诺曼底号遇难记PPT课件

地点： 从南安普顿到格恩西岛的航线上
起因：雾很大，全速前进的“玛丽”号撞向了“诺 曼底”号的侧舷，将“诺曼底”号的船身剖 开了一个大窟窿。
经过：人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱， 哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地 逃生。
结果：除了船长，六十人全部获救，船长屹立舰 桥，随轮船一起沉入大海的深渊。
“诺曼底”号遇难记
雨果
B
1
认识作者
维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文
学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、
政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主
义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、
《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。1885年5月
22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。
地点： 从南安普顿到格恩西岛的航线上
起因：雾很大，全速前进的“玛丽”号撞向了“诺 曼底”号的侧舷，将“诺曼底”号的船身剖 开了一个大窟窿。
经过：人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱， 哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地 逃生。
结果：除了船长，六十人全部获救，船长屹立舰 桥，随轮船一起沉入大海的深渊。
B
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哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一
个手势也没有 做 ，一句话也没有说，犹 如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入 了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视 着这尊黑色的雕像徐B 徐沉进大海。 12
镇定自若于危难 机智果敢为救援 临危不惧面沧海 B 舍己救人似青13山
默读课文，找出以下问题答案
时间： 1870年3月17日夜晚
100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀
这位伟大的法国文化先驱者。 《巴黎圣母院》
和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为
流传，成为经典之作。B
2
读准字音
薄雾弥漫 窟窿 巍然屹立 你推我搡
肇祸
小心翼翼 舰桥 船桅 履行
殴斗
猝然 酣睡 蓦地
惊慌失措
嘈杂 调 遣
船舶
须 臾 铁铸
B
3
读准字音
bó mí 薄雾弥漫 kū long 窟窿 wēi yì 巍然屹立
５、有可能逃生的船长为什么选择与船共沉？
B
20
他一生都要求自己忠于职守，
履行做人之道。做为船长，除了保
证船上人员的生命安全之外，还应 保证船的安全，虽然撞船的责
任并不在他，但高度的责任感、自
我牺牲的勇气，使他做出了“人在
船在，船亡人亡”的决定，义无反
顾地选择了这种彻底履行一个船长
职责的举动。
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21
B
14
二读，明结构、析场面、演对话
一、小说主要交代了哪些情节？
二、你认为哪个情节写得最好？为什 么？
B
15
“诺曼底”号雾海夜航
开端
“诺曼底”号被
撞
发展
船上一片混乱 对
哈尔威船长组织救援 乘客惊恐万状 比
高潮
对
比
船长
忠于职守 镇定沉着 考虑周密 忘我无畏
救援工作井然有序
哈尔威船长以身殉职
结局
B
16
B
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谈体会
＊如果你正身处小说中这艘遇难的船
上，你会怎么办？
＊如果你是这艘船的船长，你最后会选
择像哈尔威船长一样与船共存亡，还是 选择自救？为什么？
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思考运用
本文刻画人物方 面采用了哪些方法来 体现人物的性格特征？
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小结：（板书）
险 ： 先人忘己 人
船长 语言
格 之
乱 ： 镇定自若 美
行动
忠于职守
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5
漂亮
豪华
巨大
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6
这是一场（ 可怕 ）的灾难。 这是一场（突如其来 ）的灾难。 这是一场（无法避免 ）的灾难。
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7
震荡可怕极了。一刹那间，男 人、女人、小孩，所有的人都奔到 甲板上。人们半裸着身子，奔跑着 ，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一 片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍 急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛 得嘶嘶地直喘粗气。
sǎng 你推我搡 zhàohuò
肇祸
yì jiàn
wéi lǚ
小心翼翼 舰桥 船桅 履行
ōu 殴斗
cù
hān mò dì
猝然 酣睡 蓦地
huāng cuò 惊慌失措
cáo diào qiǎn 嘈杂 调 遣
bó 船舶
yú 须臾
zhù 铁铸
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默读课文，找出以下问题答案
时间： 1870年3月17日夜晚
“二十分钟。”
“够了，让每个人都下到小艇上
去。奥克勒大副，你的手枪在吗 ？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面，你
就开枪打死他。”
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哈尔威巍然屹立在他的船长
岗位上，指挥着，主宰着，领导 着大家。他把每件事和每个人都 考虑到了，面对惊慌失措的众人 ，他镇定自若，仿佛他不是给人 而是在给灾难下达命令，就连失 事的船舶似乎也听从他的调遣。
2．即兴构思，揣摩设想一下船长当时 的心理活动，为这幅画面配上几句画外 音。
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合作探究
1、两船相撞时，“ 诺曼底”号是怎样的情形？这一情节在全文中起什么作用？
（用直线画出轮船受损的句子。）（用曲线画出船上秩序的句子。）
２、船长一番话后，没有一个人违抗他的 意志，仅仅是因为手枪吗？请圈点批注。
伟大的灵魂： 照顾弱者 先人忘己
B
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哈尔威船长，站在指挥台上， 大声吼喝：“全体安静，注意听命 令！把救生艇放下去。妇女先走 ，其他乘客跟上，船员断后。必 须把六十人救出去。”
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“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
“奥克勒福大副！”
“到！”
“我们还有多少分钟？”
处惊不乱 指挥从容
３、如何理解 “仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从 他的调遣” ？
用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人 格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。 ４、画下描写船长临死前形象的词句，并思考有何作用？
用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟 大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。
救援
海难发生后，起初“诺曼底”号上是 一幅怎样的景象？
面对这危急的情势，船长是如何应对 的？（他做了哪些事？）
对话描写
在船长的沉着指挥下，船上后来是一 幅怎样的景象？
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Hale Waihona Puke 17哈尔威船长、大副B 、水手等12 18
三读，读片段、配画外音
1．该以怎样的语气去读38——50段， 要读出什么感情？