大班音乐活动：欢乐鼓评课教学设计
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，主要围绕《欢乐的鼓》这一主题展开。
教学内容包括教材第3章《音乐与节奏》中的鼓乐欣赏与演奏，具体详细内容为学习鼓的基本演奏方法，认识和体验鼓的节奏特点，通过集体合作，完成一首简单鼓乐的演奏。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解鼓的基本构造，学会基本的鼓演奏技巧。
2. 培养幼儿对节奏感的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：鼓的基本演奏方法及节奏感的培养。
教学重点：认识和体验鼓的节奏特点，完成简单鼓乐的演奏。
四、教具与学具准备教具：鼓、音响设备、教学PPT。
学具：小鼓、鼓槌、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示鼓，引导幼儿观察鼓的构造，介绍鼓的起源和基本演奏方法。
（2）播放鼓乐视频，让幼儿感受鼓的节奏魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范鼓的基本演奏方法，讲解鼓的节奏特点。
（2）将幼儿分成小组，每组分配一个小鼓，让幼儿模仿教师演奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放节奏卡片，让幼儿按照卡片上的节奏练习演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏方法。
4. 集体演奏（10分钟）（1）将幼儿分成两个大组，每组按照预先编排的鼓乐谱进行演奏。
（2）教师指挥，引导幼儿协调节奏，完成集体演奏。
（1）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）邀请幼儿分享演奏过程中的感受。
六、板书设计1. 鼓的基本构造和演奏方法示意图。
2. 鼓的节奏特点及简单鼓乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的鼓演奏技巧，并与家长一起完成一首简单鼓乐的演奏。
2. 答案：根据课堂学习的节奏卡片，选择一首适合的鼓乐谱，与家长共同演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了鼓的基本演奏方法和节奏特点。
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思大班教案《欢乐的鼓》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受中国鼓乐表现的内容及情绪，认识各种鼓，知道鼓是我国民族乐器的一种，培养热爱祖国、热爱民族文化的情感，快来看看幼儿园大班《欢乐的鼓》含反思教案吧。
活动目标：1、认识各种鼓，知道鼓是我国民族乐器的一种。
2、感受中国鼓乐表现的内容及情绪。
3、培养热爱祖国、热爱民族文化的情感。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、录像机、电视机、两盘录像带。
2、战鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、拨郎鼓、铃鼓若干。
3、课前请家长丰富幼儿有关鼓的知识。
活动过程：1、欣赏《鼓声震天》录像带，引导幼儿了解鼓是我民族乐器的一种。
并了解鼓的形状、特点及打击方法。
(1)放录像，请幼儿观赏。
教师：“老师请小朋友看一段录像，大家要认真看，仔细听面是什么内容?”(2)出示战鼓，向幼儿介绍其名称，形状及制作材料。
“电视中小朋友敲打的鼓叫战鼓，鼓是什么样的?是用什么材料制成的?”请幼儿上来看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。
教师小结：“战鼓是我们国家古代打仗时常用的，它属于哪种乐器。
鼓基本上是扁圆形的，鼓身向外凸出，用木头制做的，红色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用铆钉固定在木头上，鼓正面，是圆形的。
”(3)向幼儿介绍打击方法及演奏特点。
①“你们知道怎样使它发出好听的声音吗?谁来试试?出的声音是怎样的?有什么感觉?”请幼儿上来敲敲、打打。
“为了使战鼓发出响而好听的声音，我们用鼓锤来敲打鼓1 幼儿探索学习几种简单的打击节奏。
②幼儿自由讨论听到咚咚的鼓声有什么感觉?体验鼓沉、雄壮有力，让人感到有力量，想跳起来……2、向幼儿介绍几种不同鼓的名称以及演奏方法，比较相同点与不同点，初步引导幼儿感受鼓乐所表现的情绪与内容。
(1)“除了战鼓，你们还见过哪些鼓?叫什么名字，它是怎样演奏的。
”依次根据幼儿所说，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、铃鼓，告诉其名称，请幼儿上来打打、敲敲、拍拍、摇摇，体验不同演奏奏方法。
