幼儿园大班科学教案-种子
大班科学教案种子教案
大班科学教案种子教案1.大班科学教案种子教案活动目标：1.通过让孩子观察、操作、探索，了解种子的内在特性。
2.激发孩子的科学探索精神。
3、认识各种植物的种子。
4、观察种子发芽的过程。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束2.大班科学活动教案：种子教案活动目标：1.通过让孩子观察、操作、探索，了解种子的内在特性。
2、激发幼儿的科学探索精神。
3、认识各种植物的种子。
4、观察种子发芽的过程。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束3.大班科学活动教案：种子的旅行教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。
2.对种子外部形态特征与其传播方式关系的初步认识。
大班科学种子教案（15篇）
大班科学种子教案大班科学种子教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班科学种子教案，希望能够帮助到大家。
大班科学种子教案1活动目标：1、了解不同种子的生长过程，探索最适合种子的生长环境。
2、学会简单的观察记录方法。
3、体验探索、观察种子生长发育过程的奇妙。
活动准备：1、只有一头破碎的.鸡蛋壳人手一个。
2、水、泥土、沙子、小石子3、各种种子活动过程：1、引发幼儿探索欲望——将准备好的材料出示，引导幼儿观察、发现。
2、幼儿操作——幼儿自主选择不同的培育种子的方法，将种子种在鸡蛋壳里。
——给种子贴上标签，摆放在自然角观察。
3、师幼一同设计观察记录表——设计一张简单的观察记录表，记录不同材质里的不同的种子的生长发育过程。
4、活动延续——将幼儿制作的记录表及种好的种子摆放在自然角供幼儿后续观察。
教师指导幼儿做好观察记录工作。
并在一个月后。
选出最适合种子生长发育的环境。
并了解不同种子发芽的周期！大班科学种子教案2活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
4.培养探索自然的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
大班科学教案《种子》
大班科学教案《种子》第一章：认识种子一、教学目标：1. 了解种子的外形特征和基本结构。
2. 培养幼儿观察和描述种子的能力。
3. 激发幼儿对植物生长的兴趣。
二、教学内容：1. 种子的外形特征：大小、颜色、形状等。
2. 种子的基本结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶等。
三、教学方法：1. 观察法：观察不同种子的外形特征。
2. 讲解法：讲解种子的基本结构和生长过程。
3. 互动提问：引导幼儿描述所观察到的种子特征。
四、教学准备：1. 实物种子：如花生、大豆、玉米等。
2. 种子图片：展示不同种子的外形特征。
3. 种子结构图：展示种子的内部结构。
五、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察实物种子，引导幼儿说出种子的外形特征。
2. 讲解种子结构：展示种子结构图，讲解种子的基本结构。
3. 互动提问：请幼儿描述所观察到的种子特征，回答相关问题。
六、作业：1. 观察家里的植物，了解植物的生长过程。
2. 画出自己喜欢的种子，并描述其特征。
第二章：种子的生长一、教学目标：1. 了解种子生长的过程。
2. 培养幼儿观察和记录种子生长的能力。
3. 培养幼儿对植物生长的兴趣。
二、教学内容：1. 种子生长的过程：种子发芽、长出叶子、开花等。
2. 植物生长的环境需求：水分、阳光、土壤等。
三、教学方法：1. 观察法：观察种子生长的过程。
2. 讲解法：讲解种子生长的过程和植物生长的环境需求。
3. 互动提问：引导幼儿描述种子生长的过程。
四、教学准备：1. 实物种子：准备一些已经发芽的种子，如豆芽。
2. 种子生长图片：展示种子生长的过程。
3. 植物生长环境图：展示植物生长的环境需求。
五、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察实物种子，引导幼儿说出种子生长的过程。
2. 讲解种子生长过程：展示种子生长图片，讲解种子生长的过程。
3. 讲解植物生长环境需求：展示植物生长环境图，讲解植物生长的环境需求。
4. 互动提问：请幼儿描述种子生长的过程，回答相关问题。
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇第一篇：种子的成长奇迹引言：在幼儿园大班的学习过程中，让孩子们了解植物的生长过程，特别是种子的成长奇迹是一项十分重要的教学内容。
通过观察和实践，孩子们能够深入了解植物生长的基本原理，并培养其科学思维和观察能力。
主体：1. 种子的重要性和功能种子是植物的繁殖媒介，它们承载着植物生长所需的重要营养物质和遗传信息。
通过丰富的视觉教具，引导孩子们了解种子的结构和不同种类的种子。
2. 种子的萌发实验分发给每个孩子一颗黄瓜种子，并鼓励他们观察种子的外观和触感。
之后，将种子放入湿润的棉花或土壤中，观察并记录变化，同时让孩子们提出问题，如：“为什么种子需要水和阳光才能生长？”激发学生们的思考和探索。
3. 创意种子的播种方法鼓励孩子们在幼儿园内的合适区域进行小型种植实践。
提供不同种类的种子，如花草、蔬菜等，让孩子们根据自己的兴趣选择种子，并与老师的引导下进行种植。
通过实践，孩子们不仅了解种子的种植过程，还能培养耐心和责任感。
结论：通过种子的探索和实践，幼儿园大班的孩子们能够深入了解植物的生长过程。
这种科学教案不仅培养了他们的科学思维，还培养了观察和实验能力，为他们未来的学习奠定了坚实的基础。
第二篇：从小种子到大树的生命之旅引言：植物是我们生活中不可或缺的一部分，了解植物的生物特点和生长过程对幼儿园大班的孩子们来说有着重要的意义。
通过探索种子和植物的生命之旅，能够培养孩子们的观察力和探索欲望。
主体：1. 种子的壮丽变身通过图文资料和视频展示，让孩子们观察和了解种子的发芽和生长过程。
