上好高中第一节地理课

如何上好高中第一堂地理课摘要：高中第一堂地理课，对学生来说至关重要。

地理学在现代科学体系中占有重要的地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。

高中第一堂地理课是引导学生认真学习地理知识、掌握地理技能的基础课，也是促使学生主动形成正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观的开篇课。

无疑，这对学生的终身发展和全面发展有着重要的影响和意义。

关键字：地理学这里讲的“第一课”，也可以称之为“地理推销课”，是高中的第一节地理课，是开宗明义的第一课，意义重大。

他将为整个地理课程学习起到“鸣锣开道”的作用。

教师要如同演员“亮相”一样，能否一下镇住“台脚”，抓住观众，将直接影响学生学习地理的兴趣、热情和欲望，以及今后地理课的教学质量。

格累哥利·那齐恩曾经说：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物中最复杂和最神秘的。

”那么，在新课改理念下如何上好高中第一堂地理课呢？我提出自己的几点意见：一、吸引学生的注意力，激发学生对地理学科的兴趣当今社会，地理学为人类解决人口、资源、环境和发展等问题作出了巨大的贡献，但是地理科普工作却落后于时代的步伐，社会上存在的着轻视地理的现象，这甚至影响到了中学地理的教学。

初中阶段的学生大多把地理定位为“副科”，学习兴趣不高，学习意向不浓。

因此，高中第一堂地理课，教师要充分利用各种有效资源，打好“广告”，吸引学生对地理的关注，激发学生对地理的兴趣，从而为学生以后主动学习地理奠定良好的基础。

例如，我在第一节课的导入设置了这样的情境：小品是大家非常喜欢的文艺节目。

请同学们猜猜看，他是谁？（漫画：“小沈阳”“赵本山”）。

在小品“不差钱”中有一段经典的对白（插播视频，改编对联）：上联：人一生最痛苦的事情是没学好地理；下联：人一生最最痛苦的事是地理没学好（学生对接，提升参与热情）；横批：学习我们高中的地理（课题）。

二、结合实际生活，培养现代公民必备的地理素质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境互相关系的科学，在现代科学体系中占有重要地位。

