鲁教版(五四制)美术四年级下册全册课件
色彩的情感(课件)鲁教版(五四制)美术四年级下册 (共24张PPT)

《大碗岛星期天的下午》法国新印象主义画家:修拉
整个画面全由各种颜色的细小圆点拼凑而成.这种斑斑 点点的笔触和色彩,产生了阳光下景物闪烁颤动效果.
技法探究—— 点的形状
圆点
方点
技法探究——用色
邻近色搭配:黄-绿、黄-橙、蓝-绿、蓝-紫等 对比色搭配:黄-红、黄-蓝、红-紫等
5、用什么形状和什么方向的用笔
小小鉴赏家——评价
1、构图 2、色调 3、色彩搭配 4、用笔 5、情感表现
印象派首领画家莫奈, 热衷于光的追 求,对于同一的稻草堆连作了十五幅画
小结:
色彩是绘画的一种重要的艺术语言 同的色彩给我们带来不同的心理感受 家对光与色的执着追求,用不同的表 方法来表现对象。我们在以后的绘画 程中也可以运用色彩来表达我们的思 和情感。
光源色: 是指照射物体光线的颜色。 固有色: 物体本来具有的颜色。 环境色:指在光照下的物体受环境影响改变固有色而显现
出一种与环境一致的颜色。
每个人内心都有一棵梦想之树,请用 为这一棵树添上色彩……
步骤: 1、构图
2、确定这幅画的基本色调
3、选好这棵树所处的光源方向
4、在亮面使用什么颜色去表现,在暗面 使 用什么颜色去表现
感悟:(光与色彩的关系)
世界因为有光
。
,色才彩有
法国印象派画家莫奈说: “假如世 界没有光,就没有斑斓的色彩……”
当光线照射到物体上,物体反射出部 分色光,色光进入我们的眼睛,我们便 感受到某种色彩。
我们能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫……
自然界的色彩千变万化、丰富多彩, 我们怎样才能捕抓它?
色彩的情感
色彩技法小探索: 实验一 实验二
鲁教版美术四年级下册《第5课 对称的美》教学设计1

鲁教版美术四年级下册《第5课对称的美》教学设计1一. 教材分析《对称的美》是鲁教版美术四年级下册第5课的内容。
本课主要让学生了解对称的概念,认识对称在生活中的应用,培养学生的审美观念和创造能力。
教材通过生动的实例和丰富的图片,引导学生发现生活中的对称现象,感受对称的美。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和表达能力,对生活中的事物充满好奇心。
但他们对于对称的概念可能还比较模糊,需要在教学中通过实例和活动帮助他们理解和掌握。
此外,学生对于美的感知和创造能力有待提高,需要通过本课的学习,培养他们的审美意识和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解对称的概念,学会欣赏生活中的对称美,能够创作出具有对称美的作品。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生发现美、创造美的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对美的敏感和热爱,提高审美素养,培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点:让学生掌握对称的概念,学会欣赏和创作对称美的作品。
2.难点:如何引导学生发现生活中的对称现象,培养他们的创新能力和审美观念。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣,引导学生发现生活中的对称现象。
2.实例分析法:通过分析具体实例,让学生了解对称的概念,感受对称的美。
3.实践操作法:让学生亲自动手创作,提高他们的实践能力和创新能力。
4.小组合作法:引导学生相互交流、合作,培养团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关图片和实例,用于教学展示和分析。
2.准备对称美的作品,用于欣赏和评价。
3.准备画纸、画笔等绘画工具,供学生创作使用。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或实例,引导学生发现生活中的对称现象,如剪纸、建筑、自然界的物体等。
让学生初步感受对称的美,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)展示一些具有对称美的作品,如剪纸、绘画、设计作品等。
鲁教版四年级上册(五四制)美术全册课件

