家长如何辅导一年级孩子学习数学
一年级《培养孩子的数学能力》家长课程教学设计及反思
一年级《培养孩子的数学能力》家长课程教学设计及反思一、教学设计1.教学目标（1）帮助学生理解数学在日常生活中的应用，提高对数学的兴趣。
（2）培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
（3）通过与家长的互动，增强家长对数学教育的认识和参与度。
2.教学内容（1）基础数学知识：包括数的认识、加减法、简单的图形和空间概念等。
（2）数学思维训练：通过趣味性的数学游戏和活动，培养孩子的逻辑思维和创造性思维。
（3）实际应用：引导孩子将数学知识应用于日常生活中，如购物、时间管理等。
3.教学方法（1）讲解与示范：通过生动形象的讲解和示范，帮助孩子理解数学知识。
（2）互动与讨论：组织孩子和家长进行互动讨论，分享学习心得和经验。
（3）实践与应用：设计实际应用场景，引导孩子运用数学知识解决实际问题。
4.教学流程（1）导入环节：通过故事或情境导入，激发孩子对数学的兴趣。
（2）知识讲解：讲解基础数学知识，引导孩子理解数学概念和原理。
（3）思维训练：进行数学游戏和活动，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
（4）实际应用：引导孩子将数学知识应用于日常生活中，如购物、时间管理等。
（5）总结与反思：回顾学习内容，总结学习成果，反思教学方法和效果。
二、教学反思1.教学效果通过本次教学，大部分孩子能够理解和掌握基础数学知识，对数学的兴趣有所提高。
同时，家长也更加重视数学教育，积极参与课堂互动。
2.存在问题及改进措施（1）部分孩子在思维训练环节表现不佳，需要加强训练和提高难度。
（2）部分家长对数学教育的认识不足，需要加强引导和宣传。
3.针对以上问题，可以采取以下改进措施：（1）针对不同层次的孩子制定不同的教学方案，提高教学难度和趣味性。
（2）加强与家长的沟通和交流，提高家长对数学教育的认识和参与度。
小学一年级数学学习的策略与建议
小学一年级数学学习的策略与建议小学一年级是孩子开始正式接触数学的阶段。
对于大多数小学一年级的孩子来说，数学学习是全新的挑战。
因此，我们需要为他们提供合适的策略和建议来帮助他们建立数学学习的基础。
首先，数学学习需要建立在扎实的基础上，因此我们应当重点关注数学的基本概念和技能的培养。
以下是一些具体的策略和建议：1. 温故知新：在开始学习一个新的数学概念之前，老师可以通过回顾之前学过的相关知识，让孩子们巩固已有的数学基础，为新知识的学习打下坚实的基础。
2. 直观呈现：小学一年级的孩子通常对抽象的数学概念理解能力较弱，因此需要通过具体的实物、图形或手势等进行直观的呈现。
比如，在讲解加减法时，可以使用卡片或珠子等实物，帮助孩子们更好地理解这些概念。
3. 启发式教学：启发式教学是指通过提供一系列具体的问题和情境，引导孩子们主动思考和发现数学规律。
通过实际操作和思考，孩子们可以更好地理解和应用数学概念。
例如，在教授几何形状时，可以给孩子们一些实物，让他们自己发现和命名不同的几何形状。
4. 游戏与竞赛：小学一年级的孩子常常喜欢玩游戏，因此可以将数学学习与游戏相结合，提供一些有趣、富有挑战性的数学游戏和竞赛活动。
这样不仅可以增加孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的竞争意识和解决问题的能力。
5. 强调实际应用：数学是一个实用的学科，我们需要告诉孩子们数学与日常生活的联系。
通过生活中的例子，向孩子们展示数学在测量、计算、金融等方面的应用，增强他们的学习动力。
比如，在教授长度单位时，可以带领孩子们测量教室的长度，并让他们理解长度的概念。
除了以上的策略和建议，还有一些方法和技巧可以帮助小学一年级的孩子更好地学习数学：1. 鼓励反复练习：数学学习需要通过反复练习来巩固知识点和技能。
家长和老师可以提供足够的习题和练习材料，鼓励孩子们进行反复练习，直到掌握为止。
2. 提供个性化的辅导：每个孩子的学习进度和能力不同，所以我们需要根据孩子的实际情况提供个性化的辅导。
一年级数学学习如何培养孩子的数学思维
一年级数学学习如何培养孩子的数学思维高一数学学习:如何培养孩子的数学思维？一、激发孩子的兴趣孩子学习数学往往会有一些困难和挑战，所以激发孩子对数学的兴趣是培养孩子数学思维的第一步。
可以通过一些生动有趣的数学游戏和竞赛来引导孩子学习数学。
此外，家长和老师也可以将数学知识与现实生活相结合，让孩子感受到数学的实用性和趣味性。
二、培养孩子的自信心在孩子学习数学的过程中，家长和老师需要给孩子充分的鼓励和支持，让孩子感受到自己的进步和成绩。
同时，也要帮助孩子树立正确的学习态度，让孩子明白数学需要耐心和努力，不能轻易放弃。
通过这些方法，可以培养孩子的自信心和学习兴趣，从而提高孩子的数学思维能力。
三、创造良好的学习环境良好的学习环境对孩子的学习非常重要。
在家庭中，我们可以给孩子创造一个安静、干净、舒适的学习环境，让孩子能够专心学习。
在学校，教师可以运用多种教学方法和手段，让孩子在不同的场景中学习数学，从而激发孩子的学习兴趣和热情。
四、注重数学基础数学是一门基础学科，良好的数学基础不仅可以帮助孩子更好地掌握数学知识，还可以提高孩子的数学思维和解题能力。
在孩子一年级的数学学习中，需要家长和老师打好扎实的数学基础，让孩子掌握基本的数学概念和计算方法。
总之，培养孩子的数学思维需要从多角度考虑，包括激发兴趣、培养自信、营造良好的学习环境、重视数学基础等。
家长和老师要采取多种方式帮助孩子学习数学，让孩子在数学学习中取得更好的成绩和发展。
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一年级数学粗心家长怎么写寄语
一年级数学粗心家长怎么写寄语
亲爱的家长：
今天给您写信，提醒您关于一年级数学作业的事情。
我注意到您可能有点粗心，对于作业的要求有时候会忽略或者疏忽。
因此，我想给您一些建议，希望能帮助您更好地辅导孩子的数学学习。
首先，请确保您认真阅读学校老师布置的数学作业要求。
请您特别注意作业的截止日期以及作业内容的具体要求。
这样可以避免因为疏忽而错过重要信息，导致孩子的学习进展受影响。
其次，为了更好地帮助孩子学习数学，建议您在家中和孩子一起制定一个学习计划。
这个计划可以包括每天的学习时间、复习内容和方法等。
通过制定计划，您可以更好地给孩子提供指导和支持，帮助他们养成良好的学习习惯。
另外，当孩子在数学学习中遇到困难或者问题时，请不要急于给出答案。
相反，鼓励孩子自己思考、尝试解决问题。