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案第一章：活动目标1.1 了解鼓的文化背景和基本知识1.2 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力1.3 训练幼儿的协调性和合作精神1.4 提高幼儿的表达能力和创造力第二章：活动准备2.1 教具：鼓、音乐、图片、故事书、手工材料等2.2 环境：安静、宽敞的教室，适当的照明和通风2.3 人员：教师、助教和参与活动的幼儿第三章：活动过程3.1 导入：教师以故事形式引入鼓的文化背景，激发幼儿兴趣3.2 探索：教师展示不同的鼓，让幼儿触摸和倾听，感知鼓的特点3.3 体验：幼儿分组进行鼓的演奏，体验合作和协调的乐趣3.4 创造：教师引导幼儿创作自己的鼓曲，培养创造力和表达能力3.5 展示：每个小组表演自己的鼓曲，分享成果和喜悦第四章：活动延伸4.1 手工活动：制作小鼓，加深对鼓的认识和兴趣4.2 音乐活动：学习其他乐器的演奏，拓宽音乐视野4.3 文化体验：参观博物馆或文化中心，了解鼓在其他文化中的应用第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对鼓的认知和技能掌握情况5.2 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜欢程度和收获《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案第六章：活动注意事项6.1 确保鼓的安全使用，避免幼儿受伤6.2 注意培养幼儿的节奏感和音乐素养6.3 尊重每个幼儿的表现和意见，营造积极的学习氛围6.4 教师应穿着得体，以示范正确的鼓奏姿势和方法第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过实物展示和示范，让幼儿直观地了解鼓的特点和演奏方法7.2 体验参与法：鼓励幼儿积极参与鼓的演奏和创作，提高他们的实践能力和合作精神7.3 情境教学法：创设有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习鼓奏7.4 小组讨论法：引导幼儿相互交流和学习，培养他们的表达能力和沟通能力第八章：教学内容8.1 鼓的基本知识：介绍鼓的起源、种类和构造，让幼儿了解鼓的发展历程和文化价值8.2 鼓的演奏技巧：教授鼓的基本演奏方法，如击鼓、摇摆、滚奏等，培养幼儿的节奏感和协调性8.3 鼓曲欣赏与分析：让幼儿欣赏优秀的鼓曲，分析其节奏、旋律和表现力，提高音乐素养8.4 创意鼓曲创作：鼓励幼儿结合自己的生活经验和想象力，创作具有个性的鼓曲第九章：教学评价9.1 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和技能掌握情况，及时给予反馈和指导9.2 结果评价：通过鼓曲表演、创作展示等方式，评价幼儿在活动中的成果和进步9.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养自我认知和评价能力9.4 家长评价：收集家长对活动的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现和进步第十章：教学反思与改进10.2 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求10.3 关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿适当的指导和帮助10.4 积极探索新的教学资源和手段，提高教学质量，为幼儿提供更丰富的学习体验重点和难点解析重点环节1：活动目标的设计活动目标的设计需要具体、明确，要符合幼儿的认知发展水平和兴趣。
【大班美术教案】大班艺术活动《欢乐的鼓》
【大班美术教案】大班艺术活动《欢乐的鼓》执教：刘丽活动目标：1、在欣赏鼓乐的基础上，尝试演奏鼓乐表现老虎下山的故事情节。
2、迁移已有的经验，探索不同鼓点节奏及敲击方法。
3、在集体表现时，能与同伴、乐器保持和谐一致。
活动准备：人手一份鼓槌大鼓、槌节奏图谱活动过程：一、开始前部分复习歌曲《小鼓》要求：能分声部演唱歌曲,并唱出歌曲的轻重部分。
二、基本部分(一)、回忆欣赏内容，了解鼓乐的基本知识和演奏方法1、回忆欣赏内容，了解鼓乐的基本知识T：上次我们看了鼓乐表演，也在区域里玩过鼓，那鼓到底是什么样子的?鼓是怎么敲的呢?学一学做一做.(教师提炼三种、类型的敲鼓方式)2、倾听教师示范在鼓的不同部位敲击，辨听敲击鼓发出的不同声音(1)欣赏教师表演T：你们说的真好?刘老师也想来表演一段，你们想不想听。
把眼睛闭起来仔细听。
(2)幼儿辨听，感受敲击鼓不同部位，发出的不同声音T：你们猜猜，刚才刘老师都敲了鼓的哪些地方?发出那些声音?感觉声音怎么样?我们一起来试一试。
重点感受：敲鼓面重敲鼓边、鼓槌轻(二)、在一定情节中感受鼓乐的不同声音效果1、倾听故事情节T：小鼓不仅能敲还想和小朋友玩游戏，玩什么仔细的听。
小松鼠在树林里看来看去玩游戏，一只老虎走来看见了小松鼠，小松鼠吓的爬到了树上，这时老虎就和小松鼠说：“我们做朋友，下来吧!”小松鼠说：“我不敢!”老虎又说：“是真的。
”小松鼠说：“那好吧!”最后老虎和小松鼠一起拉起手来玩游戏，真高兴!3、出示图谱，理解图谱并练习节奏(1)分小节练习T：故事讲完了，我这里还有一张图谱也说了这个好玩的故事，你们看看图谱上有什么? 会是什么意思?(大小眼睛、大小脚印、嘴巴、0)哪小节是小松鼠在树林里看来看去玩游戏?谁能试着看图拍一拍?哪小节是老虎走来看见了小松鼠?谁能试着看图拍一拍?哪小节是小松鼠害怕得爬上了树?谁能试着看图拍一拍?哪小节是老虎和小松鼠说话?他们是怎么说的，谁能试着拍一拍。
大班集体舞欢乐鼓评课稿
⼤班集体舞欢乐⿎评课稿⼤班集体舞欢乐⿎评课稿1 幼⼉园⾳乐活动中集体舞是⽐较难组织的⼀种活动形式，是⼀种在⾳乐伴奏下的娱乐性舞蹈，突出的是⼤众性和参与性。
其特点是队形简单动作简洁，交换舞伴重复舞蹈。
集体舞形式多样，有⼆⼈、三⼈、多⼈，单圈、双圈、⾃由式、⾏进式等。
本次集体舞选择的是双圈形式。
伴奏的乐曲悠扬、节奏⼯整旋律轻快，幼⼉便于记忆。
⼀、本次活动 呈现的是⼀节原⽣态的集体舞教学。
没有过多的教具、太多的修饰，在整个教学过程中只有腕花和⾳乐，却能让他们在优美的乐曲声中舞动奇迹。
这个绝⼤多数要归功于教师良好的⾃⾝素质。
教师在整个⽰范与讲解过程中，没有过多的⾔语表达，却字字有⽤，帮助幼⼉听、看、想、动，井然有序。
⼆、活动设计 循序渐进，教学⽬标层层完成。
构成集体舞是三个基本要素：⾳乐、动作、队形，要想把集体舞有序有有效的进⾏就必须把握好每个环节的关键点。
1．在熟悉⾳乐的环节中就把律动植⼊乐曲之中，轻松引导幼⼉感受乐曲风格与节奏变化。