高一地理开学第一课教案

高一地理开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高中地理课程的学习内容和要求。

2.培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。

二、教学重点1.高中地理课程的学习内容和要求。

2.地理学习方法及技巧。

三、教学难点1.地理学科特点及思维方式。

2.地理学习方法在实际应用中的运用。

四、教学过程第一环节：导入新课1.教师以轻松幽默的方式介绍自己，拉近与学生的距离。

2.通过提问方式引导学生回顾初中地理学习内容，引发学生对高中地理的期待。

第二环节：课程内容介绍1.教师简要介绍高中地理课程的基本框架，包括必修课和选修课。

2.对必修课程进行详细讲解，包括自然地理、人文地理、城乡规划、环境保护等模块。

3.对选修课程进行简要介绍，引导学生根据自己的兴趣和需求选择。

第三环节：学习方法指导1.教师分享自己的教学经验，介绍地理学科的特点和思维方式。

a.理解地理概念和原理，注重理论联系实际。

b.学会运用地图，提高空间想象力和分析能力。

c.关注时事热点，拓宽知识视野。

d.做好课堂笔记，及时复习巩固。

e.参加实践活动，提高实践操作能力。

第四环节：互动环节1.教师设计一些有趣的地理知识问答，检验学生的学习效果。

2.学生分组讨论，分享自己的学习心得和困惑，教师给予解答。

第五环节：课堂小结五、课后作业1.学生预习下一节课的内容，了解相关地理知识。

2.收集有关地理的时事资料，准备课堂分享。

六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行调整。

2.学生反思自己的学习态度和方法，制定改进措施。

通过本节课的学习，学生应能了解高中地理课程的基本框架和学习要求，掌握地理学习方法，为的学习打下坚实基础。

同时，教师也应关注学生的学习状况，不断调整教学策略，提高教学质量。

重难点补充：第二环节：课程内容介绍1.教师通过互动提问：“同学们，你们觉得地理是一门怎样的学科呢？”引导学生思考。

2.教师详细讲解自然地理模块：“比如，我们学习的气候、地形、水文，这些都是自然地理的重要组成部分。

1.0高中地理开学第一课优秀教学案例高中地理湘教版必修一

五、案例亮点
1.创新的教学导入：通过虚拟现实技术让学生身临其境地感受地球的美丽和神奇，有效地激发了学生的学习兴趣和探究欲望，使学生在轻松愉快的氛围中开始新课的学习。
2.多样化的教学方法：在教学过程中，我采用了多媒体课件、地理信息系统工具等多种现代教育手段，并结合了小组讨论、案例分析等教学方法，使学生在多种感官体验中全面掌握地球与地图的相关知识。
5.反思与评价的环节：在课堂的最后，我设计了反思与评价环节，引导学生对所学知识进行总结，培养他们的反思能力。同时，通过测试题和作业小结，检查学生对地球与地图知识的掌握程度，为今后的教学提供有力依据。
3.实践性强的教学内容：在讲授地球与地图知识的同时，我注重引导学生关注人类活动与地理环境的关系，设计了具有实际意义的地理任务，让学生在实践中运用所学知识，提高了学生的地理实践能力。
4.团队合作与个人能力的培养：通过小组合作、讨论交流等环节，我既培养了学生的团队协作能力，又给予了学生充分展示自己的机会，提高了他们的自主学习能力和表达沟通能力。
为了实现以上教学目标，我结合了多媒体教学、实地考察、小组讨论等多种教学方法，力求在生动有趣的氛围中，引导学生掌握地球与地图的相关知识。在教学过程中，注重启发学生思考，激发他们的探究欲望，使学生在主动参与的过程中，获得地理知识的提升。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解地球的形状、地球运动的基本知识，掌握地图的绘制方法和技巧。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示地球形状、地球运动等动画视频，让学生直观地感受地球的美丽和神奇。
2.利用虚拟现实技术，为学生创设一个身临其境的地球环境，增强他们的地理感受。
3.设计一些与生活密切相关的地理问题，引导学生思考地理知识在实际生活中的应用。

高三地理第一课--学法指导2018.

6、军事与地理
日本气球炸弹德国潜艇密度流诸葛亮巧“借”东风诸葛亮火烧葫芦峪
7.体育与地理
2018年俄罗斯世界杯的时间（2018年6月14日— 2018年7月15日）巴西奥运会开幕时间（2016年8月5日-21日在巴西的里约热内卢举行）
8、诗词与地理
以下诗句有什么地理含义 ● “坐地日行八万里巡天遥看一千河” ● “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池” ● “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ● “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”
悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？
雅丹地貌：干旱地区盛行风沿地面不断吹蚀形成一种的地貌。
Байду номын сангаас
课后：丹霞地貌、卡斯特地貌
另一方面：地理对我们生活质量影响
1、美食与地理
2、服饰与地理
福建惠安县，惠安女(见下图)是一个特殊的族群，她们以奇特的服饰，奇异的婚俗闻名海内外。人们把她们的花头巾、短上衣、银腰带、大筒裤，戏称为“封建头，节约衫，民主肚，浪费裤”。惠安地区男人长期在外捕鱼，打工，女人在家从事副业和农业，惠安女奇特服饰是千百年劳动的结果。
学株洲市第十八中学地理学揽天下奇高三地理备课组观
做地理人练博大胸怀
今天的主要任务
什么是地理？
高三与高一、二地理有何区别？
地理考什么？地理题的答案源自何处？
如何学好高三地理？
一、什么是地理
地：地理事象
理：地理规律与法则
性质：地理学兼有自然科学与社会科学的性质核心：特点：人地关系思想区域性和综合性
三、地理考什么？
一方面：生活中自然及社会现象的地理解释
大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以上、高纬1万米左右就可以。为什么？