您可以提供一些提示或者引导，帮助孩子发现问题的解决方法。
这样可以培养孩子独立思考和解决问题的能力。
最后，不要忘记给予孩子鼓励和赞美。
数学学习对于孩子来说可能是一项挑战，但他们每一次的进步都值得被赞扬。
请您时刻关注孩子的努力和进步，并及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
希望以上建议对您有所帮助。
相信只要您继续关注孩子的学习，并给予适当的支持和指导，他们一定会在数学学习中取得更好的成绩。
祝愿您和孩子度过愉快的学习时光！
您真诚的老师。
数学一年级启蒙教育
数学一年级启蒙教育数学作为一门基础学科，对于孩子们的成长发展起着至关重要的作用。
在一年级的启蒙教育阶段，数学教育不仅是为了让孩子们掌握基本的数学知识和技能，更重要的是培养他们的逻辑思维能力、数学思维能力和解决问题的能力。
因此，如何进行一年级数学启蒙教育，是每个家长和老师都需要认真思考和重视的问题。
首先，数学启蒙教育要注重培养孩子们的数学兴趣。
在孩子们的成长过程中，数学往往被认为是一门枯燥乏味的学科，因此在一年级的启蒙教育中，我们要注重培养孩子们对数学的兴趣。
可以通过生动有趣的数学游戏、趣味数学故事等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触数学，激发他们的学习兴趣。
其次，数学启蒙教育要注重培养孩子们的数学思维能力。
一年级的孩子们正处于认知能力快速发展的阶段，因此我们可以通过一些简单的数学问题和游戏，引导他们进行逻辑思维和数学思维的训练。
比如通过找规律、分类、比较大小等活动，培养孩子们的数学思维能力，让他们在学习数学的过程中愉快地成长。
再次，数学启蒙教育要注重培养孩子们的解决问题能力。
数学是一门需要动脑筋的学科，培养孩子们的解决问题能力是数学启蒙教育的重要目标之一。
在教学过程中，我们可以通过一些实际生活中的问题，让孩子们动手解决，培养他们的动手能力和解决问题的能力，让他们在实践中感受到数学的魅力。
最后，数学启蒙教育要注重培养孩子们的数学基本技能。
一年级的数学教育主要是让孩子们掌握基本的数学概念和技能，比如认识数字、掌握简单的加减法等。
在教学过程中，我们要注重因材施教，因地制宜，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学技能。
总之，数学一年级启蒙教育是孩子们数学学习道路上的第一步，因此我们要注重培养孩子们的数学兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学技能，为以后的数学学习打下坚实的基础。
希望每个孩子都能在数学学习中茁壮成长，享受数学的乐趣。
如何辅导一年级小学生学好数学
辅导一年级小学生学好数学需要采用互动、游戏化的教学方法，激发孩子对数学的兴趣和探索的欲望。
以下是一些辅导一年级小学生学好数学的方法：一、创设良好的学习环境1.营造轻松愉快的氛围，让孩子感受到学习数学的乐趣。
2.创造一个宽松的学习氛围，鼓励学生提问、发表自己的看法和想法。
二、培养孩子对数字的认知2.利用数学教具，如数棒、计数卡片等，帮助孩子逐渐理解和掌握数字的概念。
三、数学游戏的运用1.创造各种数学游戏，如数独、九宫格填数、数学趣味益智游戏等，让孩子在游戏中学习。
2.利用数学故事、谜语等形式，增加课堂的趣味性和互动性，提高孩子学习数学的积极性。
四、生活中的数学1.利用孩子熟悉的日常生活场景，如买东西找零、制作蛋糕的分割等，让孩子在实际操作中体验到数学的应用。
2.引导孩子发现数学在生活中的应用，如观察花朵的花瓣数目、测量身高体重等，培养他们运用数学的思维能力。
五、启发孩子的思考1.提出一些简单有趣的问题，引导孩子去思考和解答。
如：“有几个人在操场上踢球，你能数出来吗？”2.鼓励孩子用自己的方式解决问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
六、巩固和复习1.每节课结束时进行巩固和复习，让孩子更好地掌握所学知识。
2.创造各种复习游戏和练习题，让孩子在快乐中巩固记忆。
七、与家长的合作1.与家长保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和需求。
2.向家长提供一些简单易行的数学练习方法，帮助家长在家中辅导孩子学习数学。
总之，辅导一年级小学生学好数学需要通过创设良好的学习环境、培养孩子对数字的认知、运用数学游戏、生活中的数学、启发孩子的思考、巩固复习以及与家长的合作等方面进行。
通过有趣的教学方法，激发孩子的学习兴趣和积极性，帮助他们建立起对数学的基本认知和兴趣，为将来的学习奠定坚实的基础。
一年级孩子学好数学的好习惯
一年级孩子学好数学的好习惯一、养成良好的学习习惯如果一个孩子没有也养成良好的学习习惯，这个孩子的学习是不可想象的，学习成绩也一定不会好。
孩子刚入一年级，就要抓紧进行良好学习习惯的养成教育。
良好的学习习惯是学好数学的前提。
1. 培养独立学习的习惯家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严格要求，做到规范。
从小学一年级开始，家长就应培养孩子独立学习，特别是独立写作业的习惯。
家长可在客厅看书，孩子独自在书房做作业。
比如，家长为给孩子创造一个良好的独立学习环境，孩子在家时家长只看书，孩子做数学作业时，家长可没收课本，像对考试一样对待作业。
检查作业时家长可以与孩子一起完成，允许孩子翻书，查漏补缺。
2. 培养有效学习数学的习惯作业磨蹭是刚入一年级孩子的毛病，没有时间观念的孩子，家长有必要制定一些强硬政策，如在规定时间内完成作业。
帮助孩子排除分散注意力的外在因素，让孩子专心写作业，坚持一段时间定会提速。
教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业。
否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。
孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。
3. 让孩子养成主动学习数学的习惯现在的小学生都很有个性，但如今的家长热衷于为孩子安排学习生活，如放学回家，节假日怎么过，学习计划怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是没有尊重孩子的个性。
家长应和孩子共同制定学习计划，让孩子参与到学习计划中来，把决定权还给孩子，如果学习计划在两周内执行不力，家长再站出来提建议。