2．本次双圈⾏进式的集体舞会出现较乱的秩序。
但是在教师⼏个动词的帮助下，却能让幼⼉有序地进⾏舞蹈：⾛、握握⼿、变、拍、藏、啪等。
让幼⼉将动词与⾳乐旋律衔接起来，⼝令合拍紧凑，衔接⾃然，明确清楚，便于记忆操作。
三、建议： 教师让幼⼉⾃主听⾳乐，记动作的机会还是不够，建议多听，多感知⾳乐旋律的变化。
⼤班集体舞欢乐⿎评课稿2 听完李⽼师的这⼀⾳乐活动，第⼀感觉是将⾳乐与舞蹈完美的融合，孩⼦们在⾳乐中学得开⼼，跳得开⼼。
⼀、⽬标明确，达成度⾼ 活动⽬标是开展教育活动的出发点和归宿。
⼲教师在整个教学活动中，⼼中不禁有活动的⼩⽬标，还有⾳乐活动的`的⼤⽬标。
她在引导幼⼉倾听⾳乐时总是要求幼⼉带着任务听的，⽬标⾮常明确。
如“编了哪些动作”、“先跳什么动作、再跳什么动作？变了⼏次？”正因为教师⼼中有⽬标，所以能在活动中引导幼⼉更⽣动、主动的活动，从⽽达到活动⽬标。
教师制定的三个⽬标分别从知识、能⼒与情感⽅⾯来体现出幼⼉的主体地位。
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域教材《音乐乐园》第四章第二十三节《欢乐的鼓》。
本节课详细内容包括：认识鼓的基本结构，了解鼓的演奏方法，学习简单的鼓点节奏，通过集体合作演奏，培养孩子们的团队协作能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们认识鼓，了解鼓的基本结构和演奏方法。
2. 培养孩子们的节奏感，能独立演奏简单的鼓点节奏。
3. 通过集体合作演奏，培养孩子们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鼓点节奏的掌握，集体合作演奏的协调性。
教学重点：鼓的基本结构和演奏方法，简单鼓点节奏的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓、鼓槌、音乐播放器、教学课件。
2. 学具：小鼓、鼓槌、画有鼓的纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放鼓乐视频，让孩子们初步感受鼓的音色和节奏，激发他们对鼓的兴趣。
2. 讲解：介绍鼓的基本结构和演奏方法，让孩子们了解鼓的起源和用途。
3. 实践：教授简单鼓点节奏，让孩子们跟着老师一起练习，逐步掌握节奏感。
4. 互动：将孩子们分成小组，每组合作演奏一段鼓点，培养团队协作能力。
6. 游戏：开展“鼓点传递”游戏，让孩子们在游戏中巩固所学鼓点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍鼓的基本结构和演奏方法，并为他们演奏一段简单的鼓点节奏。
答案：略。
2. 拓展延伸：了解其他类型的鼓，如非洲鼓、军鼓等，并尝试演奏不同风格的鼓点节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们在愉快的氛围中学习了鼓的基本知识和演奏技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，要关注每个孩子的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
2. 加强小组合作练习，培养孩子们的团队协作能力。
3. 课后拓展延伸，让孩子们了解更多鼓的类型和演奏风格，拓宽他们的音乐视野。
4. 下节课可以邀请家长参与，让孩子们在家长面前展示所学成果，增强他们的自信心。
幼儿园大班音乐活动评课稿《欢快鼓》含反思
幼儿园大班音乐活动评课稿《欢快鼓》含反思评课稿：欢快鼓本次音乐活动的目标是激发幼儿园大班儿童的音乐爱好，培育幼儿园大班儿童的合作意识和团队意识，以及提高幼儿园大班儿童的音乐赏识本领和鼓演奏本领。
本文重要从活动设计、教学布置、反思等方面进行评价。
活动设计本次音乐活动主题为“欢快鼓”，活动采纳了游戏化教学法，以玩乐的方式引导幼儿园大班儿童学习鼓演奏技巧和合作本领。
活动设置了多个环节，既包括全体参加的跳舞环节，也包括分组进行的鼓演奏环节。
通过多样化的环节设置，活动具有很高的参加性和趣味性。
教学布置本次音乐活动的教学内容相对简单，重要是鼓节奏的基本演奏和合作意识的练习。
老师采纳了图画示范、问答互动、分组合作等多种教学方法，既能激发幼儿们的爱好，又能使幼儿们更好地领悟教学内容。
教学环节的调配也比较合理，每个活动环节的时间掌控得当，不会让孩子们感到太过单调，也能在有限时间内协调好幼儿们的疲乏情况。
反思本次音乐活动的设定和实施还存在一些不足之处。
首先，活动环节设置虽丰富，但一些环节活动时间过短，导致孩子们还未玩够某个环节，活动就已经结束了。
其次，在主题和教学内容上还可更有趣味和丰富。
鼓演奏虽为幼儿比较新奇的体验，但也稍显平淡。
建议在教学内容上加添鼓的音质和变化方式的介绍，拓展幼儿们的学问面。
总结在活动设计和教学布置方面，本次音乐活动都比较到位，加强了孩子们的团队意识和合作本领。
然而，活动的时间布置和主题内容仍需相应调整，以打造更为完善的音乐教育体验。
在即将到来的音乐教育活动中，我们将更好地回应孩子们的需求，为他们带来更多有趣味、更为丰富的体验。
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案
《欢乐的鼓》幼儿园大班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解鼓的种类、特点和基本用途。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 通过学习鼓乐，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
4. 引导幼儿感受鼓乐带来的快乐，培养他们对音乐的热情。
二、教学内容：1. 鼓的种类：非洲鼓、中国传统鼓、西洋鼓等。
2. 鼓的基本节奏：四分音符、八分音符、十六分音符等。
3. 鼓的演奏技巧：敲击、拍击、揉弦等。
