初中动词讲解课件
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动词-专题讲解课件
动词-过去式
①规则动词词尾加ed的读音 （1）在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped （Байду номын сангаас）在浊辅音和元音后读作[d]如：enjoyed, studied, moved,（3） 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜人的志向通常和他们的能力成正比例夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学志不立，天下无可成之事Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 会当凌绝顶，一览众山小 如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风 一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣
动词-过去式
3、动词过去式 1）动词过去式的变化规则 （1）一般情况下，动词词尾加 ed ，如：worked played wanted acted （2）以不发音的 e 结尾动词，动词词尾加 d，如： lived moved decided declined hoped judged （3）以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i 再加ed，如： studied tried copied cried carried
①规则动词词尾加ed的读音 （1）在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped （Байду номын сангаас）在浊辅音和元音后读作[d]如：enjoyed, studied, moved,（3） 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜人的志向通常和他们的能力成正比例夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学志不立，天下无可成之事Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 会当凌绝顶，一览众山小 如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风 一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣
动词-过去式
3、动词过去式 1）动词过去式的变化规则 （1）一般情况下，动词词尾加 ed ，如：worked played wanted acted （2）以不发音的 e 结尾动词，动词词尾加 d，如： lived moved decided declined hoped judged （3）以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i 再加ed，如： studied tried copied cried carried
初中专项非谓语动词课件详解
二. 动词不定式的句法作用法
动词不定式有副词，形容词和 名词的特征，因此在句中可作 主语、宾语、宾语补足语、表 语定语、状语等成份。
To do that sort of thing is foolish。
主语
动 I want to see you this evening
宾语
词 不 All you have to do is to finish it quickly. 表语
try
④
mean stop
+
to do doing
go on
1. Boys, don't forget _____ the windows before you leave the classroom. A. closing B. closed C. to closing D. to close
• B. 常跟疑问词+不定式作宾语的动词: • tell, advise, show, teach, find out,
decide, discuss, learn, explain… know, show, discover, see(understand) • He taught us how to use the tool. • No one could tell me where to get the book. • I hope you’ll advise me what to do. I don't know how to get there.
A. to turn off B. turning off C. turn off D. to turning off
(3)作宾语补足语
(与宾语之间的关系实际上是逻辑上的主谓关系)
动词不定式有副词，形容词和 名词的特征，因此在句中可作 主语、宾语、宾语补足语、表 语定语、状语等成份。
To do that sort of thing is foolish。
主语
动 I want to see you this evening
宾语
词 不 All you have to do is to finish it quickly. 表语
try
④
mean stop
+
to do doing
go on
1. Boys, don't forget _____ the windows before you leave the classroom. A. closing B. closed C. to closing D. to close
• B. 常跟疑问词+不定式作宾语的动词: • tell, advise, show, teach, find out,
decide, discuss, learn, explain… know, show, discover, see(understand) • He taught us how to use the tool. • No one could tell me where to get the book. • I hope you’ll advise me what to do. I don't know how to get there.
A. to turn off B. turning off C. turn off D. to turning off
(3)作宾语补足语
(与宾语之间的关系实际上是逻辑上的主谓关系)
初中英语动词过去式过去分词 PPT课件 图文
•
mean---meant---meant
•
spoil---spoilt----spoilt
• 13.改一个字母的：
•
make---made---made
•
lose-----lost-----lost
•
get-------got------got
•
hold----held-----held
•
spill---spilt---spilt
• 11.减一个字母的：
•
meet-----met----met
•
leave----left-----left
•
have----had-----had
•
hide----hid-----hidden
• 12.加一个字母的：
•
hear----heard---heard
•
learn---learnt---learnt
• 7.以-ought为结尾的：
•
buy----bought----bought
•
think---thought---thought
•
bring---brought—brought
• 8. 改y为i再加d的：
•
pay----paid---paid
•
say----said---said
•
lay(生蛋）-laid-laid
•
sell------sold----sold
• 18.过去分词与原形相同的： • come----came-----come • run-------ran--------run • 19.过去分词在原形后加n的： • give-----gave----given • see-----saw------seen • show----showed--shown
module1-感官动词讲解ppt课件
初中英语外研版八年级下册 Module1
语法专项课件 （感官动词）
Miss Ma
1
Part
语法透析
考点大观 易错辨析 通关训练
2
语法透视
考点大观
感官动词
感官动词四注意： ➢感官动词表示感觉和知觉
视觉
Eye
look
嗅觉
Nose smell
听觉
Ear
sound
味觉 Mouth taste
触觉
Hand
Tom __lo_o_k_s_v_e_r_y__u_n_h_a_p_p_y____. 4. 别不好意思，试一试。
Don’t be shy, just __h_a_v_e__a_t_r_y_____.