在这一过程中家长尽量避免用实物奖励的方式刺激孩子学习，这样长时间容易养成坏习惯，不利于主动学习。
二、培养学习数学的兴趣兴趣是学习和求知的最大动力，兴趣的培养在孩子学习数学的整个学习过程中，起着十分重要的作用。
1. 加入游戏，增添兴趣妙趣横生的数学游戏活动，就会像磁铁般把孩子牢牢地吸引到数学学习上来，满足孩子学习的需要，最大限度地激发孩子的学习动机和学习兴趣。
如何学好一年级数学
学好一年级数学，可以遵循以下几个步骤：1.建立信心：首先，要给孩子建立起对数学的信心。
数学是一门需要逻辑思维的学科，因此，要告诉孩子，每个人都可以学好数学，只需要付出努力和坚持。
给予孩子鼓励和赞扬，帮助他们建立起自信心。
2.培养数学兴趣：兴趣是最好的老师。
通过有趣的数学游戏、数学故事等，激发孩子对数学的兴趣。
可以利用生活中的例子，让孩子看到数学在实际生活中的运用，增加他们对数学的兴趣。
3.建立良好的学习习惯：数学需要反复重复练习，因此，培养孩子良好的学习习惯非常重要。
给孩子制定每天的学习计划，并要求他们按时完成作业。
同时，要教育孩子培养坚持不懈、勤奋学习的态度，这样才能取得好成绩。
4.充分理解概念：数学的学习是建立在概念的理解基础上的。
对于一年级的孩子来说，要注重培养对基本数学概念的理解。
例如，加法、减法、乘法和除法的概念，要通过具体的实例和图形等方法来帮助孩子理解。
在理解概念的基础上，才能更好地应用到解决问题中。
5.多练习习题：数学是一门实践性很强的学科，需要反复练习才能得到提高。
让孩子多做各种类型的数学习题，从简单到复杂，多角度地锻炼孩子的数学技能。
可以使用练习册或者在线教育平台提供的习题，让孩子熟悉不同题型的解法和思路。
6.注重个性化教学：每个孩子的学习方法和接受方式都不同，家长和老师要注重个性化教学。
可以根据孩子的学习特点和兴趣，采用多种教学手段，灵活地组织教学活动。
关注孩子的进步和困难，及时给予帮助和指导。
7.培养解决问题的能力：数学的核心是解决问题的能力。
培养孩子的问题解决能力，可以通过给他们提供一些实际生活中的问题，让他们学会分析问题的关键点，思考解决问题的方法。
通过解决实际问题，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
总之，学好一年级数学需要培养孩子的兴趣、建立好的学习习惯和解决问题的能力。
家长和老师需要给予孩子鼓励和支持，同时要注重个性化教学，适应孩子的学习特点和需要。
通过持续的努力和反复练习，孩子可以逐步提高数学水平。
孩子在数学学习中遇到困难,家长该如何帮助？
孩子在数学学习中遇到困难，家长该如何帮助？孩子在数学学习中遇到困难，家长该怎么帮助？许多家长都遭遇过孩子在数学学习中遇到困难的挑战。
教育专家也会经常被问及如何解决孩子克服这些困难的问题。
以下是一些针对这种情况的建议：一、明白孩子的困难所在首先，家长需要准确地了解孩子在数学学习中遇到的具体问题。
这并非简单地询问孩子“数学难吗”，而是要深入了解具体的问题。
例如：概念理解问题：孩子是否对基本概念掌握不足，例如分数、负数等？解题思路问题：孩子是否难以理解题目要求，或者找不到解题思路？计算能力问题：孩子是否在基本的加减乘除运算上存在困难？学习兴趣问题：孩子是否对数学兴趣下降，缺乏自学动力？二、针对性地提供帮助针对不同的困难，家长需要提供不同的帮助：概念理解问题：可以指导孩子一起复习相关概念，用简单明了的语言解释，并用生活实例来帮助理解。
例如，可以通过饼干的分割来理解分数的概念。
解题思路问题：可以鼓励孩子尝试不同的解题方法，并通过提问引导孩子深入思考题目背后的逻辑关系。
还可以鼓励孩子画出示意图，或者使用模型来解决问题。
计算能力问题：可以帮助孩子进行反复练习，并根据孩子的学习特点，安排结构相似的练习。
例如，可以通过游戏、卡片等趣味方法进行练习。
学习兴趣问题：可以通过一些有趣的游戏、故事、视频等激发孩子的学习兴趣，让他们感受到数学学习的乐趣。
三、营造温馨良好的学习氛围鼓励和支持：家长要鼓励孩子敢于尝试，不要害怕失败，并给予孩子足够的耐心和支持。
树立自信：家长要引导孩子树立学习数学的自信心，让他们相信自己能够学好数学。
持续沟通：家长要与孩子保持良好的沟通，及时了解孩子的学习情况，并针对孩子的困惑给予帮助和解决。
四、寻求专业人士的帮助如果孩子的数学学习困难比较严重，家长可以寻求专业人士的帮助，比如：咨询学校老师：了解孩子的学习情况，并寻求老师的指导和帮助。
寻求专业辅导：可以选择适合孩子的数学辅导课程，帮助他们弥补学习上的不足。
小学一年级孩子的数学学习方法
小学一年级孩子的数学学习方法数学是小学阶段的重要学科之一，对于一年级的孩子来说，建立良好的数学学习方法对将来的学习发展至关重要。
下面将介绍一些适合一年级孩子的数学学习方法，帮助他们在数学领域取得良好的成绩。
一、培养兴趣在一年级时，培养孩子对数学的兴趣至关重要。
兴趣是学习的最好动力，家长可以通过生活中的实际应用或趣味游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中接触数学，并产生对它的兴趣。
例如，可以在超市购物时教孩子数数水果或零食的数量，让孩子在购买蔬菜时学习比较不同重量的商品。
通过这样的方式，孩子能够将数学与日常生活联系起来，激发兴趣。
二、巩固基础知识在小学一年级，建立扎实的数学基础知识非常重要。
孩子需要掌握基本的数学概念、数字的认识、加减法等。
家长可以通过编制一些简单的题目或使用数学教具来帮助孩子巩固基础。
切忌一味追求速度，更要注重理解和正确性。
在孩子学习过程中，家长应及时纠正错误，帮助他们消除困惑，建立正确的数学思维。
三、注重实际应用在一年级学习数学时，将数学知识与实际应用相结合能够更好地帮助孩子理解和掌握知识。
例如，教孩子如何测量长度时，可以使用尺子或者线段来让孩子亲自实践；在教授数学运算时，家长可以通过实际情境引导孩子运用数学知识。
四、培养思维方式数学学习不仅仅是记忆和运算，更重要的是培养孩子的逻辑思维能力。
在数学学习中，可以采用一些启发性问题，培养孩子的解决问题的能力。
例如，提问孩子如何用小球和杯子来理解数学中的加法概念，通过这样的思维训练，能够帮助孩子更好地理解数学的本质。
五、创设良好学习环境为孩子创设良好的学习环境对于数学学习至关重要。
保持安静、整洁的学习空间，给孩子提供一个专注的学习氛围。
此外，鼓励孩子主动提问、参与互动，并及时鼓励、表扬他们的进步，激发他们的学习积极性。
总结：数学是一门需要逻辑思维和扎实基础的学科。
对于小学一年级的孩子来说，培养兴趣、巩固基础知识、注重实际应用、培养思维方式以及创设良好学习环境是非常重要的。
家长如何辅导孩子学习数学