4. 鼓乐欣赏：《欢乐的鼓》、《非洲鼓韵》等。
三、教学准备：1. 教学材料：鼓、鼓槌、音乐CD、视频资料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 认识鼓（5分钟）：教师展示不同种类的鼓，让幼儿观察和描述它们的特点。
3. 学习鼓节奏（10分钟）：教师教授基本的鼓节奏，让幼儿跟随练习。
4. 鼓乐演奏（10分钟）：教师分组，每组配备一台鼓，让幼儿共同演奏指定的鼓乐。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请部分幼儿上台展示所学内容，其他幼儿进行评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼓乐的兴趣。
2. 评价幼儿在鼓乐演奏中的表现，如节奏感、协作能力等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置练习鼓节奏的家庭作业，让幼儿在家长的指导下完成。
2. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子鼓乐表演，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保鼓乐活动在一个安全的环境中进行，避免幼儿在演奏过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和团队精神。
八、教学资源推荐：1. 图书：《非洲鼓乐》、《中国传统鼓乐》等。
2. 视频资料：非洲鼓乐表演、中国传统鼓乐表演等。
3. 音乐CD：非洲鼓乐专辑、中国传统鼓乐专辑等。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观音乐会，让他们亲身体验鼓乐的魅力。
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解鼓的基本知识，知道鼓的种类、用途和特点。
2. 培养幼儿对鼓的兴趣和热情，激发幼儿的音乐灵感。
3. 通过敲击鼓，锻炼幼儿的手脚协调能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐素养，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解鼓的基本知识，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
难点：让幼儿掌握敲击鼓的技巧，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学准备1. 教学材料：各种类型的鼓、鼓槌、音乐CD、教学图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、鼓架等。
四、教学过程1. 引入：教师出示各种类型的鼓，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对鼓的兴趣。
2. 教学内容一：认识鼓（1）教师向幼儿介绍鼓的种类、用途和特点，通过图片和实物展示，让幼儿了解鼓的基本知识。
（2）幼儿分组讨论，分享自己了解到的鼓的知识。
3. 教学内容二：敲击鼓（1）教师示范敲击鼓的基本技巧，如敲击、轻敲、重敲等，让幼儿跟随教师一起练习。
（2）幼儿分组进行敲击鼓的实践活动，教师巡回指导。
4. 教学内容三：节奏练习（1）教师播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏敲击鼓。
（2）幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
5. 教学内容四：团队协作（1）教师组织幼儿进行团队协作活动，让幼儿相互配合，共同完成敲击鼓的任务。
（2）幼儿分组进行团队协作练习，教师巡回指导。
（2）幼儿进行鼓乐表演，展示自己的成果。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对鼓的知识的掌握程度。
2. 教师评价幼儿在敲击鼓、节奏练习和团队协作等方面的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
六、教学内容六：探索鼓的音色1. 教师准备不同材质和尺寸的鼓，让幼儿通过敲击感受不同鼓的音色。
2. 引导幼儿描述和比较不同鼓的音色特点，如清脆、低沉等。
3. 通过游戏和活动，让幼儿了解音色与鼓的材质、尺寸的关系。
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思一、教学目标1.能够感受到乐器带来的节奏感和音乐感受。
2.能够学习使用乐器，自由发挥表现自己的感受。
3.能够在团体合作的过程中感受到成功带来的快乐。
二、教学重点1.给幼儿带来音乐的欢乐体验。
2.通过鼓的演奏帮助幼儿感受节奏和音乐。
三、教学内容1.音乐欣赏：教师选择宝石音乐公司的《欢乐的鼓》，播放这首音乐，完成音乐的欣赏。
2.鼓和节奏：教师向幼儿介绍手鼓，并进行简单演奏示范。
幼儿跟着老师一起练习打鼓节奏，并进行声音升高与降低，声音轻重的掌握，帮助幼儿学会一组简单的鼓节奏。
3.鼓的自由发挥：幼儿在老师的指导下，使用鼓演奏自己喜欢单曲节奏，鼓声有礼貌，声音轻重合理，呈现自己的音乐感受。
4.团队合作：老师组织幼儿分成小组，同组幼儿一起进行鼓演奏，根据教师发出幼儿指导提示，协调各位同伴的不同演奏状态，完成一份团队成就感。
四、教学过程1. 音乐欣赏让孩子们进入听音乐的状态，在音乐中会有画面，要求孩子们描述出画面，并看到欣慰的微笑和放松的状态。
2. 鼓和节奏老师现场示范一下打鼓动作（打鼓平放，左右手同时或单手击打），然后要求孩子们按照给出的节奏进行跟练（各种不同的响度声音）。
刚开始的时候以慢速度为主。
