小花籽找快乐_三年级作文
小花籽找快乐故事
小花籽找快乐故事小花籽是一个活泼可爱的小女孩，她总是充满好奇心，喜欢到处探险。
有一天，小花籽听说了一个关于快乐的故事，于是她决定出发寻找快乐的秘密。
小花籽来到了一个美丽的花园，她看到了许多五彩缤纷的花朵，还有蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
小花籽觉得这里一定有快乐的秘密，于是她开始仔细地寻找起来。
她看到了一只小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，小花籽问小蜜蜂，“你为什么这么快乐？”小蜜蜂笑着说，“因为我在为大家做贡献，我觉得很有成就感。
”小花籽听了觉得很有道理，她也决定要像小蜜蜂一样，为大家做一些有意义的事情。
接着，小花籽看到了一只小鸟在树枝上欢快地歌唱，小花籽问小鸟，“你为什么这么快乐？”小鸟答道，“因为我可以自由自在地飞翔，还可以用歌声来表达我的快乐。
”小花籽听了觉得很羡慕，她也希望能够像小鸟一样自由自在地飞翔。
在花园的另一边，小花籽看到了一只小猫在阳光下打盹，小花籽问小猫，“你为什么这么快乐？”小猫懒洋洋地说，“因为我懂得享受生活，懂得放松自己。
”小花籽听了觉得很有启发，她也学会了放松自己，享受生活。
最后，小花籽来到了一条清澈的小溪边，她看到了一只快乐的小鱼在水中欢快地游动，小花籽问小鱼，“你为什么这么快乐？”小鱼说，“因为我乐观向上，不管遇到什么困难都能积极面对。
”小花籽听了很受启发，她也决定要像小鱼一样，保持乐观的心态，积极面对生活中的困难。
通过和花园里的小动物们的交流，小花籽终于明白了快乐的秘密。
快乐并不是来自外部的物质，而是来自内心的感悟。
只要我们学会为他人做贡献、保持乐观的心态、享受生活、自由自在地表达自己，就能找到快乐的秘密。
小花籽回到家后，她将自己在花园里学到的快乐的秘密告诉了爸爸妈妈，他们都被小花籽的成长所感动。
从此以后，小花籽变得更加快乐、积极，她的笑容也变得更加灿烂。
通过小花籽的故事，我们也可以从中学到快乐的秘密，并且在生活中去寻找属于自己的快乐。
愿我们都能像小花籽一样，活出快乐、积极的人生。
快乐的种子作文（通用21篇）
快乐的种子作文（通用21篇）快乐的种子作文（通用21篇）在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的快乐的种子作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的种子作文篇1我是一颗小种子，我的家是绿意盎然、绿草如茵的内坜国民小学，这就是我的家。
我刚要被人埋起来的时候，心跳好快喔!我一直在想我长大的时候健不健康、漂不漂亮…一直心里在滴咕着。
我慢慢的长大再长大，像是吃了什么药一样，好快喔!不知不觉就已经六十几岁了。
哇!时间真的好快好快喔!我从小种子变成了一颗老树，最近又埋了一颗小种子，于是我们变成好朋友。
结果后来我生病了，病的好严重喔!小种子一直在关心我，这时我想起我年轻的快乐时光和我那时是如此地健康，只要想起那些美好时光，就想痛快的大哭一场，因为我和每一棵树木、每一朵花和每一位同学、每一位老师一起长大，现在却要让我忍受那么痛苦的事，我想我快死了吧!或许我的心声被人类听到了!他们救了我，我也开心地回应他们，让世界变得更绿意如春，因为“助人为快乐之本”嘛!今年又是新的一年了，我也又老了一岁，我的好朋友呢?有些老了一岁，有些长大了一岁。
我最近所有不开心的情绪全都释放出来了，像是有一门闭锁的城门顿时打开一样，是我好朋友(人类们)帮我敞开的，谢谢你们，心情好好喔!我是一颗快乐的小种子。
快乐的种子作文篇2我是一颗快乐的小种子，生活在一个美丽的公园里。
在大叔爷爷的陪伴下，我终于长大了，从一颗小种子发芽了。
我现在头上有两个绿色的小花蕾，很可爱。
我刚把小脑袋伸出来，就发现一个小男孩朝我跑来。
他大叫：“哇！妈妈，过来看看，有一颗发芽的小种子。
看起来真有精神。
我想带他回家。
”我看到小男孩小心翼翼地把我捧在手心里，高高兴兴地把我带回家。
回到家，小男孩把我种在一个漂亮的花盆里，花盆里有营养土。
我很开心，因为我终于有了一个美丽的新家。
小花籽找快乐