家长如何辅导孩子学习数学孩子的数学学习成绩总是上不来，这让家长们很是揪心，那么父母可以怎样有效帮助孩子呢?一起来看看店铺整理的家长辅导孩子学习数学的方式，希望对您有帮助。
家长如何辅导孩子学习数学一、足够的耐心已经有不少孩子说过爸爸在家给他们讲数学讲到大发雷庭的故事。
有个孩子说他在学校不敢找老师问问题，在家找爸爸问时，爸爸讲着讲着也经常大发脾气，慢慢地数学方面有问题就再也不找谁问了。
这可能就是很多数学学不好的孩子面对的真实情况。
足够的耐心正是家长在家辅导孩子时最重要一个品质。
美国一所大学的一位明星数学老师面对记者的问题：“ 那如果学生总是不能理解你的解答?你会不会生气呢?”时，他回答：“有时候我想帮助学生，但是我们之间就是‘断线了’，他总是理解不了你的说法，然后我就会换一种解释的方法。
这是很有挑战性的，有时候也会让人觉得沮丧。
但是我会努力让自己不要丧气，有时候学生不能理解并不是谁的错，所以你只要继续努力就好啦。
”作为家长，如果需要在家辅导孩子的数学，也得先做好这种心理准备。
这是很能够有效进行下去的基础，有了耐心，就是如何引导和讲解的问题了。
二、引导的方法有些家长会觉得给孩子讲清楚，或让孩子理解透彻太麻烦，所以会经常直接把方法和答案告诉他。
这种辅导方法是非常有害的，长期这样，是在给孩子传导这两方面的信息：1、你的能力不行，无法理解这些东西，我已经放弃你的数学了;2、学数学可以不用理解，只要去记忆和模仿就行了。
第一个是在破坏孩子学数学的信心，第二个则是在帮助孩子养成非常不好的数学学习习惯。
这都将会是非常致命的。
但好在，追求真理似乎是每个孩子天生的本能，所以什么时候开始调整都不晚。
引导应该是引导孩子去思考，而不是告诉其答案或者方法。
引导的总体原则应该是通过提问引导孩子理解和定位问题，并将当前问题和所学知识产生联系，在这个过程中你很可能还会发现孩子在一些知识上面的漏洞。
三、讲解的原则虽然辅导的总体原则应该是多提问，但有的时候不得不进行一些讲解。
家长指导一年级数学口算方法教案
作为家长，我们经常会关注孩子的学习情况，而数学口算作为数学学习的基础，对孩子的数学素养和数学成绩有着重要的影响。
如何指导一年级孩子有效地进行数学口算是家长们需要关注的问题之一。
本文将为大家提供一些有效的指导方法，帮助孩子从小养成良好的数学口算习惯。
一、口算习惯的培养1、家长要立崇尚数学的观念，让孩子觉得数学是非常有趣的科目，让孩子从小就喜欢上数学。
同时，在孩子学习数学时要督促和鼓励，用轻松、愉快的方式引导孩子自学。
2、家长要创造良好的学习环境，把家庭营造成一个愉快而充满学习氛围的地方。
在孩子学习数学时，可以给他选择适当的地方和时间，给孩子充足的自主学习时间。
3、家长应该在孩子进行数学口算时给予必要的帮助。
引导孩子根据题目答案选择出正确的计算方式，帮助孩子解决困惑和疑问。
二、数学口算的教学方法1、反复练习——反复练习是学好数学口算的最好方法。
无论是加减乘除，都需要反复练习，尤其是乘法口算，劳动力越大效果越好。
家长可以根据孩子的情况，每天设定合适的反复练习量，让他们掌握数学口算的基本技能。
2、发挥创造力——数学口算也需要一些创造力。
家长可以通过一些有趣的游戏、抢答的形式吸引孩子的注意力，同时要鼓励孩子用创造性思维解决问题。
3、分步骤教学——对于一些难题，家长可以逐步引导孩子进行口算，帮助他们理解复杂问题。
首先帮孩子分析问题，找出关键信息，然后确定计算方式，最后进行计算。
三、数学口算的注意事项1、步骤正确——在进行数学口算时，步骤一定要正确。
孩子们容易出错的地方有：忘记留位、忘记进位、打错符号等。
这些错误一旦发现，家长要及时纠正，防止此类错误发生。
2、时间管制——家长要根据孩子的实际情况，适时适量地安排练习时间。
不要让孩子反复练习，这会使孩子产生厌烦情绪，影响学习效果和学习兴趣。
3、积极鼓励——数学口算的学习过程中，家长要给孩子鼓励。
当孩子取得一些进步时，要及时给予表扬和鼓励，让孩子有信心坚持下去。
指导一年级孩子进行数学口算需要家长认真对待，重视数学学习的重要性。
如何辅导一年级小学生学好数学
辅导一年级小学生学好数学需要耐心、体贴和专注。
以下是我提供的一些建议，帮助您辅导小学生学好数学。
1.创建积极的学习环境：-提供安静、整洁和舒适的学习环境，确保没有分散注意力的物品。
-利用丰富的数学教具和游戏来吸引孩子的兴趣。
-鼓励并赞美孩子的努力和成就，建立他们对数学的自信心。
2.构建基础知识：-从基础数学概念开始，例如数字的识别、数数和排序。
-利用视觉教具如计数棒、珠算板等帮助学生理解概念和数的数量关系。
-使用故事、歌曲和游戏等趣味方式，帮助孩子更好地记忆和掌握数学知识。
3.实际应用与情景教学：-比如在购物时让孩子计算物品的价格，或者在看钟时让他们读懂时间，使数学变得有意义和实用。
4.渐进式教学：-按照孩子的学习能力和理解程度，渐进式地引导他们学习数学。
-逐步引入简单的数学运算，例如加法和减法，并慢慢增加难度。
-定期回顾已学的知识，加强记忆和巩固。
5.创造互动和参与：-鼓励孩子参与数学问题的解决，提出问题时给予他们足够的时间思考和回答。
-引导他们自己找到答案的方法，可以通过试错、讨论和尝试来培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
6.个别辅导：-鉴别出孩子的擅长和不擅长的领域，为他们提供个别指导和练习。
-根据孩子的学习进度调整教学计划，确保每个孩子都能得到适当的辅导。
7.合理使用科技：-利用合适的数学学习网站、应用或软件，让孩子通过互动游戏提高数学技能。
-确保孩子在使用科技时有适度的时间限制和监督，避免过度依赖。
8.培养学习兴趣：-制定一定的学习计划，每天为孩子留出一定的时间进行数学练习。
-尝试将数学与孩子的兴趣爱好结合，例如用数学绘本、拼图等让孩子在玩乐中学习。
9.与家长沟通合作：-与家长密切合作，了解孩子的学习情况和需求，与家长共同制定学习目标和计划。
-定期与家长交流，向他们报告孩子的进步和困难，寻求他们的意见和支持。
最重要的是，要记住每个孩子都有不同的学习节奏和方式，要根据孩子的需求和个性调整教学方法。
小学数学家庭作业辅导建议
小学数学家庭作业辅导建议好的习惯从某种意义上讲就是有意识地重复某种好的行为，直至成为一种无意识的行为，自然而然的科学的行为。
那么，在小学数学学科的家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢?这些习惯又该如何培养?我们有如下建议供您参考：一、读题三遍，认真理解题目要求1、第一遍：看清每一个字。
孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。
