生物基础训练参考答案
七年级上册生物基础训练参考答案PPT教学课件
2020/12/10
1
• 第一单元第一章第一节 生物的特征
• 课前预习
• 1.放大镜 显微镜 2.营养物质 3.氧气 二氧化碳
• 4.反应 5.细胞
• 课堂练习一、1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B
• 二、1.生物的生活需要营养 2.生长和繁殖
• 3.（1）√ (2) × （3）× （4）√ （5）√
狐狸 （3）捕食 竞争 （4）绿色植物 （5）
分解者 （6）鼠
• 学习延伸
• 1.（1）适应 影响 （2）生态系统 分解者 生 产者
• 第三节 生物圈是最大的生态系统
• 课前预习
• 1.大气圈 水圈 岩石圈 2.岩石圈 3.生物圈
• 4.农作物 2020/12/10 5.淡水 6.水土保持 防风固沙 6
• 4.①—D ②—E ③—B ④—A ⑤—C ⑥—F
• 5.（1）生物能生长发育（2）生物能繁殖后代或
生物能遗传（3）生物的生活需要营养（4）生物
能对外界刺激作出反应 6.一样长 一样大
观202察0/12/1有0 时必须借助一起进行测量
2
• 学习延伸
• 1.（1）生物的生活需要营养（2）生物能对外界 刺激作出反应
与被吃 食物链 5.食物网 物质 能量 6.相对稳
定 自动调节 7.中华人民共和国草原法 自然保
护区
2020/12/10
5
• 课堂练习
• 一、1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C
• 二、1.食物链
2.植物
较弱
3.（1） √
•
（2） ×
（3） （4） 4.（1）树
√
×
人教版七上生物基础训练答案
生物的特征一、1、放大镜显微镜2、细胞3、生物的生活需要营养4、繁殖二、1、B 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D三、××√×四、①---D ②---C ③----F ④---A ⑤---B ⑥---E五、生物的生活需要营养，生物能对外界刺激作出反应。
六、不一样一样长一样大观察容易产生误差，因此还需要对物体进行测量。
调查我们身边的生物一、1、目的对象方案2、样本3、形态结构二、D C D三、××√√四、（1）分类依据：根据生物生物的形态进行分类。
分类结果为：植物：松、玫瑰。
动物：蝴蝶、麻雀。
或分类依据：根据生活环境进行分类，分类结果：空中飞的：蝴蝶、麻雀陆地生活的：松、玫瑰、蘑菇(2)湿地五、（1）调查家庭宠物的饲养率；或调查家庭宠物的危害等（2）家庭宠物（3）文献调查、实地调查和问卷调查等（4）以问卷调查为例，可按下列步骤进行。
1、拟订调查问题，设计调查问卷。
2、发放问卷。
3、对搜集回来的问卷进行分类整理、总结。
第7页生物圈一、1、大气圈水圈岩石圈2、营养物质水生活空间3、文字图片图表拜访有关人士上网搜所4、大气圈的底部水圈二、B A A C D三、×√√×四、生物生存需要的基本条件有适宜的温度和营养物质等五、月球上有生命的可能性不大。
结合生物生存所需要的基本条件，生物生存需要水、空气和适宜的温度，而月球上不能满足这些条件，所以有生命的可能性不大。
可以通过查阅书刊报纸、拜访有关人士和上网搜索等途径来收集有关资料。
P9环境对生物的影响一、1．生物温度水 2.发现并提出问题得出结论 3.对照 4.捕食 5.合作竞争二、1．A 2.D 3.A 4.B 5.B 6.A三、①---A ②---C ③----A ④---B ⑤---B ⑥---C四、（1）温度（2）恐龙的卵发育成雌性还是雄性可能与环境温度有关，由于意外原因（如小行星撞击地球）导致地球温度发生异常，使得很长一段时间内，新孵化出的恐龙性别单一，无法繁殖后代而灭绝。
八年级上册生物基础训练参考答案课件
教材与教辅
实验器材
网络资源
学习软件
认真阅读教材，结合教 辅资料，深入理解知识点。
利用实验器材进行实践 操作，增强感性认识和
动手能力。
利用网络查找相关资料， 扩展知识面和视野。
使用学习软件进行辅助 学习，提高学习效率和
成绩。
学习计划制定
制定目标
明确学习目标，了解考试要求 和重点，有针对性地进行学习。
01
02
开展植物光合作用的实验。
研究动物行为的实验。
03
下学期学习规划
技能提升
1
学习制作生物模型的方法。
2
3
培养观察、记录生物现象的能力。
未来学习展望
学科交叉融合
01
前沿科技应用
03
02
加强生物与其他学科的交叉融合，如生物与 化学、物理的结合。
04
关注生物科技前沿动态，如基因编辑、合 成生物学等。
题目4
列举人体所需的六 大营养素及其主要 来源。
知识应用题
题目1
如何解释“一方水土养一方人 ”的现象？
题目3
结合生活实例，说明人体免疫 系统的重要性。
总结词
考察学生运用所学知识解决实 际问题的能力
题目2
分析环境污染对生物多样性的 影响。
题目4
探讨转基因食品的安全性问题。
实验操作题
总结词
考察学生的实验操作技能和实践能力
本学期学习总结
实验技能 学会了使用显微镜观察动植物细胞。
掌握了制作临时装片的方法。
本学期学习总结
存在问题 部分同学对抽象概念理解不够深入，需要加强。
实验操作中存在不规范现象，需加强实践训练。
下学期学习规划
七年级上册生物基础训练答案
七年级上册生物基础训练答案
1. 生物的组成：生物体主要由细胞组成，细胞是生命的基本单位。
人类和其他多细胞生物是由许多细胞组成的。
2. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外层包裹物，控制物质的进出。
细胞质是细胞的胶状物质，内含细胞器。
细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
3. 细胞的功能：细胞具有各种功能，例如营养摄取、代谢产物的排泄、生长和繁殖等。
不同类型的细胞具有不同的功能，例如神经细胞传递信号，肌肉细胞收缩等。
4. 遗传与进化：遗传是指生物通过遗传物质DNA传递基因信息给后代。
基因决定了生物的性状和特征。
进化是生物种类随时间的演变和适应环境的过程。
5. 生物的分类：生物按照共同特征进行分类，从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
例如，人类属于动物界、脊椎动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种。
6. 生态系统：生态系统是由生物和非生物因素相互作用的生态单元。
生态系统包括生物群落、生物种群和生物栖息地等。
7. 光合作用：光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖的过程。
光合作用是维持地球上生物生存的重要过程之一。
七年级上册基础训练生物答案(供参考)
第一单元生物与生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【知识清单】1. 营养呼吸身体内产生的废物反应生长和繁殖病毒细胞2．肉眼放大镜显微镜目的3．出汗、呼出气体、排尿；落叶【夯实基础】1. （1）×改“不能”为“能（2）√（3）×（4）√（5）×2.C3.D4.D 5．B 6.A 7.D 8.B9.连线题:请将左右两列中相关联的内容用线连接在一起动物的取食应激性草履虫向有利的方向移动生长植物的开花结果营养人体的排汗繁殖蘑菇由小长大排泄【探究拓展】1.（因环境而异）一般来说，属非生物的有：课桌椅、黑板、粉笔、墙壁、地板、书本等。
属于生物的有：人，空气中的微生物等。
2. （1）一样长一样大观察有时必须借助仪器进行测量3.（1）是（2）因为小球藻具备以下生物特征：生活需要营养物质，能进行繁殖。
第二节调查我们身边的生物【知识清单】1.调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析统计2.植物动物其他生物陆生生物水生生物用途家禽【夯实基础】1.B 2．D 3．D 4.A 5．B【探究拓展】1. (1)植物：狗尾草，火炬红，松树，榆树，马齿苋，一串红，丁香，柳树，山桃，苍耳，万寿菊(2)动物：红蜘蛛，蚯蚓，小鸟，蜻蜓，蚂蚁，蚊子，鼠妇2.（1）调查地点很可能是一个池塘，池中种有莲，水面漂浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，青蛙在旁边宽大的植物叶片上蹲伏，守候过往的昆虫，蚂蚁在草丛中探寻食物，虾在水中嬉戏。
（2）分类的方法有多种，如依据其形态结构、生活环境、用途等进行分类。
例依据形态结构分类，可将分为动物和植物两类，凤眼莲属于植物，蜻蜓、蚂蚁和青蛙属于动物。
3.参考表格班级：人数：（备注：应写出班级、人数、姓名、性别、身高、体重、肺活量和视力八项中并且表格整体美观）第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈【知识清单】1．生物圈岩石圈水圈大气圈202．鸟类、昆虫细菌全部海洋江河湖泊150米立足点3. 营养物质阳光空气水分温度生存空间【夯实基础】1.D2.B3.C4.C5.A6.B7.D8.B【探究拓展】1．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，大气圈中主要生活着能够飞的昆虫和鸟类，还有细菌等，水圈中生活着各种水生动物和植物，岩石圈是陆生动物的立足点，但是每一种生物都离不开生物圈的各个部分。
【免费下载】八年级上册生物 基础训练答案01
与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）生物八年级上册参考答案课时练习部分参考答案第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物第1课时课前预习1. 150 脊椎 无脊椎2.研究对象3.模拟实验4.游泳 呼吸5.鳞片 鳃 鳍6.兔、狼等 鲫鱼、带鱼等 大雁、蜜蜂等(答案合理即可)课堂练习一、1.C 2.D 3.C 4.B 5.C 6.D二、1.模拟实验 2.呼吸 3.(1)胸鳍 腹鳍 背鳍 尾鳍 臀鳍 (2)躯干 尾部 (3)保持平衡 背 腹 尾 4.(1)丝 红 (2)鳃盖 氧 二氧化碳 (3)增加 降低 5. (1)便于观察标本瓶中水面的变化。
(2)鱼体下沉时，鳔内的气体体积减少，鱼的体积也随之变小，所排开水的体积也变小，管内水面随之下降。
(3)潜艇内设有专门的浮力调整水舱，通过调整水舱内水量的多少，调节潜艇所受的浮力，从而使潜艇上升和下降。
学习延伸2．鳃丝在水中呈分散状态，可扩大与水的接触面积；鳃丝在空气中粘连在一起，表面积减小，不利于气体交换。
第2课时课前预习1．口 肛门 2.贝壳 软体 3.质地较硬的甲 甲壳 4.食物链 食物网 5.哺乳 爬行课堂练习一、1.C 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A二、1.腔肠 2.软体 3.软体 4.甲壳 5.②⑥—A ④⑧—B ③⑦—C ①⑤—D 6.人类活动的影响，使许多水域环境遭到了严重的破坏。
