【范文】小学教学常规管理工作计划
小学教学管理常规实施细则(4篇)
小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校管理的重要组成部分，对于提高学生的学习效果和教育质量起着至关重要的作用。
为了更好地实施小学教学管理工作，特制定以下常规实施细则：一、教学目标与要求1.制定明确的教学目标和要求，根据学校的教育理念和教育方针，确定小学教学的总目标、各学科的目标和年级的目标；2.明确学科的知识点、能力要求和素质要求，根据学科特点制定相应的课程标准和教学大纲；3.强调学生的全面发展，注重知识、能力和情感的培养，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容与安排1.根据教育部门的规定和学校的实际情况，合理安排教学内容和课时分配；2.教师要严格按照教学大纲和课程标准开展教学，合理选择教材，确保教学内容的科学性和实用性；3.注重课程的跨学科性、灵活性和针对性，培养学生的综合运用能力。
三、教学组织与过程1.制定完整的教学计划和教学设计，明确课堂教学的目标、内容和过程；2.根据学生的学习特点和教学目标，合理选择教学方法和手段，提高授课效果；3.注重学生的主动参与和思维能力的培养，鼓励学生自主学习、合作学习和研究性学习；4.有效组织课堂教学，做到纪律严肃，秩序井然，班级管理有序。
四、教学评价与反馈1.建立科学、全面、多样化的教学评价体系，包括认知性评价和综合性评价；2.教师要及时记录学生的学习情况和表现，定期进行成绩分析和评价反馈，及时发现问题并采取相应的教育措施；3.注重评价结果的反馈和运用，提供个性化的学习指导和发展建议，激发学生的学习动力和兴趣；4.鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的评价能力和自主学习能力。
五、教师队伍建设1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质；2.定期组织教研活动和教学观摩，促进教师的互相学习和交流，提高教学水平；3.注重教师的自主发展和专业成长，鼓励教师参加培训和研修，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。
六、家校合作与沟通1.加强家校合作，建立良好的家校联络机制，加强家长的教育引导和支持；2.定期组织家长会和家访活动，及时了解家长对教学工作的意见和建议，促进家校之间的交流和合作；3.建立家长教育平台，提供家校共同关注的教育信息和指导意见。
小学教育教学常规管理制度（3篇）
小学教育教学常规管理制度是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
7. 家长管理：学校要建立和家长的良好沟通渠道，及时向家长汇报学生的学习状况和问题，共同关注学生的成长。
8. 教师管理：学校要建立科学有效的教师管理制度，对教师进行培训、考核和评估，提升教师的专业素养和教学水平。
小学教育教学常规管理制度的实施可以有效提高学校的教育教学质量，规范学生和教师的行为，营造良好的学习氛围。
小学教育教学常规管理制度（2）一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
小学教学常规管理制度范文
小学教学常规管理制度范文一、课堂纪律管理1. 学生入场时间学生应在课前5分钟到达教室，迅速有序入座。
2. 作息时间规定学生应按照学校规定的上课时间进行作息，不早退、不迟到。
每节课结束后，学生应迅速整理书包离开教室。
3. 着装要求学生应穿着整洁，符合学校规定的校服要求。
4. 注意安静学生应保持安静，不做无关的噪音，不乱扔纸屑。
二、课前准备管理1. 资料准备教师应提前准备好所需教学资料，如教案、课件等。
2. 教室环境准备教师应提前到教室检查环境，确保教室干净整洁，并将课件准备好。
三、上课流程管理1. 教师上课准备教师应事先规划好教学目标，并制定相应的教学计划。
2. 开始上课教师应按时开始上课，采用引导学生的方式进行课堂导入。
3. 学生注意力管理教师应采用多种教学方法，提高学生的注意力，避免课堂的分心现象。
4. 课堂纪律管理教师应对学生的言行进行及时规范和引导，维持良好的课堂纪律。
四、作业管理1. 作业布置教师应合理布置适量的作业，内容要求明确，布置时间充足。
2. 作业批改教师应及时批改学生的作业，给予必要的评价和指导。
3. 作业查收教师应设立明确的作业查收时限，及时查收学生的作业，并记录到册。
五、考试管理1. 考试安排学校应合理安排考试时间和地点，确保考试的公正性和规范性。
2. 考试监督考试过程中，教师应严格监督，保证考试的公平公正。
3. 考试结果分析教师应及时对考试结果进行分析和整理，为学生提供个性化的学习指导。
六、处分管理1. 违纪处分制度学校应制定明确的违纪处分制度，对违纪学生进行相应的处罚，并记录在案。
2. 处分程序学校应按照规定的程序对违纪学生进行处罚，包括听取学生的申诉和相关证据的调查收集。
3. 处分记录学校应建立学生处分档案，记录学生的违纪行为和相应的处分情况。
七、奖励管理1. 奖励制度学校应建立健全的奖励制度，对优秀学生进行表扬和奖励。
2. 奖励方式学校可以采用多种方式奖励学生，如表彰大会、奖状、奖品等。
小学学校工作计划范文大全5篇