太长的句子可以断开分两三次读。
这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。
孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。
2、第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。
读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。
如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。
如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。
例如：“把同样高的涂上相同的颜色。
”提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。
孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。
上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。
3、第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。
然后动笔做题。
二、独立解决，自己检查，对自己的行为负责1、理解了题意以后，让孩子自己答题。
2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。
检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。
如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下……。
一年级数学学习中家长应该给予哪些支持
一年级数学学习中家长应该给予哪些支持对于一年级的孩子来说，数学学习是他们正式接触系统性知识的开端。
在这个重要的阶段，家长的支持起着至关重要的作用。
那么，家长究竟应该给予哪些方面的支持呢？首先，培养孩子的数学兴趣是关键。
兴趣是最好的老师，家长可以通过日常生活中的各种场景来激发孩子对数学的兴趣。
比如，在购物时，让孩子帮忙计算商品的价格；在分水果时，让孩子思考如何平均分；在搭积木时，引导孩子观察形状和数量。
这些看似简单的活动，都能让孩子在不知不觉中感受到数学的乐趣和实用性。
家长要给予孩子足够的学习时间和空间。
一年级的孩子注意力集中时间较短，所以学习时间不宜过长。
可以每天安排一段固定的时间，比如 30 分钟，让孩子专门进行数学学习。
在这个时间段内，要确保环境安静，没有干扰，让孩子能够专心学习。
同时，也要给孩子一定的自主空间，让他们按照自己的节奏和方式去探索数学知识。
帮助孩子养成良好的学习习惯也非常重要。
比如，教导孩子在学习前做好准备工作，整理好学习用品；在学习过程中，要保持正确的坐姿和书写姿势；学习结束后，要及时整理书包，收拾好学习资料。
此外，还要培养孩子按时完成作业的习惯，让他们明白学习是自己的责任。
家长要积极与孩子进行互动交流。
在孩子学习数学的过程中，家长要多问问题，引导孩子思考和表达。
比如，当孩子完成一道数学题时，家长可以问：“你是怎么想到这个答案的？”“还有没有其他的解题方法？”通过这样的交流，不仅可以加深孩子对知识的理解，还能提高他们的语言表达能力和思维能力。
家长要鼓励孩子多动手操作。
数学是一门实践性很强的学科，通过动手操作，孩子能够更好地理解抽象的数学概念。
比如，在学习加减法时，可以让孩子用小棒、积木等实物进行操作；在学习图形时，可以让孩子用纸张剪出各种图形。
耐心地辅导孩子做作业也是家长的重要职责。
当孩子遇到困难时，家长要耐心地引导他们，而不是直接给出答案。
可以通过提问的方式，帮助孩子回忆所学的知识，找到解题的思路。
如何辅导孩子的数学作业
如何辅导孩子的数学作业数学作业是孩子学习数学的重要环节，可以帮助他们巩固数学知识，提高解决问题的能力。
然而，很多孩子在完成数学作业时遇到了困难，家长也常常感到无从下手。
本文将介绍如何辅导孩子的数学作业，帮助家长更好地引导孩子解决问题。
一、营造良好的学习氛围在辅导孩子完成数学作业时，家长应该营造一个良好的学习氛围，让孩子感到放松和舒适。
家长可以给孩子提供一个安静的学习环境，关掉电视、手机等干扰因素，让孩子能够专心致志地完成作业。
同时，家长也应该以身作则，保持一个积极向上的态度，给孩子树立一个好的榜样。
二、引导孩子理解题目在辅导孩子完成数学作业时，家长应该引导孩子理解题目，帮助他们找到解题的关键信息。
家长可以先让孩子自己读题，找出题目中的关键词和关键数据，然后再与孩子一起讨论题目中的问题。
在这个过程中，家长应该耐心地倾听孩子的想法，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们找到正确的解题思路。
三、培养孩子的解题能力在辅导孩子完成数学作业时，家长应该注重培养孩子的解题能力。
家长可以引导孩子运用所学数学知识，寻找解题的方法和技巧。
同时，家长也应该鼓励孩子尝试不同的解题方法，让他们学会灵活运用所学知识。
如果孩子遇到困难，家长可以给予适当的提示和帮助，但不要直接告诉他们答案，让他们通过自己的努力解决问题。
四、加强练习和巩固数学是一门需要不断练习和巩固的学科。
在辅导孩子完成数学作业时，家长应该注重加强练习和巩固。
家长可以让孩子做一些练习题和试卷，帮助他们巩固所学知识。
同时，家长也应该鼓励孩子多做一些生活中的数学问题，如计算购物总价、测量物体长度等，让他们在生活中不断应用所学知识。
五、关注孩子的情感和心理状态在辅导孩子完成数学作业时，家长还应该关注孩子的情感和心理状态。
如果孩子感到焦虑、沮丧或是不自信，家长应该及时给予关心和支持，帮助他们克服困难，增强自信心。
同时，家长也应该尊重孩子的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点和疑问，让他们感到被尊重和理解。
如何帮助小学一年级孩子提高数学能力
如何帮助小学一年级孩子提高数学能力数学是一个重要的学科，对于小学一年级的孩子来说，建立扎实的数学基础是非常重要的。
作为家长或教师，我们可以采取一些措施来帮助孩子提高数学能力。
本文将介绍一些有效的方法，以帮助小学一年级的孩子在数学方面取得进步。
1. 创造积极的学习环境为了帮助孩子培养对数学的兴趣和积极的学习态度，我们可以创造一个积极的学习环境。
