小班绘本教案《月亮的味道》

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《月亮的味道》教案(通用13篇)

《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。

一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。

2、知道故事名称叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。

二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。

师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。

提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。

4、结束，设疑。

师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。

可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。

它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。

可是，小海龟还是够不着。

海龟叫来了大象。

“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

2024年小班绘本教案月亮的味道

2024年小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第二章《月亮的味道》。

详细内容包括：月亮的形状、颜色、变化规律，以及月亮在不同季节的特点。

通过故事《月亮的味道》，让幼儿感知月亮的奇妙之处，培养他们对自然现象的好奇心。

二、教学目标1. 了解月亮的形状、颜色、变化规律，知道月亮在不同季节的特点。

2. 通过故事《月亮的味道》，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解月亮的变化规律，以及月亮与季节的关系。

2. 教学重点：通过故事《月亮的味道》，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》，月亮形状的卡片，画笔，颜料。

2. 学具：画纸，画笔，颜料。

五、教学过程1. 导入：展示月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色。

讨论月亮在不同季节的变化规律。

2. 故事讲解：讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中月亮的变化，以及动物们对月亮味道的想象。

细节：教师用生动的语言和表情讲述故事，让幼儿沉浸在故事情境中。

在故事讲解过程中，教师适时提问，引导幼儿关注月亮的变化和动物们的想象力。

3. 实践活动：让幼儿动手绘制月亮，并分享自己画的月亮的味道。

细节：教师分发画纸、画笔和颜料，指导幼儿绘制月亮。

完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并描述月亮的味道。

4. 随堂练习：讨论月亮在不同季节的特点，让幼儿观察并说出自己发现的月亮变化。

细节：教师简要回顾所学内容，鼓励幼儿积极参与课堂讨论。

六、板书设计1. 月亮的形状、颜色、变化规律2. 月亮与季节的关系3. 《月亮的味道》故事情节七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，画出月亮的变化，并描述月亮的味道。

答案：略2. 作业题目：与家长一起分享《月亮的味道》故事，讨论故事中动物们的想象力。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《月亮的味道》让幼儿了解了月亮的形状、颜色、变化规律，以及月亮与季节的关系。

小班语言《月亮的味道》优质教案

小班语言《月亮的味道》优质教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《月亮的味道》，具体内容为第二章“月亮的味道”，详细内容包括：月亮的形状、颜色和味道，以及与月亮相关的儿歌和故事。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解月亮的基本特征，如形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和表达月亮的味道。

教学重点：认识月亮的形状、颜色和基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、月亮形状的饼干模具、故事书《月亮的味道》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮挂图，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色。

（2）教师带领幼儿模仿月亮的形状，感受月亮的曲线美。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中月亮的味道。

（2）教师通过提问，让幼儿思考和表达月亮的味道。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的月亮形状。

（2）幼儿互相分享自己的作品，并描述月亮的味道。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对月亮的认识。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象，表达自己对月亮的喜爱。

六、板书设计1. 月亮的形状、颜色、味道。

2. 故事《月亮的味道》。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并描述它的味道。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿认识和了解了月亮的基本特征。

在课堂教学中，教师应关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆表达自己的想法。

2. 拓展延伸：开展“寻找月亮”的户外活动，让幼儿在寻找月亮的过程中，进一步感受月亮的魅力，培养他们的观察力和想象力。

同时，教师可引导幼儿关注其他自然现象，激发他们对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和表达月亮的味道。

2024年小班绘本教案《月亮的味道》

2024年小班绘本教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第三单元《月亮的味道》。

教学内容主要包括：通过绘本阅读，引导幼儿感受月亮的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力；学习故事中的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的形状、颜色，通过故事感受月亮的味道，学习故事中的新词汇和句型。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达和审美能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然事物的探索欲望，培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、想象，感受月亮的形状、颜色和味道。

难点：引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行表达，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、画笔、颜料等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿的兴趣。

过程细节：教师展示月亮卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状和颜色；邀请幼儿分享对月亮味道的想象。