小学学校工作计划范文大全5篇小学学校工作计划(一)一、指导思想以提高教育教学质量为核心，统领我校教学教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落实学校本学期工作目标和任务，各项工作坚持依法治校，不断创新管理机制，狠抓校园文化建设，扎实常规管理，强化教学研究工作，全面提升教育教学质量。
重点抓好学校德育、教学质量、特色工作、学校建设等工作，使他们相辅相成。
努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，提高学校声誉,让我校焕发新的光彩。
二、工作重点1、加大校园整治力度。
2、深入开展“导学究测”高效课堂活动，提高教育教学水平，促进教师专业化发展，促进家校合力育人。
3、促进学生德智体美劳全面发展，使学生人人都有进步，人人都有收获。
4、加强教师队伍建设，教师思想素质、业务素质不断提高。
5、进一步做好教育教学工作，坚持“质量立校”。
6、加强学校安全教育力度，杜绝各种安全事故发生。
三、工作思路1、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，以“导学究测”高效课堂活动为先导，切实解决本校在实施新的教学方法中遇到的问题，确保课改的顺利进行。
2、要严格按照《课程标准》的要求开展小学各学科的教学、调研，着重在“导学究测”高效课堂活动等方面作出深入的探索，争取在抽测、学年考试质量要达到区教育局、下达的指标任务。
3、狠抓教学教研的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面，努力提高教学管理水平。
四、工作措施及内容1、进一步强化教学常规。
坚持每月的教学常规管理，坚持每月的单元测试，切实加强对教学过程的严格检查和监控，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。
继续坚持常态日常管理，加强教学全过程的督促检查，对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师和教学现象及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。
2、通过各种形式，想方设法提高教师实施“导学究测”高效课堂的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。
2024年小学教学常规管理制度(2篇)
2024年小学教学常规管理制度一、引言教学常规管理是小学教育中的重要组成部分，它关乎学生的学习秩序和学校的正常运行。
为了确保教学工作顺利进行，提高教育教学质量，针对2024年小学教学的特点和需求，制定以下教学常规管理制度。
二、学校教学时间安排1. 学校将按照国家的教育部署，合理分配学生在校时间，保证其有足够的时间进行学习和活动。
2. 每周安排5天正常教学时间，每天6节课，每节课45分钟。
3. 保证每天有一定的体育锻炼时间，培养学生的身体素质。
三、课堂管理1. 老师要根据学生的年龄特点和学科特点，合理安排每节课的课程内容和教学方式。
2. 严格按照教材的要求和学科知识体系进行教学，确保教学的科学性和有效性。
3. 在每节课开始前，教师要进行必要的预习和备课，确保课堂教学的质量。
4. 每节课要充分利用教学资源和教学设备，提高教学效果。
5. 教师要注重对学生的思维方式和学习方法的培养，鼓励学生主动思考和独立学习。
四、课上纪律管理1. 学生要按照教师的要求就座，保持整齐、端正的姿态。
2. 学生要认真听讲，不做任何与学习无关的事情。
3. 学生要积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果。
4. 教师要注重对学生学习态度和纪律的培养，及时发现并纠正学生的不良行为。
五、课后作业管理1. 学校要合理安排每天的课后作业量，确保学生能够在规定时间内完成。
2. 学校要定期检查学生的课后作业完成情况，及时与家长进行沟通。
3. 学校要根据学生的不同情况和能力设置不同的作业要求，防止出现作业过重或过轻的情况。
4. 学校要注重对学生课后作业习惯的培养，引导学生形成良好的学习习惯。
六、考试管理1. 学校要按照国家的考试政策和要求，合理安排各类考试。
2. 学校要定期组织模拟考试，让学生适应考试环境和考试方式。
3. 学校要根据考试结果，及时进行教学反思和调整，提高教学质量。
七、校园文化建设1. 学校要注重校园文化的建设，培养学生的良好品德和社交能力。
小学教学常规管理行动计划
小学教学常规管理行动计划1. 引言为了提高小学教学质量和效果，确保教学活动有序、高效地进行，我们制定了本教学常规管理行动计划。
本计划旨在规范教学行为，提高教师教学水平，激发学生研究兴趣，促进学生全面发展。
2. 教学计划与组织2.1 教学计划的制定- 按照教育部门的要求，结合学校实际情况，制定学期教学计划。
- 明确教学目标、内容、重难点、教学方法、评价方式等。
- 教学计划应具有可操作性、针对性和灵活性。
2.2 教学组织与实施- 教师应按照教学计划进行教学，确保教学内容、教学方法与教学目标相符。
- 注重课堂管理，创造积极、和谐的研究氛围。
- 教师应根据学生实际情况，调整教学进度和难度，关注学生个体差异。
2.3 教学评价与反馈- 定期进行教学质量评价，包括学生研究成绩、研究过程、教师教学效果等。
- 对教学评价结果进行分析和总结，提出改进措施。
- 教师应及时给予学生反馈，鼓励学生进步，提高学生研究兴趣。
3. 教师专业发展3.1 教师培训与研究- 定期组织教师参加教育教学培训，提高教师教育教学水平。