在学习数学的过程中，我们可以鼓励孩子提问、讨论问题，并给予积极的回应和鼓励。
此外，我们还可以为孩子提供一些有趣的数学学习工具和游戏，以增加他们对数学的兴趣。
2. 建立数学概念在教授数学知识时，我们应该重视建立数学概念。
一年级的孩子通常对数学概念还不够理解，因此我们可以通过使用实际物体、图形和图片等教具来帮助他们理解。
例如，在教授加法概念时，我们可以使用水果、糖果等物品作为教具，让孩子通过实际操作来体验数学运算。
3. 强调数学的实际运用在教学过程中，我们应该强调数学的实际应用。
孩子们常常对学习抽象的概念感到困惑，因此我们可以通过将数学和日常生活相结合来激发孩子们的兴趣。
例如，在购物时，我们可以让孩子计算物品的总价，或者在游戏中使用数学技巧解决问题。
这样一来，孩子们能够意识到数学在日常生活中的实际用途，并更加主动地学习数学知识。
4. 创造拓展学习机会除了课堂教学，我们还可以创造拓展学习机会，帮助孩子在实践中应用所学的数学知识。
我们可以带孩子参观博物馆、数学展览或与数学相关的活动，让他们亲身体验数学在现实中的应用。
此外，我们还可以组织数学竞赛、解谜游戏等活动，激发孩子们的学习兴趣并提高他们的数学能力。
5. 家校合作家长与学校之间的密切合作对于孩子的数学学习至关重要。
家长可以与孩子一起复习所学的数学知识，帮助他们解答疑惑，并提供额外的练习题。
同时，家长还可以与孩子的数学老师保持良好的沟通，了解孩子的学习情况，及时发现问题并采取措施加以解决。
总结起来，帮助小学一年级的孩子提高数学能力需要创造积极的学习环境，建立数学概念，强调数学的实际运用，创造拓展学习机会，以及家校合作。
家长辅导小学数学作业时的有效沟通技巧
家长辅导小学数学作业时的有效沟通技巧当家长与孩子一起面对小学数学作业时，成功的沟通是至关重要的。
良好的沟通不仅可以提高孩子对数学的兴趣，还能有效促进他们的学习和理解。
以下是一些在辅导小学数学作业时可以采用的有效沟通技巧。
首先，家长需要保持耐心。
小学数学对于孩子来说，可能是全新的领域，理解和掌握这些概念需要时间。
家长在辅导过程中，应尽量避免表现出急躁或不耐烦的情绪。
耐心的态度可以帮助孩子感受到支持和鼓励，使他们在遇到困难时更愿意继续努力。
其次，使用简单明了的语言至关重要。
小学数学的概念和问题通常相对简单，但如果家长使用复杂的术语或解释，可能会使孩子感到困惑。
尽量用简单的词汇和清晰的例子来解释问题，有助于孩子更好地理解。
此外，鼓励孩子表达他们的想法也是一种有效的沟通技巧。
家长可以通过提问的方式，让孩子描述他们的思路和解题步骤。
这不仅能够帮助家长了解孩子的理解程度，还能够促进孩子对数学概念的深入思考。
如果孩子在表达时出现错误，家长应以建设性的方式给予指导，而不是直接给出答案。
建立积极的学习氛围也是沟通的关键。
在辅导过程中，家长应尽量避免批评或指责，而是应该给予积极的反馈和赞赏。
即使孩子的解题方法不完全正确，家长也可以从中找到优点，并鼓励孩子继续尝试。
积极的反馈有助于增强孩子的自信心，让他们更愿意面对挑战。
家长在辅导数学作业时，还可以利用实际生活中的例子来帮助孩子理解抽象的数学概念。
例如，可以通过购物、烹饪等实际活动，让孩子在实际情境中应用数学知识。
这种方式不仅使数学学习变得更加生动有趣，还能帮助孩子将理论知识与实际应用相结合。
另外，家长与孩子之间的沟通应该是双向的。
孩子在做数学作业时，可能会遇到各种问题和困难，家长应鼓励他们提出疑问，并积极回应。
通过这种方式，家长可以及时了解孩子的困惑，并提供针对性的帮助。
同时，孩子也能感受到家长对他们学习的关注和重视。
制定合理的学习计划也是一种有效的沟通策略。
家长可以与孩子一起设定学习目标，并制定具体的学习计划。
家长辅导一年级的技巧育儿指南
家长辅导一年级的技巧育儿指南一、语文辅导技巧。
1. 拼音学习。
- 利用趣味教具。
例如，可以购买拼音卡片，卡片的正面是拼音字母，背面是对应的图片。
如“a”的卡片背面画着一个张大嘴巴的小女孩，家长可以拿着卡片问孩子这个字母像什么，然后再教读音。
- 做拼音游戏。
和孩子玩“拼音接龙”游戏，家长先说一个拼音，孩子接着说一个以这个拼音为声母的音节。
比如家长说“b”，孩子可以说“ba”。
- 联系生活。
在生活中寻找拼音元素，像孩子的名字拼音、家里电器上的拼音标识等，看到的时候就教孩子读。
2. 识字方面。
- 编识字儿歌。
对于简单的字，编一些朗朗上口的儿歌。
如“日”字，可以编“日像太阳圆又圆”。
- 字卡识字。
制作简单的字卡，每天教孩子认识几个新字。
可以把字卡贴在对应的物品上，像在冰箱上贴“冰”字卡，孩子每次看到冰箱就能复习这个字。
- 阅读简单绘本。
选择文字简单、图片丰富的绘本，和孩子一起阅读。
在阅读过程中，指着文字读给孩子听，让孩子逐渐认识更多的字。
3. 书写指导。
- 正确的握笔姿势。
家长要耐心地教孩子正确的握笔姿势，如拇指和食指捏在笔杆离笔尖一寸的地方，中指在下方托住笔杆等。
可以使用握笔器辅助孩子养成正确姿势。
- 笔画顺序。
一年级的孩子要先掌握基本笔画的书写顺序。
家长可以在田字格中示范，让孩子跟着一笔一划地写。
比如“一”字，要从左到右写；“十”字，先横后竖。
- 书写练习量。
不要让孩子一次写太多，每天安排15 - 20分钟的书写练习即可，避免孩子产生厌烦情绪。
二、数学辅导技巧。
1. 数的认识。
- 实物教学。
利用家里的物品，如水果、玩具等，教孩子认识数字。
比如拿3个苹果，告诉孩子这是数字“3”。
- 数字儿歌。
唱数字儿歌，像“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……”，让孩子在欢快的歌声中记住数字的形状。
- 数字排序。
用卡片写上数字，让孩子按照从小到大或者从大到小的顺序排列卡片，加深对数字大小关系的理解。
2. 加减法运算。
- 借助实物操作。
家长该如何帮助一年级孩子学好数学
家长该如何帮助一年级孩子学好数学1、重视学习习惯的培养在孩子刚上一年级的时候，要学会自己处理很多事情，让孩子逐渐学会自己管理自己，培养认真准备所有学习用品的习惯。
让孩子自己写作业等。
作业格式的训练也是学习习惯培养的一个方面。
2、重视孩子计算能力的培养20以内的加减法是非常重要的基础知识，孩子一定要学好，能够达到熟练计算的水平。
由于儿童基础不同，不同儿童的计算熟练程度和速度也有一定差异。
要缩小这种差异，每天只练一节数学课是不客观的。
所以家长有必要在这方面兢兢业业，多加练习。
3、拓展数学认知面数学有“数”也有“形”，数学无处不在。
一年级数学内容更多是通过认知来学习数学概念，这就需要家长推动孩子日常数学经验的积累。
辅导数学首先要拓展生活中数学的认知，这也符合这个阶段孩子通过“实物”认知理解概念的年龄特点。