Next
语法透视
考点大观 易错辨析 通关训练
解析
Next
The vegetable soup_____ delicious. Can I have more? A. looks B. tastes C. sounds D. feels
【解析】本句话意为“这个蔬菜汤尝起来太美味 了，我能再来一碗吗？”。考察“系表结构”， 表示“尝”，所以答案选B。
The cookies smell delicious. The soup tastes too salty. The bed feels hard. The idea sounds quite good. All the children look happy. 上面用到的系动词smell, taste, feel, sound, look相当于汉语中的闻起来，尝 起来，摸上去，听上去，看起来的概念。
C. 完成句子: 1. 丝绸摸起来很柔软。 Silk ___________________. 2. 洋葱不好吃，气味太浓了。 The onion doesn’t taste good, it _________________. 3. 汤姆看起来不开心。 Tom _____________________. 4. 别不好意思，试一试。 Don’t be shy, just _______________.
语法专项课件 （感官动词）
Miss Ma
1
Part
语法透析
考点大观 易错辨析 通关训练
2
语法透视
考点大观
感官动词
感官动词四注意： ➢感官动词表示感觉和知觉
视觉
Eye
look
嗅觉
Nose smell
听觉
Ear
sound
味觉 Mouth taste
触觉
Hand
Tom __lo_o_k_s_v_e_r_y__u_n_h_a_p_p_y____. 4. 别不好意思，试一试。
Don’t be shy, just __h_a_v_e__a_t_r_y_____.
Next
语法透视
考点大观 易错辨析 通关训练
解析
Next
The vegetable soup_____ delicious. Can I have more? A. looks B. tastes C. sounds D. feels
【解析】本句话意为“这个蔬菜汤尝起来太美味 了，我能再来一碗吗？”。考察“系表结构”， 表示“尝”，所以答案选B。
The cookies smell delicious. The soup tastes too salty. The bed feels hard. The idea sounds quite good. All the children look happy. 上面用到的系动词smell, taste, feel, sound, look相当于汉语中的闻起来，尝 起来，摸上去，听上去，看起来的概念。
C. 完成句子: 1. 丝绸摸起来很柔软。 Silk ___________________. 2. 洋葱不好吃，气味太浓了。 The onion doesn’t taste good, it _________________. 3. 汤姆看起来不开心。 Tom _____________________. 4. 别不好意思，试一试。 Don’t be shy, just _______________.
实义动词讲解ppt课件
中 考 考 点（一） —实义动词讲辨析及运用
；.
1
动词分类 实义动词
能独立作谓语的动词
概念
系动词
本身有意义，但不能独立作谓语，必须和表语一起构成谓 语。
助动词
本身无意义或意义不完整，不能单独作谓语。
情态动词
有一定词义，本身不表示动作和状态，而仅仅表达说话人 的态度。
；.
2
（一）实义动词
1. __及__物__动__词_ 本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。 I like the book.
4. –Nancy, don’t always ____ that old jacket. It looks terrible.
--But I think it’s cool, Mom.
A. wear
B. dress
C. put on
D. take off
；.
18
Choose the best answer
fetch, get
；.
8
词义辨析
7) ____d_i_e “死” ，不及物动词； ______ “死的”， 形容词，表状态； ______ “死” ，名词 dead ______ “垂死的”，形容词
death
dying
；.
9
词义辨析 8) ____s_p_ea“k说（语言）” ，“发言”； ______ “说（内容）”， 及物； ____s_a_y________ “谈论某事” ； ______________ “谈论某人” ____t_a_lk“告ab诉ou”t sth. talk to (with) sb.
listen (to)
hear
；.
12
；.
1
动词分类 实义动词
能独立作谓语的动词
概念
系动词
本身有意义，但不能独立作谓语，必须和表语一起构成谓 语。
助动词
本身无意义或意义不完整，不能单独作谓语。
情态动词
有一定词义，本身不表示动作和状态，而仅仅表达说话人 的态度。
；.
2
（一）实义动词
1. __及__物__动__词_ 本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。 I like the book.
4. –Nancy, don’t always ____ that old jacket. It looks terrible.
--But I think it’s cool, Mom.
A. wear
B. dress
C. put on
D. take off
；.
