六年级《亲近长江》综合实践活动方案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱好绘画的学生组成绘画小组一一“神笔马良”组 找找画画。
让学生用笔在中国地形图上描绘长江，从总体上认识长 江。
看看画画。
利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边采风，让滚滚 的长江水、美丽的长江景成为小画家手下的永恒瞬间。
爱好文学的学生组成文学小组一一“牙牙学语”组
此小组成员要在网上查找有关长江的历史文化等资料。 重点搜寻各种描写长江的，朗读背诵其中的名篇名诗名句，
感悟长江之美，领略古今文人墨客对长江的喜爱
自己尝试写介绍长江的解说词或者赞美长江的。
爱好音乐的学生组成音乐小组一一“歌唱长江”组
《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，具有震撼人的心灵 的力量，听着此歌唱着此歌直感到祖国的万里山河和中华五 千年的历史撞击着我们的心怀。小组成员先学唱电视专题片 《话说长江》的主题歌《长江之歌》，从歌词、歌声中去体 会长江的博大、壮观。
尝试做小老师，教会其他同学齐唱这首经典好歌。
注重环保的学生组成环保小组一一“保护长江”组 此小组成员要重点搜集、阅读有关长江水受到污染的报 道。知道由全国政协相关委员牵头组织的“保护长江万里行”
活动，在经过12天的沿途考察后得出一个惊人推断：长江 水系已陷入深度危机，若不及时拯救，10年之内，长江水系
此小组成员要通过各种途径去查找有关长江的历史文 化，了解长江几千年来的历史沧桑，并整理打印，分发给其 他各小组成员，为以后的知识竞赛做好准备。
爱好摄影的学生组成摄影小组一一“一目了然”组
小组成员要利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边用 手中的数码相机、dv机拍摄下长江的风采。
选择质量好的摄影作品存入电脑并冲印出来；剪辑完成dv片，自拟片名。
调查研究阶段
问卷调查：对六年级的学生进行调查，了解他们对长江 的了解程度。
长江知识测试卷
学校—班级—姓名—
长江是世界第大河。
a、b、第二c、第三
长江是我国第大河。
a、b、第二c来自百度文库第三
长江全长千米。
a、5300千米b、6300千米c、7300千米
长江流经的九省二市中没有省
a、甘肃b、青海c、江苏
长江流经的九省二市中没有市
生态将濒临崩溃。
考察海门地区长江水的情况。可以和水利局结成对子， 邀请水利局同志来校做长江水污染的讲座。
爱好电脑的学生组成电脑小组——“网络精英”
此小组成员要从网络上搜集各种关于长江的资料，再综 合各小组同学在调查研究中所得的手资料，通过整理、筛选 等方法重新构建有关适合学生掌握的有关长江的知识储备， 制作一个小网站。尤其重要的是要能体现学生强烈的个性。
四、活动的过程：
活动分为三个阶段：
整体感知阶段：
参加者：全体学生
0年前，中央电视台制作的大型电视系列片 《话说长江》 的播出，曾在社会上引起了巨大轰动。一曲《长江之歌》至 今听来，仍旧是激情澎湃，气魄豪迈。电视系列片《再说长 江》是曾产生巨大影响的《话说长江》的延续和发展，从人 文、社会等角度，从考古新发现、文化新开掘、人物新变化、 环境新面貌、江河新景观等方面，全方位介绍充满活力的今 日长江。带领全体学生有计划地观看电视系列片《话说长 江》、《再说长江》、《大江东去》等节目。可每天一集， 也可根据学生实际调整。要求学生观看时注意力集中，对自 己感兴趣的知识点要及时记录下来，并鼓励学生质疑。此举 旨在让学生对长江的历史变迁、文化内涵、沧桑变换等有个 整体的认识。同时让学生通过观看、感悟，被长江那宏伟、 壮观的气势所深深震撼。
成果汇报阶段
各小组以自己喜欢的方式向大家展示收集到的信息。
历史小组主持一个知识竞赛。
让学生在自主开放的学习环境中，在感受长江深厚的文 化积淀中，进一步认识和理解长江。分为必答题、抢答题。
摄影小组组织一个作品展览。
用一幅幅精美的图片打动人们的心灵，用一个个真实的dv镜头再现长江的风采。
绘画小组举办一个小小画展。
时，树立忧患意识和环境保护意识。>
三、活动的准备：
准备电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江
东去》、杂烩网等节目
进行调查方法、摄影技术、绘画技巧、文学创作、信息 技术等方面指导。
学生参与活动时一定会遇到许多困难，教师要鼓励学生 主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与活动。