- 鼓励教师参加学术研究、交流活动，促进教师专业成长。
- 教师应主动研究先进的教育理念和教学方法，不断更新知识结构。
3.2 教师团队合作- 鼓励教师开展教育教学交流与合作，共享教学资源。
- 建立教师研究共同体，共同探讨教育教学问题，提高教学质量。
- 教师应积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。
4. 学生管理与服务4.1 学生行为管理- 培养学生良好的研究惯和行为规范，营造有序、和谐的校园环境。
- 关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
- 加强学生安全教育，提高学生自我保护意识。
4.2 学生学业辅导- 对学生进行个性化学业辅导，提高学生学业成绩。
- 关注学生研究困难，提供有针对性的帮助和支持。
- 培养学生自主研究能力，激发学生研究兴趣。
4.3 学生综合素质评价- 全面评价学生综合素质，关注学生道德品质、学业成绩、兴趣爱好等方面的发展。
小学教学常规管理细则范文
小学教学常规管理细则范文引言前言小学教育是培养学生全面发展的关键阶段，在教育过程中，教学常规管理是保证教师顺利进行教学、学生健康成长的重要环节。
良好的教学常规管理能够帮助教师提高教学效果，促进学生的学习积极性，形成良好的学习氛围。
本文旨在总结小学教学常规管理的细则，以供教师参考。
一、课前准备1. 教案准备教师应提前制定详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动等。
确保教学活动有序进行。
2. 教学资源准备教师应根据教学内容准备好所需的教学器材、教学资料和教具。
确保教学资源的充足性和可用性。
二、课堂纪律管理1. 课堂秩序教师应注重课堂秩序的维护，确保学生集中注意力，保持听讲态度。
教师可灵活运用身教和讲解等方法，引导学生自觉遵守课堂纪律。
2. 教室布置教师应根据学生的学习需求，合理布置教室环境。
保持教室整洁、干净，激发学生学习的兴趣和积极性。
3. 纪律教育教师应制定明确的纪律要求，要求学生遵守纪律。
同时，注重纪律教育，通过教育引导，让学生自觉遵守课堂纪律。
三、学生作业管理1. 作业布置教师应合理布置学生作业，确保作业内容有针对性、科学合理。
作业内容应与教学内容紧密结合，能够巩固学生的知识。
2. 作业批改教师应及时批改学生的作业，给予学生肯定和指导。
同时，需要注意及时反馈学生作业情况，及时与学生和家长沟通。
3. 作业管理教师应建立学生作业管理档案，记录学生的作业完成情况和进展。
与学生和家长保持良好的沟通，及时解决作业问题。
四、学生考勤管理1. 准时到校教师应监督学生准时到校上课，对迟到行为要进行适当的批评和教育。
2. 出勤记录教师应建立学生考勤档案，记录学生的出勤情况。
定期与学生和家长沟通并核对学生出勤情况。
3. 请假管理教师应建立假条制度，要求学生通过书面形式请假。
同时，教师需要及时与家长沟通并记录请假事由。
五、学生行为管理1. 纪律要求教师应根据学校的纪律要求，明确学生的行为规范。
教师要求学生自觉遵守校纪校规，保持良好的行为习惯。
实小教学常规管理规定范文
实小教学常规管理规定范文教学是学校教育的核心任务，是培养学生综合素质和全面发展的重要手段。
实小教学常规管理对教师教学活动进行规范和指导，以确保教学质量和有效开展课堂教学。
以下是实小教学常规管理的规定范文：一、教师准备课前准备（1）教师在每节课前应认真备课，充分掌握教材内容和教学目标，合理设计教学过程和教学步骤。
（2）教师要提前准备好所需教具和资料，确保教学材料的齐备和有效性。
（3）教师应提前了解学生的学情和学习特点，根据学生的实际情况进行教学内容和手段的选择。
二、教学环节管理（1）教师要遵循教育教学规律，合理划分教学环节，确保教学过程的连贯性和有效性。
（2）教师要注重课堂秩序管理，确保学生安全和学习氛围的营造。
（3）教师要根据学生的实际情况，合理分组，保证每个学生的参与度和学习效果。
三、教学评价管理（1）教师要根据教学目标和教学内容，制定科学合理的评价方式和评价标准。
（2）教师要客观公正地评价学生的学习情况和表现，鼓励学生积极参与和努力提高。
（3）教师要及时给予学生反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
四、教学管理（1）教师要保持良好的教学态度和教学风格，以身作则，树立良好的师德师风形象。
（2）教师要关心和爱护学生，注重学生个体差异，尊重学生发展规律，努力激发学生的学习兴趣和潜能。
（3）教师要与班级管理紧密结合，积极参与班级日常管理和各项教育活动。
五、教学资源管理（1）教师要合理利用教学资源，提高资源的有效利用率和教学效果。
（2）教师要关注教材的更新和发展，及时了解新的教育教学理念和方法，不断更新自身的教学知识和技能。
（3）教师要参加教研活动，与同事进行教学经验和教学资源的交流，提高教学水平和教学质量。
六、教学安全管理（1）教师要严格遵守学校制定的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
（2）教师要及时掌握和应对突发事件，做好应急处理工作，确保学生的生命安全和健康成长。
（3）教师要保持良好的心理状态，关心学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，确保学生的身心健康。
小学生管理2024工作计划范文(5篇)