3. 鼓的自由发挥在教师的指导下，让孩子们自由发挥，让其按照自己的感觉进行表演，可以加入一些自己的节奏变化，营造愉快、轻松的氛围。
4. 团队合作分成小组，要求同组孩子们分别加入不同的节拍（不多于两个），整合到一起表演出来，并要求孩子们在表演过程中进行正确的互动。
五、反思教学效果：1.鼓的表演使得幼儿们自然而然地进入放松的状态，放手自由地发挥，既激发孩子们的天性，也提高了表达力，让孩子们表现出了很好的效果。
2.幼儿们对节奏感和音乐感受的认识得到了深度提高，使得教学效果很棒。
3.对于体验集体成功所带来的成就感也有了深刻的认识。
需要改进：1.教学经验不足，亟待培训；2.对于幼儿的各种感知能力不够详细，需要进一步学习了解；3.没有对于鼓的分类感知比较少，那些音乐可以适应哪些鼓型还需要专业指导。
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《欢乐的鼓》，主要内容分为两个部分。
第一部分是关于鼓的历史和文化，包括鼓的起源、发展以及在不同文化背景下的应用。
第二部分是学习鼓的演奏技巧，包括基本的手法、节奏和鼓点的练习。
二、教学目标1. 让学生了解鼓的历史和文化，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 通过学习鼓的演奏技巧，培养学生的音乐兴趣和节奏感。
3. 通过小组合作演奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握鼓的基本演奏技巧和节奏。
难点：理解鼓在不同文化背景下的应用和意义。
四、教具与学具准备教具：鼓、鼓槌、多媒体设备学具：鼓、鼓槌、学习手册五、教学过程1. 引入：通过播放不同文化背景下的鼓乐表演视频，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解鼓的历史和文化，让学生了解鼓的重要性和多样性。
3. 演示：教师示范鼓的演奏技巧，包括手法、节奏和鼓点，同时解释每个技巧的重要性。
4. 练习：学生分组进行鼓的演奏练习，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生掌握正确的演奏技巧。
6. 展示：每组学生进行演奏展示，其他学生和教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 鼓的历史和文化2. 鼓的演奏技巧3. 小组合作演奏七、作业设计答案：鼓是一种古老的乐器，起源于古代中国，后来传播到世界各地。
在不同文化背景下，鼓有着不同的演奏方式和意义，如在非洲文化中，鼓是表达情感和节奏的重要工具；在印度文化中，鼓是宗教仪式中不可或缺的乐器。
2. 请学生描述本节课学习的鼓的演奏技巧。
答案：本节课我们学习了鼓的基本演奏技巧，包括手法、节奏和鼓点。
手法是指用鼓槌敲击鼓面的方式，如轻敲、重敲、滑动等；节奏是指鼓点的基本规律，如四分音符、八分音符等；鼓点是指不同音符的组合和排列，形成独特的音乐效果。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生参观音乐会或鼓乐表演，让他们亲身体验鼓的魅力；还可以开展鼓乐创作活动，让学生发挥创造力，创作出属于自己的鼓乐作品。
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的音乐》，详细内容为“欢乐的鼓”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼓的基本知识，学会简单的鼓点打法，感受鼓乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼓的基本构造、起源以及鼓在生活中的应用。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进他们的人际交往。
三、教学难点与重点教学难点：鼓点的打法及节奏感培养。
教学重点：了解鼓的基本知识，体验鼓乐带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓、鼓槌、音乐播放器、课件。
2. 学具：小鼓、鼓槌、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服装，敲击鼓，带领幼儿跳入教室。
让幼儿观察鼓的构造，引导他们说出鼓的特点。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍鼓的起源、基本构造以及在生活中的应用。
（2）演示简单的鼓点打法，让幼儿模仿学习。
（3）通过课件展示不同类型的鼓，让幼儿了解鼓的多样性。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范一种简单的鼓点打法，让幼儿跟着节奏敲击小鼓。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓和鼓槌练习鼓点。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（3）组织幼儿进行鼓点比赛，提高他们的团队协作能力。
（1）让幼儿谈谈学习鼓的收获。
（2）引导幼儿思考鼓在生活中的其他应用。
六、板书设计1. 鼓的起源、构造、应用。
2. 简单鼓点打法。
3. 鼓点比赛规则。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸，画一幅鼓的画。
答案：略。
2. 作业题目：回家后，向家长介绍鼓的基本知识。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鼓的基本知识，培养了他们的节奏感。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时进行评价与指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参加民族鼓乐表演活动，让他们亲身体验鼓乐的魅力。