根据研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好，把学生分 成六个学习小组，利用各种途径分工协作查找“我所知道的 长江”的相关材料。
电视系列片话说长江主题歌是
a、长江之歌b、长江美c、我爱长江
0、长江最终流入海
a、渤海b、黄海c、东海
根据以上问卷调查情况统计如下表：
六年级学生对长江知识了解情况统计表
—年—月—日
了解程度
人数
非常了解
比较了解
了解一些
很不了解
六班
六班
六班
六班
六班
六班
各小组根据子课题展开调查研究
爱好历史的学生组成历史小组一一“综观风云”组
二、活动的目标：
通过活动，开阔学生的视野，扩展他们的知识面，激发 学生的潜能。
对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、综合运 用知识等杂烩网实践能力的培养，使学生养成主动探索、自 主创新的好习惯。
培养学生小组团结合作的精神，以及根据主题收集、整 理、筛选资料的能力。
在关注母亲河，接触长江文化，激发学生爱国情感的同
用自己的笔、用自己的心描绘长江美景，分为手工画、 电脑画并进行评比。
音乐小组组织一个小小音乐会。
用孩子甜美的歌声诉说对母亲河的热爱。形式有独唱、 齐唱、小组唱、表演唱等并进行评比。
a、重庆b、北京c、上海
南宋时，政治改革家、文学家王安石写下诗一首“京口 瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时 照我还。”中的水指的是
a、黄河b、长江c、洞庭湖
在九八年的夏天，水泛滥成灾。
a、黄河b、长江c、太湖
长江发源于
a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省长白
山c、四川峨嵋山
六年级《亲近长江》综合实践活动方案
一、课题的产生：
长江是我国大河，全长6300多千米，流经11个省、市、 自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民 族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女， 被誉为“母亲河” < 它是永远值得赞颂的。我们海门地区处于长江中下游，滚滚 的长江水也哺育了一代又一代的海门人民。让生于斯长于斯 的海门子孙了解长江的历史和文化，激发学生热爱长江的感 情应该是教师义不容辞的责任。
让学生用笔在中国地形图上描绘长江，从总体上认识长 江。
看看画画。
利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边采风，让滚滚 的长江水、美丽的长江景成为小画家手下的永恒瞬间。
爱好文学的学生组成文学小组一一“牙牙学语”组
此小组成员要在网上查找有关长江的历史文化等资料。 重点搜寻各种描写长江的，朗读背诵其中的名篇名诗名句，
感悟长江之美，领略古今文人墨客对长江的喜爱
自己尝试写介绍长江的解说词或者赞美长江的。
爱好音乐的学生组成音乐小组一一“歌唱长江”组
《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，具有震撼人的心灵 的力量，听着此歌唱着此歌直感到祖国的万里山河和中华五 千年的历史撞击着我们的心怀。小组成员先学唱电视专题片 《话说长江》的主题歌《长江之歌》，从歌词、歌声中去体 会长江的博大、壮观。
尝试做小老师，教会其他同学齐唱这首经典好歌。
注重环保的学生组成环保小组一一“保护长江”组 此小组成员要重点搜集、阅读有关长江水受到污染的报 道。知道由全国政协相关委员牵头组织的“保护长江万里行”
活动，在经过12天的沿途考察后得出一个惊人推断：长江 水系已陷入深度危机，若不及时拯救，10年之内，长江水系
此小组成员要通过各种途径去查找有关长江的历史文 化，了解长江几千年来的历史沧桑，并整理打印，分发给其 他各小组成员，为以后的知识竞赛做好准备。
爱好摄影的学生组成摄影小组一一“一目了然”组
小组成员要利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边用 手中的数码相机、dv机拍摄下长江的风采。
选择质量好的摄影作品存入电脑并冲印出来；剪辑完成dv片，自拟片名。
调查研究阶段
问卷调查：对六年级的学生进行调查，了解他们对长江 的了解程度。
长江知识测试卷
学校—班级—姓名—
长江是世界第大河。
a、b、第二c、第三
长江是我国第大河。
a、b、第二c来自百度文库第三
长江全长千米。
a、5300千米b、6300千米c、7300千米
长江流经的九省二市中没有省
a、甘肃b、青海c、江苏