下落感
稳定感
安定感
吸引感
排斥感
直 线 感
曲线感
移动感
小圆点 在包上的运用
在 在 美 美 术 术 作 作 品 品 中 中 的 的 运 运 用 用
点在绘画中“本身就是最简洁的形”。
• 西班牙画家米罗作品
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意
感受小圆点的艺术魅力
三 间
色
我们的调色板
3、色相、明度和纯度
a、色相对比:因色相之间的 差别而形成的 对比。
b、明度对比:因明度之间的差 别而形成的对比。
c、纯度对比:因纯度之间的差别 而形成的对比。
我们的调色板
色彩的对立与统一 二、色彩之间的关系:对立与统一
同类 色
类似色 三原色 补色 色调 画面的总的色彩效果
色彩的表现方法
动 的 感 觉
静 的 感 觉
舞线 的条 动表古 感现代 。了画 飞家 天用 翩弯 翩曲 起的
动 物 身 上 的 线 条
植 物 身 上 的 线 条
大 自 然 中 的 线 条
梵 高 的 《 星 空 》
是 动 还 是 静 ?
最受尊敬的人
一、请你谈谈你觉得最受尊 敬的人是谁?或者说说自己 最尊敬的人是谁?
线条的动与静
线条的平直与弯曲,会 使人产生动或静的感觉。 平行的线条,会使人联想 到平直的地平线,有静止 的感觉;而弯曲的线条, 会使人联想到蜿蜒的河流, 有流动的感觉。
1、你看到了什么样的线条? 2、给人什么感觉?
1、你看到了什么样的线条? 2、给人什么感觉?
流动的河流展现的是曲线,有动感,而公路 和地平线是静止的直线。
课后拓展:也可以用拓印的方法表示。
四年级下美术ppt课件ppt课件ppt

加强与家长的沟通与合作,共同关注 学生的美术学习进展,为其提供更多 的支持和指导。
感谢您的观看
THANKS
06
结语
学习总结
知识掌握情况
学生对本学期所学的美术知 识掌握得较为扎实,能够熟 练运用色彩、线条和构图技 巧进行创作。
技能提升
通过不断的实践和练习,学 生的绘画技能得到了显著提 升,作品更加生动、富有创 意。
学习兴趣
学生对美术学习的兴趣明显 增强,积极参与课堂互动, 乐于探索更多艺术表现形式 。
四年级下美术ppt课件ppt 课件
目录
• 引言 • 美术基础知识 • 艺术欣赏 • 创作实践 • 评价与反馈 • 结语
01
引言
课程介绍
01
02
03
04
课程名称:四年级下美术
适用年级:四年级下学期
课程时长:32课时
教学目标:培养学生美术兴趣 ,提高绘画技巧和审美能力
学习目标
01
掌握基本绘画技巧,如 线条、色彩、构图等
作品展示
学生的作品在班级和学校进 行了多次展示,得到了师生 的一致好评,增强了学生的 学习自信心。
未来学习规划
持续练习
学生需要继续保持对美术的热情,通过 日常练习不断提高自己的绘画技巧和艺
术鉴赏能力。
培养创造力
注重培养学生的创造力和想象力,鼓 励他们尝试不同的创作风格和方法,
勇于创新。
拓展视野
鼓励学生多欣赏优秀的艺术作品,参 加各类艺术活动和展览,拓展艺术视 野,丰富创作灵感。
03
总结词:鼓励与激励
04
详细描述:教师对学生的作品给予肯定和鼓励,可以激励他们更加努 力地学习和创作。
鲁教版美术四年级下册《第12课吹塑纸版画》说课稿1

鲁教版美术四年级下册《第12课吹塑纸版画》说课稿1一. 教材分析《第12课吹塑纸版画》是鲁教版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解吹塑纸版画的特点和制作方法,通过实际操作,培养学生动手能力和创新能力。
教材中提供了多种吹塑纸版画的制作方法,如剪贴法、刻画法、拓印法等,以及一些作品的欣赏,让学生在动手实践的过程中,感受版画的魅力,提高审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础,对版画有一定的了解。
他们在之前的美术学习中,已经掌握了基本的画图技巧和色彩知识,同时也具有较强的好奇心和动手能力。
但是,对于吹塑纸版画这种独特的艺术形式,可能还比较陌生,需要通过本课的学习,逐步掌握制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解吹塑纸版画的特点和制作方法,能够独立完成一幅吹塑纸版画作品。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观:培养学生对美术的热爱,提高审美能力,增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点:掌握吹塑纸版画的基本制作方法。
2.难点:如何创新和设计,使作品具有独特的风格和美感。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法。
在教学过程中,教师通过讲解、示范,引导学生了解吹塑纸版画的特点和制作方法;学生通过观察、实践、讨论,掌握制作技巧,提高动手能力。
六. 说教学过程1.导入:教师展示一些吹塑纸版画作品,引导学生欣赏和讨论,激发学生的学习兴趣。
2.讲解:教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法,如剪贴法、刻画法、拓印法等。
3.示范:教师现场示范制作一幅吹塑纸版画,边示范边讲解制作步骤和技巧。
4.实践:学生按照教师的要求,独立完成一幅吹塑纸版画作品。
5.展示与评价:学生将作品展示给大家,教师和学生共同评价,肯定优点,提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计简洁明了,突出本课的重点内容,如吹塑纸版画的制作方法、步骤等。
鲁教版五四制四年级语文下册 第21课《牧童》课件