高中地理第一课第一节教案及反思

高中地理第一课第一节教案及反思教案标题：了解地理学科及其研究方法教学目标：1. 了解地理学科的定义和研究内容。

2. 掌握地理学科的研究方法和技巧。

3. 培养学生对地理学科的兴趣和学习动力。

教学重点：1. 地理学科的定义和研究内容。

2. 地理学科的研究方法和技巧。

教学难点：1. 培养学生对地理学科的兴趣和学习动力。

教学准备：1. 教材：高中地理教材第一章。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于地理学科的视频，引发学生对地理学科的兴趣。

2. 提问：你对地理学科有什么了解？你认为地理学科研究什么内容？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解地理学科的定义和研究内容，包括自然地理和人文地理两个方面。

2. 利用多媒体设备展示地理学科的研究领域和重点，引导学生了解地理学科的广度和深度。

三、研究方法介绍（20分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论地理学科的研究方法和技巧。

2. 每个小组派代表介绍讨论结果，教师进行点评和补充。

四、案例分析（15分钟）1. 提供一个具体的地理问题案例，引导学生运用地理学科的研究方法进行分析和解决。

2. 学生分组进行案例分析，教师逐组点评和指导。

五、小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，强调地理学科的重要性和学习方法。

2. 学生进行简要反思，回答以下问题：本节课你学到了哪些知识？你对地理学科有了怎样的认识？教学反思：本节课通过多媒体设备、分组讨论和案例分析等多种教学手段，旨在激发学生对地理学科的兴趣和学习动力。

在教学过程中，学生积极参与讨论和分析，展示了较好的学习态度和团队合作能力。

然而，在今后的教学中，我还需要更多地关注学生的个体差异，因为有些学生可能对地理学科缺乏兴趣，需要更多的激励和引导。

同时，我也会进一步完善教学设计，提高教学效果，使学生在学习中更好地理解和应用地理学科的知识和方法。

1.0高中地理开学第一课教学设计高中地理湘教版必修一

（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将帮助学生梳理课堂所学，巩固知识体系，提高自我认知。
1.教师总结：概括本节课的主要知识点，强调重点和难点，为学生复习提供指导。
2.学生分享：邀请学生分享自己的学习心得，总结学习方法，提高学习效率。
3.反馈评价：教师针对学生的学习情况给予评价，鼓励学生继续努力，不断提高地理素养。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我将鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和批判性思维。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对某一地理问题进行讨论，如地球运动产生的地理现象、地理工具的使用等。
2.互动交流：鼓励学生分享自己的观点，倾听他人的意见，形成共识，提高解决问题的能力。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入探讨地理问题。
-教学活动：学生观察地球图片，分享对地球的认识和感受，教师总结引入新课。
2.知识传授与技能培养：
-地理基础知识：采用讲授、举例、互动问答等方式，帮助学生掌握地理基本概念。
-地理技能培养：指导学生使用地图、图表等工具，提高地理信息的收集、整理、分析能力。
-教学活动：分组讨论、小组竞赛、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
-创设问题情境，引导学生运用地理知识解决实际问题，提高综合分析能力。
-教学活动：组织户外考察、实验操作、问题解决小组等。
5.课堂总结与反思：
-教师引导学生对课堂学习内容进行总结，巩固所学知识。
-学生反思学习过程，分享学习心得，提高自我认知。
-教学活动：学生绘制思维导图、撰写学习心得、开展小组交流等。
2.增强学生的环保意识，让学生了解人类活动对地理环境的影响，培养学生的可持续发展观念。
3.培养学生的家国情怀，通过学习地理知识，了解我国的地形、气候、资源等国情，增强国家认同感。

