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大班给妈妈做贺卡教案

【篇一：幼儿园大班教案：制作邀请卡】

制作邀请卡

主题名称：新年乐

次主题名称：庆新年

活动名称：制作邀请卡

主要教学领域：艺术领域

教学内容及学情分析：

贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱

心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。

活动目标：

1、知识与技能：通过本课的学习使学生学会设计与制作邀请卡，并

了解邀请卡在现代社会人际关系之间的意义和作用。

2、过程与方法：能运用身边多种废旧材料和现成品，及绘画、拼贴

等美术技能，动手制作邀请卡，增强学生自主合作能力，提高他们

设计和制作能力。

3、情感态度与价值观：通过设计邀请卡，开启学生的创作灵感，让

学生知道邀请卡是联系人与人之间感情的媒介，可以增强彼此间关

系和交流。

重难点分析：运用以前学过的美术知识设计出主题鲜明、造型简洁、

艺术形象优美、充满朝气与活力的邀请卡。能拓展

利用身边的多种废旧材料和现成品进行创意和制作，使邀请卡更美。

活动准备：

1、多媒体、各种类型的贺卡、手工贺卡、艺术字体

2、彩色铅笔或水彩笔、图画纸、剪刀、胶水、彩色工艺纸、收集的

废旧物品

活动过程：

一、情景导入、引出课题：

1、情景导入

两位幼儿赠送礼物，打开展示——贺卡

2、提问：贺卡的概念？

贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱

心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。所以，

也有人把贺卡比喻成“传递友情的使者”。它包括图形和贺词两部分。

板书：《传达我们的友谊》

二、赏析手工贺卡

师：虽然市场上有许多贺卡，但是还是自己设计制作最有意义，可

以表达自己的真诚，使人感到更亲切、更珍贵、更有意义。

1、贺卡种类：新年卡、教师卡、母亲卡、生日卡、友谊卡、邀请卡。

2、贺卡形式：平面式、立体式、折叠式、不规则式等。教师小结：贺卡中的一种，目的是邀请別人参加活动。

三、设计、制作邀请卡

1、教师讲述新年的故事。

2、教师示范制作新年舞会邀请卡

（教师自述设计意图、演示制作新年舞会邀请卡以及邀请卡格式和

制作要求）

3、邀请卡的设计与制作要求:

（1）、主题鲜明

（2）、形式新颖

（3）、色彩鲜明

（4）、制作精美

4、邀请卡的格式：

a、收卡人姓名（上款）

b、邀请目的

c、时间(日期、时间)

d、地点

e、发卡人姓名

f、日期

g、新年图片欣赏。

小朋友以小组合作探索的方法进行设计，教师巡回辅导。

五、作品展评

小组范围内交流，相互分享彼此的作品，并在全班范围内欣赏与交

流。请小朋友说一说卡为什么要那样制作？活动反思：

每逢过年，人们习惯性地想通过寄贺卡来表达对彼此的感情，大班

的小朋友虽然年龄小，但也有抒发感情的欲望，所以在新年前夕，

我设计了本节美术活动，让幼儿制作贺年卡。制作贺年卡之前，我

请小朋友把做好的贺年卡送给自己喜欢的人或帮助过自己的人，让

幼儿萌发出想制作贺年卡的兴趣一级让幼儿了解贺年卡能传递彼此

的情感，也激发了幼儿对帮助过自己的人的感激之情。

在观察和制作贺年卡的过程中师幼一起探索出贺年卡的制作方法.贺年卡上面一定要有祝福的语言，大班幼儿虽然会说很多祝福的话语，

但由于他们不会书写，因此我让他们用图画来代替祝福的话语，这

样不仅让他们的情感得到了抒发，贺年卡也制作的更漂亮了。

通过这次手工活动，我发现很多幼儿很有创意，很有想象力，把贺

卡做得特别好看。

【篇二：幼儿园大班教案：新年贺卡】

新年贺卡

主题名称：新年乐

次主题名称：庆新年

活动名称：新年贺卡

主要教学领域：艺术领域

教学内容及学情分析：

孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体会到新年的快乐。

活动目标：

1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

重难点分析：

活动准备：

1、精美的盒子里放有各种贺年卡；

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

3、背景音乐《新年好》

活动过程：

一：欣赏贺年卡

1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是

什么？（教师出示精美盒子）

2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩

子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。

分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年

时可以送哪些礼物。

3

4

5

的。

6

、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）、师：知道这些

贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’）、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐、师：看看这些

贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？分析：通过引导孩

子观察、比较，使孩子对于贺年卡

的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最

好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计

思路）

2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。

分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，

更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自

己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字

和电话号码。

三、互赠贺年卡

将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放

背景音乐新年好）

分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，

体验到新年的快乐。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年

卡送给更多的好朋友。

活动反思：

我组织的是一节艺术活动《新年贺卡》，选自幼儿园主题式课程中

班秋学期。根据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标： 1.初步认识

贺卡，了解贺卡的用途。 2.学习使用祝福语。 3.尝试创造性地设计、

制作贺年卡。为完成教学目标，

【篇三：幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班活动《新

年贺卡》教学活动设计】

“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20 篇