2021年小学一年级思想品德教案 保持环境卫生
一年级道德与法治《我们爱整洁》教案
一年级道德与法治《我们爱整洁》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解整洁的概念及其对个人形象和健康的重要性。
-学生能够掌握基本的整洁习惯和保持方法。
能力目标：-学生能够自我检查并实践整洁习惯，如勤洗手、整理衣物和个人物品。
-学生能够在日常生活中坚持整洁习惯，并逐步形成良好习惯。
情感态度价值观目标：-培养学生爱护自己、尊重他人的情感。
-树立学生积极向上的生活态度，养成爱整洁的好习惯。
2. 教学内容具体内容：-整洁的定义和重要性。
-整洁习惯的具体内容，如勤洗手、整理衣物、保持环境整洁等。
-整洁习惯的实践方法和步骤。
重点：-整洁习惯对个人形象和健康的重要性。
-整洁习惯的具体内容和实践方法。
难点：-如何将整洁习惯转化为学生的自觉行动，并长期坚持。
3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，使学生理解整洁的概念和重要性。
-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的整洁习惯和经验。
-案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解整洁习惯在日常生活中的应用。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材。
-教具：多媒体设备、整洁习惯相关图片和视频。
-实验器材：无需特定实验器材。
-多媒体资源：整洁习惯相关动画、PPT课件。
5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，明确小组分工，确保每个学生都有发言机会。
-维持课堂纪律，通过表扬和鼓励，激励学生积极参与课堂活动。
-对课堂表现进行及时评价，鼓励学生保持良好的学习习惯。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过提问、小测验等形式，了解学生对整洁习惯的理解和掌握情况。
-课后作业：布置与整洁习惯相关的作业，如整理自己的房间并拍照记录。
-期末考试：在期末考试中设置与整洁习惯相关的题目，评估学生的掌握程度。
-反馈：及时给予学生反馈，指出其优点和不足，并提供改进建议。
8. 教学反思-课后对教学过程进行反思，总结教学效果，分析学生在整洁习惯养成方面的进步和存在的问题。
一年级思想品德教案爱清洁
一年级思想品德教案：爱清洁一年级思想品德教案：爱清洁「篇一」活动目标：1.知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎。
2.懂得爱干净、讲卫生，知道洗澡有利于健康，养成良好的卫生习惯。
3.根据图片内容，听着音乐的节奏作出相关的动作。
活动准备：1.故事：《猪小弟》；2.音乐：《我爱洗澡》歌曲3.清洁图片：洗手、刷牙、洗脸、擦汗、擤鼻涕、洗澡、垃圾入桶等等图片活动过程：一、教师讲述故事，引出活动内容，激发幼儿的兴趣。
1）教师有感情的讲故事，幼儿进行讨论。
教师：猪小弟去找小兔、小羊玩游戏，他们愿意吗？为什不愿意？教师：猪妈妈怎么说？猪小弟洗干净身体之后在去找好朋友玩，他们愿意和它做朋友吗？为什么？教师：小猪是怎么洗澡的，请小朋友来学一学。
教师：我们怎么样才是一个讲卫生爱干净的好孩子呢！师幼总结：向小猪一样不爱洗澡是很不干净卫生的，没有人喜欢它，而且会有很多看不到的细菌爬到我们的身上，长时间下去会使我们生病的。
我们应该讲究卫生勤洗澡，这样才会受大家的喜爱。
二、出示清洁卡片，做音乐游戏。
1）教师将其中一张清洁卡片悬挂一个点，邀请幼儿围成圆形站立，当《我爱洗澡》个开始时，请幼儿转圈依次用手去触摸。
2）当音乐停止时，转圈轮到那个幼儿正在触摸清洁卡片时，就请这个幼儿进行图片表演的展示，请其他的幼儿猜一猜，学一学。
三、播放音乐，请幼儿随音乐进行表演，体验游戏的快乐。
1）教师播放音乐《我爱洗澡》邀请幼儿学习如何去洗澡，感受表演的乐趣。
2）教师：你们洗干净了吗？我们还可以做那些事情是讲卫生爱干净的？（经常洗脚、换衣服、不捡脏东西）四、延伸活动在阅读区中投放一些爱清洁、讲卫生的故事图书共幼儿自由阅读。
一年级思想品德教案：爱清洁「篇二」一、活动目标1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
二、活动准备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。
三、活动过程1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。
小学道德与法治教案：爱护环境,保护资源
小学道德与法治教案：爱护环境，保护资源一、介绍在小学道德与法治教育中，培养学生爱护环境、保护资源的意识和行为是至关重要的。
保护环境不仅可以改善我们的生活质量，还能为子孙后代创造一个更美好的世界。
本教案旨在帮助学生了解环境保护的重要性，并培养他们积极主动地参与到环境保护中去。
二、认识环境问题1. 学习目标：了解影响环境的因素，认识环境问题对人类和其他生物造成的危害。
2. 教学内容：（1）影响环境的因素：污染源（工厂排放、车辆尾气等）、垃圾产生与处理、破坏自然景观等。
（2）环境问题对人类和其他生物造成的危害：空气污染引发呼吸系统疾病，水污染导致健康问题，土壤退化影响农作物等。
3. 教学过程：（1）通过图片展示或实地考察等方式引起学生注意，让他们感受到环境问题存在的现实性。
（2）帮助学生了解环境问题的成因，引导他们思考有可能采取的行动来减少环境破坏。
（3）通过小组讨论或个人写作等方式，让学生描述环境问题对自己和他人的影响以及自己的感受。
三、爱护环境的意义1. 学习目标：理解爱护环境的重要性，培养保护环境的意识。