高中地理-开学第一课

GIS的基本原理
地理信息系统（GIS）是一种基于计算机技术的地理信息管理和分析系统，能够处理、分析和可视化地理空间数据。
GIS的应用领域
GIS在城市规划、环境保护、资源管理、灾害监测等领域有广泛应用，为决策者提供科学依据。
03
地理学习方法
Hale Waihona Puke 学习方法介绍课堂听讲法
图像记忆法
认真听讲，积极思考，是学好地理的关键。在听讲过程中，要跟上老师的思路，做好笔记，记录重难点和疑点。
地球的自转与公转
地球围绕太阳公转，同时自身自转，自转和公转形成了地球的昼夜交替和四季变化。
地理环境要素
自然环境要素
包括地形、气候、水文、土壤和生物等，这些要素相互作用，形成特定的地理环境。
人文环境要素
包括人口、城市、交通、文化和经济等，这些要素反映了人类对地理环境的适应和改造。
地理信息系统
学会反思
制定合理的学习计划，分配好每天的学习时间和任务，提高学习效率。
通过做题可以加深对知识的理解和记忆，提高
解题能力。
对于做错的题目，要认真分析原因，找出自己的不足之处，及时纠正。
定期反思自己的学习情况，总结经验教训，不断完善自己的学习方法。
学习资源推荐
《中国国家地理》
一本以地理知识为主要内容的科普杂志，内容丰富、图文并茂，适合高中生阅读。
分析调查结果
根据调查结果，引导学生分析地理环境和社会现象的特点和规律，提出建议和解决方案。
地理研究与论文写作
选择研究主题
指导学生选择具有研究价值的地理主题，如气候变化、环境保护等。
进行研究
指导学生进行文献综述、实地调查、数据收集和分析等工作。

高中地理开学第一课

高中地理开学第一课一、课程导入1.1 教师以生动有趣的方式介绍高中地理课程的重要性，激发学生对地理学科的兴趣。

1.2 通过展示地球仪、地图等教学工具，引导学生了解地理学的研究对象及方法。

二、课程目标2.1 帮助学生掌握地理学的基本概念、基本知识和基本技能。

2.2 培养学生的空间观念、地理思维能力和地理实践能力。

2.3 激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的综合素质。

三、教学内容3.1 地球与地图：地球的形状、大小、运动；地图的分类、使用方法等。

3.2 自然地理：地球的外部圈层结构、内部圈层结构；气候、水文、地貌、生物等自然地理要素。

3.3 人文地理：人口、城市、交通、文化、经济等人文地理现象及其分布规律。

3.4 区域地理：我国及世界各地的地理特征、地理差异及其产生的原因。

四、教学方法4.1 采用讲授、讨论、实践相结合的教学方法，注重启发式教学。

4.2 利用多媒体、网络等教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。

4.3 鼓励学生积极参与课堂讨论、提问，培养学生的自主学习能力。

五、课程评价5.1 采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。

5.2 过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实践活动等；终结性评价为学期末的闭卷考试。

5.3 评价结果作为学生地理学科学习的重要参考，指导教师教学改进。

六、教学建议6.1 针对不同学生的学习基础和兴趣，因材施教，提高教学效果。

6.2 鼓励学生课后阅读地理书籍、观看地理纪录片，拓宽知识面。

6.3 定期组织地理实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

七、课程总结7.1 通过本节课的学习，使学生初步了解地理学科的基本内容和研究方法。

7.2 培养学生的空间观念和地理思维能力，为后续学习打下基础。

7.3 激发学生对地理学科的兴趣，引导学生主动探索地理知识。

八、教学安排8.1 课程进度：按照学期教学计划，合理安排课程进度，确保教学内容全面、系统。

8.2 课堂组织：每节课提前布置预习任务，课后及时布置作业，巩固所学知识。

【2024版】高中地理开学第一课教案(简短5篇)

可编辑修改精选全文完整版高中地理开学第一课教案（简短5篇）俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。

作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。

教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。

那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高中地理开学第一课教案（简短5篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！高中地理开学第一课教案（简短5篇）【篇一】教学目的：1.举例说出区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点：1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点：1.区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响(引入新课)我们的生活与区域密切相联。

例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。

我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。

你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?板书一、区域的含义1、区域的概念：是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。

