三年级语文下册第三单元10《纸的发明》蔡伦简介新人教版

部编版三年级下册语文《纸的发明》课文原文及教案

部编版三年级下册语文《纸的发明》课文原文及教案课文原文远古的时候，人们没有纸，他们用兽皮、树叶等做书写材料。

这样很不方便，因为树叶或兽皮不太容易保存，还不如直接在地上写。

在古代，纸是一个非常值钱的东西。

刚开始也不是这样，中国的发明家蔡伦在东汉政府做事的时候，发明了造纸术。

他将桑树、麻和棉花的纤维加水混合，再压平晾干，就得到了一张薄薄的纸，这就是我们通常所说的纸张，便于保存和书写。

从那以后，造纸术就传遍世界，变成人类文明的一部分。

课文教案教学目标1.通过讲解纸张的历史发展，了解人类利用自然资源进行生产的过程。

2.学生能够理解造纸术的发明过程。

3.让学生认识纸张的重要性，并学会正确的使用，珍惜文化资源。

教学准备1.课文原文。

2.相关图片和材料（如工艺图等）。

3.教师的讲解内容需要提前准备。

教学过程1. 导入教师可以通过一些图片或者实物，引出学生的注意力和兴趣，询问他们对这些物品的使用和历史知识。

2. 学习教师让学生跟随原文的讲解，了解纸张的历史发展和造纸术的发明过程，重点讲解蔡伦的发明过程。

3. 讨论学生们可以根据教师的问题，讨论纸张的重要性以及珍惜文化资源的意义。

教师也可以引导学生对其他文化资源的认识。

4. 总结教师让学生简单总结所学内容，重点强调纸张的重要性和使用方法。

5. 作业让学生上网查找并了解其他文化资源的历史发展和相关知识。

教学评价1.教师通过学生的言行，了解他们对课文所学历史知识和文化资源的认识程度。

2.认真完成作业，了解更多文化资源的发展历史，便于学生更好地书写和表达。

人教部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀教案

10纸的发明【课时目标】1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】教学课件【板书设计】10 纸的发明伟大贡献之一发明过程影响了全世界【课后反思】成功之处：教学中，本文首先“学习生字词，能够正确地朗读课文”，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。

然后“能够正确、流利地朗读课文”，并且在朗读的过程中思考课文段落大意，从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。

不足之处：放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。

【课时目标】1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。

2.感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。

【板书设计】10纸的发明竹片：笨重帛：轻便、太贵不能普及麻纸：粗糙蔡伦纸：既轻便又好用、价格又便宜传承下来【课后反思】成功之处：除了通过不同形式的朗读外，在主要内容的把握上，还通过主要内容填空、理清课文的条理，从而为品读课文奠定基础。

在对比阅读蔡伦发明的纸和他之前的那些纸，了解蔡伦纸发明的伟大，以及被传承普及的原因，从而自然产生民族自豪感和由衷的赞叹之情。

教师在最后又设计了写话训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达能力。

不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生不断进步，对语文产生兴趣。

备课素材【写作背景】造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。

远古时代没有纸。

商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。

周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。

西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。

木兰县第一小学三年级语文下册第三单元10纸的发明第1课时教案新人教版1217168

板
书
设
计
7 奇怪的大石头
问老师问爸爸
学习勤于思考不断探求
考察
教
后
小
记
二次备课日期 ___月___日学校审阅签字及时间_______________ ____月____日
《我们的民族小学》精美优质作业
一、带着问题来读书.
课题是“我们的民族小学”，这所小学和我们自己所在的小学有哪些不同。选一选，把序号填在括号里.（ )（多选）
越来越响(“越～越~”式）：____________ ____________ ____________
丁零丁零（表示声音的）：____________ ____________ ____________
五、句子训练营。(9分）
1。在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词造句。（3分）
（ )我把头发像紫菜卷那样卷在身上,它（）成了松松软软的被子了。
1.月黑（ )飞高。
2。。月落（）啼霜满天。
3。千里（）啼绿映红。
4。一行（）上青天.
参考答案
一、悠闲麻烦泡沫巧克力继续秘密狐狸冰激凌
二、1。gān 2。nán3。de 4。fā gàn 5。zhǎng cháng
三、示例：奇怪椅子堤岸提高捧着木棒抬头治理强壮
状态发扬心肠
四、示例：越走越远越飞越高越来越好叮咚叮咚哗啦哗啦轰隆轰隆
五、1.只要…… 就…… 示例：只要我能赶超第二名，我们就能获得第一名。 2。头发海带示例：夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。3。那么长的头发，平时很碍事。
六、1.当被子晾衣服当跳绳当电线
2。各种形状的鸟窝一阵清风给人们送去清凉