2. 教学内容：（1）爱护环境对人类和其他生物的意义：改善空气质量、保护水资源、保护生态平衡等。
（2）人类活动对自然界造成的危害：过度开发、滥砍滥伐、乱排乱倒垃圾等。
（3）爱护环境与个人幸福感：良好的环境有助于身心健康，同时也为下一代创造美好未来。
3. 教学过程：（1）通过展示事例或故事，让学生了解爱护环境对人类和其他生物的意义及其价值。
（2）进行小组合作活动，设计海报或口号宣传爱护环境，并鼓励学生通过这些方式传递环保的理念。
（3）鼓励学生观察身边环境问题，并提出自己爱护环境的具体行动计划。
四、保护资源1. 学习目标：认识资源的重要性，培养学生节约使用资源的意识和能力。
2. 教学内容：（1）什么是资源：自然资源（水、土地、矿产等）和人类社会发展所需要的人力、物力等。
（2）延长资源使用寿命的方法：节约用水、节约用电、减少浪费等。
《道德与法治》一年级下《1.我们爱整洁(第一课时)》教案
《道德与法治》一年级下《1.我们爱整洁（第一课时）》教案一. 教材分析《道德与法治》一年级下《1.我们爱整洁（第一课时）》这一章节主要是让学生了解整洁的重要性，培养学生养成良好的生活习惯。
教材通过生动的案例、图片和互动活动，让学生认识到整洁对于个人和社会的意义，从而激发他们保持环境整洁的积极性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生活习惯养成的关键时期，他们对新事物充满好奇，喜欢通过互动活动来学习。
但是，他们自控能力较差，对于整洁的重要性的认识还不够深刻。
因此，在教学中，需要通过生动案例和实际操作，让学生体验到整洁的好处，从而提高他们保持整洁的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解整洁的重要性，认识到保持环境整洁对个人和社会的意义。
2.培养学生养成良好的生活习惯，学会自己整理物品，保持环境整洁。
3.提高学生的自控能力，培养他们合作、尊重他人的意识。
四. 教学重难点1.让学生认识到整洁的重要性，激发他们保持环境整洁的积极性。
2.培养学生养成良好的生活习惯，学会自己整理物品。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解整洁的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论、实践操作等活动，让学生体验整洁的好处。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会整理物品。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学演示。
2.准备一些物品，如书籍、文具等，用于实践操作。
3.教室环境布置，确保教学过程中学生有足够的空间进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生了解整洁的重要性。
例如，展示一张整洁的房间和一张杂乱无章的房间的图片，让学生比较两种环境，说说他们更喜欢哪种环境，并说明原因。
2.呈现（10分钟）通过讲解或播放视频，向学生介绍整洁的好处。
例如，整洁的环境可以让我们心情愉快，有利于学习和生活；整洁的环境也有利于他人的生活和学习。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选一个组长，由组长带领组员进行实践操作。
小学一年级品德与生活教案培养良好的卫生习惯
小学一年级品德与生活教案培养良好的卫生习惯教案概述：本节课是小学一年级品德与生活教育的一节课程，旨在培养学生良好的卫生习惯。
通过引导学生认识良好的卫生习惯对健康的重要性，让他们了解如何正确刷牙、洗手、保持整洁的环境等知识，并在课堂上进行互动和实践，从而达到培养学生良好卫生习惯的目的。
教学目标：知识与技能：1. 了解卫生习惯对健康的重要性；2. 掌握正确刷牙、洗手的方法；3. 学会保持个人卫生、保持整洁的环境。
情感态度和价值观：1. 培养学生良好的卫生习惯，增强自我保护意识；2. 培养学生团队合作意识，共同维护卫生环境；3. 培养学生珍惜资源，保持环境整洁的价值观念。
教学重点：培养学生正确刷牙、洗手的方法。
教学准备：投影仪、幻灯片或教学画，毛巾、牙具等实物。
教学过程：一、课堂导入1. 老师表扬几位整洁的同学，强调卫生的重要性。
2. 引导学生回忆有关刷牙、洗手的基本知识，从而进入新课的学习。
二、新课讲解1.呈现幻灯片或教学画，讲解正确刷牙、洗手的方法，并结合示范操作。
2.重点讲解正确的刷牙动作和顺序、刷牙时间，以及正确的洗手步骤。
3.学生理解并模仿老师的示范，进行互动操作。
4.以小组形式，让学生分角色模拟刷牙和洗手，检查彼此的动作是否正确。
三、巩固训练1.设计小组活动：将课堂划分为刷牙区和洗手区，学生分成小组，轮流到指定区域进行刷牙或洗手操作。
2.老师观察，并对学生的操作进行指导和纠正。
3.鼓励学生团队合作，共同维护卫生环境。
四、课堂总结1.向学生重点强调正确的刷牙、洗手方法和注意事项。
2.让学生回答几个与课堂内容相关的问题，检查学生的掌握情况。
3.激发学生对课堂内容的兴趣，鼓励他们在日常生活中积极实践良好的卫生习惯。
五、作业布置让学生在家和学校每天记录自己刷牙洗手的情况，向家长展示，并鼓励他们在作业本上画出整洁的环境图片，展示给同学。
六、教学反思教师对本堂课进行总结，总结教学中的亮点和不足，为下一次的教学改进提供参考。
一年级环境保护教育教案（精选五篇）
一年级环境保护教育教案（精选五篇）第一篇：一年级环境保护教育教案环保教育教案(一)——你会怎样做？【教学目标】1、通过本节课的学习，让学生初步了解一些环境保护的相关知识知识。
2、学以致用，学会节约。
【教学重点】让学生从自己做起，从身边的小事做起，学会节约。
【课前准备】生活中的浪费现象。
【学习过程】一、导入二、学生讨论在自己的家中有哪些浪费的现象（1）没有在屋里也开着灯（2）没人看电视，电视机开着（3）自来水开着，人没在家里，水浪费了……三、我们应该怎样节约资源1、学生讨论、交流、汇报。