从土壤吸收水分开始，孩子们可以看到种子中的营养逐渐发挥作用，滋养幼小的幼芽，最终形成一个完整的植物。
2. 探索种子的营养鼓励孩子们围绕种子的营养成分展开探索活动。
通过自主制作实验，例如将种子置于不同条件下发芽，孩子们可以观察到不同营养对于种子生长的影响。
通过这样的活动，孩子们能体会到种子的营养需求和变化规律。
大班科学教案《种子》精选
大班科学教案《种子》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的植物》章节中的“种子”一节。
详细内容包括：种子的外部形态与结构、种子的传播方式、种子的生长过程、常见种子的认识。
二、教学目标1. 了解种子的外部形态、结构和传播方式，认识常见种子。
2. 掌握种子的生长过程，培养观察、思考和动手操作能力。
3. 增进对植物生长的兴趣，激发探究自然科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：种子的生长过程及其影响因素。
重点：种子的外部形态、结构和传播方式；常见种子的认识。
四、教具与学具准备教具：种子样品（如花生、豆类、向日葵等）、放大镜、种子生长过程的图片或实物、PPT。
学具：画纸、彩笔、种子观察盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生观察教具中的种子样品，引导他们说出种子的名称、外部形态等。
（2）提出问题：“你们知道这些种子是怎么传播的吗？”引发学生思考。
2. 例题讲解（1）讲解种子的外部形态和结构，结合放大镜观察种子样品。
（2）介绍种子的传播方式，展示种子生长过程的图片或实物。
（3）引导学生认识常见种子，了解它们的生长环境和特点。
3. 随堂练习（1）让学生观察种子样品，绘制种子的形态图。
（2）小组讨论：种子的传播方式和生长过程。
（2）拓展：让学生思考种子在农业生产中的重要作用。
六、板书设计1. 大种子2. 副（1）外部形态与结构（2）传播方式（3）生长过程（4）常见种子3. 配合板书，展示种子样品、生长过程图片或实物。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述三种常见种子的外部形态和传播方式。
（2）简述种子的生长过程。
2. 答案：（1）例：花生种子，外部形态为圆形或椭圆形，传播方式为自然掉落或动物传播。
（2）种子的生长过程：种子吸收水分、膨胀、发芽，生长成幼苗，逐渐发育成植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对种子的外部形态、结构和传播方式掌握较好，但对生长过程的理解有一定难度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察身边的植物，了解它们的种子特点。
幼儿园大班种子教案（精选8篇）
幼儿园大班种子教案（精选8篇）幼儿园大班种子篇1设计意图班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说:“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。
由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。
苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。
看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。
为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种子精灵》。
活动目标1.与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。
2.结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。
3.在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。
活动准备1.幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。
2.食品及餐盘;PPT及播放设备;小花盆和魔豆。
活动环节1.品尝食品，寻找“种子”(1)交代品尝要求。
师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求:第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。
注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。
能不能做到?(2)分组品尝食品，寻找种子。
2.分享“秘密”，了解种子的作用(1)说说自己认识的植物种子。
师:你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?师:有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗?师:还有人吃的是什么?它有种子吗?师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。
(2)欣赏老师收集的植物种子图片。
(播放PPT。
)师:魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。
(3)幼儿讨论:植物的种子有什么用?师:今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?师:你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。
幼儿园科学活动《种子》教案3篇
【导语】种⼦是种⼦植物特有的器官，其主要功能是繁殖。
种⼦的形状、⼤⼩、⾊泽、表⾯纹理等随植物种类不同⽽异。
种⼦常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多⾓形等。