部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》优质PPT课件

蔡伦
大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡
伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了
造纸术。
小组讨论： “改进” 能否换成 “创造”？
词语辨析
改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。
创造：指以前从来没有的，是从无到有的。
造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是我国古代劳动人民智慧不断累积的结果。
思考：为什么要用这些材料？
因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。
（课后第二题）
读书写字可方便多啦！
这种纸写字真好用呀！
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
猜谜语
情境导入
生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。
谜底：纸
情境导入
你知道纸的哪些知识？
情境导入
蔡伦(约62-121）字敬仲，桂阳（郡治今湖南郴州）人。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。元兴元年 (105)汉和帝下令在民间推广他的造纸法。造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。
①）
朝·鲜（ ② ）新鲜·（ ① ）鲜·见（ ② ）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
促进满足记录
事情发展需要
三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

部编人教版三年级下册语文第三单元《10.纸的发明》课件

书写。纸真正用于书写和推广使用是在蔡伦造出
即轻便又好用的“蔡伦纸”之后。
造纸术的发明
名人信息卡
姓名：蔡伦
民族：汉族
生活时代：东汉时期
职业：发明家
成就：改进造纸术
论丛史出：
洗涤浸灰水
“蔡伦，字敬仲，桂阳人也。……伦乃造意，用切麻
树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。
帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。”
10.纸的发明
在纸张出现以前，人民用什么作为书写的载体？
龟甲Biblioteka 青铜器竹片丝帛
用竹木简或帛作为书写材料有什么缺点？竹木片太笨重,携带不方便;帛的价钱太贵,不能普及.
甘肃天水放马滩出土的西汉绘有地图的纸，是西汉早期用麻做的粗糙纸，也是目前世界上发现最早的纸。
4
纸虽然出现较早，但早期的麻纸比较粗糙，不好
莎草纸古埃及人采用的书写载体，用纸莎草的茎制成。类似于竹简的概念，但比竹简的制作过程复杂。莎草纸一直使用到8世纪左右。
羊皮纸以羊皮制成。两面光滑，都能书写,且书写方便，比纸莎草纸更加适用，但价格昂贵。广泛用于欧洲。
造纸术发明的伟大意义
我国的造纸术传遍世界，促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
⑥打浆 ——范晔的《后汉书》
问：1、从记载中，蔡伦用什么原料造纸？
④蒸煮
树皮、麻头、破布、旧渔网
⑧ 晒纸
⑦抄纸
2、蔡伦制造的纸被称为什么？蔡侯纸 3、这种纸有什么优点？
⑤舂（chōng）捣
⑨揭纸
轻薄柔韧，取材容易、来源广泛、价格低廉成本低，很快就得到了推广应用。
放眼世界：
在中国纸传入西方以前，他们在什么材料上书写？

部编版小学语文三年级下册第10课《纸的发明》精美课件

经验朝鲜欧洲社会阿拉伯
创伦洲
携鲜社
制
蔡欧
存累术伟录册保存左右结独体字上下结构半包围结构
约验阿欧洲社
伟
们便
保
他价
伯
伦作
找一找：本课中还有哪些字是单人旁？
洲 zhōu
结构：左右部首：氵
书写指导：“州”第一笔是左点，第二笔为竖撇，中竖短。
册 cè
结构：独体字部首：丿
笨重——_轻__便_ 粗糙——_细__腻_ 便宜——_昂__贵_ 进步——_倒__退_
再读课文，把课文划分为三个部分，概括每部分的大意。
总 1 概述造纸术的发明的重大意义。
分 2～4 记叙我国发明造纸术的经过。
总 5 我国造纸术的传播以及对世界文化的影响。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟
大贡献之一。
三、课外积累。
【“学富五车”成语接龙】学富五车→车水马龙→龙飞凤舞→舞文
弄墨→墨守成规→规天矩地→地久天长→长治久安
课后习题参考答案
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子
填写下面的图表。
造纸方法发明以前西汉时代东汉时期
后来
在甲骨、兽骨、青用麻铜器、竹片、木片、造纸
帛上刻字、写字
shè huì （社会）
xié dài （携带） ōu zhōu （欧洲）
cài lún （蔡伦） cháo xiǎn （朝鲜）
二、根据课文内容填空。
课文按照时__间__顺序，写了造纸术
的
东汉
发明过程，主要写了____时代，有一
个
叫蔡伦的进人步，改进了造发纸展术，他的这
种
造纸方法传承了下来，极大地促进了