18
Choose the best answer
fetch, get
；.
8
词义辨析
7) ____d_i_e “死” ，不及物动词； ______ “死的”， 形容词，表状态； ______ “死” ，名词 dead ______ “垂死的”，形容词
death
dying
；.
9
词义辨析 8) ____s_p_ea“k说（语言）” ，“发言”； ______ “说（内容）”， 及物； ____s_a_y________ “谈论某事” ； ______________ “谈论某人” ____t_a_lk“告ab诉ou”t sth. talk to (with) sb.
listen (to)
hear
；.
12
动词不定式讲解PPT课件
• 9. stop to do sth 停下来去做某事
• Stop to have a rest if you are tired
• 10. stop doing sth 停止做某事
• Although it rained heavily , the farmers didn’t stop working in the field 虽然 雨下得很大，农民们却没有停止在田间劳动
• 16. need \require doing sth 主动表被动
• The blackboard needs\requires cleaning黑板需要擦了
• 17. go on to do sth • 做完一件事后继续做另外一件不同的事 • 18. go on doing sth继续20做21 原来所做的同一件事
It's important (for us) to protect the environment.
(对我们来说)保护环境是很重要的。
• 注：当在描述行为者的性格、品质的形容词，如：
good(好的)，kind(友善的)，nice(友好的)，polite(有礼貌的)， clever(聪明的)，foolish(愚蠢的)，lazy(懒惰的)，careful(细心
beginstartdosthbeginstartdoingsthlovehatedosthlovehatedoingsth202114practicefinishsuggestgiveupenjoymissbusymindcanthelpconsiderfeellikerememberwanttryneedforgetregrettrymeanrequirestop返回202116dosth记住要做某事youmustrememberdoorwhenyouleaverememberdoingsth记得曾做过某事rememberlockingfrontdoordosth忘记要做某事heforgotdohishomeworkyesterdayforgetdoingsth忘记曾做过某事forgotsayingdosth努力做某事hetriesanswereachquestiontrydoingsth试着做某事triedsingingenglishsong202117dosth打算做某事wemeantravelabroadnextyearmeandoingsth意味着meanswaitinghimanotherhourdosth停下来去做某事10stopdoingsth停止做某事rainedheavilyfarmersdidntstopworkingfield虽然雨下得很大农民们却没有停止在田间劳动11regretdosth对现在发生的事表示遗憾weregretinformyouyouowe我们很遗憾地通知你你欠银行100美元20211812regretdoingsth对发生过的事表示后悔heregrettedplayingcomputergames
• Stop to have a rest if you are tired
• 10. stop doing sth 停止做某事
• Although it rained heavily , the farmers didn’t stop working in the field 虽然 雨下得很大，农民们却没有停止在田间劳动
• 16. need \require doing sth 主动表被动
• The blackboard needs\requires cleaning黑板需要擦了
• 17. go on to do sth • 做完一件事后继续做另外一件不同的事 • 18. go on doing sth继续20做21 原来所做的同一件事
It's important (for us) to protect the environment.
(对我们来说)保护环境是很重要的。
• 注：当在描述行为者的性格、品质的形容词，如：
good(好的)，kind(友善的)，nice(友好的)，polite(有礼貌的)， clever(聪明的)，foolish(愚蠢的)，lazy(懒惰的)，careful(细心
beginstartdosthbeginstartdoingsthlovehatedosthlovehatedoingsth202114practicefinishsuggestgiveupenjoymissbusymindcanthelpconsiderfeellikerememberwanttryneedforgetregrettrymeanrequirestop返回202116dosth记住要做某事youmustrememberdoorwhenyouleaverememberdoingsth记得曾做过某事rememberlockingfrontdoordosth忘记要做某事heforgotdohishomeworkyesterdayforgetdoingsth忘记曾做过某事forgotsayingdosth努力做某事hetriesanswereachquestiontrydoingsth试着做某事triedsingingenglishsong202117dosth打算做某事wemeantravelabroadnextyearmeandoingsth意味着meanswaitinghimanotherhourdosth停下来去做某事10stopdoingsth停止做某事rainedheavilyfarmersdidntstopworkingfield虽然雨下得很大农民们却没有停止在田间劳动11regretdosth对现在发生的事表示遗憾weregretinformyouyouowe我们很遗憾地通知你你欠银行100美元20211812regretdoingsth对发生过的事表示后悔heregrettedplayingcomputergames
动词,be动词讲解(课堂PPT)
9.The cats are white. 10.I am happy.