小花籽找快乐1.小花籽找快乐篇1活动目标1、理解故事内容，初步掌握故事情节；体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。
2、学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。
3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。
重点难点体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受；能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。
活动过程1、教师边演示课件边讲故事的前半部分（开始至青蛙对话部分），知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。
（1）提问：小花籽出去找快乐时遇见了谁？太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙都很快乐，他们为什么快乐？（2）引导幼儿讨论：小花籽怎样才能找到自己的快乐？激发幼儿积极动脑思考，想出帮助小花籽寻找快乐的方法。
2、教师继续边演示课件边讲故事的后半部分，引导幼儿用语言表达小花籽找快乐的经过。
提问：（1）小花籽最后找到了快乐吗？（2）它是怎样找到快乐的？3、教师完整讲故事，请幼儿进一步感受和理解故事内容。
4、教师和幼儿分别扮演角色，幼儿学说故事中的对话，体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。
5、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的快乐。
引导幼儿讨论：“小朋友，你们快乐吗？为什么？”6、启发幼儿回家后把自己快乐的事情讲给爸爸妈妈听，或者画下来，讲给同伴听，说一说自己为什么快乐，与同伴共同分享。
7、引导幼儿随《幸福拍手歌》音乐跳舞，表达快乐的心情。
活动延伸教师可投放故事所需角色的头饰，鼓励幼儿在活动区中选择角色进行表演，也可引导幼儿在理解故事《小花籽找快乐》的基础上创编故事情节，进一步体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。
2.小花籽找快乐篇2语言领域活动设计方案——江大实验师范学院附属幼儿园班级：五班时间：2005.4.20活动名称：小花籽找快乐活动设计意图：结合“大树和小花”主题活动，我们带孩子走进美丽的春天，领略春天的美景。
激发幼儿的观察力、想象力，吸引并满足孩子的好奇心，基于这一点，我让孩子在“小花籽找快乐”的故事教学中懂得帮助别人会获得快乐的道理，并从中受到潜移默化的教育。
散文欣赏《小花籽找快乐》
散文欣赏《小花籽找快乐》。
活动目标:1、知识与能力目标：理解故事内容，学习句式：“快乐、快乐、我为大家……大家喜欢我”。
2、过程与方法目标：大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。
3、情感态度目标：通过活动让幼儿懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。
活动重点：理解故事的主要情节。
活动难点：利用情境表演复述故事内容活动准备：PPT课件《小花籽找快乐》、有关故事人物的大图片活动过程一、开始部分：导入1、小朋友们，今天我给你们带来了一个新朋友，他的名字叫“小花籽”，我们一起来向他问个好吧！“小花籽你好！”（出示小花籽图片）2、导入：今天我们这位新朋友--“小花籽”要带着大家听一个关于他寻找快乐的故事！二、基本部分：1、教师播放课件并有表情地讲述故事第一、二自然段师：“故事讲到这儿我要请大家回答几个问题考考大家：①小花籽在找快乐路上都碰到了谁？（请幼儿个别回答）②这些朋友都快乐吗？为什么？（引导幼儿根据听到内容回答但不强调说出故事中角色原话）2、情境表演：学说角色对话师：“小朋友讲得真好！现在我们一起来当小花籽去寻找快乐吧！（配班教师将“太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”贴图在教室四周挂好；音乐起教师带领幼儿在教室里走动）①随音乐走到“太阳公公前面”教师手指太阳：“小花籽们我们看到什么啦？