部编人教版三年级语文下册《纸的发明》优秀教案(2课时含反思作业备课素材)

10纸的发明第一课时【课时目标】1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】教学课件【板书设计】10 纸的发明伟大贡献之一发明过程影响了全世界【课后反思】成功之处：教学中，本文首先“学习生字词，能够正确地朗读课文”，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。

然后“能够正确、流利地朗读课文”，并且在朗读的过程中思考课文段落大意，从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。

不足之处：放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。

第二课时【课时目标】1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。

2.感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。

【板书设计】10纸的发明竹片：笨重帛：轻便、太贵不能普及麻纸：粗糙蔡伦纸：既轻便又好用、价格又便宜传承下来【课后反思】成功之处：除了通过不同形式的朗读外，在主要内容的把握上，还通过主要内容填空、理清课文的条理，从而为品读课文奠定基础。

在对比阅读蔡伦发明的纸和他之前的那些纸，了解蔡伦纸发明的伟大，以及被传承普及的原因，从而自然产生民族自豪感和由衷的赞叹之情。

教师在最后又设计了写话训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达能力。

不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生不断进步，对语文产生兴趣。

备课素材【写作背景】造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。

远古时代没有纸。

商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。

周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。

西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。

部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》优质教学课件

来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的
进步和文化的发展，影响了全世界。
我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？
中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。
你还知道我国古代哪些发明影响了全世界？(串珠问题4)
四大发明的火药、印刷术、指南针；还有锯子、石拱桥、木匠不用钉子而用榫卯结构……。
我体会到：用这种方法造
这是蔡伦改进的造纸术的的纸，原料容易得到，可以大
具体造纸过程，语言的表量制造，价格又便宜，能满足
述感受到制作材料的易得，多数人的需要，搬运和保存也
制作过程的简单。
方便，蔡伦真聪明……
仿写：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切
断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？课文按照时间的先后顺序记叙了造纸
术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
我会写
shù
造纸术术
结构：独体
音序：S 部首：木组词：武术不学无术
音序：L 部首：彐
组词：录像通讯录
造句：这个本子上记录着我们的一言一行。
书写指导：上边左框要扁、中间横要短、下横最长，注意下边不是水字、左边有区别。
我会写
cè
一册书册
结构：独体
音序：C 部首：丿
组词：纪念册点名册
造句：小明的桌子上只有一册书。
书写指导：两个下框都要窄长、左边都是撇，中间一横居中、贯穿左右、要长。

新人教版部编本三年级下册语文10 纸的发明课件

指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。
古人把文字铸刻在青铜器上。
蚕茧
蚕吐丝结成的茧子，可以织布。
青铜器：由青铜合金制成的器具，诞
生于人类文明时期的青铜时代。
携带：随身携带。学富五车：形容读书多，学问大。传承：传授和继承。
整体感知
造纸方法发明之前
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
除了中国古代寓言，其他国家的寓言在世界上的影响也很大，比如有：《伊索寓言》搜集整理了古希腊的寓言。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，里面的借助众鸟的羽毛想得到鸟王称谓的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食的屎壳郎，吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸…… 《克雷洛夫寓言》是俄国杰出预言家克雷洛夫的作品，讲了很多动物和植物的故事，如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……《拉•封丹寓言》是法国寓言，里面很多故事都似曾相识，却被作者赋予新的意义…… 喜欢读书的你，快来打开世界寓言宝库的大门吧！
二、请仿照例句写一段话。
例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。
三、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。
示例：草、秸秆、废纸等。
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从黎明取出很多东西来......寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
结构图示
总起—伟大贡献之一
纸
的发明
发明前—不同器物发明过程—西汉麻纸、东汉造纸术
聪明才智伟大贡献