4、激发孩子数学学习的好奇心，培养数学学习兴趣从生活中理解概念是促进和激发孩子好奇心的一种方式，也是课堂学习的有效补充。
课堂学习理念需要引入场景，带入场景，更容易让孩子理解。
此外，还可以通过有趣的益智游戏和题目，进一步启发你在观察、逻辑推理、计算、空间想象等各方面的数学思维，所以要提供好玩、有趣、有挑战性的学习材料。
一年级数学辅导技巧钟摆学习工具:比如5的作文，先拿出5个圆盘，然后有规律的分。
通过交换前两个盘的位置获得后两个盘。
只要记住前两个。
所以可以用这种方法学习10以内数字的构成和分解，有规律的分离，有规律的记忆。
用游戏来记忆:孩子通过放学习工具得到10以内的数字的构成和分解后，可以用一些游戏来让孩子加深印象，达到熟练掌握的目的。
比如手指指点、口令指点、拍手等。
这些方法可以在平时走路睡觉前夕定期练习，让孩子达到脱口而出的目的。
一年级的孩子刚从幼儿园过渡过来，还没有形成相对的学习习惯。
这时候就需要家长以身作则，引导孩子建立良好的习惯。
家长应该如何帮助一年级的孩子学好数学？相信大家都有答案。
最后，孩子的学习和我们的工作一样，需要科学的方法和专业的指导。
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家长如何辅导一年级孩子学习数学(1)：辅导一年级孩子学习数学，作为当代家长大都具有相应的数学知识和能力，但若要在辅导上取得事半功倍的效果，还必须对小学一年级数学的教育内容，作一番认真地学习与分析，并要根据小学生认识事物的规律，采用与学校老师大体一致的方法，方能取得理想的学习效果。
为了帮助家长对孩子数学教材有所了解，我试从以下几个方面作些介绍。
一、要了解一年级数学的内容及要求(以第一学期为例)(1)1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。
(2)11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几组成十几，11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。
(3)20以内的进位加法和减法。
(4)认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。
二、帮助孩子掌握数的概念孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实际意义，家长可从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。
(1)认识一个数的数值，建立基数的概念。
如“ 5”是一个抽象的数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量，如“国旗上有五个五角星，每个五角星又有五个角”，一只手有5个指头，5个苹果……还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，时钟敲了5下，……从而使孩子知道一个抽象的数可以表示的实际数量是很丰富的。
(2)认识一个数的序数，建立序数的概念。
就是要认识一个数或物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。
如：应知道7在6和8的中间，7大于6，但7又小于8，训练孩子用多种方式练习计数同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料，让孩子顺数，倒数，教孩子知道用来表示数量多少的数叫基数，如1个、2个、3本书、4辆车、5个茶杯……。
用来表示次序的数叫做序数：如，第一、第二、第三本、第四辆、第五个座位……。
(3)认识数位，掌握十进制的概念。
知道10以内的数是以“个”为计数单位的，认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况，要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现，即10个一就是1个十。
10个十就是1个百，掌握数位的顺序和进位，这是读数和写的基础。
(4)正确地读数和写数。
孩子第一次学习读数和写数，可将数字形象化，并编成儿歌：1象小棒斜着放 2象小鸭脖子长 3象耳朵有个弯4象小旗高高举 5象钩子多一横 6象口哨嘟嘟响7象镰刀来割草 8象小圆走大圆 9象气球空中飘指导孩子用田字格写数，严格掌握每个数字笔顺和结构写得正确、匀称、规范、迅速不能乱画或倒笔。
(5)正确认识“0”的意义，家长如果问孩子，“0”表示什么?孩子会说：0表示一个也没有，这时家长要告诉孩子这个不全面，0还可以表示温度，摄氏0度时，水就会结冰了，能说没有温度吗?0还可以表示起点，如数轴和米尺的起点，就用0来表示，0在1前面，0还可以点数位，少了0或多了0，数就会发生变化。
三、让孩子学看书，学识图，加几、减几明朗化第一册的数学课，大多都是以图来表示所学内容的，这样就把抽象的数学知识形象化，把呆板的知识生活化了，把枯燥的知识趣味化了。
孩子们喜欢看，乐意看，只要我们加以适当的引导和指导，孩子是愿意学习的，孩子们学会看图，弄懂了图画的意思，就知道了用什么方法列式计算了，加几减几也就明朗了。
四、让孩子掌握10以内数的组成与分解，打好加减运算的基础。
10以内数的组成与分解是学习一位数加、减法的关键和基础。
儿童掌握数的组成越多，越牢固，计算的方法就越灵活越快，孩子必须要学好，怎样学呢?(1)摆学具学：如5的组成，先拿出5个圆片，然后有规律的分摆圆片，后2个是前2个交换位置得到的只要记住前2个就可以了，因此，10以内各数的组成与分解的学习都可以采用这种方法，有规律的分摆，有规律的记忆。
(2)用游戏记：在孩子通过摆学具得出10以内数的组成与分解后，可采用一些游戏的方法，让孩子加深印象，达到熟练的目的。
如对手指、对口令、拍手等。
这些方法，可在平时走路、睡觉前夕，经常化的练习，使孩子达到脱口而出的目的。
孩子掌握了10以内数的组成与分解，在做10以内数的加减法时也可以用做加法想组成，做减法想分解的方法来计算。
使之正确迅速的说出得数，还可以解除掰手指算加减的慢而错的方法。
五、让孩子找规律学20以内进位加法20以内的加法比10以内的要难，学生算得较慢，要使学生每分钟算出30道题，优秀者能口答40—50道题，达到正确熟练的目的。
首先，就要使学生掌握学习的规律。