人们应该保护水域环境，否则会造成鱼类等水生生物大量死亡，最终影响到人类的生存。
第二节 陆地生活的动物第1课时课前预习1．水分散失 2.支持躯体 运动 3.气管 肺 4.环节动物 5.攀援 跳跃 行走 奔跑 飞行 飞行 蠕动课堂练习一、1.C 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D二、1.湿润 2.体壁 体表黏液 毛细血管 3.(1)× 【解析】有些陆地上生活的动物的呼吸器官不在体内，如蚯蚓就是利用湿润的体壁进行呼吸的。
八年级下册生物基础训练第二章生物的遗传与变异答案
第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状1.遗传和变异是生物的基本特征。
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。
2人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学技术的发展，才逐渐深人基因水平。
3:生物体具有许多性状，性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
4.相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式5.人头发的颜色是一种表现形式，头发的黑色和黄色是一对相对性状。
6.转基因生物是指把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转人到另一种生物的基因中。
培新类型(或新品种)生物。
这种生物和原生物相比，能表现出转入其因所控制的性状。
7.生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
1.下列选项中,体现了遗传现象的是 DA.双眼皮的父母生育了单眼皮的孩子B.缺乏光照的玉米长得又黄又矮C.小明妈妈的头发是直发，小明的头发是自来卷D.种瓜得瓜，种豆得豆2.金鱼的祖先是野生鲫鱼，现代金鱼与鲫鱼之间有很多的差异，这说明生物具有 BA.遣传性B.变异性C.不稳定性D.适应性3.下列有关遗传和变异的说法中，正确的是 AA.生物的遗传和变异现象是普遍存在的B.遗传普遍存在，变异偶尔发生C.遗传和变异不可能出现在同一个生物体上D.变异指的是亲子间的差异性知识点2 生物的性状4.下列各项中，属于相对性状的是 AA.菊花的黄色与白色B.人的身高与体重C.人头发的直发与黑发D.月季的红花与玫瑰的黄花知识点3基因控制生物的性状5.美洲拟蝴蝶鱼体内有一种特殊蛋白质可以抑制冰晶的增长，从而免受低温的冻害.其正常地生活在寒冷的极地中。
科学家将这种抗冻蛋白基因从鱼体内分离出来，用转基因承人番茄的基因组中,从而培育出了抗冻能力非常强的转基因番茄。
该实验说明 DA.番茄的所有基因都被美洲拟蝴蝶鱼的基因取代B.转基因技术能提高生物的抗冻能力C.蛋白质控制生物的性状D.基因控制生物的性状6.李刚和父亲都是左撇子，头发为自来卷，李刚的这些性状是怎样从父亲身上获得的 CA.父亲的言传身教B.李刚的学习和模仿C.遗传了父亲的一部分基因D.李刚与父亲具有相同的饮食习惯7.下列哪种性状的改变是由基因控制的A.经常参加体力劳动,手上磨出了老茧B.野外生存训练后皮肤变得黝黑C.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子D.长时间近距离看书,视力下降8.李明和李亮是一对双胞胎，他俩长得很像。
生物基础训练答案
第三节
合理营养与食品安全
• （3）洋快餐热量大，容易引起 肥胖症，而肥胖症又可造成高 血压、心脏病和性早熟等疾病。 • 迁移拓展训练 • 1.A 2.B • 3.(1)D (2)肝脏 （3）唾液淀 粉酶 一
• 当堂训练 • 1.D 2.D 3.C 4.D 5.D 6.A 7.C 8.C 9.B 10.C 11.A 12.D • 课后梯度作业 • 一、1.A 2.D 3.C 4.D 5.A 6.D 7.D • 二、1.生产日期 保质期 储存 条件 • 2.学习和工作的进行 30% 40% 30% • 3.（1）肥胖 （2）营养过 剩 偏食
人的生殖
• 课后梯度作业 • 一、1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.D 7.C 8.D 9.D 10.B 11.B 12.B 二、（1）产生卵细胞和分泌雌 性激素 （2）精子与卵细胞结合形成 受精卵 [ 2 ]输卵管 [ 3 ]子 宫 （3）胎盘 迁移拓展训练 1.C 2.C
第三节 青春期
第二节
• • • • • • • 当堂训练 1.A—b B—d C—c D—a 2.A—e B—c C—a D—d E—b 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.精子 卵细胞 9.精子 卵细胞 受精卵 输卵管 10.卵巢 输卵管 精子 受精卵 受精卵 胚泡 胚泡 子宫 子宫 内膜 怀孕 • 11.羊水 胎盘 脐带 营养物质 氧 二氧化碳 胎盘 • 12.胎儿 胎盘 阴道