2. 故事讲解：教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。

过程细节：教师用生动的语言、丰富的表情讲述故事；在关键情节处暂停，引导幼儿猜测和讨论。

3. 实践活动：分组讨论，每组设计一种月亮的味道，并用画笔、颜料在画纸上表现出来。

过程细节：教师协助幼儿分组，引导幼儿讨论并设计月亮的味道；幼儿在画纸上作画，教师巡回指导。

4. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇和句型进行回答。

过程细节：教师提问，如“故事中的小动物们是如何尝到月亮的味道的？”；幼儿回答，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色、白色、灰色3. 月亮的味道：甜、咸、酸、苦4. 故事中的新词汇：长长地、静静地、轻轻地、尝一尝5. 故事中的句型：我想尝一尝月亮的味道。

小班绘本教案月亮的味道

小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《小班绘本阅读》第四章，详细内容为“月亮的味道”。

通过该绘本的阅读，让学生感受月亮的神秘与趣味，学习月亮相关的词汇，理解故事情节，培养孩子们的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握绘本中出现的月亮相关词汇，如“月亮”、“味道”、“咬一口”等。

2. 培养学生通过观察、想象，理解故事情节的能力。

3. 提高学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，运用绘本中的词汇进行表达。

教学重点：掌握绘本中的词汇，学会复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》，月亮形状的饼干。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮形状的饼干，引导学生观察并说出饼干的形状，然后提问：“你们知道月亮是什么味道的吗？今天我们一起来读一本有趣的绘本，寻找答案吧！”2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注绘本中的月亮相关词汇。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取绘本中的一个情节，如“小老鼠爬到月亮上，咬了一口月亮”，让学生用绘本中的词汇进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，每组选取一个情节，用绘本中的词汇进行描述，并进行展示。

5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“为什么小动物们都要去咬月亮呢？”引导学生进行讨论，培养学生的想象力。

六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的味道：甜甜的3. 绘本中的词汇：月亮、味道、咬一口、小老鼠、大象、长颈鹿、小兔子等。

七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述绘本故事。

2. 答案示例：“今天我们读了一个有趣的故事，叫《月亮的味道》。

故事里的小动物们都很想知道月亮是什么味道的，于是它们一个接一个地去咬月亮。

小老鼠成功咬到了月亮，发现月亮是甜甜的。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读，让学生了解了月亮的趣味，掌握了相关词汇，提高了语言表达能力。

《月亮的味道》教案【优秀9篇】

《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。

2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。

活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。

活动过程：一、导入故事。

问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。

二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。

爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。

海龟叫来了大象。

2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。

（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。

3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。

狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。

4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。

（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。

三、创编故事。

过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。

三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。

老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。

然后。

“卡擦！”他咬下了一片月亮。

月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。

大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。

三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。

《月亮的味道》幼儿园教案

《月亮的味道》幼儿园教案。

1.绘本介绍《月亮的味道》是澳大利亚作家弗兰·普雷斯顿所创作的一本绘本。

故事的主人公是小兔子阿尔弗莱德，他不知道月亮的味道究竟是什么样子的，于是他就想方设法地去寻找。

他一次次尝试各种方法，却总是失望而归。

他终于在一个美丽的夜晚发现了月亮的味道，原来它是香甜可口的!故事告诉我们:刨根问底、勇于尝试的精神是培养孩子探究精神的好方法。

2.教学目标（1）培养孩子的探究精神和好奇心;（2）让孩子感受到勇于尝试和创新的乐趣;（3）提高孩子的语言表达能力和想象力;（4）促进孩子的情感交流和合作意识。

3.教学重点（1）激发孩子的好奇心和探究精神，让他们去探索月亮的味道;（2）引导孩子进行语言表达和想象创作;（3）鼓励孩子积极参与合作活动，享受团体生活的乐趣。

4.教学策略（1）讲故事引导学生进入故事情境;（2）互动讨论、问答等形式增强学生思考和表达能力;（3）剧场游戏、角色扮演、创意绘画、舞动等形式进行情境体验和创造性活动;（4）集体活动、团队合作、分享等形式培养孩子合作意识和敬爱他人的情感理解和共情能力。