为了帮助幼⼉了解种⼦，准备了幼⼉园科学活动《种⼦》教案3篇，供⼤家参考!幼⼉园科学活动《种⼦》教案1：制作种⼦标本 活动⽬标 1、初步学习简单制作种⼦标本，对种⼦产⽣认知*，发展动⼿能⼒、创造能⼒和初步的合作意识。
2、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动过程 1、出⽰枇杷种⼦，提问：你认识这颗种⼦吗？ 2、出⽰黄⾖、西⽠、⽔稻的种⼦，提问：你能说出这些种⼦的名称吗？ 3、出⽰苹果、梨、葡萄3种外形相似的种⼦，提问：谁能把苹果的种⼦找出来？ （提问逐步提⾼难度，激发幼⼉内在的认知需求。
） 4、师：让我们来想个好办法，⼀下⼦就能找出你想找的种⼦。
幼1：画个苹果放在种⼦旁边。
幼2：在苹果种⼦旁边做个苹果。
5、师⼩结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种⼦粘贴在图标下就成了种⼦标本。
6、幼⼉⾃选喜欢的种⼦，绘制相应的果实图标。
幼⼉⼤多数选择四五种种⼦，且多是绘制较简单的⽔果类。
教师提醒可利⽤现成的图标后，蔬菜、粮⾷、树⽊的种⼦也受到了幼⼉的青睐。
7、将种⼦⽤透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼⼉完成）。
8、互相欣赏同伴的作品。
反思： 活动设计的各个环节都以激发幼⼉的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼⼉的⾃信⼼、创造性为出发点，既让幼⼉的发现成果得以展⽰，⼜巩固了已有的知识，便于幼⼉更好地观察。
幼⼉园科学活动《种⼦》教案2：种种⼦ 活动⽬标 1、尝试种植，提⾼探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。
2、发展幼⼉的动⼿能⼒。
3、使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程 1、种植活动 (1)激起幼⼉种种⼦的愿望：你想知道它们是怎样长⼤的吗？出⽰教师为幼⼉准备的⼩盆、⼩铲⼦及各种种⼦。
幼儿园大班科学教案《种子》全文
幼儿园大班科学教案《种子》全文一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的奥秘”。
二、教学目标1. 了解种子的结构，认识不同植物的种子。
2. 学会种植种子，培养观察种子生长过程的能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：种子结构的认识，种子生长过程的观察。
教学重点：学会种植种子，培养观察种子生长过程的能力。
四、教具与学具准备教具：种子样品（如花生、豆类、瓜子等）、放大镜、种植工具。
学具：小铁锹、花盆、种子（每位幼儿一份）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗已经发芽的种子，引导幼儿观察，讨论种子是如何生长的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）种子的结构教师分发种子样品，引导幼儿观察种子的外形、颜色，用放大镜观察种子的内部结构。
（2）种子生长的过程教师通过图片和实物展示，讲解种子从发芽到生长的过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师指导幼儿动手种植种子，观察种子的生长过程。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论种植过程中的发现，分享观察到的种子生长过程。
六、板书设计1. 种子的结构外形、颜色、内部结构2. 种子生长过程发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物种子，描述其外形和生长过程。
2. 答案：描述种子外形、颜色、内部结构，以及生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对种子的结构和生长过程有了基本的了解，但在观察种子内部结构时，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，实地观察不同植物的种子，了解其生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 种子结构的认识2. 种子生长过程的观察3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计的实施与反馈详细补充和说明：一、种子结构的认识1. 教师准备丰富多样的种子样品，如豆类、花生、瓜子等，确保每位幼儿都能观察到不同种子的特点。
幼儿园大班教案《种子》,3篇
幼儿园大班教案《种子》,3篇幼儿园大班教案《种子》1科学活动：种子变变变生成背景：在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。
活动目标：1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。
2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。
3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。
活动准备：1、干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。
2、石臼、石磨和擀面棒若干。
全自动豆浆机一台。
3、记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。
活动过程：（一）比较干、湿种子的不同。
引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。
1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。
2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。
实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。