Are the cats white? Are you happy? 22
一般疑问句的回答
Is this a desk?
Yes,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱit is.
23
一般疑问句的回答
Is this a book?
No, it isn’t.
isn’t=is not
4
系动词之be动词
It is an apple.
5
系动词之be动词
They are apples.
6
系动词之be动词
I am a teacher.
7
系动词之be动词
am
is
Be动词
are
8
Be动词-am
am
我用 am
9
Be动词-is
she
he
it
is
单数用is 10
Be动词-are
you
Are you a girl?
Yes, I am.
28
一般疑问句的回答总结
Is it….? Is this…?
Are you…? Is she…?
Are they…?
Yes, it is.
No, it isn’t.
Yes, I am.
Yes, we are.
No, I’m not.
Yes, we aren’t
4.I __a_m__ a student. 5.They __a_re__ my friends.
14
Be动词小练习 6. The bag ___i_s__ red. 7. You _a_r_e___ a good boy. 8. Tom and I _a_re___ are good friends. 9. This__is___ a book. 10. My brother _is____ very good.
非谓语动词(30张PPT)初中英语专项复习课件
动名词
动名词的语法功能
动名词的作用
例句
作主语（谓语动词为单数）
Reading helps you learn English.
作宾语
1.He quit smoking a year ago.
习 惯 接 动 名 词 作 宾 语 的 动 词 有 ： enjoy, 2.I look forward to helping you paint the
02
知识构建
分词初中阶段不作讨论。
第一部分
不定式
我们从中考题中分析，非谓语动词通常出现在单项选择，语法选 择，语法填空，选词填空等考题中。 对于非谓语动词语法能力考察集中于以下两点： （1）动词不定式 （2）动名词、现在分词 考向分析：中考对于非谓语动词的考察要求考生们： （1） （2）掌握动词不定式的用法； （3）掌握一些特殊结构。
03
真题研析
真题研析·规律探寻
1. （2023·广州·语法选择）He was not fast enough ______ the worms (虫子) Mama Bird brought back.
A. get B. got C. getting
D. to get
【答案】D
【解析】句意：他没有那么快的去拿到鸟妈妈带回来的虫子。
常见非谓语考向
常用的带动词不定式to do的词
常用的带to do做宾语补足语 (v. + sb. + to do )的词 常用的不带to 的情况
常用的只带 doing的词
want ,would like ,agree, decide ,refuse ,learn too…to do, adj.+ enough to do ask sb.(not) to do sth., tell sb.(not) to do sth want, would like, wish , teach , allow , encourage ,help ,warn .
动名词的语法功能
动名词的作用
例句
作主语（谓语动词为单数）
Reading helps you learn English.
作宾语
1.He quit smoking a year ago.
习 惯 接 动 名 词 作 宾 语 的 动 词 有 ： enjoy, 2.I look forward to helping you paint the
02
知识构建
分词初中阶段不作讨论。
第一部分
不定式
我们从中考题中分析，非谓语动词通常出现在单项选择，语法选 择，语法填空，选词填空等考题中。 对于非谓语动词语法能力考察集中于以下两点： （1）动词不定式 （2）动名词、现在分词 考向分析：中考对于非谓语动词的考察要求考生们： （1） （2）掌握动词不定式的用法； （3）掌握一些特殊结构。
03
真题研析
真题研析·规律探寻
1. （2023·广州·语法选择）He was not fast enough ______ the worms (虫子) Mama Bird brought back.
A. get B. got C. getting
D. to get
【答案】D
【解析】句意：他没有那么快的去拿到鸟妈妈带回来的虫子。
常见非谓语考向
常用的带动词不定式to do的词
常用的带to do做宾语补足语 (v. + sb. + to do )的词 常用的不带to 的情况
常用的只带 doing的词
want ,would like ,agree, decide ,refuse ,learn too…to do, adj.+ enough to do ask sb.(not) to do sth., tell sb.(not) to do sth want, would like, wish , teach , allow , encourage ,help ,warn .