人教版三年级语文下册第三单元第10课《纸的发明》课件

这句话告诉我们古人在没有纸的情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的人们记录事情是多么费时费力。
后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
“但是”笔锋一转，写出这种做法的不足。
这是举例子，进一步说明竹片、木片书的不足。
古代劳动人民的聪明才智
造纸术——促进人类社会的进步和文化的发展
本课记叙了中国造纸术的发明改进过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。
文化自信，为民族作贡献轻便的蔡侯纸在人类浩瀚的历史长河中熠熠生辉，它的发明为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。我们的祖先用自己的聪明才智在人类历史上写下了光辉的一笔。愿我们能续写中华民族的辉煌，让我们的祖国继续屹立于世界民族之林！
左右结构
半包围结构上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。伟大记录保存大约经验欧洲社会吸收原料满足朝鲜半岛日本切断造纸术一册书阿拉伯
课堂小结
填一填：课文以纸的发明为题，介绍了我国古代
四大发明之一“__造__纸__术__”的__发__展___、 __改__进___、 __传__播___和对世界的_贡__献____。
朝鲜
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确读音。
√ 社会（ sè shè ） √ 创造（chuàng chuàn） √ 蔡伦（ lún lèn ）

三年级下册语文教案-第三单元《纸的发明》人教(部编版)

3.阅读理解：通过课文学习，理解古代造纸工艺的发展，体会纸的发明对人类文明的重要作用。
4.写作训练：学习课文中描述纸的发明过程的句子，尝试仿写，培养表达能力。
5.口语交际：讨论纸的发明对生活、学习的影响，学会表达自己的观点。
本节课将紧密结合课本内容，通过阅读、讨论、写作等环节，帮助学生深入理解纸的发明过程及其价值。
1.理论介绍：首先，我们要了解纸的发明过程及其意义。纸是经过蔡伦改进的造纸术制作而成的，它改变了人类记录信息的方式，对文化传承有着深远的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看蔡伦如何改进造纸术的案例。通过这个案例，了解纸的发明是如何解决古代书写材料稀缺、昂贵的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蔡伦改进造纸术的方法和纸的发明对人类文明的重要性。对于难点部分，我会通过对比古代和现代造纸工艺的图片，帮助学生理解。
五、教学反思
今天我们学习了《纸的发明》这一课，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问的方式引发学生对纸的起源的好奇心非常有效，大家都很感兴趣。但在新课讲授中，可能因为时间关系，我没有将造纸工艺的细节讲解得足够透彻，导致部分学生在实践活动中的表现不够理想。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸的发明过程、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸的发明意义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜和合理使用纸张。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

三级下册语文课件-纸的发明-人教部编版

献之一。影响
贡献突出
总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。
三年级下册语文课件-纸的发明-人教部编版1
三年级下册语文课件-纸的发明-人教部编版1
默读课文，思考：本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写祖__先__写__字__的__不__便__，接着写蔡__伦__改__进__造__纸__术__，__惠__及__大__众__，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。
第三单元
10 纸的发明
作者简介
蔡伦东汉时期，他总结了前人的造纸经验革新造纸工艺，生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一。
四大发明
四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
初读感知
朗读课文扫清障碍
chuàng xié cún zhì má cài lún
哈哈，一般人可看不起书哦！
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写
字了。
价钱
少数人能用，
太贵
不能普及。
讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。
1.要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟例句：要想躲
甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。避严寒，就要
2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。多穿衣服，或
读书写字可方便多啦！
这种纸写字真好用呀！
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
词语积累
阅读携带保存积累剪碎学富五车捣烂
结构梳理
纸没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简伟