（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。
1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助它。
2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？3、幼儿操作：（1）讲解记录要求。
（2）幼儿操作并记录。
实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇
【导语】种⼦（seed），*⼦植物和被⼦植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。
种⼦⼀般由种⽪、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种⼦只有种⽪和胚两部分。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!奇妙的种⼦ 活动⽬标 1、认识各种植物的种⼦。
2、激发幼⼉对植物的兴趣。
3、观察种⼦发芽的过程。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
重点难点 认识黄⾖、绿⾖和⽟⽶种⼦。
做种⼦发芽的实验。
活动准备 1、让幼⼉和家长把各种各样的植物的种⼦如黄⾖、绿⾖、⿊⾖、⽟⽶等种⼦带到班⾥。
2、课前布置好的活动场地——种⼦展览会。
在各种种⼦旁都有介绍种⼦的标签。
活动过程 1、进⼊课题： 师：今天吴⽼师和⼩朋友到种⼦展览馆去参观各种各样的种⼦。
我们出发吧！ 2、介绍黄⾖（⿊⾖） 外形是圆形颜⾊黄⾊（⿊⾊）的。
黄⾖的营养价值很⾼，可以炖着吃，还可以加⼯成⾖腐、腐⽵、⾖腐乳、⾖腐果、⼲⾖腐等。
3、介绍绿⾖ 外形是椭圆形的，颜⾊是绿⾊的。
绿⾖的营养价值也很⾼，可以煮着吃，还可以加⼯成绿⾖芽、绿⾖汤、绿⾖粉等等。
4、介绍⽟⽶种⼦ 外形扁扁的，有点象⼀颗⽛齿，颜⾊黄黄的。
⽟⽶的品种很多，有糯⽟⽶、甜⽟⽶、紫⽟⽶等、可以蓁着吃，还可以加⼯成爆⽶花。
5、在教师的引导下有⽬的的做种⼦发芽的实验，从⽽种⼦发芽的秘密。
（1）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中。
（2）、种⼦在没有⽔的透明瓶⼦中。
（3）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中，但放在⿊盒⼦⾥。
（4）、种⼦在放⼊很多⽔的瓶⼦中。
延伸活动 观察种⼦发芽的过程。
让幼⼉学习记录种⼦发芽的过程。
种⼦旅⾏记 活动⽬标： 1、发现植物的种⼦，初步了解种⼦的特殊传播途径。
2、尝试分类记录种⼦传播的⽅式。
3、对于植物的繁殖和⽣长充满好奇⼼和兴趣。
4、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： １、带领幼⼉去农村参加寻找秋天的活动。
幼儿园大班教案《种子》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《种子》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《种子》含反思一
幼儿园大班教案《种子贴画》含反思二
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幼儿园大班教案《种子》含反思一
大班教案《种子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对植物的兴趣，认识各种植物的种子，观察种子发芽的过程，快来看看幼儿园大班《种子》含反思教案吧。
活动目标
1、认识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、初步了解种子的特性。
重点难点
认识黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备
1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程
1、进入课题：
师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
我们出发吧！
2、介绍黄豆（黑豆）
外形是圆形颜色黄色（黑色）的。
黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆
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幼儿园大班科学教案《种子》全文
幼儿园大班科学教案《种子》全文一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为：认识种子的结构，了解种子的传播方式，学会种植种子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的结构，掌握种子的传播方式，并能简单描述种植过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿对植物生长的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和传播方式。
教学重点：认识种子，学会种植。
四、教具与学具准备教具：种子、放大镜、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：种子、小花盆、土壤、水、小铲子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们的种子长什么样呢？”2. 讲解种子知识（15分钟）（1）教师出示各种种子，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师用放大镜展示种子的结构，讲解种子的各个部分。
（3）教师通过图片和视频，讲解种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个小故事为例，讲解种子传播的过程。