2、区域的特征：层次性、差异性、整体性、可变性⑴层次性。

即区域是有等级的。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。

(2)差异性。

指区域与同级别区域之间的差异。

一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。

例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。

(3)整体性。

指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。

高一地理上学期开学第一课教案

高一地理上学期开学第一课教案【教学目标】1.让学生了解地理课程的学习内容和重要性。

2.培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。

3.帮助学生建立正确的地理学习方法和思维习惯。

【教学重点】1.地理课程的基本内容和结构。

2.地理学习的技巧和方法。

3.地理学科的实用价值。

【教学难点】1.地理学科与其他学科的关联性。

2.地理学习的思维方式。

【教学准备】1.多媒体设备。

2.地理学科相关资料。

【教学过程】一、导入1.向学生问好，简要介绍自己，让学生初步了解教师。

2.提问：同学们，你们对地理学科有什么了解？地理学科在你们心中的地位是怎样的？二、课程介绍1.介绍地理课程的基本内容和结构，包括自然地理、人文地理、区域地理等。

2.阐述地理学科的重要性，如资源、环境、人口、城市、区域发展等方面。

3.分析地理学科与其他学科的关联性，如物理、化学、生物、历史等。

三、学习方法指导1.告诉学生地理学习的技巧和方法：理解地理概念和原理。

观察地理现象，发现地理规律。

培养地理思维，学会分析、综合、评价。

注重实践，联系实际。

2.举例说明地理学习的思维方式，如比较、归纳、演绎等。

四、课堂互动1.请学生分享自己感兴趣的一个地理现象或问题，教师进行点评和解答。

2.进行一个小游戏，如“地理知识问答”，检验学生对地理知识的掌握程度。

五、课后作业1.请学生预习地理课本第一章节，了解地理学科的基本概念和原理。

2.完成一份关于地理学习的调查问卷，了解学生对地理学科的兴趣和认识。

2.鼓励学生在课后积极学习地理，培养地理学科素养。

【教学反思】本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和掌握情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

1.是否达到了预期的教学目标？2.学生对地理学科的兴趣是否有所提高？3.学生是否掌握了地理学习的基本方法和思维方式？4.课堂互动是否充分，学生参与度如何？5.课后作业布置是否合理，能否有效巩固所学内容？根据反思结果，教师应在下一节课进行相应的调整和改进，以确保教学质量的提高。

高中地理开学第一课教案人教版

高中地理开学第一课教案人教版教案标题：高中地理开学第一课教案（人教版）教学目标：1. 了解地理学科的基本概念和研究内容；2. 掌握地理学科的学习方法和思维方式；3. 培养学生对地理学科的兴趣和学习动力。

教学重点：1. 地理学科的基本概念和研究内容；2. 地理学科的学习方法和思维方式。

教学难点：1. 培养学生对地理学科的兴趣和学习动力；2. 培养学生的地理学科思维方式。

教学准备：1. 教材：人教版高中地理教材；2. 多媒体设备；3. 地理学科相关的图片、地图等教具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与地理学科相关的视频片段，激发学生对地理学科的兴趣。

2. 引导学生回忆并分享自己在初中学习过的地理知识，激发学生对地理学科的思考。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍地理学科的基本概念和研究内容，包括自然地理和人文地理的概念解释。

2. 利用多媒体设备展示地理学科的学科特点和学习方法，引导学生了解地理学科的学习内容和学习方式。

三、实践活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个地理学科相关的问题进行研究，并在课堂上展示研究成果。

2. 引导学生运用地理学科的学习方法和思维方式，进行问题的分析和解决，培养学生的地理学科思维能力。

四、总结归纳（5分钟）1. 回顾本节课所学的地理学科的基本概念和研究内容。

2. 引导学生总结本节课所学的地理学科的学习方法和思维方式。

五、作业布置（5分钟）1. 布置地理学科的预习作业，要求学生预习下一节课的内容，并准备相关问题。

2. 鼓励学生积极参与地理学科的实践活动，如地理考察、地图绘制等。

教学反思：通过本节课的教学，学生对地理学科有了初步的了解，并了解了地理学科的学习方法和思维方式。

通过实践活动的设计，培养了学生的地理学科思维能力和团队合作能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生进行地理学科的实践探究，提高学生的学习兴趣和学习动力。