部编版小学三年级语文下册第10课《纸的发明》精美课件

二、按课文内容填空。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料（剪）碎或（切）断，（浸）在水里（捣）烂成浆；再把浆（捞）出来（晒）干，就成了一种既（轻便）又（好用）的纸。
三、判断对（√）错（×）。
1.造纸术是东汉的蔡伦发明的。
（×）
2.蔡伦改进造纸术后造出的纸既轻便又好用。（√ ）
词语积累
形容博学的词语：学富五车才华横溢才高八斗博学多才出口成章满腹经纶
初读感知
1.认真读课文想一想，课文主要讲述了什么内容？讲述了纸的发明过程
2.根据课文内容填空。他把树皮、稻草、破布等原料（剪碎或切断），
浸在水里（捣烂成浆）；再把浆捞出来（晒干），就成了一种（既轻便又好用）的纸。
段落划分
第一部分（1）：我国发明的造纸术对世界文明的贡献巨大。第二部分（2—4）：我国古代造纸术的演变过程。第三部分（5）：我国造纸术的传播以及对人类社会的进步和文化的发展中所起的巨大作用。
课文解读
默读课文，说一说造纸术对世界文明的影响？中心句
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
1. 正确书写本课生字新词。 2. 课外收集我国古代其他伟大的发明，在
班上开展“伟大的发明”交流会。
活动提示
你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。
活动展示
1.中秋节概况
漫话中秋
资料袋
中时间：农历八月十五
▷ 圆魄上寒空，皆言四海同。 ▷ 但愿人长久，千里共婵娟。 ▷ 此生此夜不长好，明月明年何处看。 ▷ 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

人教版小学3年级语文RJ下册精品教学课件第三单元 10 纸的发明

语文三年下册级
第三单元
10 纸的发明
一、谈话导入，梳理全文 1.谈话导入，揭示课题。
纸
说说你对纸了解多少?
《纸的发明》
人物简介
蔡伦
字敬仲，东汉桂阳人。曾任中常侍、尚方令等职。蔡伦的造纸术是中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了伟大贡献。
知识锦囊
造纸术发明以前，世界各国的书写材料有的坚硬、有的笨重、有的价格昂贵，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。
2．蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢？
3．蔡伦用什么方法改进造纸呢？你从中体会到了什么？
四、品读课文深入探究
1．默读课文，抓住重点词语，小组讨论，请将课后习题补充完整。
2．小组讨论后，选出本组发言人汇报。
3．再次默读第四自然段，想一想：
(1)把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来。剪碎、切断、浸在、晒干等动词
册
(2)分自然段读通课文。
3.默读课文,质疑问难, 快速默读课文,想想每个自然段的意思,并想想还有没有什么问题。
造纸术是怎么一步步改进的?为什么说造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一？
二、分类识记，书写生字
1.观察归类左右结构的字
伟保约验捞阿欧洲社
上下结构的字
录
半包围结构的字存字源自学习创造阅读携带
蚕茧蔡伦
均匀传承
书写汉字
伟录保存
约验捞阿
欧洲社
“洲”和“州”，“洲”有水字偏旁，是水中之地的意思。“州”大体上同现在的“省”差不多。因此，现在我们自己称中国还有“神州”“九州” 说法。
“录”的第八笔是撇；“欧”的第八笔是撇。
三、浏览课文，初步感知 1．这篇文章给我们讲了一件什么事呢？

小学三年级语文下册 10 纸的发明

我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和
日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
能够书写的纸是怎么发明的？
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
能够书写的纸
蔡伦改进后的造纸术是怎样造纸的？
1 把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或
你是怎么理解这句话的？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。(中心句)
1.造纸术是一项对世界文明的伟大贡献。 2.造纸术只是中国对世界闻名伟大贡献中的一项。 3.中国对世界文明的伟大贡献不止造纸术，还有别的。
除了造纸术，你还知道我国别的伟大发明吗？
指南
火药
活字印刷术
它针们与造纸术并称为我国古代“四大发明”。
方法三：把文字刻在竹片和木片上；
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
“学富五车”是一个成语，你听过这个成语故事吗？
知识拓展
学富五车：形容学问渊博。
方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上。
帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
学富五车：形容读书多，学问大。普及：普遍推广，使大众化。粗糙：不精细；不光滑。促进：促使前进；推动使发展。
贡献：
对国家和公众所做的有益的事。
携带：
随身带着。
大约：
表示不很准确的估计。近义词：大约—（大概）
传承：
传授和继承。
学习提示2 默读课文：
想一想，纸的发明有什么意义？
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。