长江流经的九省二市中没有市
生态将濒临崩溃。
考察海门地区长江水的情况。可以和水利局结成对子， 邀请水利局同志来校做长江水污染的讲座。
爱好电脑的学生组成电脑小组——“网络精英”
此小组成员要从网络上搜集各种关于长江的资料，再综 合各小组同学在调查研究中所得的手资料，通过整理、筛选 等方法重新构建有关适合学生掌握的有关长江的知识储备， 制作一个小网站。尤其重要的是要能体现学生强烈的个性。
四、活动的过程：
活动分为三个阶段：
整体感知阶段：
参加者：全体学生
0年前，中央电视台制作的大型电视系列片 《话说长江》 的播出，曾在社会上引起了巨大轰动。一曲《长江之歌》至 今听来，仍旧是激情澎湃，气魄豪迈。电视系列片《再说长 江》是曾产生巨大影响的《话说长江》的延续和发展，从人 文、社会等角度，从考古新发现、文化新开掘、人物新变化、 环境新面貌、江河新景观等方面，全方位介绍充满活力的今 日长江。带领全体学生有计划地观看电视系列片《话说长 江》、《再说长江》、《大江东去》等节目。可每天一集， 也可根据学生实际调整。要求学生观看时注意力集中，对自 己感兴趣的知识点要及时记录下来，并鼓励学生质疑。此举 旨在让学生对长江的历史变迁、文化内涵、沧桑变换等有个 整体的认识。同时让学生通过观看、感悟，被长江那宏伟、 壮观的气势所深深震撼。
成果汇报阶段
各小组以自己喜欢的方式向大家展示收集到的信息。
历史小组主持一个知识竞赛。
让学生在自主开放的学习环境中，在感受长江深厚的文 化积淀中，进一步认识和理解长江。分为必答题、抢答题。
摄影小组组织一个作品展览。
用一幅幅精美的图片打动人们的心灵，用一个个真实的dv镜头再现长江的风采。
绘画小组举办一个小小画展。
时，树立忧患意识和环境保护意识。>
三、活动的准备：
准备电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江
东去》、杂烩网等节目
进行调查方法、摄影技术、绘画技巧、文学创作、信息 技术等方面指导。
学生参与活动时一定会遇到许多困难，教师要鼓励学生 主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与活动。
根据研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好，把学生分 成六个学习小组，利用各种途径分工协作查找“我所知道的 长江”的相关材料。
电视系列片话说长江主题歌是
a、长江之歌b、长江美c、我爱长江
0、长江最终流入海
a、渤海b、黄海c、东海
根据以上问卷调查情况统计如下表：
六年级学生对长江知识了解情况统计表
—年—月—日
了解程度
人数
非常了解
比较了解
了解一些
很不了解
六班
六班
六班
六班
六班
六班
各小组根据子课题展开调查研究
爱好历史的学生组成历史小组一一“综观风云”组
二、活动的目标：
通过活动，开阔学生的视野，扩展他们的知识面，激发 学生的潜能。
对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、综合运 用知识等杂烩网实践能力的培养，使学生养成主动探索、自 主创新的好习惯。
培养学生小组团结合作的精神，以及根据主题收集、整 理、筛选资料的能力。
在关注母亲河，接触长江文化，激发学生爱国情感的同
用自己的笔、用自己的心描绘长江美景，分为手工画、 电脑画并进行评比。
音乐小组组织一个小小音乐会。
用孩子甜美的歌声诉说对母亲河的热爱。形式有独唱、 齐唱、小组唱、表演唱等并进行评比。
a、重庆b、北京c、上海
南宋时，政治改革家、文学家王安石写下诗一首“京口 瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时 照我还。”中的水指的是
a、黄河b、长江c、洞庭湖
在九八年的夏天，水泛滥成灾。
a、黄河b、长江c、太湖
长江发源于
a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省长白
山c、四川峨嵋山
六年级《亲近长江》综合实践活动方案
一、课题的产生：
长江是我国大河，全长6300多千米，流经11个省、市、 自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民 族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女， 被誉为“母亲河” < 它是永远值得赞颂的。我们海门地区处于长江中下游，滚滚 的长江水也哺育了一代又一代的海门人民。让生于斯长于斯 的海门子孙了解长江的历史和文化，激发学生热爱长江的感 情应该是教师义不容辞的责任。