2、教师总结：四、今后你打算怎样节约资源？1、不在房间的时候，随手关掉电灯；2、重复使用塑料袋；3、节约用水；4、不使用一次性的筷子；5、节约用电；6、少用塑料袋；……五、小结环保教育教案(二)——保护环境，从我做起教学目标：1、了解我们当前的生存环境已经遭到了破坏。
2、教育学生保护环境要从身边的小事做起。
教学重点：让学生了解人类与自然的关系。
教学难点：让学生学会从实际生活中去保护环境。
教学步骤：一、我们生存的环境，你满意吗？（不满意）为什么不满意？1、树叶上有很多黑的灰尘；2、有雾的时候，空气中有臭味，同学们都不想出门了3、下雨的时候，地面变脏了，全是黑黑的；4、马路上的灰尘很多，特别是有车过去的时候，有很多的灰尘；二、教师指导分组讨论，交流：是什么原因导致了这种现象？各组汇报情况（1）周围的树很少，人们只砍树，不栽树；（2）和火电厂有关，火电厂的烟囱里冒出了浓烟；（3）人们燃烧一些废弃物，大量的烟尘是环境越来越糟糕了；三、质疑：我们应该怎么办？（1）各组小结：（2）教师总结：多栽树，少砍伐；爱护我们的生存环境。
破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
四、说一说：你会为环境保护做些什么事？（1）不乱扔垃圾（2）看到地上有垃圾就捡起来（3）好好学习，长大后用所学的知识去保护环境（4）让父母尽量不要燃烧废弃物五、小结环保教育教案（三）———和动物做朋友教学目标：1、通过学习，初步让学生树立保护动物的意识。
一年级品德与生活教案：培养环保意识
一年级品德与生活优质教案：培养环保意识环保是当今社会必须关注的重要问题，而培养孩子环保意识也是教育工作者义不容辞的任务。
尤其在小学一年级，为了培养孩子正确的环保意识，我们应该创设多元的环保教学场景，让学生身临其境地体验到环保的重要性和紧迫性。
下面就为大家介绍一年级品德与生活优质教案：培养环保意识。
一、知识准备1. 介绍环保的重要性。
根据学生的认知能力，选择适当的话语，例如：地球是我们人类赖以生存的唯一家园，它给予我们生命和生存的条件，我们应当好好地保护它，让它更加美丽、更加绿色。
2. 介绍环保意识涉及的主要方面，例如：节约用水、垃圾分类、减少污染、种树造林等等。
3. 通过图片、视频等多媒体形式，展示一些生态保护的大型项目，如三北防护林工程、青海三江源生态保护工程等，以强化学生的环保意识。
二、教学过程1. 教师引导学生一起参观学校周边。
2. 教师带领学生进行观察，关注学校周边的环境卫生情况上，引导学生发现问题。
3. 教师针对学生发现出的问题，开展相关知识讲解，例如：发现学校周边垃圾桶中的垃圾种类杂乱，应该注意做好垃圾分类，不能随意乱扔垃圾。
4. 教师引导学生下定决心，自觉行动，积极参与环保行动，为学校周边的环境卫生做出贡献。
例如，找出平时不注意的垃圾分类、浪费电、随意乱扔垃圾等环保问题，制定计划并行动起来。
5. 教师组织小组活动，让学生们设计环保作品，加强对环保知识的学习和理解，同时体验做环保小专家的乐趣。
6. 教师为学生们进行辅导，指导学生们如何将环保知识应用于生活实践中，帮助学生树立环保意识，使之深入人心。
三、教学体会1. 在教学中要注重以学生为中心，关注学生的身心发展和成长，让学生在获得新知识的同时，能不断增强环保意识。
2. 教师要充分发挥自身教育引导的作用，让学生在教师的言传身教下更好地理解面临的问题以及环保意识的重要性。
3. 提供多元化的教学方式，通过图片、视频等多媒体形式让学生感受到环保的重要性具有教育意义。
一年级德育与公共秩序教案守护环境
一年级德育与公共秩序教案守护环境一年级德育与公共秩序教案守护环境在一年级学生的成长过程中，德育教育和公共秩序建设一直是学校教育的重要内容。
作为学校德育与公共秩序教案的一部分，我们需要注重培养学生的环境意识和环境保护责任感。
本文将介绍一套针对一年级学生的德育与公共秩序教案，旨在通过学生的参与和努力，守护我们的环境，创造良好的生活和学习环境。
【引子】环境是人们生存和发展的基础，保护环境既是每个人的责任，也是我们赖以生存的资源。
而德育与公共秩序的教育，正是培养学生对环境的关注、理解和保护的重要方式。
为此，我们制定了以下德育与公共秩序教案，希望能够引导一年级学生形成良好的环保习惯和责任感。
【绪论】在绪论部分，我们将简要介绍本教案的目的、意义和教育原则，同时也提醒学生保持学习的态度和注意事项。
【第一章：环境意识教育】在第一章中，我们将重点培养学生对环境的意识。
通过故事、图片等方式，介绍生态系统、环境保护和污染防治等基本概念，引导学生了解环境的重要性，并认识到自己保护环境的责任。
【第二章：环保宣传活动】在第二章中，我们将组织学生参与各类环保宣传活动。
比如，学生可以设计并制作海报、宣传单等，向全校师生宣传环保知识；也可以组织环境保护主题的班会活动，共同学习环保方法和技巧。
【第三章：绿色校园建设】第三章的重点是绿色校园建设。
学生将积极参与植树造林活动，以此来增强他们对环境保护的实际行动。
同时，我们也将组织学生进行垃圾分类、节约用水和节约用电等相关活动，以培养学生的环保习惯和责任感。
【第四章：环保小卫士行动】第四章我们将组织一年级学生参与环保志愿者的行动。
学生们将负责巡视学校环境、守护校园卫生和整洁，并积极参与社区环保活动，传递环保理念，带动家庭和校园共同关注环境问题。
【总结】通过实施这套德育与公共秩序教案，我们旨在引导一年级学生形成良好的环保习惯，增强他们的环保意识和责任感。
我们相信，在学校和家庭共同的努力下，一年级学生将成为守护环境的小卫士，并为创造美好的生活和学习环境做出积极贡献。
2021新人教版道德与法治一年级下册全册教案
2021新人教版道德与法治一年级下册全册教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何搞才算干净，培育学生快乐干净的良好习惯。