5.教学活动（1）故事讲解环节（10分钟）教师利用投影仪播放绘本《月亮的味道》幻灯片或将实体绘本讲述绘本内容。

引导幼儿跟随故事情节出现的变化思考月亮的味道到底是什么味道，激发幼儿的好奇心。

（2）学前准备环节（10分钟）教师借助图片等教具带领孩子们一起描述月亮味道的声音，色彩，味道等，并收集他们的想法。

（3）寻味之旅（25分钟）每个孩子在老师指导下寻找月亮的味道，比如匆匆走过的轻盈脚步、空气中的清新呼吸、呼啸而过的风、五颜六色的糖果和闪亮的星星等等。

在行走中感受月亮味道，激发孩子们的想象力。

（4）合作创作环节（20分钟）孩子们将自己的发现和创造性想法分享给其他小组的孩子，并通过合作创作出月亮味道的画面。

小组展示完成后，老师指导孩子们对其他小组的作品进行交流和分享。

（5）剧场游戏环节（15分钟）以小兔阿尔弗莱德为角色进行模拟表演，让孩子们在模拟的情境中各抒己见、有效沟通、合理表达。

幼儿园小班教案《月亮的味道》含反思

幼儿园小班教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《月亮和星星》，详细内容为“月亮的味道”。

通过故事、观察和实践活动，让幼儿感知月亮的形状、变化以及相关的趣味知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索世界的欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解月亮的变化规律。

重点：让幼儿通过观察、实践，感知月亮的形状和趣味知识。

四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、故事书《月亮的味道》、月亮变化图、彩泥、画纸、画笔等。

学具：每组一份月亮形状的卡片、彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师穿着月亮形状的服装，模仿故事中的月亮，与幼儿互动，引导幼儿观察月亮的形状。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的月亮变化，让幼儿感知月亮的趣味。

3. 观察月亮（5分钟）分组观察月亮形状的卡片，让幼儿描述月亮的形状，讨论月亮的变化规律。

4. 实践活动（15分钟）1）用彩泥制作月亮：每组幼儿用彩泥制作月亮，并在画纸上展示。

2）月亮画：幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解月亮变化的规律，引导幼儿完成随堂练习：观察月亮变化图，找出变化的规律。

六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的变化规律3. 制作月亮的方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察月亮，记录月亮的形状和变化。

2. 答案：观察到的月亮形状和变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和实践活动，让幼儿了解月亮的形状和变化规律，培养了幼儿的观察能力和想象力。

但在引导幼儿观察月亮变化方面，还需加强引的组织。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长参与幼儿的观察活动，增强家园互动。

幼儿园小班教案《月亮的味道》含反思

幼儿园小班教案《月亮的味道》教学目标1.让幼儿了解月亮的特点及其与地球的关系。

2.给幼儿创造一个尝试食物的机会，鼓励幼儿尝试新事物。

3.通过绘画活动，激发幼儿的想象力，丰富他们的艺术气息。

4.培养幼儿的礼仪意识，提高幼儿的素质和气质。

教学用具1.月亮模型2.月亮图片3.绘画纸4.水彩笔5.食物样本6.盘子7.刀叉教学流程热身环节（10分钟）1.与幼儿打招呼，了解他们的状态。

2.播放一段月亮的视频，引起幼儿对月亮的注意。

3.发声控制游戏，练习幼儿的喉咙、唇和舌头的灵活性。

游戏环节（10分钟）1.给幼儿展示月亮模型，并让他们描绘月亮的特点。

2.与幼儿玩月亮与地球的互动游戏，加深幼儿对月亮和地球的感性认识。

学习环节（30分钟）1.给幼儿介绍月亮的基本知识，包括月相、月球上的地形等。

2.利用食物样本激发幼儿的逐渐分析食物的能力，引导幼儿品尝食物的味道，体验身边事物的不同味道和美味。

3.鼓励幼儿将食物放在盘子里，用刀叉分别尝试食物的味道和口感。

创作环节（40分钟）1.通过绘画活动，引导幼儿对月亮进行个人想象和自由表达，丰富幼儿的想象力和艺术气息。

2.指导幼儿将月亮的形象绘制在纸上，让他们自由涂色，并最终进行展示。

总结环节（10分钟）1.回顾本次活动的内容，并与幼儿分享所收获的知识和感受。

2.引导幼儿思考月亮对人类的影响，如潮汐变化、节气等。

反思1.教案设计过程中，需要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，确保活动能够引起幼儿的参与和积极性。