（2）教师提问：“故事中的种子是如何传播的？它们遇到了哪些困难？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小花盆、土壤、种子等材料，指导幼儿种植。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“种子在生长过程中，还需要什么条件？”六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 种植种子七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子生长过程。
作业要求：每天观察种子生长情况，记录在表格中。
答案：略2. 作业题目：画一画你最喜欢的种子。
作业要求：用彩笔绘画，描述种子的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解种子知识、动手种植等环节，使幼儿对种子有了更深入的了解。
幼儿园大班教案《种子》（精选20篇）
幼儿园大班教案《种子》幼儿园大班教案《种子》（精选20篇）幼儿园大班教案《种子》篇2活动目标：1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。
2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。
活动准备：1、课件：《种子的旅行》2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》3、素描纸、白纸重点难点：1、重点引导幼儿了解种子传播的方式；2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。
活动过程：一、游戏：“超级大变身”。
师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身！让我们一起玩吧！（一）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（蒲公英）（2）、它像什么呢？（小伞……）师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？ａ、风儿一吹，它飘呀飘呀ｂ、幼儿模仿动作（4）、角色表演游戏妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！妈妈：宝宝，再见！（音乐《风的色彩》）幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……（二）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（苍耳）（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬……）师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？ａ、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。
ｂ、幼儿模仿动作（4）、角色表演游戏妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《命运》）幼儿扮演苍耳……（三）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（椰树）师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？ａ、飘在水中，像小船ｂ、幼儿模仿动作（3）、角色表演游戏妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！（音乐《海的宁静》）幼儿扮演椰子……（四）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（豌豆）师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？ａ、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。
幼儿园大班种子教案(优秀5篇)
幼儿园大班种子教案（优秀5篇）幼儿园大班种子教案篇一活动目标1、主动探索本、静、安的态度与种子结果的关系，了解种子的生长规律。
2、细致地观察画面中本、静、安种花的状态并对三个小和尚进行模仿表演。
3、享受不同阅读方式带来的乐趣。
重点难点重点：探索本、静、安的态度与种子结果的关系，了√白话文★√解种子需要按规律生长。
难点：观察本、静、安的状态后对三个小和尚进行模仿表演。
活动准备知识准备：提前了解和尚的生活状态。
物质准备：《安的种子》20本、PPT、图片、记录表、20个装有口袋的种子活动过程一、观察封面，猜测故事的主要线索1．教师：今天老师带来了一本我很喜欢的图书想作为礼物送给小朋友，这本书的名字叫做《安的种子》。
请小朋友们仔细观察封面上面有些什么？（根据已有经验引导幼儿说出和尚手里捧着东西）那捧着的你们觉得会是什么呢？（种子）那究竟发生了一件什么事情呢？我们接下来一起来打开这份礼物吧。
二、幼儿自主阅读本、静、安种莲子的过程并利用表格进行记录猜想。
1、教师出示第一幅寺庙的图片，引出故事中的主题。
师：这是什么地方？（寺庙）寺庙里有谁？（老和尚和小和尚）师：猜猜他们在干什么？看看他们的表情是什么样的。
？师：老和尚的手里是什么？（种子）那接下来本、静、安三个人拿着种子会做什么呢？2、教师提出自主阅读要求，出示并表格。
（1）请小朋友根据表格提示分别记录三个和尚种植莲子的过程和结果。
（2）请幼儿自主阅读观察绘本。
阅读结束。
教师进行提问：谁种出了莲子？为什么有人种出了有人没有？三、教师引导幼儿集体阅读观察本和静种莲子的过程。
（1）教师使用ppt讲述本、静种莲子的过程师：本在干什么？为什么在追小狗？这个时候他的心里可能在想些什么？最终他的种子发芽了吗？（2）观察静种莲子的过程并尝试模仿。
仔细观察绘本：静拿到种子后是怎么做的？（挑出最好的花盆）（把种子放进了房间）（静用了药水和花土）教师：那最终静种出来了吗？请幼儿尝试描述。
