十三五规划宣讲提纲

健康身心与 健全人格
知识学养与 核心价值
自然意识与 社会担当
2. 目标 描述
1 2 34 5 6 7
学习兴趣与 实践能力
思维品质与 探索精神
家国情怀与 世界眼光
四、发展目标
3. 具体 指标
(一)学生发展目标
体质健康标准达标率98%，优秀率40%，近视率小 学控制在20%以内，初中30%以内。
品德法制安全教育考核合格率100%，社会实践活 动参与率100%。
形成一校三区的办学格局
五、主要措施
（一）建设以学生素核心养培育为目标的育人体系 （二）建设以教师专业能力提升为要旨的发展环境 （三）建设以学校绿色教育品牌为特征的办学模式
五、主要措施
（一）建设以学生素核心养培育为目标的育人体系
1.建立平等 学习机制， 依法维护学 生入学权利
健全分班编班制 度
建立“控辍保学” 工作机制
自豪感
3.拓展学习 发展平台， 促进专业能
力提升
4. 坚持整体 发展策略， 建设特色品
牌团队
职业理想教育
“中国好老师” 教育实践活动
强化师德考核和 评价
保障教师合法权 益
专业发展电子档案 教师专业阅读计划
必要的培训 校本研修 集体备课、优课展评
“梯级式团队化” 动态发展策略
集体备课的落实、 管理、考评
合作意识与 沟通能力
2. 目标 描述
1 2 34 5
专业素养与 人格魅力
反思习惯与 研究精神
四、发展目标
3. 具体 指标
(二)教师发展目标
小学教师专科，初中教师本科学历达标率100%，小学教师本科、初 中教师研究生学历达到20%以上。
继续教育登记合格率100%，优良率90%；师德考核合格率100%，教 育教学基本功和基本技能考核达标率100%，信息技术能力考核合格率 100%。
平安健康的成 长乐园，让学
生有个个梦想。
3
科学求真、人文 求善，严谨创新、
享受耕耘的教 育家园，让教
师人人有情怀。
四、发展目标
1. 目标 指向
(一)学生发展目标
以“立德树人”为根本宗旨，以核心素养培育为
主要教育取向，为全面、个性、协调、充分发展的现
代人和社会公民奠定阶段基础。校本表达为：以最好
的方式，做最好的自己。
4.建立法治 共治机制， 促进学校治
理现代化
健全管理规范
强化法规宣传
完善管理机制
抓好组织建设 完善民主制度 坚持校务公开 关注社情民意
5.抓好安全 教育治理， 建设平安和
谐校园
建立全员安全管 理网络和“一岗
双责”责任制
经常性安全教育
常态化隐患排查
提升应急处理和 安全逃生的能力
六、主要进度安排
继往开来、再启新程 第一步
在校生巩固率小学100%，初中99%以上；学业合 格率小学99%以上，初中95%以上，优秀率小学80% 以上，初中45%以上；初中毕业率98%以上。
学生发展综合素养评价合格率98%以上，优秀率 50%以上；学生在体育、艺术、学科、科技、实践等方 面拥有3个以上特长。
四、发展目标
1. 目标 指向
(二)教师发展目标
4.创新绿色 育人机制， 促进核心素 养个性形成
健全育人机制
丰富育人内容
创新育人形式
建设育人品牌
5.健全绿色 评价体系， 促进核心素 养多维达成
完善评价指标
创新评价机制
建立评价保障
五、主要措施
（二）建设以教师专业能力提升为要旨的发展环境
1.健全选人 用人机制， 不断优化教
师结构
转岗转聘
人事管理
2. 加强职业 情怀教育， 树立责任感
让绿色教育 关照每一个灵魂的成长
十三五”发展规划解读
20170828
主要依据
《中国中长期教育改革和发展纲要》 《国家教育部（省教厅）十三五发 展规划》 《中国学生核心素养框架》 《义务教育学校办学标准》 《绿盛学校十二五发展规划》
目录
CONTENTS
1
发展概况
2
优势与挑战
3
定位与愿景
4
发展目标
5
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建构了 特色的 办学思 想。
培育了 优秀的 层级团 队。
形成了 创新的 德育特 色。
铺垫了 课程的 改革基 础。
建设了 优良的 办学条 件。
孕育了 特色的 校园文 化。
树立了 良好的 办学口 碑。
二、优势与挑战
办学理念没落地 1 管理方法较传统 2
德育活动缺共振 3