2.在食物味道的体验中，需要注意卫生和安全问题，确保食物的质量和健康无害。

3.在绘画活动中，应尽可能地让幼儿自主发挥，不限制他们的想象和创造，让他们真正体验到自由、快乐和无限的可能性。

4.整个活动的过程中，需要注重礼仪意识的培养，让幼儿在品尝食物、绘画时涵养优美的礼仪，提高他们的素质和气质。

小班绘本教案《月亮的味道》

小班绘本教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自绘本《月亮的味道》，主要围绕月亮的趣味现象展开，涉及教材的第四章第三节，详细内容包括月亮的形状、味道以及与月亮相关的趣味知识。

二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本形状和变化规律，培养他们的观察能力和想象力。

2. 通过故事让学生感受友谊、合作的力量，培养他们团队协作的精神。

3. 引导学生关注自然现象，培养他们对自然科学的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：月亮的形状、味道以及与月亮相关的趣味知识。

难点：月亮形状变化规律的理解，以及如何引导学生感受友谊、合作的力量。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、画笔、画纸等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生关注月亮，如“你们见过月亮吗？月亮是什么形状的？”等。

2. 故事讲解：为学生讲述绘本《月亮的味道》，引导他们关注故事中月亮的形状、味道以及动物们合作的过程。

3. 实践活动：a. 让学生观察月亮的形状，用画笔和画纸描绘出月亮的变化过程。

b. 分组讨论：让学生分小组讨论故事中动物们是如何合作取得成功，并分享自己的感受。

4. 例题讲解：讲解月亮形状变化规律的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成月亮形状的连线题，巩固知识点。

六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。

2. 月亮的味道：甜的、咸的、苦的等。

3. 友谊与合作：故事中动物们合作取得成功的过程。

七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，画一幅月亮的变化图，并简单描述月亮的味道。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对月亮形状变化规律的理解，以及他们在实践活动中的参与程度。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长与孩子一起观察月亮，记录月亮的变化过程。

b. 课堂延伸：组织学生进行“月亮的味道”主题绘画活动，激发他们的创意思维。

小班语言《月亮的味道》教案

小班语言《月亮的味道》教案小班语言《月亮的味道》教案1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往技能等其他方面的进展亲密相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的心情并与儿歌中的心情相整合，进一步促进幼儿对儿歌的理解和掌控。

《太阳和月亮》这首儿歌，简约有趣，韵律精美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。

活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、让幼儿大胆表达自己对诗歌内容的猜想与想象。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动难点：进行仿编。

活动预备：两段不同风格的音乐、图片假设干。

活动过程：一、导入活动1、今日有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢?环节简析：径直导入，抓住幼儿的爱好。

2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢?出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢?环节简析：这两个提问，援助幼儿对相关生活阅历的回忆和整理。

二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，老师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真喧闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静静静。

刚才老师念儿歌的题目是什么?2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样呀?(引导幼儿用喧闹一词，今日我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今日的教室里也很喧闹)什么时候静静静呢?大家都要干什么?你们是怎样睡觉的?环节简析：老师富有感情的示范朗诵，援助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及心情上的感染。

适时的提问，援助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

3、师幼游戏，巩固幼儿对儿歌的理解。

现在小儿歌要和我们小伙伴做游戏了，闭上眼睛，看看，儿歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句儿歌说出来，他就会回来了。

关于月亮的味道教案四篇

关于月亮的味道教案四篇月亮的味道教案篇1【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。

2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。

【活动准备】PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。

【活动过程】一、问题产生。

（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。

）引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。

关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！二、分组叠高。

（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。

）关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。

叠好了请你们来说一说，你们的理由。

关键提问：哪一组先来介绍？让我们看看他们叠高的顺序，你们来说说自己的理由。

哪一组和他们不一样的，也来说一说。

除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么？小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的？让我们来听听故事吧！三、理解故事。