第二节 血流的管道——血管 • 当堂训练 • 1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D 9.D 10.C 11.B 12.D 13.A是小动脉，B是小静脉。 • 课后梯度作业 • 一、1.A 2.D 3.D 4.C 5.B • 二、1.(1)静脉 有防止血液倒流的静脉瓣 (2)B→A
八上生物基础训练电子版
八上生物基础训练电子版1、下列动物行为属于学习行为的是( ) [单选题] *A.鹦鹉学舌(正确答案)B.喜鹊筑巢C.孔雀开屏D.雄鸡报晓2、在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是[单选题] *A.观察气孔一一叶表皮B.观察子叶——种子C.观察子房——雄蕊(正确答案)D.观察根毛——根尖3、下列获得新植株的方式不属于无性生殖的是[单选题] *A.月季枝条扦插B.苹果和梨嫁接C.马铃薯块茎繁殖D.小麦种子繁殖(正确答案)4、以虫治虫属于生物防治的重要手段，七星瓢虫可以用来防治（）[单选题] *A．松毛虫B．三化螟C．金龟子D．棉蚜虫(正确答案)5、现有一只新鲜的猪心，要判断它的左右侧的最简单的方法是（）[单选题] *A.用刀将心脏切开B.用手捏心房壁C.用手捏心室壁(正确答案)D.向心脏内灌水6、骨骼肌在运动中所起的作用是（）[单选题] *A．杠杆作用B．支点作用C．调节作用D．动力作用(正确答案)7、24．(2021·天水)玉米体细胞中有20条染色体，现有一个玉米根尖分生区细胞，连续分裂3次，得到的新细胞和一个新细胞中染色体的数量分别为（）[单选题] *A．4个，20条B．8个，10条C．8个，20条(正确答案)D．8个，80条8、近年来，患近视的中学生较多，近视眼的成像位置及矫正办法分别是（）[单选题] * A．成像与视网膜前方，应戴凹透镜进行矫正(正确答案)B．成像与视网膜前方，应戴凸透镜进行矫正C．成像与视网膜后方，应戴凹透镜进行矫正D．成像与视网膜后方，应戴凸透镜进行矫正9、Mg是叶绿体中参与光合作用的各种色素的组成元素[判断题] *对错(正确答案)10、下述动物中，身体分节并且分部的是（）[单选题]A.蛔虫B.水螅C.蜜蜂(正确答案)D.蚯蚓11、在听觉形成的过程中，接受刺激产生兴奋的结构位于[单选题] *A．耳廓B．鼓膜C．听小骨D．耳蜗(正确答案)12、C．网红细菌是滥用抗生素造成的细菌的抗药性变异D．网红细菌与动物细胞相比最大的区别是细菌有细胞壁138．截至2021年6月，一群亚洲象从西双版纳“离家出走”已经一年多，这群北迁的大象成为全球“顶流网红”，网友们一直关注着大象的一举一动。
2018--2019八年级生物基础训练答案下册
课前预习
隐性 性状 隐性基因 4.显性 5.D d DD Dd dd 6.aa AA或Aa 7. 直系 三代以内8.显性的 隐性的 课堂练习 • 一、 单击此处编辑母版文本样式 1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D 8.A 9.B 10.C 11.D 二、 a aa Aa AA 2. 25%（或1/4） 3. AA或Aa aa bb • 1.A 第二级 BB或Bb •4.0 5.（1)性状（2）变异 遗传（3）有酒窝 无酒窝 第三级 Aa Aa aa • (4 ）25%（或1/4） 6.（1）祖父母、外祖父母、父母、 第四级 • 第五级 子女、孙子女属于直系血亲，其他属于旁系血亲。 （2）在三代以内。 （3）B 7.(1)√(2）×理由：近亲结婚的后代患遗传病的概率增高，但 未必一定患遗传病。（3）×理由：只有两个具有不同相对性状的纯种 个体杂交，后代所表现的性状为显性性状。若其中一个个体的基因组 成为一个显性基因和一个隐性基因，则后代有可能表现出隐性形状。 学习延伸 因为如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病，其后代携带该致病 基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配，产生隐性纯 合的机会就会增加。所以近亲结婚的夫妇，其子女患遗传病的概率会 增高。
与人教版义务教育教科书配套 基础训练（含单元评价卷）生物学八年级下册 参考答案 课时练习参考答案 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 • 单击此处编辑母版文本样式 课前预习
单击此处编辑母版标题样式
• 第二级 2.两性生殖细胞 有性生殖 3.双亲 4.两性生 1.生殖发育 殖细胞 • 第三级 母体 5.母体 6.杆插 嫁接 7.芽 枝 8.形成层 • 第四级 课堂练习 • 第五级 一、1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.B 8.A 二、1.无性生殖 2.（1）扦插 无性 两性 生殖细胞 母 体（2)有性 3.水分的散失 吸收的面积 4.（1)A B（2） 接穗 砧木（3）形成层（4）① 学习延伸 种子繁殖属于无花果的有性生殖。所形成的后代具有 双亲的遗传特性。打插、压条和分株属于无性生殖。所形成 的后代只具有母体的遗传特性。
七年级下册生物基础训练答案人教版
七年级下册生物基础训练答案人教版3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。
类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。