对了太阳公公我们一起来问问太阳公公快不快乐？‘太阳公公你快乐吗？’（配班教师回答：太阳笑呵呵：‘快乐快乐我给大家阳光和温暖大家喜欢我’）小朋友刚才太阳公公怎么说啊？（请个别幼儿回答然后请小朋友一起学一学）②用同样方法依次积极引导幼儿学说“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”对话3、幼儿讨论如何帮助小花籽找快乐1、师：小花籽们学得真好现在和我一起回位置上休息一下吧！（坐好）你们想想看接下来小花籽还会碰到谁？它们会说些什么？（提示：小花籽会怎么问？小动物会怎么答？们怎么样帮助别人？）2、师：“小朋友们故事里小花籽看到大家都找了快乐它也想知道自己怎么样才会快乐我们能帮助小花籽想想办法吗？”（启发幼儿发挥想象自由地将出自己想法）4、欣赏故事后半部分，帮助幼儿理解故事师：真的太谢谢大家了，想出了那么多主意。
《小花籽找快乐》故事(1)
故事《小花籽找快乐》活动目标：1、初步感知理解故事内容，体验小花籽找快乐的经历，理解快乐含义。
2、让幼儿懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理，萌发乐于助人的情感。
3、丰富幼儿句型“快乐，快乐，我给大家……大家喜欢我设计意图：愉快的情感体验是语言活动的目的之一。
快乐是幼儿经常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。
语言活动《小花籽找快乐》正是让小朋友从神奇、优美的童话故事里体验协助他人的快乐。
我在活动中设计了情境，让幼儿通过欣赏故事，以及快乐的律动达到活动的目标。
重点引导幼儿初步掌握故事的主要情节，了解故事中几种事物的不同本领。
难点是引导幼儿理解协助他人带来的快乐，进而意识到真正的快乐就在我们的身边。
幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，而本作品就是在理解各种事物的本领的基础上，培养幼儿乐于助人的美好情感，所以说将它定为本活动的难点。
活动准备：1、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的胸饰。
2、小花籽图片太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片。
2、字宝宝：快乐、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙。
3、歌曲《找朋友》《快乐颂》4、幻灯片。
活动过程：一、上课师生问好。
二、导入部分：游戏导入小朋友们，我们来玩个游戏，你们都玩过找朋友的游戏吗？现在请贴有太阳的小朋友和贴有小鸟的小朋友相互找好朋友。
没有找到好朋友的小朋友在原地不动拍手唱儿歌。
（播放找朋友歌曲）小朋友们你们都找到好朋友了吧。
那些没有找到好朋友的小朋友也不要着急，我们在玩一遍。
这个次请太阳找小鸟，蜜蜂找青蛙。
小朋友们你们找到好朋友，你们开心吗？快乐吗？今天程老师啊也带来了一个朋友，看，它是谁？我们让它给小朋友介绍一下自己。
播放幻灯片。
（小花籽呀，也要寻找快乐。
让我们一起来听听小花籽是如何找到快乐的。
三、理解故事内容。
1、师讲述故事1-5段，并逐一出示相对应的幻灯片。
2、提问：①故事中的小花籽从妈妈怀里蹦出来它要做什么？（出示字宝宝“快乐”）并解释快乐的含义。
小花籽找快乐故事
小花籽找快乐故事小花籽是一个活泼可爱的小女孩，她喜欢在院子里玩耍，喜欢和小鸟、小狗、小猫做朋友。
但是，最近小花籽总是觉得心情不太好，她觉得自己好像少了点什么，少了一份快乐。
有一天，小花籽在院子里玩耍时，遇到了一位神奇的老人。
老人笑眯眯地看着小花籽说，“小朋友，你为什么看起来不太开心呢？”小花籽垂下头，轻声说道，“我不知道，我只是觉得心里空空的，好像缺了点什么。
”老人听后点了点头，他说，“小朋友，我有一个找快乐的故事，你想听听吗？”。
小花籽眼睛一亮，连忙点头表示愿意听故事。
老人微笑着开始说起故事，“从前，有一个小男孩叫小明，他也和你一样，总觉得自己缺少一份快乐。
有一天，他遇到了一个神奇的种子，名字叫快乐种子。
小明种下了这颗快乐种子，然后用爱心和耐心去呵护它，最终快乐种子长成了一棵高大茂盛的树，树上挂满了快乐果实。