课前准备工作：教师准备：ppt、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备工作：毛巾、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、引入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会甜点自己的事了。
那你可以整理房间、清扫教室卫生，并维持它们的整齐清洁吗？今天，我们就去自学《我们快乐洁净》，看看什么叫做干净和怎样努力做到快乐干净。
二、自学新课：1、在家快乐干净。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出具：这块手帕整洁吗？这一块呢？这个书包不仅外面干净，再看看里面的书本摆得怎样？我们说道：这个书包不整洁、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们晓得清晨大约就是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶回答：下班后，你搞些什么事？怎样搞的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗脸得真整洁，××的头发（小辫）髻得真整齐……他们真干净。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②注重：砌、砌、高棉、涂。
整体表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校快乐干净。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
一年级道德与法治下册我们爱整洁教案
一、教学目标：1. 让学生了解整洁的重要性，培养学生的整理习惯。
2. 培养学生爱护环境，珍惜资源的意识。
3. 培养学生团队合作，共同完成任务的能力。
二、教学重点：1. 让学生掌握整理物品的方法。
2. 培养学生主动整理环境的意识。
三、教学难点：1. 如何让学生意识到整洁的重要性。
2. 如何培养学生主动整理环境的习惯。
四、教学准备：1. 教室环境布置，营造整洁的氛围。
2. 准备相关物品，如书包、文具等。
3. 制作PPT，展示整洁的重要性和方法。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解整洁的重要性，引导学生认识到整洁对我们的学习和生活环境的重要性。
2. 新课导入：教师介绍整洁的方法，如整理书包、书桌、教室等，并引导学生学会整理。
3. 案例分享：教师分享一些整洁的案例，让学生了解到整洁的环境对我们的学习和生活有多么重要。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己整理的方法和经验，互相学习，共同提高。
5. 实践环节：教师引导学生动手实践，将所学到的整洁方法应用到实际生活中，如整理书包、书桌、教室等。
6. 总结与反思：教师组织学生总结本次课程的学习内容，让学生反思自己在整洁方面的优点和不足，并提出改进措施。
7. 课后作业：教师布置相关的课后作业，巩固所学内容，如回家后整理自己的房间、书桌等。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的整洁表现，评估学生对整洁重要性的认识和整理习惯的养成情况。
2. 通过小组讨论和课后作业，评估学生对整洁方法和技巧的掌握程度。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学拓展：1. 组织学生参观整洁的公共场所，如图书馆、博物馆等，让学生亲身体验整洁环境带来的愉悦和舒适。
2. 开展“整洁小能手”评选活动，鼓励学生展示自己的整洁成果，提高学生的自信心和成就感。
3. 与家长沟通，争取家庭支持，共同关注学生的整洁教育，形成家校共育的良好氛围。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，针对学生的实际情况进行调整。
一年级统编版道德与法治《我们爱整洁》教学设计
一年级统编版道德与法治《我们爱整洁》教学设计一、教学目标1.情感与态度目标引导学生感受整洁带来的美好体验，培养学生对整洁的喜爱和向往之情，激发学生追求整洁、热爱生活的积极情感。
帮助学生树立正确的整洁观念，让他们明白保持整洁不仅是为了外表美观，更是一种良好的生活习惯和对自己、对他人的尊重。
2.行为与习惯目标教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤洗脸、勤刷牙、勤洗澡、勤换衣服等，保持身体的清洁和健康。
培养学生整理物品、保持环境整洁的能力和习惯，让学生学会有序地摆放学习用品、整理书包、整理房间等，营造一个整洁舒适的生活和学习环境。
3.知识与技能目标让学生了解个人卫生和环境卫生的基本要求和标准，知道什么是整洁，以及如何判断自己和周围环境是否整洁。
教会学生一些保持整洁的方法和技巧，如正确的洗手方法、刷牙方法、整理物品的方法等，提高学生的生活自理能力和自我管理能力。
二、教学重难点1.重点培养学生爱整洁的意识和习惯，让学生认识到整洁在生活中的重要性，能够主动关注自己的个人卫生和周围环境的整洁。
指导学生掌握保持整洁的具体方法和技能，引导学生将这些方法运用到日常生活中，切实做到保持身体和环境的清洁整齐。
2.难点如何让一年级的学生在日常生活中持之以恒地保持整洁，克服懒惰、随意等不良习惯，将爱整洁的行为转化为一种自觉的日常行为。
针对学生不同的家庭环境和生活习惯，如何进行个性化的教育和引导，让每个学生都能根据自己的实际情况养成适合自己的整洁习惯。