牧
明诗意--咬文嚼字
童
吕 岩(唐)
草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后, 不脱/蓑衣/卧月明。
明诗意--咬文嚼字
我们来看看这个牧童在干什么?
吹笛 骑牛 休息
笛弄晚风三四声 牧童归来横牛背,短笛无腔信口吹 不脱蓑衣卧月明
诗中写了哪些景物?
碧草 横野 晚风 明月
草铺/横野/六七里,
明诗意
归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。
牧童回来吃饱了饭,已是 黄昏之后了,你看他连蓑衣都 没脱,就躺在月夜里的草地上 了。是累了,想躺下来好好舒 展一下身子吧,还是喜欢这宁 静的夜晚,正好好地欣赏明月 呢?你看,月亮的清辉正照在 他身上,多么悠闲自在啊!也 或许他正在想什么呢。
草铺横野六七里,
明诗意
放眼望去,广 阔的原野,绿草如 茵,让人感觉那么 平缓,那么舒服。 侧耳倾听,晚风中 牧笛声声,悠扬悦 耳,时续时断,随 风飘扬,大概是牧 童正在晚风中吹笛 嬉戏吧。晚风徐徐, 笛声点点,这乡村 的傍晚多么宁静美 好啊!
草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。
↓
视、听相合
明诗意
归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁
(宋) 杨万里
一叶渔船两小童, •收篙停棹坐船中。 •怪生无雨都张伞, •不是遮头是使风。
舟 过 安 仁
宋 杨万里
一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。
字(词)意
• • • • • • • 舟:船 安仁:县名 篙:撑船用的竹竿或木杆 棹:船桨 怪生:怪不得 张伞:张开了伞 使风:诗中指两个小孩用伞当帆,让风来 帮忙,促使船向前行驶。
古诗二首
牧童
四年级下美术ppt课件ppt课件

引导学生了解版权知识,尊重他人的创作 成果。
建立个人作品集
优秀作品收藏
鼓励学生在学习过程中积累作品,建立个 人作品集,记录成长历程。
对于特别优秀的作品,可以收藏起来作为 教学资料或展示给其他学生欣赏。
04 美术与其他学科的关联
美术与文学的关联
文学作品的插图与配图
文学对美术的影响
许多文学作品都有相应的插图或配图 ,这些插图和配图能够帮助学生更好 地理解文学作品的内容和情感。
学生作品交流
交流平台多样化
01
可以通过班级QQ群、微信群、学校官方网站等平台进行作品交
流,以便更好地推广和分享学生的作品。
交流内容丰富
02
可以包括作品展示、创作心得、技巧分享等方面,以便更好地
激发学生的创造力和参与度。
交流活动定期举行
03
可以定期举行作品交流活动,让学生有机会互相学习和交流,
提高学生的艺术素养和人际交往能力。
美术的基本要素
总结词
掌握美术的基本要素是提高美术表现 力的关键。
详细描述
美术的基本要素包括线条、形状、色 彩、明暗、空间、质感等。这些要素 相互作用,共同构成了美术作品的视 觉效果和艺术风格。
美术作品欣赏
总结词
学会欣赏美术作品是提高审美能力的有效途径。
详细描述
通过欣赏不同类型的美术作品,学生可以了解不同艺术家的创作风格和表现手法 ,感受作品所传达的思想感情和艺术魅力,从而培养自己的审美观念和艺术鉴赏 能力。
文学作品中的故事情节、人物形象、 主题思想等,可以启发美术创作者的 创作灵感,促进美术作品的创作。
文学中的艺术元素
文学作品中的艺术元素,如比喻、象 征、排比等,可以帮助学生更好地理 解美术作品中的艺术手法和表现形式 。
鲁教版小学五年级下册美术全册课件(五四制)