动词讲解ppt课件
特点
分类
根据功能和意义，助动词可分为基本 助动词（如be, do, have）和情态助 动词（如can, may, must等）。
助动词没有对应的人称和数的变化， 其后必须跟动词原形。
情态动词与助动词的配合使用
情态动词+助动词
在句子中，情态动词通常位于 助动词之前，共同构成谓语部 分。例如：“He can do it.” （他能做到。）
动词分类
根据意义分类
动作动词（跑、跳）、心理活动动词（想、爱）、存在、变化、消失动词（在、有、消失） 等。
根据能否带宾语分类
及物动词（带宾语，如“吃苹果”中的“吃”）、不及物动词（不带宾语，如“跑步”中的 “跑”）。
根据词性变化分类
实义动词（有实际意义的动词，如“看”、“听”）、系动词（连接主语和表语的动词，如 “是”）、助动词（帮助构成时态、语态或疑问句的动词，如“do”、“have”）等。
起床、起立。
常见动词短语举例
get over
克服、恢复。
get along with
与……相处。
常见动词短语举例
take care of
照顾、照料。
take part in
参加、参与。
take place
发生、举行。
动词短语在句子中的运用
用作谓语
动词短语在句子中可用作谓语，表示主语的动作或状态。例如：“They looked up the information in the dictionary.” （他们在字典里查找了信息。）
动词+副词
如“give up”（放弃）、“put off”（推 迟）等。
动词+介词
如“depend on”（依赖）、“look after” （照顾）等。
初中非谓语动词讲解ppt课件
非谓语动词
(3)forget to do sth忘记要去做某事(还没做) forget doing sth忘记做过了某事(已做) (4)remember to do sth记着要去做某事(还没做) remember doing sth记得做过了某事(已做) (5)go on to do sth做完一件事后继续做另外一件不同的事 go on doing sth继续做原来所做的同一件事 (6)need doing(某事)需要做(被动含义) need to do 需要去做某事(主动含义)
非谓语动词
4．作状语 Laughing and talking, they went into the room. 他们有说有笑地走进了房间。 5．现在分词与过去分词的区别 (1)语态上，现在分词表示主动之意，过去分词表 示被动之意。 如： the surprising news 令人惊讶的新闻 a surprised boy 一个受惊吓的男孩 (2)时间上，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表 示已经完成的动作。 如： the developing country 发展中国家 the developed country 发达国家
非谓语动词
2．作宾语 常接动名词作宾语的动词或短语有 enjoy, finish, consider (考虑), miss, keep, mind, practice, suggest, be busy, feel like, give up, can't help, avoid, be used to, be worth, be afraid of, be proud of, be interested in, can't stop, keep…from, look forward to, put off, stop…from, have fun等。如： Have you finished __________ the book? 你读完这本书了吗？reading 3．作表语 The nurse's job is ______________ the patients. 护士的工作是照顾病lo人ok。ing after
初中语文语法知识讲解：主谓宾定状补(47页)ppt精品课件
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2① ②）雪雪主主主雪花花语语语花谓[飘纷谓语飘纷语状〈。扬补语满扬语天地〉]谓。飘语。（①②3）主主马马马语语主儿儿语谓儿[跑语欢状〈谓快语跑得补语地很语。]谓快跑语〉。。
• 动词语法特点 • 1、多数可以受“不” 修饰 • 2、动词后面可以带“着” “了” “过”表
动态
• 3、能愿动词后面不能跟名词，可以跟动词。 • 4、判断动词是主要是连接句子的主语和宾语 • 5、趋向动词可以单独作谓语也可以作补语
• 形容词是表示人或事物的性质、状态，或 动作、行为、发展、变化的状态的词
实词表示实在的意义，能 够作短语和句子成分，能够独立 成句。
根据实词的不同意义和不同 作用，可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
• 名词是表示人或事物名称的词。
• 表示人或事物
老师 桌子
表示抽象概念
思想 品质
• 表示处所
北京 上海
• 表示时间
早晨 夏天
• 表示方位
后方 以南
•
•
•
• 名词语法特点