三、教学方法直观演示法、故事讲述法、游戏教学法、讨论法、实践操作法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.教师播放一段整洁美丽的校园风景视频，视频中展示校园里干净的操场、整齐的教学楼、明亮的教室以及同学们穿着整洁的校服在校园里快乐地学习和玩耍的场景。
2.播放结束后，教师提问学生：小朋友们，你们看了这个视频，觉得我们的校园怎么样？你们喜欢这样整洁的校园吗？那你们知道怎样才能让我们自己和我们的周围也像校园一样整洁呢？引导学生思考整洁的重要性，从而引出本节课的主题——我们爱整洁。
一年级下册道德与法治教案：《我们爱整洁》
一年级下册道德与法治教案：《我们爱整洁》教学目标1.了解身边的环境保护和卫生整洁的重要性；2.学习如何保持环境干净整洁；3.能够主动维护和改善学校和家庭卫生环境；4.培养良好的卫生习惯。
教学内容和方法教学内容本次课程围绕学生所处生活环境展开，课程内容主要包括以下方面： 1. 环境和卫生整洁的意义； 2. 培养卫生习惯的方法； 3. 维护和改善学校和家庭卫生环境的方式。
教学方法1.情境引导。
通过关注和了解身边的卫生环境，引导学生认识到维护卫生环境的重要性，拓展学生的视野和思维方式。
2.教师讲解。
通过讲解基本概念和方法，加深学生的卫生意识和行动能力，同时激发学生自我反思的能力。
3.小组合作。
通过小组讨论或合作情境，培养学生的合作精神和乐于参与环保活动的意愿。
4.图片展示。
通过观看图片或视频，展示卫生环境整洁和不整洁的场景，以帮助学生进一步认识卫生环境保护的重要性。
教学过程1. 课前准备在课前，教师应将教具、教材、图片等准备充分。
例如，准备幻灯片或图片展示，为学生准备小组合作活动相关材料等。
2. 了解卫生环境的重要性通过对卫生环境的介绍，引导学生认识到环境整洁对于身体健康的重要性，同时向学生展示不整洁的环境带来的种种问题和危害。
3. 培养卫生习惯介绍学生如何保持自己身体干净卫生，并引导学生形成自觉的卫生习惯。
比如，及时洗手、勤换衣服、避免乱扔垃圾等方法。
4. 维护和改善卫生环境通过小组讨论或合作情境，探讨如何维护和改善学校或家庭卫生环境。
例如，分类投放垃圾、关注空气质量等。
5. 总结课程通过教师提问和学生反思，总结本次课程的主要内容，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。
教学评价评价是教学中不可或缺的环节，为教师提供了改进教学的重要反馈。
教师可以通过听取学生的讨论、检查学生的作业等方式进行评价。
教学扩展1.学生通过观看环保主题影片，将自己的价值观和环保观念深化，同时欣赏电影中的一些思想和人物形象，扩展眼界。
【部编版】一年级道德与法治下册《我们爱整洁》优质课 教案
【部编版】一年级道德与法治下册《我们爱整洁》优质课教案一. 教材分析《我们爱整洁》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文，通过讲述日常生活中整洁的重要性，教育学生养成良好的卫生习惯，培养学生的责任感和集体荣誉感。
本课内容贴近学生生活，易于学生接受和理解。
二. 学情分析一年级的学生正处于习惯养成的关键期，他们对新事物充满好奇，善于模仿。
但同时，他们的自控能力较弱，需要教师耐心引导。
学生在生活中接触过整洁的概念，但对整洁的重要性认识不足，通过本课学习，学生可以加深对整洁的认识，养成良好的卫生习惯。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解整洁的重要性，知道如何保持个人卫生和环境卫生。
2.能力目标：培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我管理能力。
3.情感目标：培养学生的责任感和集体荣誉感，树立环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到整洁的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点：培养学生自觉保持整洁的能力，以及将整洁意识应用到日常生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受整洁的重要性。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生自觉保持整洁的习惯。
3.榜样示范法：教师以身作则，树立榜样，引导学生养成良好的卫生习惯。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片，用于展示整洁的重要性。
2.准备一些关于整洁的儿歌或故事，用于引导学生的学习。
3.准备一些整洁的工具，如扫把、拖把等，让学生实地操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示一个整洁的教室和一个杂乱的教室，让学生对比两种环境，引发学生对整洁的思考。
教师提问：“你们更喜欢哪种环境？为什么？”学生回答后，教师总结：整洁的环境让人心情愉悦，有利于我们的学习和生活。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于整洁的儿歌或故事，让学生了解整洁的重要性。
教师提问：“你们知道为什么整洁这么重要吗？”学生回答后，教师总结：整洁不仅能让我们生活得更舒适，还能保护我们的身体健康。
道德与法治小学教案：学会维护环境卫生
道德与法治小学教案：学会维护环境卫生学会维护环境卫生一级标题：引言为了培养学生的良好道德观念和法治意识，小学教育中应注重道德与法治的融合。
其中，环境卫生是一个非常重要的主题，它直接关系到社会文明的发展和个人健康的保障。
本教案旨在通过具体案例、互动活动以及跟踪实践等方式，引导学生认识环境卫生问题，并培养他们主动维护环境卫生的意识和能力。
二级标题：案例分析1. 介绍案例背景：情景设定在学校操场上，有一天早上放学后，操场上乱七八糟地扔满了垃圾。
2. 引导问题：“你们觉得这样的场景是否符合我们对美好环境的期待呢？为什么？”3. 讨论现象：“大家可以讲述一下自己眼见的类似情况或感受。