（意图：掌握科学合理的叠高方法。

）引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，月亮近多了。

可是，小海龟够不着。

于是，乌龟请来了大象，“大象，你到我背上来，说不定就能尝到月亮了。

”关键提问：这么多的动物，为什么乌龟请了大象？乌龟这么小，大象那么大，为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢？小结：乌龟觉得大象在所有动物里最大，所以请来了大象，而且乌龟的壳非常的坚硬，它可以承受很大的重量，所以它让大象站在自己的背上。

引导语：可是月亮非常的调皮，大象爬到了乌龟背上，月亮往上跳了下，还是没尝到。

小班绘本教案月亮的味道

小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第五章《月亮的味道》。

内容主要包括：月亮在不同时间段的形状变化，月亮的传说及相关的科普知识，通过绘本《月亮的味道》引导幼儿感知月亮的趣味性和神秘感。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，培养幼儿的观察能力。

2. 通过绘本故事，激发幼儿对月亮的好奇心，培养幼儿的想象力。

3. 培养幼儿合作分享的精神，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮形状变化的原因，以及月亮的传说故事。

2. 教学重点：培养幼儿对月亮的好奇心和观察能力，以及合作分享的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》，月亮形状的卡片，画有月亮的挂图。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于月亮的传说故事，引发幼儿对月亮的兴趣。

2. 新课呈现：展示绘本《月亮的味道》，引导幼儿观察月亮的形状变化，讲述故事内容。

3. 实践活动：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的月亮，并进行分享。

4. 例题讲解：通过挂图展示不同形状的月亮，让幼儿观察并说出月亮的变化规律。

5. 随堂练习：让幼儿用剪刀剪下月亮形状的卡片，进行排序，巩固对月亮变化的理解。

六、板书设计1. 月亮的形状变化新月→ 上弦月→ 盈月→ 下弦月→ 残月2. 月亮的传说故事3. 合作分享，共同成长七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察月亮，记录月亮的形状变化。

2. 答案：根据观察到的月亮形状，画出对应的月亮，并注明日期。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对月亮变化的掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的观察活动，共同探索月亮的奥秘。

在后续课程中，可引导幼儿进行更多关于天文知识的探索，培养幼儿的科普兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解月亮形状变化的原因，以及月亮的传说故事。

小班语言教案月亮的味道

小班语言教案月亮的味道小班语言教案月亮的味道「篇一」活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“xxx，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》（运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律；通过操作，加深幼儿对故事的理解。

）活动重点：感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。

活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。

1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗？（通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望，从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。

）2、出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。

“有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？（对于绘本类图书而言，封面和封底很重要，因为它承载着重要的信息，隐藏绘本内容的重要线索，引发幼儿想象并尝试表达，所以阅读从封面开始。

）二、幼儿自主阅读，大胆想象与表述。

月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的.这个绘本里，让我们一起来看看吧。

(《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出“保证幼儿自主阅读”“鼓励幼儿自主阅读”。

在阅读时幼儿主动积极参与，并用自己的经验解释图书中的信息，用自己的速度阅读。

在阅读前提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理需要，有意识地阅读图书，给予幼儿一个猜想的空间，能够调动幼儿的多种感官共同参与，诱发幼儿阅读的兴趣。

)三、结合课件，引导幼儿理解故事内容，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐。

《月亮的味道》小班语言教案

1. 认知目标：让幼儿认识月亮，了解月亮的形状和变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿对文学作品的喜爱。

二、教学内容1. 认识月亮：让幼儿观察月亮的形状和变化，了解月亮的基本特征。

2. 讲述故事：《月亮的味道》3. 诗歌欣赏：《月亮是个大圆盘》三、教学过程1. 导入：带领幼儿观察夜空中的月亮，引导幼儿表达对月亮的认知。

2. 讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 诗歌欣赏《月亮是个大圆盘》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