重复渐 排列 错落有致 变 切挖镂空 塑造 折叠卷曲 雕刻修饰
组合 罗列插接拼接
好的抽象雕塑是根据材料 的不同,巧妙构思,合理的排 列、塑造和组合来完成的!
作业要求:
1. 以小组为单位,利用线材、板材或块 材,构思设计一件抽象雕塑。 2.比一比哪个小组善于合作。
抽 象 摄 影
喜怒哀乐
喜
制作步骤:
• 1.剪切:找一个大一些的盒子作为建筑物的主体, 先想好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的 位置剪开,剪掉多余的部分,方便与其他盒子的组 合。 • 2.组合:取一个小一点的盒子进行组合,可以将它 竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二 至三个盒子。 • 3.镶料:找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶 料,要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美 感。 • 4.粘接:将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。 (注意:从下往上,从大到小,重叠组合。固定底 盘 ?)
【夸张的脸】
【夸张的脸】
• 选择自己喜爱的 夸张表情和人物 用绘画、泥塑等 形式进行创作表 现。 • 泥塑时注意每个 部分的衔接处要 牢固。
欣赏雨花石
欣赏雨花石
你见过哪些图案的雨花石? 一起来欣赏名贵的奇石吧。
一起来做“雨花石”
小提示: 油漆和水互不相容,让油漆 漂浮在水面上,然后用纸吸附油漆, 就可以制作出许多变化无穷的“雨 花石”。
体的形、质、量以
及笔墨变化的情趣
来。
中国画有工笔和写意两类
工笔:描绘精细,巧夺天工
写意:造型概括,用笔简练豪放
墨的色调
中国画具有独特的艺术传统:
以写生为基础 《 白 菜 》 吴 昌 硕 近 代 ) (
画家是怎样用墨色来表现果树的质感的?
鲁教版五四制小学四年级(下)美术教案(新)

色彩的明与暗教学目标:1、知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2、技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3、情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点:引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点:初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。
教具准备:1、球体、立方体石膏模型数个2、射灯3、静物台4、投影仪5、范画两幅6、铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。
学具准备:8开素描纸,绘图铅笔、画板、橡皮教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:(一)导入(设计意图:给学生营造一个学习氛围,增强学生的学习兴趣,导入新课。
)师:同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?师:对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。
(出示课题)(二)新授:(设计意图:提高学生的观察能力,激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。
)师:我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
(写生灯)你们来看,这是一张白纸,我们把它放在灯光下,你来观察一下,在它的表面上有没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)你是把它卷了一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化?师总结:有了从明到暗的渐渐过渡的变化。
师:下面来看这位同学把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化?师总结:对,明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈。
师:还有一位同学把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化?师总结:纸上出现了丰富的明暗变化。
师:通过刚才的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗?师总结:对了,有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。
(三)观察体会(设计意图:通过对实物的观察理解,加强学生对物体明暗认识与体验,并为下一步进行实践创作做准备。
鲁教版(五四制) 四年级下册 13藏书票

山东教育出版社小学美术四年级下册第13课《藏书票》教学设计山东莱州市实验小学王延寿一、教学目标知识与技能目标:通过欣赏藏书票,了解藏书票这种独特的艺术形式而艺术特点,学用吹塑纸版画的形式来制作藏书票。
过程与方法目标:尝试用吹塑纸版画的方法制作造型新颖别致的藏书票。
情感、态度与价值观目标:让学生在藏书票的创作、设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流,以培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。
二、教学重点与难点教学重点:认识藏书票,培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。
教学难点:让学生学会制作藏书票。
三、教学准备教师准备:多媒体课件,资料等。
学生准备:美术教材,铅笔,勾线笔,硫酸纸,吹塑板、印泥、印纸等。
四、教学策略本课设计时充分考虑到学情分析、教学设计、学法指导等微能力点的实践应用要求,在第二部分总体认识藏书票环节,通过学习微视频,然后让学生在游戏中掌握微视频中的知识点,可以很好的考察学生的学情。
在教学过程中充分利用多媒体展示大量图片,符合美术的核心素养中图像识读和审美判断这一要求。
在学法指导过程中,教师通过微视频和视频展台可以让学生清楚的看到制作的步骤与过程。
四、教学过程(设计意图)一、交谈导入,激发兴趣,引入课题师:同学们,老师昨天看到两个小朋友在争吵,什么原因呢?原来是他们俩有一本同样的书,借给了别的同学,可是借书的两个同学不小心把书给弄混了,结果就分不清了。
同学们,遇到这样的情况我们可怎么办呢?怎样给自己的书做一个标记呢?学生A:签上个性的签名学生B:在书本上画上拿手的图案学生C:给书本包上精致的书皮嗯,同学们的方法都很好。
老师也想到了一种方法,用上节课我们学到的版画知识为我喜爱的书本设计了一个图案!老师让这张版画变变身,贴在我心爱之书的扉页上,这样不仅能对书本做标记,还可以增添书的珍贵和美感。
(PPT)这种小版画就是藏书票。
引出课题“藏书票"。
(出示课题)今天就让我们一起来了解并学习制作藏书票。
鲁教版美术美术课件