小明每天都能摘下快乐果实，吃下去后，心情变得愉快无比。
”。
听完故事，小花籽眼睛闪烁着兴奋的光芒，她问道，“那我也能种下快乐种子吗？”老人笑着点了点头，说，“当然可以，每个人心里都有一颗快乐种子，只要你用心去呵护它，它就会生根发芽，长成快乐的树，给你带来无尽的快乐。
”小花籽听后高兴地跳了起来，她决定要去寻找快乐种子，种下它，让自己的心里充满快乐。
于是，小花籽开始了她寻找快乐种子的旅程。
她在花丛中找寻，在树林里寻觅，在田野间搜索，但始终找不到快乐种子的踪迹。
她感到有些沮丧，但她并没有放弃，她知道快乐种子一定存在，只是需要更多的耐心和坚持。
终于有一天，小花籽在一片阳光明媚的草地上找到了一个闪闪发光的种子，她认定这一定就是快乐种子。
她小心翼翼地将它种在土壤里，然后每天都用水滋润它，用阳光温暖它，用爱心呵护它。
随着时间的推移，快乐种子终于生根发芽，长成了一棵茁壮的快乐树，树上结满了鲜艳的快乐果实。
小花籽每天都摘下快乐果实，吃下去后，她的心情变得愉快无比。
她和小鸟、小狗、小猫一起玩耍，她的笑容也变得灿烂起来。
小花籽找快乐
小花籽喜欢这儿，它留下来了，它钻到泥土里睡着了。
春天来了，春风吹来了，春雨下起来了，小花籽睡醒了。 她伸了个懒腰，使劲的钻呀钻，发出了一个小嫩芽，又使 劲的长呀长，长出了许多的叶子。最后，终于开出了一朵 美丽的大红花。
大红花香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。小动物们和 大人、小孩都跑来了，大家围着大红花说：“真好看的大红花， 好香呀！”小花籽听了，心里想：大家喜欢我，我真快乐！
它看见小鸟，问：“小鸟、小鸟，你快乐吗？”小鸟说： “我很快乐呀！” 小花籽问：“你为什么快乐呢？” 小鸟 回答说：“我飞来飞去给大家唱歌，大家喜欢我，我很快乐。”
它看见蜜蜂，问：蜜蜂、蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂说： “我很快乐呀！” 小花籽问：“你为什么快乐呢？” 蜜 蜂回答说：“我给大家采花蜜，大家喜欢我，我很快乐。”
谢谢！
它看见青蛙，问：青蛙、青蛙，你快乐吗？”青蛙说： “我很快乐呀！” 小花籽问：“你为什么快乐呢？”青 蛙回答说：“我跳来跳去给庄稼捉害虫，农民伯伯喜欢 我，我很快乐。”
小花籽要去寻找自己的快乐，它请风婆婆来帮忙， 风婆婆“呼——”吹了一口气，小花籽飞呀飞，飞过 了高山、大河，飞过了草原，来到了雪山上。
中班语言活动
钟祥市机关幼儿园
活动目标： 1、 理解故事内容，懂得为大家做好事，
自己也会得到快乐的道理。 2、能运用故事中的语言完整地回答问
题。 3、愿意与别人交流。
有颗黑黑的小花籽，从妈妈的怀里跳出来，它要去寻找快乐。
它看见太阳，问：“太阳、太阳，你快乐吗？” 太阳说：“我很快乐呀！”小花籽问：“你为什 么快乐呢？”太阳回答说：“我给大家带来光和 热，大家喜欢我，我很快Байду номын сангаас。”
小花籽找快乐_小学作文
小花籽找快乐
本文是关于小学作文的小花籽找快乐，感谢您的阅读！
有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，她要去寻找快乐。
她看见太阳，问：“太阳，你是不是很快乐？”“是的，我很快乐。
”太阳绽开红彤彤的笑脸说：“我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
”
她看见小鸟，问：“小鸟，你是不是很快乐？”
小鸟扑扇着翅膀说：“是的，我很快乐。
我给大家唱歌，大家喜欢我。
”
她看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你是不是很快乐？”
蜜蜂嗡嗡的说：“是的，我很快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。
”
她看见青蛙，问：“青蛙，你是不是很快乐？”
青蛙呱呱呱地说：“是的，我很快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。
”
朋友们都很快乐，小花籽也要去寻找自己的快乐。
她随着风姑姑飘呀飘，飘过大河，飘过草原，最后，飘到了雪山上。