高中地理开学第一课教案

高中地理开学第一课教案•相关推荐高中地理开学第一课教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的高中地理开学第一课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中地理开学第一课教案篇1学习目标：1.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。

2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。

教学重点、难点：1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。

2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。

3.结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。

教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。

人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。

(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙?学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。

从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考， 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。

我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1.天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。

高一地理开学第一课

03
地理学习方法
观察与实验
观察自然现象
通过观察自然现象，理解地理规律和原理，如观察日出日落、潮汐等现象。
进行实地考察
通过实地考察，了解地理环境特征，如考察地形地貌、植被分布等。
实验验证
通过实验验证地理理论，如模拟地貌形成、气候变化等实验。
地图与图表的使用
学习地图基础知识
了解地图投影、比例尺、方向等基础知识，学会读图和用图。
课程大纲与内容
课程大纲
包括地球与宇宙、自然地理、人文地理、区域地理等方面的内容。
课程内容
介绍地理学的基本概念、原理和方法，通过案例分析、实践操作等形式，引导学生深入了解地理知识，培养地理思维能力。
02
地理基础知识
地球的构造与运动
01
02
03
地球的构造
地球由地壳、地幔、外核和内核组成，每个部分对地球的运动和变化都有重要影响。
掌握地图分析方法
学习地图分析方法，如对比分析、综合分析等，提高地图分析能力。
使用图表辅助学习
利用图表辅助学习，如使用柱状图、折线图等展示地理数据和规律。
跨学科学习
联系其他学科
将地理知识与数学、物理、化学等其他学科联系起来，加深对地
理知识的理解。
跨学科案例分析
通过跨学科案例分析，了解地理问题与其他领域的联系，提高综
高一地理开学第一课
目录
• 课程介绍 • 地理基础知识 • 地理学习方法 • 地理在现实生活中的应用 • 课堂互动与讨论
01
课程介绍
课程目标与意义
课程目标
帮助学生掌握地理基础知识，培养地理思维能力，提高解决地理问题的能力。

高中地理开学第一课教案

高中地理开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高中地理课程的基本内容、学习方法和重要性。

2.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生的求知欲。

3.引导学生掌握地理学习的基本策略，提高学习效率。

二、教学内容1.高中地理课程简介2.高中地理学习方法3.高中地理课程的重要性4.地理学习的实际应用三、教学过程1.导入新课同学们，大家好！新学期开始了，我们将一起学习高中地理。

地理是一门研究地球表面自然现象和人类活动的学科，它既有趣又有挑战性。

今天，我们就来了解一下高中地理的基本内容、学习方法以及它的重要性。

2.高中地理课程简介高中地理课程主要包括自然地理和人文地理两部分。

自然地理研究地球表面的自然现象，如气候、水文、土壤等；人文地理则关注人类活动与地理环境的关系，如城市、交通、人口等。

我们将从这两方面来探讨地理的奥秘。

3.高中地理学习方法（1）注重课堂笔记：在课堂上，老师会讲解很多重要的知识点，同学们要养成做笔记的好习惯，及时记录下来，便于课后复习。

（2）课后阅读：地理知识涉及到很多实际案例，同学们可以利用课后时间阅读相关书籍，了解地理知识在现实生活中的应用。

（3）动手实践：地理学习不仅仅停留在理论层面，还需要同学们动手实践。

例如，通过绘制地图、制作模型等方式，加深对地理知识的理解。

（4）积极参与讨论：课堂上，同学们要积极参与讨论，提出自己的观点，与同学们分享学习心得。

4.高中地理课程的重要性（1）提高综合素质：地理课程可以培养同学们的综合素质，提高分析问题、解决问题的能力。

（2）增强环保意识：地理课程让同学们了解地球环境，增强环保意识，为可持续发展做出贡献。

（3）适应社会发展：地理知识在现实生活中有着广泛的应用，掌握地理知识有助于同学们更好地适应社会发展。

5.地理学习的实际应用（1）城市规划：地理知识可以用于城市规划，提高城市管理水平，改善居民生活质量。

（2）农业发展：地理知识可以指导农业发展，提高农业生产效率，保障粮食安全。

高三开学第一课地理教案5篇

高三开学第一课地理教案5篇高三开学第一课地理教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，提出教学内容选编的原则和依据，怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。