2024年《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案
2024年《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《传统民俗与文化》，具体内容为《欢乐的鼓》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解我国传统民间打击乐器——鼓的历史、文化及基本演奏方法。
二、教学目标1. 了解鼓的基本知识，包括鼓的起源、发展、种类及功能。
2. 学习鼓的基本演奏方法，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼓的基本演奏方法。
2. 教学重点：了解鼓的历史与文化，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓、音响设备、PPT课件。
2. 学具：小鼓、鼓槌、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放民间鼓乐表演视频，让幼儿感受鼓的韵律美，激发幼儿学习兴趣。
（1）观看视频，引导幼儿关注鼓的特点。
（2）讨论：鼓有哪些种类？鼓在民间有哪些用途？2. 基本知识学习（1）介绍鼓的起源、发展、种类及功能。
（2）展示各种鼓的图片，让幼儿观察并了解其特点。
3. 实践操作（1）教师示范鼓的基本演奏方法，让幼儿跟随练习。
（2）分组进行鼓的演奏练习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 例题讲解（1）讲解基本节奏型，如：单拍、双拍等。
（2）示范演奏，让幼儿模仿并练习。
5. 随堂练习（1）分组进行节奏练习，互相鼓励、交流。
（2）挑选部分幼儿进行演奏展示，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）引导幼儿思考：鼓在生活中的应用，如何传承和发扬鼓文化？六、板书设计1. 鼓的起源与发展2. 鼓的种类与功能3. 鼓的基本演奏方法4. 基本节奏型七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，创作一个以鼓为主题的表演节目。
答案提示：（1）节目内容包括：鼓的介绍、演奏、舞蹈等。
（2）家庭成员共同参与，发挥创意，展示家庭风采。
2. 课后反思（2）针对不足之处，思考改进措施，提高教学质量。
八、课后拓展延伸1. 组织幼儿参观民间鼓乐表演，深入了解鼓文化。
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欢乐的鼓大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
欢乐的鼓大班教案一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和表现能力；2. 掌握基础的鼓击技巧，并能在特定的音乐节奏中进行表演；3. 培养团队合作精神，提高学生的沟通能力和集体意识。
二、教学内容1. 音乐知识学习：介绍鼓乐的起源、分类和发展，并播放经典的鼓乐作品；2. 鼓击技巧学习：教授基础的鼓击技巧，包括节奏感、击打技巧和速度掌握等；3. 鼓乐表演：学习一首具有挑战性的鼓乐曲目，并进行集体表演；4. 团队合作：学生分组进行合作演练，培养集体意识和团队精神。
三、教学过程第一课时：音乐知识学习1. 介绍鼓乐的起源和分类，让学生了解鼓乐的文化背景；2. 播放经典的鼓乐作品，引导学生欣赏和分析鼓乐的特点和魅力。
第二课时：鼓击技巧学习1. 讲解基础的鼓击姿势和手法，教授节奏感的培养方法；2. 分步骤教授击打技巧，包括单击、连击和滚打等；3. 引导学生掌握不同速度和节奏的练习方法。
第三课时：鼓乐表演1. 学习一首具有挑战性的鼓乐曲目，分解乐曲结构，帮助学生理解；2. 引导学生分组进行合作演练，培养团队合作意识；3. 指导学生进行个人和集体演奏练习，逐步提升表演水平。
第四课时：团队合作1. 学生进行鼓乐表演排练，教师进行细节的指导和调整；2. 引导学生分析演奏中的问题，并提供解决方案；3. 鼓励学生互相合作、支持和鼓励，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 观察学生的学习态度、表演水平和团队合作精神；2. 进行音乐知识的测试，包括鼓乐的起源和分类等；3. 鼓励学生进行个人反思和自我评价，总结自己的进步和不足之处。
五、教学延伸1. 组织学生参观音乐演出或乐队表演，增加音乐欣赏和表演的机会；2. 邀请鼓乐专家或乐手进行专题讲座，进一步拓宽学生的鼓乐知识和技能；3. 组织学生参加音乐比赛或演出活动，展现他们的鼓乐才华和创造力。
六、教学资源1. 鼓乐专家的讲座视频和音乐作品；2. 音乐学习网站和教学视频资料；3. 鼓乐演奏器材和乐谱。
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案
《欢乐的鼓》的幼儿园大班社会教案第一章：课程引入教学目标：1. 让幼儿对鼓产生兴趣，感受鼓的魅力。
2. 培养幼儿的听觉和节奏感。
教学内容：1. 教师向幼儿展示各种类型的鼓，如非洲鼓、爵士鼓等，并简要介绍它们的特点。
2. 教师演示简单的敲击节奏，让幼儿跟随敲击。
教学活动：1. 教师带领幼儿一起观看鼓的表演视频，感受鼓的热情和活力。
2. 教师组织幼儿进行鼓的敲击活动，让幼儿自由探索鼓的音色和节奏。
第二章：认识鼓的音色教学目标：1. 让幼儿能够辨别不同鼓的音色。
2. 培养幼儿的听觉和音乐素养。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍不同鼓的音色特点，如非洲鼓的低沉、爵士鼓的高亢。