雪山一片白，白的树，白的屋，白的路。
小花籽留下来了，她要在雪山开朵花。
春天到了。
小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的好闻极了。
香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象。
还有大人、小孩都跑来了，看到大家这么喜欢她，她高兴地对自己说：“我真快乐！”。
幼儿语言小花籽找快乐
xx年xx月xx日
目录
• 故事背景 • 故事情节 • 故事寓意 • 故事结尾 • 教学反思 • 相关教材与教法
01
故事背景
花籽的来源
小花籽来自于快乐的国度
在这个国度里，每一个生命都拥有快乐的能力，它们通过传 播花籽来分享快乐。
寻找快乐的原因
小花籽在快乐的国度里听说，外面的世界也有很多渴望快乐 的生命，于是它决定出发寻找这些生命，将快乐传递给他们 。
珍惜已有
小花籽在故事中发现了自己拥有的快乐，并懂得珍惜已有 ，不再盲目追求外在的物质和享受。
孩子们也需要认识到，快乐和幸福不只来自物质和享受， 更多的是来自内心的满足和平静，要学会珍惜身边的人、 事、物。
正确看待快乐
小花籽最终发现，快乐和幸福不是外在的物质和享受，而是 内心的平静和满足。
孩子们也需要从小培养正确的价值观和人生观，懂得欣赏生 活中的美好和感动，正确看待快乐和幸福。
对幼儿的表现进行及时 评价和反馈，肯定优点 ，指出不足，鼓励其继 续努力。
THANKS
谢谢您的观看
表达交流环节
总结评价环节
通过播放《小花籽找快 乐》的动画片或其他多 媒体资料，激发幼儿的 兴趣和好奇心。
通过教师讲解、图片展 示等方式，帮助幼儿了 解故事中的角色、情节 和语言重点。
组织幼儿分组进行角色 扮演和情境再现，促进 幼儿之间的互动与合作 。
鼓励幼儿在全班面前大 胆表达自己的理解和感 受，提高其语言表达能 力。
遇见动物朋友
小狐狸的帮助
小花籽遇到了一只聪明可爱的小狐狸，小狐狸告诉它快乐需要用心去寻找。
与其他动物的结识
小花籽在旅途中还遇到了其他动物朋友，如小鸟、小兔和小松鼠等，它们一 起分享了彼此的故事和快乐。
小花籽找快乐故事
小花籽找快乐故事小花籽是一个可爱的小女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发和一双明亮的大眼睛。
小花籽的家乡是一个美丽的小村庄，四季如春，风景宜人。
然而，小花籽却总是觉得自己缺少一些快乐，她常常感到孤独和无助。
有一天，小花籽听说了一个传说，说是在村庄的深山里有一个神奇的花园，那里种满了能够带来快乐的花朵。
小花籽听了很感兴趣，于是她决定踏上寻找快乐的旅程。
小花籽踏上了漫长的旅程，她穿过了茂密的森林，跨过了湍急的河流，终于来到了传说中的深山。
在山谷里，她找到了一个美丽的花园，花园里长满了五彩缤纷的花朵，每一朵花都散发着迷人的香气。
小花籽高兴地走进花园，她仔细地观察每一朵花，希望能找到能带给她快乐的花朵。
她先是闻了一朵玫瑰花，但并没有感到快乐；接着她摘了一朵向日葵，但依然没有感到快乐。
小花籽感到有些失望，她不知道该如何是好。
就在这时，她看到了一个小小的花苗，花苗的花瓣上写着“快乐花”。
小花籽高兴地跑过去，她轻轻地摸了摸花苗，顿时感到一股暖流涌上心头。
原来，这就是她一直在寻找的快乐花！小花籽把快乐花小心地摘下来，她决定把这朵花带回家，让家乡的人们也能感受到快乐的力量。
回到家乡后，小花籽种下了快乐花，不久，整个村庄都充满了快乐和幸福的气息，人们的笑容也比以往更加灿烂。
小花籽从此过上了幸福快乐的生活，她明白了快乐并不是遥不可及的，它就在我们身边，只要我们用心去寻找，就一定能找到。
从那以后，小花籽变得更加乐观和坚强，她知道，只要心中充满了快乐，无论遇到什么困难都能勇敢面对。
小花籽的故事告诉我们，快乐并不是依靠外在的物质条件，而是需要我们用心去感受和创造。
无论身处何地，只要我们怀着一颗快乐的心，就能找到属于自己的快乐。
让我们像小花籽一样，用心去寻找快乐，让快乐的力量充满我们的生活！。
【三年级作文】小花籽找快乐
【三年级作文】小花籽找快乐
小花籽从妈妈的怀抱里蹦了出来，它要去找快乐。
它一出门就遇到了小蜜蜂，小花籽问小蜜蜂：“小蜜蜂，你快乐吗？”小蜜蜂回答：“我很快乐！我为大家采蜂蜜，让人们喝到醇香的蜂蜜！”