2024年大班科学教案《种子》精选
2024年大班科学教案《种子》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的结构与功能”。
二、教学目标1. 了解种子的结构，掌握种子的主要组成部分。
2. 理解种子在植物生长过程中的重要作用，培养对自然生命的尊重和热爱。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构与功能。
教学重点：掌握种子的结构，理解种子在植物生长过程中的作用。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示种子发芽、生长的过程，引导学生关注种子的神奇力量。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示种子模型，引导学生观察种子的结构。
（2）发放实物种子，让学生亲自动手解剖，观察种子内部结构。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请你说说种子的结构及其作用。
”引导学生结合所学知识，进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上绘制种子的结构图。
（2）相互交流、讨论，纠正错误。
5. 知识巩固（5分钟）（1）教师提问：“种子在植物生长过程中有什么作用？”强调种子在自然界中的重要地位，培养学生对自然生命的热爱。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、子叶。
2. 种子的功能：保护、储存养分、生长、繁殖。
七、作业设计1. 作业题目：请你绘制一幅种子的结构图，并标注各部分名称。
2. 答案：种皮、胚乳、胚轴、胚根、子叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对种子的结构有了深刻的认识，但对种子功能的理解还需加强。
2. 拓展延伸：让学生回家后观察身边的植物种子，了解它们的异同，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点：种子的结构与功能。
2. 实践情景引入：如何通过多媒体展示种子发芽、生长过程，激发学生兴趣。
3. 例题讲解：如何通过例题引导学生理解种子的结构及其作用。
大班科学教案《种子》
大班科学教案《种子》
一、教学目标
1.了解种子的形态、结构和功能。
2.通过观察种子的发芽过程，了解种子的生长规律。
3.培养学生观察、探究和实验方法。
二、教学准备
1.种子（豆子、西瓜子等）
2.玻璃瓶、棉花、水杯
3.砂土、水、小铲子
4.彩笔、纸张、磁性白板、白板笔
三、教学过程
3.1 导入
老师可以带领学生做以下活动：
1.展示不同的种子，让学生观察、感受它们的形态、大小和颜色。
2.谈论种子的作用和用途，引发学生对种子的好奇，激发学生的兴趣。
3.2 实验环节
1.老师将棉花放入玻璃瓶内，再加入水，然后在棉花上种下数颗豆子。
2.学生观察和记录种子的外表，使用彩笔或白板笔画出种子的形态图。
3.学生每天观察种子的生长情况，在磁性白板上记录种子的生长过程和
变化。
3.3 课堂探究
1.老师引导学生探究种子的内部结构和功能，让学生了解种子的构造与
其功能的相关性。
2.学生可以通过手摸、剥开种子等方式来观察种子的内部结构。
3.学生了解到种子吸收水分后，可以发芽生长的原因，通过观察和实验
探究，学生能够从中理解体会种子发芽过程中涉及的生理过程。
四、教学总结
通过本节课对科学实验的体验，孩子们感受到了科学探究的乐趣，在培养自己的探究精神的同时，也在实验过程中逐步增加了自信，并懂得了如何科学地探索和求知。
五、课后延伸
1.小组探究不同种子对于发芽的条件要求，汇总并总结调研结果。
2.以科学实验为起点，引导学生了解不同种子生长需要的养分营养，以及探究它们在自然界中的生境和生长环境，了解种子的有机生长方式。
幼儿园大班科学教案《种子》[五篇]
![幼儿园大班科学教案《种子》[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/709b4c2ca7c30c22590102020740be1e650ecce5.png)
幼儿园大班科学教案《种子》[五篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《种子》大班科学教案《种子》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发科学探索精神，通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征，认识各种植物的种子，快来看看幼儿园大班科学《种子》教案吧。
活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
3、认识各种植物的种子。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束本文扩展阅读：种子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。
第二篇：幼儿园大班科学教案《种子》幼儿园大班科学教案《种子》1活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
3、认识各种植物的种子。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束幼儿园大班科学教案《种子》2活动目标1.了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。
大班科学教案《种子》
大班科学教案《种子》一、教学目标1.了解植物种子的基本结构和生长过程。
2.能够观察并描述不同植物种子的外观特征。
3.培养学生的科学探究能力，了解科学实验的基本步骤。
二、教学准备1.种子样本：大葱、花生、玉米等。
2.放大镜、显微镜、实验器具等。