2. 教师演示不同鼓的敲击节奏，让幼儿辨别并说出鼓的名称。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行听觉游戏，播放不同鼓的录音，让幼儿猜猜是哪种鼓。
2. 教师引导幼儿用鼓敲击出简单的节奏，并尝试组合不同的鼓音色。
第三章：学习敲击节奏教学目标：1. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 让幼儿能够跟随音乐敲击出简单的节奏。
教学内容：1. 教师教授简单的敲击节奏，如四分音符、八分音符等。
2. 教师组织幼儿进行敲击活动，让幼儿跟随音乐敲击出指定的节奏。
教学活动：1. 教师带领幼儿一起学习简单的敲击节奏，让幼儿跟随教师敲击。
2. 教师组织幼儿进行团队协作活动，让幼儿分组敲击指定的节奏。
第四章：欢乐的鼓表演教学目标：1. 培养幼儿的自信和表演能力。
2. 让幼儿体验到敲击鼓的乐趣。
教学内容：1. 教师组织幼儿进行鼓表演，让幼儿展示所学到的敲击技巧和节奏。
2. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的鼓表演。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行鼓表演，让幼儿跟随音乐敲击出所学的节奏。
2. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的鼓表演，并展示给其他幼儿。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助幼儿回顾所学内容，巩固记忆。
2. 培养幼儿的反思和总结能力。
教学内容：1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，让幼儿说出自己学到了什么。
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思
幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，主要涉及第七章《打击乐活动》中的第二节《欢乐的鼓》。
详细内容包括学习鼓的基本演奏方法，认识鼓的构造，了解鼓在音乐中的作用，以及通过集体合作，完成一首简单的鼓乐作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼓的基本构造和演奏方法，能够独立进行简单的鼓演奏。
2. 培养幼儿的节奏感和集体合作意识，提高音乐素养。
3. 激发幼儿对打击乐的兴趣，培养他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：鼓的演奏技巧和节奏感的培养。
教学重点：认识鼓的构造，学会基本的鼓演奏方法，体验集体合作的乐趣。
四、教具与学具准备教具：鼓、鼓槌、音乐播放器。
学具：小鼓、彩色贴纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放一段鼓乐，引导幼儿关注鼓的声音，让他们猜猜是什么乐器发出的声音。
2. 讲解鼓的构造和演奏方法（10分钟）展示鼓的实物，让幼儿观察鼓的构造，介绍鼓的各个部分名称。
接着，演示基本的鼓演奏方法，并引导幼儿模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示一首简单的鼓乐，讲解节奏和鼓点，让幼儿跟随教师一起演奏。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一个小鼓，让他们按照教师给出的节奏进行练习。
5. 集体合作完成鼓乐作品（10分钟）教师指导幼儿分组合作，共同完成一首鼓乐作品。
在此过程中，教师巡回指导，及时纠正错误。
邀请各小组进行展示，共同评价每个小组的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 鼓的构造图2. 基本鼓点节奏3. 鼓乐作品简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的鼓演奏技巧，并共同完成一首鼓乐作品。
答案：根据课堂所学，家长可辅助幼儿完成一首简单的鼓乐作品，如《小星星》。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥创意，用彩色贴纸和画笔装饰自己的小鼓。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、例题、练习、合作、展示等环节，让幼儿掌握了鼓的基本演奏方法，提高了他们的节奏感和集体合作意识。
幼儿园大班音乐活动评课稿《欢乐鼓》含反思
幼儿园大班音乐活动评课稿《欢乐鼓》含反思幼儿园大班音乐活动评课稿《欢乐鼓》含反思大班音乐活动评课稿：欢乐鼓评课这是一首曲风欢快、节奏分明的民族乐曲。
选材上适合大班的年龄特点，从活动中叶可以看出孩子非常的喜欢，教师始终以宽松、幽默的氛围来引领孩子们走进音乐世界、感受音乐世界和表现音乐世界。
整个活动教师完全站在幼儿的角度来设计，注重孩子们的'情感世界，这也使孩子们从头到尾都能非常积极主动玩、主动地参与活动，符合玩中学的理念。
而且这位老师通过不同的教学策略充分调动孩子的积极性，激发孩子主动参与，参与的情绪高涨、精神饱满，能较好地体现了师生互动的场面，体验到了教学活动带来的成功与愉悦。
首先，活动目标的制定从孩子角度出发，包含了情感、态度、能力三个目标，符合大班的年龄特点，根据孩子的最近发展区，非常的适宜，而其在活动中始终围绕目标进行的，重难点突出。
其次，在活动中教师突破重难点运用了各种策略，使环节层层递进，在有效的师生互动中孩子进行突破。
有效的支架搭建体现了孩子的主动参与，而不是教师的简单说教，我怎么跳，你们这么跳。
整个活动中非常充分体现孩子的自主学习，因为教师的图谱支架帮助理解了曲调、舞蹈动作和前后顺序。
难点前置，顺利帮助孩子掌握学习舞蹈的困难。