它跑呀跑遇到蝴蝶姐姐，大花籽问蝴蝶姐姐：“蝴蝶姐姐，你欢乐吗？”蝴蝶姐姐提问：“我很欢乐！我为大家唱歌给孩子们增添快乐！”
它又看到了小鸟，小花籽问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我很快乐！我为大家唱歌给人类带来好心情！”
它又恳请风阿姨去帮，使它跑的更远，回去找寻欢乐！风阿姨“呼——”吹起了一口气。
大花籽飞到了高山走进了黄土高原，大花籽就在这里居住了下来，后来它长成了很多的叶子和一朵大红花。
使黄土高原变为了五颜六色的草原，这时它终于晓得了——什么叫做欢乐！
原来快乐就是：当你帮助别人，别人高兴时，你也感到很高兴，这就是快乐；做好自己该做的事以及自己能做的事，保持良好的心态，这也是快乐；快乐还是给予和帮助，你付出的爱越多，得到的快乐也越多！总而言之，快乐是可以分享的，也是可以感染的。
小花籽找快乐
小花籽找快乐小花籽找快乐（精选13篇）小花籽找快乐篇1一、活动目标1.理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。
学习句式："快乐，快乐喜欢我，所以我感到很快乐。
'2.懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。
培养幼儿大胆地与他人交往、交流。
3.发展幼儿思维的独创性与想像力。
二、活动准备1.根据故事内容制成图片。
2.影屏展示台、电视机。
3.每人一个汉字小花籽头饰。
4.字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j(与幼儿人数相同)。
三、活动过程(一)音乐"蝴蝶找花'(幼儿带着头饰)开始。
(二)教师出示小花籽："今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。
'(三)分段讲述。
教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。
1.故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?(出示字卡"快乐')2.你们知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)(四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问："小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?'(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)(五)讨论："太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j为什么感到快乐?'(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)(六)欣赏故事的后半部分，提问："小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。
谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢?'(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。
1.小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?2.小花籽是有谁帮忙的?它们飘过哪些地方? (出示字卡：大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡)3.小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?(结合字卡进行)4.教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。
中班幼儿故事《小花籽找快乐》
中班幼女故事：之阳早格格创做
小花籽找快乐
有颗乌乌的小花籽，悄悄天从妈妈的怀里蹦了出去，它要进去觅找快乐.