（二） 问题
与 挑战
4 课堂改革深化难 5 教师发展内力弱
业规模
“提升本 部，发展 南湖，建 设新校” 的思路
2.加强统筹 规划设计， 建设绿色现
代校园
各类设备 配齐配足
建设专业教 室和场地
建设信息化校园
建设生态式校园
3.坚守绿润 生命理念， 建设绿色校
园文化
“三风一训”主 题教育实践活动
绿色文化标志 的规范和建设
开展绿色文 化环境建设 打造绿色文 化品牌阵地 丰富绿色文 化特色活动
坚持做好收费公 示制度
特殊学生的入学 和学习保障
2.建构绿色 课程体系， 搭建核心素 养发展平台
面向全体，夯实 基础课程
因材分层，丰富 拓展课程
彰显个性，创新 综合课程
调动资源，保障 课程实施
3.推进绿色 教学方式， 促进核心素 养课堂生成
开发课程资源
开发课程资源
提高教学效率
强化学习支持 建设质量品牌
以“中国好老师”为理想追求，形成“富有理想、拥有情 怀，师德优良、爱生敬业，学养深厚、专业过硬，身心健康、 拥有特长”的学术型现代教师。形成一支由专家型、学术型名 师为领军，各级各类骨干教师为主体，优秀青年教师为后备的 动态梯队。校本表达为：做优秀的园丁，建卓越的团队。
教育情怀与 仁爱之心
实践能力与 创新意识
主要措施
6
进度安排
7
保障措施
一、发展概况简述
发展概况
办学条件整体达到全省同类学校一流水平。
学校先后建成100余项体现办学内涵的荣誉。
基本形成了富有绿盛品格的办学特色，成为自贡区域 基础教育的示范和优质学校，在全省拥有一定知名度。
二、优势与挑战
（一）主要优势
一
二
三
四
五
六
七
八
奠定了 较强的 办学基 础。
6 外部环境竞争强
三、发展定位与愿景
（一） 发展定位
—三品
发展定位 与愿景
（二） 发展愿景
—三园
以“绿色教育”为 显著特征的品质优良、 品性鲜明、品位高雅 的公办义务教育品牌 学校。优质教育绿色品牌
1
建筑科学、环境 优美、设施一流、
文化浓郁的现 代校园，让学
校处处有温度。
2
蓬勃多彩、快乐 阳光、好学尚美、
（2016-2017）
第二步
科学组织、实践创新
（2017-2019）
凝练品牌，奠定名校
第三步
(2019-2020）：
七、保障措施
保障措施
1. 思想 保障
2. 组织 保障
3. 资源 保障
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2 17
谢谢大家关注 期待共创未来
蜀光绿盛实验学校
教研文化
课题研究
5.抓好领军 人才培养， 发挥骨干引
领作用
蓝青工程”“名 师工作室”“绿
青椒工作 坊”“绿盛讲堂” 活动，孵化名师
联合教研、区域 教研、学术导师
有批判的阅读、 有立场的发声、 有温度的书写 有追求的行走
五、主要措施
（三）建设以学校绿色教育品牌为特征的办学模式
1.坚持均衡 协调策略， 稳步发展事
四、发展目标
1. 目标 指向
（三）学校发展目标
以师生发展为中心，以绿色发展为特征，以品质发展 为内涵，建设现代、人文、和谐、平安的自贡基础教育优 质品牌学校。校本表达为：建绿色校园，树绿盛品牌。
建设规范、环境典雅，设备完善、技术 先进，校区协调、资源共享的绿色校园。
2. 目标 描述
理念领先、组织健全，决策民主、管理 科学，服务高效、开拓创新的现代校园。
拥有高级教师资格比例达到15%；中级教师资格比例达到40%。 省市区级教育专家、领军人才达到15%（其中全省知名，全市有影响力的 拔尖人才、专家型人才10人以上），省市区级骨干教师、优秀青年教师达 到40%以上。
每位教师至少拥有1科专业特长，1项非专业特长；建设5个Biblioteka Baidu上全市 有知名度和影响力的学科团队或名师工作室。
蓬勃阳光、活泼向上，团结友善、文明和 谐，文化浓郁、健康平安的人文校园。
四、发展目标
3. 具体 指标
（三）学校发展目标
形成学生成长的特色平台（绿色课程、自主教育、 绿色评价），教师发展的有效基地（专业发展和评价体 系，中国好教师基地），学校办学的绿色品牌（中心管 理模式、绿色校园文化）。
生源控制在7500人以内，平均班额控制 在50人（小学45人，初中54人）左右，在编 教职工人数达到450人。