4. 活动延伸：让幼儿发挥想象，画出自己眼中的月亮。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对月亮的认识和表达。

2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和表现力。

五、教学资源1. 故事课件：《月亮的味道》2. 诗歌课件：《月亮是个大圆盘》3. 画纸、画笔等绘画材料4. 月亮图片、模型等辅助教具1. 物质准备：月亮图片、月亮模型、故事课件、诗歌课件、绘画材料（画纸、画笔、颜料等）、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，室内光线适宜，有利于幼儿观察和思考。

七、教学步骤1. 导入：教师出示月亮图片或模型，引导幼儿观察并说出月亮的名称。

2. 讲述故事《月亮的味道》：教师使用课件讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 诗歌欣赏《月亮是个大圆盘》：教师播放诗歌课件，让幼儿感受诗歌的韵律美。

4. 活动延伸：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象，画出自己眼中的月亮。

八、安全注意事项1. 确保教室内的物品安全，避免幼儿误吞或受伤。

2. 在绘画活动中，教师应指导幼儿正确使用画笔和颜料，防止弄脏衣物和皮肤。

3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外事故。

九、教学反思1. 教师应反思自己在教学过程中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。

2. 观察幼儿在活动中的表现，反思教学目标是否达成，幼儿的认知、技能和情感是否得到提升。

幼儿园小班语言教案：月亮的味道（2篇）

幼儿园小班语言教案：月亮的味道设计思路：＂夜的故事总是充满魅力的！夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报！＂多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。

为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了＂蒙氏数学＂--＂走线＂这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。

教学目标：1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。

2、体会故事中集体合作的力量。

教学准备：1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼儿说说＂你知道的月亮的故事＂为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。

2、物质材料准备：①布置一条＂蒙氏线＂--奇妙的小路。

②事先制作一本电子书《月亮的味道》。

③《小星星》、故事的背景音乐、＂咔嚓＂音效以及最后表演故事的音乐各一。

④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。

⑤与月亮有关的几本绘本故事书。

教学过程：一、随着《小星星》的音乐--走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。

1、师：＂孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。

去不去呀？＂（去）＂嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦！＂2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。

师：＂孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗？＂（让幼儿猜想月亮的味道）师：＂来，闻闻，它在这儿呢……＂3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。

师：＂孩子们，你们看到了什么？＂（鼓励幼儿大胆说出自己的看法）（通过观察、讨论，月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了，看到好多小朋友咽口水的样子。

幼儿园小班语言教案《月亮的味道》

幼儿园小班语言教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《月亮的故事》，详细内容为“月亮的味道”。

通过讲述小动物们对月亮味道的好奇和尝试，引导幼儿发挥想象，探索月亮的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，培养他们的观察能力和想象力。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和词汇积累能力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮并无实际的味道，培养他们的想象力。

2. 教学重点：通过故事让幼儿学会观察月亮，用语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、动物玩偶、故事书《月亮的味道》。

2. 学具：画纸、水彩笔、折纸材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状、颜色，并提问：“小朋友们，你们觉得月亮像什么？它有什么味道呢？”2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿关注小动物们对月亮味道的好奇和尝试。

3. 例题讲解（5分钟）：教师提出问题：“小动物们为什么要一起合作才能尝到月亮的味道？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）：教师分发动物玩偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

5. 画月亮（10分钟）：教师引导幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的月亮，并鼓励他们分享自己的作品。

6. 折纸月亮（5分钟）：教师指导幼儿用折纸材料制作简单的月亮，培养他们的动手能力。

六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的颜色3. 小动物们尝月亮味道的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用语言描述它的味道。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和绘画等多种形式，让幼儿了解了月亮的基本特征，培养了他们的观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿理解月亮并无实际的味道，避免误导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察月亮，并记录月亮的变化，培养他们的观察习惯。

幼儿园小班早期阅读精品教案《月亮的味道》

幼儿园小班早期阅读精品教案《月亮味道》一、教学内容《月亮味道》这一教学内容选自幼儿园小班早期阅读教材第三章节，详细内容主要围绕月亮不同味道展开，通过描绘小动物们品尝月亮过程，让孩子们感受友谊、合作、分享等美好情感。