它瞅睹太阳问：“太阳太阳您快乐吗？”太阳笑呵呵天道：“快乐快乐，尔给大家阳光战温温，大家喜欢尔，所以尔很快乐.”
它瞅睹小鸟问：“小鸟小鸟您快乐吗？”小鸟叽叽叽天道：“快乐快乐，尔给大家唱歌，大家喜欢尔，所以尔很快乐.”
它瞅睹蜜蜂问：“蜜蜂蜜蜂您快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡天道：“快乐快乐，尔给大家采蜜，大家喜欢尔，所以尔很快乐.”
它瞅睹青蛙问：“青蛙青蛙，您快乐吗？”青蛙道：“快乐快乐，尔给大家捉害虫，大家喜欢尔，所以尔很快乐.”
小花籽明黑了要何如才搞找到自己的快乐，于是，它请风女人戴着它飘呀飘'飘过了大河．飘过了草本，飘到了一个小女人窗前的花盆里.
“唉，假如能到表里去瞅瞅优好的花那该有多佳！”小女人叹息讲.本去小女人死病躺正在床上，很暂皆没有克没有及进去玩，它内心非常渴视进去瞅瞅表里的好佳天下.
小花籽念：尔便正在那里住下伴伴那个小女人吧！尔要收芽，少大，启花，让小女人内心快乐起去.
秋天去了，乌乌的小花籽，果然启出了一朵朵优好的花，香喷喷的，佳闻极了，香味传得很近很近.“多优好的花啊，瞅睹它尔实是太下兴了！”小女人下兴天道.小花籽瞅到小女人那样快乐，内心也非常的快乐.。
小花籽淘淘优秀作文
小花籽淘淘优秀作文在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是收集的小花籽淘淘优秀作文，欢迎大家分享。
在一个花园里，种着许多花草树木，五颜六色的，美丽极了。
这一年，花园里有一株最引人注目的凤仙花。
秋天，凤仙花妈妈结出了一群可爱的小花籽。
在这一群小花籽中有一颗最淘气的小花籽，叫淘淘。
毎天中午，都有几个小学生路过花园。
小花籽每次都看见小学生唱着歌，欢蹦乱跳地跑着。
她觉得自己老是呆在一个地方，不能像小学生那样自由自在地玩耍，一点儿也不快乐。
“唉，小花籽叹了口气。
这时，太阳公公看见了小花籽垂头丧气地站在那里。
于是问：“小花籽，你为什么叹气？”小花籽就把自己苦恼的事儿告诉了太阳公公。
太阳公公笑着说：“像你这么说，那我也不快乐了。
我每天高高地挂在天上，不是很累吗？可是，我给大家带来温暧，我给大地带来光明。
大家都喜欢我。
我感到很快乐。
”小花籽高兴地说：“我知道了，要是没有阳光，大地就会十分黑暗和寒冷。
当您看见小学生们在阳光下愉快地玩耍，你心里就充满了快乐，是吗？”小花籽和太阳公公的对话被大树伯伯听到了，就哈哙地笑了起来。
小花籽听见笑声，向四处望去，春见是大树伯伯在笑，小花籽想：昨天夜里下了一场大雨，我还亲眼看见大树伯伯淋着雨，站在那里。
大树伯伯在风雨里淋着，一定很冷。
于是，小花籽仰起头问：“大树伯伯，你快乐吗？”大树伯伯自豪地说：“我很快乐，我给庄稼挡住讽沙，我给大地带来绿色，大家喜欢我。
”小花籽高兴地说：“哦，我懂了，是您用绿色的枝叶把校园打扮得更加美丽，小学生们在您的`身边蹦蹦跳跳，愉快地游戏。
看到这些，您心里就快乐极了，是吗？”这时，小学生们又欢欢喜喜地唱着歌，路过花园。
小花籽看见了，连忙向小学生打招呼：“小学生，你们好，你们为什么这么快乐呢？”一个女同学微笑着说：“我们每天到学校里学到了很多知识，长大就能成为国家有用的人，把祖国建设得更加美丽，所以，我们感到很快乐。
小花子儿找快乐_小学三年级作文300字
小花子儿找快乐
一天，小刚家花盆里的花蕊里跳出来一粒小花子儿，它不开心，所以出来找快乐。
小花子儿遇见了公鸡问：“公鸡姐姐，你快乐吗？”公鸡姐姐喔喔地说：“是的，我每天早早起来为人们报晓，我很快乐。
”
小花子儿走着走着又看见了牛伯伯，高兴的问：“牛伯伯，你快乐吗？”牛伯伯哞哞地说：“是的，我每天到田地里种地，所以我很快乐。
”
大家都有快乐，小花子儿也想找到快乐。
小花子儿随着风姑娘飘过雪山，到达了草原上，在这里它落户安家了。
过了几个月，它终于发芽，开花了。
它把香味散发出来，传播到很远的地方。
雪豹、白熊，还有很多大人和孩子都来看它，欣赏它的美丽，闻闻它的花香。