汇报人:
目录
Contents
01 课 件 简 介 02 课 件 结 构 03 美 术 知 识 点 解 析 04 课 件 使 用 方 法 05 美 术 教 学 资 源 06 学 习 效 果 评 估
01
课件简介
课件内容
课程名称:鲁教版美术 课程目标:培养学生的审美能力、创新精神和实践能力 课程内容:包括绘画、雕塑、设计、工艺等多个领域 教学方法:采用多媒体教学、实践操作、小组合作等多种方式
保存画布设置
05
美术教学资源
图片素材
提供丰富的图片素材库,包括人 物、风景、动物等
可以根据需要调整图片的大小和 分辨率
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
支持多种格式,如JPG、PNG、 GIF等
提供图片的版权信息,确保合法 使用
视频教程
介绍:提供丰富的美术教学视频,包括绘画、雕塑、设计等各个领域 特点:专业教师讲解,通俗易懂,适合不同年龄段的学生 优势:可以随时随地观看,方便学生自主学习 推荐:根据学生的兴趣和需求,推荐适合的视频教程
课件特点
内容丰富:涵 盖美术基础知 识、技能和欣
赏等方面
形式多样:包 括文字、图片、 视频等多种形
式
互动性强:鼓 励学生参与课 堂讨论和实践
操作
针对性强:针 对不同年龄段 和需求进行设
计
适用人群
教师:用于课堂教学,提高教学 效果
家长:用于家庭教育,辅导孩子 学习
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生:用于课后复习,巩固知识 点
添加标题
总结与回顾:总结 本课程的主要内容, 强调重点和难点
添加标题
鲁教版新版小学美术四年级下

师:同学们,你知道是什么俑吗?
俑是古代陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵,陶马。这个庞大的雕塑群,本来已经随秦始皇尘封于地下,在1974年春天,一个农民打井时,无意中挖出一个陶制武士头[教师出事实物模型]这才最终发现了秦陵兵马俑。全世界都震惊了,法国总统希拉克在看过兵马俑后说:世界上原有七大奇迹,秦俑的发现可以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在什么地方吗?(西安)
2.体验游戏:墨镜看世界
体验一:带上你的墨镜,透过墨镜,你发现了什么有趣的现象?
教师总结:墨镜里的世界虽然失去了绚烂的色彩,却呈现出层次丰富的黑白灰,这样看来,所有的色彩都有它特定的明度,都可以还原成明度关系。
体验二:戴上墨镜看看刚才“排好队”的气球,你发现了什么?
3.实验探究
教师提出问题,请学生通过实验的方法找出问题的答案。分组实验
教学过程:
一、游戏导入
1.游戏一:找原色、间色
展示一组彩色气球(红、黄、蓝、橙、绿、紫),引发学生学习兴趣。
设问:哪些气球的色彩是原色,哪些是间色?
学生回顾所学知识并回答:红、黄、蓝是原色,橙、绿、紫是间色。
2.游戏二:找明暗
这些气球中,哪个气球的色彩看起来最明亮?哪个看起来最暗?
除去黄色的气球,哪个气球最亮?除去紫色的气球,哪个气球最暗呢?
师:从这张照片中你看出了什么?生:秦俑非常高大。
师总结:秦兵马俑除了规模宏大之外,每一个个头也很高大,他们平均身高1.80米,是目前世界最高大的圆雕陶俑。
三个俑坑,密密实实的排列着高大威猛的兵马俑想知道他们有多少吗?(生:他的兵俑和马俑共计8000件)
师:同学们,多么宏大的工程啊,这样众多的兵马俑,是怎样制作出来的,让我们大胆的猜想一下。学生猜想。
鲁教版(五·四学制)小学四年级美术下册《我画的动漫形象》课件