二、教学目标1. 让孩子们通过观察、想象，解月亮不同味道，激发他们阅读兴趣。

2. 培养孩子们团队协作精神，学会分享、互助。

3. 提高孩子们语言表达能力和审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们通过观察、想象，描述月亮不同味道。

2. 教学重点：培养孩子们团队协作精神，提高他们语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、月亮挂图、小动物手偶、品尝月亮道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们品尝不同味道月亮，激发他们兴趣。

2. 例题讲解：通过PPT课件展示小动物们品尝月亮过程，引导孩子们观察、想象月亮味道，并进行讨论。

3. 随堂练习：让孩子们用水彩笔在画纸上画出自己喜欢月亮味道，并分享给同伴。

4. 小组活动：将孩子们分成若干小组，每组选择一个代表进行月亮味道描述，其他成员补充，培养团队协作精神。

六、板书设计1. 《月亮味道》2. 内容：小动物们品尝月亮过程、月亮不同味道、孩子们创作分享。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中月亮味道，并描述给家人听。

2. 答案：孩子们画作和描述。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子们通过观察、想象，描述月亮不同味道。

2. 实践情景引入：邀请孩子们品尝不同味道月亮，激发他们兴趣。

3. 小组活动：培养团队协作精神，提高孩子们语言表达能力。

一、教学难点解析1. 利用PPT课件展示丰富月亮形象，引导孩子们观察、想象月亮味道。

2. 通过讲述小动物们品尝月亮故事，让孩子们体验并表达月亮味道。

3. 鼓励孩子们用水彩笔在画纸上描绘出自己喜欢月亮味道，以视觉艺术形式激发他们想象力。

幼儿园小班语言教案：月亮的味道

幼儿园小班语言教案：月亮的味道教材：《月亮的味道》年龄：3-4岁目标：通过故事的阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教学重点：培养幼儿的词汇量和语言表达能力。

教学难点：培养幼儿的想象力和故事理解能力。

教学准备：教案、故事书《月亮的味道》。

教学过程：1. 温暖氛围：教师可以引导幼儿玩一些带有月亮元素的游戏，如画画、做手工等等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入故事主题。

2. 导入：教师可以给幼儿展示一张月亮的图片，然后问幼儿：“你们知道月亮是什么味道吗？”听听幼儿的回答，然后告诉他们，不管是什么味道，我们都可以在想象中品尝到。

今天，老师给大家带来一个神奇的故事——《月亮的味道》。

3. 故事阅读：教师用生动的语言给幼儿讲解故事，要注重语音的抑扬顿挫和语速的掌握，使幼儿能够理解故事情节。

4. 情感引导：故事讲解完后，教师可以引导幼儿讨论故事中的情感变化。

如故事中的小兔子一开始很想品尝月亮的味道，后来通过各种努力，终于实现了自己的愿望，这让他感到非常开心和满足。

教师可以引导幼儿表达自己的情感体验。

5. 语言拓展：教师可以使用一些幼儿熟悉的词汇和句子，帮助幼儿理解故事的意思，同时也可以在交流中适时引入一些新词汇和句子，增加幼儿的词汇量和语言表达能力。

6. 想象力培养：教师可以引导幼儿想象一下，如果他们有机会品尝月亮的味道，会是什么味道。

可以引导幼儿描述一下，例如“我觉得月亮的味道会像葡萄一样甜甜的。

”通过此环节，培养幼儿的想象力和表达能力。

7. 教学总结：教师可以简单地回顾一下故事的内容和幼儿学到的知识点，提醒幼儿要勤于思考、勇于表达自己的想法。

8. 作业布置：可以要求幼儿回家后，和家长一起品尝一些不同的食物，讨论一下各个食物的味道，然后画一张图片，表达自己对月亮味道的想象。

教学反思：《月亮的味道》是一则富有想象力和趣味性的故事，通过教师的情感引导和语言拓展，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

教师在教学过程中要注重幼儿的理解和参与，增加互动环节，使幼儿能够更好地理解故事内容，并发表自己的观点和感受。