”4. 启发思考：“我们能做些什么来改变这种情况呢？”二级标题：理解与反思1. 分组小活动：将学生分成几个小组进行讨论，每个小组提出改善环境卫生的一到两个方法，并理由说明。
2. 集体讨论：各小组依次汇报自己的方法，并由全班进行讨论、补充和改进。
老师引导学生关注环保意义、便于实践以及持续性可行性等方面。
3. 思考与总结：“小学生应该对自己生活的环境负责，通过细节来培养环保习惯，使之成为一种道德上的自觉。
”二级标题：行动与实践1. 制定行动计划：学生们根据前面的讨论结果，在班级内制定一个改善环境卫生的行动计划。
包括目标、具体措施和时间安排等。
2. 实施计划：学生们按照制定好的行动计划进行实施，并在实践过程中记录执行情况。
3. 跟踪反馈：每周一次班会时间，学生们在班级内分享自己在实践中所做的事情，并对他人提供建议或鼓励。
二级标题：评价与总结1. 学习展示：学生将他们在实践中做过的事情用图片或文字形式展示在班级展板上，与全班分享。
2. 班级评价：班级集体上台给学生的行动计划和实践进行评价，鼓励他们继续努力并提出改进意见。
3. 个人反思：学生个别写一篇对整个过程的反思与总结，并交给老师进行阅读和指导。
三级标题：结语通过本教案的设计和实施，学生不仅能够理解环境卫生问题的重要性，还能够通过亲身参与和实践来培养良好的道德品质和法治意识。
一年级下册道德与法治《我们爱整洁》教学设计
一年级下册道德与法治《我们爱整洁》教学设计用小镜子观察自己的仪表，看看自己是否整洁，有哪些地方需要改进？小结：通过观察自己，我们可以发现自己的不足之处，进一步认识到保持整洁的重要性。
下面，我们来研究如何正确清理身体各部位。
第二课时课时目标：1.掌握清理身体各部位的方式方法；2.认识到保持个人卫生是养成良好惯的第一步；3.了解如何保持环境整洁，做到文明卫生。
教学过程：一、活动一：卫生小卫士，保持环境整洁导语：同学们，我们不仅要保持个人卫生，还要保持环境整洁。
下面，我们来玩一个游戏，看看谁是卫生小卫士。
出示任务：将教室分成若干个区域，每个区域放置一些垃圾，要求同学们在规定时间内清理干净，看哪个小组清理得最干净。
小结：通过游戏，我们了解到保持环境整洁也是我们的责任。
我们要养成良好的卫生惯，做到文明卫生。
二、活动二：正确清理身体各部位导语：同学们，我们已经知道了保持个人卫生的重要性，下面，我们来研究如何正确清理身体各部位。
出示任务：老师出示图示，讲解正确清理身体各部位的方式方法。
小结：通过研究，我们掌握了正确清理身体各部位的方式方法，进一步认识到保持个人卫生是养成良好惯的第一步。
七、教学反思：本节课通过图片、游戏、图示等多种形式，让学生深入了解到保持整洁的重要性，并掌握了正确清理身体各部位的方式方法。
同时，通过游戏，让学生认识到保持环境整洁也是我们的责任。
在今后的教学中，我们还需要加强对学生的引导和督促，帮助学生养成良好的卫生惯，做到文明卫生。
1.简述故事大意。
2.___为什么不喜欢洗澡？3.___最后是怎么克服自己的不良惯的？反馈指导：1.学生简述故事大意：___是一只不喜欢洗澡的小猪，他喜欢脏兮兮的，但是他的朋友们都不喜欢他这样，于是他们想办法让___爱上洗澡。
2.分析原因：___不喜欢洗澡是因为他觉得洗澡很麻烦，而且他喜欢脏兮兮的感觉。
3.学生回答：___最后是通过朋友们的帮助和鼓励，以及自己的努力，克服了自己的不良惯，变得爱干净了。
小学一年级品德与生活教案培养爱护环境的意识
小学一年级品德与生活教案培养爱护环境的意识小学一年级品德与生活教案：培养爱护环境的意识引言：小学一年级是学生接受基础教育的起点，培养他们正确的品德观念和环境保护意识至关重要。
本教案旨在通过生动的教学活动和案例分析，引导一年级学生树立爱护环境的意识，使他们从小就成为环境保护的参与者和倡导者。
一、社会案例：可持续发展的故事（5分钟）教师可以讲述一个关于可持续发展的故事，比如《绿色星球的故事》。
通过这个故事，引导学生思考环境对人类的重要性，并体验到环境破坏的危害。
二、探索环境：学校的小花园（15分钟）1. 学生们分组到学校的小花园进行观察。
2. 指导他们观察和记录花园内的植物和动物。
3. 引导学生发现周围环境中的问题，例如垃圾的存在和植物的遭受破坏。
4. 引导学生思考如何解决这些问题。
三、小小环保工程师：设计环保方案（20分钟）1. 学生们以小组形式进行合作，设计一项简单的环保方案，旨在改善学校或家庭的环境问题。
2. 引导学生们讨论并提出建议，例如可以在学校设置垃圾分类桶，或是定期组织环境清理活动等。
3. 鼓励学生们发散思维，找到更多的创意和解决方案。
四、环境守护使者：行动起来（15分钟）1. 学生们展示并解释他们设计的环保方案。
2. 教师组织学生进行一次行动，即让学生们一起行动起来，实施自己设计的环保方案。
3. 鼓励学生们积极参与，亲自动手实施并倡导他人的参与。
五、生活实践：日常环保（10分钟）1. 引导学生关注日常生活中的环境问题，例如节约用水、节约用电、减少浪费食物等。
2. 通过小组讨论的形式，学生们分享个人的环保实践经验和对环保的思考。
3. 鼓励学生将环保意识融入到日常生活中，并将它们变成一种习惯。
结语：通过本教案的实施，小一学生在活动中能够亲自参与到环境保护的行动中去，增强他们对环境的关注和保护意识。
同时，通过教师的引导和激发，学生们能够从小树立正确的品德观念和环境保护的责任感，从而为可持续发展贡献自己的力量。
《品德与生活上册教案——引导学生从小事做起,爱护环境、保持卫生》
《品德与生活上册教案——引导学生从小事做起，爱护环境、保持卫生》在当今社会，随着经济的快速发展，人们的环境意识也越来越强。
而我们的生活环境则是从小事做起，从身边的小事做起，从保持卫生到爱护环境。
教育环境对于培养良好的品德与健康的人生态度非常重要。
《品德与生活》是一门非常重要的课程，在这门课程中，我们可以教育学生如何维护自己的身心健康、如何养成良好的生活习惯以及如何爱护环境与保持卫生。