小学生管理2024工作计划范文指导思想常管理是学校工作的重要组曾部分，它贯穿于学校工作的始终。
为了进一步提高课庄小学常规管理水平，抓细抓实常规管理。
实行目标管理与过程管理相结合;定期交流和适时检查相结合的原则，制定常规管理计划。
工作要求一、对教师的常规管理。
1、本学期为确保教学工作顺利进行，学校加强对教师的管理，建立健全教师档案。
对每位教师的备课、作业批改、业务学习、班级管理、组织纪律、护送学生，进行全面记录并张榜公布。
每位教师必须提前半小时到校，按时签到。
值日教师要认真负责，打扫好卫生，管理好学生，上好课间操，放学后把学生送到安全地带。
定期进行家访并开好家长会，对学生负责对家长负责。
积极带领学生参加有益的活动。
对值日教师值日期间的安全问题实行一票否决制。
2、改变陈旧的教学观念，积极参加新课改，把握教材，掌握重点难点，确定教学目标（知识、情感、能力）。
采取多种课堂教学形式，激发学生学习兴趣。
二、对班级的常规管理。
1、坚持每日晨检、开好班会，每两周进行小结、更换板报。
2、对学生的组织激励、学习习惯、品德行为和卫生等提出具体要求，每周、每天的行为做好记录，对好人好事及时表扬。
3、班级之间互相沟通，发现问题及时解决。
4、班主任是班级的第一责任人，对班级负全责。
三、对校园的常规校园管理。
建立健全校园、卫生检评制度，合理安排责任区，责任到教师、到班级、到小组。
搞好美化绿化，做到三季有花四季常青。
搞好校园文化建设。
卫生区、厕所定期打扫，保持清洁干净。
四、对学生的一日常规管理。
每生能背诵、运用《守则》及《小学生日常行为规范》。
当好值日，打扫好卫生，遵守纪律，维护集体荣誉..上学、放学要站好队，注意交通安全。
骑自行车的要放置有序。
当学校小主人。
小学生管理2024工作计划范文（二）一、指导思想全面贯切____教育方针，以三个面向精神为指导，贯切和执行教育改革发展纲要，转变教学观念，提高素质教学效果，深入教学改革，大面积提高教学质量，推行务实、勇于开拓，面向社会，贯切德育为首、育人为本、教学为主，提高管理的效果，努力形成一个具有良好班风和学风的班集体。
小学教学管理工作计划6篇
小学教学管理工作计划6篇工作计划的制定应基于对工作的全面分析与调研，确保可行性，一个有意义的工作计划应能反映出大家的价值观和目标，本店铺今天就为您带来了小学教学管理工作计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学教学管理工作计划篇1一、指导思想：加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。
特制定本校实验教学工作计划。
二、主要任务、目标：按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。
引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、常规实验教学工作：1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。
2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。
3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。
若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。
同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。
4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。
坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。
5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。
6、做好实验室的卫生管理工作。
7、整理好实验档案。
四、做好实验室的安全管理工作：实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。
第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
1、防火、防电（1)防短路、漏电。
实验教师要加强防火及防电害意识，不能大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
小学教学常规管理的工作计划（精选11篇）
小学教学常规管理的工作计划小学教学常规管理的工作计划（精选11篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家收集的小学教学常规管理的工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规管理的工作计划篇1为了实施教导工作计划，进一步落实新课程改革，加大教育教学内部管理和督查力度，严格过程管理，强化教研教改，努力提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，使我校教学质量再上一个新台阶，特制定如下教学管理制度：一、备课：1、开学前认真钻研本学科教学大纲和全册教材,必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构，必须明确本学科本学期的重点单元或章节，并对全册教材作出如下分析：本学年课程标准中的要求、全册教材的教学要求、教材的重点及难点、各部分教材间的联系、教材内容及进度安排。