类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。
因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。
旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。
地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。
这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。
练习1、（1）×（2）√（3）√2、A3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。
人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。
火的使用改变了古人类的饮食结构，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了人类脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力及语言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展，人类不断通过技术手段改变着环境，成为生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变，这说明生物能够改变环境。
4、答：实验研究法：对人与黑猩猩、猕猴、酵母菌、小麦等生物的细胞中所含细胞色素C的氨基酸序列进行了对比，发现构成该物质的氨基酸数目及种类，在人与黑猩猩之间的差别为零，而在人与其他几种生物之间有差别，其中与小麦的差别较大。
七年级生物学下册基础训练答案参考
七年级生物学下册基础训练答案参考消化和吸收【自助预习】1.消化道;吸收2.1消化道;消化腺;消化道;胃;小肠;大肠;消化腺;肝;胰2牙齿;舌;蛋白;消化;消化酶;葡萄糖;氨基酸;磨碎;消化液;小3.小肠毛细血管血液【基础夯实】1.B2.C3.C4.B5.A6.A7.B8.C9.1⑤;胃2⑨;小肠3②;咽;③;食道435④;肝脏6血液1.B2.D3.D4.C5.试管内变蓝;试管内不变蓝137℃是唾液淀粉酶的最适温度，恒温排除温度对实验的影响 2唾波淀粉酶;淀粉31合理营养与食品安全【自主预习】1.全面;平衡;齐全2.“平衡膳食宝塔”;营养不良;营养过剩;三;30%;40%;30%3.运输;加工;储存;中华人民共和国食品安全法【基础夯实】1. A2. C3. C4. A5. D6.1×;2×;3√【能力提高】1.D2.C食物中的营养物质【自主预习】1.1糖类;脂肪;维生素C;蛋白质2糖类;脂肪;蛋白质;水;无机盐;维生素;物质;能量2.1能量;糖类;脂肪;蛋白质2水;钙;佝偻3有机物【基础夯实】1.D2.C3.C4.C5.B6.B7.A—b，B—a，C—d，D—c，E—f，F—e8.儿童易患佝偻病，成人易患骨质增生病肉、鱼、牛奶、蛋黄、大豆及坚果类食物缺铁性贫血参与甲状腺激素的合成海带、紫菜、干贝等海产品生长发育不良，味觉发生障碍【能力提高】1.1E;B2骨质疏松症3C4D5A2.1水;无机盐2糖类淀粉;能量;脂肪3坏血;夜盲;钙猜你感兴趣：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2022年七年级上册生物基础训练答案
2022年七年级上册生物基础训练答案
2022年七年级上册生物基础训练答案
一、概念题：
1.生物是什么？
答：生物是指具有以下特征的有机物：由有丝分裂细胞或单细胞组成，具有各种机能，能在环境中存活并繁殖的物质。
2.什么是细胞？
答：细胞是最基本的生物结构单元，它可以作为细胞的基本单位进行
进化、组织形成和行为等。
细胞是生物组成的基本单位，它具有有丝
分裂、新陈代谢、物质和能量的运输和行为等能力。
3.什么是新陈代谢？
答：新陈代谢是指有机体内活动物质合成及其分解、能量交换及转化
所组成的一个综合过程，是有机体活动中最基本的生命活动。
4.什么是光合作用？
答：光合作用是植物和一些原核生物利用太阳的能量，将二氧化碳吸收，反弹水解，在产生氧气的同时，同时结合脯氨酸形成有机物的一
种生物化学反应过程。
二、填空题：
1.动物细胞壁是什么结构？
答：动物细胞壁是质膜结构。
2.细胞膜是什么结构？
答：细胞膜是脂质二聚体结构。
3.细胞核是什么结构？
答：细胞核是核纤维及其包裹的核膜结构。
4.线粒体是什么结构？
答：线粒体是多层膜和内质网结构。
七年级下册生物基础训练第35页答案
七年级下册生物基础训练第35页答案1、下列关于动物行为的叙述，错误的是（）[单选题] *A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为B．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关(正确答案)C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少D．先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义。