本篇文章将会介绍《品德与生活上册》的教案，以及针对其中一部分内容-引导学生从小事做起，爱护环境、保持卫生的重要性进行深入探讨。
一、《品德与生活上册》教案1.教材内容《品德与生活上册》中的教材包括生活环境、卫生保健、自我保护、生活服务等方面，并根据学生实际情况，延伸开展有关自我认识、自我控制、自我委托等主题的模块教学。
2.教学目标教育学生在当今社会中的正确的品德观念和生活态度，培养健康、积极、进取的人生态度。
二、引导学生从小事做起，爱护环境、保持卫生的重要性生活在这个美好的地球上，我们需要保护这个地球。
环境的保护不仅仅是政府和企业的事情，我们普通人也可以从小事做起。
一些简单的小动作，比如不乱扔垃圾，节约用水、用电，都能够是环保事业产生巨大作用。
保护环境并不是一个单次事件，而是我们每天要执行的任务。
长时间积累下来，才能形成一种良好、环保的生活习惯。
1.普及环保知识学校可以定期开展环保知识普及讲座，向学生们介绍环保相关的知识，让学生了解环保的意义和责任感。
学校还可以鼓励学生们前往博物馆、科技馆、植物园等公共场所，了解生态文化。
2.保持自己的生活环境卫生保持自己周围环境的卫生，不仅是一项良好的生活习惯也是环保的基本原则之一。
学校可以鼓励学生们帮助老师一起清理教室，擦洗桌椅板凳，养成良好的习惯。
同时，学校也可以开展一些环保活动，比如清理河流、植树造林等。
3.使用环保产品现在，社会上推行环保理念，大量的环保产品也进入了市场。
学校可以引导学生们使用环保产品，比如环保袋、垃圾桶等。
培养小学一年级学生的环境保护意识道德与法治教案
培养小学一年级学生的环境保护意识道德与法治教案教案目标:通过本课的学习，学生将能够：1.了解环境保护的重要性，并树立环境保护意识；2.了解环境保护的基本法律法规；3.培养学生的环境保护道德观念；4.通过小组合作活动，让学生了解并掌握环境保护行为的方法和技巧。
教学时间：1个课时教学准备：1.教师准备PPT，包括相关图片和视频素材；2.复印环境保护相关的法律法规；3.准备小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师可以播放一个关于环境保护的短视频，或者展示一些环境污染的图片，引起学生的注意和兴趣。
Step 2：讲解环境保护的重要性（10分钟）教师以简明扼要的方式讲解环境保护的重要性，可以借助图片和例子加深学生的理解。
教师可以提问学生，引导他们思考：为什么环境保护对我们很重要？我们应该怎样保护环境？Step 3：环境保护的法律法规（15分钟）教师向学生介绍一些与环境保护相关的法律法规，比如《中华人民共和国环境保护法》等。
教师可以请学生轮流朗读其中的重要条款，并解释其含义。
通过法律法规的学习，让学生明白环境保护是法律赋予我们的权利和义务。
Step 4：环境保护的道德观念（10分钟）教师可以通过讲解环境保护的道德观念，培养学生正确的价值观和道德观念。
教师可以举例子，引导学生思考环境保护与友善共处的重要性，并鼓励他们形成爱护自然、保护环境的道德意识。
Step 5：小组合作活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组运用之前学到的知识，设计一个关于环境保护的小绘画或手工制作任务。
在小组内，学生可以自由讨论并合作完成任务，同时教师可以给予指导和帮助。
学生通过参与小组活动，巩固对环境保护的理解，并学会团队合作。
Step 6：总结与评价（5分钟）教师在课程结束时进行总结，并对学生的表现给予评价。
教师可以询问学生对本课的理解程度，并鼓励他们将环境保护的知识应用到日常生活中。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置相关的家庭作业，鼓励学生观察身边的环境污染问题，并提出自己的环保建议。
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小学一年级思想品德教案保持环境卫生
【 - 九年级下册思想品德教案】
教学目标
认知：
1．知道应当保护环境卫生。
2．比较环境是否卫生的不同 ___，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。
对破坏环境卫生的行为反感。
2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。
保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。
环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。
人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。
人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。
因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是 ___精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。
因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。
当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。
保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从小学生抓起。
小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。
一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接