2、开学初要制订好学期授课的教学计划。
3、备课要以个人钻研为主，通过钻研明确知识的重点、难点，分析学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础知识和基本技能训练的切入点。
4、在个人备课的基础上，加强集体研究。
每两周安排一个晚上为集体备课或教研组活动时间。
集体备课时，备课组成员轮流担任主讲人，备课必须备教法、还要精心备学法，积极采用现代化教学手段。
备课基本上要求做到“三统一、五不统一”。
即进度（包括单元测验、期末考试）要统一，尺度（深度、广度、容量、密度）要统一，百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一，教学方法不强求统一，百分之二十的练习不强求统一，板书安排不强求统一，教材难点不强求统一。
通过集体备课，集思广益，互相学习。
5、教师要认真写好备课笔记，达到以下要求：（1）切合教材、任课教师和学生的实际。
（2）整本教案用钢笔书写，墨水颜色一致。
没有错别字和不规范的字。
（3）教案要有单元分析。
小学教学常规管理制度(5篇)
小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
二小教学常规管理制度范本（2篇）
二小教学常规管理制度范本一、上课准备管理1.教师应提前准备好课堂教学所需的教学材料和教具。
2.课堂前，教师应检查教学设备和教室环境，确保教学顺利进行。
3.教师应提前5分钟到达教室，做好准备，确保课堂按时开始。
二、课堂纪律管理1.学生应准时到达教室，并按照座位表就座，不得擅自调换座位。
2.学生应按规定佩戴校服，整洁干净。
3.学生不得在课堂上吃零食或饮料，不得经常走动或离开座位。
4.学生应保持安静，不得随意说话、打闹或妨碍他人学习。
5.学生应认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。
三、作业管理1.教师应按时布置作业，并明确要求和截止时间。
2.学生应按时完成作业，并按要求整洁、规范地书写。
3.学生如不能按时完成作业，应提前向教师请假并说明理由。
4.教师应及时批改作业，并及时反馈给学生。
四、考试管理1.教师应按照学校的考试计划，合理安排各科目的考试时间和内容。
2.学生应按要求带齐考试所需的文具和工具，并按时到达考场。
3.学生应按照考场规则，认真答题，不得抄袭、作弊。
4.教师应公平、客观地批改试卷，并及时发布成绩。
五、校园安全管理1.学生应遵守学校交通规则，安全穿越马路，并按规定路线返回家。
2.学生应遵守学校安全规定，不得随意进出校门，不得攀爬栏杆或在走廊奔跑。
3.学生应加强自我保护意识，遇到危险及时报告老师或工作人员。
4.教师应定期组织校园安全教育活动，加强学生的安全意识和防范意识。
六、课外活动管理1.教师应合理安排课外活动的内容和时间，确保活动丰富多样、有益于学生的全面发展。
2.学生应主动参加课外活动，积极参与集体活动，并在活动中遵守纪律，互相尊重。
3.教师应做好活动的前期准备工作，确保活动安全、顺利进行。
4.教师应及时总结和评估活动效果，并提供反馈给学生和家长。
七、家校沟通管理1.教师应及时与家长进行沟通，向家长介绍学生的学习情况和表现。
2.教师应及时向家长发布学校通知和相关信息。
3.家长应积极参与家校沟通，关注学生的学业和成长。
2024年小学教育教学工作计划范文(3篇)
2024年小学教育教学工作计划范文一、指导思想：以____，以“____”为统领，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新的重要思想为宗旨，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。
以扎实细致的教学管理为手段，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，强化“校本培训”和“校本教研”，积极推动我校现代化教育进程，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升，形成标准化学校特色，办出人民满意的学校。
二、工作要点：（一）、扎实推进课程改革：1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习;推荐优秀教师参与各级专业培训。
2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。
深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。
运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。
要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。
每位教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
3、严格执行课程规范：认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。
不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。