• 其中表示人或事物的计算单位的是物量词 ，
• 如：条 个 • 表示动作、行为的计算单位的是动量词， • 如：遍 圈
• 代词表示陈代指示作用的词。
• 人称代词
我们 人家 你
• 指示代词
这 那 这些
疑问代词
谁 什么 哪里
短语
短语是两个或两个以上的 词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型：
• 1、表示人称的名词后面可以加“们”表多 数
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2① ②）雪雪主主主雪花花语语语花谓[飘纷谓语飘纷语状〈。扬补语满扬语天地〉]谓。飘语。（①②3）主主马马马语语主儿儿语谓儿[跑语欢状〈谓快语跑得补语地很语。]谓快跑语〉。。
• 动词语法特点 • 1、多数可以受“不” 修饰 • 2、动词后面可以带“着” “了” “过”表
动态
• 3、能愿动词后面不能跟名词，可以跟动词。 • 4、判断动词是主要是连接句子的主语和宾语 • 5、趋向动词可以单独作谓语也可以作补语
• 形容词是表示人或事物的性质、状态，或 动作、行为、发展、变化的状态的词
实词表示实在的意义，能 够作短语和句子成分，能够独立 成句。
根据实词的不同意义和不同 作用，可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
• 名词是表示人或事物名称的词。
• 表示人或事物
老师 桌子
表示抽象概念
思想 品质
• 表示处所
北京 上海
• 表示时间
早晨 夏天
• 表示方位
后方 以南
•
•
•
• 名词语法特点
• 其中表示人或事物的计算单位的是物量词 ，
• 如：条 个 • 表示动作、行为的计算单位的是动量词， • 如：遍 圈
• 代词表示陈代指示作用的词。
• 人称代词
我们 人家 你
• 指示代词
这 那 这些
疑问代词
谁 什么 哪里
短语
短语是两个或两个以上的 词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型：
• 1、表示人称的名词后面可以加“们”表多 数
人教版八年级上册unit6单词讲解课件
able/ˈeɪbl/ adj.能够 be able to 能够做某事
promise /ˈprɒmɪs/ n.承诺;诺言 v.许诺;承诺
promise to do sth 承诺做某事 promise sb sth承诺某人某物 promise sb to do sth 答应某人做某事 keep a promise 遵守诺言 make a promise 许诺 break a promise 违反诺言
例：与你何干?
What does it have to do with you?
have nothing to do with 与......没有关系 have much to do with 与……有很大关系 have something to do with 与……有些关系
take up (尤指为消遣)学着做;开始做
medicine/ˈmedɪsn/ n.药;医学
take/have some medicine 吃药
London/ˈlʌndən/ n.伦敦 article/ˈɑː(r)tɪkl/ n.文章;论文
write an article 写一篇文章
send/send/（sent/sent/） v.邮寄;发送
grow/ɡrəʊ/ up长大;成熟;成长
动词原形：grow /ɡrəʊ/生长；发展；种植；渐渐变得 过去式：grew /ɡruː/ 名词：growth /ɡrəʊθ/ 发展；生长；种植
grown-up /'ɡrəʊn'ʌp/ adj.成熟的；n.成年人
例：当孩子们长大时，父母们便老了。
when the children grow up,the parents grow old.
grow up into 长大成为 grow into 成长为；渐成为
中考英语语法讲解课件-行为动词与系动词
语态 主+ is/are 过去分词 主+ was/ were 过去分词
语气 主+过去式/ were 主+ had 过去分词
主+ 主+ am/is/are+ving is/are being 过去分词 主+
wwere being 过去分词
主+will +v原
主+ will be 过去分词
什么是
不及物动词vi
纯及物
最常考: see; hear; serve; reach; raise 其他详见下篇 最常考: look; listen; arrive; rise 其他详见下篇 1. everybody , our game begins. 2. let us begin our game
动词
动词的分类
动词的时态、语态、语气
行为动词（及物与不及物； 瞬间与持续；双宾语动词）
系动词
动词的典型题目（附：不规则动词表）
及物动词vt与不及物动词vi
独立 做谓语
行为动词
瞬间动词与延续行动词
双宾语动词
系动词 助动词
不独立 做谓语
重点在记忆、表语两个问题
情态动词
时态 主+v原/ vs 主+过去式
we saw the mountain when the clouds lifted He lifted his glass and drank