___，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。
目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。
针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。
教法建议：
1．本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。
保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。
启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。
2．本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情感。
在明确 ___要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。
3．本课教学还要注意密切 ___迎接xx年 ___会的实际，结合学生所在地区的实际进行教育。
如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。
还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在
地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。
引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。
4．教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大 ___或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。
教学设计示例
第十一课保持环境卫生
教学目标
认知：
1．知道应当保护环境卫生。
2．比较环境是否卫生的不同 ___，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。
对破坏环境卫生的行为反感。
2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学重点： ___要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点：保持环境卫生的重要性。
教育过程：
一、想一想
出投影片（“想一想”中2幅图）
１．同学四一组互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？ ___？
２．小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？
板书：保持环境卫生
师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。
二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教育。
）
１．小组交流：
你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？ ___？
奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？
小娟 ___要把纸扔到垃圾箱里呢？
２．小结：
街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。
３．说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）
４．小结：
保持环境卫生是大家的事，人人有责。
环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
５．说说自己想向小娟学什么？
６．小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
过渡导语：
咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？
三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。
出投影片（“说一说”中图1）
１．提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？
___？
２．小结：
不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。
出投影片（“说一说”中图2、3）
１．同学四人一组互相说说。
这两幅图中的小朋友哪做得不好？
请你告诉他们应该怎么做？ ___？
２．小结：
不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
3．老师带同学填写“说一说”中的内容。
不要随地（）
不要乱扔（）
不要在墙上（）
同学读2遍。
四、看一看
看书（“看一看”中图）
读儿歌
小小一口痰，
病菌千千万，
传播多种病，
害人真不浅，
影响环境美，
人人都讨厌。
师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。
五、听一听
老师讲故事。
同学看书
１．讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？
２．小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结：
１．说说自己以后打算怎样保持环境卫生。
２．总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。
板书设计：
十一、保持环境卫生
模板,内容仅供参考。