绘制步骤: 1、用铅笔轻轻勾画动漫形象的大 致轮廓,画满整张纸。 2、运用拟人、夸张、变形等方法 构思,画出完整的动漫形象。 3、画面整体上色,可适当添加道 具和背景色。
再见!
物品类
生活中的真实物象与动漫形象的区别
将现实中的对象拟人化
生活中的真实物象与动漫形象的区别
给一个物体添加五官、四肢、衣物等
生活中的真实物象与动漫形象的区别
巧妙的变形能使对象更加可爱、幽默
生活中的真实物象与动漫形象的区别
表情的夸张,能使对象更加滑稽
动漫造型的主要方法:
拟人法 添加法 夸张法 变形法鲁教版(· 四学制)小学四年级美术下册
我画的动漫形象
你知道吗?
“动漫”一词的由来:随着现代传媒技 术的发展,动画和漫画两者常被合二为 一称为“动漫”。
美国迪士尼动漫:造型夸张、角色类型
日韩风格的动漫:唯美造型
中国水墨风格的动漫:笔墨神韵、悠远意境
人物类
动物类
植物类
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
总结:
色彩渐变
明度: 色彩明暗程度。某种 颜色加白或者加黑。
色相: 由一种颜色向另一 种颜色的逐渐变化。
作业:
运用色彩明暗或渐变原理 绘制一幅作品。水彩笔的同学 以画花为主。
要求:
画面整洁干净,构图饱满, 能够正确的运用色彩明暗或 渐变。
色彩的渐变
色彩的世界
色彩知识银行:
在这幅作品中画家 主要运用了哪些色彩? 这些色彩表达了怎 样的情感?营造了一种 怎样的气氛?
体会画家用了哪些 颜色,表达了什么样的 情感?
沧桑感、庄严感、历史感
体会画家用了哪些 颜色,表达了什么样的 情感?
悲伤、苦闷
体会画家用了哪些 颜色,表达了什么样的 情感?
生命、希望
“点、线、面 自家原料,自家 色相黑、白、灰 间红、绿、黄, 自斟自酌自得意, 今日且醉自家作 坊里。”
《我爱——春天》
《我爱——大海》
《我爱——午后阳光》
《我爱——妈妈》
学生作品展示
我画的动漫形象
想一想, 你喜欢哪些卡 通形象?
谁是卡通迷?
影片中有哪些主要的卡通形象?
你还知道哪些卡通形象?
什么是卡通?
卡通:是英文“cartoom”的译音,
意为漫画,是人们所熟悉的一种艺术形 式。他们以幽默可爱的造型,给我们留 下了深刻的印象。
鲁教版四年级下册 美 术 全册优质课件
明与暗
色 彩 三 原 色
色彩三要素
• 色相、明度和纯度。 • 色相:指不同色彩的“相貌”,如红、蓝等。 • 明度:指色彩的明暗、深浅程度,如深红,浅 黄、淡绿等。 • 纯度:指色彩的鲜明度、饱和度或彩度,即色 彩的纯净饱和度。
想一想
用什么办法来改变色彩的 明度?怎样改变色彩的深浅呢?
1.色彩色相 2.色彩冷暖
3.色彩对比
今天可以存入点什么新知识呢?
色相知识:
原 色
+
=
间色
色相环
+
=
+
=
色彩冷暖知识:
暖色 冷色
色相环
色彩对比知识:
柔和对比
强烈对比
色彩的渐变:
如何产生渐变?
加白色
1.
加黑色
原色与间色的正确排列
2.
色彩知识银行:
1.色彩色相
2.色彩冷暖 3.色彩对比 4.色彩渐变
(6)当色彩、 纸张在水的作用 下,浸洇到满意 效果时,马上揭 起纸张。放在一 张毛毡上,避免 凉干过程中色彩 的损失。
3.特殊效果
涂好颜色后, 可以再颜色上撒 上少量的洗衣粉。 画面会呈现出特 殊的肌理效果。
4.留白效果
可以试着模 仿中国水墨画的 效果,在画面中 留一些空白。颜 料会在水的作用 下在纸上出现晕 染的效果。
清澈
一、色彩的联想
(一)具体联想 国旗、火焰、 鲜血 (二)抽象联想 热情、喜庆、
大海、天空、 海军 深沉、辽阔、
警惕
沉静