有哪些
纯不及物
Vi=vt的动词
Vi、vt意思不同
一、纯及物动词： • buy, catch, invent, found, like, observe, offer, prevent, promise, raise, find, forget, receive, regard, see, say, seat, supply, select, suppose, show, make, take, tell 二、纯不及物动词： • agree, go, work, listen, look, come, die, belong, fall, exist, rise, arrive, sit, sail, hurry, fail, succeed 三、及物与不及物意思不一样 1. beat vi.跳动 vt. 敲、打; 2. grow vi.生长 vt. 种植 3. play vi.玩耍 vt. 打（牌、球）,演奏 4. smell vi.发出（气味） vt. 嗅 5. ring vi.（电话、铃）响vt.打电话 6. speak vi.讲话 vt. 说（语言） 7. hang vi. 悬挂 vt. 绞死 8. operate vi.动手术 vt. 操作 9. Lift vi 烟雾消散 vt举起
动词ing做主语和宾语带句子成分讲解版课件
看电视而不是做作业。)
与其他形式的比较
与不定式作宾语的比较
动词-ing形式与不定式都可以作为宾语，但动词-ing形式强调动作的进行，而不 定式强调动作的完成。
与动名词作主语的比较
动名词是动词-ing形式的非限定形式，可以作为主语使用，表示抽象概念或一般 性事实。而动词-ing形式作为宾语，强调具体动作或情境。
动词ing做主语和宾语带句 子成分讲解版课件
目录
• 动词ing做主语 • 动词ing做宾语 • 动词ing带句子成分 • 实际应用与注意事项
01
动词ing做主语
定义与特点
定义
动词ing形式用作主语，表示该动 作或行为是句子中的主体。
特点
具有描述性和解释性，强调某个 动作或行为的持续性或习惯性。
与其他形式的比较
与不定式做主语的比较
不定式做主语常表示一次性或未来的 动作，而动词ing做主语则强调动作 的持续性或习惯性。
与从句做主语的比较
从句做主语通常用于描述复杂的概念 或事件，而动词ing做主语则更加简洁 明了，易于理解。
02
动词ing做宾语
定义与特点
定义
动词-ing形式在句子中作为宾语，通常表示正在进行的动作或状态。
特点
具有进行时态的意味，强调动作的持续性。
常见句型
"I enjoy reading books." (我 喜欢读书。)
"He hates working on weekends." (他讨厌在周末工作
。)
"She prefers watching TV to doing homework." (她更喜欢
04
实际应用与注意事项
与其他形式的比较
与不定式作宾语的比较
动词-ing形式与不定式都可以作为宾语，但动词-ing形式强调动作的进行，而不 定式强调动作的完成。
与动名词作主语的比较
动名词是动词-ing形式的非限定形式，可以作为主语使用，表示抽象概念或一般 性事实。而动词-ing形式作为宾语，强调具体动作或情境。
动词ing做主语和宾语带句 子成分讲解版课件
目录
• 动词ing做主语 • 动词ing做宾语 • 动词ing带句子成分 • 实际应用与注意事项
01
动词ing做主语
定义与特点
定义
动词ing形式用作主语，表示该动 作或行为是句子中的主体。
特点
具有描述性和解释性，强调某个 动作或行为的持续性或习惯性。
与其他形式的比较
与不定式做主语的比较
不定式做主语常表示一次性或未来的 动作，而动词ing做主语则强调动作 的持续性或习惯性。
与从句做主语的比较
从句做主语通常用于描述复杂的概念 或事件，而动词ing做主语则更加简洁 明了，易于理解。
02
动词ing做宾语
定义与特点
定义
动词-ing形式在句子中作为宾语，通常表示正在进行的动作或状态。
特点
具有进行时态的意味，强调动作的持续性。
常见句型
"I enjoy reading books." (我 喜欢读书。)
"He hates working on weekends." (他讨厌在周末工作
。)
"She prefers watching TV to doing homework." (她更喜欢
04
实际应用与注意事项
《英语动词讲解》PPT课件
persuade remind
tell
warn
expect
wish
·········
2021/3/26
5
2）动词+宾语+省略to 的不定式（宾补）
一 have, let和make, 此三动词是使役，使用它 们要仔细，后接“宾补”略去“to”
一感feel, 二听hear, listen to, 三让have, let, make, 四看see, look at, observe, watch
have sth done Eg: 我理发了。 I have had my hair cut. 我让别人明白了。 I made myself heard.