欢迎分享！高三开学第一课地理教案【篇1】汗水路，奋进歌，三年风雨拼搏景；园丁情，桃李心，六月郧中志凌云。

20__年，在招生不尽理想、学生基础较差的情况下，我校全体高三师生挥洒热情，共同谱写奋进之歌，取得了优异的成绩：上重点线303人，居全市同类学校第一；本科生上线1015人，再次突破千人大关。

特别是800多名择校生中，约50%上了二类以上本科，近80%上了本科院校，甚至还有不少学生考入了名校，如何东浩同学以612分、全市文科第三的高分被中国人民大学录取。

成功的花儿人们只惊讶她现时的明艳，却不知当初她的牙儿渗透了汗水。

面对这份成绩，我们心中充满喜悦，眼中饱含泪水，因为我们都深深明白这份成绩来之不易。

下面将我们的工作做以总结，与各位共勉。

一、与时俱进，更新教师教育观念借“创省级示范性高中”的东风，我校紧紧围绕“传承文明，和谐发展，明德博学，进而不已”的办学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的原则，展开高三年级的教学与管理工作。

根据“三个解放”和“四个转变”的教学思想，定期召开教学研讨会，提高老师的理论水平，更新老师的观念，使高三教学与管理紧跟时代的步伐。

二、强化管理，创造良好学习氛围没有良好的班风、学风，就不可能有好的成绩。

班主任是班级管理的核心，我们主要是通过抓班主任队伍建设来抓班级管理，要求班主任树立全方位管理、全程服务的观念，为学生创设舒心的学习环境，让学生坐得住、静得了，提高复习效果。

为此我们坚持星期一早晨班主任例会制度，互通情况、交流经验、布置工作，使班主任队伍形成一个团结协作，互相学习，互相竞争的优秀集体。

高考不仅是知识竞赛，也是意志品质和心理素质的较量。

1.0第一课时学法指导教学设计

教师活动
学生活动
个性备课
情景导入
1.欢迎新同学，教师自我介绍并熟悉所教班级情况；
2.初高中衔接，对比区分回顾初中地理的学习源自教学流程教学流
程
3.介绍高中地理知识结构，包括：
（1）必修一——自然地理
（2）必修二——人文地理
（3）必修三——区域地理
中国地理、世界地理
（4）选修地理：
旅游地理、自然灾害与防治、环境保护
4.地理五步导学学习方法讲授
（1）明确学习目标
（2）自主学习、独立思考
（3）合作探究、互助研讨
（4）个性点拨、启发引导
（5）巩固训练、整理提高
5.学习工具
彩色记号笔（2种）、铅笔、橡皮、刻度尺、小考本、错题本
6.课程类型
（1）新授课
（2）习题课
（3）实践活动课
（4）拓展课
7.高考试题类型
（1）单项选择题（11题44分）
（2）综合题（2题46分）
包括：原因类、措施类、影响类、特征描述类
（3）选做题（3选1,10分）
包括：旅游地理、自然灾害与防治、环境保护
8.考察方向
（1）读材料获取信息能力
（2）分析问题的能力
（3）利用所学知识解决实际问题的能力
了解高中地理课程机构
掌握地理学习方法，认真记忆
熟记课堂用具
了解地理课堂课程类型
情感态度价值观目标
通过教师的介绍，能够激发学生学习地理的兴趣，热爱地理、热爱生活
教学
重点
1.高中地理知识结构
2.地理五步导学学习方法
教学
难点
地理五步导学学习方法
教材分析
高中地理不同于初中地理，是义务教育基础上的高一层次的基础教育，在此基础上，更加注重地理观念和地理视角的培养，反映地理的应用价值，突出学生的自主学习，体现基础性和时代性。