4、加强特色课程建设：继续在校本课程和特长团队开发上加大力度，形成学校特色。
根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。
小学教学管理常规实施细则范文（二篇）
小学教学管理常规实施细则范文一、课前准备1. 教师应提前制定周详的教学计划，并根据学生的实际情况灵活调整。
2. 教师应熟悉所教授的课程内容，准备教学资料和教学素材，以便于课堂教学的顺利进行。
3. 教师应对课堂教学所需的教学工具进行检查和准备，确保设备完好且能够正常使用。
二、课堂教学1. 教师应在课堂开始之前对学生进行秩序和纪律的教育，让学生明确课堂行为规范，如准时到达、安静听课等。
2. 教师应在教学过程中运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教师应根据学生的学习情况及时调整和改进教学方法，保障教学效果。
4. 教师应充分关注学生的学习态度和学习情况，及时给予肯定和指导，并记录学生的学习表现。
三、课堂管理1. 教师应建立良好的课堂纪律和秩序，确保学生能够安静、专心地听课。
2. 教师应时刻关注学生的行为表现，及时进行引导和规范，避免或减少不良行为的发生。
3. 教师应善于运用奖励和惩罚措施，以激励和约束学生，维护良好的学习氛围。
4. 教师应对学生的考勤进行监管，确保学生的出勤率和学习时间。
四、家校合作1. 教师应与家长保持密切的联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。
2. 教师应配合家长开展家庭作业和学习计划的管理，促进学生的积极参与和合理安排学习时间。
3. 教师应定期与家长开展教育交流，了解家庭情况，并及时给予适当的教育建议和指导。
五、学生评价1. 教师应定期对学生进行评价，并及时反馈给学生和家长，以促进学生的进步和提高。
2. 教师应充分关注学生的全面发展，包括学习成绩、学习态度、学科兴趣等方面，并进行全面评价。
六、教师自身素养1. 教师应不断提高自身的教学技能和教育理念，积极参加教研活动和培训。
2. 教师应具备较高的教育专业知识和丰富的教学经验，以便更好地指导学生的学习和成长。
3. 教师应保持积极向上的教育态度和高尚的职业道德，严格遵守教育法律法规，不断提升自己的教育能力。
综上所述，小学教学管理常规实施细则对教师的教学环境、学生的行为规范以及家校合作等方面进行了详细的规定，旨在提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
小学教学常规工作计划
小学教学常规工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将开始安排今后的教学工作了，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是店铺帮大家整理的小学教学常规工作计划范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教学常规工作计划1一、指导思想以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素质、全面提升教师个人专业发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作及措施1、坚持依法治教，全面落实新课程计划。
措施：(1)认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。
学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况，督促任课教师按时上好课。
(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校园文化活动，建立适合学生的校本课程，培养学生的综合素质。
(3)规范作息时间。
严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。
2、加强过程管理，提高精细化程度。
措施：(1)各教研组、备课组和教师要重视教学计划的制定。
所定计划要有目标、重点、措施等。
开学初，学校将对各任课教师的教学计划进行检查。
(2)加强备课研讨。
学校继续将每周周三作为集体备课研讨的时间。
要求教师在上课前，必须备好课。
学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思考、修订，并及时进行教学反思。
本学期以各教研组制定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课顺序为单元备课—课时备课—单元反思，一单元一整理;艺体组教师根据其学科特点进行备课。
(3)积极构建“自主有效”课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。
教师教学要实现知识讲授向能力培养的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。
(4)改进作业布置和教学辅导工作。
作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要控制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。
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小学教学常规管理工作计划指导思想
