小学二年级体育课说课稿

第一，模仿喜羊羊，了解跑的动作 然后通过模仿喜羊羊跑的动作，让学生充分了解奔跑的动作，教师讲解示范跑的动 作要领。让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
第三，喜羊羊钻洞，体验跑的动作 我设计《喜羊羊钻洞》游戏，首先老师扮演灰太狼，学生扮演喜羊羊，喜羊羊在洞 口做好钻洞的准备，哨声响时，灰太狼在20米左右的距离跑过去抓喜羊羊，喜羊羊 要赶快钻进洞里。教师通过游戏引导，指导学生进入本节课的主题活动，要求学生 四人一组，前面4位学生扮演喜羊羊，后面4位学生扮演灰太狼，如此循环下去，并 轮流活动。要求注意动作规范和安，。活动中，学生兴致盎然，奔跑，在轻松愉快 的情景中，达到一定的锻炼强度。
小学体育课《喜羊羊与灰太狼》说课稿
尊敬各位老师，亲爱的同学们，晚上好。我是来自XXX班的XXX，今天我说课的内容 是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一《喜羊羊与灰太狼追逐跑》。下面我 从教材分析，学情分析，教学目标及重点难点，教学教法，教学过程等五个方面来 说说这一节课的教学设想
首先我们先来说说本课教材： 走和跑是人体基本活动能力之一，在日常的生活和学习中，离不开走和跑，学会奔 跑是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一，它不仅可以提高小学生的基本活 动能力，发展身体素质，培养身体的正确姿势，也可以使小学生学习一些基本的运 动知识和技术，体验运动的乐趣。根据新课标理念，我选择了二年级----追逐跑为 本课的主教材，喜羊羊与灰太狼追逐跑游戏为辅助教材。充分考虑到我校二年级学 生的生理、心理特点，个别差异的需求，并结合了水平一的目标和教学手段，为上 好这一节课提供了可操作的方案。
5、社会适应能力：培养良好的合作精神和参加集体活动能力。
本节课的教学重点：通过各种追逐跑游戏的体验活动掌握一定的技能，如奔跑的应 变能力、灵敏性、柔韧性。
难点：是在练习中能够掌握追逐跑的方法，做到自主练习和合作锻炼。
为了达到以上目标，突破重点、难点，我初步预设本课的教法是：采用主题式情景 教学法，以灵活多变的教学手法贯穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体 验到体育运动的乐趣，最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的。
我们再来看看教学目标： 在《新课标》“大目标”的指导下，以及二年级学生的特点，本课依照水平目标， 从五个领域方面提出了可完成的教学目标。
1、运动参与：通过游戏，让100%的学生乐于参加各种体育活动。
2、运动技能：学习和运用运动技能。
3、身体健康目标：发展学生灵活性和协调能力，增强学生的体能。
4、心理健康：通过游戏活动，让每一位学生体验成功和失败的心情，树立自尊心、 自信心，逐步培养学生终身体育的意识。
另一方面采用“游戏法和鼓励法”，让学生“在玩中学、学中玩”。敢于“放”学 生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而增强合 作意识、创造性能力。
学法是：本课根据小学生身心特点，使学生在创设情境教学活动中能真正认识和体 会《喜羊羊与灰太狼》内涵，培养学生懂得关心、爱护别人。在教学过程中，通过 教师的引导和启发，学生进行自主练习，使学生动手，动脑，充分发挥学生的主体 作用。
第六，放松心情 播放歌曲《大家一起喜羊羊 》组织放松活动，使学生在轻松愉快的气氛中用肢体动 作来表达此时快乐的心情，恢复学生生理和心理状态，为下一节课做好准备。 最后进行课堂小结。根据总结报告上述的要求你如下：场地器材：一块篮球场地、 学生每人一个头饰，录音机一台。 我的说课内容到此结束。谢谢
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，源自文库分利用“自 主学练，合作探究互动评价”等办法，充分跳动学生的积极性和主动性，并及时鼓 励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
接下来是学情分析： （1）、本节课的授课对象是二年级学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现， 但好动不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。 为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以喜羊羊与灰 太狼追逐跑游戏为活动主形式，以喜羊羊与灰太狼激趣，营造浓厚个人竞争和团体 竞争氛围。 （2）、由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式， 以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突 出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥 有健康。
根据教学目标以及学生的实际情况，我从五个环节来完成本节课的教学过程： 首先导入课题， 对于低年级学生来说， 有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。 整节课，我将以“喜羊羊与灰太狼”为主情景，去激趣。一入课就在故事中带领学 生去寻找灰太狼，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。通过喜羊羊找灰 太狼的游戏，让学生进行热身活动，提高学生展示自己的能力。
第二，欢快集体放松操 主要是让学生在玩耍的过程中达到放松身心的目的
第五，体验动作，掌握技能 本环节的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，
启其智，炼其身。 教师引导学生小组练习，互相指导。然后通过巡视指导，在这一环节中去发现已经 学会奔跑的或者初步掌握奔跑的同学。引导学生通过观察、交流、总结出跑的动作 要领：跑的时候要两腿微弯，同时左脚利用右脚掌蹬力跃出，身体重心前移，两臂 前后自然摆动。最后小组练习努力超越。 我这样设计是为了让学生体验身体的协调配合，挖掘自身的创造力，鼓励学生提高 自我表现的能力。通过探究、自主练习让学生初步学会追逐跑的技术，体验成功。