小花子儿兴奋的喊：“我终于找到快乐了。
”。
三年级作文：小花籽找快乐
三年级作文：小花籽找快乐
有一颗黑黑的小花籽，从妈妈的怀里蹦了出来。
她要去干什么呢？原来她要去寻找快乐。
她见到太阳，问：“太阳公公，你快乐吗？”太阳笑眯眯地说：“我给大家阳光，大家都喜欢我，所以我很快乐。
”小花籽听到了小鸟的叫声，她问：“小鸟姐姐，你快乐吗？”小鸟说：“我给大家唱歌跳舞，大家都喜欢我，所以我很快乐。
”小花籽来到池塘边，问：“青蛙哥哥，你快乐吗？”青蛙呱呱叫着说：“我给大家捉害虫，大家都喜欢我，所以我很快乐。
”她一扭头，看见了蜜蜂“蜜蜂妹妹，你快乐吗？”蜜蜂边采蜜边说：“我给大家采蜜，大家都喜欢我，所以我很快乐。
”
这时，刮来了一阵风，把小花籽刮到了雪山上，小花籽想：我就在这里开花吧！她正想着想着，就开了一朵大大的红花，把雪山上的雪都融化了。
大家都来看她了。
小花籽心里想：我把世界变得更加美丽，这也就是我的快乐！。
小花籽语言故事
小花籽语言故事
有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。
它看见太阳问：“太阳，你快乐吗?”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
”它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗?”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。
”它看见蜜蜂。
问：“蜜蜂，你快乐吗?”蜜蜂嗡嗡嗡：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。
”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗?”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。
”小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上，雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，清白洁白，真好。
小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。
春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。
白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人，小孩都跑来了。
小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想，大家喜欢我，我真快乐。
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小花籽找快乐
小花籽找快乐有一颗黑黑的小花籽，从妈妈的怀里蹦了出来。
她要去干什么呢？原来她要去寻找快乐。
她见到太阳，问：“太阳公公，你快乐吗？”太阳笑眯眯地说：“我给大家阳光，大家都喜欢我，所以我很快乐。
”小花籽听到了小鸟的叫声，她问：“小鸟姐姐，你快乐吗？”小鸟说：“我给大家唱歌跳舞，大家都喜欢我，所以我很快乐。
”小花籽来到池塘边，问：“青蛙哥哥，你快乐吗？”青蛙呱呱叫着说：“我给大家捉害虫，大家都喜欢我，所以我很快乐。
”她一扭头，看见了蜜蜂“蜜蜂妹妹，你快乐吗？”蜜蜂边采蜜边说：“我给大家采蜜，大家都喜欢我，所以我很快乐。
”这时，刮来了一阵风，把小花籽刮到了雪山上，小花籽想：我就在这里开花吧！她正想着想着，就开了一朵大大的红花，把雪山上的雪都融化了。
大家都来看她了。
小花籽心里想：我把世界变得更加美丽，这也就是我的快乐！
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