教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。
而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。
新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。
第一部分：教学业务常规工作要点
一、突出两个重点：上课和作业。
继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。
课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。
提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。
以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。
让课堂
教学充满足够的吸引力和魅力。
教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。
调整课程表，要求教师严格按课程表上课。
结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。
继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。
推行个性化作业。
把作业变成孩子们的乐趣。
禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。
倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。
让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。
让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。
让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。
按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。
做到全批全改，及时反馈。
二、抓关键环节：备课。
按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。
备课注重实效有用，能确实为上课服务。
不抄备课、补备课。
重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。
努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。
尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。
三、措施保障：质量检测
这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。
随堂检测可以形式多样如作业、提问等。
单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。
单元检测试题列入常规检查评比内容之一。
学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。
“二次过关制度”。
单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。
各任课教师根据学生学习情况灵活安排。
各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种项目。
自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。
所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。
四、培优扶弱，加大辅导力度。
各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。
建立起一对一辅导措施，求稳不求快。
尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。
五、计划总结，立足实地，注重实效。
教师学期初制定学科教学计划。
要注重实用性，不能脱离本校实际和学科实际。
并要严格按计划实施课堂教学。
严格按进度上课、辅导、测试。
学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。
六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。
倡导师生的自我管理自我提高。
在教师中推行“六个多”：多思考自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。
在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。
“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业（语数英三科共），每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。