2、人细胞呼吸产生的CO2主要来自有氧呼吸[判断题] *对错(正确答案)3、具有双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核[判断题] *对错(正确答案)4、37．(2021·聊城)我们常见的玉米粒、西瓜子、葵花子的发育来源分别是（）[单选题] *A.子房、胚珠、子房(正确答案)B．胚珠、胚、胚珠C.胚珠、胚珠、子房D．子房、子房、子房5、关于缢蛏的外套膜的作用，下列说法正确的是（）[单选题]A.只保护身体内部结构B .保护内部和形成贝壳(正确答案)C.能使贝壳张开或关闭D.参与呼吸和形成贝壳6、细胞在形态结构和生理功能等方面发生差异性的变化属于（）[单选题] *A.分裂B.生长C.分化(正确答案)D.癌变7、如果某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，那么控制这一性状的基因最可能在（? ）[单选题] *A.常染色体上B.性染色体上C.?X染色体上D.?Y染色体上(正确答案)8、人漫步在路树成荫、遍地青草的林间小路上，会感到空气非常清新和舒润。
能改善空气质量，使空气中氧气含量和空气湿度增加的是绿色植物的（）[单选题] *A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用(正确答案)D．蒸腾作用和运输作用9、29．(2015·巢湖)炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（）[单选题] *A．小麦的子叶花生的子叶B．小麦的胚乳花生的子叶(正确答案)C．小麦的子叶花生的胚乳D．小麦的胚乳花生的胚乳10、下列动物中，幼体和成体的呼吸方式完全不同的是（）[单选题]A.爬行动物B.两栖动物(正确答案)D.哺乳动物C.鱼11、吸能反应一般与ATP水解的反应相关联[判断题] *对(正确答案)错12、主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢[判断题] *对错(正确答案)13、9．(2021·乐山)下表中的自然现象所对应的生物学解释，正确的一组是（）[单选题] *A.北雁南飞生物因素对生物的影响B.南橘北枳生物因素对生物的影响C.大树底下好乘凉生物对环境的影响(正确答案)D.万物生长靠太阳生物对环境的影响14、鸟类适于飞翔生活的特征不包括( ) [单选题] *A.前肢变成翼B.胸肌发达C.有气囊辅助呼吸D.有性生殖(正确答案)15、我们吃的米饭和面包中的营养物质主要是（）[单选题] *A．淀粉(正确答案)B．脂肪C．蛋白质D．维生素16、在一个西瓜中有很多瓜子，这是因为在西瓜的一朵雌花中有许多（）[单选题] *A.花粉B.子房C.胚珠(正确答案)D.雌蕊17、控制物质进出人体肝脏细胞的结构是() [单选题] *A.细胞壁B.细胞膜(正确答案)C.细胞质D.细跑核18、青蛙属于两栖动物的原因是（）[单选题]A.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可生活在水中，用肺呼吸(正确答案)B.在水中生殖，在陆地上发育C.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上D.青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上19、图为小明看到水杯并端起水杯的反射活动示意图。
初中生物基础训练参考答案
初中生物基础训练参考答案初中生物基础训练参考答案生物学作为一门自然科学，研究生命的起源、结构、功能、发展和演化等方面的知识。
对于初中生物的学习，基础训练是非常重要的一环。
下面将为大家提供一些初中生物基础训练的参考答案，希望能够帮助到大家。
1. 生物的组成部分有哪些？答案：生物的组成部分包括细胞、组织、器官、器官系统和个体等。
细胞是生物的基本单位，组织是由相同类型的细胞组成的，器官是由不同类型的组织组成的，器官系统是由多个器官组成的，个体则是由多个器官系统组成的。
2. 什么是细胞？答案：细胞是生物体的基本单位，是生命活动的基本场所。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成，细胞质包括细胞器和细胞液。
细胞可以进行新陈代谢、自我复制和遗传等功能。
3. 什么是细胞膜？答案：细胞膜是细胞的外包层，由磷脂双分子层和蛋白质组成。
它具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
细胞膜还参与细胞的识别、传递信号和细胞间的黏附等功能。
4. 什么是细胞核？答案：细胞核是细胞的控制中心，内含染色体和核仁。
染色体携带着遗传信息，核仁参与蛋白质的合成。
细胞核通过核孔与细胞质相连，可以调控细胞的生命活动。
5. 什么是组织？答案：组织是由相同类型的细胞组成的。
根据细胞的结构和功能的不同，组织可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
不同的组织协同工作，共同完成生物体的生命活动。
6. 什么是器官？答案：器官是由不同类型的组织组成的。
它们具有特定的形态和功能。
例如，心脏是由心肌组织、血管组织和神经组织等组成的，它负责泵血，维持血液循环。
7. 什么是器官系统？答案：器官系统是由多个器官组成的。
它们协同工作，共同完成特定的生理功能。
例如，循环系统由心脏、血管和血液等组成，它负责输送氧气和营养物质到全身各个部位。
8. 什么是个体？答案：个体是由多个器官系统组成的，是生物的一个完整存在。