激发了师生互动的兴趣。
还有，手腕花这个教具的运用为下面生生互动中，双圈舞中转身方式上的难点很巧妙的解决了。
整个活动中教师的教太也非常的亲切，语言精练，每个环节的要求到位，能根据现场的教学及时的扑捉到幼儿的信息进行小结和反应。
只是建议在活动中能多几遍教师与幼儿的合作。
教学反思：一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。
而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。
我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。
并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。
2024年幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思
2024年幼儿园大班教案《欢乐的鼓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与动作》，详细内容为学习击鼓的基本节奏和舞蹈动作，通过鼓点的节奏，培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼓的基本知识，能正确击打出简单的鼓点节奏。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：鼓点节奏的准确把握和团队协作能力的培养。
教学重点：击鼓的基本动作和舞蹈动作的熟练掌握。
四、教具与学具准备教具：鼓、音响设备、教学课件。
学具：小鼓、舞蹈服装、头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放鼓乐音乐，邀请幼儿模仿击鼓动作，引导幼儿感受鼓点的节奏。
讲解鼓的基本知识，介绍鼓的文化背景。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范击鼓动作，讲解击鼓的基本技巧。
分组练习，指导幼儿正确击打鼓点节奏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行击鼓练习，教师巡回指导，纠正动作。
邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，分组练习。
5. 创编环节（10分钟）鼓励幼儿自由创编鼓点节奏和舞蹈动作。
分组展示，互相学习和交流。
邀请幼儿进行成果展示，共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 教学内容：欢乐的鼓2. 鼓点节奏：强弱强弱、强弱弱强3. 舞蹈动作：摇摆、跳跃、转圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习击鼓和舞蹈动作，录制一个小视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确击打鼓点节奏，展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了击鼓的基本技巧和舞蹈动作。
但在教学过程中，部分幼儿对鼓点节奏的掌握仍有困难，需要进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同学习和表演鼓乐节目，提高幼儿的音乐素养和家庭亲子关系。
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大班音乐活动：欢乐鼓评课教学设计Large class music activities: teaching design o f happy drum evaluation course
大班音乐活动：欢乐鼓评课教学设计
前言：小泰温馨提醒，工作总结是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
本教案根据幼儿园工作总结的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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班音乐活动：欢乐鼓评课这是一首曲风欢快、节奏分明的民族乐曲。
选材上适合大班的年龄特点，从活动中叶可以看出孩子非常的喜欢，教师始终以宽松、幽默的氛围来引领孩子们走进音乐世界、感受音乐世界和表现音乐世界。
整个活动教师完全站在幼儿的角度来设计，注重孩子们的情感世界，这也使孩子们从头到尾都能非常积极主动玩、主动地参与活动，符合玩中学的理念。
而且这位老师通过不同的教学策略充分调动孩子的积极性，激发孩子主动参与，参与的情绪高涨、精神饱满，能较好地体现了师生互动的场面，体验到了教学活动带来的成功与愉悦。
首先，活动目标的制定从孩子角度出发，包含了情感、态度、能力三个目标，符合大班的年龄特点，根据孩子的最近发展区，非常的适宜，而其在活动中始终围绕目标进行的，重难点突出。
其次，在活动中教师突破重难点运用了各种策略，使环节层层递进，在有效的师生互动中孩子进行突破。
有效的支架搭建体现了孩子的主动参与，而不是教师的简单说教，我怎么跳，你们
这么跳。
整个活动中非常充分体现孩子的自主学习，因为教师的图谱支架帮助理解了曲调、舞蹈动作和前后顺序。
难点前置，顺利帮助孩子掌握学习舞蹈的困难。
激发了师生互动的兴趣。
还有，手腕花这个教具的运用为下面生生互动中，双圈舞中转身方式上的难点很巧妙的解决了。
整个活动中教师的教太也非常的亲切，语言精练，每个环节的要求到位，能根据现场的教学及时的扑捉到幼儿的信息进行小结和反应。
只是建议在活动中能多几遍教师与幼儿的合作。
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