2021/3/26
10
口诀： 能接不定式，又能接动名词，但意思不同的动词或词组：
forget, go on, mean, remember, stop, try， regret,
2021/3/26
6
口诀： 不定式作宾语补足语时省to的动词 【速记口诀】一感，二听，三让，四看，半帮助 【妙语诠释】一感：feel； 二听：hear, listen to； 三让：make，let，have； 四看：see，notice，watch，observe； 半帮助：help
2021/3/26
make, name······
3.动词+间接宾语+直接宾语
V+sb sth
V+sth for/to sb
2021/3/26
4
1）动词+宾语+不定式(to do) （宾补）
advise allow
cause enable
encourage find
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摘；捡 扔
回答 谈话
做 摇晃
洗 观看
leave chase
win eat dig help drive say
扔；离开 追赶 赢 吃 挖 帮助 驾驶 说
（二）系动词自己也有词义，
但不能单独使用。后接形容
词，名词等，描述主语的身 份，特征，性质等。
常见的系动词有：be动词， look (看起来)，feel (感觉)， smell(闻起来)等。 例：I am a doctor. 我是 一名医生。
write sing jump run swim go skip climb ride see clean clap point find feel smell have fall shine
写 唱歌
跳 跑 游泳 去 跳绳 爬 骑 看见 打扫 拍 指 找到 感觉 闻 有；吃；喝 落下 照耀
pick throw answer talk make shake wash watch
1. 定义：动词是表示动作和状态的词。是英语最重要 的一种词类。
2. 分类：动词可分为四大类，分别是：实义动词、系 动词、助动词和情态动词。
（一）实义动词就是表示有实际意义的词，可单独
使用。
例如：Look! 看! Let’s play a game. 让我们玩游戏吧。 play “玩” 动词
Open your book. 打开你的书。 open “打开” 动词 Your hands are dirty. Please wash your hands. 你的手很脏。请洗一洗手。
4.study ______ ______5.try ______ ____
6.fix _____ ______ 7.relax ______
______
二、用所给动词的适当形式填空
1.Mother ________ (watch) TV every evening. 2.We________(talk) when the teacher came in. 3.He ________(go) to Beijing two days ago. 4.He ________(leave) Chengdu in two days. 5.Look! The boy________(play) football on the playground. 6.My uncle ______(live) here for ten years. 7.He often helps the old woman _______ (carry) water. 8.Would you like to make a contribution to ________ (improve) our living conditions? 9.Don’t forget ________(turn) off the lights before you go out. 10.Please let the girls _____(go) first.
（三）助动词帮助动词完成句子，构
成否定句，疑问句，时态和语态等。 常用的助动词有：do，be，have。 例：I don’t like this shirt. 我不 喜欢这件衬衫。
He is swimming. 他正在游泳。 Have you read the book? 你读完 这本书了吗？
（四）情态动词词义不完全，
C、动词的过去式和过去分词 （一）不规则变化（见课本不规则变化表 P255） （二）规则变化
1) “辅+y”结尾，变y为i加ed 2)双写加ed 3)直接ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱed 写出下列动词的过去式和过去分词
1.drop ______ _______2.stop ______
______
3.prefer ________ _________
只能与实义动词一起使用， 后接动词原形。
必会情态动词：can 和 may， 翻译成“能；可以”。
例：May I have a hot dog? 我可以要一个热狗吗？
I can cook. 我会做饭。 Can I go out? 我可以出去 吗？
用be动词填空。 1. This ______ a kite. 2. I _______ a pupil (小学生). 3. You ________ a pupil, too. 4. What _____ these? They ______ robots. 5. The girl______ Jack's sister. 6. Mike and Liu Tao ______ at school. 7. Who ______ I?8. Yang Ling _______ eleven years old.
read draw dance play sleep stop walk swing
fly wash close open wave count hear taste like take grow
读 画画 跳舞
玩 睡觉
停 走；散步 荡秋千 放（风筝）
洗 关上 打开 挥动
数 听见 品尝 喜欢 拿给；带走 生长
动词的四种形式
A、动三单的变法 1) “辅+y”结尾, 变y为i加es 2) “以s; sh; ch; x; o结尾, 加es 3)直接加s
但have----has B、现在分词的变法
1)去e加ing (e不发音) 2)双写加ing (“辅元辅”结尾且重读,y;w列外) 3)直接加ing 写出下列动词的现在分词 1.see_______e ________3.stop_______ 4.open _______5.listen_______6.drop ______ 7.prefer________8.fix_______ 9.relax ______ 10.die _______11.tie _______12.lie _______
I feel cold. 我感觉很 冷。
The flower smells nice. 这 朵花闻起来很香。
be动词：原形be； 三种变形： am, is, are 。
例：I am a boy. 我是一个男孩。 You are a teacher. 你是一名老师。 He is short. 他是矮的。 She is eight years old. 她八岁了。 It is black. 它是黑色的。 The room is clean. 这个房间很干净。 These girls are happy. 这些女孩是开 心的。
11.They had great fun ________(play) football this afternoon. 12.Do you enjoy ________(watch) TV? 13.Would you like ______(have) a cup of tea? 14.You can ______(go) there tomorrow. 15.Would you mind my _____(open) the door? 16.Please ask him _______(speak) more loudly 17.I’ll go fishing if it ____(be) fine tomorrow. 18.He said his grandpa ________(be) dead for ten years. 19.Tell the children __________(not play) in the street. 20.Mr Zhu spent much time _________(help)