个体可以是一个单细胞生物，也可以是一个多细胞生物。
不同的个体之间存在着遗传和进化关系。
七年级上册生物基础训练答案
七年级上册生物基础训练答案第一单元生物和生物圈；第一章熟悉生物；第一节生物的特点；1.放大镜显微镜2.营养物质；3．氧气二氧化碳4.反映5.细胞；6．D7.B8.D9.B10.D11.B；12．生物的生活需要营养13.生长和繁衍；14.(1)√(2)×【解析】绝大多数生物都能进；15.①—D②—E③—B④—A⑤—C⑥—F；16．(1)生物能生长发育(2)生物能繁衍后代(；17.一样长第一单元生物和生物圈第一章熟悉生物第一节生物的特点1.放大镜显微镜2.营养物质3．氧气二氧化碳4.反映5.细胞6．D 7.B 8.D 9.B 10.D 11.B12．生物的生活需要营养13.生长和繁衍14.(1)√ (2)× 【解析】绝大多数生物都能进行呼吸。
(3)× 【解析】生物除能够生长外，还具有从外界摄取营养、呼吸等其他生命特点。
因此，只能够由小长大的物体并非都是生物，例如钟乳石。
(4)√ (5)√15.①—D ②—E ③—B ④—A ⑤—C ⑥—F16．(1)生物能生长发育(2)生物能繁衍后代(或生物能遗传) (3)生物的生活需要营养(4)生物能对外界刺激作出反映17.一样长一样大观看有时必需借助仪器进行测量18.生物的生活需要营养，生物能对外界刺激作出反映。
第二节调查周边环境中的生物1．目的对象方案2.样本3.整理分析4.生活环境5.陆生生物水生生物6．B 7.D 8.C 9.D 10.C 11.C12．不同相同13.形态结构特点14.(1)× 【解析】调查时，不要损伤植物。
(2)√ (3)× 【解析】调查是一项科学工作，对你看到的生物要如实记录。
(4)× 【解析】调查是一项科学工作。
对你所看到的生物，不管你是不是喜爱它，都要认真观看，如实记录。
15．(1)A、C (2)B、D16.(1)陆地(2)①植物：松、玫瑰动物：蝴蝶、麻雀其他类群：蘑菇②空中飞行的生物：蝴蝶、麻雀陆地生活的生物：松、玫瑰、蘑菇第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.生物圈2.生态因素非生物生物3.作出假设得出结论4.对照5．适应适应阻碍改变6.生物环境7．B 8.D 9.C 10.C 11.C 12.A13．适应14.阻碍15.①③—A ②⑥—C ④⑤—B16.(1)墙角处、砖块劣等潮湿的地址。
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5.（1）生物能生长发育（2）生物能繁殖后代或生物能遗传（3）生物的生活需要营养（4）生
物能对外界刺激作出反应 6.一样长 一样大 观察有时必须借助一起进行测量
√
×
×
√
√
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2
学习延伸
1.（1）生物的生活需要营养（2）生物能对外界刺激作出反应
第二节 调查周边环境中的生物
课前预习
1.目的 对象 方案 2.样本 3.整理 分析
课前预习
1.大气圈 水圈 岩石圈 2.岩石圈 3.生物圈
4.农作物 5.淡水 6.水土保持 防风固沙
a
6
课堂练习
一、1.A 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D 二、1.草原 2.海洋 湿地 森林 城市 农田等
3.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）× 4.①-C ②-D ③-E ④-A ⑤-B 5.（1）陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统 （2）陆地生
课前预习
1.薄而透明 2.切片 涂片 装片 3.涂片 切片 4.载玻片 盖玻片 5.左上方 课堂练习
一、1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C 7.B 8.C 二、1.液泡 2.细胞壁 液泡 线粒体 3.（1）液泡 （2）细胞 细胞核 4.（1）右下方 细准焦螺旋 （2）没有将叶表皮展平 （3）碘液 5.（1）细胞核
课堂练习
一、1.A 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 二、1.右上方 2.物镜 3.（1）40 （2）睁开 （3）q 倒 4.（1）目镜 反光镜 （2）凹 （3）粗准焦螺旋 细准焦螺旋 （4）50 5.（1）③②⑤①④ （2）遮光器 反光镜 （3）① 目镜 ③ 物镜
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8
学习延伸 略 第二节 植物细胞
4.生活环境 5.陆生生物 水生生物
课堂练习一、1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C
二、1.生活环境 统计 2.形态结构特点
3. （1） （2） （3） （4）
4.（1）A、C （2）B、D 5.（1）陆地
（2）①植物：松、玫瑰 动物：蝴蝶、麻雀 其它类群：蘑菇 ②空中飞行的生物：蝴蝶、麻雀
学习延伸
1.花中的色素可随着温度和酸碱度的变化而改变其颜色 非生物 2.幼苗会循着迷宫的路朝
向窗口生长
第二节 生物与环境组成生态系统
课前预习