(三)抽象联想:又称为“情感联想”
如果让你用不同色彩来代表不同的情绪,你会 选择哪些色彩呢?
提到黄色,你会 联想到什么?它给你 什么感受? 庄重
温暖
提到橙色,你 会联想到什么?它 给你什么感受?
2.创作方法 (1)将颜料分 别挤在调色盘中, 并加入适当的清水 稀释。 注意:水不要 加的太多,要保证 色彩的饱和度。
(2)在玻璃 板下放上一张白 色的素描纸。
(3)以白色 素描纸为画面范 围,在玻璃板上 进行创作。
(4)将大于 素描纸的高丽纸 覆盖在玻璃板上。 注意:可用 手轻轻按压。
(5)用盛 满清水的喷壶 向宣纸上喷水。 注意:喷 水前将喷壶喷 头调成雾状。
形象简洁 色彩鲜艳
卡通画的主要表现手法:
变形、夸张
用了什么艺术手法?
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
更大的鼻子、更蓬的头 发 更大的眼袋、更多的胡 子
卡通画的主要表现手法:
拟人
在我们的生活中,又有那些卡 通形象?(在教室范围内找卡通形象, 看哪一组找到的最多!
孤独、恐怖
孤独、严肃
色相 红色
联想 火焰、太阳、 国旗
情感体验 热情、兴奋、喜悦
黄色
蓝色 橙色 绿色 紫色
金子、柠檬、 香蕉
大海、蓝天、 宇宙 橙子、晚霞、 秋叶 树叶、草原、 蔬菜
希望、乐观、权利
宁静、凉爽、理性 快乐、活跃、积极 自然、健康、和平
紫罗兰、茄子、 优雅、神秘、高贵 葡萄
假设你要为在地震中失去校园的同学们布 置“希望教室”,你会选择哪几种色彩来表达 你的情感呢?
——吴冠中
二、色彩的情感表达
在这两 幅电影招贴 中,你分别 看到了哪些 色彩?这些 色彩又使你 联想到怎样 的故事?
电影《一九四二》 电影招贴 电影《山楂树之恋》 电影招贴
青涩
苦难
马蒂斯的作品
《红色的和谐》 《剪纸》
蒙克的作品
ห้องสมุดไป่ตู้
《呐喊》
《绝望》
三、课堂实践 (一)请以《我爱—— 题创作一幅绘画作品。 要求:1.主题突出 2.构图饱满 3.色彩协调 (二)用绘画的方法表现某种情感体验。 》为
思考:
那么我们常见的卡 通形象跟他们的原型 有什么不同?
可爱的唐老鸭, 它的原型是什么样的 呢?
喜羊羊的原形是什么样的呢?
《猫和老鼠》里面的主人公他们的原 型又是什么样的呢?
世 界 上 第 一 个 卡 通 形 象
沃尔德•迪斯尼
动画史上的第一位大师
卡通画的主要表现手法: 真实的老鼠和米老鼠之间的形象和色彩发生了什么变化?
积极
快乐、活跃
提到绿色,你 会联想到什么?它 给你什么感受?
健康
健康和平
高贵
优雅
神秘
• 提到紫色, • 你会联想到什么? • 它给你什么感受?
提到灰色,你会联 想到什么?它给你什么 感受?
灰色,是世界上最神秘的颜色了,因 为它没有红色般的烈,没有白色般的纯, 没有金色般的耀眼。
郁闷、心灰
提到黑色,你 会联想到什么?它 给你什么感受?
创作步骤:1.选题
《我爱——家乡的晚霞》
2.选择3-4种主要颜色
3.选择表现手法 材料:油画棒 素描纸
材料:水彩笔 素描纸
材料:丙烯颜料 油画布
对印画 材料:水性颜料 纸张(水粉纸、铜版纸等)
(三)玻璃版画
1.所需工具
(1)玻璃
(2)水性色彩
(3)高丽纸
(4)水粉笔
(5)喷壶
(6)调色盘
色彩填空:
仔细观察, 你还能看出哪 些颜色?能从 卡片里找出来 吗?
(
)
色彩的情感
大家还记得这个女孩是谁吗? 她为什么在奥运会开幕式这么隆重的场合穿红 衣?有什么内涵和意义?
色彩的联想与体验
提到红色,你 会联想到什么?它 给你什么感受?
提到蓝色,你 会联想到什么?它 给你什么感受? 凉爽