1、凑十法学加法：凑十的方法是：看大数分小数，先凑十，再加几，板书如9+2=11 想9+( )=10 9+1=10就把2分成1和19+1=10 10+1=118+5 想8+( )=10 8+2=10把5分成2和38+2=10 10+3=132、看算式找规律：如：9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=159+7=16 9+8=17 9+9=18让学生看算式，仔细观察，9加几的加法，第一个加数都是9，加出的得数，个位数都比所加的数少1，为什么呢?因为9和1凑成10，拿出了1个和9减成了10，所以得数的个位数就少了1。
同样8加几的就是得数的个位数是少2，7加几的就少3，以此类推。
孩子掌握了这些规律，熟记了这些规律，就能很快的、灵活的、准确的算出得数。
3、用交换加数的位置得数不变的方法学习加法因为在前面学习了大数加小数，学小数加大数时，可以用交换加数的位置得数不变的方法来学习。
如9+8=17，那么8+9=17，9+2=11，那么2+9=11。
用这种方法来计算既可以减轻学生的学习负担，也可以使计算正确迅速。
六、帮助孩子提高解决实际问题的能力新的课程标准要求一年级学生初步学会根据加、减法的意义解决加减的简单实际问题，因此，我们对孩子解决问题的能力要早起步、早培养，有意无意，随时随地的出一些生活中常见的题：让学生口答，如，树上有3只鸟，又飞来了2只，一共有几只鸟呀?妈妈买了5个苹果，你吃了2个，还剩几个呀?等等，当孩子说出几加几或者几减几时马上肯定表扬，给予称赞，并问她是怎么知道该用加法或者用减法算的，让学生领先知道求一共是多少，就是把几和几合起来，就用加法算。
求还剩几个?就是从几里面去掉几，用减法算。
这样经常训练，反复训练，既可以培养学生的口头能力，也可以培养孩子思维的灵活性和敏捷性，使孩子在今后的解决问题的学习之中不感到困难，有得心应手之感。
七、对孩子不放任，不包办，养成良好的学习习惯现在都是独生子女，家中的小太阳，如果发现孩子的作业写得不好，做得不对，就不忍心让他改错重写，放松要求，或者干脆替孩子写，替孩子改，是不好的，不要使孩子养成一种依赖、懒惰的思想要让他们有自己的事情自己做的好习惯，有独立思考独立作业的习惯，并能做到清洁、整齐、干净、漂亮和按时完成作业。
同时还要注意写字握笔的姿势，随时做到“三个一”胸前离桌一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
真正做到学校、家长共同教育，协作提高，达到都是和家长们预想目的。
家长如何辅导一年级孩子学习数学(2)：辅导一年级孩子学习数学，作为当代家长大都具有相应的数学知识和能力，但若要在辅导上取得事半功倍，还必须对小学一年级数学的教学内容，作一番认真地学习与分析，并要根据小学生认识事物的规律，采用与学校老师大体一致的方法，方能取得理想的学习效果。
为了帮助家长对小学数学教材有所了解，我们试从下述几个方面作些介绍：要了解一年级数学的内容及要求：第一学期：(1)1到10各数的认识、写法和加减法。
包括：实物图，数10以内的数，1到5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0、减0和得数是0的减法，6到10各数的认识和写法，10以内的加法和减法，连加、连减式题。
(2)11到20各数的读法和写法。
包括：数11到20各数，十和几组成十几，11到20各数的读法和写法，钟面的认识(会看整点钟)。
(3)20以内的进位加法和减法。
包括：20以内的进位加法，加法和减法的简单应用题。
(4)认识图形。
长方形、正方形的初步认识。
第二学期(1)20以内的退位减法。
(2)100以内数的读法和写法。
包括：数100以内的数，认识个位、十位，100以内数的读法和写法，口算整十数加减整十数，整十数加一位数和相应的减法，元、角、分的认识和简单的计算。
(3)100以内的加法和减法。
包括：整十数加、减整十数，两位数加一位数，整十数(不进位)，两位数减一位数、整十数(不退位)，两位数加一位数(进位)，两位数减一位数(退位)，两位数加两位数，两位数减两位数。
(4)认识图形。
长方体、王方体、圆柱、球的初步认识。
2.帮助孩子掌握数的概念。
孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实际意义。
家长可以从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。
(1)认识一个数的数值，建立基数的概念。
如“5”是一个抽象的数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量。
如“国旗上面有五个五角星，每个五角星又有五个角”，“一只手有5个指头，家里有5口人，5个苹果……。
”还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，量一根长5尺的麻绳，时钟敲了五下……。
从而使孩子知道一个抽象的数可能表示的实际数量是很丰富的。
(2)认识一个数的序数，建立序数的概念。
就是要认识一个数或一个物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。
如：应知道“7”在“6”和“8”中间;7大于6，但7小于8，训练孩子用多种方式练习计数。
首先，按自然数数列逐个出现以数轴上的点表示数，有利于对数序的理解。
同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料让儿童顺数、倒数或嵌数。
教孩子知道用来表示数量多少的数叫做基数。
如1个、2个、3求书、4辆车、5个茶杯……用来表示次序的数叫做序数。
如第一、第二、第三本、第四辆、第五个座位……。
(3)认识数位，掌握十进制的概念。
知道10以内的数是以“个”为计数单位的。
认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况，要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现，即，10个“一”就是1个“十”，10个“十”就是1个“百”……掌握数位的顺序和进率，这是读数和写数的基础。
(4)正确的读数和写数。
孩子第一次学习读数和写数，可将数字形象化，并编成儿歌：1象小棒，2象小鸭，3象耳朵，4象小旗，5象称钩。
6象电灯泡。
7象镰刀，8象把子。
9象哨子，指导孩子写数要求严格掌握每个数字笔顺和结构，写得正确、匀称、规范、迅速，不能乱画或倒笔，区别易混的6和9、9和7，着重练习难写的数字8和0。
(5)正确认识“0”的意义。
家长如果问孩子“0”表示什么?孩子会说。