1.生物 环境 2.生产者 消费者 3.分解者 4.吃与被吃 食物链 5.食物网 物质 能量 6.相对稳定
自动调节 7.中华人民共和国草原法 自然保护区
a
5
课堂练习
态系统 淡水生态系统 6.（1）青蛙 昆虫 水稻 （2）水稻 青蛙、昆虫 （3）昆虫 水稻 学习延伸 1.积极宣传《中华人民共和国草原法》，提高全社会对草原生态环境的关注等等
a
7
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一节 练习使用显微镜
课前预习
1.罗伯特．虎克 细胞 2.（1）取镜和安放 （2）对光 （3）观察 3.转换器 通光孔 4.转换器 最低 5.放大倍数
5.(1)细胞膜 (2)液泡 (3)叶绿体 (4)装片 (5)立体的 学习延伸 略
a
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第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 课前预习 1.生长 分裂 分化 2.营养物质 细胞的生长 3.细胞核 细胞质 4.染色体 5.DNA 蛋白质 DNA 6.形 态和数目 遗传物质 课堂练习 一、1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 二、1.46条（或23对） 2.遗传物质 3.（1）×（2）×（3）√（4）√ 4.（1）A B （2）动物 植物 细胞有没有细胞壁、液泡等 （3）细胞核 细胞质 5.（1）核酸 蛋白质 （2）染色体、DNA、基 因 （3）完全相同 当细胞分裂时，核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体 学习 延伸 略
细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体 叶绿体 （2）④（3）⑤（4）没有（5）⑥ 学习延伸 略
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第三节 动物细胞
课前预习
1.临时装片 2.生理盐水 3.碘液 另一侧 4.细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 5.细胞 细胞
课堂练习
一、1.D 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.B
二、1.清除口腔内的食物残渣 2.避免盖玻片下出现气泡 3.乙 气泡 4.（1）人的口腔上皮 （2）左上 （3）点上细点 （4）液泡 细胞壁
5.（1）甲 乙 （2)细胞壁 液泡 叶绿体 （3）① 细胞核 ④ 细胞壁 ③ 细胞膜
学习延伸
略
a
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第四节 细胞的生活 课前预习 1.无机物 有机物 2.叶绿体 3.线粒体 4.细胞核 5.物质 能量 细胞膜 叶绿体 线粒体 6.物质 能
量 信息 课堂练习
一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 二、1.能量 2.线粒体 3.（1）√（2）√ （3）×（4）× 4.（1）植物 ② 细胞壁 ④ 液泡 ⑥ 叶绿体 (2)叶绿体 (3)线粒体 (4)细胞核
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第一单元第一章第一节 生物的特征
课前预习
1.放大镜 显微镜 2.营养物质 3.氧气 二氧化碳
4.反应 5.细胞
课堂练习一、1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B
二、1.生物的生活需要营养 2.生长和繁殖
3.（1） (2) （3） （4） （5）
4.①—D ②—E ③—B ④—A ⑤—C ⑥—F
一、1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C
二、1.食物链 2.植物 较弱 3.（1）
（2）
（3） （4）
4.（1）树
（2）消费者 5.（1）5 （2）绿色植物 鹰和狐狸 （3）捕食 竞争 （4）绿色植物 （5）
分解者 （6）鼠
学习延伸
√
1.（第1）三适节×应生影物响圈是（最2）大生的态生系态统系√ 统分解者 生产者 ×
二、1.适应 2.适应环境 影响环境 3.①③—A ②⑥—C ④⑤—B 4.（1）墙角处、砖块下等
潮湿的地方。 （2）光会影响鼠妇的生活吗
（3）D （4）C （5）把鼠妇放回适宜它们生存的环境中 5.（1）生态因素 光 温度 水
a
4
空气 土壤 湿度（写出四个即可）
树 草 鸟 （2）光 温度 水 空气 土壤 湿度（写出三个即可）
×
√
×
a
×
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陆地生活的生物：松、玫瑰、蘑菇 6.略
学习延伸 1.属于调查 了解神秘的海洋里到底生活着多少种生物 2.略
第二章 了解生物 第一节 生物与环境的关系
课前预习
1.生物圈 2.生态因素 非生物 生物 3.作出假设 得出结论 4.对照 5.适应 适应 影响 改变 6.
生物 环境
课堂练习
一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A