3.黑板、粉笔等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师呈现大葱、花生和玉米等不同种类的植物种子，让学生观察外观特征，引导学生探究问题：“这些不同的种子是如何生长的？它们的内部结构有哪些不同？”2. 实验环节（20分钟）1.学生观察植物种子，并描述外观特征。
2.学生根据老师示范，使用显微镜观察种子的细胞构成。
3.学生分组进行实验，了解种子的生长过程。
A. 实验步骤：•将一颗大葱种子悬挂在温水中，使其发芽。
•观察芽的生长过程，记录生长时程和芽的每一个阶段。
•配合图示，将发芽的大葱种子进行剖面观察。
B. 实验结果：学生对实验结果进行描述，并比较各组实验结果。
3. 呈现环节（10分钟）1.学生将自己的实验结果记录下来，向班级展示自己的成果。
2.学生与老师共同讨论关于种子生长的问题，进一步探究种子的形成和生长的过程。
4. 总结环节（5分钟）老师与学生一起回顾本节科学课所学内容，总结重要知识点，并引导学生思考和探究更多关于种子的知识。
四、评估方式1.观察学生的实验操作和记录。
2.了解学生对于种子结构和生长过程的掌握情况。
3.评分标准：学生实验操作和记录符合标准的得分为好；对于种子结构和生长过程的掌握情况，得分类型分为中、好、优。
五、教学思考1.本次教学注重培养学生的科学探究能力，教学重点在于实验环节的操作和记录。
2.在教学过程中充分使用现代教育技术，使学生对种子生长过程进行更深入的认识和理解。
3.教学过程中注意引导学生多角度思考问题，尽量让学生充分发挥自己的想象力和思维能力。
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幼儿园大班科学教案-种子
活动目标
1、了解种子在人们生活中的作用，明白种子食品是人们食物的主要来源。
2、乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。
活动准备
1、课件-照片：花生，玉米，豆子等。
2、请幼儿带各种种子食品
活动过程
1、交流谈话，激发幼儿对种子的兴趣。
（1）小朋友明白什么是种子吗？
（2）你明白哪些种子
（3）种子主要有什么用
幼儿讨论
告诉幼儿种子能够繁殖后代，明白在大自然中种子巡回生长的过程，种子能够食用。
（4）你明白哪些种子能够食用吗？
引导幼儿说出能够食用的的种子种类，如稻、麦、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。
（5）小朋友想一想，如果没有种子会怎样样
教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源，如果没有了种子，就没有了植物，人类就很难生存下去，我们每一天都在食用种子。
2、让幼儿了解各种各样的种子食品。
（1）了解种子食品的含义
种子能够吃，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。
（2）说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成的？
幼儿讨论后，说出透过对种子的炒、煮、爆等加工方法能够制成种子食品。
可真多呀！有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的加工方法呢。
3、组织幼儿品尝种子食品
（1）请小朋友来品尝各种各样的种子食品。
（2）幼儿自由选取种子食品进行品尝。
引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，
如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。
4、品尝交流
你最喜欢吃的种子食品是什么？为什么？
鼓励幼儿用完整的语言描述自我品尝种子食品的感觉
大班科学教案-植物是怎样长大的
活动目标：
1、了解植物的生长过程，明白各种植物的种子是不一样的，并
能区分。
2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探
索的欲望。
活动准备：
1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。
2、准备各种植物的种子若干。
3、花盆、纸笔若干。
活动过程：
一、让幼儿说说植物是怎样来的？请哦跃然把自我的想法说出来。
二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？
三、幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。
请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。
四、幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。
五、孩子的发现：植物是种子种出来的。
不一样植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。
向日葵的种子能够吃。
鸡冠花的种子很小。
实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一向没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。
植物的生长需要水、
泥沙、空气、阳光、种子。
之后孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。
为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也能够活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？
六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。
活动延伸：鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。
环境创设：
1、举办种子图案展。
2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。